专题08 文言文对比阅读-2024-2025学年七年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（辽宁专用）

专题08 文言文对比阅读 （23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 何晏七岁，明惠①若神，魏武②奇爱之因晏在宫内③欲以为子。晏乃画地令④方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 （选自《世说新语·夙惠》） 【注释】①惠：通“慧”。②魏武：曹操。③晏在宫内：曹操娶了何晏的寡母，因此何晏也随母在曹府中长大。④令：使，让。 1．下列加点词意思和用法相同的一项是（    ） A．公大笑乐      不亦乐乎 B．即公大兄无奕女   即遣还 C．人问其故      温故而知新 D．何氏之庐也      下车引之 2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 魏 武 奇 爱 之 因 晏 在 宫 内 欲 以 为 子 3．翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）晏乃画地令方，自处其中。 4．谢道韫和何晏这两个孩子有什么共同点？请结合【甲】【乙】两文简要分析。 （23-24七年级上·辽宁本溪·期中）读下面的文言文，完成文后各题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 林道人诣谢公 林道人诣谢公①东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳。与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出云：“新妇④少遭家难，一生所寄，惟在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨致⑤可传述恨⑥不使朝士⑦见。” （选自《世说新语》） 【注释】①林道人：指晋代和尚支遁，字道林，世称支公、林公；谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守，故称东阳。其父谢据早逝，下文“家难”指此事。③总角：古时儿童头结成小髻，指代小孩。④新妇：古时已婚妇女谦称。⑤致：同“至”，最⑥恨：遗憾。⑦朝士：朝廷官员。 5．下列各组句子中加点词语意思和用法都相同的一项是（   ） A．未若柳絮因风起因流涕抱儿以归 B．日中不至，则是无信再遣信令还 C．人不知而不愠而太傅留之 D．谢太傅寒雪日内集吾日三省吾身 6．用现代汉语翻译下面句子。 ①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②新妇少遭家难，一生所寄，惟在此儿。 7．用“/”给乙文中的画线句断句，断两处。 家 嫂 辞 情 慷 慨 致 可 传 述 恨 不 使 朝 士 见！ 8．王夫人为什么要“流涕抱儿以归”？请用自己的话概括。 （23-24七年级上·辽宁大连·期中）阅读下面两文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 及遭孙恩之难①，（道韫）举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道韫曰：“事在王门，何关他族，必其如此，宁先见④杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （节选自《晋书•列女传•王凝之妾谢氏传》） 【注释】①孙恩之难：起义军首领孙恩起军反叛东晋。②厝：同“措”，宫行举动。③肩舆：乘坐轿子。④见：被。 9．解释下列句中加点的词。 （1）俄而雪骤     （2）未若柳絮因风起     （3）既闻夫及诸子已为贼所害 10．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 乱兵稍至手杀教人乃被虏。 11．用现代汉语翻译两文中画直线的句子。 12．两文都用了衬托手法。甲文用胡儿的比喻作衬托，突出谢道韫的 ；乙文结尾通过写孙恩的表现，侧面衬托出谢道韫的 。（横线上填写人物特点） （22-23七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 牛弘①性宽厚，笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。弟弼好酒而酗②尝醉射杀弘驾车牛。弘还宅，其妻迎谓曰：“叔③射杀牛。”弘闻，无所怪问，直答曰：“作脯④。”坐定，妻又曰：“叔忽射杀牛，大是异事。”弘曰：“已知。”颜色自若，读书不辍。 （选自《北史·牛弘传》） 【注释】①牛弘：隋朝时期大臣。②酗（xù）：无节制地喝酒。③叔：牛弘妻子称牛弘的弟为“叔”，俗称“小叔子”。④脯（fǔ）：肉干。 13．解释下列句中加点词。 （1）与儿女讲论文义 （2）撒盐空中差可拟 （3）笃志于学     （4）读书不辍 14．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）弘闻，无所怪问，直答曰：“作脯。” 15．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 弟弼好酒而酗尝醉射杀弘驾车牛 16．按要求填空。 （1）甲文谢道韫的咏雪诗句突出了她 、 的特点； （2）乙文中最能体现牛弘专心致志读书特点的语句是“ ”、“ ”。 （23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期日方至，元伯具②以白③母，请设馔④以候之。母曰，二年之别千里结言尔何敢信之审⑤邪？曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》，有改动） 【注释】①克：约定。 ②具：全，都。③白：告诉。④馔：饭菜。⑤审：确实。⑥乖违：做事不合情理。 17．下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是（    ） A．与汝南元伯为友    君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） B．乃共克期日         去后乃至（《陈太丘与友期行》） C．若然               未若柳絮因风起（《咏雪》） D．尽欢而别           学而不思则罔（《论语》十二章） 18．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）后期日方至，元伯具以白母。 19．请用“∕”给下面的句子断句。（断两处） 二年之别千里结言尔何敢信之审邪 20．请依据选文，回答问题。 【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理： 。从选材角度看，【甲】文选取的是友人 的反面例子，【乙】文选取的则是范式 的正面例子。（A处限10字以内，B、C处均用四字短语概括。） （23-24七年级上·辽宁营口·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。容问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘著箅子①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相④易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 【注】①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④更相：互相。 21．解释下列句中加点的词语。 ①待君久不至，已去 ②相委而去 ③炊忘著箅 ④仿佛志之 22．下列各项中“之”字用法不同的一项是（   ） A．下车引之 B．仿佛志之 C．左将军王凝之妻也 D．学而时习之 23．用“/”给下面句子断句（限标两处）。 客与太丘论议二人进火俱委而窃听 24．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）太丘曰：“尔颇有所识不？ 25．两文都以小孩子为主人公。甲文侧重表现 ，乙文侧重表现 。 （23-24七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面【甲】【乙】两个语段，回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。 （节选自晋•葛洪《西京杂记》） [注释] ①逮：到，及。②穿壁：在墙上打洞。③文不识：姓文名不识。④资：资助，这里指借。⑤大学：大学问家。 26．解释下列句中加点的词语。 ①陈太丘与友期行 ②相委而去 ③主人怪而问衡 ④遂成大学 27．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．期日/中 B．对/子骂父 C．以书/映光而读之 D．家富/多书 28．下列各句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．太丘舍去 邻舍有烛而不逮 B．勤学而无烛 学而不思则罔 C．下车引之 左将军王凝之妻也 D．去后乃至  衡乃与其佣作而不求偿 29．用现代汉语翻译下列句子。 ①元方入门不顾。 ②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 30．请结合语段内容具体说一说，元方与匡衡，你更愿意跟哪一位交朋友？ （23-24七年级上·辽宁大连·期中）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“（1）待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象太祖欲知其斤重访之群下咸①莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”（2）太祖大悦，即施行焉。 （选自《三国志》） 【注释】①咸：都。 31．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A．元方时年七岁              学而时习之（<论语>十二章》） B．则是无信                   与朋友交而不信乎（《<论语>十二章》） C．有若成人之智             未若柳絮因风起（《咏雪》） D．称物以载之                可以为师矣（《<论语>十二章》） 32．请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 时孙权曾致巨象太祖欲知其斤重访之群下咸莫能出其理。 33．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）太祖大悦，即施行焉。 34．【甲】【乙】两文均写到两个孩童的“曰”，从中可以看出两孩童怎样的特点？请简析。 （23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭淮救妻 郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事②当并诛。使者征摄甚急，淮使戒③装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期，遗妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰，如徇身首之急。既至，淮与宣帝④书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。 （节选自《世说新语》） 【注释】①庸，功劳。②坐凌事：受王凌事件牵连。当时王凌与外甥令狐愚想废掉司马懿所立的皇帝曹芳，改立有智勇的曹彪，被司马懿杀害。③戒：准备好。④宣帝：司马懿。 35．下列句子中加点词意思和用法相同的一组是（   ） A．至期     期日中 B．则无五子    则是无信 C．五子若殒    未若柳絮因风起 D．宣帝乃表    去后乃至 36．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事当并诛。 37．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 行 数 十 里 淮 乃 命 左 右 追 夫 人 还 于 是 文 武 奔 驰 38．方正指人行为、品行正直，合乎道义。【甲】文从元方对父亲友人说的话中让我们懂得：我们要做A 的人。（请用四字词语概括）【乙】文“B ”能够体现出郭淮的“方正”。（请用原文语句回答） （23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 【乙】 齐景公①问子贡②曰：“仲尼③贤④乎？”曰：“贤。”又问曰：“奚若⑤？”曰：“不知也。”公怪之。子贡曰：“今谓天高，无少长贤愚皆知。若问其高几何⑥，皆曰不知。仲尼之贤犹天之高也奚得以知？”又曰：“臣事⑦仲尼，犹执杯就江海饮，莫知浅深也。” （节选自《太平御览·天部·卷二》） 【注释】①齐景公：春秋时期齐国国君。②子贡：孔子的学生。③仲尼：孔子名丘，字仲尼。④贤：有德行的，有才能的。⑤奚若：怎么样，同“如何”。⑥几何：多少。⑦事：侍奉、服侍。 39．解释下列加点的词语。 A．不义而富且贵( )    B．于我如浮云( ) C．必有我师焉( )        D．三军可夺帅也( ) 40．选出下列句子加点词的意思和用法相同的一项（   ） A．尼之贤犹天之高也奚得以知    下车引之 B．乐亦在其中矣        不亦乐乎 C．莫知浅深也        人不知而不愠 D．不义而富且贵        相委而去 41．翻译下列句子。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）今谓天高，无少长贤愚皆知。 42．请用/为下列句子断句。（限断两处） 仲 尼 之 贤 犹 天 之 高 也 奚 得 以 知 43．【甲】【乙】两文分别从不同的描写角度体现孔子的“贤”。【甲】文中“不义而富且贵，于我如浮云”从正面描写的角度体现了孔子的 ；（填写成语）【乙】文中“ ”（用原文填写）从侧面描写体现了孔子的贤德深厚。 （23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。 【乙】 管宁与华歆①共园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 注释：①管宁、华歆：两个人名；②轩冕：华美的车子。 44．请解释下列各句中加点的文言词语。 （1）人不知而不愠       （2）人不堪其忧 （3）又尝同席读书       （4）有乘轩冕过门者 45．下面各组句子中加点词语意思或用法相同的一项是（    ） A．子在川上曰/子非吾友也 B．温故而知新/思而不学则殆 C．管宁与华歆共园中锄菜/与儿女讲论文义（《咏雪》） D．学而不思则罔/尊君在不（《陈太丘与友期行》） 46．用“/”给下面的句子断句，断两处。 见 地 有 片 金 管 挥 锄 与 瓦 石 不 异 华 捉 而 掷 去 之。 47．用现代汉语翻译文言句子。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）宁读书如故，歆废书出观。 48．【乙】文中的管宁和华歆是不是【甲】文中“有朋自远方来”中的“朋”？为什么？ （23-24七年级上·辽宁丹东·期中）阅读选文，完成问题。 【甲】 （1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （2）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （节选自《论语》） 【乙】 （4）子曰：“恭而无礼则劳慎而无礼则葸①勇而无礼则乱，直而无礼则绞②。君于笃③于亲，则民兴于仁；故旧④不遗，则民不偷⑤。 （节选自《论语》） [注释]①葸（xǐ）：过分拘谨，胆怯懦弱。②绞：说话尖酸刻薄，出口伤人；太急切而无容忍。③笃：诚实，厚待。④故旧：故交朋友⑤偷：刻薄。 49．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（   ） A．吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集（《咏雪>） B．为人谋而不忠乎 尊君在不（《陈太丘与友期行》） C．直而无礼则纹 对子骂父，则是无礼（《陈太丘与友期行》） D．君子笃于亲 博学而笃志（《论语》） 50．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）故旧不遗，则民不偷。 51．请你用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（断两处）。 恭 而 无 礼 则 劳 慎 而 无 礼 则 葸 勇 而 无 礼 则 乱 52．请你从以上四则《论语》中任选一则，联系生活实际，谈谈你的理解和认识。 （23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读选文，完成小题。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 【乙】 子贡问政。子曰：“足食足兵民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” 53．解释下列句中加点词的意思。 （1）吾日三省吾身      省: （2）传不习乎           传: （3）足食               食: （4）去兵               去: 54．用现代汉语翻译下列句子。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）自古皆有死，民无信不立。 55．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 足 食 足 兵 民 信 之 矣 56．【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待它对人的作用？ （22-23七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧①弃去之……平生衣取蔽寒食取充腹，亦不敢服垢弊②以矫俗干名③，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病……古人以俭为美德，今人乃以俭相诟④病。嘻，异哉！ （节选自司马光《训俭示康》） 【注释】①赧：害羞②垢弊：肮脏破烂的衣服。③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。④诟：讥议，批评。 57．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．静以修身     古人以俭为美德 B．夫君子之行     长者加以金银华美之服 C．为人谋而不忠乎    自为乳儿 D．但顺吾性而已     学而不思则罔 58．翻译下面文言语句。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）人皆嗤吾固陋，吾不以为病。 59．用“/”给下面的语句断句，断两处。 平 生 衣 取 蔽 寒 食 取 充  腹 60．两文都谈到节俭，但出发点不同：【甲】文作者提倡节俭，是以节俭来“ ”，【乙】文作者躬行节俭是出于“ ”。（用原文词句填空） （21-22七年级上·辽宁营口·期中）阅读【甲】【乙】两文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 援①兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹②闻人过失如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！” （节选自马援《诫兄子严、敦书》) 【注】①援：马援，字文渊，东汉扶风茂陡（今陕西兴平东北）人。②汝曹：你们。③施衿（jīn）结缡：父母送女出嫁，给她结好带子，挂好配巾。衿：佩带 缡：佩巾 61．解释下列加点字在文中的意思。 ①非学无以广才 ②遂成枯落 ③所以复言者 ④使汝曹不忘之耳 62．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（   ） A．吾欲汝曹闻人/过失如闻父母/之名 B．吾欲汝曹闻/人过失如闻/父母之名 C．吾/欲汝曹闻人过失/如闻父母之名 D．吾/欲汝曹闻人过失如/闻父母之名 63．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②宁死，不愿闻子孙有此行也。 64．家书是中国古代家庭教育的一种方式。 【甲】文诸葛亮劝勉儿子修身养性要从 中下功夫； 【乙】文马援则告诫侄儿为人处世不能 。 65．诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲文谈谈如何做才能学有所成。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 文言文对比阅读 （23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 何晏七岁，明惠①若神，魏武②奇爱之因晏在宫内③欲以为子。晏乃画地令④方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 （选自《世说新语·夙惠》） 【注释】①惠：通“慧”。②魏武：曹操。③晏在宫内：曹操娶了何晏的寡母，因此何晏也随母在曹府中长大。④令：使，让。 1．下列加点词意思和用法相同的一项是（    ） A．公大笑乐      不亦乐乎 B．即公大兄无奕女   即遣还 C．人问其故      温故而知新 D．何氏之庐也      下车引之 2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 魏 武 奇 爱 之 因 晏 在 宫 内 欲 以 为 子 3．翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）晏乃画地令方，自处其中。 4．谢道韫和何晏这两个孩子有什么共同点？请结合【甲】【乙】两文简要分析。 【答案】1．A 2．魏 武 奇 爱 之/ 因 晏 在 宫 内 /欲 以 为 子 3．（1）不如比作是柳絮乘风而起。（2）何晏于是就在地上画了个方框，自己待在里面。 4．他们都是非常聪慧的孩子。谢道韫把雪花漫天飞舞比作是柳絮乘风而起；何晏通过画“何氏之庐”表明“我是何家人，怎能做别人家儿子呢？”委婉拒绝曹操收自己为儿子的要求。 【分析】1．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.形容词，快乐/形容词，快乐； B.连词，就是/副词，随即； C.名词，原因/形容词，旧的； D.助词，的/代词，他； 故选A。 2．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意为：魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。“魏武奇爱之”是曹操对何晏的态度。“以晏在宫内”是“因欲以为子”的原因。 故断句为：魏武奇爱之/以晏在宫内/因欲以为子。 3．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）未若：不如；因：趁、乘； （2）乃：于是；令：成为；处，身处。 4．本题考查对文章内容的理解与分析。 由甲文“未若柳絮因风起”可知，谢道韫把纷纷扬扬的大雪比作乘风飞舞的柳絮，说明其聪慧有文学修养。 由乙文“晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：‘何氏之庐也。’”可知，曹操听说了何晏的聪慧，想要把他收为干儿子召进宫，何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他这样做的原因，他回答：“这是我姓何的的房子。”通过这一做法表明了自己的立场，暗示给曹操自己想在宫外生活的意愿，表示他是何家的后代，不会改姓为曹。 可见，谢道韫和何晏都是非常聪慧的孩子。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，于是曹操想要认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己待在里面。别人问他是什么意思，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。 （23-24七年级上·辽宁本溪·期中）读下面的文言文，完成文后各题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 林道人诣谢公 林道人诣谢公①东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳。与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出云：“新妇④少遭家难，一生所寄，惟在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨致⑤可传述恨⑥不使朝士⑦见。” （选自《世说新语》） 【注释】①林道人：指晋代和尚支遁，字道林，世称支公、林公；谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守，故称东阳。其父谢据早逝，下文“家难”指此事。③总角：古时儿童头结成小髻，指代小孩。④新妇：古时已婚妇女谦称。⑤致：同“至”，最⑥恨：遗憾。⑦朝士：朝廷官员。 5．下列各组句子中加点词语意思和用法都相同的一项是（   ） A．未若柳絮因风起因流涕抱儿以归 B．日中不至，则是无信再遣信令还 C．人不知而不愠而太傅留之 D．谢太傅寒雪日内集吾日三省吾身 6．用现代汉语翻译下面句子。 ①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②新妇少遭家难，一生所寄，惟在此儿。 7．用“/”给乙文中的画线句断句，断两处。 家 嫂 辞 情 慷 慨 致 可 传 述 恨 不 使 朝 士 见！ 8．王夫人为什么要“流涕抱儿以归”？请用自己的话概括。 【答案】5．C 6．①太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” ②我早年家中遭遇不幸，一生的寄托，只在这个孩子身上。 7．家嫂辞情慷慨/致可传述/恨不使朝士见！ 8．①谢朗刚刚大病初愈，还未恢复。 ②王夫人早年守寡，希望孩子的身体不要受到伤害。 【解析】5．本题考查文言虚词的意义和用法。 A.介词，乘、趁/介词，于是； B.名词，诚信，信用/动词，传信； C.都是连词，表转折； D.名词，天/名词作状语，每天； 故选C。 6．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：欣然：高兴的样子；何所似：所似何，像什么； （2）重点字词：少：年少，早年；惟：只；此：这。 7．本题考查文言文断句。 句意为：家嫂言辞感人，你们可以到处传颂，遗憾不能让朝中官员一见。 “家嫂辞情慷慨”是一个完整的句子，“致可传述”承接前文而来，表示“家嫂辞情慷慨”的影响，故二者之间应断开；“恨不使朝士见”是一个谓语句，表示对家嫂的辞情没能让朝中官员意见深表遗憾，诗最后的感受，故应和前文断开，故断句为：家嫂辞情慷慨/致可传述/恨不使朝士见！ 8．本题考查文言文内容理解。 根据“东阳时始总角，新病起，体未堪劳”可知，谢东阳病刚好，身体不堪劳累，据此可概括原因是：谢朗刚刚大病初愈，还未恢复。 根据“新妇少遭家难，一生所寄，惟在此儿”可知，王夫人一生的寄托都在这个孩子身上，王夫人看到谢东阳在清谈中劳累而感到非常担心，两次遣人叫他回来未果，于是自己出面哭着把儿子抱回去了。据此可概括原因是：王夫人早年守寡，希望孩子的身体不要受到伤害。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】僧人林道人去见谢公（谢安），东阳（谢朗）那时还是小孩，病刚好，身体经不起劳累。他和林公谈论玄理，以至于互相辩驳，毫不相让。东阳的母亲王夫人在墙壁后听他们辩论，两次派人传信叫东阳回去，但谢安却留住不放。于是王夫人亲自出来，说道：“我年轻时家中就遭遇不幸，一生的寄托都在这个孩子身上。”于是哭着把儿子抱回去了。谢公对同座的人说：“家嫂言辞感人，你们可以到处传颂，遗憾不能让朝中官员一见。” （23-24七年级上·辽宁大连·期中）阅读下面两文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 及遭孙恩之难①，（道韫）举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道韫曰：“事在王门，何关他族，必其如此，宁先见④杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （节选自《晋书•列女传•王凝之妾谢氏传》） 【注释】①孙恩之难：起义军首领孙恩起军反叛东晋。②厝：同“措”，宫行举动。③肩舆：乘坐轿子。④见：被。 9．解释下列句中加点的词。 （1）俄而雪骤     （2）未若柳絮因风起     （3）既闻夫及诸子已为贼所害 10．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 乱兵稍至手杀教人乃被虏。 11．用现代汉语翻译两文中画直线的句子。 12．两文都用了衬托手法。甲文用胡儿的比喻作衬托，突出谢道韫的 ；乙文结尾通过写孙恩的表现，侧面衬托出谢道韫的 。（横线上填写人物特点） 【答案】9．（1）不久，一会儿（2）趁、乘（3）已经 10．乱兵稍至/手杀数人/乃被虏 11．（1）谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（2）她的外孙刘涛当时年龄只有几岁，贼人又想杀害他。 12． 才气过人 大义凛然（勇敢无畏） 【解析】9．本题考 查词语解释。 （1）句意：不久，雪下得大了。俄而，不久，一会儿。 （2）句意：不如比作风吹柳絮满天飞舞。因，趁，乘。 （3）句意：听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。已，已经。 10．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，还要考虑句子的结构。 句意为：乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。“乱兵稍至”是完整的主谓句，“手杀数人”前缺少主语“谢道韫”，“乃被虏”是结果。故停顿为：乱兵稍至/手杀数人/乃被虏。 11．本题考查翻译。注意关键词： ①欣然，高兴的样子；似，像。 ②时，当时；数，几；欲，想要；害，伤害。 12．本题考查表现手法的理解。甲文中“末若柳絮因风起”运用了比喻的手法，既写出了雪花轻盈的姿态、飞舞的神韵，还给人暖意融春天将至的感觉，有着丰富的意韵和优美的意象，表现了谢道韫机智有才气。乙文中的“举盾自若”“事在王门，何关他族！必其如此，宁先规杀”通过写孙恩的表现，侧面衬托出谢道韫临危不惧，大义凛然的性格特点。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。 （22-23七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 牛弘①性宽厚，笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。弟弼好酒而酗②尝醉射杀弘驾车牛。弘还宅，其妻迎谓曰：“叔③射杀牛。”弘闻，无所怪问，直答曰：“作脯④。”坐定，妻又曰：“叔忽射杀牛，大是异事。”弘曰：“已知。”颜色自若，读书不辍。 （选自《北史·牛弘传》） 【注释】①牛弘：隋朝时期大臣。②酗（xù）：无节制地喝酒。③叔：牛弘妻子称牛弘的弟为“叔”，俗称“小叔子”。④脯（fǔ）：肉干。 13．解释下列句中加点词。 （1）与儿女讲论文义 （2）撒盐空中差可拟 （3）笃志于学     （4）读书不辍 14．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）弘闻，无所怪问，直答曰：“作脯。” 15．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 弟弼好酒而酗尝醉射杀弘驾车牛 16．按要求填空。 （1）甲文谢道韫的咏雪诗句突出了她 、 的特点； （2）乙文中最能体现牛弘专心致志读书特点的语句是“ ”、“ ”。 【答案】13． 文章的义理 相比 坚定志向 停/停止 14．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）牛弘听说了（这件事），一点也不感到奇怪，也不追问，只说：“做成牛肉干。” 15．弟弼/好酒而酗/尝醉射杀弘驾车牛 16． 聪明（灵动）、（思维）敏捷、善于观察、才华横溢（或有才华）、 富有想象力（任意写出两点即可） “书不释手” “读书不辍”（必须用原句回答） 【解析】13．本题考查文言实词。 （1）句意：给子侄辈们讲解文章的义理。文义：文章的义理。 （2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。 （3）句意：坚定志向学习。笃志：坚定志向。 （4）句意：依然不停读书。辍：停、停止。 14．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有： （1）未若：不如；因：乘、趁。 （2）闻：听说；怪：感到奇怪；问：追问；作脯：制成牛肉干。 15．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：牛弘的弟弟牛弼喜好喝酒甚至没有节制地喝酒，曾经酒醉中射杀牛弘驾的车前的牛。 “弟弼”为主语，“好酒而酗”点明牛弼喜爱喝酒的程度，“尝醉射杀弘驾车牛”写曾经发生的事； 故断为：弟弼/好酒而酗/尝醉射杀弘驾车牛。 16．本题考查人物形象、内容理解。 （1）甲文中谢道韫用“未若柳絮因风起”形容雪景，将纷纷扬扬的雪花比作乘风而起的柳絮，运用比喻的修辞手法，来描绘雪花飞舞时的轻盈之态，取柳絮比拟飞雪的形状，说明飞雪骤且大的特征，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点，以春景写冬景，富有意蕴美，表现了谢道韫聪明、思维敏捷、善于观察、才华横溢的形象特点。 （2）根据“虽职务繁杂，书不释手”“弘还宅，其妻迎谓曰：‘叔射杀牛。’弘闻，无所怪问，直答曰：‘作脯。’坐定，妻又曰：‘叔忽射杀牛，大是异事。’弘曰：‘已知。’颜色自若，读书不辍”可知，即使职务繁杂，牛弘也书不离手，在得知自己的弟弟喝醉酒射杀了自己的牛，依旧神色自若，不停读书；表现了牛弘专心致志读书的特点，用原文回答即“书不释手”“读书不辍”。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】牛弘性格宽容厚道，坚定志向学习，即使职务繁杂，（但）书 从来不离手。牛弘的弟弟牛弼，喜好喝酒甚至没有节制地喝酒，曾经酒醉中射杀牛弘驾的车前的牛。牛弘回家，他妻子迎接他说：“小叔子射杀了你的牛。”牛弘听说了这件事，一点也不感到奇怪，也不追问，只说：“做成牛肉干。”（牛弘）坐定了，他妻子又说：“小叔子突然射杀牛。（我认为）是件非常异常的事。”牛弘说：“（我）已经知道了。”（牛弘）脸上神色自若，依然不停读书。 （23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期日方至，元伯具②以白③母，请设馔④以候之。母曰，二年之别千里结言尔何敢信之审⑤邪？曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》，有改动） 【注释】①克：约定。 ②具：全，都。③白：告诉。④馔：饭菜。⑤审：确实。⑥乖违：做事不合情理。 17．下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是（    ） A．与汝南元伯为友    君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） B．乃共克期日         去后乃至（《陈太丘与友期行》） C．若然               未若柳絮因风起（《咏雪》） D．尽欢而别           学而不思则罔（《论语》十二章） 18．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）后期日方至，元伯具以白母。 19．请用“∕”给下面的句子断句。（断两处） 二年之别千里结言尔何敢信之审邪 20．请依据选文，回答问题。 【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理： 。从选材角度看，【甲】文选取的是友人 的反面例子，【乙】文选取的则是范式 的正面例子。（A处限10字以内，B、C处均用四字短语概括。） 【答案】17．A 18．①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②后来当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲。 19．二年之别／千里结言／尔何敢信之审邪。 20． 要有诚信 无信无礼 守信讲礼 【解析】17．本题考查一词多义。 A.都是连词，和； B.连词，于是、就/副词，才； C.连词，如果/动词，像； D.连词表承接/连词表转折，但； 故选A。 18．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）期：约定；委：抛弃，舍弃；去：离开。 （2）期：约定；具：详细地；白：告诉。 19．本题考查文言断句。 句意：已经分别了两年，相隔千里的约定，你怎么敢相信它是真的呢？“二年之别”交代分别的时间；“千里结言”与“尔何敢信之审邪”为承接关系； 故断句：二年之别/千里结言/尔何敢信之审邪。 20．本题考查内容理解概括。 A结合“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入门不顾”和“曰：‘巨卿信士，必不乖违。’母曰：‘若然，当为尔酿酒。’至其日，果到”可知，两文都告诉我们要有诚信。 B结合“过中不至，太丘舍去，去后乃至”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，【甲】文选取的是友人无信，无礼的反面例子。 C.结合“至其日，果到”可知，【乙】文选取的则是范式守信讲礼的正面例子。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】范式，字巨卿，和汝南的元伯是朋友。两个人一起去太学上学，后来范式要回故乡。范式对元伯说：“两年以后我就回来，将拜访你的父母，来看你。”就一同约定了时间。后来约定的时间快到了，元伯把这事全告诉了母亲，请母亲设宴等待范式到来。元伯的母亲说：“已经分别了两年，相隔千里的约定，你怎么敢相信它是真的呢？”元伯说：“巨卿是讲诚信的人，一定不会做事不合情理(违背诺言)。”他母亲说：“如果果真如此，我自当为你们酿酒。”到了那一天，范式果然到了。两人一同喝酒，尽兴后分别。 （23-24七年级上·辽宁营口·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。容问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘著箅子①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相④易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 【注】①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④更相：互相。 21．解释下列句中加点的词语。 ①待君久不至，已去 ②相委而去 ③炊忘著箅 ④仿佛志之 22．下列各项中“之”字用法不同的一项是（   ） A．下车引之 B．仿佛志之 C．左将军王凝之妻也 D．学而时习之 23．用“/”给下面句子断句（限标两处）。 客与太丘论议二人进火俱委而窃听 24．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）太丘曰：“尔颇有所识不？ 25．两文都以小孩子为主人公。甲文侧重表现 ，乙文侧重表现 。 【答案】21．①离开 ②舍弃 ③放上 ④记得 22．C 23．客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听 24．（1）（您）正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 （2）陈太丘问：“你们可记住一点内容了吗？ 25． 元方善于维护父亲尊严的应对思辩之才 元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习的刻苦好学精神 【解析】21．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意为：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。去，离开。 ②句意为：丢下别人先离开了。委，丢下，舍弃。 ③句意为：蒸饭时忘了放上箅子。著，放上。 ④句意为：似乎还能记住那些话。志，记得。 22．本题考查一词多义。 A.之，代词，代指元方； B.之，代词，代指说的话； C.之，“王凝之”是一个人名； D.之，代词，代指学过的知识； 故选C。 23．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句的意思是：客人和陈太丘在一起谈论玄理，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。这里“客与太丘论议”是一个完整的句子，应有停顿。“进火”、“俱委而窃听”都是动词，几个连动的成分之间也应该有停顿，应该断开。 故据此断句为：客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听。 24．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 （1）重点词：日中，正午；至，到；无信，不讲信用；无礼，失礼。 （2）重点词：尔，你们；颇有所识，可记住一点内容了吗？不，通“否”。 25．本题考查学生的比较阅读能力。根据文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，其意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。可以看出，元方能勇敢的指出别人的过错，善于维护父亲的尊严，聪明善辩，而且守信重礼，为人方正；根据乙文“二人进火，俱委而窃听，炊忘著萆，饭落釜中”可知，其意思是：元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。可见，元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习，聪明好学；根据乙文“二子俱说，更相易夺，言无遗失”可知，其意思是：兄弟俩一起说，互相订正补充，一句话也没有漏掉。可以看出，元方和兄弟季方刻苦学习、记忆力强、勤奋努力。 【点睛】参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙）有位客人到陈太丘家过夜，陈太丘就叫儿子元方和季方做饭待客。客人和陈太丘在一起谈论玄理，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈太丘问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人清谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈太丘问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相订正补充，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！” （23-24七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面【甲】【乙】两个语段，回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。 （节选自晋•葛洪《西京杂记》） [注释] ①逮：到，及。②穿壁：在墙上打洞。③文不识：姓文名不识。④资：资助，这里指借。⑤大学：大学问家。 26．解释下列句中加点的词语。 ①陈太丘与友期行 ②相委而去 ③主人怪而问衡 ④遂成大学 27．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．期日/中 B．对/子骂父 C．以书/映光而读之 D．家富/多书 28．下列各句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．太丘舍去 邻舍有烛而不逮 B．勤学而无烛 学而不思则罔 C．下车引之 左将军王凝之妻也 D．去后乃至  衡乃与其佣作而不求偿 29．用现代汉语翻译下列句子。 ①元方入门不顾。 ②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 30．请结合语段内容具体说一说，元方与匡衡，你更愿意跟哪一位交朋友？ 【答案】26．①约定；②舍弃；③以……为怪，对……感到奇怪；④于是，就。 27．D 28．B 29．①元方头也不回地走进了自家门中。 ②匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，让光亮照在书上来读。 30．示例一：元方。元方面对父亲的友人，不卑不亢，有胆量，有理有据地驳斥父亲的友人，捍卫了自己和父亲的尊严，所以我愿意和他交朋友。 示例二：匡衡。匡衡虽然家贫，但他勤奋好学，为了读书凿壁偷光，无偿地去多书的人家做工，他有志向、上进，所以我愿意和他交朋友。 【解析】26．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定； （2）句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃； （3）句意为：主人对这件事感到很奇怪，问他。怪：以……为怪，对……感到奇怪； （4）句意为：最终他成了大学问家。遂：于是，就。 27．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 A.“日中”是“期”的时间，断句为：期/日中； B.“对子”修饰“骂父”，故断句为：对子/骂父； C.“而”表修饰，故断句为：以书映光/而读之； 故选D。 28．本题考查一词多义。 A.舍弃，抛弃/房舍； B.均为连词，表转折； C.代词，指元方/“王凝之”是人名：； D.才/于是； 故选B。 29．本题考查对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题注意： （1）入门，走进了自家门中。顾，回头看。 （2）乃，于是，就。穿壁，在墙上找洞。映，照着。而，表示顺承。 30．本题考查分析人物形象。 根据第一篇文本中的“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方面对出言不逊的友人，不卑不亢，直接指出其无礼无信之处，既维护了父亲的新来，也表现自己的智慧与胆量。所以可以同元方交朋友。 根据第二篇文本中的“乃穿壁引其光，以书映光而读之”“愿得主人书遍读之”可知，匡衡读书勤奋，引来隔壁的灯光读书。无偿给别人干活，只希望能看主人家的书。他少年大志，学习勤奋，追求上进，所以可同匡衡交朋友。 【点睛】参考译文： 甲 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 乙 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家不识字，家中却有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能把主人的书都读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书资助给他读，最终他成了大学问家。 （23-24七年级上·辽宁大连·期中）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“（1）待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象太祖欲知其斤重访之群下咸①莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”（2）太祖大悦，即施行焉。 （选自《三国志》） 【注释】①咸：都。 31．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A．元方时年七岁              学而时习之（<论语>十二章》） B．则是无信                   与朋友交而不信乎（《<论语>十二章》） C．有若成人之智             未若柳絮因风起（《咏雪》） D．称物以载之                可以为师矣（《<论语>十二章》） 32．请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 时孙权曾致巨象太祖欲知其斤重访之群下咸莫能出其理。 33．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）太祖大悦，即施行焉。 34．【甲】【乙】两文均写到两个孩童的“曰”，从中可以看出两孩童怎样的特点？请简析。 【答案】31．B 32．时孙权曾致巨象/太祖欲知其斤重/访之群下/咸莫能出其理。 33．A.等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。 B．太祖十分高兴，马上施行了这个办法。 34．元方面对友人的无礼斥责，义正词严地驳斥友人“无信”“无礼”，表现了他知礼明信、机智聪明、正直率真的特点。曹冲虽然年少，但善于观察思考，解决了大人们不能解决的问题，表现了他聪明机智的特点。 【解析】31．本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.不同，副词，当时/副词，按时。 B.相同，动词，讲信用。 C.不同，副词，像/动词，比得上。 D.不同，连词，表示承接关系/动词，凭借。 故选B。 32．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：当时孙权曾送来一只很大的象，太祖要知道象的重量，询问众部下，都不能拿出办法来。“时孙权曾致巨象”“太祖欲知其斤重”“（太祖）访之群下”“（群下）咸莫能出其理”都是独立的主谓句。据此断句为：时孙权曾致巨象/太祖欲知其斤重/访之群下/咸莫能出其理。 33．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）中重点词语有：至，到；去，离开。 （2）中重点词语有：悦，高兴；即，马上。 34．本题考查人物评价。甲文中，当客人来到元方家门口，问他的父亲是否在家时，元方说：“待君久不至，已去。”可见他有礼貌，以实情回答；当客人当着元方的面，骂他的父亲“非人”时，元方说：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”可见他的不卑不亢，有理有节。乙文中，由“冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣’”可知，曹冲善于观察思考，非常聪明。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】曹冲少年时就敏于观察，十分聪慧。曹冲出生五、六年，智力心思所达到的，就像成年人那样聪明。当时孙权曾送来一只很大的象，太祖要知道象的重量，询问众部下，都不能拿出办法来。曹冲说：“把象放在大船上面，在水痕淹到船体上刻下记号，再称量物品装载在船上，那么比较以后就可以知道了。”太祖十分高兴，马上施行了这个办法。 （23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成各题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭淮救妻 郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事②当并诛。使者征摄甚急，淮使戒③装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期，遗妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰，如徇身首之急。既至，淮与宣帝④书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。 （节选自《世说新语》） 【注释】①庸，功劳。②坐凌事：受王凌事件牵连。当时王凌与外甥令狐愚想废掉司马懿所立的皇帝曹芳，改立有智勇的曹彪，被司马懿杀害。③戒：准备好。④宣帝：司马懿。 35．下列句子中加点词意思和用法相同的一组是（   ） A．至期     期日中 B．则无五子    则是无信 C．五子若殒    未若柳絮因风起 D．宣帝乃表    去后乃至 36．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事当并诛。 37．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 行 数 十 里 淮 乃 命 左 右 追 夫 人 还 于 是 文 武 奔 驰 38．方正指人行为、品行正直，合乎道义。【甲】文从元方对父亲友人说的话中让我们懂得：我们要做A 的人。（请用四字词语概括）【乙】文“B ”能够体现出郭淮的“方正”。（请用原文语句回答） 【答案】35．B 36．（1）（我父亲）等待您很久了您也没到，他已经离开了。 （2）郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，受到受王凌事件牵连要被一起诛杀。 37．行数十里/淮乃命左右追夫人还/于是文武奔驰 38． 守信有礼/诚信有礼 淮使戒装，克日当发。/州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。/至期，遣妻 【解析】35．本题考查一词多义。 A.名词，日期/动词，约定； B.都是连词，就； C.连词，如果/副词，好像； D.连词，于是/副词，才； 故选B。 36．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）待：等；至：到；去：离开。 （2）之，的；坐凌事：受王凌事件牵连；诛：诛杀。 37．本题考查文言句子断句。 句意：走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命。“行数十里”交代背景；“淮乃命左右追夫人还”与“于是文武奔驰”为先后关系； 故断句为：行数十里/淮乃命左右追夫人还/于是文武奔驰。 38．本题考查内容理解概括。 一空，结合“元方曰：‘君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，【甲】文从元方对父亲友人说的话中让我们懂得：我们要做诚实守信、知信守礼的人。 二空，“淮使戒装，克日当发”意为：郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路；“州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许”意为：州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意；“至期，遣妻”意为：到了日期，打发妻子上路。据此可知，“淮使戒装，克日当发”“州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许”“至期，遣妻”均能体现出郭淮的“方正”。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。        【乙】郭淮出任关中都督期间，很得民心，也多次建立过战功。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因为王凌犯罪事受株连，应当一起处死。派来逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路。州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打发妻子上路，百姓号陶痛哭、一路跟着呼唤不舍的有几万人。走了几十里路后，郭淮到底还是叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命，好像救自家性命那么急。夫人追回来以后，郭淮写了封信给宣帝司马懿说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了。”司马懿于是上表魏帝，特准赦免了郭淮的妻子。 （23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 【乙】 齐景公①问子贡②曰：“仲尼③贤④乎？”曰：“贤。”又问曰：“奚若⑤？”曰：“不知也。”公怪之。子贡曰：“今谓天高，无少长贤愚皆知。若问其高几何⑥，皆曰不知。仲尼之贤犹天之高也奚得以知？”又曰：“臣事⑦仲尼，犹执杯就江海饮，莫知浅深也。” （节选自《太平御览·天部·卷二》） 【注释】①齐景公：春秋时期齐国国君。②子贡：孔子的学生。③仲尼：孔子名丘，字仲尼。④贤：有德行的，有才能的。⑤奚若：怎么样，同“如何”。⑥几何：多少。⑦事：侍奉、服侍。 39．解释下列加点的词语。 A．不义而富且贵( )    B．于我如浮云( ) C．必有我师焉( )        D．三军可夺帅也( ) 40．选出下列句子加点词的意思和用法相同的一项（   ） A．尼之贤犹天之高也奚得以知    下车引之 B．乐亦在其中矣        不亦乐乎 C．莫知浅深也        人不知而不愠 D．不义而富且贵        相委而去 41．翻译下列句子。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）今谓天高，无少长贤愚皆知。 42．请用/为下列句子断句。（限断两处） 仲 尼 之 贤 犹 天 之 高 也 奚 得 以 知 43．【甲】【乙】两文分别从不同的描写角度体现孔子的“贤”。【甲】文中“不义而富且贵，于我如浮云”从正面描写的角度体现了孔子的 ；（填写成语）【乙】文中“ ”（用原文填写）从侧面描写体现了孔子的贤德深厚。 【答案】39． 正当 介词，对，对于 于此，意思是在其中 改变 40．C 41．（1）选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 （2）现在说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。 42．仲尼之贤/犹天之高也/奚得以知 43． 安贫乐道 犹执杯就江海饮，莫知浅深也 【解析】39．本题考查文言词语。 A.句意：用不正当的手段得来的富贵。义：正当。 B.句意：对我来说就像是天上的浮云。于：介词，对，对于。 C.句意：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。焉：于此，意思是在其中。 D.句意：军队的主帅可以改变。夺：改变。 40．本题考查一词多义。 A.助词，连接主谓，取独，不译/代词，指元方； B.名词，快乐/形容词，高兴； C.都是动词，解释为“了解”； D.连词，表转折/连词，表承接； 故选C。 41．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）择：选择，选取。善：优点。 （2）无：无论。少长贤愚：老人小孩愚昧聪明的人。 42．本题考查断句。这句话意思是：孔子的贤德，就像天的高度，我哪里了解呢？“犹”是好像，比喻句，“奚”什么；哪里的意思，表示反问。据此断句为：仲尼之贤/犹天之高也/奚得以知？ 43．本题考查理解文章内容。孔子的话“不义而富且贵，于我如浮云”，意思是：用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像是天上的浮云。从正面描写的角度体现了孔子的安贫乐道精神。乙文中“犹执杯就江海饮，莫知浅深也”（就像端着杯子对着江海喝水，并不了解它的深浅）从侧面描写体现了孔子的贤德深厚。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像是天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。” 【乙】齐景公问子贡：“孔子贤明吗？”子贡回答说：“贤明。”齐景公问：“他有多么贤明？”子贡回答说：“不知道。”齐景公责怪他。子贡回答说：“（这就像）现在都说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。（可是）天有多高呢？却都说不知道。孔子的贤德，就像天的高度，我哪里了解呢？”又说：“我侍奉孔子，就像端着杯子对着江海喝水，并不了解它的深浅。” （23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。 【乙】 管宁与华歆①共园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 注释：①管宁、华歆：两个人名；②轩冕：华美的车子。 44．请解释下列各句中加点的文言词语。 （1）人不知而不愠       （2）人不堪其忧 （3）又尝同席读书       （4）有乘轩冕过门者 45．下面各组句子中加点词语意思或用法相同的一项是（    ） A．子在川上曰/子非吾友也 B．温故而知新/思而不学则殆 C．管宁与华歆共园中锄菜/与儿女讲论文义（《咏雪》） D．学而不思则罔/尊君在不（《陈太丘与友期行》） 46．用“/”给下面的句子断句，断两处。 见 地 有 片 金 管 挥 锄 与 瓦 石 不 异 华 捉 而 掷 去 之。 47．用现代汉语翻译文言句子。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）宁读书如故，歆废书出观。 48．【乙】文中的管宁和华歆是不是【甲】文中“有朋自远方来”中的“朋”？为什么？ 【答案】44．（1）生气，恼怒；（2）能忍受；（3）曾经；（4）经过，路过。 45．C 46．见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。 47．（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。（2）管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看 48．不是。甲文中的“朋”是指志同道合的人，乙文中华歆贪慕虚荣而管宁不慕名利、专心读书，二人志不同道不合。 【解析】44．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。 （2）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。 （3）句意：曾经，他们同坐在同一张席子上读书。尝：曾经。 （4）句意：有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过过：经过，路过。 45．本题考查一词多义辨析。 A.孔子/指对方，您； B.连词，表承接/连词，表转折，却； C.介词，跟、同/介词，跟、同； D.表否定，没有/同“否”； 故选C。 46．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。“管”是主语，“挥锄与瓦石不异”是谓语；“华”是主语，“捉而掷去之”是谓语。故断句为：见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。 47．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）如：像；斯：这样；舍：停止。 （2）如：像；故：原来、以前；废：放下。 48．本题考查对文章内容的理解与分析。 “有朋自远方来”句意：有志同道合的人从远方来。此处的“朋”指志同道合的人。结合乙文“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观”可知，华歆贪慕虚荣且读书不专注，而管宁恰好相反，他不慕名利且专心致志，两人志向和想法不同，最终导致“子非吾友也”的结果，故并非“有朋自远方来”中的“朋”。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” 【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” （23-24七年级上·辽宁丹东·期中）阅读选文，完成问题。 【甲】 （1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （2）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （节选自《论语》） 【乙】 （4）子曰：“恭而无礼则劳慎而无礼则葸①勇而无礼则乱，直而无礼则绞②。君于笃③于亲，则民兴于仁；故旧④不遗，则民不偷⑤。 （节选自《论语》） [注释]①葸（xǐ）：过分拘谨，胆怯懦弱。②绞：说话尖酸刻薄，出口伤人；太急切而无容忍。③笃：诚实，厚待。④故旧：故交朋友⑤偷：刻薄。 49．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（   ） A．吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集（《咏雪>） B．为人谋而不忠乎 尊君在不（《陈太丘与友期行》） C．直而无礼则纹 对子骂父，则是无礼（《陈太丘与友期行》） D．君子笃于亲 博学而笃志（《论语》） 50．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）故旧不遗，则民不偷。 51．请你用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（断两处）。 恭 而 无 礼 则 劳 慎 而 无 礼 则 葸 勇 而 无 礼 则 乱 52．请你从以上四则《论语》中任选一则，联系生活实际，谈谈你的理解和认识。 【答案】49．C 50．（1）时光像流水一样消逝，日夜不停。 （2）君子不遗忘（背弃）他的故交旧朋，那民众便不会对人冷淡漠然（或答：刻薄）了。 51．恭而无礼则劳/慎而无礼则葸/勇而无礼则乱 52．示例一：由（2）可知，人们随着年龄的增长逐渐成熟，对生活的和人生就会有更深刻的认识和理解。 示例二：由（3）可知，时间飞逝，岁月不等人，我们要珍惜时光，努力学习，孜孜不倦，永不停息。 示例三：（4）告诉我们，生活中如果人人都能讲礼，社会就会兴起仁德的风气，人与人之间的关系就会更和谐友善。 【解析】49．本题考查一词多义。 A.名词作状语，每天/名词，日子； B.副词，表否定/同“否”，句末语气词； C.都是名词，译为“礼貌”； D.动词，厚待，真诚对待/动词，忠实、坚守； 故选C。 50．本题考查文言文翻译。 （1）逝：往，离去；如：像；斯：代词，这，指河水；夫：语气词，用于句末，表示感叹；不舍昼夜：日夜不停。 （2）故旧：老朋友。遗： 遗弃，遗忘。民：人民,，老百姓。偷：刻薄，不厚道。 51．本题考查文言文断句。 文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（根据词性找句子结构），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。“恭而无礼则劳慎而无礼则葸勇而无礼则乱”的意思是：一味恭敬而不知礼，就未免会劳倦疲乏；只知谨慎小心，却不知礼，便会胆怯多惧；只是勇猛，却不知礼，就会莽撞作乱。这是一组排比句，根据句子结构“……而……则……”可断句为：恭而无礼则劳/慎而无礼则葸/勇而无礼则乱。 52．本题考查理解和认识。 （1）意思是：曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”告诉我们无论是在生活上、学习上，还是工作上，都要经常对自己的言行进行反省反思，做得好的地方要保持，要发扬，做得不好的地方要改进。 （2）意思是：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”这句话强调了人生的不同阶段需要有不同的心态和目标，需要不断地学习和成长，才能更好地面对生活中的挑战和困难。 （3）意思是：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”告诉我们要珍惜时间。 （4）意思是：孔子说：“一味恭敬而不知礼，就未免会劳倦疲乏；只知谨慎小心，却不知礼，便会胆怯多惧；只是勇猛，却不知礼，就会莽撞作乱；心直口快却不知礼，便会尖利刻薄。君子能用深厚的感情对待自己的亲族，民众中则会兴起仁德的风气；君子不遗忘背弃他的故交旧朋，那民众便不会对人冷淡漠然了。”阐释了内在修养、遵循礼仪规范的重要性； 【点睛】参考译文： 【甲】 （1）曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” （2）孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” （3）孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 【乙】 （4）孔子说：“一味恭敬而不知礼，就未免会劳倦疲乏；只知谨慎小心，却不知礼，便会胆怯多惧；只是勇猛，却不知礼，就会莽撞作乱；心直口快却不知礼，便会尖利刻薄。君子能用深厚的感情对待自己的亲族，民众中则会兴起仁德的风气；君子不遗忘背弃他的故交旧朋，那民众便不会对人冷淡漠然了。” （23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读选文，完成小题。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 【乙】 子贡问政。子曰：“足食足兵民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” 53．解释下列句中加点词的意思。 （1）吾日三省吾身      省: （2）传不习乎           传: （3）足食               食: （4）去兵               去: 54．用现代汉语翻译下列句子。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）自古皆有死，民无信不立。 55．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 足 食 足 兵 民 信 之 矣 56．【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待它对人的作用？ 【答案】53．自我检查、反省；传授，这里指老师传授的知识；粮食（食物）；舍弃（去掉） 54．①选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 ②自古以来，人都要死，（如果）没有百姓的信任，就不能够立足了。 55．足食/足兵/民信之矣 56．共同强调的是诚信。人无信不立，诚信是立身之本，一个人要想生存就必须讲诚信，只有做到诚信，我们才能与别人更好交流，被朋友信任，被社会认可。 【解析】53．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我每天多次进行自我检查。省：自我检查、反省。 （2）句意：老师传授的知识是否复习了呢？传：传授，这里指老师传授的知识。 （3）句意：备足粮食。食：粮食（食物）。 （4）句意：去掉军备。去：舍弃（去掉）。 54．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）择，选择。善者，好的方面，优点。改，改正。 （2）皆，都。信，信任。立，立足。 55．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：备足粮食，充足军备，获得人民的信任。本题“足食”和“足兵”是并列关系，之间要断开。做到“足食”“足兵”才会有“民信之矣”的结果，因此“民”字前面要断开。可推断出句子停顿为：足食/足兵/民信之矣。 56．本题考查内容分析。 第一问：结合乙文“足食足兵民信之矣”“去食。自古皆有死，民无信不立”等句子可知，孔子认为一个国家最重要的、最终要保留的是信任，这是立国基础。结合甲文“与朋友交而不信乎”可知，也突出强调了信任在朋友交往中的重要作用，故两文共同强调的是诚信。 第二问：要突出信任在人成长中的作用和必要性，语言表达要流畅，理由较充分。 示例：诚信是人和人交往的基础，也是社会良好运行的基础，一个人的生存和诚信紧密相关，所以，在成长中，要培养自己诚信的品质，坚持诚信，这样才能获得更好的成长，才能实现自己的理想，才能促进社会的发展和进步。 【点睛】参考译文： 【甲】曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 孔子说：“几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” 【乙】子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉充足的食物。自古以来，人都要死，（如果）没有百姓的信任，就不能够立足了。” （22-23七年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧①弃去之……平生衣取蔽寒食取充腹，亦不敢服垢弊②以矫俗干名③，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病……古人以俭为美德，今人乃以俭相诟④病。嘻，异哉！ （节选自司马光《训俭示康》） 【注释】①赧：害羞②垢弊：肮脏破烂的衣服。③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。④诟：讥议，批评。 57．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．静以修身     古人以俭为美德 B．夫君子之行     长者加以金银华美之服 C．为人谋而不忠乎    自为乳儿 D．但顺吾性而已     学而不思则罔 58．翻译下面文言语句。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）人皆嗤吾固陋，吾不以为病。 59．用“/”给下面的语句断句，断两处。 平 生 衣 取 蔽 寒 食 取 充  腹 60．两文都谈到节俭，但出发点不同：【甲】文作者提倡节俭，是以节俭来“ ”，【乙】文作者躬行节俭是出于“ ”。（用原文词句填空） 【答案】57．B 58．（1）如果不内心恬淡、不慕名利就不能明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。 （2）人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这有什么不好。 59．平生/衣取蔽寒/食取充腹 60． 养德 吾性或以清白相承 【解析】57．本题考查文言虚词。 A. 来/把； B. 结构助词，的/结构助词，的； C. 替/做； D. 罢了/连词，表转折； 故选B。 58．本题考查文言翻译。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）句重点词：无以，没有什么可以拿来，没办法。明，明确，坚定。宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力。致，达到。 （2）句重点词：皆，都。固陋：浅陋。以为，把……当做。病：缺点。 59．本题考查文言断句。 给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意要求限断两处。 本句句意为：一辈子对于衣服取其足以御寒就行了，对于食物取其足以充饥就行了；“衣取蔽寒”和“食取充腹”句式结构一致，两句中间断开； 故断句为：平生/衣取蔽寒/食取充腹。 60．本题考查内容分析。 结合“静以修身，俭以养德”可知，【甲】文作者提倡节俭，是以节俭来养德。结合“亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已”可知，【乙】文作者躬行节俭是出于吾性。 所以第一空填：养德；第二空填：吾性或以清白相承。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】我本来出身在卑微之家，世世代代以清廉的家风相互承袭。我生性不喜欢奢华浪费。从幼儿时起，长辈把金银饰品和华丽的服装加在我身上，总是感到羞愧而把它们抛弃掉…一辈子对于衣服取其足以御寒就行了，对于食物取其足以充饥就行了，但也不敢故意穿脏破的衣服以显示与众不同而求得好名声，只是顺从我的本性做事罢了。一般的人都以奢侈浪费为荣，我心里唯独以节俭朴素为美，人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这没什么不好…古人把节俭看作美德，当今的人却因节俭而相讥议，唉，真是奇怪啊！ （21-22七年级上·辽宁营口·期中）阅读【甲】【乙】两文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 援①兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹②闻人过失如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！” （节选自马援《诫兄子严、敦书》) 【注】①援：马援，字文渊，东汉扶风茂陡（今陕西兴平东北）人。②汝曹：你们。③施衿（jīn）结缡：父母送女出嫁，给她结好带子，挂好配巾。衿：佩带 缡：佩巾 61．解释下列加点字在文中的意思。 ①非学无以广才 ②遂成枯落 ③所以复言者 ④使汝曹不忘之耳 62．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（   ） A．吾欲汝曹闻人/过失如闻父母/之名 B．吾欲汝曹闻/人过失如闻/父母之名 C．吾/欲汝曹闻人过失/如闻父母之名 D．吾/欲汝曹闻人过失如/闻父母之名 63．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②宁死，不愿闻子孙有此行也。 64．家书是中国古代家庭教育的一种方式。 【甲】文诸葛亮劝勉儿子修身养性要从 中下功夫； 【乙】文马援则告诫侄儿为人处世不能 。 65．诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲文谈谈如何做才能学有所成。 【答案】61．①增长；②最终、终于；③又、再；④罢了； 62．C 63．①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情； ②宁可死也不希望听到自己的子孙有这种行为； 64． 淡泊宁静 妄议他人长短（议论人长短）。 65．①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。 【解析】61．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意:如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。 ②句意：最终枯败零落。遂：最终、终于。 ③句意：这是我一再强调的原因。复：又、再。 ④句意：我希望你们不要忘记啊。耳：罢了。 62．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意：我希望你们听说了别人的过失,像听见了父母的名字。“吾欲汝曹闻人过失”，主语是“吾”，与后面应该断开；“如闻父母之名”修饰前面的“闻人过失”，故“欲汝曹闻人过失”与“如闻父母之名”应该断开，故句子断为：吾/欲汝曹闻人过失/如闻父母之名。故选C。 63．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：①淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情；②宁，宁可；闻，听到；此，这；行，行为。 64．本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，作者劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁；乙文中“好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死，不愿闻子孙有此行也”表明作者对妄议他人长短这种行为的厌恶，告诫侄儿为人处世不能妄议他人长短。 65．考查对文言文内容的理解。结合关键语句分析。结合甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，得出：成才需要“静”，即摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习；由“才须学也，非学无以广才”得出，才干来自勤奋学习，要学有所成，需要勤奋学习；成才须有“志”，即明确志向，选定目标。根据甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”得出：成才需要珍惜时间（惜时），要属于规划利用时间。据此概括即可。 【点睛】【甲】译文： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】译文： 我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的：我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊。” ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$