第10章 第1课时 随机抽样、统计图表-【名师导航】2025年高考数学一轮总复习课件（通用版）

第十章　 统计与成对数据的统计分析 第1课时　随机抽样、统计图表 2．简单随机抽样 放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样统称为简单随机抽样．除非特殊声明，所称的简单随机抽样指不放回简单随机抽样． (1)抽取方式：__________抽取； (2)特点：每个个体被抽到的概率____； (3)常用方法：抽签法和________． 逐个不放回 相等 随机数法 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 3．分层随机抽样 (1)分层随机抽样的相关概念 一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体，每个个体属于且仅属于一个子总体，在每个子总体中独立地进行________抽样，再把所有子总体中抽取的样本________作为总样本，这样的抽样方法称为分层随机抽样，每一个子总体称为__．在分层随机抽样中，如果每层样本量都与层的大小成比例，那么称这种样本量的分配方式为比例分配． 简单随机 合在一起 层 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (2) 分层随机抽样的样本均值与样本方差 ①在分层随机抽样中，以层数是2层为例，如果第1层和第2层包含的个体数分别是M，N，抽取的样本量分别为m，n，第1层和第2层的样本平均数分别为，样本平均数为，则＝＝． ②在分层随机抽样中，以层数是2层为例，如果抽取的样本量为n，样本平均数为，第1层和第2层的样本量分别为n1，n2，样本平均数分别为，方差分别为，则样本方差s2＝． 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 4．统计图表 (1)常见的统计图表有条形图、扇形图、折线图、______________等． (2)作频率分布直方图的步骤 ①求____； ②决定____与____； ③将____分组； ④列频率分布表； ⑤画频率分布直方图． 频率分布直方图 极差 组距 组数 数据 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 [常用结论] 总体数是N，样本容量为n，每一层的总体数分别是N1，N2，…，Nm，每一层中抽取的样本数为n1，n2，…，nm，则满足关系： (1)＝＝…＝； (2)n1∶n2∶…∶nm＝N1∶N2∶…∶Nm； (3)n1＝，…，nm＝. 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 一、易错易混辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)简单随机抽样中，每个个体被抽到的机会不一样，与先后有关． (　　) (2)抽签法和随机数法都是简单随机抽样． (　　) (3)分层随机抽样中，每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关． (　　) (4)频率分布直方图中，小长方形的面积越大，表示样本数据落在该区间的频率越大． (　　) × √ × √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 二、教材经典衍生 1．(人教A版必修第二册P177 练习T1改编)从某市参加升学考试的学生中随机抽查1 000名学生的数学成绩进行统计分析，在这个问题中，下列说法正确的是(　　) A．总体指的是该市参加升学考试的全体学生 B．样本是指1 000名学生的数学成绩 C．样本量指的是1 000名学生 D．个体指的是1 000名学生中的每一名学生 B　[总体指的是该市参加升学考试的全体学生的数学成绩，A错误；样本是指1 000名学生的数学成绩，B正确；样本量是1 000，C错误；个体指的是每名学生的数学成绩，D错误．] √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 2．(人教A版必修第二册P185练习T3改编)一支田径队有男运动员56名，女运动员42名，按性别进行分层，用分层随机抽样的方法从全体运动员中抽出一个容量为28的样本．如果样本按比例分配，那么男运动员应抽取________名，女运动员应抽取________名． 16　12　[田径队运动员的总人数是56＋42＝98，要得到容量为28的样本，占总体的比例为，于是应该在男运动员中随机抽取56×＝16(名)，在女运动员中随机抽取28－16＝12(名)．] 3．(人教A版必修第二册P213例6改编)为调查高一年级学生期中考试数学成绩的情况，从(1)班抽取了12名学生的成绩，他们的平均分为91分，方差为3，从(2)班抽取了8名学生的成绩，他们的平均分为89分，方差为5，则合在一起后的样本均值为________，样本方差为________． 90.2　4.76　[样本均值＝＝90.2，样本方差s2＝＝4.76．] 16　 12　 90.2　 4.76　 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 4．(人教A版必修第二册P198练习T1改编)从某小区随机抽取100户居民用户进行月用电量调查，发现他们的月用电量都在50～300 kW·h之间，适当分组(每组为左闭右开区间)后绘制成如图所示的频率分布直方图． (1)直方图中x的值为________； (2)在被调查的用户中月用电量落在区间[100，250) 内的户数为________． (1)0.004 6　(2)72　[(1)根据频率分布直方图的各小长方形的面积和为1， 得(0.002 4＋0.003 8＋0.006 0＋x＋0.003 2)×50＝1，解得x＝0.004 6. (2)月用电量落在区间[100，250)内的频率为(0.003 8＋0.006 0＋0.004 6)×50＝0.72，所以在被调查的用户中月用电量落在区间[100，250)内的户数为100×0.72＝72．] 0.004 6　 72　 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 典例精研　核心考点 第1课时　随机抽样、统计图表 考点一　简单随机抽样 [典例1]　(1)(2024·安徽六安模拟)对一个容量为N的总体抽取容量为n的样本，当选取抽签法抽样、随机数法抽样和分层随机抽样三种不同方法抽取样本时，总体中每个个体被抽中的概率分别为p1，p2，p3，则(　　) A．p1＝p2<p3　　B．p2＝p3<p1　　C．p1＝p3<p2 　D．p1＝p2＝p3 (2)已知某班共有学生46人，该班语文老师为了了解学生每天阅读课外书籍的时长情况，决定利用随机数法从全班学生中抽取10人进行调查．将46名学生按01，02，…，46进行编号．现提供随机数表的第7行至第9行： 84 42 17 53 31　57 24 55 06 88　77 04 74 47 67　21 76 33 50 25　83 92 12 06 76 63 01 63 78 59　16 95 56 57 19　98 10 50 71 75　12 86 73 58 07　44 39 52 38 79 33 21 12 34 29　78 64 56 07 82　52 42 07 44 38　15 51 00 13 42　99 66 02 79 54 若从表中第7行第41列开始向右依次读取2个数据，每行结束后，下一行依然向右读数，则得到的第8个样本编号是(　　) A．07　　B．12　　C．39　　D．44 √ √ 名师点评　简单随机抽样的适用范围 简单随机抽样常用抽签法(适用于总体中个体数较少的情况)、随机数法(适用于个体数较多的情况)． (1)D　(2)D　[(1)在简单随机抽样和分层随机抽样中，每个个体被抽中的概率均为p1＝p2＝p3＝.故选D. (2)由题意可知得到的样本编号依次为12，06，01，16，19，10，07，44，39，38，则得到的第8个样本的编号是44.故选D.] 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 [跟进训练] 1．(1)(多选)下列抽取样本的方式，不是简单随机抽样的是(　　) A．从无限多个个体中抽取100个个体作为样本 B．盒子里共有80个零件，从中逐个不放回地选出5个零件进行质量检验 C．从80件玩具中一次性抽取3件进行质量检验 D．某班有56名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛 (2)某“七乐彩”的中奖号码是从分别标有1，2，…，30的30个小球中逐个不放回地摇出7个小球来按规则确定中奖情况，这种从30个号码中选7个号码的抽样方法是________． √ √ √ 抽签法　 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (1)ACD　(2)抽签法　[(1)对于选项A：简单随机抽样中总体的个数是有限的，题中是无限的，故选项A不是简单随机抽样；对于选项B：满足简单随机抽样的定义，从N个个体中逐个不放回的抽取n个个体(n≤N)，故选项B是简单随机抽样；对于选项C：不是简单随机抽样，原因是简单随机抽样是逐个抽取，而题中是一次性抽取；对于选项D：不是简单随机抽样，原因是指定个子最高的5名同学是56名同学中特指的，不存在随机性，不是等可能抽样．故选ACD. (2)30个小球相当于号签，搅拌均匀后逐个不放回地抽取，这是典型的抽签法．] 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 【教师备选资源】 (1)用简单随机抽样的方法从含有10个个体的总体中，抽取一个样本量为3的样本，其 中某一个体a“第一次被抽到”的可能性与“第二次被抽到”的可能性分别是(　　) A．　　B．　　C． 　　D． (2)(2024·山东临沂模拟)嫦娥五号的成功发射，实现了中国航天史上的五个“首次”，某中学为此举行了“讲好航天故事”演讲比赛．若将报名的30位同学编号为01，02，…，30，利用下面的随机数表来决定他们的出场顺序，选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，重复的跳过，则选出来的第7个个体的编号为(　　) 45 67 32 12 12 31 02 01 04 52 15 20 01 12 51 29 32 04 92 34 49 35 82 00 36 23 48 69 69 38 74 81 A．12　　 B．20　　 C．29　　 D．23 √ √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (1)A　(2)C　[(1)法一：在抽样过程中，个体a每一次被抽中的可能性是相等的，因为总体容量为10，故个体a“第一次被抽到”的可能性与“第二次被抽到”的可能性均为.故选A. 法二：第一次被抽到，显然为；第二次被抽到，首先第一次不能被抽到，第二次才被抽到，可能性为＝.故选A. (2)依次从数表中读出的有效编号为：12，02，01，04，15，20，29，得到选出来的第7个个体的编号为29.故选C.] 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 考点二　分层随机抽样 考向1　求总体或样本容量 [典例2]　(多选)(2024·山西忻州开学考试)航海模型项目在我国已开展四十余年，深受青少年的喜爱．该项目整合国防、科技、工程、艺术、物理、数学等知识，主要通过让参赛选手制作、遥控各类船只、舰艇等模型航行，普及船艇知识，探究海洋奥秘，助力培养未来海洋强国的建设者．某学校为了解学生对航海模型项目的喜爱程度，用比例分配的分层随机抽样法从校高一、高二、高三年级所有学生中抽取部分学生做抽样调查．已知该学校高一、高二、高三年级学生人数的比例如图所示，若抽取的样本中高三年级学生有32人，则下列说法正确的是(　　) A．该校高一学生人数是2 000 B．样本中高二学生人数是28 C．样本中高三学生人数比高一学生人数多12 D．该校学生总人数是8 000 √ √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 BC　[由题图可知高三年级学生人数占总人数的40%，抽取的样本中高三年级学生有32人，则抽取的学生总人数为＝80，则样本中高一学生人数为80×25%＝20，样本中高二学生人数为80×35%＝28，从而样本中高三学生人数比高一学生人数多32－20＝12. 因为从该校所有学生中抽取的学生总人数是80，但抽取的比例不知道，所以该校高一学生人数和该校学生总人数求不出来，所以AD错误，BC正确，故选BC.] 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 考向2　分层随机抽样的均值与方差 [典例3]　已知某班男、女同学的人数之比为5∶4，该班所有同学进行踢毽子比赛，比赛规则如下：每名同学用脚踢起毽子，在毽子落地前用脚接住并踢起，脚没有接到毽子则比赛结束．现记录了每名同学从用脚踢起毽子开始到毽子落地，脚踢到毽子的次数，已知男同学用脚踢到毽子次数的平均数为21，方差为17，女同学用脚踢到毽子次数的平均数为12，方差为17，那么全班同学用脚踢到毽子次数的平均数为________，方差为________． 17　37　[设男、女生分别有5a，4a人，则全班同学用脚踢到毽子次数的平均数为＝＝17.而全班同学用脚踢到毽子次数的方差为[17＋(21－17)2]＋[17＋(12－17)2]＝37．] 17　 37　 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 名师点评　分层随机抽样中有关计算的方法 (1)抽样比＝＝. (2)在分层随机抽样中，如果第一层的样本量为m，平均值为x；第二层的样本量为n，平均值为y，则样本的平均值为. 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 [跟进训练] 2．(1)(多选)(2024·安徽合肥模拟)某学校高三年级学生有500人，其中男生320人，女生180人．为了获得该校全体高三学生的身高信息，现采用分层随机抽样的方法抽取样本，并观测样本的指标值(单位：cm)，计算得男生样本的均值为174，方差为16，女生样本的均值为164，方差为30．则下列说法正确的是(　　) A．如果抽取25人作为样本，则抽取的样本中男生有16人 B．该校全体高三学生的身高均值为171 C．抽取的样本的方差为44.08 D．如果已知男、女的样本量都是25，则总样本的均值和方差可以作为总体均值和方差的估计值 √ √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (2)某高中学校为了促进学生个体的全面发展，针对学生发展要求，开设了富有地方特色的“泥塑”与“剪纸”两个社团，已知报名参加这两个社团的学生共有800人，按照要求每人只能参加一个社团，各年级参加社团的人数情况如表： 其中x∶y∶z＝5∶3∶2，且“泥塑”社团的人数占两个社团总人数的.为了了解学生对两个社团活动的满意程度，从中抽取一个50人的样本进行调查，则从高二年级“剪纸”社团的学生中应抽取________人．   高一年级 高二年级 高三年级 泥塑 a b c 剪纸 x y z 6　 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (1)AC　(2)6　[(1)根据分层随机抽样，抽取25人作为样本，则抽取的样本中男生有25×＝16，A正确；样本学生的身高均值×174＋×164＝170.4，B错误；抽取的样本的方差为×[16＋(174－170.4)2]＋×[30＋(164－170.4)2]＝44.08，C正确；因为抽样中未按比例进行分层随机抽样，所以总体中每个个体被抽到的可能性不完全相同，因而样本的代表性差，所以作为总体的估计不合适，D错误．故选AC. (2)因为“泥塑”社团的人数占总人数的，故“剪纸”社团的人数占总人数的，所以抽取的50人的样本中，“剪纸”社团中的人数为50×＝20.又“剪纸”社团中高二年级人数比例为＝＝，所以从高二年级“剪纸”社团中抽取的人数为20×＝6．] 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 【教师备选资源】 某学校高一年级、高二年级、高三年级的人数分别为1 600，1 100，800，现用分层随机抽样的方法从高一年级、高二年级、高三年级抽取一个学生样本测量学生的身高．如果在这个样本中，有高一年级学生32人，且测得高一年级、高二年级、高三年级学生的平均身高分别为160 cm，165 cm，170 cm.则下列说法正确的是(　　) A．高三年级抽取的学生数为32 B．高二年级每个学生被抽取到的概率为 C．所有年级中，高一年级每个学生被抽取到的概率最大 D．所有学生的平均身高估计要小于165 cm D　[根据分层随机抽样的定义，高三年级抽取的学生数为×32＝16，A错误；分层随机抽样中每个个体被抽取的概率相等，均为＝，BC错误；平均身高为×160＋×165＋×170≈163.9(cm)，D正确．故选D.] √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 考点三　统计图表 [典例4]　(1)(2024·陕西西安模拟)某乡镇为推动乡村经济发展，优化产业结构，逐步打造高品质的农业生产，在某试验区种植了某农作物．为了解该品种农作物长势，在实验区随机选取了100株该农作物苗，经测量，其高度(单位：cm)均在区间[10，20]内，按照[10，12)，[12，14)，[14，16)， [16，18)，[18，20]分成5组，制成如图所示的频率分布 直方图，记高度不低于16 cm的为“优质苗”．则所选 取的农作物样本苗中，“优质苗”株数为(　　) A．20　　 B．40　 C．60　　 D．88 √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (2)(2024·四川绵阳模拟)睡眠很重要，教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中强调“小学生每天睡眠时间应达到10 h，初中生应达到9 h，高中生应达到8 h”．某机构调查了1万名学生的时间并利用信息得出下图，则以下判断正确的有(　　) A．高三年级学生平均学习时间最长 B．中小学生的平均睡眠时间都没有达到《通知》 中的标准，其中高中生平均睡眠时间最接近标准 C．大多数年龄段学生平均睡眠时间少于学习时间 D．与高中生相比，大学生平均学习时间大幅下降，释放出的时间基本是在睡眠 √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (1)C　(2)B　[(1)由频率分布直方图知，高度不低于16 cm的频率为(0.20＋0.10)×2＝0.60，所以选取的农作物样本苗中“优质苗”株数为100×0.60＝60.故选C. (2)根据图象可知，高三年级学生平均学习时间没有高二年级学生平均学习时间长，A错误；根据图象可知，中小学生平均睡眠时间都没有达到《通知》中的标准，高中生平均睡眠时间最接近标准，B正确；学习时间大于睡眠时间的有：初二、初三、高一、高二、高三，占比.睡眠时间长于学习时间的占比，C错误；从高三到大学一年级，学习时间减少9.65－5.71＝3.94(h)，睡眠时间增加8.52－7.91＝0.61(h)，D错误．故选B.] 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 名师点评　几种统计图表的特点及使用方法 (1)通过扇形图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系． (2)折线图可以显示随时间(根据常用比例放置)而变化的连续数据，因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据的趋势． (3)频率分布直方图的数据特点： ①频率分布直方图中纵轴上的数据是各组的频率除以组距的结果，不要误以为纵轴上的数据是各组的频率，不要和条形图混淆． ②频率分布直方图中各小长方形的面积之和为1，这是解题的关键，常利用频率分布直方图估计总体分布． 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 [跟进训练] 3．(1)(多选)为了解我国在芯片、软件方面的潜力，某调查机构对我国若干大型科技公司进行调查统计，得到了这两个行业从业者的年龄分布的饼形图和“90后”从事这两个行业的岗位分布雷达图，则下列说法中正确的是(　　) A．芯片、软件行业从业者中，“90后”占总人数的比例超过50% B．芯片、软件行业中从事技术、设计岗位的“90后”人数超过总人数的25% C．芯片、软件行业从事技术岗位的人中，“90后”比“80后”多 D．芯片、软件行业中，“90后”从事市场岗位的人数比“80前”的总人数多 √ √ √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (2)(2024·四川南充模拟)一个高中研究性学习小组对本地区2020年至2022年菜鸟驿站发展情况进行了调查，制成了该地区菜鸟驿站站点个数情况的条形图和菜鸟驿站各站点年快递收发数量(单位：万件)的平均数情况条形图(如图)，根据图中提供的信息可以得出这三年中该地区菜鸟驿站每年平均收发快递________万件． 1 400　 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 (1)ABD　(2)1 400　[(1)芯片、软件行业从业者中“90后”占总人数的55%，A正确； 芯片、软件行业中从事技术、设计岗位的“90后”占总人数的(37%＋13%)×55%＝27.5%，B正确； 芯片、软件行业中从事技术岗位的“90后”占总人数的37%×55%＝20.35%，“80后”占总人数的40%，但从事技术的“80后”占总人数的百分比不知道，无法确定二者人数多少，C错误； 芯片、软件行业中从事市场岗位的“90后”占总人数的14%×55%＝7.7%，“80前”占总人数的5%，D正确．故选ABD. (2)由图可知，三年共收发快递20×30＋30×45＋25×90＝4 200(万件)，所以这三年中该地区菜鸟驿站每年平均收发快递＝1 400(万件)．] 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 【教师备选资源】 1．为研究某药品的疗效，选取若干名志愿者进行临床试验，所有志愿者的舒张压数据(单位：kPa)的分组区间为[12，13)，[13，14)，[14，15)，[15，16)，[16，17]，将其按从左到右的顺序分别编号为第一组，第二组，…，第五组，如图是根据试验数据制成的频率分布直方图．已知第一组与第二组共有20人，第三组中没有疗效的有6人，则第三组中有疗效的人数为(　　) A．8　　 B．12　 C．16　　 D．18 B　[志愿者的总人数为＝50， 所以第三组人数为50×0.36＝18，有疗效的人数为18－6＝12.故选B.] √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 2．(多选)为提高大家爱劳动的意识，某中学组织开展植树活动，并收集了高三年级1～11班植树量的数据(单位：棵)，绘制了下面的折线图．根据折线图，下列结论正确的是(　　) A．各班植树的棵数不是逐班增加的 B．4班植树的棵数低于11个班的平均值 C．各班植树棵数的中位数为6班对应的植树棵数 D．1至5班植树的棵数相对于6至11班，波动更小，变化比较平稳 √ √ √ 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 ABD　[从题图可知，2班的植树量少于1班，8班的植树量少于7班，故A正确； 4班的植树棵数为10，11个班中只有2、3、8班三个班的植树棵数少于10，且大于5，其余7个班的植树棵数都超过10，且有6、7、9、10、11班五个班的植树棵数都不少于15棵，将这五个班中的植树棵数各取出5棵，加到2、3、8班中去，除4班外，其余各班的植树棵数都超过了4班，所以4班植树的棵数低于11个班的平均值，故B正确；比6班植树多的只有9、10、11三个班，其余七个班都比6班少，故6班所对应的植树棵数不是中位数，故C错误； 1到5班的植树棵数的极差在10以内，6到11班的植树棵数的极差超过了15，另外从题图明显看出，1至5班植树的棵数相对于6至11班，波动更小，变化比较平稳，故D正确．故选ABD.] 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 3．某工厂对一批产品进行了抽样检测．如图是根据抽样检测后的产品净重(单位：克)数据绘制的频率分布直方图，其中产品净重的范围是[96，106]，样本数据分组为[96，98)，[98，100)，[100，102)， [102，104)，[104，106]，已知样本中产品净重 小于100克的个数是36，则样本中净重大于或等 于98克并且小于104克的产品有________个． 90　[样本中产品净重小于100克的频率为(0.050＋0.100)×2＝0.3，频数为36，∴样本总数为＝120. ∵样本中净重大于或等于98克并且小于104克的产品的频率为(0.100＋0.150＋0.125)×2＝0.75，∴样本中净重大于或等于98克并且小于104克的产品的个数为120×0.75＝90．] 90　 链接教材　夯基固本 典例精研　核心考点 课时分层作业 第1课时　随机抽样、统计图表 $$