精品解析：浙江省温州市万全综合高中2023-2024学年高一上学期期中检测语文试题

万全综合高中2023学年第一学期期中考测试卷 高一（普高）语文 考生须知： 1.本试卷分四部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.考生答卷前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 作为当年轰动全国的摄影作品《俺爹俺娘》的创作者，焦波有很多标签，记者、摄影师、导演，而他更认可“农夫导演”这个称号，并深以为荣：“农民在土地里种植庄稼，我们在土地里种植故事。老百姓的粮食丰收了，我们的片子也收获了。” 摄影界曾经有“焦波一辈子吃‘爹娘’这碗饭”的非议。除了《俺爹俺娘》，焦波近些年做了什么？或许并没有人能完全说得清。记者和他深入交流后得知，近几年的焦波“想尽量多拍几个不同地方，看看不同民族、不同生活方式、不同条件下的村子摆脱困境的过程”。乡村一日千里地发生变化，焦波将相机换成摄像机，为中国乡村的历史发展进程留下了一份珍贵的影像档案。 一 杜深忠是焦波的纪录片《乡村里的中国》的主人公之一。数十年里，他一直执着于自己的梦：关于文学、琵琶、一种存在美和思考的生活。村庄里的人奚落他痴人说梦，不务正业。他也曾尝试出走，去北京“不知天高地厚地搞文学创作”，辗转于山东各地干苦力讨生活，却一次次溃败而归。“你说他是一个普通农民吗？不是。”焦波说，“这就是我想表现的农民的形象。不是整天面朝黄土背朝天，他有文化追求，有理想追求。这就是农民发展的方向”。 “一个悬崖上的村民组叫泉里，为见证修路的过程，我们沿着尺把宽的小路走一两个小时才能到达，我们去了28次，我摔倒了12次，终于见证了公路修到了这个村。”2016年为拍摄《出山记》，焦波率团队住进了遵义市务川仡佬族苗族自治县石朝乡的大漆村。《出山记》展现了申学王一家在经过争吵、犹豫、担忧、焦虑之后搬到县城的兴奋和憧憬。该纪录片折射了中国农村社会变革的历史，尽管艰难，但农民毕竟受益并看到了更有希望的未来。 出山不易，进城更难。2018年，焦波团队来到遵义市新蒲新区的安置点拍摄《进城记》。挑人物时，焦波希望有一个年轻人，青春、阳光、上进，有开始新生活的感觉，最终在《出山记》素材里发现了覃猛。“抽签领房，他开心地说：‘如我所愿。’我眼前一亮。这个情节成了《进城记》第一幕。”焦波说。 焦波认为，史书不应该只有帝王将相、才子佳人，中国的史书理应为农民留下浓墨重彩的一笔。从扶贫减困、脱贫攻坚到乡村振兴，在这一过程中，城市与乡村之间的关系也经历了曲折的发展。在焦波的镜头中，中国农民正经历着从“物质求生”到“精神入城”的意识转变。 二 从记者时代就喜欢跑农村，拍纪录片一直在乡村，不知何时起，焦波有了“农夫导演”的称号。一方面，他的镜头始终对着乡土中国，对着农民的故事；另一方面，也因为他是农民的儿子。他出生于农村一个最普通的农民家庭，在家种了几年地，至今还保留着农民的习性。 他回北京的时候很少，几乎都在乡村，家人都习惯了。他有时候把团队一分为二，同时拍两个村，每一部片子，他都会扎根到当地一年甚至更多时间。拍摄《乡村里的中国》时，焦波把自己租住的房屋挂上168号（村里共167户），和村民同吃同住同劳动。《出山记》《进城记》拍了整整四年。焦波动情地说，“人这一生有多少个四年呢？假设有一天我走了，请把我的骨灰撒到我拍纪录片的地方”。纪录片是拍摄者和被拍摄者共同完成的题目。因为相互信任，最后成就了作品。 毫无疑问，焦波的摄像机还会一直拍下去。他深刻地理解着以自己爹娘为代表的农民，用双脚丈量着中国的土地，寻找一个民族如何走向现代的答案。他认为，当我们读懂了乡村，可能就会更好地读懂中国，读懂我们所身处的这个伟大时代和这片热土上不断去奋斗拼搏的人们。 （摘自2022年3月18日《大众日报》） 材料二： 纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，有“动态相册”“生活之镜”之称。一部部纪录片通过展示自然、社会、历史的方方面面，满足观众的求知欲，也滋养着人们的精神世界。 无论哪一种纪录片，真实始终是最能打动人心的力量。相较于人们在实际生活中的经历，纪录片带来的感受更加丰富，也更具美学价值。画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素，往往能给观众带来身临其境的体验。画精、构巧、词美、意深，优质纪录片将生活真实上升为艺术真实，让人们在获得审美体验的同时得到知识更新和心灵满足。从创作理念上说，不同于影视剧，纪录片的情节不能预先编排，人物角色不能提前设计，生活情境难以预测，有价值的素材稍纵即逝。从这个意义上说，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，传递出创作者的深刻思考，绝不仅仅是真实生活的“搬运工”。同时，创作者又必须保持对被拍摄者的尊重。可以说，纪录片是等待的艺术，也是克制的表达。这正是纪录片的独特魅力所在。 拍摄纪录片的过程，往往并不容易。这种不易，可能是风餐露宿，跋山涉水，用几年努力换取对自然世界几小时的呈现；可能是在拍摄中，用陪伴和沟通打动被拍摄者，使其在摄像机前放下顾虑、打开心扉。一部优秀纪录片，可能意味着大投入、长周期，更离不开创作者的高超水准与艰辛努力。作为一种高强度的精神劳动，纪录片创作需要创作者的情怀和水平，也呼唤观看者的支持和敬意。 纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。记录者的镜头收近一些，能感受一草一木的盛衰荣枯；镜头拉远一些，可阐释历史大势的潮落潮起。纪录片带我们穿过时光，跨越山河，也鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 （摘自人民日报2022年9月9日《通过纪录片感受多彩世界》） 1. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 焦波的作品《俺爹俺娘》《乡村里的中国》《出山记》《进城记》都反映了焦波“中国的史书理应为农民留下浓墨重彩的一笔”的创造理念。 B. 《乡村里的中国》主人公之一杜深忠是为古老的乡村输入新鲜血液的新农民的一员。 C. 《出山记》里的申学王一家是急切地逃离乡村与土地斩断关系的代表。 D. 《进城记》里的覃猛反映了中国农民正经历着从“物质求生”到“精神入城”的意识转变。 2. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二提出“纪录片将生活真实上升为艺术真实”这一观点的一项是（ ） A. 纪录片《本草中国》借助中医这一广受瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。 B. 纪录片《我在故宫修文物》注重用声音营造现场感，电锯的声音、修复木器的声音与影像结合，将文物修复的现场环境、文物修复师的工作状态和情绪传达给观众。 C. 纪录片《八月桂花遍地开》将百年前的历史痕迹重新搬进荧屏，让我们尝试理解一百年前那群年轻人的故事和情怀。 D. 纪录片《我们的男孩》围绕一场跨国医疗救助事件展开寻访，从一段六十年的感恩回馈中，娓娓道出中俄两国跨越时空的友谊。 3. 人物通讯往往运用小标题来多角度分层组织材料，请为材料一通讯稿一、二两个部分加上小标题。 一：______________ 二： _____________ 4. 请结合材料二的内容分析焦波的纪录片取得成功的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，回答后面的问题。 父亲和我的时代（节选） 杨遥 ①有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频。我欣喜父亲终于有变化了，赶忙加上他的微信，打开发来的视频。父亲在施肥，他穿着脏兮兮的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父亲捧着一把，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”视频中的父亲样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。 ②原来父亲让我转发这样的内容。看架势，他要卖啥农产品了。 ③现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信朋友圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难，怎样能让别人信任你，买你的东西？我们镇坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人们在盆地种些玉米、高粱等大田作物，山坡上种谷子、荞麦、胡麦、豆类等小杂粮，没啥特别的东西，谁买呢？而且想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。 ④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸地想，父亲刚用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄过去；或者，他能猜测到我的想法，不再问。但是第二天一早，刚打开手机，就蹦出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，我便不情愿地转发了。 ⑤到了傍晚，父亲的微信又来了，这么多年，我们从来没有这么频繁地联系过。这次他是来批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。 ⑥过了几天，父亲又给我打来电话，很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，我情愿他问我要一些东西，哪怕贵些也不怕。现在他这样认真和我说话，我预感不大好。果然，父亲说：“你在外面工作，认识的人多，拉我进你的几个微信朋友群。那里面肯定有许多人需要绿色食品。”我一听头大了，怎么能把父亲拉进我的微信朋友群呢？便回绝道：“拉不进来，进这些群都要群主审核。”父亲不死心地问：“你和他们说一下不行吗？”我说：“人家都是搞文艺的。”父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲，我心里有些不安，想父亲这样着急是不是缺钱？便给他微信转账发去个大红包。父亲打都没有打开，回复说他不缺钱，这些年挣的钱连他死后打发也够用了，只是想让我多帮他做宣传，多帮他加一些微信好友。 ⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。 ⑧父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我很气愤，给父亲买了那么多件新衣服他不穿，总是让我转发他邋里邋遢的视频，便索性关掉朋友圈。 ⑨一日有同学问，乡下可有绿色农产品？忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，给他打电话。父亲的手机意外地占线，等了好长时间，才把电话打进去。我问父亲能不能买到好小米。父亲大概没有想到我问小米，有些意外，马上回答：“新米刚下来。今年咱家种的是羊粪小米，完全没污染，口感特别好。”我找到父亲的微信朋友圈，让同学们看视频，但没有告诉他们这是我的父亲。 ⑩父亲记日记一样，在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，谷子已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴草那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只刷谷穗的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼神不好，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。同学们没有把视频看完，就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。那天帮父亲卖了五十斤小米。第二天父亲告诉我已经快递发货了。他对我说：“你认识的人不一样，以后有机会多给我介绍啊！” ⑪没几天，一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快就和我联系？没想到他开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我心里咯噔一下，赶忙说给他问一下。我给父亲打电话，父亲听完后说：“放心，我还能让你丢脸？”几天后，西藏的朋友又打来电话，他说：“我错怪你介绍的那位卖米的大爷了，是我们这儿的水有问题。以后我就吃他家的小米。”我不清楚父亲怎样处理的，忙去问。父亲说：“咱的米能有啥问题？我自己种的还不知道？肯定是他的水出了问题。我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米不好喝，可能是水的问题，这次你用矿泉水熬上，不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问题。”父亲笑了一下：“一个地方有一个地方的水土，他们那儿和咱们的水土不一样。一用矿泉水熬上，他就告诉我好喝。”我心里叹服父亲能想到这么个点子，说以后有朋友要小米，我就给介绍。父亲说：“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥，质量绝对没问题。” （有删改） 5. 下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 父亲要“我”加他微信，帮他加一些微信好友，帮他宣传农产品，这些情节暗示父亲有变化了，懂得了用新媒体卖农产品的便利。 B. “我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退”，没转发的主要原因是“我”推测父亲推销的农产品没有销路，转发也没用。 C. “像从草堆里长出来的一棵最高的草”，既写出了父亲在田间劳作时“邋里邋遢”的形象，也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪。 D. 文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈转发、快递发货等新事物的出现，却构成了社会大背景，反映了农村的新变化。 6. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米，我就给介绍”，形成叙事转折，这变化的背后，显示出“我”对父亲做微商的认可。 B. 父亲发来的前两段视频，都展现了他在忙活农活儿的情景，但文章描写侧重点的选取有所不同，收到了“同中有异”的表达效果。 C. 先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好喝，最后通过父亲的叙述交代事情的原委，这种插叙手法的运用有利于凸显父亲的形象。 D. 文章采用第一人称叙事，“我”既是故事的叙述人，起到串联情节的作用；又是文章中的重要人物，对父亲的形象起到重要衬托作用。 7. 本文第⑩段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情景，有什么作用？请简要分析。 8. 有人评论说本文中“父亲与传统农民相比，具有新时代特色”，对此你是如何理解的？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句，举大义而已。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗甚奇之，召诣校书部，除兰台令史，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎。固又作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。固自永平中始受诏，潜精积思二十余年，至建初中乃成。当世甚重其书，学者莫不讽诵焉。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之奴醉骂兢大怒畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。 （节选自《后汉书•班固传》,有删改） 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吏椎A呼之B奴C醉骂D兢大E怒F畏宪G不H敢发 10. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，编辑，编撰，与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”意思不同。 B. 阙，古代宫殿、祠庙门前两边可供瞭望的楼台，常借指皇帝所居之处、朝廷。 C. 本纪，简称纪，是中国古代纪传体史书中的帝王和诸侯传记，始于司马迁《史记》。 D. 闻，听到，听说，与《桃花源记》中“村中闻有此人”“闻”意思相同。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 班固聪颖多才，年轻有为。他刚成年，就写了陈述意见的文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。 B. 班固勤奋好学，他广泛阅读大量古籍，等成年后发现父亲先前续写的史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。 C. 班固经历磨难，矢志修史。他被人举报私修国史而遭遇了牢狱之灾，在班超营救澄清冤情后，被皇帝召到校书部继续著书。 D. 班固以中护军的身份跟随大将军窦宪出征匈奴，窦宪派遣班固迎接北单于的使臣，班固因未到达迎接地点完成任务而免职。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。 （2）固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。 13. 班固因私修国史下狱，为什么最终反被任命为兰台令史？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南征 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。 14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。 B. 诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果。 C. “老病南征日”和《登高》“百年多病独登台”的情感一致，因病而不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀。 D. “南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。 15. 这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中白居易听到琵琶女的不幸遭遇，想到自己在宦途所受到的打击，同病相怜，发出了“____________，____________”的感慨。 （2）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“____________，____________。” （3）李白《梦游天姥吟留别》中与“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”里所表现的李白的气质最接近的诗句是“____________，____________”。 三、语言文字运用（15分） 17. 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡情像一条（　　）而绵长的丝线，我无论走到哪里，它总是伴着一同前行。山和水剪不断也隔不断。在城市住久了，思念故乡的心越发殷殷的了，这一叠重重的乡情该怎样寄托呢？哦，托给那一脉幽幽的月光吧——那湿漉漉、晶荧荧的月光，会翻过山岭，跨过河流，穿过翳密的林薮，把我一缕缕厚甸甸的情思，一个个鲜润润的吻，一声声热乎乎的问候，给我的小河，给白杨林，给梨园，给每一朵野花，给每一根小草……啊！给我那像按在平原上一枚图钉大小的乡村。 而今，又是月到中秋了。月，对城市来说，实在太吝啬了。既便这中秋之夜，那月光也是慵慵的，倦倦的，只在遥远的天国微微睨着。我的思绪也像鸟儿一样，乘着这（　　）的月光飞去了，飞过迷蒙的烟水，飞进故乡那（　　）的月色里…… 瓜棚月夜，那是孩子心目中最动人的一幅画了！我们常常（ ）地去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜剧、闹剧和恶作剧来。看瓜的是隔壁家的一位大爷——一个瘦瘦的老头儿，我们都叫他瘪三爷。 （1）下列各项正确的一项是（ ） A. 依次填入括号的词语分别是：坚韧 虚无缥缈 如诗如画 成群结伙。 B. “晶荧荧”“既便”“瘪三爷”都有错别字。 C. 殷殷（yǐn yǐn）、翳（yì）密、林薮（shù）、乘（chéng）着，它们的注音都是正确的。 D. “瓜棚月夜，那是孩子心目中最动人的一幅画了！”所用的修辞是明喻。 （2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我无论走到哪里，都有它相伴，山和水剪不断也隔不断我们一同前行。 B. 无论我走到哪里，它总是伴着我一同前行。山，隔不断；水，剪不断。 C. 我无论走到哪里，它总是和我相伴一同前行。山，隔不断；水，剪不断。 D. 无论我走到哪里，它总是和我相伴，山和水剪不断也隔不断我们一同前行。 （3）文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 18. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 上海博物馆日前发布“大博物馆计划”，将构建“3+X”新发展格局，打造博物馆“航母群”： ， 。 ， ， 。与此同时，上海博物馆将实施藏品扩增计划，助力上海加速迈向“博物馆之都”。 ①预计2023年年底前后，东馆将建成开放 ②其中，东馆展陈以常设展为主 ③以人民广场馆、东馆、考古主题博物馆为核心 ④人民广场馆也将迎来整体更新改造升级 ⑤在海内外设立若干分馆 A. ③①④②⑤ B. ①④③⑤② C. ③⑤①④② D. ①④②⑤③ 19. 小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下甲乙丙丁四处画线句中找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！ 我是高一（1）班的小明。【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 教安！ 您的学生 小明 2023年10月25日 四、写作（40分） 20. 写作。 有人说，要有朋友，一定要学会忍让； 有人说，处处忍让，会导致失去朋友。 请写一篇文章，可结合自身生活经历，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）自定文体；（3）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 万全综合高中2023学年第一学期期中考测试卷 高一（普高）语文 考生须知： 1.本试卷分四部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.考生答卷前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 作为当年轰动全国的摄影作品《俺爹俺娘》的创作者，焦波有很多标签，记者、摄影师、导演，而他更认可“农夫导演”这个称号，并深以为荣：“农民在土地里种植庄稼，我们在土地里种植故事。老百姓的粮食丰收了，我们的片子也收获了。” 摄影界曾经有“焦波一辈子吃‘爹娘’这碗饭”的非议。除了《俺爹俺娘》，焦波近些年做了什么？或许并没有人能完全说得清。记者和他深入交流后得知，近几年的焦波“想尽量多拍几个不同地方，看看不同民族、不同生活方式、不同条件下的村子摆脱困境的过程”。乡村一日千里地发生变化，焦波将相机换成摄像机，为中国乡村的历史发展进程留下了一份珍贵的影像档案。 一 杜深忠是焦波的纪录片《乡村里的中国》的主人公之一。数十年里，他一直执着于自己的梦：关于文学、琵琶、一种存在美和思考的生活。村庄里的人奚落他痴人说梦，不务正业。他也曾尝试出走，去北京“不知天高地厚地搞文学创作”，辗转于山东各地干苦力讨生活，却一次次溃败而归。“你说他是一个普通农民吗？不是。”焦波说，“这就是我想表现的农民的形象。不是整天面朝黄土背朝天，他有文化追求，有理想追求。这就是农民发展的方向”。 “一个悬崖上的村民组叫泉里，为见证修路的过程，我们沿着尺把宽的小路走一两个小时才能到达，我们去了28次，我摔倒了12次，终于见证了公路修到了这个村。”2016年为拍摄《出山记》，焦波率团队住进了遵义市务川仡佬族苗族自治县石朝乡的大漆村。《出山记》展现了申学王一家在经过争吵、犹豫、担忧、焦虑之后搬到县城的兴奋和憧憬。该纪录片折射了中国农村社会变革的历史，尽管艰难，但农民毕竟受益并看到了更有希望的未来。 出山不易，进城更难。2018年，焦波团队来到遵义市新蒲新区的安置点拍摄《进城记》。挑人物时，焦波希望有一个年轻人，青春、阳光、上进，有开始新生活的感觉，最终在《出山记》素材里发现了覃猛。“抽签领房，他开心地说：‘如我所愿。’我眼前一亮。这个情节成了《进城记》第一幕。”焦波说。 焦波认为，史书不应该只有帝王将相、才子佳人，中国的史书理应为农民留下浓墨重彩的一笔。从扶贫减困、脱贫攻坚到乡村振兴，在这一过程中，城市与乡村之间的关系也经历了曲折的发展。在焦波的镜头中，中国农民正经历着从“物质求生”到“精神入城”的意识转变。 二 从记者时代就喜欢跑农村，拍纪录片一直在乡村，不知何时起，焦波有了“农夫导演”的称号。一方面，他的镜头始终对着乡土中国，对着农民的故事；另一方面，也因为他是农民的儿子。他出生于农村一个最普通的农民家庭，在家种了几年地，至今还保留着农民的习性。 他回北京的时候很少，几乎都在乡村，家人都习惯了。他有时候把团队一分为二，同时拍两个村，每一部片子，他都会扎根到当地一年甚至更多时间。拍摄《乡村里的中国》时，焦波把自己租住的房屋挂上168号（村里共167户），和村民同吃同住同劳动。《出山记》《进城记》拍了整整四年。焦波动情地说，“人这一生有多少个四年呢？假设有一天我走了，请把我的骨灰撒到我拍纪录片的地方”。纪录片是拍摄者和被拍摄者共同完成的题目。因为相互信任，最后成就了作品。 毫无疑问，焦波的摄像机还会一直拍下去。他深刻地理解着以自己爹娘为代表的农民，用双脚丈量着中国的土地，寻找一个民族如何走向现代的答案。他认为，当我们读懂了乡村，可能就会更好地读懂中国，读懂我们所身处的这个伟大时代和这片热土上不断去奋斗拼搏的人们。 （摘自2022年3月18日《大众日报》） 材料二： 纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，有“动态相册”“生活之镜”之称。一部部纪录片通过展示自然、社会、历史的方方面面，满足观众的求知欲，也滋养着人们的精神世界。 无论哪一种纪录片，真实始终是最能打动人心的力量。相较于人们在实际生活中的经历，纪录片带来的感受更加丰富，也更具美学价值。画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素，往往能给观众带来身临其境的体验。画精、构巧、词美、意深，优质纪录片将生活真实上升为艺术真实，让人们在获得审美体验的同时得到知识更新和心灵满足。从创作理念上说，不同于影视剧，纪录片的情节不能预先编排，人物角色不能提前设计，生活情境难以预测，有价值的素材稍纵即逝。从这个意义上说，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，传递出创作者的深刻思考，绝不仅仅是真实生活的“搬运工”。同时，创作者又必须保持对被拍摄者的尊重。可以说，纪录片是等待的艺术，也是克制的表达。这正是纪录片的独特魅力所在。 拍摄纪录片的过程，往往并不容易。这种不易，可能是风餐露宿，跋山涉水，用几年努力换取对自然世界几小时的呈现；可能是在拍摄中，用陪伴和沟通打动被拍摄者，使其在摄像机前放下顾虑、打开心扉。一部优秀纪录片，可能意味着大投入、长周期，更离不开创作者的高超水准与艰辛努力。作为一种高强度的精神劳动，纪录片创作需要创作者的情怀和水平，也呼唤观看者的支持和敬意。 纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。记录者的镜头收近一些，能感受一草一木的盛衰荣枯；镜头拉远一些，可阐释历史大势的潮落潮起。纪录片带我们穿过时光，跨越山河，也鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 （摘自人民日报2022年9月9日《通过纪录片感受多彩世界》） 1. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 焦波的作品《俺爹俺娘》《乡村里的中国》《出山记》《进城记》都反映了焦波“中国的史书理应为农民留下浓墨重彩的一笔”的创造理念。 B. 《乡村里的中国》主人公之一杜深忠是为古老的乡村输入新鲜血液的新农民的一员。 C. 《出山记》里的申学王一家是急切地逃离乡村与土地斩断关系的代表。 D. 《进城记》里的覃猛反映了中国农民正经历着从“物质求生”到“精神入城”的意识转变。 2. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二提出的“纪录片将生活真实上升为艺术真实”这一观点的一项是（ ） A. 纪录片《本草中国》借助中医这一广受瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。 B. 纪录片《我在故宫修文物》注重用声音营造现场感，电锯的声音、修复木器的声音与影像结合，将文物修复的现场环境、文物修复师的工作状态和情绪传达给观众。 C. 纪录片《八月桂花遍地开》将百年前的历史痕迹重新搬进荧屏，让我们尝试理解一百年前那群年轻人的故事和情怀。 D. 纪录片《我们的男孩》围绕一场跨国医疗救助事件展开寻访，从一段六十年的感恩回馈中，娓娓道出中俄两国跨越时空的友谊。 3. 人物通讯往往运用小标题来多角度分层组织材料，请为材料一通讯稿的一、二两个部分加上小标题。 一：______________ 二： _____________ 4. 请结合材料二的内容分析焦波的纪录片取得成功的原因。 【答案】1. C 2. B 3. ①. 为农民写“史记”或为农民做传 ②. 大地之子或农夫导演 4. ①优质纪录片将生活真实上升为艺术真实，让观众在获得审美体验的同时得到知识更新和心灵满足。在拍《进城记》时，焦波将覃猛抽签领房时的情景放在第一幕，体现了焦波善于抓取有价值的素材，传递出了他的艺术思考。 ②纪录片是拍摄者和被拍摄者共同完成的题目，优质纪录片需要拍摄者对拍摄对象的尊重。焦波热爱农村和农民，能赢得被拍摄对象的信任。 ③优质的纪录片需要长周期、大投入的创作。焦波团队拍摄纪录片会长时间扎根当地，如《出山记》和《进城记》拍了四年。 ④焦波的纪录片反映的内容积极向上，鼓励观众用昂昂扬乐观地态度拥抱生活。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“急切地逃离乡村”错误，根据原文“《出山记》展现了申学王一家在经过争吵、犹豫、担忧、焦虑之后搬到县城的兴奋和憧憬”可知，申学王一家不是急切地逃离乡村，选项与原文表述不符。 故选C 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 根据原文“无论哪一种纪录片，真实始终是最能打动人心的力量。相较于人们在实际生活中的经历，纪录片带来的感受更加丰富，也更具美学价值。画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素，往往能给观众带来身临其境的体验。画精、构巧、词美、意深，优质纪录片将生活真实上升为艺术真实，让人们在获得审美体验的同时得到知识更新和心灵满足”可知，材料二的中心观点是“纪录片将生活真实上升为艺术真实”。 A.“借助中医”不符合“画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素”，不适合作为论据支撑材料二的观点。 B.“注重用声音营造现场感，电锯的声音、修复木器的声音与影像结合”符合“画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素，往往能给观众带来身临其境的体验”，“将生活真实上升为艺术真实，让人们在获得审美体验的同时得到知识更新和心灵满足”，适合作为论据支撑材料二的观点。 C.“将百年前的历史痕迹重新搬进荧屏”，不符合“画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素”，不适合作为论据支撑材料二的观点。 D.“围绕一场跨国医疗救助事件展开寻访，从一段六十年的感恩回馈中，娓娓道出中俄两国跨越时空的友谊”，不符合“画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素”，不适合作为论据支撑材料二的观点。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 根据原文“杜深忠是焦波的纪录片《乡村里的中国》的主人公之一……‘这就是我想表现的农民的形象。不是整天面朝黄土背朝天，他有文化追求，有理想追求。这就是农民发展的方向’”“焦波认为，史书不应该只有帝王将相、才子佳人，中国的史书理应为农民留下浓墨重彩的一笔。从扶贫减困、脱贫攻坚到乡村振兴，在这一过程中，城市与乡村之间的关系也经历了曲折的发展。在焦波的镜头中，中国农民正经历着从“物质求生”到“精神入城”的意识转变”可知，这一部分主要讲述了焦波的镜头关注中国农民的意识转变和发展。故可填“为农民写‘史记’或为农民做传”。 根据原文“从记者时代就喜欢跑农村，拍纪录片一直在乡村，不知何时起，焦波有了‘农夫导演’的称号……他出生于农村一个最普通的农民家庭，在家种了几年地，至今还保留着农民的习性”“他回北京的时候很少，几乎都在乡村，家人都习惯了”“他深刻地理解着以自己爹娘为代表的农民，用双脚丈量着中国的土地，寻找一个民族如何走向现代的答案。他认为，当我们读懂了乡村，可能就会更好地读懂中国，读懂我们所身处的这个伟大时代和这片热土上不断去奋斗拼搏的人们”可知，这一部分主要讲述了出生于农村的焦波将镜头始终对着乡土中国和农民，并且会一直拍下去，用双脚丈量着中国的土地，寻找一个民族如何走向现代的答案。故可填“大地之子或农夫导演”。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 根据原文“画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素，往往能给观众带来身临其境的体验。画精、构巧、词美、意深，优质纪录片将生活真实上升为艺术真实，让人们在获得审美体验的同时得到知识更新和心灵满足”“出山不易，进城更难。2018年，焦波团队来到遵义市新蒲新区的安置点拍摄《进城记》挑人物时，焦波希望有一个年轻人，青春、阳光、上进，有开始新生活的感觉，最终在《出山记》素材里发现了覃猛……这个情节成了《进城记》第一幕。我眼前一亮。这个情节成了《进城记》第一幕”可知，优质纪录片将生活真实上升为艺术真实，让观众在获得审美体验的同时得到知识更新和心灵满足。在拍《进城记》时，焦波将覃猛抽签领房时的情景放在第一幕，体现了焦波善于抓取有价值的素材，传递出了他的艺术思考。 根据原文“纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，传递出创作者的深刻思考，绝不仅仅是真实生活的‘搬运工’。同时，创作者又必须保持对被拍摄者的尊重”“从记者时代就喜欢跑农村，拍纪录片一直在乡村，不知何时起，焦波有了‘农夫导演’的称号。一方面，他的镜头始终对着乡土中国，对着农民的故事；另一方面，也因为他是农民的儿子。他出生于农村一个最普通的农民家庭，在家种了几年地，至今还保留着农民的习性”可知，纪录片是拍摄者和被拍摄者共同完成的题目，优质纪录片需要拍摄者对拍摄对象的尊重。焦波热爱农村和农民，能赢得被拍摄对象的信任。 根据原文“一部优秀纪录片，可能意味着大投入、长周期，更离不开创作者的高超水准与艰辛努力”“拍摄《乡村里的中国》时，焦波把自己租住的房屋挂上168号（村里共167户），和村民同吃同住同劳动。《出山记》《进城记》拍了整整四年”可知，优质的纪录片需要长周期、大投入的创作。焦波团队拍摄纪录片会长时间扎根当地，如《出山记》和《进城记》拍了四年。 根据原文“作为一种高强度的精神劳动，纪录片创作需要创作者的情怀和水平，也呼唤观看者的支持和敬意。纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。记录者的镜头收近一些，能感受一草一木的盛衰荣枯；镜头拉远一些，可阐释历史大势的潮落潮起。纪录片带我们穿过时光，跨越山河，也鼓励我们用积极的心态拥抱人生”可知，焦波的纪录片反映的内容积极向上，鼓励观众用昂昂扬乐观地态度拥抱生活。 （二）现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，回答后面的问题。 父亲和我的时代（节选） 杨遥 ①有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频。我欣喜父亲终于有变化了，赶忙加上他的微信，打开发来的视频。父亲在施肥，他穿着脏兮兮的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父亲捧着一把，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”视频中的父亲样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。 ②原来父亲让我转发这样的内容。看架势，他要卖啥农产品了。 ③现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信朋友圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难，怎样能让别人信任你，买你的东西？我们镇坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人们在盆地种些玉米、高粱等大田作物，山坡上种谷子、荞麦、胡麦、豆类等小杂粮，没啥特别的东西，谁买呢？而且想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。 ④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸地想，父亲刚用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄过去；或者，他能猜测到我的想法，不再问。但是第二天一早，刚打开手机，就蹦出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，我便不情愿地转发了。 ⑤到了傍晚，父亲的微信又来了，这么多年，我们从来没有这么频繁地联系过。这次他是来批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。 ⑥过了几天，父亲又给我打来电话，很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，我情愿他问我要一些东西，哪怕贵些也不怕。现在他这样认真和我说话，我预感不大好。果然，父亲说：“你在外面工作，认识的人多，拉我进你的几个微信朋友群。那里面肯定有许多人需要绿色食品。”我一听头大了，怎么能把父亲拉进我的微信朋友群呢？便回绝道：“拉不进来，进这些群都要群主审核。”父亲不死心地问：“你和他们说一下不行吗？”我说：“人家都是搞文艺的。”父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲，我心里有些不安，想父亲这样着急是不是缺钱？便给他微信转账发去个大红包。父亲打都没有打开，回复说他不缺钱，这些年挣的钱连他死后打发也够用了，只是想让我多帮他做宣传，多帮他加一些微信好友。 ⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。 ⑧父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我很气愤，给父亲买了那么多件新衣服他不穿，总是让我转发他邋里邋遢的视频，便索性关掉朋友圈。 ⑨一日有同学问，乡下可有绿色农产品？忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，给他打电话。父亲的手机意外地占线，等了好长时间，才把电话打进去。我问父亲能不能买到好小米。父亲大概没有想到我问小米，有些意外，马上回答：“新米刚下来。今年咱家种的是羊粪小米，完全没污染，口感特别好。”我找到父亲的微信朋友圈，让同学们看视频，但没有告诉他们这是我的父亲。 ⑩父亲记日记一样，在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，谷子已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴草那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只刷谷穗的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼神不好，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。同学们没有把视频看完，就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。那天帮父亲卖了五十斤小米。第二天父亲告诉我已经快递发货了。他对我说：“你认识的人不一样，以后有机会多给我介绍啊！” ⑪没几天，一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快就和我联系？没想到他开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我心里咯噔一下，赶忙说给他问一下。我给父亲打电话，父亲听完后说：“放心，我还能让你丢脸？”几天后，西藏的朋友又打来电话，他说：“我错怪你介绍的那位卖米的大爷了，是我们这儿的水有问题。以后我就吃他家的小米。”我不清楚父亲怎样处理的，忙去问。父亲说：“咱的米能有啥问题？我自己种的还不知道？肯定是他的水出了问题。我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米不好喝，可能是水的问题，这次你用矿泉水熬上，不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问题。”父亲笑了一下：“一个地方有一个地方的水土，他们那儿和咱们的水土不一样。一用矿泉水熬上，他就告诉我好喝。”我心里叹服父亲能想到这么个点子，说以后有朋友要小米，我就给介绍。父亲说：“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥，质量绝对没问题。” （有删改） 5. 下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 父亲要“我”加他微信，帮他加一些微信好友，帮他宣传农产品，这些情节暗示父亲有变化了，懂得了用新媒体卖农产品的便利。 B. “我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退”，没转发的主要原因是“我”推测父亲推销的农产品没有销路，转发也没用。 C. “像从草堆里长出来的一棵最高的草”，既写出了父亲在田间劳作时“邋里邋遢”的形象，也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪。 D. 文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈转发、快递发货等新事物的出现，却构成了社会大背景，反映了农村的新变化。 6. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米，我就给介绍”，形成叙事转折，这变化的背后，显示出“我”对父亲做微商的认可。 B. 父亲发来的前两段视频，都展现了他在忙活农活儿的情景，但文章描写侧重点的选取有所不同，收到了“同中有异”的表达效果。 C. 先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好喝，最后通过父亲的叙述交代事情的原委，这种插叙手法的运用有利于凸显父亲的形象。 D. 文章采用第一人称叙事，“我”既是故事的叙述人，起到串联情节的作用；又是文章中的重要人物，对父亲的形象起到重要衬托作用。 7. 本文第⑩段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情景，有什么作用？请简要分析。 8. 有人评论说本文中“父亲与传统农民相比，具有新时代特色”，对此你是如何理解的？请结合文本简要分析。 【答案】5. C 6. C 7. ①既是对上文中父亲微信朋友圈的视频的详细介绍，又为下文的“卖小米”做好了铺垫，推动了故事情节的发展；②突出父亲种谷子时的认真细致，真实自然，不辞辛苦，使人物形象更加丰满，更具有典型性。 8. ①父亲具有新时代农民的先进意识。父亲种“羊粪小米”，卖各种地方农产品，特色鲜明。②父亲善于学习，接受新事物，运用新科技。父亲能够熟练使用微信，展示小米的种植过程和优点，让“我”帮忙宣传，这都是积极学习的成果。③父亲更具有经营智慧，重视经营服务。父亲用三瓶矿泉水解决了西藏朋友的“米不好喝”的问题，售后服务到位。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“也暗示了‘我’对父亲有一种看不起的情绪”错。根据“我很气愤，给父亲买了那么多件新衣服他不穿”可知，作者要表达的是“我”对父亲邋里邋遢不顾形象的不满。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“这种插叙手法的运用”错。此处先写西藏朋友怪米不好喝，然后写认可，最后写父亲的叙述，从叙述时间来看是顺叙，而不是插叙。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 （1）在情节结构上，第⑩段“父亲记日记一样，在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程”是对上文“有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频。我欣喜父亲终于有变化了，赶忙加上他的微信，打开发来的视频”“没想到到了晚上，父亲在微信里问我：‘怎么没有看到你转发的视频？’我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息”中父亲反复让我转发的朋友圈的详细介绍。又为下文“没几天，一位西藏的朋友给我打来电话”做铺垫，为下文展开“同学们没有把视频看完，就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单”做铺垫，推动故事情节发展，起到一个承上启下的作用。 （2）在人物塑造上，由“他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只……我知道他眼神不好，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液”可知，通过言行突出父亲的认真细致，真实自然，不辞辛苦，使人物勤劳认真的形象更加丰满，更具有典型。 8题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 （1）依据原文第①段“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品”和第⑪段“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥，质量绝对没问题”可知，父亲不仅卖“绿色小米”，还卖各种地方特色农产品，体现了“父亲”紧跟时代特色，具有先进的意识和发展的理念。 （2）依据原文第①段“父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频”和让我转发朋友圈，让我加微信帮忙宣传可知，“父亲”善于学习，接受新事物，运用新科技。 （3）依据原文第⑪段“咱的米能有啥问题，我自己种的还不知道……不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问题”可知，“父亲”更具有经营智慧，重视经营服务。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句，举大义而已。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗甚奇之，召诣校书部，除兰台令史，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎。固又作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。固自永平中始受诏，潜精积思二十余年，至建初中乃成。当世甚重其书，学者莫不讽诵焉。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之奴醉骂兢大怒畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。 （节选自《后汉书•班固传》,有删改） 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吏椎A呼之B奴C醉骂D兢大E怒F畏宪G不H敢发 10. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，编辑，编撰，与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”意思不同。 B. 阙，古代宫殿、祠庙门前两边可供瞭望的楼台，常借指皇帝所居之处、朝廷。 C. 本纪，简称纪，是中国古代纪传体史书中的帝王和诸侯传记，始于司马迁《史记》。 D. 闻，听到，听说，与《桃花源记》中“村中闻有此人”的“闻”意思相同。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 班固聪颖多才，年轻有为。他刚成年，就写了陈述意见的文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。 B. 班固勤奋好学，他广泛阅读大量古籍，等成年后发现父亲先前续写的史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。 C. 班固经历磨难，矢志修史。他被人举报私修国史而遭遇了牢狱之灾，在班超营救澄清冤情后，被皇帝召到校书部继续著书。 D. 班固以中护军的身份跟随大将军窦宪出征匈奴，窦宪派遣班固迎接北单于的使臣，班固因未到达迎接地点完成任务而免职。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。 （2）固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。 13. 班固因私修国史下狱，为什么最终反被任命为兰台令史？请简要说明。 【答案】9. BDF 10. C 11. D 12. ①窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。 ②班固不教诲他的儿子们，他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦。 13. ①他的弟弟班超疾驰上京，面见皇帝，说明情况；②皇帝看了他的书，被其文思折服，故而任命他为兰台令史。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作。 “吏椎呼之”主谓宾齐全，宾语“之”后B处断开； “奴醉骂”是一个主谓句，宾语省略，“兢”作下句主语，“兢”前D处断开； “兢大怒”是一个主谓句，其后F处断开。 BDF处断句。 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和一词多义的能力。 A.正确。编辑，编撰；同“嘱”，嘱咐。句意：能作文章诵诗作赋。/嘱咐我写一篇文章来纪念这件事。 B.正确。 C.“是中国古代纪传体史书中的帝王和诸侯传记”分析错误，“本纪”只是帝王传记；记述王侯将相的是“世家”。 D.正确。句意：班固听说他们发生内乱。/村里的人听说有这个人。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D．“班固因未到达迎接地点完成任务而免职”错误。原文“及窦宪败，固先坐免官”，可见是因为受到窦宪战败的牵连而免官的。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。 ①“行……事”，代理……事务；“将”，率领；“虏使”，匈奴使者。 ②“教学”，教诲；“苦”，意动用法，以……为苦。 【13题详解】 本题考查学生筛选并整合信息的能力。 由原文“固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意”可知，一是有班超“驰诣阙上书”“具言固所著述意”，疾驰上京向皇帝说明情况；二是因为“郡亦上其书。显宗甚奇之”，即皇帝读到他写的书，为他的文采折服。 “召诣校书部，除兰台令史”，皇上召他到校书部，任命为兰台史令。 参考译文： 班固字孟坚，九岁时，能作文章诵诗作赋。长大后，便博览古籍。他所掌握的学问不是向某一家某一人学的，不拘泥于篇章字句的解释，了解文章大意就行了。永平初年，东平王刘苍凭借至亲的身份担任骠骑将军的职务辅佐朝政，招致贤才，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固认为班彪续写的前代历史不详细，就专心钻研，想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所在郡的郡守，将班固收捕到京兆狱中，将他家的书全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图，而（这时）郡府也把班固所写之书呈上。显宗（阅后）认为他是个奇才，便下诏让他到校书部，任命为兰台史令，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖本纪》，升迁为校书郎。班固又创作了列传和载记二十八篇，献给皇帝。皇帝就再次让他继续完成以前所写的书。班固认为汉朝承继帝尧的气运，以此建立帝王功业直至六代，史臣便追述他们的功德，私下里撰写本纪，编在百王的最后，排在秦始皇、项羽之列。太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了《汉书》。班固自永平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。当时人非常推崇此书，学者们没有不朗读背诵它的。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。北单于听说汉军出动，派遣使者到居延塞进行通好，想重行呼韩邪从前和亲的做法，朝见天子，请派大使。窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固听说他们发生内乱，便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先荻罪并被免官。班固不教诲他的儿子们，他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦。当初，洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是死在狱中，时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，把种兢作为主谋官吏来治罪。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南征 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。 14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。 B. 诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果。 C. “老病南征日”和《登高》“百年多病独登台”的情感一致，因病而不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀。 D. “南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。 15. 这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明。 【答案】14. C 15. ①羁旅漂泊之苦：“偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的悲愁。②年老体病之愁。“老病”两句表现了诗人年老多病、漂泊衡湘之苦。③无人赏识之悲。最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。④渴望报效之情。“君恩北望心”一句表现出诗人渴望得重用之情。 【解析】 【14题详解】 本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，错在“都表达了一种无力报国的悲哀”，表达的是老病孤独、颠沛漂泊的悲哀。故选C。 【15题详解】 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语，例如，离别思念、爱国思乡、友情爱情惜别、热爱自然、归隐田园、关心民间疾苦、怀才不遇、壮志难酬等。例如本题就可根据标题、注释、“适远”“老病”“自苦”等关键词分析作答。“偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；老病”两句表现了诗人年老多病、按理应北归长安却南征衡湘的命运坎坷之苦，但报效朝廷的热忱未减的情怀；最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。据此分析即可。 【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中白居易听到琵琶女的不幸遭遇，想到自己在宦途所受到的打击，同病相怜，发出了“____________，____________”的感慨。 （2）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“____________，____________。” （3）李白《梦游天姥吟留别》中与“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”里所表现的李白的气质最接近的诗句是“____________，____________”。 【答案】 ①. 同是天涯沦落人   ②. 相逢何必曾相识 ③. 艰难苦恨繁霜鬓  ④. 潦倒新停浊酒杯 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵   ⑥. 使我不得开心颜 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：涯、沦、繁霜鬓、潦、摧、颜。 三、语言文字运用（15分） 17. 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡情像一条（　　）而绵长的丝线，我无论走到哪里，它总是伴着一同前行。山和水剪不断也隔不断。在城市住久了，思念故乡的心越发殷殷的了，这一叠重重的乡情该怎样寄托呢？哦，托给那一脉幽幽的月光吧——那湿漉漉、晶荧荧的月光，会翻过山岭，跨过河流，穿过翳密的林薮，把我一缕缕厚甸甸的情思，一个个鲜润润的吻，一声声热乎乎的问候，给我的小河，给白杨林，给梨园，给每一朵野花，给每一根小草……啊！给我那像按在平原上一枚图钉大小的乡村。 而今，又是月到中秋了。月，对城市来说，实在太吝啬了。既便这中秋之夜，那月光也是慵慵的，倦倦的，只在遥远的天国微微睨着。我的思绪也像鸟儿一样，乘着这（　　）的月光飞去了，飞过迷蒙的烟水，飞进故乡那（　　）的月色里…… 瓜棚月夜，那是孩子心目中最动人的一幅画了！我们常常（ ）地去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜剧、闹剧和恶作剧来。看瓜的是隔壁家的一位大爷——一个瘦瘦的老头儿，我们都叫他瘪三爷。 （1）下列各项正确的一项是（ ） A. 依次填入括号的词语分别是：坚韧 虚无缥缈 如诗如画 成群结伙。 B. “晶荧荧”“既便”“瘪三爷”都有错别字。 C. 殷殷（yǐn yǐn）、翳（yì）密、林薮（shù）、乘（chéng）着，它们的注音都是正确的。 D. “瓜棚月夜，那是孩子心目中最动人的一幅画了！”所用的修辞是明喻。 （2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我无论走到哪里，都有它相伴，山和水剪不断也隔不断我们一同前行。 B. 无论我走到哪里，它总是伴着我一同前行。山，隔不断；水，剪不断。 C. 我无论走到哪里，它总是和我相伴一同前行。山，隔不断；水，剪不断。 D. 无论我走到哪里，它总是和我相伴，山和水剪不断也隔不断我们一同前行。 （3）文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】（1）B （2）B （3）构成：①用“一缕缕厚甸甸的情思，一个个鲜润润的吻，一声声热乎乎的问候”三个结构相同（相似）的短语，形成排比修辞。 效果：②句式整齐，节奏鲜明，增强语势，更能突出强调乡情的浓重细腻，增强亲切感。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对语文基础知识的把握能力。 A.坚韧：坚固而又有韧性。此处与“绵长”形成对应关系，共同修饰丝线，使用正确。 虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。语境是用来形容月光的，宜用“飘飘渺渺”。“飘飘渺渺”，指隐隐约约，若有若无的样子。 如诗如画：形容风景美丽，生活丰富。形容故乡的月色、风景美丽，使用正确。 成群结伙：众多人物聚集在一起。语境形容一群去偷瓜的小伙伴，使用正确。 B.“晶荧荧”的“荧荧”应改为“莹莹”，“既便”的“既”应为“即”，“瘪三爷”的“瘪”应写作“鳖”。 C.“殷殷”应读作“yīn yīn”。“林薮”的“薮”应读作“sǒu”。 D.“瓜棚月夜，那是孩子心目中最动人的一幅画了”，比喻词是“是”，所用修辞为暗喻。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有三处语病： （1）语序不当。前后句主语不一致，“无论”应放在“我”之前。 （2）搭配不当。“山和水剪不断也隔不断”搭配不当，应改为“山，隔不断；水，剪不断”。 （3）成分残缺。“伴着”后缺少宾语中心词。应该加上“我”。 只有B修改正确。 故选B。 【小问3详解】 本题考查学生把握修辞手法并分析其表达效果的能力。 在结构上，文中画横线的句子中“一缕缕厚甸甸的情思，一个个鲜润润的吻，一声声热乎乎的问候”都是运用“一……的……”结构相同的短语，形成排比修辞。 从排比修辞的表达效果上看，“一缕缕厚甸甸的情思”“一朵朵鲜润润的吻”“一声声热乎乎的问候”句式对称，节奏鲜明，同时能增强语言的气势，起突出强调的作用。 从句意看，修饰语用“一缕缕”“厚甸甸”“一朵朵”“鲜润润”“一声声”“热乎乎”，能够调动各种感官，在句意上更加突出乡情的细腻与温馨，有人间烟火气。 从用词看，连续使用“缕缕”“甸甸”“朵朵”“润润”“声声”“乎乎”等叠词，且用数量词和形容词加以修饰，有音乐美，音韵和谐，很有节奏感，同时也有画面感，让人似乎闻其香，让乡情有温度，可触可感。 18. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 上海博物馆日前发布“大博物馆计划”，将构建“3+X”新发展格局，打造博物馆“航母群”： ， 。 ， ， 。与此同时，上海博物馆将实施藏品扩增计划，助力上海加速迈向“博物馆之都”。 ①预计2023年年底前后，东馆将建成开放 ②其中，东馆展陈以常设展为主 ③以人民广场馆、东馆、考古主题博物馆为核心 ④人民广场馆也将迎来整体更新改造升级 ⑤在海内外设立若干分馆 A ③①④②⑤ B. ①④③⑤② C. ③⑤①④② D. ①④②⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 通读语段，本题中陈述对象是“大博物馆计划”，上文提到“打造博物馆‘航母群’”，后面的冒号表明下文是对本句的具体解释说明，句③“以人民广场馆、东馆、考古主题博物馆为核心”是衔接句中的总括句，与上文衔接最紧密，故③排在首位，排除BD； ⑤放在句③后，完成对上文“打造博物馆‘航母群’”的解释说明；句①“预计2023年年底前后，东馆将建成开放”，句②“其中，东馆展陈以常设展为主”和句④“人民广场馆也将迎来整体更新改造升级”是对分馆的具体介绍，应排在句⑤“在海内外设立若干分馆”的后面。排除A。 故选C。 19. 小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下甲乙丙丁四处画线句中找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！ 我是高一（1）班的小明。【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 教安！ 您的学生 小明 2023年10月25日 【答案】丁 改为：期待您的回复 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 “希望您尽早答复”错，谦敬不当。“尽早答复”有命令语气，一般用于上级要求下级。小明是学生，请李老师担任他的生涯导师，小明对导师的书面申请要考虑双方的身份，故应修改为“期待您的回复”。 四、写作（40分） 20. 写作。 有人说，要有朋友，一定要学会忍让； 有人说，处处忍让，会导致失去朋友。 请写一篇文章，可结合自身生活经历，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）自定文体；（3）不少于800字。 【答案】例文： 处处忍让，友情不长 他旷课，迟到，上课讲话，爱玩手机，渐渐地似乎还有了抽烟的迹象。我身为朋友，想着“金无足赤，人无完人”，遂处处忍让；可就是这样的友情最终仍以失败告终，徒留我一人在风中凌乱…… 很显然，处处忍让并非真正的“交友之道”。其实，失去朋友这一结果于我而言，是形势发展之必然。朋友身上的坏毛病愈来愈多，而且愈演愈烈，而我则是老师眼里那种循规蹈矩、安分守己的“好学生”“好孩子”。不同的心性和态度，截然相反的人生追求，我们的友情注定就是两条交叉的直线，从交点出发后必然是分道扬镳。我之所以对他处处忍让，还是因为我在内心深处早就意识到我们的友情不可能长久，或迟或早，这样的结果总会发生。“墨菲定律”极为生动地在我的身上体现出来。 有人可能会说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”忍让的确有忍让的道理，至少不会瞬时激发矛盾。适时的忍让，也会在一定程度上给予对方冷静的时间和空间，令对方反思自己的问题。但这其中包含着一个前提，那就是对方有相应的自省意识；若是执迷不悟，一而再，再而三地忍让，只会让对方滑向错误的深渊。从这个意义上讲，忍让不仅不是在“挽救”友情，反而是在扼杀友情。“负荆请罪”的豪迈之举不是人人都有，原因就在于廉颇有难得的自我反思、自我检讨的品质。 故而，朋友相处，“忍无可忍”之际无须再忍，该劝导的要劝导，该阻止的要阻止，这才是尽到了朋友的本分，也才是真正为友情“计深远”的表现。但劝导有法，阻止有方，王阳明曾说：“责善，朋友之道；然须忠告而善道之，悉其忠爱，致其婉曲，使彼闻之而可从，绎之而可改，有所感而无所怒，乃为善耳。”这是他对龙场诸生的教导，殷殷之情日月可鉴。在他看来，与朋友相处就要“责求”朋友向善。“责求”，一要诚心诚意，二要委婉曲折，要让朋友听了有所感悟而不生恼怒。的确，一味迁就其实是害了朋友，果断疏远亦多少不近人情，而阳明先生的劝导之法才切实可行，因为这种方法建立于尊重与理性的基础上。 孔圣人也曾说：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉！”他同样在强调，若朋友犯错，作为朋友要好生规劝引导，该说的说了，该做的做了，如果仍然无济于事，那就只好罢休，不必自讨无趣。 可见，真正的交友之道绝非无原则、无底线的处处忍让，而是以诚心劝之，以方法导之。当然，劝导并非总是有效，但尽心尽力地劝了，总比不劝要好；毕竟，这也朋友的职责与本分。 从“凌乱”到“清醒”，我这朋友失得不冤；眼看着朋友在错误的泥淖中越陷越深，我却充当了一个“袖手旁观”或者干脆说是“推波助澜”的角色——自始至终，我都没有劝导过他。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语类材料作文题。 材料从交朋友的角度，阐述了对“忍让”的不同理解。其中，第一种观点强调要学会忍让，这里的忍让指的是谦让精神，更多的是用在面对他人、面对功劳、面对名利、面对收获、面对自己的强项、面对自己的优势的时候，懂得谦逊忍让，礼让他人，不炫耀长处，不自夸功劳，低调谦和。第二种观点认为不能过度忍让，这里的忍让，就有懦弱的意味了。尽管“忍让”在某种程度上能使人际关系团结、和睦，但一个人什么事都忍的结果是只能把委屈埋在心里，由块垒积聚成大山，终有一日，在“忍无可忍”之时爆发，做出不可收拾之事。诚然，遇到不平之事大声反对甚至冲上前，可能会给自己带来麻烦，但我们的人格魅力也借此得到彰显。唯有如此，我们才能保持一份生而为人的安然与张力。显然，正直的人多了，社会也会变得更好。 写作时，可以提倡“忍”，说明我们要学会谦让，也可以反对“忍让”，指出我们要有不服输、不避让的竞争意识，说明“争”是积极向上、奋发有为的精神，儒家的“达则兼济天下，穷则独善其身”，孔子“以天下为己任”的精神，以及“知其不可为而为之”的勇敢执着的精神。因此，无论写什么事例，面对朋友不忍而“争”的一定的正面积极有益的、符合社会发展的东西，一定是原则问题、大是大非问题、底线尊严问题。当然，也可结合二者，说明我们应当学会该让则让，该争则争，或者可以从个人与国家层面来讲，也是谈“让”或“暂时妥协”的好处。 立意： 1.不惧风雨，铸造顶天立地的自己。 2.谦逊礼让，保持纯正的中国风。 3.忍与不忍，进退有度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$