第14课《回忆我的母亲》-2024-2025学年七年级语文上册知识梳理+同步练习（统编版2024）

14.回忆我的母亲 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识梳理 一、文章背景 文章是朱德同志在母亲去世之后所写的一篇回忆录，表达了对母亲深深的怀念和感激之情。 二、母亲的事迹 1. 勤劳俭朴：母亲一生勤劳，从早到晚不停地劳作，为家庭付出了一切。她不仅要做家务，还要从事繁重的农业劳动，如种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花等。她用自己的双手维系着一家人的生计，展现了勤劳俭朴的美德。 2. 宽厚仁慈：母亲性格和蔼，没有打骂过孩子，也没有同任何人吵过架。她同情贫苦的人，周济比自己更穷的亲戚，展现了宽厚仁慈的胸怀。 3. 坚强不屈：在家庭遭遇不幸时，如人手少了、又遇天灾、庄稼没收成等，母亲没有灰心丧气，而是更加坚强地面对困难，展现了坚韧不拔的精神。 4. 支持革命：母亲深明大义，理解并支持儿子从事革命事业。她虽然自己过着勤苦的农妇生活，但始终坚定地支持儿子为民族解放而奋斗。 三、母亲的精神品质 1. 勤劳：母亲用她的双手和汗水诠释了勤劳的真谛，为家庭和社会做出了巨大的贡献。 2. 俭朴：母亲在生活中始终保持着俭朴的作风，不浪费任何一点资源，展现了朴素的生活态度。 3. 宽厚仁慈：母亲以她的宽厚仁慈赢得了周围人的尊敬和爱戴，展现了高尚的人格魅力。 4. 坚强不屈：母亲在面对困难和挫折时始终保持着坚强的意志和不屈的精神，为家庭和社会树立了榜样。 四、文章的意义 《回忆我的母亲》不仅是一篇感人至深的散文，更是一篇具有深刻意义的文章。它让我们深刻地认识到了母亲在家庭和社会中的重要地位和作用，以及母亲所具备的优秀品质和精神。同时，它也启示我们要珍惜母爱、感恩母亲、学习母亲的优秀品质和精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 同步练习 一、基础知识综合 1．阅读下面的语段，完成后面小题。 母亲在家庭里极能任劳任yuàn。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和mù。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 （1）请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。 任劳任yuàn( )    和蔼( )     妯娌( )   和mù( )    （2）语段中破折号的作用是 。 （3）语段中有一处语病，请找出来并加以修改。 。 二、综合性学习 2．母爱是世界上最无私的感情，为了让同学们更好地感恩、回报母亲，在今年母亲节前，我校八年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！ （1）[营造氛围]下面是本次活动主题词的上联，请你对出下联。 品味无私母爱，____________________ （2）[设计活动]为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地感受母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。 活动一： 活动二： （3）[仿写母爱]根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》） 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；___________________________________ 三、语言表达 3．【赞母爱】中考新考法·根据所给情景仿写句子根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》） 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 四、现代文阅读 阅读下面的选文，完成下面小题 回忆我的母亲（节选） （1）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床，全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年，母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 （2）母亲这样地整日a. （忙碌、劳碌、繁忙）着，我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄地把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地：一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 （3）①佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。②我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。③这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味，④赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。⑤母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱一样厚。⑥一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 （4）勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动，祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水，母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、始担相处都很和睦，母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲b. （管束、管教、管理）着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 4．请用“✔”在选文中的括号内选择恰当的词，填在“ ”处。 a. （忙碌、劳碌、繁忙）b. （管束、管教、管理） 5．找出选文第（1）段的中心句，写在下面。 6．结合选文，选出诠释第（4）段画横线句“我的祖父是一个中国标本式的农民”中“中国标本式”一词含义，并最能表现出朱德母亲思想性格的短语（多选）（   ） A．任劳任怨 B．周济别人 C．勤劳俭朴 D．自己不富裕 E．宽厚仁慈 7．请用“/”将选文第（3）段划分为两层：①②③④⑤⑥：这两层意思，在结构上是 关系。 8．选文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读选文第（3）段中画横线语句，体会其中蕴含的情感。 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 阅读下面选文，完成下面小题 《回忆我的母亲》（节选） 朱德 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 …… 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补数的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中因的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ 9．文段中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？ 10．划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？ 五、作文 11．以典型事件写人 《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个或多个典型事件写一个人物，刻画人物的特征。 【写法指导】 以典型事件写人时注意：（1）确定所要写的人物的特征； （2）围绕要写的特征选取典型的、有代表性的事件； （3）记叙事件时要抓住典型细节，如外貌、神态、动作、语言等，突出人物特征。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 14.回忆我的母亲 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识梳理 一、文章背景 文章是朱德同志在母亲去世之后所写的一篇回忆录，表达了对母亲深深的怀念和感激之情。 二、母亲的事迹 1. 勤劳俭朴：母亲一生勤劳，从早到晚不停地劳作，为家庭付出了一切。她不仅要做家务，还要从事繁重的农业劳动，如种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花等。她用自己的双手维系着一家人的生计，展现了勤劳俭朴的美德。 2. 宽厚仁慈：母亲性格和蔼，没有打骂过孩子，也没有同任何人吵过架。她同情贫苦的人，周济比自己更穷的亲戚，展现了宽厚仁慈的胸怀。 3. 坚强不屈：在家庭遭遇不幸时，如人手少了、又遇天灾、庄稼没收成等，母亲没有灰心丧气，而是更加坚强地面对困难，展现了坚韧不拔的精神。 4. 支持革命：母亲深明大义，理解并支持儿子从事革命事业。她虽然自己过着勤苦的农妇生活，但始终坚定地支持儿子为民族解放而奋斗。 三、母亲的精神品质 1. 勤劳：母亲用她的双手和汗水诠释了勤劳的真谛，为家庭和社会做出了巨大的贡献。 2. 俭朴：母亲在生活中始终保持着俭朴的作风，不浪费任何一点资源，展现了朴素的生活态度。 3. 宽厚仁慈：母亲以她的宽厚仁慈赢得了周围人的尊敬和爱戴，展现了高尚的人格魅力。 4. 坚强不屈：母亲在面对困难和挫折时始终保持着坚强的意志和不屈的精神，为家庭和社会树立了榜样。 四、文章的意义 《回忆我的母亲》不仅是一篇感人至深的散文，更是一篇具有深刻意义的文章。它让我们深刻地认识到了母亲在家庭和社会中的重要地位和作用，以及母亲所具备的优秀品质和精神。同时，它也启示我们要珍惜母爱、感恩母亲、学习母亲的优秀品质和精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 同步练习 一、基础知识综合 1．阅读下面的语段，完成后面小题。 母亲在家庭里极能任劳任yuàn。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和mù。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 （1）请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。 任劳任yuàn( )    和蔼( )     妯娌( )   和mù( )    （2）语段中破折号的作用是 。 （3）语段中有一处语病，请找出来并加以修改。 。 【答案】 怨 ǎi zhóu 睦 解释说明。 虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 【详解】（1）任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。注意“怨”的字形。和蔼：意思是性情温和，态度可亲。 妯娌：zhóu li，已婚妇女称呼丈夫兄弟的老婆为妯娌。和睦：意思是相处融洽友好。 （2）此题考查破折号的作用。其作用有：表解释说明；表转折；表声音的延长；表话题的转换。此文段中破折号后面的句子是对“母亲同情贫苦的人”的解释说明。 （3）此题考查修改病句。“无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”关联词使用不当，应将“无论”改为“虽然”。 二、综合性学习 2．母爱是世界上最无私的感情，为了让同学们更好地感恩、回报母亲，在今年母亲节前，我校八年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！ （1）[营造氛围]下面是本次活动主题词的上联，请你对出下联。 品味无私母爱，____________________ （2）[设计活动]为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地感受母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。 活动一： 活动二： （3）[仿写母爱]根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》） 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；___________________________________ 【答案】（1）（示例）感恩无限亲情 （2）（示例）母爱歌曲我来唱  母爱诗文我来诵 （3）（示例）母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长 【详解】（1）考查拟写对联。答题时，可以紧扣“献给母亲的歌”的主题，按照所给出的上联的句式特点，二字动词+二字形容词+二字名词，根据对联“一相对”的特点进行拟写为“感恩无限亲情”。 （2）此题考查主题活动的设置。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办期手抄报等，任选其中两种即可。如：母爱故事我来讲；母爱名言我来说。 （3）此题考查句子的仿写仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。作答此题，可以先理解题干中所给出的情景材料，概括出母亲在灯下为子女缝补衣服的情景；再仿照所给出的例句，运用比喻的修辞手法进行描述即可。如，母爱是黑暗微光下缜密的针线，那份感动陪伴我们奋斗。 三、语言表达 3．【赞母爱】中考新考法·根据所给情景仿写句子根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》） 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 【答案】示例：母爱是昏暗灯光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长 【详解】本题考查仿写句子。 仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。 作答此题，可以先理解所给出的情景材料，概括出母亲在灯下为子女补缀衣裤的情景；再仿照所给出的联系“母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行”可知，仿写要符合“母爱是……，那份……”的形式，体现对“母爱”的理解。，运用比喻的修辞手法进行描述即可。 示例：母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛苦陪伴我们入梦。 四、现代文阅读 阅读下面的选文，完成下面小题 回忆我的母亲（节选） （1）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床，全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年，母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 （2）母亲这样地整日a. （忙碌、劳碌、繁忙）着，我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄地把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地：一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 （3）①佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。②我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。③这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味，④赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。⑤母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱一样厚。⑥一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 （4）勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动，祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水，母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、始担相处都很和睦，母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲b. （管束、管教、管理）着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 4．请用“✔”在选文中的括号内选择恰当的词，填在“ ”处。 a. （忙碌、劳碌、繁忙）b. （管束、管教、管理） 5．找出选文第（1）段的中心句，写在下面。 6．结合选文，选出诠释第（4）段画横线句“我的祖父是一个中国标本式的农民”中“中国标本式”一词含义，并最能表现出朱德母亲思想性格的短语（多选）（   ） A．任劳任怨 B．周济别人 C．勤劳俭朴 D．自己不富裕 E．宽厚仁慈 7．请用“/”将选文第（3）段划分为两层：①②③④⑤⑥：这两层意思，在结构上是 关系。 8．选文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读选文第（3）段中画横线语句，体会其中蕴含的情感。 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 【答案】4． 劳碌 管束 5．母亲是个好劳动。 6．ACE 7．①/②③④⑤⑥      总分 8．“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。 【解析】4．本题考查词义的辨析。 第一空：忙碌：指事情多，不得闲。劳碌：指辛苦忙碌。繁忙：指事情多，不得空闲。这一空，我们需要一个词语来描述母亲长时间且辛苦的忙碌状态。在三个选项中，“劳碌”不仅表示忙碌，还强调了辛苦的成分，更符合母亲在家庭中的辛勤付出，因此“劳碌”是最合适的。 第二空：管束：加以约束，使不越轨。管教：管理和教育。管理：指负责某项工作使顺利进行；保管和料理；照管并约束（人或动物）。这一空，我们需要一个词语来表示母亲对我们的约束和管理。在三个选项中，“管束”更侧重于约束和管教，符合母亲不希望我们沾染不良习惯的意思。 5．本题考查文章内容的理解和概括。 在选文的第（1）段中，中心句“母亲是个好劳动”提纲挈领地概括了整段内容，为后续对母亲辛勤劳动的具体描述和展现做了铺垫。这一中心句凸显了母亲勤劳的特质，同时也奠定了整段文字的基调。“好劳动”三个字，不仅强调了母亲乐于劳动、勤于劳动的品质，也传达出作者对母亲这一特质的肯定和赞赏。随后，段落中详细描述了母亲从早到晚的忙碌身影，她不仅负责煮饭，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花，甚至还能挑水挑粪，这些都是对“母亲是个好劳动”这一中心句的具体展开和印证。因此，我们可以确定，“母亲是个好劳动”是选文第（1）段的中心句，它准确地概括了母亲勤劳的品质，并引领了整段文字的内容和情感表达。 6．本题考查人物形象。 选文第（4）段画横线句“我的祖父是一个中国标本式的农民”中，“中国标本式”一词用以形容祖父是一个典型的、具有代表性的中国农民。结合整段文字来看，这段文字不仅描述了祖父作为农民的形象，还通过对比突出了母亲在家庭中的重要性和优秀品质。从给出的选项中来看：“任劳任怨”体现了母亲在家庭中的勤劳和无怨无悔的付出，与“中国标本式的农民”所蕴含的辛勤劳动精神相符合。“勤劳俭朴”描绘了母亲勤劳和节俭的生活态度，这也是中国农民普遍具有的品质。“宽厚仁慈”则展现了母亲的和善与宽容，这与农民纯朴、善良的性格特点相吻合。而“周济别人”虽然表现了母亲的善良和乐于助人，但这并不特定于农民身份；“自己不富裕”则更多地是描述母亲的经济状况，并不直接体现其思想性格。因此，最能表现出朱德母亲思想性格的短语是“任劳任怨”“勤劳俭朴”和“宽厚仁慈”。 故选ACE。 7．本题考查划分层次。 选文第（3）段可以分为两层。第一层为①句，它总括了佃户家庭生活的艰苦，但由于母亲的聪明能干，家庭还能勉强维持下去。这一层起到了引领和概括整段的作用。第二层为②③④⑤⑥句，它详细描述了这种艰苦生活下的具体细节，包括家庭的食物来源、母亲如何使一家人吃得有滋味、衣服的制作和穿着情况等。这些具体描述是对第一层总括的具体展开和补充。从结构上看，这两层之间是总分关系。第一层是总的概括，第二层是分述具体细节，两者相辅相成，共同构成了对佃户家庭生活状况和母亲品质的完整描述。 8．本题考查词句的理解和赏析。 首先，“看也不看”这一描述，通过对比突出了地主富人家的奢侈和挑剔，他们对于这些普通的饭食不屑一顾。这种描写不仅表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也隐含着对那个时代社会不公的批判。其次，“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”这一句，则凸显了母亲的智慧和能干。在艰苦的生活中，母亲用她的巧手和智慧，将普通的食材变成了美味可口的饭菜，让一家人吃得津津有味。这种描写既是对母亲持家有道的赞美，也表达了对母亲辛勤付出的感激和怀念。整个句子通过对比和转折，将作者对母亲和地主富人的不同情感表达得淋漓尽致，既展现了母亲的伟大和家庭的温馨，也揭示了社会的不公和时代的烙印。这种平实而深情的语言，让读者能够深刻感受到作者的情感和态度。 阅读下面选文，完成下面小题 《回忆我的母亲》（节选） 朱德 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 …… 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补数的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中因的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ 9．文段中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？ 10．划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？ 【答案】9．“无法补救的” 指在母亲去世前未能见母亲一面；“能做到的”指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。” 10．“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创造。两者位置不能调换，否则就不符逻辑。 【解析】9．本题考查筛选信息的能力。 根据第②段中的“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了”可知无法补救的原因是“在母亲去世前未能见母亲一面”；根据“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可作答“我”能做到的是什么。 10．本题考查词语的理解。 “创造了”表示已经完成，表明过去的历史是由像母亲这样平凡而伟大的人创造的，而“创造着”表示正在进行，表明现在和未来的历史也要由像母亲这样平凡而伟大的人来创造，两者在表意上是有明显的时间先后顺序的，故而不能调换顺序。 五、作文 11．以典型事件写人 《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个或多个典型事件写一个人物，刻画人物的特征。 【写法指导】 以典型事件写人时注意：（1）确定所要写的人物的特征； （2）围绕要写的特征选取典型的、有代表性的事件； （3）记叙事件时要抓住典型细节，如外貌、神态、动作、语言等，突出人物特征。 【答案】例文： 感谢那个关心爱护我的人——妈妈。小时候，我常常感到自卑难过，妈妈温柔地抚摸着我的头，对我说：“不要在意别人的眼光，每个人都有闪光点，要做最优秀的自己！”妈妈虽然文化水平不高，但是非常重视我的学习，不仅为我买了许多有益的书籍，还努力培养我的兴趣爱好，让我在同学中脱颖而出。升入初中后，我每周末才能回家一次，为了每周一次短暂的团聚，妈妈会精心准备我爱吃的饭菜，在我写完作业后跟我聊天。妈妈就像黑夜中的明灯，照亮我前行的道路，温暖我的内心！ 【详解】本题考查写作能力。 结合题干写法指导写作。以典型事件写人时注意：①首先确定人物，可选取身边熟悉的人，如老师、父亲、朋友、同学等。然后再确定所要写的人物的特征。如：温柔、慈祥、大方、宽厚等性格特征。②围绕要写的特征选取典型的有代表性的事件。如写父母关爱子女，慈祥、仁爱的特征，可选取生活中的点滴小事，运用以小见大的写法突出其特征。③记叙事件时要抓住典型细节，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受，突出人物特征。 示例： 父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”)，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块斗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜上开小口，挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 通过写父亲带孩子们放风筝、用玻璃做些小玩意儿、做各种灯等典型事件，表现了父亲性子随和、爱孩子的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$