专题12 作文（期中热点预测与范文）-2024-2025学年七年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（辽宁专用）

专题12 作文 1．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）按要求作文。 生活中总是离不开亲人、亲情。亲人的陪伴、教育、影响……会深深地烙印在你心中，成为你成长的导师、引路人…… 请以“我至爱的亲人”为题，写一篇500字左右的作文。 写作要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）写出自己真实的生活和感受，语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露真实地名、校名、人名等信息。 （3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 2．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）看春草萌发、春花竞放，我们感受了生命的蓬勃和灿烂；赏秋叶缤纷，品秋果甜美，我们感受了收获的丰盈与幸福，体会家人用心地付出和陪伴，我们感受了亲情的温暖和珍贵…… 请以“感谢有你”为题作文 温馨提示：①要求书写工整规范，字数600字以上； ②诗歌戏剧除外，文体不限。 3．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚忍与顽强……你心里的那束光是什么？ 请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）不得抄袭、套作。文中不得出现真实人名、校名和地名等信息。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁，用语规范，字数不少于500字。 4．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）跟随朱自清的脚步。我们走进了最美春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情……在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人吧！他们也构成了最美的风景。 请选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； 5．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）题目：拾起成长中的浪花 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记：师长的缕缕关爱，我也不曾忘记…… 请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式：②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。 【注意】选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格：②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 6．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。 请以“成长的痕迹”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 7．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）美丽的秋天，总是会引起我们回忆的思绪。那过去的秋日里，总有一些人、事、物、景……，让我们难以忘记。 请以“秋日的回忆”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。 8．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在你走过的十几年的岁月里，一定有一些人和一些事是令你难忘的，它们保留在你的记忆深处，就像是一朵朵永不褪色的花，请以“开在记忆深处的花”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 9．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）题目： 同学们，步入初中，进入一个新的班级，你一定认识了新的老师，结识了新的朋友。新的环境，新的人，你也一定经历了很多新鲜事。 请以《中学里的新鲜事》为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ③不少于600字。 10．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）亲爱的同学，初中生活已在你眼前徐徐拉开帷幕，新的人生起点已经开启，新的学业在等待着你。未来的你，或成为科学家、文学艺术家，抑或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。 请以“奔跑吧，少年”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 11．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）请以“最好的自己”为标题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字，文中请不要出现真实的姓名校名。 12．（23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）生活中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜…… 请以“惊喜”为题，写一篇记叙文。 要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于500字；字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 13．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限（诗歌除外），要有真情实感，不少于600字； （2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等； （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 14．（23-24七年级上·辽宁抚顺·期中）偶像是榜样，是指引道路的人。课本里李白、鲁迅、海伦·凯勒……是我们的偶像；社会上，医护人员、志愿者、共产党员……是我们的偶像；生活中，同学、老师、父母……也可以是我们的偶像。 请以“晒晒我的偶像”为题目，写一篇文章。 要求与提示：（1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。（2）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。（3）请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。（4）文中不要出现真实的姓名、校名、地名。 15．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）我们每个人在生活、成长中，都离不开亲人、朋友、老师的关怀照顾、理解支持。在你的生命里，一定有一个人，让你深切地感受到亲情的温暖、友情的可贵、师生情的真诚…… 请以“你是我最亲爱的人”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。 16．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）进入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，走进陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。 请以“我的新朋友”为题目,写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 17．（22-23七年级上·广东惠州·期中）按要求作文。 脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的。小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。 请以“那件小事温暖着我”为题目， 写一篇记叙文。 要求：内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 18．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）题目：请以“触手可及的温暖”为题目，写一篇作文。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等。 19．（23-24七年级上·辽宁抚顺·期中）从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。在你的心中，总有几位在不同方面给你留下深刻印象的老师。那么，在你的心中，谁是最美的老师？ 请以“我心中最美的 老师”为题目，写一篇文章。 要求与提示：（1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。（2）先把题目补充完整，然后作文。（3）请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。（4）文中不要出现真实的姓名、校名、地名。（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 20．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）文题 人的一生，有许许多多的感动，或大或小，但它们都会使你战胜自己，让你不再惧怕成长路上的荆棘。对于你而言，也许有一个感动的瞬间，让你永生不能忘怀。 请以“那一次，我真感动”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字。②字迹工整，书写清楚。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 21．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在成长的道路上，每走过一段，必定能够留下或深或浅的记忆。这些记忆像曲子一般时常回荡在我们的脑海里。有的温馨幸福，有的轻松愉快，有的低沉悲伤……但无论如何它们都是我们生命中不可缺少的一部分。拥有回忆，我们的人生才得以丰润，我们的岁月才满溢诗情。 请以“那时，__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请补全题目后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁，用语规范，字数不少于500字。（4）不得抄袭、套作。文中不得出现真实人名、校名和地名等信息。 22．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）题目：“不一样的________” 温馨提示：①先补全题目再作文。 ②要求书写工整规范，字数600字以上； ③诗歌戏剧除外，文体不限。 23．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中） 写作。 成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作要求： （1）将文题空格处补充完整再写作。 （2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。 （4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 24．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）在《散步》中发生了小分歧、文中的“我”决定走大路、因为“我”的母亲老了，“我”伴随她的时日已不多，后来母亲为了照顾孙儿，决定走小路——那一次，让我感受到了家庭的温暖。在《秋天的怀念》里一位重病缠身的母亲，鼓励儿子好好活下去——那一次，让我感受到了对母亲的愧疚。 请以“那一次，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先在横线上把题目补充完整；然后做文。 （2）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 25．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）请以“这一次，我选择 ”为题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。②文体不限（诗歌除外），表达真情实感，中心突出。③字数在600字以上，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，标点规范，卷面整洁。 26．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）按要求作文。 少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹； 他们在不公不允中仗义执言，在挫折失败中奋勇向前……只因他们是少年！ 请以“我愿做 的少年”为题目，写一篇记叙文。 要求：先把题目补充完整，然后作文；内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 27．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面材料，按要求作文。 经历是一种收获。金秋九月，我们走进初中校园，开始了新的生活里程。告别梦幻般的童年，成长为翩翩少年。在这美丽的人生季节中，不经意间我们发现自己多了一份责任，生活中有了自己的担当，讲规矩、守纪律……学习充满自信、勤学好问、刻苦钻研，生活学会自理、懂得感恩、走向成熟……做事成为榜样，乐于助人、踏实肯干…… 请以“告诉你，我很_____________”为题目，写篇不少于500字的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，写在答题纸上，然后作文。 （2）立意自定，文体不限。（如果写成诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分） （4）不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 28．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）亲爱的同学们，初一生活丰富多彩，给你留下了许多美好的回忆。这一切温暖着你的世界，沉醉其中，在时光里氤氲成诗。 请以“沉醉在 的世界里”为题目,写一篇文章。 要求：①请将题目补全并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 29．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在成长的旅途上，我们留下了一个个走过的足迹。走过童年，走过游戏；走过成功，走过失败；走过温暖，走过冷漠；走过春走过秋，走过风走过雨⋯⋯走过这些旅程，我们体验过快乐、悲伤，品尝过酸甜苦辣，有过彷徨迷惘，也有过深深的思索。这些经历和思考，促使我们更好地成长。 请以“走过________”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 30．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）题目： 人生有许许多多的开始：懂事从读书开始； 快乐从珍惜开始；坚强从挫折开始；梦想从目标开始；成长从学习开始……把握住人生的每一次开始，收藏好从每一次开始中获得的感悟，我们的人生才会美好。 请以“从________开始”为题， 写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 作文 1．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）按要求作文。 生活中总是离不开亲人、亲情。亲人的陪伴、教育、影响……会深深地烙印在你心中，成为你成长的导师、引路人…… 请以“我至爱的亲人”为题，写一篇500字左右的作文。 写作要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）写出自己真实的生活和感受，语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露真实地名、校名、人名等信息。 （3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【答案】例文： 我至爱的亲人 在我的成长岁月中，有一个人如明灯般照亮我前行的道路，如春风般温暖着我的心灵，她就是我的奶奶。 小时候，父母工作繁忙，常常早出晚归。是奶奶，用她那并不宽阔的肩膀为我撑起了一片温暖的天空。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，奶奶就已经在厨房忙碌，为我准备营养丰富的早餐。那热气腾腾的米粥、香气扑鼻的煎蛋，饱含着奶奶对我的深深爱意。 奶奶虽然文化程度不高，但她却深知知识的重要性。每当我学习遇到困难想要放弃时，奶奶总是耐心地坐在我身边，用她那朴实的话语鼓励我：“孩子，只要坚持，就没有克服不了的困难。”在奶奶的鼓励下，我重新振作起来，努力攻克一个又一个学习上的难关。 记得有一次，我在学校参加演讲比赛，因为紧张而发挥失常。回到家后，我心情低落，泪水在眼眶里打转。奶奶轻轻地抚摸着我的头，说：“别灰心，这只是一次小小的挫折，下次咱好好准备，一定能行！”在奶奶的安慰下，我渐渐平复了心情，重新投入到练习中。 在奶奶的陪伴与教育下，我逐渐长大。她教会了我要坚强面对生活中的困难，要懂得感恩，要做一个善良正直的人。 如今，我已经能够独立面对生活中的种种挑战，但奶奶的关爱与教诲始终铭记在我心中。她是我至爱的亲人，是我成长道路上最重要的引路人。我会带着奶奶的期望，勇敢地走向未来，努力让自己的人生绽放出绚丽的光彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我至爱的亲人”，关键词是“至爱”和“亲人”。“亲人”限定了写作对象，通常包括父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等与自己有血缘关系的人。“至爱”强调了情感的深度和特殊性，表明所写的亲人在自己心中有着极其重要的地位和深厚的情感。立意上，通过描述与亲人相处的点滴细节，展现对亲人深深的爱、感激、依赖、敬佩等情感。 2.思路点拨。本文适合写出记叙文，可以选择父母，比如写父亲在自己遇到挫折时的鼓励和支持，通过他的言传身教，让自己学会了坚韧和勇敢；或者写母亲在日常生活中无微不至的关怀，如精心准备的饭菜、生病时的悉心照料，从中体会到母爱的温暖和伟大。也可以写爷爷奶奶，如爷爷耐心地教自己下棋，培养自己的思考能力和耐心；奶奶给自己讲过去的故事，传承家族的精神和价值观。 或者写兄弟姐妹，如哥哥在学习上对自己的帮助和辅导，共同进步；姐姐在自己被欺负时挺身而出，保护自己，展现手足情深。在写作时，可以先通过一个简短的开头引出要写的亲人。然后详细叙述与亲人相关的具体事例，突出亲人的特点和对自己的影响。最后在结尾处再次强调对亲人的深厚感情，升华主题。 2．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）看春草萌发、春花竞放，我们感受了生命的蓬勃和灿烂；赏秋叶缤纷，品秋果甜美，我们感受了收获的丰盈与幸福，体会家人用心地付出和陪伴，我们感受了亲情的温暖和珍贵…… 请以“感谢有你”为题作文 温馨提示：①要求书写工整规范，字数600字以上； ②诗歌戏剧除外，文体不限。 【答案】例文： 感谢有你 在我的生命中，有这样一个人，她如春日暖阳，温暖着我；如夏夜清风，抚慰着我；如秋日硕果，滋养着我；如冬雪腊梅，激励着我。她就是我的母亲，我生命中最重要的人。   小时候，我总是体弱多病。记得有一次，我半夜突发高烧，您二话不说，背起我就往医院跑。夜是那么黑，风是那么冷，您的脚步却是那么急促而坚定。到了医院，您跑上跑下，为我挂号、拿药、陪我输液。您一夜未眠，双眼布满了血丝，而我在您的怀里，却睡得那么香甜。那一刻，我明白了，您就是我最温暖的港湾。   长大一些，我开始上学了。每天早上，您总是早早地起床，为我准备营养丰富的早餐。然后，您会送我去学校，一路上叮嘱我要好好学习，注意安全。晚上，您会陪我做作业，耐心地解答我的问题。当我取得好成绩时，您会为我骄傲；当我遇到挫折时，您会鼓励我不要放弃。在您的陪伴下，我度过了一个又一个充实而快乐的日子。   如今，我已经长大，面临着人生的重要抉择。您依然在我身边，给我建议，给我支持。当我为了梦想努力奋斗时，您总是默默地为我做好一切后勤工作，让我没有后顾之忧。当我遇到困难想要退缩时，您会告诉我：“孩子，坚持就是胜利。”您的鼓励和信任，让我有了勇往直前的勇气。   母亲，感谢有您！是您用无私的爱，为我遮风挡雨，让我在成长的道路上不再孤单；是您用辛勤的付出，为我创造了良好的生活条件，让我能够无忧无虑地学习和成长；是您用智慧和耐心，教导我做人的道理，让我成为一个有道德、有责任感的人。   在未来的日子里，我会更加努力，让自己变得更加优秀，不辜负您的期望。我会用我的爱，陪伴您度过每一个美好的时光。母亲，感谢有您，愿您永远健康、快乐！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意：题目为“感谢有你”，其关键词语是“你”。这里的“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。“感谢”，是一种情感抒发，主要表达“你”带给“我”的感动、感谢这一类感情。本文适合写作记叙文或抒情散文。 第二，选材构思：开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你”对“我”来说独特的意义。如写感谢老师。可以写老师课下为“我”辅导功课。所以，我感谢老师的心情无私、默默奉献；再如，写我感谢同学。刚升入初中的我，“我”不适应住校生活，是同学的陪伴让我学会独立地面对生活。所以，我感谢同学们的热情帮助；如写感谢母亲。可以通过精心选取生活中细小的充满母爱的时间来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的几个生活片断。每个片断都是先叙述，后抒情，把“我”对妈妈的感激之情表达得非常真切。无论写哪一个人物、事物或景物，在叙述、描写过程中，应注重人物的动作、语言、神态、心理等细节描写，注重景物的细致描写。在叙述过程中，还可以使用对比烘托等手法增加文章的表现力。另外，在记叙中适当穿插议论、抒情，则会更能使文章锦上添花。 3．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚忍与顽强……你心里的那束光是什么？ 请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）不得抄袭、套作。文中不得出现真实人名、校名和地名等信息。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁，用语规范，字数不少于500字。 【答案】例文： 你是我心里的那束光 你像是清晨的雨滴、朦胧的晨雾，转眼消逝了……但你在我的记忆里，仍存在着的。 夜深人静时，我常常想你。你如冬日里第一缕阳光，温暖且明亮，恰好照进了我的心房。你明艳的笑容，仍在我脑海里，挥之不去…… 隐隐约约记得刚入学时，我胆怯害羞，总喜欢躲在角落。你就轻轻握着我的手，说：“不要怕，大家一起玩，好吗？”回想起来，你的声音是我听过最美妙的音乐，像柔软温暖的柳絮，或是散着薄荷香的白衬衫，让人感到舒服、干净，即使是张牙舞爪的狼，听了你的声音也会温顺下来吧。 你总会给人惊喜。学期的最后一天，你在讲台上念优秀同学的名字，让他们上台领奖。一遍又一遍，始终没有听到我的名字。正沮丧时，你抿着嘴一笑：“最后，是我们特别奖的时间！”你念出了我的名字。那一刻，同学们都鼓起掌来，你将一个豆绿色的本子放在我手里，我似乎感受到了本子上清甜的余温，也看了右上角闪闪发亮的笑脸贴纸…… 与你有关的事还有很多；哭泣时递上的纸巾，落寞时给予的鼓励，以及你的愠怒，你的感动…… 蓦然回首，你已成了一张照片，而这张照片却定格了你最美的容颜。我还记得某天，你被疾病夺去了生命。终于知道秘密的我们是怎样的表现？惊慌、迷茫，还有学生不住地哭了起来。年幼的我们父母健在，第一次体会到死亡的可怕，令人惊讶、措手不及，毕竟我们怎么也想不到，病变会发生在我们的老师身上。 你像是清晨的雨滴、朦胧的晨雾，转眼消逝了……但你在我的记忆里，仍存在着的。 你是我心中的那束光，至今还在闪耀。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。材料中“星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀成长之路”可以理解为“光亮”不需要很多，哪怕只有微弱的一点点，也对我们起到很大的作用；“生活中那记忆深刻的人、事、景、物、情感、道理，都可能会成为我们心里的一束光”暗示了我们写作的对象，可以是人、事、景、物、情感、道理等；“给予我们温暖和希望；助力我们拥有挑战困难的勇气和坚强的意志；鼓励我们放飞梦想……”则指明了写作的方向和内容，可以围绕“温暖和希望”“勇气和意志”“放飞梦想”等。文题中的“光” 并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖” “明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。“你”可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等，只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“你”灵魂塑造、价值观形成的正面影响或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我” 的光明、温暖和力量。 第二，选材构思。这道题目，适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现人物的品质特征，点明对方给你带来的感受；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。 4．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）跟随朱自清的脚步。我们走进了最美春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情……在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人吧！他们也构成了最美的风景。 请选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； 【答案】例文： 最美的风景 　　多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花开花落感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦…… 　　不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？ 　　摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活…… 　　两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线 …… 教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。 也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。标题的中心词是“风景”，结合提示语“除了美丽的景色还有心灵美的人们吧。他们也构成了最美的风景”“请选择一个人或一群人”可知，这里的“风景”是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，要反映出“人”的风景，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“最美的”说明留在心底最难忘，最深刻的，最有影响力。因此，作文所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的美好的人和事”。 2.构思选材。例如可以写农村的时装表演队，写农民的精神面貌，写农民的文化生活，这是家乡的一道风景；可以写农村的建筑工程队，写他们如何走南闯北，从农村到城镇，艰苦创业，建设美好生活，他们就是一道美丽风景；写农家书屋，写乡村业余文化表演队，写农家乐，写农村风味小吃，写土家绣花；写相濡以沫的老人，写坚守深山的护林老人，写县城里每天在公园扭秧歌的老人们；写一个细小的爱心画面，写街头执勤风雨无阻的女交警，写天不亮就开始清扫街道的清洁工等等。选择自己熟悉的，最令自己感动或有感触的现象入笔，这样才有话可说，有情可抒。 5．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）题目：拾起成长中的浪花 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记：师长的缕缕关爱，我也不曾忘记…… 请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式：②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。 【注意】选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格：②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 拾起成长中的浪花 　　那天，阴沉沉的天气略微带着一丝悲伤，那种伤感，仿佛一个人失去了所有。就在那天那刻，我流泪了。 　　早上，我迈着沉重的步子走进了校园，我似乎有了利预感，这是我初四的第一次月考，因为今天发月考成绩，因而我心里十分复杂，在考试前，我就没有时间好好的复习…… 　　当快要上第一节课时，数学卷子发下来，我的心跳在加快，这是我最钟爱的学科，对它，我倾注了很多心思。不出所料，当我亲自接到卷子时，我的眼睛直了，也许连眼睛也不敢相信这个分数——“85分”，这对于历次考试没有低于110分的我简直是晴天霹雳，这个分数让我看了许久、许久，只觉得湿湿的泪从我的眼睛中流泻下来，一发不可收拾。一滴一滴，一串一串砸在我的心上。回想起以前我对数学的那份自信，几乎每天都会做一些巩固复习题，自从上次考了116分以后，我认为该把数学先放一放，先把语文和英语赶上去，结果…… 　　泪水咸咸的，里面夹杂着痛苦和内疚，我使劲用袖口按了按眼睛，才看得清楚讲台前苦口婆心的老师，心中多了几许愧疚与自责。 　　那节下课，同学纷纷劝解我“这次考不好没事”“只怕失去信心成为一个胆小鬼，要振作，一切皆有可能”。 　　好不容易熬到放学，漫步在路上，微风吹拂在我的脸上，这愁苦的风，好像也在嘲笑我。沉重地迈进家门，看着父母早已为我准备好的丰盛的饭菜，看着他们关切而又期待的眼神，我的泪又不争气地流了下来。他们好像也猜到了什么，不语。吃着咸咸的饭填补空虚的自己，耳边是父母语重心长的劝慰。“可怜天下父母心”，平时的衣食冷暖，无微不至的关怀，幕幕重现，伏在母亲的怀里，我是那么脆弱，心怀愧疚。 　　月夜真美，在月光的影子中，一个男孩坐在书桌前，制定自己的学习计划，翻开了那久违的数学练习册在灯下奋笔疾书，专注于每一道题，把握住每一分钟!是泪水洗涤了我的双眼，让我重新审视了自己! “男儿有泪不轻弹”，我的泪水告诉自己——“男儿有泪要坚强!”直到现在。我再也没有哭泣，只因我不信自己哭泣的理由。我默默地努力着，直到下一次的冲刺来临! 【详解】本题考查写作命题作文。 1.审题与立意。“拾起成长中的浪花”，“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。“同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……”题目中的提示，可以开启写作的思路。以“成长”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。注意这个题目缺少主语，但实际已包含了主语：我。这个不能忽略。 2.选材与构思。题目适合写成记叙文或散文，不适合写议论文。站在人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷最出众的——是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情？那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。可以单写，也可以多写。从小事入手，从有意义的小事切入主题，再现成长经历，表达内心情感和成长思考，可以起到以小见大的作用。在写人记事的过程中，要在能凸显成长的情节上大肆泼墨，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题突出中心。尽量不要平铺直叙，设置悬念、制造误会、虚实相生、巧用插叙、变换人称都可以为习作添彩。让人物形神毕现，让事件曲折有致，让景致如入画境，让读者过目难忘，才会产生震撼的张力。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙中的人、事、情、景转向浪花的感与悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。如果前面的采撷与雕琢完成得好，最后的点化得当，那么，激起读者情感的浪花就水到渠成了。 6．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。 请以“成长的痕迹”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 成长的痕迹 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段记忆深处的痕迹…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。 留在心中的那份回忆，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是成长的痕迹，一场奋不顾身的拼搏历程。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。审题可知，“成长”要体现童年和少年的差别，作文要体现成长的过程；“痕迹”就是人生的轨迹，要有深刻的印象。“成长的痕迹”即成长过程中让自己印象深刻的事情。它可以是成长的足迹，创业的历程，历史的记忆，生命的体验等等。回首过去，你会发现成长之路上布满了痕迹。童年、少年、青年，每个阶段都在演绎不同的故事；每个痕迹都是人生中的一段反映。 第二，立意。我们可以依照时间线索，放大成长过程中最有意义的痕迹，感受以前的风风雨雨，往昔的种种情感！我们可以写自己成长中各个时段留下来的痕迹（可选一个或几个）。也就是回望自己成长之路上的难忘经历，体味心灵情感，写出独特的人生感悟。 第三，选材。回忆成长经历中让你动情的一些事，再从中选择一件事落笔。交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的的印迹等，可起到点题的作用。 7．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）美丽的秋天，总是会引起我们回忆的思绪。那过去的秋日里，总有一些人、事、物、景……，让我们难以忘记。 请以“秋日的回忆”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 秋日的回忆 秋天，是一幅深沉而丰富的画卷，它以斑斓的色彩和成熟的果实吸引着我们的目光，以悠远的钟声和渐凉的风触击我们的灵魂。那些镶嵌在秋天里的回忆，如同一串串珍珠，装点着我们心灵的宝盒。 记得那是一个金色的午后，太阳似乎也慵懒地舒展着光芒，微风拂过带来阵阵果香。我和小晶坐在育英学校的后山上，望着一片片落叶轻盈地舞动，仿佛在诉说着别样的离愁。那时的我们，刚刚步入初中的大门，对未知的未来既好奇又畏惧，而那个下午，阳光下的一番长谈，却让我们的友情得以升华，坚定了共同走过青春岁月的决心。 秋天也是收获的季节，育英学校的后院有一棵古老的苹果树，每当秋天来临，它的枝头便会挂满红彤彤的果实。小刚是我们的班级之星，总会挑最甜的苹果分给我们品尝。他说，这些苹果代表汗水与知识的结晶，勉励我们要像它一样茁壮成长。如今，那滋味甘甜的果实早已不在，但那份纯真的鼓励和对未来的憧憬，却依然滋润着我们前进的路。 秋天更是思念的季节，不可抑制的怀念之情常常涌上心头。记得小芳曾给我们讲述她的家乡，一个被秋色环绕的村庄。金黄色的稻田，沉甸甸的穗头，还有村边那条蜿蜒的溪流，荡漾着碎金般的反光。她的话语中充满了对故乡的热爱与怀念，那些被她描述的风景，也在我心中生根发芽，成为我心灵的一部分。 秋天里，每一片飘落的树叶都承载着故事，每一个渐冷的夜晚都凝聚着情感。它们像是细密的笔触，在我们的生命画卷上不断涂抹，让画面变得更加丰富和深邃。这些回忆，无论是温馨的、愉快的，还是略带忧伤的，它们都成为了我们宝贵的财富，指引我们在人生的旅途上不断前行。 当新的秋天悄然来临，时光轻轻流转，那些关于秋天的记忆也随之唤醒。它们不仅是对过往的缅怀，更是对生活的热爱和对未来的憧憬。无论未来的路有多么遥远，那些秋日的回忆，都将是我们心中最温暖的力量。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。从材料“那过去的秋日里，总有一些人、事、物、景……，让我们难以忘记”，结合题目“秋日的回忆”，可知文章要求描写与秋季有关的回忆，可以回忆人物、事件、景物或情感等。文章的核心是“回忆”，要围绕秋天这个季节展开，将过去的经历和感受与秋天联系起来，可以是温馨怀旧、淡淡忧伤，或是其他与秋天相关的情感体验。 第二，立意。注意要写的必须是跟“秋日的回忆”有关的事情或感情，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可以从自己秋日的学习中截取几个有代表性的画面或典型事件，采用几个并列段的形式，采用以小见大的写法，写出真情实感；可以聚焦于秋天的某种象征意义（如成熟、收获、凋零），通过个人经历或观察来展现这一主题；也可以让文章所传递的更深层次信息，如时光流逝、珍惜当下、生命循环等。 第三，选材。本文要求“以记叙、描写为主，兼用其他表达方式”，适合写记叙文。那么我们可以结合在秋日里的人和事或自身的遭遇，围绕“秋日的回忆”为主题来展开，比如我们可以回忆秋天里的重要或平凡事件，如学校的秋季活动、家庭中秋聚会、秋天旅行等，体现秋天特有的情感氛围；还可以选取具有秋天特色的景物，如落叶、秋果、秋收场景，作为背景或情感的载体，聚焦自己在这些情境中的真实感受，如对逝去时光的怀念、对未来的期待等。 8．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在你走过的十几年的岁月里，一定有一些人和一些事是令你难忘的，它们保留在你的记忆深处，就像是一朵朵永不褪色的花，请以“开在记忆深处的花”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 开在记忆深处的花 岁月匆匆，转眼之间十二年过去，我已不再是个孩子，我已经长大成熟了。在这十二年的岁月中，有很多东西就像一朵花一样永远在我的心里绽放，每当想起心里就多了几分欣喜。 我的心里开放了五颜六色的花，但有一朵却格外耀眼，那朵花不是一次体验，而是一首简单的歌——《朋友》。 记得那是一次元旦表演，我们班十二个人一起上台唱《朋友》，为了这次表演我们每个人每天下午都早早来到教室排练，练歌排队形花去了我们数不尽的时间。终于到了表演的那天了，每个人的心里都是既兴奋又紧张，眼看就要到我们的，我的心砰砰直跳，看着老师和同学门相信的目光和听到那响亮的鼓励声，我们每个人都深呼吸相互鼓励着说：“我们是最棒的!”接着表演开始了，一开始是班长和体育委员说出了一段话“我们初三了，很快将要离开这个亲爱的校园，这里带给过我们欢乐于眼泪，成功与失败，当然带来了最真挚的友谊，我将永远铭记……”我看到了他们的激动，感觉到了他们的真诚，然后我们开始唱了起来，到了中间部分，轮到我跟化学课代表说话了：“总有一天我们会各奔东西，但不管过去多久我们依然是好朋友……”很快歌不知不觉唱完了，最后我们手拉手举起来大声说道：“让我们朋友一生一起走!”全场的掌声格外热烈。 这次表演虽然那么平凡，但是却唱出了我们内心深处最真挚的感情：“朋友一生一起走，那些日子不再有。”初中三年那么短暂，很快我们就要毕业都要各奔东西了，那些曾经一起学习一起玩的日子一去不复返了，我真的希望我们永远是好朋友。 这首歌唱到我想落泪，我想不到用什么来证明我们的友情，也许这首歌就是最好的证明吧，这首歌就像一朵花一朵最美丽耀眼的花，开在我的内心深处，永不凋谢。这首歌纪念了我们的友情，不管多久，当想起这朵开在记忆深处的花，我也一定会感到万分开心和快乐。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。 二、选材构思。本题所选的题材必须具有积极意义。既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。在写作方法与技巧方面，注意使用细节描写和以小见大的写法，突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 9．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）题目： 同学们，步入初中，进入一个新的班级，你一定认识了新的老师，结识了新的朋友。新的环境，新的人，你也一定经历了很多新鲜事。 请以《中学里的新鲜事》为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ③不少于600字。 【答案】例文： 中学里的新鲜事 转眼之间，我已经升入中学半个学期了。新鲜事自然是众多。 令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。 大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。 最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。 终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。 这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些新鲜事中不断的在成长。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“中学里的”限制了取材范围，要求在写作时必须选择初中学校生活的事例，如果写家庭的事情则为偏题。“新鲜事”即不常见的事，要求选取事例时不能选取以前每天都经历的事情，所选事例一定要表现出“新鲜”之处。立意上要表达出新时代中学生昂扬向上的风貌。 第二，构思选材。上课时老师让同学们扮演课文中的形象，新鲜有趣；为了让住宿的同学尽快适应，学校组织了包饺子活动，很多同学都是第一次自己动手包饺子，新鲜有趣；学校把一部分空地分给各班，可以自由安排种植，我们有了自己的“责任田”；因为住宿，学校组织大家布置“宿舍文化”，第一次住宿的同学们集思广益，把宿舍装扮的特别温馨。本题适合写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的是要突出事情的“新鲜”以及人物的感受。 10．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）亲爱的同学，初中生活已在你眼前徐徐拉开帷幕，新的人生起点已经开启，新的学业在等待着你。未来的你，或成为科学家、文学艺术家，抑或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。 请以“奔跑吧，少年”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 奔跑吧，少年 “少年强，则国强。”一百多年前，梁任公先生在他的《少年中国说》中发出了这样的呐喊。它曾唤醒了因饱受侵略而麻木的中国人，它曾激励着一代中国少年发奋努力，砥砺前行。我们新时代少年，青春飞扬，也依然牢记这一声呐喊！ 一百多年后的今天，中国已不再是拿破仑口中所说的“沉睡的雄狮”，更不是当年日本人口中蔑称的“东亚病夫”，它正以前所未有的骄人成就屹立于世界民族之林。巍巍中华，泱泱华夏，栉风沐雨，沧桑巨变，正是靠着一代代先驱者们奋勇进取，拨云见日；靠着一代代建设者们筚路蓝缕，拓土开疆。世界进入新时代，中国开启新纪元。盛世与危机同在，机遇与挑战并存，我们新时代少年与新世纪的中国同行，成长；和新时代的中国追梦，圆梦。而建设美丽中国的宏图伟业注定要历史性地落到我们这一代年轻人的身上，我们新时代少年，任重道远，使命光荣。 我们新时代少年，要有家国情怀。北伐不令持寸铁，楫声空震大江流，少年祖狄，立志驱除胡虏，恢复中原，闻鸡起舞，中流砥柱，终成一代名将；为中华之崛起而读书，时年十三岁的周恩来竟也能洞悉民族危难，从此立下自己为此奋斗终生矢志不渝的誓言；“问苍茫大地，谁主沉浮？”面对黑暗迷茫的革命前途，青年毛泽东站在橘子洲头发出了这样的感叹，并从此开启了毕其一生的孜孜探索。新时代少年，意味着成长和成熟，更意味着责任与担当。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”绝不是现代读书人的标榜；“书声雨声声声入耳，家事国事事事关心”方显新时代青年本色。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，新时代的新时代少年，要胸怀祖国，心系天下，我们责无旁贷，当仁不让。 我们新时代少年，要有追求和梦想。今日的中国，它拥有着无穷的机会和挑战，每一个人都可以尽显生命的价值和精彩。有些人，刻苦训练，用汗水和付出，换来了奥运领奖台上的掌声与荣光；有些人，刻苦专研，克服常人难以忍受的孤寂和艰辛，在科研领域求实创新，开天辟地……请不要做一个佛系青年，得过且过，一蓑烟雨任平生，请不要做一个纯粹的“愤青”，指点江山激扬文字，到头空留长叹息。新时代的新时代少年，要有梦，更要有一个“中国梦”。天下兴亡，匹夫有责，中国的发展，离不开年轻人的拼搏，中国梦的实现，离不开青年人的担当。少年富则国富，少年强则国强。 人民有梦想，国家才有希望。青年有理想，国家才有力量。我们新时代少年，正风华正茂，挥斥方道。莫等闲！奔跑吧，新时代少年！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中的“奔跑”是快速地跑的意思，这里可以理解为奋斗、进取的意思，“少年”是你，是我，是一个群体——所有新时代的少年。“奔跑吧，少年”是指奔跑（奋斗）是我们新时代少年该有的姿态，我们少年要有责任担当，要一直拼搏奋斗，努力进取。 故可从以下角度立意：奋斗正青春，新时代的少年一直在路上；新时代少年，勇担责任，用奋斗谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章；新时代少年当奋斗，不负青春好时光。 第二，选材构思。对于我们这一代的少年来说，最常态的奔跑是学习中的奋斗。在学校里，只有努力学习，才会有出色的一刻。努力的听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章。只有仔细地听好了一切，才能够顺利的征服一座座无比高的山峰。到了考试的日子，仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，因为深知“少壮不努力，老大徒伤悲”一样的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”一样的道理。在生活中，正当青春的新时代少年，更需奋勇前进，发展德、智、体、美样样都行，一直在路上。我们也可以写别人的青春与奋斗（少年奔跑的姿态），用别人的“青春与奋斗”（少年奔跑的姿态）去论证自己的“青春与奋斗”，去指导自己的“青春与奋斗”。正如“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”一样，一代人有一代人面临的问题。 11．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）请以“最好的自己”为标题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字，文中请不要出现真实的姓名校名。 【答案】例文： 最好的自己 六年小学生活转瞬即逝，像是做了一个长长的梦，一觉醒来后，发觉自己不知不觉地成长了许多。 　　初冬的太阳白晃晃的，不太刺眼，很温暖。每一年，我们都因为那一句“冬天来了，春天还会远吗？”而充满希望，也因为那句“自古逢秋悲寂寥”而暗自神伤。如此日复一日，年复一年，日子就这样平淡吗？ 　　不，年轻有为的心是不会甘于平淡的！ 　　“我要成为设计师”“我要成为伟人”“我要考入清华北大”“将来我也要当一名教师”……无数种想法在心中浮现，浮躁的心里有了目标。无数学子在心中呐喊：“我要当第一！”可是，这世上有绝对的“第一”吗？ 　　“不想当将军的士兵不是好士兵”，我也一样，我有着宏伟的目标，远大的理想，但比起这些，我更愿意做一个真实的人。 　　所有人都知道贝克汉姆，贝克汉姆在球场上风光无限，吸引过无数人的目光，引来过无数人的尖叫。但又有谁知道在他风光的背后流下过多少勤劳的汗水？他从3岁就开始踢球，尽管那时玩耍还是多于练习，但父亲一直苦心地培训他，让顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。 　　每一个在这世上行走的人，都会多多少少有些小压抑，但你要相信自己，更要坚定自己的信念，因为如果你连自己都无法相信，那么又有谁会相信你？ 　　古今中外，多少人认为优秀是最好的，成功是最好的，第一是最好的，但怎能比得过真实与自然？ 那天，我问了妈妈一个问题：“什么才是最好的？”妈妈头也不抬地说：“上好学校就是最好的。”我又问爸爸，爸爸说：“有份好工作就是最好的。”最后，我问刚上幼儿园的表妹，她眨了眨眼睛，说：“我觉得，我就是最好的。” 一个孩子竟能这样回答，这让人很惊诧。她道出了连大人都没有想到的道理——最好的是自己。 做真实的自己，自己才是最好的。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“自己”是指每个人自身或本身，就是“我”。“最好”极好，胜过所有的人和物。审题时，应思考自己有那些优点，如善良、诚信、乐观、坚强、孝顺、守时、勤奋等等，然后选出哪是“最好”的，继而思考：这个“最好”在哪些事上表现出来，你对自己的“最好”有何自我评价，他人又是如何评价和对待的。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“最好的自己”是什么样子，如真实、自信、善良、公正、阳光、健康等，然后，选择具体事例来表现自己最好的一面，如写自己孝顺，可选择平时如何听爸爸妈妈的话；爸爸妈妈闹矛盾或生气时，自己如何让他们转变态度，愉快生活的；爸爸妈妈身体不适时是如何服侍的等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和对生活的热爱。 12．（23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）生活中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜…… 请以“惊喜”为题，写一篇记叙文。 要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于500字；字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 惊喜 　　父母的爱，如涓涓细流汇成大海，生活中的每一件小事都汇成了大爱，真没想到，我是如此的幸福，而这些得之于偶然…… 小标签里的爱 　　快要中考的时候，父亲让母亲给我买件漂亮的衣服穿。母亲买了我最喜欢的一款衬衫，她告诉我要在中考那天穿上。可我迫不及待地穿上了，去了学校，发现前面的女孩跟我穿上的同款。上课时，那女孩不停地挠背。 　　“你怎么了？是不是不舒服呀？” 　　“衣服后面的标签让我的后背直痒痒！哎，你不难受吗？我俩是同款的呀！”我也纳闷了。 　　回到家脱下衣服一看，衣服的标签已经被剪掉了，还有几处用针缝过的痕迹。我打开衣柜，发现自己所有的衣服标签都剪掉了。 　　母亲走进房间，我跑过去抱住了母亲，心尖上仿佛涂了蜜。 橙子皮的爱 　　晚上总是熬夜复习，总是为不会的题目发愁。 　　父亲知道我爱吃橙子，每天总是不忘带回一兜。父亲总是这我眉头紧皱的时候，默默地把剥好的橙子一瓣一瓣地递给我吃。闻着橙子沁人心脾的香味，我的大脑又开始清醒，于是又继续奋战。而父亲总会默默走开，日复一日。 　　直到有一天，父亲要出差了，临走时买了一大兜橙子，放在家里，提醒我每天别忘了吃。晚上，我又被题目难住了，就拿一个橙子开始剥皮。我用尽力气，使劲抠，手指都抠疼了，才剥完一个橙子的皮。 我顿时感动，父亲就是这样每天为我剥橙子，我的鼻子有点发酸。 真没想到，母亲的爱是如此细致；真没想到，父亲剥一个橙子如此不易；真没想到，我竟是如此幸福！涓涓细流汇成大海，件件小事汇成大爱。这一切，我都真没想到！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目短、限制少，学生发挥空间很大。“惊”强调了意外，是叙事的着眼点；“喜”强调了“好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。“惊”之后收获的是“喜”。审题和切入基本没有什么难度，一般不会跑题。但是如果学生不能选择新颖的角度或是挖掘深层的含意，写不出“意外”，撬不动情感，则很难获得阅卷老师的青睐。 选材构思：可以写普通人带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一顰一笑、一举一动、一言一行，以普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美，核心点是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。也可描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事件要让人惊喜。还可以写诗词歌赋、文人雅士、经典活动等，这些人、事、物给人的灵魂和精神带来了触动，从而诱发了惊喜之情。学生应精心描写过程与场景，着力点是活动的品位让人惊喜。 13．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限（诗歌除外），要有真情实感，不少于600字； （2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等； （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 温暖的记忆 寒冷的冬天里也有温暖的感觉在流淌，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。 那年，窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天将我包裹，如此温暖，如此幸福！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。原来，寒冬里也有温暖在流淌！寒冷的冬天里也有温暖的感觉在流淌，我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“温暖”是指人生中的一种美好的感受和体验，体现了“爱”。“记忆”限制了是所写内容是曾经发生过的或曾经经历过的，也就是说所写内容是自己过去的一段充满了快乐、美好体验的经历。这种感受可以是人或物甚至一本书、一句话、一个动作等给自己带来的。“温暖的记忆”即通过写回忆里的人事物、片段、场景等，表达自己“温暖”的感受。可能是父母的呵护，可能是师长的关爱，可能是朋友的支持，也可能是在社会上的所见所闻，这些记忆永远留在我们心里，让我们带着感动成长。 第二，选材立意。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的互帮互助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰，遇到困难之后的不服输以及毅力的磨练，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。写作时一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨。 14．（23-24七年级上·辽宁抚顺·期中）偶像是榜样，是指引道路的人。课本里李白、鲁迅、海伦·凯勒……是我们的偶像；社会上，医护人员、志愿者、共产党员……是我们的偶像；生活中，同学、老师、父母……也可以是我们的偶像。 请以“晒晒我的偶像”为题目，写一篇文章。 要求与提示：（1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。（2）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。（3）请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。（4）文中不要出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 晒晒我的偶像 我相信，每个人都有自己的偶像，我当然也有。你们可不要以为我的偶像是那些明星、大腕之类的人物，我的偶像可是我的妈妈哦！也许，不只是我的妈妈，是全世界的妈妈。 每个人都有自己的妈妈，可你们仔细看过她们的手吗？我就曾经仔细观察过我妈妈的手。着双手并不像平时看起来那样的光滑白洁。仔细瞧，就能看到上面布满了不少细小的皱纹，还有几个摸起来有点儿粗糙的老茧儿。一双好好的手，怎么会变成这个样子呢？这还不是妈妈为了我们能生活得更好，辛勤劳作时，才留下来的痕迹。所以，这一双双手充满了对我们的爱！ 生活中，妈妈总是为我们做饭、洗衣，无微不至的照顾着我们，大家又有没有在意过？甚至有人以为上学忘了带东西，妈妈为我们送来是理所当然的事！ 记得，有一次，已经是深夜了，我却突然发高烧了。妈妈可着急了，急忙拿退烧药给我吃，可却没有用。万般无奈之下，妈妈只好带我火速赶往医院去看病。到了医院，又经过了一番折腾，才算了了事。第二天醒来，已是将近中午了。就看到了正在安睡的`妈妈，本来不想吵醒她的。可妈妈还是醒了，问我怎么样了，要不要吃东西。从妈妈眼睛上布满的血丝来看，她并没有睡好，却还要为我做事情。怎能不让我热泪盈眶？ 我想，全世界的妈妈都是爱自己的孩子的，甚至愿意为了孩子付出一切，从那一次次的灾难之中，便能看出母亲对孩子的爱。 正是因为妈妈们为我们做的那些事，才让我们有了爱，才让我们更喜欢她们，难道不是吗？我希望，每一个孩子都能像我一样，把妈妈当作自己的偶像！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“晒晒”就是展现的意思。“我的偶像”是写作的重点和题眼，“偶像”是榜样，是自己学习的对象，是自己仰幕的对象，能做自己偶像的人一定是在品格上非常优秀、值得钦佩和学习的人，是具有正能量的人，不可以是那些品格上有缺陷、不足的人，“偶像”可以是现实社会中的知名的伟人，例如周恩来、岳飞、邓家先、闻一多、花木兰等人；也可以是现实社会中的一些优秀的人，例如钟南山，一些不知姓名的医护工作者，志愿者、共产党员等，可以是文学作品中的人物，如保尔、简·爱、孙悟空等，可以是自己身边的小人物，父母、老师、同学等。 第二，思路点拨。明确了自己要晒的偶像后，要思考为什么晒这位偶像，这个偶像有什么值得自己钦佩、敬仰的，自己以他为偶像后，有哪些变化和行动。这几个问题是文章展现的重点，从题目看，适合写成记叙文，要有具体的事件，通过具体的事迹展现出自己偶像的优秀之处、值得饮佩的地方。在选择素材时，要少而精，写名人事件时，可以少记叙，多议论分析，因为名人事件一般众所周知，因此不需要详细的记叙、描写，而是应该精炼概括，针对事件写出自己的思考和感受，写身边的人时，可以详细的记叙和描写，用真实的、动人的细节营造氛围，引读者入情境，引发读者共鸣，文章在展现偶像的不凡之处后，还要写出偶像对自己的影响，偶像的言行是如何促进自己的改变和成长的，进而突显偶像的意义和力量。 15．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）我们每个人在生活、成长中，都离不开亲人、朋友、老师的关怀照顾、理解支持。在你的生命里，一定有一个人，让你深切地感受到亲情的温暖、友情的可贵、师生情的真诚…… 请以“你是我最亲爱的人”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 你是我最亲爱的人 在我的生命中，有一个人，她如冬日的暖阳，温暖着我的心田；她如黑夜的明灯，照亮我前行的道路。她就是我的母亲，我最亲爱的人。 母亲是一个勤劳善良的人。她每天早早地起床，为我们准备早餐，然后送我去上学。下班后，她又忙着做家务，做饭、洗衣服、打扫卫生，从不停歇。她的双手因为常年的劳作而变得粗糙，但她从来没有抱怨过。她总是默默地为我们付出，为我们创造一个温馨舒适的家。 记得有一次，我生病了，高烧不退。母亲非常担心我，她整夜守在我的床边，不停地给我换毛巾、量体温。她的眼神中充满了焦虑和关切，我能感受到她的爱和担心。在她的悉心照顾下，我的病很快就好了。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大。 母亲也是一个坚强乐观的人。她在生活中遇到了很多困难和挫折，但她总是微笑着面对，从不轻易放弃。她的乐观态度感染着我，让我学会了在困难面前坚强勇敢。 有一次，父亲失业了，家里的经济状况变得很紧张。母亲没有抱怨，而是鼓励父亲重新找工作，同时自己也更加努力地工作。她告诉我们：“困难只是暂时的，只要我们一家人团结在一起，就一定能够度过难关。”在母亲的鼓励下，父亲重新找到了工作，家里的生活也渐渐好起来。 母亲还是一个善解人意的人。她总是能够理解我的想法和感受，给予我支持和鼓励。当我遇到挫折时，她会耐心地倾听我的烦恼，给我建议和帮助。当我取得成绩时，她会为我感到骄傲和自豪。她的理解和支持让我感到无比温暖和安心。 在我的成长过程中，母亲教会了我很多东西。她教会我如何做人，如何做事，如何面对困难和挫折。她的爱和关怀让我变得更加坚强、自信和善良。 我知道，母亲为我付出了很多，她的爱是无私的。我会永远珍惜这份爱，努力学习，长大后报答她的养育之恩。母亲，你是我最亲爱的人，我会永远爱你！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“你是我最亲爱的人”为题进行创作。“你”是文章的写作对象，可以是人，如亲人、朋友、老师等；也可以是物，如陪伴自己成长的宠物、心爱的书籍等。“最亲爱的人”强调了“你”在作者心中的重要地位和深厚情感。文章的立意可以围绕亲情的温暖、友情的可贵、师生情的真挚等展开，通过具体的事例来展现“你”对作者的关怀、照顾、理解和支持，表达出作者对“你”的感激、敬爱或眷恋之情。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。在构思时，可以采用回忆的方式，讲述与“你”之间的故事，如小时候与亲人的温馨瞬间、与朋友一起度过的快乐时光、老师对自己的鼓励和教导等。也可以通过描述一些具体的场景来展现“你”的特点和与“你”之间的情感联系。在选材方面，要选择那些能够突出“你”是“我最亲爱的人”的典型事例，要有细节描写，使文章更具感染力。例如，写亲人，可以描写他们在生活中对自己的无微不至的照顾，以及在自己遇到困难时给予的鼓励和支持；写朋友，可以讲述一起经历的难忘事情，展现彼此之间的信任和默契；写老师，可以描述他们在教学中的耐心指导和在生活中的关心爱护。同时，可以适当运用抒情和议论的表达方式，表达自己对“你”的情感和对这份情感的深刻理解。在文章的结尾处，可以升华主题，表达对“你”的祝福或对这份情感的珍惜之情。 16．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）进入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，走进陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。 请以“我的新朋友”为题目,写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 我的新朋友 上了初中，我的自来熟便为我带来了几个要好的朋友，他们都是我的好兄弟，在这里便专门为大家介绍一下，我的朋友——小吴。 小吴啊，最喜欢说自己帅。呃，关于这个问题呢，我也就不多说了，想必大家看完我的介绍，定会明白。小吴的嘴唇十分有特点，厚厚的、长长的，就像大豆种子的子叶；两只眼睛虽然不大，但非常有神，上课的时候仿佛锁定住了老师；皮肤黝黑；有着约三厘米长的刘海：这都是他的标签。看完了这些，你们觉得小吴帅吗？ 与小吴在一起相处的时光中，有一件事在他眼中可能已然淡去，可我却印象十分深刻。那是一个下午，太阳完成了一天的工作，也准备下山休息了。这样的下午，反而使人们更加疲惫。对于刚踢完球的我们，更是疲惫不堪，手脚酸疼。我们站在公交车站，都想公交车快点来，所以齐刷刷得望着公交车来的方向。 公交车可终于来了，我们飞奔着涌入车厢，我和小吴都抢上了座位，可以让身体放松一下了，我们聊起了天。可不一会，他突然站了起来，我不禁心生疑惑——他这是要干嘛？下车？可是还没到站。还没等我猜出个所以然来，他已经扶起一位年过古稀的老爷爷，缓步向这边踱步而来，他贴近爷爷的耳朵，说：“老爷爷，您站在这太累，坐吧。”爷爷笑了笑，便坐下了。事后，我向他问起这件事：“你当时那么累，为什么还要把位子让给别人？”他露出他招牌笑容，答：“帮助别人，也可以使我感到轻松快乐啊！”话虽不长，带给我的感触却太多太多，难道帮助别人真的有这么难吗？小到捡起一张纸屑，为城市卫生尽一份力；大到民族相互帮助，实现中国梦……我们应该学习小吴的精神，帮助别人，快乐自己！ 好了，就到这里，同学们，你们觉得小吴“帅”吗？ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“朋友”本意是彼此之间有良好关系和情谊的人或指恋爱的对象。根据材料“入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程”的提示，本题应是彼此之间有良好关系和情谊的人。“新”本意是刚出现的或刚经验到的，本题应是进入初中刚结识或交往的。“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己。也不是未来的自己；不能写成他人，更不能写成动物或其他。立意上，应写出“朋友”美好的品行和积极健康的人生态度，表达自己的赞美友爱和赞美之情。写成写人为主的记叙文。 （2）选材构思。根据材料“在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发”的提示，应写新结识的某一位同学，如果把新老师当成新朋友也未尝不可。要写清楚结识（或成为）朋友的过程，重点用具体事件刻画出人物的性格，要运用肖像、动作、语言等多种描写人物的方法，要用心理描写写出自己结识这个新朋友的感受，要运用议论抒情语句表达对朋友的喜爱和赞美，也可写出结识这个新朋友之后对未来初中生活乃至人生的展望。 17．（22-23七年级上·广东惠州·期中）按要求作文。 脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的。小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。 请以“那件小事温暖着我”为题目， 写一篇记叙文。 要求：内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 那件小事温暖着我 生活如海，温暖作舟，泛舟于海，方知海之广阔。生活如山，温暖为径，循径登山，方知山之高大。生活如歌，温暖如曲，和曲而歌，方知歌之动听。生活中总有些平凡的小事，镌刻在心田深处，温暖着我们勇敢向前。 那是在四年级。我呆呆地站在公告栏前，用不相信的目光扫视了大队委入选名单最后一遍，发现仍没有自己的名字，不禁烦躁起来：“怎么这么倒霉，居然没选上，不可能！”想着想着，正巧，一位我最好的朋友走了过来，一张圆脸上还挂着善解人意的笑：“怎么啦？没选上吗？” 我沮丧地点点头，她皱起眉，捋了捋黑色的长发，仔细打量着我：“这没什么呀，像我，不是选了多少次班委也没选上吗？快点，别伤心啦，过来玩吧！”我叹了口气，努力压制着心中的烦躁，挤出几句话：“你不知道……哎，所有的……付诸东流了。”可她仍是云淡风轻的说：“真没什么，只要你努力过了，不用管结果如何，你就是最棒的，还伤心什么呢？”听到这儿，我实在按捺不住了，冲她大吼：“你是不知道，我付出了几个月的努力，而现在却是这样的结果，我能接受吗？” 她愣住了一会儿，我也愣住了，但她并没有转身离去，脸上的神色反变得更加认真。她对我说：“我原来只是想让你开心起来，但现在看，你竟如此重视这场竞选，对不起，之前是我没好好考虑你的感受，就那样轻率地说你。”她在我身旁坐下：“有时我们会面临失败，但更重要的是，从失败中走出来，去迎接阳光呀！”接着她又望着远处一枝开得正艳的桂花，缓缓道：“而且，当你皱眉时，只有你一人皱眉；当你微笑时，全世界都跟你微笑！那时世界是温暖的，你也是温暖的！” 听到“温暖”，我的心房便射进了一束阳光，虽不耀眼，却能照亮前方的路。我看着她，终于露出了一丝微笑：“谢谢你，我好点了，而且，对不起，我不应该那样吼你的。”她也笑了：“没关系，都是朋友嘛，有什么大不了的？” 生活中，这些平淡的小事，如天旱时的甘露、迷雾中的灯塔、暴风雨时的雨伞，让我们在人生长路上不孤单，不寒冷，温暖着我们勇敢走下去！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那件小事温暖着我”为题创作；“那件小事”应体现“温暖”这一中心，这样在具体构思时，就可以选取一件给自己带来温暖作用的“事”，安排精巧的结构，借助生动的语言，表现一种积极健康的思想品质。“小事”看似小实际折射出来的内涵是值得我们深思的，带给我们启发的。作文可围绕“亲情、友情、师生情、善良”等方向立意，体现我们的所思所想，展现初中生的精神风貌。 第二，文体及思路。本篇要求写成记叙文。围绕自己的学习或生活的经历展开叙述，更能够展现出自己的真情实感。开篇可直接叙事，如：晚归的我看到饭桌上热腾瑞的饭菜，还有父母那关切的眼神，从中我读懂了父母的爱；雨天一位老人意外摔倒，一位小学生着急地奔了过去，原来善意离我们并不遥远等；文章适合采用细节描写，具体描摹能够体现事件之小，内涵之丰的情景，以小见大，感动读者；结尾点明那件小事的影响，点明是什么带给自己了温暖来深化中心。 18．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）题目：请以“触手可及的温暖”为题目，写一篇作文。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 触手可及的温暖 温暖，这个词可以定义为：一个拥抱，一句问候，一杯水，一滴眼泪，都可以带给人温暖。在人生的道路中，每个人或多或少都会得到别人的温暖，而我却被那一句话，一个拥抱深深的温暖了…… 记得那一次，学校正在为一个大型活动而做彩排，我们班彩排后就回到了教室，刘老师因为是年级主任所以在下面观看表演，而我这个班长就负起了管理责任。 起初，教室里安安静静，同学们都在埋头做作业，就好似绣花针落地的声音也听的见；可是，我突然看见刘灿正站起来准备说话，我立刻起身准备制止，只见他手拿一本书向我旁边的同学抛来。可他技术太差，砸中了我的眼睛。突然，我的眼睛一阵剧痛，世界一片漆黑，天塌了，地陷了，我的心碎了，想着我会不会再也看不见那美丽的四季，再也看不见那五彩的花，自由的鸟以及同学们一张张美丽可爱的面孔……想着想着我便害怕的失声痛哭起来。可就在这时一阵阵熟悉的声音在我耳旁响起：“怎么了，怎么了？”一双双小巧却又充满力量的手抚摸着我的后背，突然，一股暖流不分青红皂白的闯入我的心窝，可我还是害怕，并没有停止哭声。他们急了，一个劲地在说：“没事，真的没事，只是红了，放心，还有我们呢。”听到这话我心中的石头落下了，可伤口却似乎不开心，我疼的更厉害了，哭的也更厉害了。 这时，一位同学喊到：“刘老师来了，刘老师来了。”我的耳边似乎听到刘老师一路小跑的踹息声，突然，一双充满温暖的大手拥抱着我，老师用手指把我的下巴勾上来，看看我的伤口。我一动不动，只是努力睁开一只眼睛，眼前浮现的是老师满脸的汗珠和同学们着急的面容，突然，暖流直冲我的心里。 最后，在老师温暖的臂弯下我来到了医院，医生说没什么大碍，我心中的石头终于落地了。是他们无时无刻都在关心我，爱护我，不让我受一点的碰撞，感想他们，让我的生命绽放出光彩！ 温暖，是你在遇到困难时，别人伸出一把手，给你帮助；温暖，是你在遭遇倾盆大雨时，别人伸手送伞给你，帮你找到回家的温暖。温暖，触手可及！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“触手可及的温暖”为题目，写一篇作文。“温暖”的本义是指阳光的照射给人带来的感受。这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。而“触手可及”：近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。也就是写身边的“温暖”。本次作文，就是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。 第二，构思选材。我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……从标题分析，本文最好写成记叙文、记叙散文；在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒情等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用；注意叙事和抒情线索的合理性。 19．（23-24七年级上·辽宁抚顺·期中）从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有和蔼的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。在你的心中，总有几位在不同方面给你留下深刻印象的老师。那么，在你的心中，谁是最美的老师？ 请以“我心中最美的 老师”为题目，写一篇文章。 要求与提示：（1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。（2）先把题目补充完整，然后作文。（3）请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。（4）文中不要出现真实的姓名、校名、地名。（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 我心中最美的李老师 带着一身的古韵，李老师悄悄地闯进了我的世界。 ——题记 李老师的一双手，绘就了学生们成长的乐章；李老师的一双眼，演绎了人生的悲欢离合；李老师的一双脚，踏平了我们前行的道路。李老师就是李老师，是我心中最美的老师。 那人，那风景…… 盛夏，是李老师、我初遇的季节。 那时，出入中学懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦虑的情绪在我的心中弥散开来。伴随着第一节课的来临，这种紧张感愈来愈烈。然而，李老师的到来却给了我莫名的温暖，令我莫名的心安，但又说不出原因。李老师穿着一身黑色的连衣裙，头发整齐地挽成一个髻，清晰的镜片后是一双明亮动人的眼睛，闪烁着智慧的光芒。李老师是那么的美丽，仿佛是从古风画里走出来的女子一般。接着，李老师用那如小溪般清脆动人的声音介绍了自己。一切的一切都显得是那么的自然，却又有一点儿不平凡…… 从此，李老师美丽的身影便成为了我心中最美的风景。那是，那眼神……初冬，是李老师、我相识的季节。那时，已临近期末考试，同学们都投入了紧张的复习之中，教室里随处可见被风吹得漫天飞舞的练习卷。在高强度的复习中，同学们叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，李老师却与其他老师截然不同，没有烦人的练习卷，亦没有沉重的作业，只是让我们自己复习，减轻了我们很多负担。就在考试的前一天晚上，李老师还亲手为班里的每一位同学写上了鼓励的话语，亲自把纸条递给我们。在接过纸条的那一瞬间，我看到了李老师眼中跳动着鼓励的光辉，是那么的热血，燃起了我的心中的熊熊斗志，我热血沸腾，给了我莫大的鼓励……从此，李老师那眼神便成为了我鼓励我前进的动力和源泉。那人，那风景；那是，那眼神，都已成为我心中最美的风景。而留下这些的不是别人，正是李老师。 因为李老师永远都是那个夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老师！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。写作对象是“老师”，我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，每一位老师都会有不同的风格，班主任老师是和蔼可亲的，数学老师是严厉的，历史老师是朴素的，音乐老师是美丽的，物理老师是幽默风趣的，政治老师是古板严肃的等等。选择一位自己熟悉的，有话可写的，有情可抒的老师作为自己的写作对象。选择一件或两件事，来突出这位老师在你心目中是最美的。“美”在何处，是作文着力要突出的重点。 二、思路点拨。此文是写人的文章，写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。因此，要想写出人物的鲜明个性，就必须记述人物的二三事；而要写出事情的曲折波澜，也必须把握好人物的思想性格。在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。 20．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）文题 人的一生，有许许多多的感动，或大或小，但它们都会使你战胜自己，让你不再惧怕成长路上的荆棘。对于你而言，也许有一个感动的瞬间，让你永生不能忘怀。 请以“那一次，我真感动”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字。②字迹工整，书写清楚。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一次，我真感动     每个人都会感动，让人感动的事如同星星那么多，可总会有一颗最明亮的星星永放光泽！     记得那是很平常的一天，我跟平常一样放学回家，完成了老师留的作业。向窗外望去，天阴沉沉的，小狗也不叫了。回过头来准备到屋外去玩一会。穿上拖鞋，刚一出门，不料厄运之神挥舞了他的魔棒让厄运降临到我身上，我的脚趾撞到了昨天新砌好的台阶上，鲜血留了一地，我低声啜泣了起来。妈妈看见了立刻帮我包扎伤口，看着妈妈焦急的神情我有些说不出的感觉。伤口很快包扎好了，妈妈在收拾药品，我一只脚一蹦一跳回到房里，看见了望着窗外的父亲。我立刻面红耳赤咬牙切齿一种怒气涌上心头心想：我的脚都这样了连一句问候也没有！一丝安慰也没有！一点焦急也没有！可我心里一动还是没有说出来。     夜渐渐深了，我早早的睡了。“咚咚咚……叮叮叮……锵锵锵……”的响声把我吵醒，我脸色拉了下来想：家里会不会有贼？我会不会被抓？带着这些疑问我顺着声音来的方向走去……     声响越来越大了，我的心里有一块石头悬浮，继续走我看见了灯光，啊！眼前的景象把我惊呆了！！我看见父母亲手拿工具，在把昨天新砌好的台阶重新打平。一万个问题涌上心头：这点小伤不用费这么大劲吧！这可是昨天新砌好的啊！……这一切的一切都是为了我！我忍住了眼泪，跑回来自己的房间，望望窗外，乌云伯伯不再挡住月亮姐姐，星星在天空中眨眼，小狗欢快叫着……     其实父母做的任何事情都是对的，有时只是他们没有告诉你，其实他们是爱我们的；这颗属于我的星星会永放光泽。     那一次我真感动！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“感动”受外界事物的影响而激动。“真”的确；实在。突出“感动”的程度，表明是发自内心的感动。“那一次”表明是事情，应选择印象最深刻、难以忘记的事情来写。如下雨天妈妈冒雨接送、学困时老师耐心的辅导、胆怯时朋友不离不弃的陪伴、跌倒时陌生人热情的搀扶等，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“那一次”是指什么事，如伤病时，妈妈彻夜的照顾；爸妈不在时，邻居热情的关照；考试失利时，老师语重心长的开导等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点刻画“感动”瞬间的画面，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明感动之情以及对自己成长的影响或作用。 21．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在成长的道路上，每走过一段，必定能够留下或深或浅的记忆。这些记忆像曲子一般时常回荡在我们的脑海里。有的温馨幸福，有的轻松愉快，有的低沉悲伤……但无论如何它们都是我们生命中不可缺少的一部分。拥有回忆，我们的人生才得以丰润，我们的岁月才满溢诗情。 请以“那时，__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请补全题目后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁，用语规范，字数不少于500字。（4）不得抄袭、套作。文中不得出现真实人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 那时，我突然长大了 在人生的旅途中，我们每个人都要经历无数个瞬间，这些瞬间或许微不足道，但它们却构成了我们成长的轨迹。回首往事，我清晰地记得那个让我突然觉得自己长大了的瞬间。 那是一个星期五的傍晚，天空呈现出一种淡淡的铅灰色。学校刚放学，同学们都急匆匆地收拾书包，准备回家。而我却站在教室的窗边，望着外面逐渐昏暗的天空，心里满是犹豫。 那段时间，我的母亲因病住院，父亲每天在医院守候。家中只有年迈的奶奶照顾我。那天，奶奶身体不适，无法接我回家。我本打算独自走回家，但又害怕路上不安全。正当我站在教室门口左右为难时，班主任张老师走了过来。她问清情况后，轻轻拍了拍我的肩膀：“要不今天我送你回家吧。” 一路上，张老师不断询问我最近的情况，还鼓励我要坚强，要勇敢面对困难。我坐在老师的自行车后座上，紧紧地抱住她的腰。那一刻，我突然觉得自己不再是一个小孩子了。因为除了父母，没有人会这么关心我、照顾我。而这份关心和照顾，让我体会到了成长中的责任和担当。 回到家门口，我突然意识到，我不能让老师就这么回去。于是我说：“张老师，您进来坐坐吧。”张老师微笑着摇了摇头：“不了，我还要赶着去批改作业。” 望着她离去的背影，我突然明白了什么是成长。成长不仅仅是年龄的增长，更是内心的一种变化。在那一刻，我明白了自己应该担负起家庭的责任，关心家人，照顾家人。从那以后，我开始主动承担家务活，帮助奶奶分担一些力所能及的事情。 随着时间的推移，母亲的身体逐渐康复，父亲也放下了心中的重担。而我也从一个依赖父母的孩子逐渐成长为一个有担当的少年。我明白了成长的道路并不平坦，会遇到许多困难和挫折。但正是这些经历，让我们变得更加坚强和成熟。 每个人的成长经历都是独特的，但我们都必须面对生活中的种种挑战和困难。正是这些挑战让我们变得更加坚强和成熟。我们要学会勇敢地面对它们，从中汲取经验和教训，让自己不断成长和进步。 最后，我要感谢那个让我突然长大的瞬间。它让我明白了自己的责任和担当，也让我更加珍惜与家人在一起的时光。在未来的日子里，我会继续努力前行，让自己的人生更加精彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“那时，_______”意在引导学生回忆过去某个特定时间或情境下的经历、情感或事件。其中的空白处需要填入的，可以是和时间（如“春天”、“童年”）、地点（如“故乡”、“校园”）、人物（如“你我”、“父亲”）、事件（如“考试失利”、“初次相遇”）或是某种情感状态（如“孤独”、“快乐”）等相关的内容。题目本身具有较大的开放性，给予学生广阔的创作空间。在立意上，文章应突出“那时”的特定性，即通过对过去某一时间点的深入描绘，展示其对当下或未来的影响，表达作者对过往的怀念、感慨或启示。文章的主题可以是对过去的追忆、对成长的反思、对友情和亲情的珍视，或是对人生某种体验的独到感悟等。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。选材时，应选取那些能体现“那时”特定性和个人情感深度的素材。可以是某个具体的日子，如生日、毕业日或纪念日；可以是某个特殊的地点，如老家、校园或旅游地；也可以是某个重要的人物或事件，如与好友的别离、与亲人的团聚、考试的成功或失败等。比如补题为“那时，阳光下的跑道”，可写一次跑步比赛，那天，阳光格外灿烂，微风拂过，带来了丝丝凉意。随着发令枪响，我犹如离弦的箭一般冲了出去。但随着时间的推移，我的体力逐渐下降，呼吸困难，双腿沉重。我开始怀疑自己是否能坚持下去。然而，当我看到终点线在眼前晃动时，我告诉自己不能放弃。我咬紧牙关，拼尽全力向前冲刺。那次比赛虽然我没有取得好成绩，但它让我深刻体会到了坚持和拼搏的意义。从那以后，我变得更加坚强和自信。最后我明白了，成功并不是一蹴而就的，它需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力。无论选择何种素材，都要确保能够真实、生动地展现那时的情景和作者的情感。 22．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）题目：“不一样的________” 温馨提示：①先补全题目再作文。 ②要求书写工整规范，字数600字以上； ③诗歌戏剧除外，文体不限。 【答案】例文： 不一样的风景   去年暑假，在我的万般请求下，妈妈带我去了云南，登上了玉龙雪山。   我们早上出发，因为有点高原反应，所以吃了很多的药，一时间被药塞得满满的胃里非常不舒服，让我有点想打退堂鼓了。但在妈妈的再三鼓励之下，我还是上了大巴车，登上了去往玉龙雪山的路。   一路上，随着地势的增高，路也变的弯曲，透过车窗可以看到外面的风景：远处是连绵起伏的雪山，近处草地上却开着星星点点的小野花。这种季节的明显反差，是以往我从未见过的，更加激起了我对玉龙雪山的好奇。   经过漫长的等待，我们坐上了缆车，直接被送上了海拔几千米的高峰，在缆车中，看着白雪、高峰，让我有点眼晕，极目望向远方，又看到远处星星点点的草地，在阳光的照射下，散发出光芒。   很快，我们到达了海拔几千米的高原上，由于比较兴奋，所以即便穿着羽绒服，我也蹦蹦跳跳地东看看西瞧瞧，没有把妈妈的告诫放在心上，认为高海拔也没有什么可怕的，多活动不是更好吗？可没想到几分钟后，由于高海拔缺氧，我开始体力不支，没有了刚才的精神头，妈妈一边嘲笑我无知，一边送来了氧气瓶和士力架，缓冲过后的我，向最高峰发起了挑战。这回，我吸取了教训，不那么急于求成，而是一步步地慢慢走，可随着海拔升高，我的脑子里好像没有东西了，只剩一个空壳在那。呼吸也开始不顺畅了，我有点儿想放弃，可又不太甘心，看着还有几百个台阶就能到达的最高峰我停下来，让两个不同的主张  在脑壳中打架。妈妈见状，鼓励我说：“这不是你一直很期盼的吗？如果这次不上去，肯定会留下遗憾的。”我想了想也是，那就迎难而上，向着最高峰冲！于是开始调整呼吸，继续坚持，一点点的向着不远处的国旗进军。终于，功夫不负有心人，我在海拔4680米的山顶拥抱了国旗，看到了更美好的世界。   站在峰巅之上，我突然意识到，这不也是课堂吗？它教会我什么是坚持，让我懂得毅力的重要。我庆幸自己用行动看到这么美好的风景。“读万卷书，行万里路”大概说的就是这个吧。   在大自然的课堂中，我领略到了不一样的风景，学到了不一样的知识。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目要求以“不一样的______”为题，写一篇文章。对“不一样”的理解可以有以下三种：一是有特别的意义；二是人物的身份、处境、遭遇或生存状态与其所为、所属有一定的差距或反差，给人的感觉非同一般；三是与社会的主流思潮、生活方式等不相同。“不一样”是所填词语的修饰语、限制语，是行文的重心和关键。题目补填的词语，可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。我们可以先充分地发散自己的思维，联想生活中各种的“不一样”，然后再聚焦到自己最熟悉最有感触的材料上来。 第二，立意。“不一样”意味着有比较，因为只有比较才能发现事物的“相同”和“不同”。比较的过程其实也是发现的过程，发现万事万物的“不一样”，并进而思考这种发现的意义。我们可以在发现中感悟哲理、启迪人生，也可以思考如何才能从看似一样的庸常生活中发现“不同”，当然也可以通过记叙描写来探讨“不一样”存在的价值和意义。 第三，选材。结合自己的生活经历来选材，看着小时候的照片，“我”发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的团圆饭不一样了；就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长……比如期末考结束之后，你将拥有一个漫长的寒假，你想如何度过？是开启一次梦寐以求的探险之旅，还是去探访久未谋面的亲朋好友？是去参加一场别开生面的聚会，还是和理想高中来一次亲密接触？是摆脱父母束缚静享一个人的美好时光，还是和小伙伴一起去追寻历史人物的踪迹……重点要突出“不一样”，请结合你最熟悉的生活，选择你最想做的一件事，最有感触的景物进行写作即可。 23．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中） 写作。 成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作要求： （1）将文题空格处补充完整再写作。 （2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。 （4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【答案】例文： 怀念那温暖的日子 “哗哗哗”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时因为母亲忙于工作，我长期与外婆您生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。那些日子正因外婆的陪伴而温暖。 在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。 迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处，我怀念着那些温暖的日子。 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就缥缈而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在，温暖的了我的心扉，温暖了那些日子。 外婆，我想你。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“怀念”指想念已经过去的人、事、物；联系材料“成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们的心灵深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐……”可知，我们的文章应该围绕过去让我们有收获、不断成长的内容展开。题目中的空白处填写的内容是对“日子”的限制，可拟题为“怀念那奋斗的日子、怀念那温暖的日子、怀念那追求梦想的日子、怀念那挑战自我的日子、怀念那些经历磨炼的日子”等。本文写作的重点应放在“日子”上，表现的主旨应是“怀念”，表现自己对那段岁月的怀念之情。本文适合写人记事，从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。 第二，文体及思路。本篇习作要求写成记叙文。文章可采用插叙的记叙方式行文，由眼前所见引发对往事的回忆；接下来叙述与主题相关的一两件事；例如：以“温暖”为中心立意，可写幼时在外婆的怀里听故事；以“奋斗”为中心立意，可写曾经与朋友制定学习计划不断奋斗，不断成长；以“追求梦想”为中心立意，可写，梦想成为主持人，自己主动参加各种演讲比赛，提升自身演讲水平，勇敢追梦等，事例应详略得当凸显中心；最后点明自己怀念的到底是曾经的什么来深化中心。 24．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）在《散步》中发生了小分歧、文中的“我”决定走大路、因为“我”的母亲老了，“我”伴随她的时日已不多，后来母亲为了照顾孙儿，决定走小路——那一次，让我感受到了家庭的温暖。在《秋天的怀念》里一位重病缠身的母亲，鼓励儿子好好活下去——那一次，让我感受到了对母亲的愧疚。 请以“那一次，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先在横线上把题目补充完整；然后做文。 （2）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 那一次，让我感到高兴 　　在我们的生活，有许多让我们高兴的事，但那次和朋友一块比赛跳绳的事，至今让我难忘。 　　吃过午饭，我和好朋友小丽跑到楼下的树荫下玩跳绳。玩了一会儿，小丽说：“我们比赛吧，这样玩太没意思了。”“好啊！”我爽快地答应了。 　　“石头，剪刀，布！”小丽赢了。小丽就拿起她的跳绳飞快地跳了起来。只见跳绳飞舞，就像风车似的，把小丽整个人都包在了中间。她的小辫一甩一甩的，两只脚好像离开了地面，跳绳啪啪地抽着地面，还不时地跳个花样。我简直都看呆了，不住地给她加油。“一百二十一，一百二十二，一百二十三……一百三十一！”我正数得带劲，绳子一下子绊到了小丽的脚上。“哎呦，可累死我了！”小丽一屁股坐在了地上，小脸涨得红通通的。 该我了，我犹犹豫豫地拿起了跳绳，心想：“小丽跳得这么好，我能超过她吗？对了，她虽然跳得好，可是速度太快，所以跳得时间短，我就慢慢跳，稳扎稳打，给她来个马拉松！”想到这儿，我就不紧不慢地跳了起来。小丽一边歇着一边给我数数。“十五，十六，十七……八十九，九十，九十一……一百，一百零一……”一直跳到一百四十个，小丽才纳过闷儿来。“不行，不行，你跳得太慢！”“对啊！我这叫跳绳马拉松！”我一边跳一边不停地朝着小丽做鬼脸。“不行，你赖皮！”小丽气得大叫起来。“谁赖皮了，我这叫智慧！不信，我还能再跳三十个……啊——”我只顾和小丽斗嘴，绳子一下子绊在了我的脚上，我结结实实地亲了大地母亲一口。“哈哈哈……”小丽高兴地大笑起来，“你的智慧就是拥抱大地吗？”“谁说的，要不是你给我捣乱，我会摔倒吗？”我狼狈地爬起来，疼得呲牙咧嘴。“告诉你，这也是我的智慧！耶——”小丽得意洋洋地冲我做着胜利的手势，跳着笑着，树荫下撒下一阵阵银铃般的笑声。 那天虽然跳得很累，但我感到无比的快乐！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本题是一道半命题作文，写作前需要先将题目补充完整。根据提示，可以补充“感动、温暖、愧疚”等词语，也可以补充“开心、铭记、激动、惊讶”等词语，总之补充写作的要是自己最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容，根据材料可知，应选取值得回忆的“那一次”，对自己有特殊意义的“那一次”，或者是“那一次”的经历让我成长，受益匪浅等。本题适合写成记叙文。 第二、构思选材。写作时，如果确定好了方向，选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。选材方面最好能启发对生活的观察与思考，主题应该是积极向上的。写事离不开人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。还可以恰当地运用抒情、议论，可以使主题更加鲜明，起到画龙点睛的作用。 25．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）请以“这一次，我选择 ”为题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。②文体不限（诗歌除外），表达真情实感，中心突出。③字数在600字以上，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，标点规范，卷面整洁。 【答案】例文： 这一次，我选择努力前行 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 前行，使我的人生更加精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力前行而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗笑对生活、努力前行的心。 曾经的我以为，“努力”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力前行，会让我更加精彩。 我们每个人都应该有一颗赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶，纵使最终结果不尽人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！字一句地打到文档里……即使这篇作文写得不好，需要修改，甚至重写，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁纸换成这篇作文的截屏，它应该能激励我一直奔跑下去，哪怕摔得遍体鳞伤…… 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，“前行”可以理解为：拼搏，努力。人生道路上少不了“前行”两个字，有时候我们需要慢慢地忍着不适，匍匐前行；有时候我们需要经历磨炼，克服困难，砥砺前行；有时候我们还需要和同行者齐心协力、相互鼓励勘力前行……“这一次，我选择XX前行”这个标题含有一种决心和选择的态度。例如，“这一次，我选择勇气前行”，“这一次，我选择爱前行”等。在写作时，需要明确“XX”的具体含义，并围绕这个主题展开，表达积极向上的主题。 第二，选材构思。本题要求写记叙文。例如，我们可以选择“微笑前行”，意指在拼搏的努力的路上，面带微笑，积极向上，哪怕洒下不屈的泪水，也是笑中带泪。这是一种态度，一种乐观积极向上的态度。“微笑前行”的结果一定是收获成功，活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。我们可以选取生活或学习中曾经经历的一些挫折，一些磨难，一些打击，以及为什么会经历这样的事情，经历了这样的事情之后我们如何反思自己，以后我们又应该怎么做。记叙要具体、真实，描写要真挚、细腻、感人，细节描写必不可少。 26．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）按要求作文。 少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹； 他们在不公不允中仗义执言，在挫折失败中奋勇向前……只因他们是少年！ 请以“我愿做 的少年”为题目，写一篇记叙文。 要求：先把题目补充完整，然后作文；内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 我愿做坚韧不拔的少年 “我愿做坚韧不拔的少年”，这是我在人生的旅途中的坚定信念。在这个充满挑战和机遇的世界里，我始终相信，只有坚韧不拔的精神，才能让我在困境中崛起，迎接未来的挑战。 回想起那个冬天，我独自一人在冰天雪地的山林中，艰难地前行。那时，我已经迷失了方向，身心疲惫。寒风凛冽，雪花纷飞，我几乎要放弃。但是，我告诉自己：“我愿做坚韧不拔的少年，我不能就这样放弃。”于是，我鼓足勇气，继续前行。 在那个漫长的夜晚，我经历了前所未有的挑战和考验。我的脚被冻得失去了知觉，我的身体在颤抖。然而，我的内心却充满了坚定和勇气。我告诉自己：“只要我不放弃，就一定能够走出这片山林。” 随着时间的推移，天边渐渐泛起了鱼肚白。我意识到，曙光就在眼前。我拖着疲惫的身体，一步步朝着光明走去。终于，在黎明的第一缕阳光照耀下，我走出了那片山林。那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。我明白了一个道理：只有坚韧不拔的精神，才能让我在困境中迎接胜利。 在人生的旅途中，我们都会面临各种挑战和困难。有时候，我们可能会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。但是，只要我们坚定信念，勇敢地面对困境，我们一定能够战胜困难，迎接胜利。 坚韧不拔的精神是我们人生中最宝贵的财富。它不仅能帮助我们战胜困难，还能让我们在人生的道路上更加坚定地前行。有了这种精神，我们就能在挑战中成长，在挫折中奋发向前。 在我未来的生活中，无论遇到多大的困难和挑战，我都会牢记自己的信念：“我愿做坚韧不拔的少年”。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想和目标。 在这个充满无限可能的世界里，让我们一起勇敢地前行吧！让我们用坚韧不拔的精神去迎接未来的挑战和机遇。让我们的人生绽放出最耀眼的光芒！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本文要求以“我愿做______的少年”为题写一篇文章。题目关键词是“少年”,“少年”是一个年龄段，也是最富有朝气和梦想的一群人，结合材料“他们敢于面对不公仗义执言，敢于面对挫折奋勇向前……”可知，“少年”敢于勇担重担负重前行，敢于披荆斩棘开创未来的特质。“我愿做”表达的是写作主体的愿望，“我”限定为第一人称。横线上补写的词语修饰“少年”，既体现写作主体的愿望，也要符合“少年”的特点。补题的内容，可以是“勇敢”“自信”“坚强”“勤劳”“俭朴”“诚实”“勇敢”“好学”“谦逊”等各种形容美好品质的词语，如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上，无所畏惧的精神自豪，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。也可以反向立意，用一个贬义词表达正面的追求，比如：“吝啬”“古板”“无趣”等。这种补题能激发读者阅读兴趣，增强文章的表现力，建议采用。要注意的是，写作的主题不能过于分散，要紧紧围绕所补充的内容进行叙述，从而突出题目的主题。 二、构思选材。本文要求写作记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，比如从身边的生活中取材，可如看到家乡的落后、闭塞，愿做有知识的少年，为改变家乡的现状而奋斗等；也可以结合自己经历，写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，愿做积极向上的少年等。注意记叙文，要通过具体的记叙、生动的描写来表现中心，不能空洞无物，不要偏离主题泛泛抒发情感。 27．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面材料，按要求作文。 经历是一种收获。金秋九月，我们走进初中校园，开始了新的生活里程。告别梦幻般的童年，成长为翩翩少年。在这美丽的人生季节中，不经意间我们发现自己多了一份责任，生活中有了自己的担当，讲规矩、守纪律……学习充满自信、勤学好问、刻苦钻研，生活学会自理、懂得感恩、走向成熟……做事成为榜样，乐于助人、踏实肯干…… 请以“告诉你，我很_____________”为题目，写篇不少于500字的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，写在答题纸上，然后作文。 （2）立意自定，文体不限。（如果写成诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分） （4）不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 告诉你，我很勇敢 蓝天，高而阔。一片绿柳，又一次点亮了夏天，而在这个夏天，我要告诉你，我很勇敢。 那是暑假的一天，我和伙伴们一起来到了游乐场，经过一系列的游乐项目，我们度过了一个快乐的下午。最后我们又来到了一个让我不寒而栗的游乐项目前——海盗船，伙伴们都吵着要坐，而我却退缩了，心里的恐惧油然升起。小伙伴们七嘴八舌的安慰着我，鼓励着我，我终于向那令我恐惧的海盗船走去。 到了排队口，海盗船已经开了，我看着那一次次加大的摆动幅度，听到那一声声的尖叫声，我又一次犹豫了，那蓝天在我看来是越发的惨白，伙伴们看到我的退缩，就有些不耐烦了：“哎呀，不就是个游乐项目嘛，没必要吓成这样吧。”“就是啊，她如果不来，我们都已经玩完这个项目了。”伙伴们小声的议论着，那声音穿透我的耳膜，直击我的心中，我感到一阵自责，只好站在原地，低下头来。我最好的朋友注意到了我的反应，说：“没关系，真害怕的话就算了，我们再去看看其他的。”虽然是在安慰我，但我分明听出那声音里带着一丝失望。 知了一声一声地叫着，太阳眼看着又斜下去了十几度角，伙伴们都转身要走。就在这时，我喊了一句：“等一下！”伙伴们都回头惊诧的看着我，我说：“来都来了，我们去玩一次吧。”伙伴们相视一笑，一同来到了入口，排队上了海盗船。终于，船开了，我紧张的握紧护栏，闭上双眼。船的摆动幅度越来越大，尖叫声也此起彼伏，而我却慢慢的平静下来了，随着船的摆动，心中的恐惧全被欢乐代替了，那美丽的蓝天，蓝天上那悠闲的云朵，一切都是那么美！我第一次发现，原来海盗船并没有那么可怕，不一会儿船停了，伙伴们都走下船来，分享刚才的经历，伙伴们都夸赞着我的勇敢，天上的白云似乎也在向我微笑，知了们在轻松地为我演奏着和弦。 花谢了，叶还绿着；泪水流过了，我们可以重新绽开微笑；失败了我们可以再次拼搏，告诉你，我很勇敢！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这个题目是一个半命题作文，需要考生根据自己的情况和感受，填入合适的词语或短语来完成标题。这个题目给考生留下了很大的发挥空间，可以写得很深情、很真实，也可以写得很独特、很有个性。首先，这个题目的关键词是“告诉你”“很”。这暗示着考生要写的是自己内心的感受和情感，而且这种感受和情感是非常强烈、深刻或者特殊的。接下来我们来分析一下省略的部分。省略的部分需要填入一个或几个完整的词语或短语，以表达自己内心的情感或感受。这些词语或短语可以是描述情感状态的，如“很幸福”“很悲伤”“很孤独”等；也可以是表达行为状态的，如“很努力“很放松”“很勇敢”等；还可以是描述个人状态的，如“很自信”“很迷茫”“很激动”等。最后分析一下这个题目的整体结构和写作要点。这个题目要求考生在文章中详细描述自己内心的情感或感受，而且这种情感或感受是非常强烈深刻或者特殊的。考生需要在文章中充分展现自己的个性和独特性，让读者能够深刻感受到这种情感或感受的真实和深刻。 2.选材构思。以“告诉你，我很……”为题目的作文，可以选择的素材非常广泛，可以根据自己的经历、感受和生活背景来选择。从自身的经历出发，选择真实的素材。比如，可以讲述自己的成长经历、友情、学习生活的经历等；可以选择一些具有普遍性或典型性的问题或事件，如学业压力、家庭关系等，这些素材能够引起读者的共鸣，产生更广泛的影响。行文的过程中要根据确定的主题和事件选择具体的细节和情节进行描写。比如，可以描述一个具体的事件、场景或人物，让读者能够更加生动地感受到文章所表达的情感和感受。 28．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）亲爱的同学们，初一生活丰富多彩，给你留下了许多美好的回忆。这一切温暖着你的世界，沉醉其中，在时光里氤氲成诗。 请以“沉醉在 的世界里”为题目,写一篇文章。 要求：①请将题目补全并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 沉醉在阅读的世界里 “书籍是人类进步的阶梯。”读书是我的爱好，也是一种享受。 清晨，我走到了书桌前，迫不及待的打开我新买的《水浒》，进入了书的世界。 读书对我来说就像吃饭，补充着精神食粮，里面的英雄豪杰使我沉迷，那一个个鲜活的人物形象就像真人一般浮现在你的脑海里，你能想象到他们对抗封建暴政时一个个挺身而出的身影。武松打虎的情节让我提心吊胆，生怕那凶猛的老虎扑中了武松，让我心里的石头总算落了地。长叹一口气，便来到了英雄们打败某个腐官而豪饮的情形，那一个个雄壮的声音，和他们那豪爽的酒量，就好像在我身边一样，刻画的栩栩如生。 看完了《水浒》，我又翻开了《鲁滨逊漂流记》，他一个人在岛上没有食物，没有水。我不禁为他担心起来，感到不安。剧情的转折总是在不经意间，“星期五”的出现使在孤岛的鲁滨逊总算有了一个伴侣不再孤单。在恶劣的环境下，鲁滨逊凭借自己的生存技能度过了岛上的第一个夜晚。我便思考着：“如果我独自一个人掉落在一个空岛上，我能否生存下去呢？”接着，鲁滨逊遇到了各种困难，例如怎样去获得干净的水来食用。这一大难题也难到了我，就像一个数学题摆在面前让你解决。当你做出来时，你再看看他的做法，可能是出乎意料，也可能是意料之中，让你感觉是那么有趣。 书的海洋就像一座巨大的宝藏，深不可测而又神秘，等待着你去探索，去挑战。而回报你的，则是一篇篇引人思考的故事，或是你从未见过的冷知识。每次都会让你感到意外，从不会厌倦。 “吃饭了！”一个声音把我从阅读的世界中拽了回来。我意犹未尽的关上了书，离开了这书香宝地。 阅读的世界，未知而又神秘，惊喜而又有趣。我爱沉醉在这阅读的世界里。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“沉醉在_____的世界里”，写作难度不大，但要想写出新意，需要好好构思一下。“沉醉”，比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。本题要明确什么让你“沉醉”。比如，“沉醉在大自然”“沉醉在歌声里”“沉醉在老师的关爱中”等。 二、选材构思。可参考以下构思示例: (1)从欣赏大自然美景角度，我们可以写出大自然的各种美景对我们的沉醉：海的浩瀚，天的空阔，山的幽静，湖的碧波等都能让我们沉醉。只要我们把这些大自然美景的特点用形象的文学语言写出，我们便会沉醉于这些美景之中 。(2)人物高尚品质让我们沉醉。我们可以择生活中对自己影响深刻的一个人物，通过对人物形象的刻画，来表现这些人物所特有的高尚品质，以及这种品质对自己的影响。从而完成对话题“让我沉醉”的完美表达。(3) 一本书的思想，或书中的一个人物也能对我们的生活产生重大影响。把它写出，也是一种心灵的沉醉。 29．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在成长的旅途上，我们留下了一个个走过的足迹。走过童年，走过游戏；走过成功，走过失败；走过温暖，走过冷漠；走过春走过秋，走过风走过雨⋯⋯走过这些旅程，我们体验过快乐、悲伤，品尝过酸甜苦辣，有过彷徨迷惘，也有过深深的思索。这些经历和思考，促使我们更好地成长。 请以“走过________”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 走过转角 走过转角，一切都将海阔天空。 ——题记 人生路漫漫，坎坷而多难。无论你出身贵贱，无论你德才优劣，你总会碰到这样或那样的逆境甚至绝境。在那时，你可能会感到迷茫、痛苦。但请相信，逆境的另一侧就是成功，走过转角，一切都将开阔天空。 在生活中，通往成功的路并非只有一条。只要走过思维的转角，那么成功就触手可及。智慧的化身诸葛亮曾在刘备三顾茅庐时做了这样一番规划：他说，北方曹操势大，不可与之争锋；东南孙吴险固，亦不可图。唯有与孙权联盟，并把以前的战略中心由中原转至荆襄、巴蜀。这，就是诸葛亮为刘备设计的宏伟蓝图。他走过了思维的转角，否定了“得中原者得天下”的定论，并通过定荆襄、平荆南、占巴蜀，绕过了曹操这个成就霸业必过的一堵墙，最终助刘备建立蜀汉政权，从而三分天下。而这个转角，其实就是刘备势力的一个生死攸关的转折点。 走过转角，实质上是避开困难，并非意味着逃避。中国历史上的唯一女皇武曌，通过重用酷吏，极力打压反对她的元老重臣和地方势力，并一一剪除。虽然当时有许多忠唐之士，但不是对武则天这座大山望而却步，就是被她杀死。就在这时，一位伟人——狄仁杰，他虽然心系大唐，但他明白这件事在当时极难成功，并且在见识到武则天统治下人民安居乐业的景象后，他决心辅佐武则天。但，这并不意味着他屈服了。这位狄阁老在武则天对他宠信有加时，举荐了忠唐之士张柬之等人，并劝使武则天对他们委以重任。不久之后，九十多岁的狄阁老含笑瞑目，带着对大唐王朝光辉未来的笑离开人世。事实也正是如此：趁武则天疏忽之际，张柬之等人携羽林军向她逼宫，之后复辟李唐王朝。狄仁杰就是走过了方式的转角，避开了武则天，隐忍数年，为唐朝埋下了希望的火种。 走过转角，不单单是避开困难，更是意味着勇往直前，绝不言弃。西楚霸王项羽，率领出兵北上对阵数倍于己的秦军主力。面对潮水般涌来的敌人，项羽没有惊慌失措，而是下达了破釜沉舟的命令，从而置之死地而后生，击溃秦军，使得百二秦关终属楚。他走过了恐惧的转角，勇往直前，最终把楚国的大旗几乎插遍了整个燕赵大地。 冬日的雪松之所以弯下腰身，是为了走过冬日的转角，重新昂然挺立；大江大河之所以九曲回肠，是为了走过岩石的转角，最终汇入江海。请相信：上帝在关上一扇门的同时，定会为你打开另一扇窗。 走过转角，看另一方世界，一切都将海阔天空。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目是“走过 ”。从题目给出的材料可知，这篇文章要叙写自己的成长旅程中所体验到快乐、悲伤、彷徨和迷惘，品尝过酸甜苦辣和深深的思索。所以补填的词语要与成长相关，如：走过童年、走过花季、走过挫折、走过风雨……也可以补填具有比喻意义的词语，如：走过高山、走过泥泞、走过春天等。这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现对人生的思考。 二、选材构思。补题如“走过风雨”，可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难……从这场“风雨”中得到了怎样的经验和教训，得到了怎样的人生启迪。 再如走过“初三”。记录初三一年的风风雨雨：和老师、同学们一起奋战，披星戴月，废寝忘食，在取得学业进步的同时，结下深厚的师生情谊。 走过“懵懂”。敞开心扉，诉说自己十几年的人生之路上曾经犯下的一次或几次错误，并阐释自己通过反思得出的启示或经验、教训。 选择符合题意的素材，书写曾经的人生经历，表达积极健康的思想作文。 30．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）题目： 人生有许许多多的开始：懂事从读书开始； 快乐从珍惜开始；坚强从挫折开始；梦想从目标开始；成长从学习开始……把握住人生的每一次开始，收藏好从每一次开始中获得的感悟，我们的人生才会美好。 请以“从________开始”为题， 写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 从那天开始 阴雨绵绵，如一张用细丝织成的大网，笼罩在天地间，覆盖于云彩之上。 我没有打伞，头发已被小雨淋湿，手里还紧紧地攥着那张被我揉得不成样子的试卷。我缓缓地走着，在家门前徘徊。想起老师冷漠的目光，同学无情的嘲笑，我的手就仿佛注满了铅一样，一直抬不起来，去按下门铃。 终究还是按了，母亲笑着打开了门。她看着我愁苦的面容，还有那张已经成为纸团的试卷，她心里已经明白了大半。 “出去走走吧!”母亲率先打破了沉默。我不语，放下了书包，向楼下走去。 虽然还只是立秋时节，大半树叶却已成枯黄色了，大地一片萧条，毫无半点生机。就在这时，一片绿忽然映入了我的眼帘。它的树叶还是那么翠绿，在这让人悲伤的小雨中，它的根却大口大口地吮吸着水分。鸟儿在它的枝干上蹦来蹦去。刹那间，我感到它变大了，我的眼中，脑海中，心中，都只剩下了绿，和生机。 “这是香樟。”母亲追了上来，它在秋天也不会落叶，一年四季常青。只有在春天，它才会边长叶边落叶。 母亲说完了，我却还沉醉在这绿中。在秋天，大地呈现出一片萧条的景象，只有少数几种绿，坚持了下来，但松太刚硬，竹太需要团结。只有这香樟，即使在秋天，还是这么惹人怜爱。不，我配怜爱它，只因一场考试失利就沉沦的我，怎配怜爱这在秋风中顶天立地，顽强拼搏的香樟？“回去吧。”我招呼母亲，准备开始重新启航。 那棵拥有着蓬勃生机的香樟将我之前的沉沦与绝望全部带走了。从那天开始，它给了我新的记忆：执着、顽强与永不言败。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，准确的补题是写此文的关键。结合材料中“人生有许许多多的开始：懂事从读书开始；快乐从珍惜开始；坚强从挫折开始；梦想从目标开始；成长从学习开始……”内容可知，不难发现所写的内容一定要与“我”的自身成长有关。因此我们可以这样补题，家庭生活类：从做家务开始、从妈妈的唠叨开始、从“小板凳”开始等；学校生活类：从第一次作文开始、从跌倒处开始、从那本书开始等；社会生活类：从陌生人的微笑开始、从当下开始、从舍弃开始等。需要提醒的是，补题原则宜小不宜大。其次，选择好写作的切入点。 第二，选材构思。一般情况下，选择写作的切入点应该是一个比较细微的具体的内容来进行，要做到以小见大，而这个“小”往往就是自己成长历程中的一件小事或者一个生活片段。在写作时可以借助这一点来凸显亲情、友情、师生情等主题。毕竟中学生的生活范围就是家庭学校，对于社会方面的也不是太多。在平时的作文中素材稍加改变就可以入文，这也就是为什么让大家在中考前准备几篇自己最得意的文章的原因。记住，一定要能体现自己生活气息的习作素材。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$