精品解析：2024年安徽省安庆市石化第一中学中考三模语文试题

2024届初三毕业模拟考试（三模） 语文试题 （时间：150分钟满分：150分） 温馨提示 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）考试时间为150分钟。 2.请务必将自己的姓名、考号、班级等个人信息填写在答题卷指定位置。 3.答案必须按要求写在答题卷上，在草稿纸、试题卷上答题一律无效。 4.考试结束后，请将答题卷交回。 一、语言积累与运用（35分） “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。亲爱的同学们，4月23日是“世界读书日”。春光烂漫芳菲日，正是少年读书时！复兴学校开展“热爱读书，强国有我”主题阅读活动，请你共同参与。 活动一：吟诵诗文 浸润心灵（10分） 1. 根据情境填空。 （1）古代先贤常用蕴含哲理诗文，总结人生智慧，传达人生理趣。“________，________”（《论语》）启迪我们将学习当作一件快乐的事，会学得更加积极主动；“________，________”（陆游《游山西村》）启迪我们在逆境中坚定信念，敢于开拓，终究会出现光明的新境界；“________，________”（苏轼《题西林壁》）借助庐山的形象启迪我们认识事物的本质，要超越狭小的范围，摆脱主观成见。 （2）古诗文中描写日暮景象的佳句有很多，陶弘景《答谢中书书》中的“________，沉鳞竞跃”，写出了落日时分水面上生机勃勃的景象；崔颢《黄鹤楼》中的“________？烟波江上使人愁”，寄托日暮怀归的思乡愁情；李清照《渔家傲》中的“________，________”，写出了词人对日暮途远的叹息，对空有才华的感慨。 活动二：阅读经典 涵养品格（11分） 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 在黄河流过的地yù/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹/痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀/在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀/ （选自艾青《手推车》） 【乙】 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥冈下推了去。 （选自《智取生辰纲》） （1）根据要求写出相应的拼音或汉字。 地yù（ ） 面面厮觑（ ） guō（ ）噪 （2）下列短语的结构类型与“一个山脚”相同的一项是（ ） A. 寒冷与静寂 B. 冰雪凝冻 C. 北国人民 D. 头重脚轻 （3）【甲】诗描绘的是黄河流经的北部地区的自然环境。下列诗句中与黄河无关的一项是（ ） A. 长河落日圆 B. 大河上下，顿失滔滔 C. 河流大野犹嫌束 D. 碧水东流至此回 （4）【甲】【乙】两文均提及了独轮车，【甲】诗中的“手推车”是中国一种简陋、特有的交通工具，也是艾青“土地”意象群中的一个突出的象征意象，它在本诗中寄予了诗人________，也蕴含着对保守落后生活方式的悲哀。【乙】文中推着江州车的七人中的首领是________。 活动三：读万卷书，行万里路。（14分） 3. 复兴学校开展以“大美安徽，行走江淮”为主题的研学旅行活动，请你参与。 （1）活动期间，校学生会拟邀请学校团委书记李老师于6月21日下午4:00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座，安排宣传委员李华同学提前一周打电话预约。请根据情境将对话内容补充完整。 李华：李老师，您好！我是复兴学校学生会的李华。 李老师：李华同学，你好！ 李华：李老师，打扰了！今天给您打电话，①________________，请问您方便吗？ 李老师：没有问题，我会作好安排，准时参加 李华：②________ （2）下面是李华同学在活动上跟大家宣讲的行程注意事项，请你帮助修改。 团队行动一定要有整体观念。【甲】请听从领队老师和导游的安排、勿参加危险活动。晚上如需离开营地观光，请在取得老师同意后结伴同行，并牢记营地名称及地址、电话。旅游途中有时会经过陡坡、湖泊等景点，请结伴绕道而行，千万不能冒险前往。【乙】不要追逐打闹，以免防止发生意外。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：________。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见：________。 （3）下图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印章艺术。请描述该标志图案所展现的画面。 （4）请根据甲骨文的“旅”字字形，结合《经典常谈》中《〈说文解字〉》内容，推断出“旅”的造字法（ ） A 象形 B. 会意 C. 形声 二、阅读（55分） 【一】（23分） 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （有改动） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以空间顺序为线索，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。 B. 小说标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。 C. 小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D. 作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 5. 边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章⑤—⑯内容，将文中这次“突发情况”的情节（起因、经过）补充完整。 6. 修改语句是写作的重要环节，请阅读文章中的画线句子，比较下面的原稿和改定稿，并说说改定稿好在哪里。（从修辞、词语两个角度辨析。） 原稿 改定稿 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 7. 文章第⑨⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。 8. 本文在报刊编辑选中，安排在“悠悠家国情”栏目中发表，请结合本文内容、主题，揣摩编辑这样安排的原因。 【二】（16分） 材料一： 无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员的一种空中飞行器。采用空气动力为飞行器提供所需的升力，能够自主或遥控飞行，既能一次性使用也能进行回收，能够携带杀伤性或非杀伤性任务载荷，如拍照、撒播药物、播放声音等。无人机不是一个新鲜事物，其发展已历经百年。一开始，无人机主要应用在军事领域。进入21世纪后，随着现代电子、精密机械、导航定位和遥感器等相关技术的快速发展，无人机在民用领域的应用越来越广泛，并形成产业。按使用功能划分，无人机可分为军用无人机、民用无人机和消费无人机。军用无人机又可分为侦察无人机、电子对抗无人机、通信中继无人机、攻击无人机及无人靶机等类型；民用无人机可分为各种用途的巡查、监视、测绘和探测无人机以及农用无人机等；消费无人机主要用于个人航拍、游戏等休闲用途。 （刊载于2024年1月25日） 材料二： 新兴技术迅猛发展，无人机产业不断壮大。目前中国无人机产业呈现出高速发展的态势，据统计，无人机产业的年复合增长率约13.8%，全国无人机企业已超过1.5万家，无人机拥有者注册用户超过70万个，无人机注册数已超过100万架，年飞行量约2000万小时。从无人机病虫害防治，到无人机施肥，再到无人机除草……无人机给农业现代化插上翅膀，不仅提升了农业生产水平和效率，也为农业稳产增收奠定了良好基础。除了农林保值，无人机也在赋能城市治理。此前，诸多违建因为隐蔽性较强，城管部门面临发现难、取证难、查处难等多重难题。为破解执法的困局，执法队员运用无人机航拍技术，深入腹地，进行无死角、全覆盖的空中巡查航拍。据悉，无人机巡航在实践中能发挥独特优势，尤其是在酒驾顶包、违章停车等违法行为查处中，工作人员利用无人机开展飞航视频传输，进行前期取证，与地面执法记录仪、车载监控形成证据链合力，可以全面、准确、立体化、实时动态掌握现场情况，更有效地进行处置。在技术突破和应用需求的双轮驱动下，无人机产业的重点正在从生产制造向专业化应用服务发展，应用场景广阔，发展势头正劲。 （刊载于2023年7月5日） 材料三： （图源：百度） 材料四： 近日，《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》正式施行，该规范的落地不仅规范了无人机的使用规范，也对于消费者的购买决策产生了一定的影响。此外新规的落地也意味无人机产业进入“有法可依”新阶段，低空经济发展将会迎来新机遇。在《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》出现之前，很多消费者在使用无人机时，往往会先查询“禁飞区”或者“限飞区”。“新规”落地后，对于无人机能够使用的空域有了更为详尽的法规指导，对空域进行了明确划分。其中微型无人机适飞高度不超过50米，轻、小型无人机适飞高度不超过120米，中、大型无人机无适飞空域。其中50米和120米指的是无人机距离地表的真实高度。新规定为普通消费者用户提供了更加明确的指引，此外，它也确保了运行人具备足够的技能和知识来安全地操控无人机，降低了由于操作失误导致的事故风险。 （刊载于2024年1月23日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 无人机作为一种新型空中飞行器，从一开始的主要应用于军事领域到如今在民用领域的应用越来越广泛。 B. 面对违建、违章停车等违法行为时，我们可以利用侦察无人机进行巡查航拍、视频传输，破解执法困局。 C. 无人机产业正随着新兴技术的发展不断扩大，已完成了从生产制造向专业化应用服务发展的重点转变。 D. “新规”影响着消费者的购买决策，如果选购小型无人机，就只能在距离地表不超过120米的空域使用。 10. 无人机如今能为我们提供哪些助力？请结合材料二内容简要概括。 11. 2024国际无人机应用及防控大会暨无人机产业博览会将于2024年4月在北京召开，会前记者就我国无人机产业的现状对专家进行采访，请你结合材料内容，补全下面的采访记录。 记者：您能简要介绍一下我国无人机市场当前的发展特点吗？ 专家：________________。（请根据材料三作答，不得出现数字。） 12. 根据材料一内容，给“无人机”下定义。 13. 如果要将上述材料收录到同一本期刊中，它们适合放入下面哪一章节？请作出选择并说明理由。 A.无人机的发展与应用 B.无人机的优势与风险 C.无人机的分类与缺陷 我选择________，理由：__________ 【三】（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 （选自黄庭坚《书幽芳亭记》） [注]①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章：胸怀才华而不显露。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）不以物喜 以：________ （2）微斯人 微：________ （3）自古人知贵兰 贵：________ （4）以时发者也 时：________ 15. 请用“/”给文中画线句子断句（限断一处）。 雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也。 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 17. 【乙】文中的“兰”具有哪些美好的品性？能否用【乙】文中的“兰”来形容【甲】文中的“古仁人”？为什么？ 三、写作（55分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 有这样一则谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃，另一张上则写着‘世界为我而造。”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。读出自我的长与短（优势与劣势），关乎人生的成败。对自我的品读与审视，伴随人生的始终。 请以“读我”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意。②文中不要透露你个人的身份信息。③除诗歌外，文体不限。 四、卷面分（5分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024届初三毕业模拟考试（三模） 语文试题 （时间：150分钟满分：150分） 温馨提示 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）考试时间为150分钟。 2.请务必将自己的姓名、考号、班级等个人信息填写在答题卷指定位置。 3.答案必须按要求写在答题卷上，在草稿纸、试题卷上答题一律无效。 4.考试结束后，请将答题卷交回。 一、语言积累与运用（35分） “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。亲爱的同学们，4月23日是“世界读书日”。春光烂漫芳菲日，正是少年读书时！复兴学校开展“热爱读书，强国有我”主题阅读活动，请你共同参与。 活动一：吟诵诗文 浸润心灵（10分） 1. 根据情境填空。 （1）古代先贤常用蕴含哲理的诗文，总结人生智慧，传达人生理趣。“________，________”（《论语》）启迪我们将学习当作一件快乐的事，会学得更加积极主动；“________，________”（陆游《游山西村》）启迪我们在逆境中坚定信念，敢于开拓，终究会出现光明的新境界；“________，________”（苏轼《题西林壁》）借助庐山的形象启迪我们认识事物的本质，要超越狭小的范围，摆脱主观成见。 （2）古诗文中描写日暮景象的佳句有很多，陶弘景《答谢中书书》中的“________，沉鳞竞跃”，写出了落日时分水面上生机勃勃的景象；崔颢《黄鹤楼》中的“________？烟波江上使人愁”，寄托日暮怀归的思乡愁情；李清照《渔家傲》中的“________，________”，写出了词人对日暮途远的叹息，对空有才华的感慨。 【答案】 ①. 知之者不如好之者 ②. 好之者不如乐之者 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 夕日欲颓 ⑧. 日暮乡关何处是 ⑨. 我报路长嗟日暮 ⑩. 学诗谩有惊人句 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、庐、缘、颓、暮、嗟、谩”等字容易写错。 活动二：阅读经典 涵养品格（11分） 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 在黄河流过的地yù/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹/痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀/在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀/ （选自艾青《手推车》） 【乙】 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥冈下推了去。 （选自《智取生辰纲》） （1）根据要求写出相应的拼音或汉字。 地yù（ ） 面面厮觑（ ） guō（ ）噪 （2）下列短语的结构类型与“一个山脚”相同的一项是（ ） A. 寒冷与静寂 B. 冰雪凝冻 C. 北国人民 D. 头重脚轻 （3）【甲】诗描绘是黄河流经的北部地区的自然环境。下列诗句中与黄河无关的一项是（ ） A. 长河落日圆 B. 大河上下，顿失滔滔 C. 河流大野犹嫌束 D. 碧水东流至此回 （4）【甲】【乙】两文均提及了独轮车，【甲】诗中的“手推车”是中国一种简陋、特有的交通工具，也是艾青“土地”意象群中的一个突出的象征意象，它在本诗中寄予了诗人________，也蕴含着对保守落后生活方式的悲哀。【乙】文中推着江州车的七人中的首领是________。 【答案】（1） ①. 域 ②. qù ③. 聒 （2）C （3）D （4） ①. 对苦难的北国人民的同情 ②. 晁盖 【解析】 【小问1详解】 本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 地yù——地域：常是指一定的地域空间。　　　　　　 面面厮觑（qù）：意思是相视无言，形容因紧张或惊惧而束手无策之状。　　　　　　 guō噪——聒噪：江湖上打招呼用的习惯语。犹言打扰了，对不起。 【小问2详解】 本题考查辨析短语类型。“一个山脚”是偏正短语。 A.“寒冷与静寂”是并列短语； B.“冰雪凝冻”是主谓短语； C.“北国人民”是偏正短语； D.“头重脚轻”并列短语； 故选C。 【小问3详解】 本题考查诗句主题理解。 A.“长河落日圆”意思是在广袤无垠的大漠中，一缕孤烟直直地升起。展现了黄河在广阔的大漠背景下的独特美景‌。诗句中与黄河有关。 B.“大河上下，顿失滔滔”意思是整条黄河,立刻失去了波涛滚滚的水势。其中，“大河上下”明确指的是黄河，而“顿失滔滔”则形象地描绘了黄河在冬季结冰，失去了波涛滚滚的气势，呈现出一种静态的美。诗句中与黄河有关。 C.“河流大野犹嫌束”意思是奔流的黄河流入辽阔的平原还嫌太束缚。‌这句诗描绘了黄河在广阔的原野上奔流，仍然觉得受到约束的情景。诗句中与黄河有关。 D.“碧水东流至此回”意思是碧绿江水滚滚东流到这里,又回旋向北流去。描写的是长江的天门山一段水流湍急的景象。诗句中与黄河无关。 故选D。 【小问4详解】 本题考查诗歌意象和人物。 ①空，依据诗中“推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹/痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂”，“手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹”“从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀”可知，“手推车”象征着贫困和落后的生活方式，而车子的单一轮子和其发出的“尖音”、在“寒冷与静寂”中行进，刻画出北国人民生活的艰辛与困苦。诗人通过描绘手推车的行程表现了诗人对北国人民沉重生活的深切同情。 ②空，依据“智取生辰纲”这一情节可知在这个情节中，杨志负责押送生辰纲，这是一批贵重的财物。由于天气炎热，杨志对押送的士兵非常严格，不允许他们在途中休息，这导致士兵们非常不满。晁盖等人利用这一点，率领吴用、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七和公孙胜六人，通过下蒙汗药的方式，让杨志等人误以为是枣子而饮用，最终成功地将生辰纲劫走‌。所以，推着江州车的七人中的首领是晁盖。 活动三：读万卷书，行万里路。（14分） 3. 复兴学校开展以“大美安徽，行走江淮”为主题的研学旅行活动，请你参与。 （1）活动期间，校学生会拟邀请学校团委书记李老师于6月21日下午4:00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座，安排宣传委员李华同学提前一周打电话预约。请根据情境将对话内容补充完整。 李华：李老师，您好！我是复兴学校学生会的李华。 李老师：李华同学，你好！ 李华：李老师，打扰了！今天给您打电话，①________________，请问您方便吗？ 李老师：没有问题，我会作好安排，准时参加。 李华：②________。 （2）下面是李华同学在活动上跟大家宣讲的行程注意事项，请你帮助修改。 团队行动一定要有整体观念。【甲】请听从领队老师和导游的安排、勿参加危险活动。晚上如需离开营地观光，请在取得老师同意后结伴同行，并牢记营地名称及地址、电话。旅游途中有时会经过陡坡、湖泊等景点，请结伴绕道而行，千万不能冒险前往。【乙】不要追逐打闹，以免防止发生意外。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：________。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见：________。 （3）下图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印章艺术。请描述该标志图案所展现的画面。 （4）请根据甲骨文的“旅”字字形，结合《经典常谈》中《〈说文解字〉》内容，推断出“旅”的造字法（ ） A. 象形 B. 会意 C. 形声 【答案】（1） ①. 是受学校学生会委托，想邀请您6月21日下午4:00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座。 ②. 谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 （2） ①. 应把顿号改为逗号。 ②. 应删掉“以免”或“防止”。 （3）画面内容：“中国旅游日”的标志图案由两部分构成。//整体是一方中国传统印鉴形状，中间的甲骨文的“旅”字像一面旗帜引领下的一队游人，正秩序井然、兴致勃勃地游走在美妙的旅途中。//下方是两行文字，第一行是汉语“中国旅游日”，第二行英文写的是“China Tourism Day”。（答出两点即可） （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。 这是一个关于预约讲座的电话对话情境。李华作为学生会宣传委员，要邀请学校团委书记李老师作讲座，需要在对话中清晰地传达讲座的相关信息，并表达邀请的诚意和对老师的尊重。 对于第一个空，根据后文李老师的回答可知，李华需要在此说明打电话的目的是邀请李老师作讲座，且要给出讲座的具体时间、地点和主题等关键信息。对于第二个空，李华在得知李老师答应参加后，应该表达感谢之情。 第一空：我们校学生会想邀请您于6月21日下午4：00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座 第二空：非常感谢您，李老师，期待您的讲座。 【小问2详解】 本题考查标点符号及病句辨析。 第一空：【甲】处“请听从领队老师和导游的安排、勿参加危险活动”，“请听从领队老师和导游的安排”与“勿参加危险活动”是两个句子，不是并列的词语，所以中间的顿号使用不当，应改为逗号。 第二空：【乙】处“不要追逐打闹，以免防止发生意外”，语义重复，“可删掉“以免”或“防止”。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 “中国旅游日”的标志图案由图片和文字两部分组成，最上面是图片，图片整体看是一方中国传统印鉴形状，印鉴中的字是甲骨文的“旅”字，左上角的线条像旗帜，下方则是两个人，整体上好似一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走在美妙的旅途中。文字位于图片下方，第一行是汉语“中国旅游日”，第二行英文写的是“China Tourism Day”。照片既强调了旅游应该是一件愉快、幸福的事情；也提倡旅游一定要文明，做一个文明的旅行者。据此分析作答即可。 【小问4详解】 本题考查字形。 甲骨文的“旅”字像一面旗帜引领下的一队游人。从这个字形可以看出，它是由几个部分组合在一起表达一个新的意义； 《〈说文解字〉》中对会意字的定义是：会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。也就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义。“旅”字由表示旗帜的部分和表示人的部分组合在一起，表示一群人在旗帜引领下，符合会意字的特征； 故选B。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （有改动） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以空间顺序为线索，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。 B. 小说标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。 C. 小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D. 作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 5. 边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章⑤—⑯内容，将文中这次“突发情况”的情节（起因、经过）补充完整。 6. 修改语句是写作的重要环节，请阅读文章中的画线句子，比较下面的原稿和改定稿，并说说改定稿好在哪里。（从修辞、词语两个角度辨析。） 原稿 改定稿 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 7. 文章第⑨⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。 8. 本文在报刊编辑选中，安排在“悠悠家国情”栏目中发表，请结合本文内容、主题，揣摩编辑这样安排的原因。 【答案】4. A 5. （1）巡逻分队遇狂风 （2）狂吹走素描本 6. 改定稿中“狂风像脱缰的野马一样”依据运用比喻修辞手法，生动形象地写出了狂风的猛烈，渲染出了压抑的气氛，增强了画面感，从侧面体现出边防战士不畏艰难的精神品质；同时，“横扫”一词相比于“袭来”也更能表现出狂风吹来时势不可挡的气势。 7. 不可以删除。/这两段内容属于插叙/，补充交代了小郑的相关情况以及巡边路上的规定，丰富了小郑心怀祖国大好河山、心系边防事业的人物形象，//为后文梁班长在极度危急的情况之下也要去追寻素描本作铺垫。 8. 本文通过写边防战士一次巡边时突遇狂风、但是最终顺利完成巡查界山任务的故事，展现了西北边陲的艰苦条件，//体现了边防战士不畏艰难、互相关心、恪尽职守、热爱祖国与边防事业的崇高精神，表达了作者对边防战士的敬重与赞美之情。//本文与报刊“悠悠家国情”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目中发表。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容和艺术特色。 A.小说不是以空间顺序为线索，而是以时间顺序为线索。从 “这天早上” 开始，按照事件发展的先后顺序，如出发、遭遇狂风、爬山过程中的种种情况、登上山顶后的对话以及休息后继续出发等情节依次展开。整个故事是按照时间的推移来叙述边防战士的巡山过程的； 故选A。 5题详解】 本题考查内容理解。 第一空：第②段“大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去”，第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”，狂风来袭，巡边分队的队员被风吹的差点摔倒，为后文素描本被吹走埋下伏笔。据此可概括为：巡逻分队遇狂风。 第二空：第⑧段“小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了”，明确指出素描本被吹走这一突发情况的直接起因。据此可概括为：狂吹走素描本。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 原稿只说狂风朝着他们袭来，是一种比较简单直接的描述，缺乏感染力。改定稿，将狂风比作脱缰的野马，运用比喻的修辞手法。野马是不受控制、狂奔乱闯的，形象地描绘出狂风的猛烈和肆意妄为，给读者一种直观的感受，仿佛能看到狂风呼啸而来的场景，增强了画面感。同时，这种猛烈的狂风环境也从侧面衬托出边防战士在如此恶劣条件下依然要继续登山巡逻，不畏艰难的精神品质。 原稿“袭来”这个词相对比较平淡，只是表明狂风朝着他们过来，但没有突出狂风的力度和气势。改定稿“横扫”一词更加生动形象，它传达出狂风以一种强大的力量、大面积地席卷而来的感觉，更能体现出狂风吹来时那种势不可挡的气势，让读者更深刻地感受到狂风的猛烈程度。 【7题详解】 本题考查句段作用。 文章第⑨⑩段在叙述巡边过程中插入了小郑入伍前的身份以及巡边的规矩等内容，属于插叙。第⑨段介绍小郑入伍前是美术学院的大三学生，立志用画笔记录壮美边防，这一信息丰富了小郑的人物形象，让读者了解到他不仅是一名边防战士，还有着用画笔描绘边防的梦想，体现了他对祖国大好河山的热爱和对边防事业的关注。第⑩段提到巡边的规定是带去什么就必须带回什么，不能在边界遗留任何物品。正是因为有这条规定，小郑在素描本被吹走后才会急切地想去追回，也为后文梁班长解开绳子去追素描本这一情节做了铺垫。如果没有这两段内容，梁班长去追素描本的行为就会显得有些突兀，读者难以理解其背后的原因。 【8题详解】 本题考查内容理解。 文章详细描述了边防战士在西北边陲巡边的过程，包括遇到狂风等恶劣环境，第②段“他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚”，描述了战士们巡边的路途艰难，需要在乱石林立的戈壁滩上行走很长时间才能到达山脚。第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”，通过对狂风中枯草、沙砾和石头的描写，展现了边防地区狂风肆虐的恶劣环境。 第⑤段狂风环境下，第⑦段“十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞”，体现了战士们在狂风中依然坚持朝着山上爬，不畏艰难地与风搏斗。 第⑧段小郑素描本被吹走后，第⑪段“见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长”，第⑫段“这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子”，第⑬段“他把绳头交给小郑，大喊着命令他：‘你站着别动，我去追。’”，这些情节体现了梁班长对小郑的关心，在危险情况下阻止小郑去追，自己去追素描本，同时也体现了战士们之间互相关心。 第①段“梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月”，第②段“这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了”，体现了梁班长长期在边防部队服役，并且每天都认真地带领巡边分队出发巡边，恪尽职守。 第⑨段“小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防”，体现了小郑对边防事业的热爱，想用画笔记录边防的美好。战士们在艰苦环境下坚守岗位，守护祖国的边防，都体现了他们对祖国和边防事业的热爱。 文章通过展现边防战士在艰苦环境下的工作和生活，体现了他们的各种精神品质，表达了作者对边防战士的敬重与赞美之情。这种家国情怀与“悠悠家国情”栏目的内涵是相符的，所以编辑将本文放在此栏目中发表。 【二】（16分） 材料一： 无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员的一种空中飞行器。采用空气动力为飞行器提供所需的升力，能够自主或遥控飞行，既能一次性使用也能进行回收，能够携带杀伤性或非杀伤性任务载荷，如拍照、撒播药物、播放声音等。无人机不是一个新鲜事物，其发展已历经百年。一开始，无人机主要应用在军事领域。进入21世纪后，随着现代电子、精密机械、导航定位和遥感器等相关技术的快速发展，无人机在民用领域的应用越来越广泛，并形成产业。按使用功能划分，无人机可分为军用无人机、民用无人机和消费无人机。军用无人机又可分为侦察无人机、电子对抗无人机、通信中继无人机、攻击无人机及无人靶机等类型；民用无人机可分为各种用途的巡查、监视、测绘和探测无人机以及农用无人机等；消费无人机主要用于个人航拍、游戏等休闲用途。 （刊载于2024年1月25日） 材料二： 新兴技术迅猛发展，无人机产业不断壮大。目前中国无人机产业呈现出高速发展的态势，据统计，无人机产业的年复合增长率约13.8%，全国无人机企业已超过1.5万家，无人机拥有者注册用户超过70万个，无人机注册数已超过100万架，年飞行量约2000万小时。从无人机病虫害防治，到无人机施肥，再到无人机除草……无人机给农业现代化插上翅膀，不仅提升了农业生产水平和效率，也为农业稳产增收奠定了良好基础。除了农林保值，无人机也在赋能城市治理。此前，诸多违建因为隐蔽性较强，城管部门面临发现难、取证难、查处难等多重难题。为破解执法的困局，执法队员运用无人机航拍技术，深入腹地，进行无死角、全覆盖的空中巡查航拍。据悉，无人机巡航在实践中能发挥独特优势，尤其是在酒驾顶包、违章停车等违法行为查处中，工作人员利用无人机开展飞航视频传输，进行前期取证，与地面执法记录仪、车载监控形成证据链合力，可以全面、准确、立体化、实时动态掌握现场情况，更有效地进行处置。在技术突破和应用需求的双轮驱动下，无人机产业的重点正在从生产制造向专业化应用服务发展，应用场景广阔，发展势头正劲。 （刊载于2023年7月5日） 材料三： （图源：百度） 材料四： 近日，《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》正式施行，该规范的落地不仅规范了无人机的使用规范，也对于消费者的购买决策产生了一定的影响。此外新规的落地也意味无人机产业进入“有法可依”新阶段，低空经济发展将会迎来新机遇。在《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》出现之前，很多消费者在使用无人机时，往往会先查询“禁飞区”或者“限飞区”。“新规”落地后，对于无人机能够使用的空域有了更为详尽的法规指导，对空域进行了明确划分。其中微型无人机适飞高度不超过50米，轻、小型无人机适飞高度不超过120米，中、大型无人机无适飞空域。其中50米和120米指的是无人机距离地表的真实高度。新规定为普通消费者用户提供了更加明确的指引，此外，它也确保了运行人具备足够的技能和知识来安全地操控无人机，降低了由于操作失误导致的事故风险。 （刊载于2024年1月23日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 无人机作为一种新型空中飞行器，从一开始的主要应用于军事领域到如今在民用领域的应用越来越广泛。 B. 面对违建、违章停车等违法行为时，我们可以利用侦察无人机进行巡查航拍、视频传输，破解执法困局。 C. 无人机产业正随着新兴技术的发展不断扩大，已完成了从生产制造向专业化应用服务发展的重点转变。 D. “新规”影响着消费者的购买决策，如果选购小型无人机，就只能在距离地表不超过120米的空域使用。 10. 无人机如今能为我们提供哪些助力？请结合材料二内容简要概括。 11. 2024国际无人机应用及防控大会暨无人机产业博览会将于2024年4月在北京召开，会前记者就我国无人机产业的现状对专家进行采访，请你结合材料内容，补全下面的采访记录。 记者：您能简要介绍一下我国无人机市场当前的发展特点吗？ 专家：________________。（请根据材料三作答，不得出现数字。） 12. 根据材料一内容，给“无人机”下定义 13. 如果要将上述材料收录到同一本期刊中，它们适合放入下面哪一章节？请作出选择并说明理由。 A.无人机的发展与应用 B.无人机的优势与风险 C.无人机的分类与缺陷 我选择________，理由：__________ 【答案】9. D 10. ①促进农业现代化，提升农业生产水平和效率，为农业稳产增收奠定良好基础；②通过空中巡航，与地面联动，解决执法难题，赋能城市治理。 11. 近年来，中国消费级无人机市场规模逐年扩大，民用无人机市场占比高于军用无人机（意思对即可） 12. 无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员的一种空中飞行器。 13. ①. A ②. 材料一讲述了无人机的概念、发展及分类，材料二介绍了无人机在诸多场景的应用，材料三介绍了我国消费级无人机的市场规模发展及无人机市场占比情况，材料四介绍了我国无人机相关的法律法规。//四则材料主要聚焦在无人机的发展与应用上，并未涉及风险、规范、缺陷等。 【解析】 【导语】这篇文章系统地介绍了无人机从军事到民用的演变与行业现状，尤其是在农业和城市治理中的应用，展现了无人机技术的迅速发展及其广泛的应用场景。此外，还分析了监管政策带来的市场影响，显示了产业发展的规范化方向。通过数据和图表，文章直观地呈现了中国无人机市场的增长趋势与结构比例，使读者能深刻理解无人机产业的潜力和挑战。不过，文章多为正面描绘，缺少对潜在问题的探讨。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 A.结合材料一“无人机不是一个新鲜事物，其发展已历经百年。一开始，无人机主要应用在军事领域”“按使用功能划分，无人机可分为军用无人机、民用无人机和消费无人机”，可知：无人机不是一种新型空中飞行器；本项说法不当； B.结合材料二“无人机也在赋能城市治理。此前，诸多违建因为隐蔽性较强，城管部门面临发现难、取证难、查处难等多重难题。为破解执法的困局，执法队员运用无人机航拍技术，深入腹地，进行无死角、全覆盖的空中巡查航拍。据悉，无人机巡航在实践中能发挥独特优势，尤其是在酒驾顶包、违章停车等违法行为查处中，工作人员利用无人机开展飞航视频传输，进行前期取证，与地面执法记录仪、车载监控形成证据链合力，可以全面、准确、立体化、实时动态掌握现场情况，更有效地进行处置”，可知：面对违建、违章停车等违法行为时，执法队员运用无人机航拍技术，进行空中巡查航拍，开展飞航视频传输，进行前期取证，与地面执法记录仪、车载监控形成证据链合力，可以全面、准确、立体化、实时动态掌握现场情况，更有效地进行处置。由此可见，通过无人机空中巡航，与地面联动，解决执法难题，赋能城市治理。本项说法不完整； C.结合材料二“新兴技术迅猛发展，无人机产业不断壮大”“无人机产业的重点正在从生产制造向专业化应用服务发展，应用场景广阔，发展势头正劲”，可知：无人机产业的重点正在从生产制造向专业化应用服务发展，并非是“已完成了从生产制造向专业化应用服务发展的重点转变”，本项说法不当； 故选D。 【10题详解】 本题考查提炼文本信息。 结合材料二“从无人机病虫害防治，到无人机施肥，再到无人机除草……无人机给农业现代化插上翅膀，不仅提升了农业生产水平和效率，也为农业稳产增收奠定了良好基础”，可知：无人机为农业现代化插上翅膀，不仅提升了农业生产水平和效率，也为农业稳产增收奠定了良好基础； 结合材料二“无人机也在赋能城市治理。此前，诸多违建因为隐蔽性较强，……可以全面、准确、立体化、实时动态掌握现场情况，更有效地进行处置”，可知：无人机通过空中巡查航拍，开展飞航视频传输，进行前期取证，与地面执法、监控形成证据链合力，破解执法的困局，赋能城市治理。 【11题详解】 本题考查图文转换。 结合材料三“2017—2023年中国消费级无人机市场规模预势图”，可知：2017年中国消费级无人机市场规模为226亿元，2023年的为516亿元，由此可见，近年来，中国消费级无人机市场规模逐年扩大。 结合材料三“中国无人机市场占比统计情况”，可知：民用无人机占60%，军用无人机占40%。由此可见，民用无人机市场占比高于军用无人机。据以上结论拟写即可。 【12题详解】 本题考查下定义。 下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 种概念：无人机。 根据材料一“无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员的一种空中飞行器”可知，其属概念为：一种空中飞行器。 根据材料一“无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员的一种空中飞行器”可知，其本质特征之一：由动力驱动； 根据材料一“无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员一种空中飞行器”可知，其本质特征之一：不搭载操作人员的； 据此得出答案：无人机（种概念）一般是指（判断词）由动力驱动、不搭载操作人员的（本质特征）的一种空中飞行器（属概念）。 【13题详解】 本题考查理解文章主题。 结合材料一“无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员的一种空中飞行器”“一开始，无人机主要应用在军事领域。……并形成产业”“军用无人机又可分为侦察无人机、……游戏等休闲用途”，可知：本则材料介绍无人机的概念、无人机的发展历程以及无人机的分类。 结合材料二“新兴技术迅猛发展，无人机产业不断壮大”“除了农林保值，无人机也在赋能城市治理”“应用场景广阔，发展势头正劲”，可知：本则材料介绍了无人机的产业不断壮大，应用场景广阔，发展势头正劲。 结合材料三的图表，可知：近年来，本则材料介绍中国消费级无人机市场规模情况，无人机市场占比情况。 结合材料四“近日，《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》正式施行，该规范的落地不仅规范了无人机的使用规范，也对于消费者的购买决策产生了一定的影响”，可知：本则材料介绍我国无人机使用的相关法律法规。 综上所述，本文主要展现了无人机技术的迅速发展及其广泛的应用场景，并没有涉及到无人机的风险和缺陷的问题。只有A项符合要求，其他两项都不符合要求。 故选A。 【三】（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 （选自黄庭坚《书幽芳亭记》） [注]①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章：胸怀才华而不显露。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）不以物喜 以：________ （2）微斯人 微：________ （3）自古人知贵兰 贵：________ （4）以时发者也 时：________ 15. 请用“/”给文中画线句子断句（限断一处）。 雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也。 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 17. 【乙】文中的“兰”具有哪些美好的品性？能否用【乙】文中的“兰”来形容【甲】文中的“古仁人”？为什么？ 【答案】14. ①. 因为 ②. 如果没有 ③. 以……为可贵，崇尚 ④. 时机 15. 雪霜凌厉而见杀/来岁不改其性也。 16. （1）在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。 （2）兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发香气。 17. 第一问：①遭受打击时，能不改其本性；②无人欣赏时，不为此而愁闷；③善于把握时机，施展才华。 第二、三问：能。因为“古仁人”具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀，与兰气质相通。 【解析】 【导语】甲文通过描写岳阳楼景色及迁客骚人的览物之情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。乙文以兰自比君子，写兰生于深山不因人不知而不芳，其香蔼然，体现了君子即使不被赏识也能坚守自我、胸怀才华而不显露的品质，表达了对君子如兰般品质的赞美。两文分别从不同角度表达了作者的高尚情怀和对美好品德的追求。 【14题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：不因为外物（好坏）而喜。 以：因为； （2）句意：如果没有这样的人。微：如果没有； （3）句意：自古人们就以兰花为贵。贵：以……为可贵，崇尚； （4）句意：以待时机施展自己。 时：时机。 【15题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。“雪霜凌厉而见杀”句意完整，后文“来岁不改其性也”句意完整且与前文构成转折关系； 故断句为：雪霜凌厉而见杀/来岁不改其性也。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）居庙堂之高，处在高高的朝堂之上，即在朝廷做官；则，就；忧，担忧；处江湖之远，处在僻远的江湖，即不在朝廷做官。 （2）甚，很；似，像；君子，有道德有修养的人；于，在；薄丛，贫瘠的丛林；为，因为；芳，散发香气。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解和分析。 第一问，结合【乙】文中“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”可知，兰花即使遭受打击，也不会改变其秉性；结合“是所谓‘遁世无闷，不见是而无闷’者也”可知，兰花即使不被人欣赏，也不会因此忧愁；结合“所谓含章以时发者也”可知，兰花善于把握时机，借机展现自己。 第二、三问，首先表明态度，能，然后结合内容阐明理由。结合【甲】文内容可知，古仁人之心为“不以物喜，不以己悲”，不因为外物的好坏而或喜或悲；【乙】文中兰花“不为无人而不芳”“来岁不改其性也”“遁世无闷”都表现了兰花淡泊、不为世俗侵扰的情怀，所以可以用“兰”来形容“古仁人”。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 三、写作（55分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 有这样一则谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃，另一张上则写着‘世界为我而造。”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。读出自我的长与短（优势与劣势），关乎人生的成败。对自我的品读与审视，伴随人生的始终。 请以“读我”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意。②文中不要透露你个人的身份信息。③除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 读我 我站在镜子前，镜子里的那个人看起来如此熟悉又有些陌生。这就是我，一个每天忙碌于学业与生活之间的人，但我真的了解自己吗？于是，我开始了一场读我的漫长旅程。 读我之渺小 在浩渺的宇宙中，我就像一颗微不足道的尘埃。每次仰望星空，看到繁星闪烁，我都会深深感受到自己的渺小。在人群之中，我也不过是普通的一员，没有惊天动地的才能，没有倾国倾城的容貌。在学校里，成绩不是最拔尖的，运动能力也不是最强的。就像犹太谚语中所说的“我只是一粒尘埃”，我是如此的渺小。这让我在很多时候感到沮丧，觉得自己仿佛在这世界上无足轻重。 然而，这渺小的我，也有自己的一方小天地。我会因为路边一朵盛开的小花而驻足欣赏，会因为朋友的一句鼓励而充满力量。 读我之重要 虽然渺小，但我也是独一无二的。世界上没有第二个我，我的思想、我的情感、我的经历都是独一无二的。在家里，我是父母心中的宝贝，我的欢笑能给他们带来快乐，我的悲伤也会让他们担忧。对于朋友来说，我是那个可以倾诉烦恼、分享快乐的人。我的存在，对他们有着特殊的意义。 就像“世界为我而造”这句话一样，我有自己的价值。我努力学习，是为了实现自己的梦想，将来可以为社会贡献一份力量。我小小的善举，或许能给他人带来大大的温暖。每一次在困难面前的坚持，每一次对知识的探索，都是我重要性的体现。 读我之成长 回顾自己的成长历程，我看到了一个不断变化的我。小时候，我是个无忧无虑的孩子，只知道玩耍和享受父母的爱。随着年龄的增长，我开始有了自己的想法，会为了考试成绩不理想而伤心，会因为和朋友的矛盾而烦恼。在这个过程中，我逐渐学会了反思自己。 当我与同学发生争执时，我开始读我自己的情绪，是因为自己的任性，还是对方的误解？通过这样的读我，我学会了控制自己的情绪，学会了换位思考，也学会了如何更好地与人相处。 读我，是一场永无止境的探索。在这个过程中，我会不断地发现新的自己，不断地成长和进步。我相信，只有真正读懂自己，才能在这纷繁复杂的世界里找到属于自己的方向，创造出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“读我”即审视自我，反省自我，要求能准确读出“我”的存在具有二重性：既渺小，又伟大；既是普通的，又是独特的。在“读我”的过程中，透出具有哲学意味的思辨。也可侧重于一方面：可写“我”的存在无足轻重，不必在乎自我。但渺小的存在自有它价值。因为海水的浩淼是由无数渺小的水滴汇聚而成的，所以，虽然无关紧要，却不可自轻自贱。可写“我”的存在不可替代，应该看重自我。个体虽微不足道，但“我”的消失，世界也便失去存在的意义；“我”虽普通的一员，但条件许可，“我”有可能影响周围的一切。文章可以写读出怎样的“我”来，可以谈为什么要“读我”，也可以阐述怎样“读我”，还可以对“读我”的行为进行评价。要注意“读我”的重心在“读”这个动作上，而不是单纯地描述“我”的内容。 第二，立意。（1）渺小与伟大的辩证：我们可以从自己在世界中的渺小地位入手，例如自己只是数十亿人类中的一员，在历史长河中如转瞬即逝的流星。然而，自己又有着独特的价值，自己的一个小小的善举可能会影响他人，自己的独特想法可能会在某个小范围内产生变革。（2）自我成长与反省：通过“读我”来反思自己的成长历程。回忆自己过去所犯的错误，例如曾经因为冲动而伤害了朋友，那么在“读我”时就要思考如何控制自己的情绪，如何改进自己的人际交往方式。或者回顾自己在学习上的起起落落，分析是因为不够努力还是学习方法有误，从而找到自我提升的方向。 第三，选材。我们可从不同角度“读我”：（1）性格角度。可以描述自己性格中的优点和缺点。如果自己是个乐观的人，可以讲述这种乐观在面对困难时如何发挥作用，像在考试失利时能够迅速调整心态重新出发。但如果自己也有急躁的缺点，就可以举例在团队合作中因为急躁而与队友产生矛盾的情况。通过这些分析来全面“读”自己的性格。（2）梦想与现实角度。思考自己的梦想是什么，以及自己目前的现实状况与梦想之间的差距。比如梦想是成为一名优秀的画家，但目前自己绘画技巧还很欠缺，这时候“读我”就要分析自己是否有足够的毅力去不断练习，是否有合适的学习途径来提高绘画水平等。（3）对比的角度，与他人对比来“读我”。可以是和身边优秀的同学对比学习方法，通过对比发现自己在时间管理或者知识吸收方面的不足；也可以和历史人物对比品德修养，比如和孔子对比自己的仁爱之心是否足够等。 四、卷面分（5分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$