精品解析：湖南省宜章县第八中学2024-2025学年八年级9月月考语文试题

2024年下期八年级语文第一次月考试卷 班次：　　　　　姓名： 一、积累与运用（24分） 1. 给下列一段话的拼音或汉字补充完整。 开学典礼上人们qiáo（ ）首以盼的bān（ ）奖仪式拉开了序幕，当念到张雅妮的名字时，同学们屏息敛（ ）声，等待着下一个惊喜的到来，“张小娴”的名字一报出，台下响起雷鸣般的掌声。她的勤奋苦读、她跑着追问老师、她在教室里的孤独身影，一切一切都juān（ ）刻在我的记忆里，让我久久没有忘怀。张小娴也快步走上领奖台，像一只轻盈的百灵鸟。 2. 下列句子，加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 我军英勇奋战，以摧枯拉朽之势击溃敌军，终于取得战争的胜利。 B. 在线早教产品的广告随处可见，且多数给贴上人工智能、大数据的标签，令人眼花缭乱。 C. 他的文章震耳欲聋，让人油然而生一股豪情，想要去为这个国家做些什么。 D. 实验室的研究员们为了攻破机器人不能自主充电的难题，可谓殚精竭虑，废寝忘食。 3. 下面语段中有语病的一项是( ) ①兔子从古至今都是中华传统文化中的瑞兽。②在古人的想象和诗词中，白雪可爱的兔子作为仙女嫦娥的小伙伴和“宠物”，每天在月球“蟾宫”行走，在桂树下嬉戏，清辉中拜福。③农历兔年，上海博物馆的兔年特展上展出了一只元代出自地宫的水晶兔。④这只元代水晶兔于1994年发掘于上海市松江区圆应塔地宫，现为上海博物馆馆藏。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针 ②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权 ③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐 ④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土 ⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。 ⑥爱好和平是中华民族的优良传统 A. ①④③②⑤⑥ B. ⑥①④⑤②③ C. ①④⑤②③⑥ D. ⑥①④③②⑤ 5. 下列说法表述不正确的一项( ) A. 新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。 B. 新闻评论是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 C. 陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。 D. 律诗是近体诗一种，每句有五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 6. 古诗文默写填空. 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ①______________”是王绩欣赏到的秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树， ②____________________”是崔颢登楼远眺的江景之美；“ ③____________________，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水，写下了“④____________________，窥谷忘反”的心声；面对月下绮丽之景，李白抒发了“⑤_____________________，云生结海楼。”的不舍之情；面对奇美壮丽的塞外风光，王维写下“⑥_____________，长河落日圆”的赞叹。 7. “人无信不立”是我们本学期的一项重要语文综合性学习活动，现请你参与此项活动。（６分） （1）写出与诚信相关的名言和成语各一个。 名言：A_______ B_______ 成语：A_______ B_______ （2）下面是本次活动的解说词，请你补充完整。 诚信对于一个人来说十分重要，只有讲诚信的人才有人愿意与其打交道，才能________，才能 ________。 （3）请你为本次活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“讲诚信故事”的演讲比赛。 活动形式二：__________________　　　活动形式三：_______ 二、阅读与理解（46分） （一）名著导读（6分） 8. 阅读下面的名著片段，回答问题。 “你是一位外国的客人，”他解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。” （1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着______。 （2）选段中“他”是________(填人名)，“他”的性格特点为_______。 （3）下列对《红星照耀中国》相关内容的表述有误的一项是(　　) A. 斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道，全书共12篇。 B. 《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。 C. 1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。当时作者正在被日本控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。 D. 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这次大迁移指的是国民革命军北伐。 （二）古诗词鉴赏(共4分) 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样飘转出“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦的心情。 B. 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，景物单调，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。 C. 沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确地表达了诗人的感受。 D. “大漠孤烟直，长河落日圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人孤寂的感受。 10. 请从画面、语言、表现手法三方面任选其一赏析颈联的“独绝”之处。 （三）(12分) 阅读两则文言文，回答后面小题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 11. 解释加点词意思。 （1）相与步于中庭 _____________ （2）但少闲人如吾两人者耳 _____________ （3）轼诣武卫营 _____________ （4）卒全其城 _____________ 12. 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）轼庐于其上，过家不入。 14. 【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ （四）新闻练习（6分） (2) ①新华社昆明12月3日电　云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。 ②方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式。“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试；“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数(BMI)、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。 (选自新华网，有删改) 15. 根据情境，完成对话。 老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。 小语：我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！” 小文：你摘录的不像新闻标题吧，因为(1)________________________。 小语：我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界纪录。” 小文：这个标题好，符合新闻标题的要求。 老师：大家交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧 小文：我拟的标题是(2)_____________________。 16. 结合材料，回答问题。 如果有一位记者要来学校了解体育加分背景下学校的应对措施，你分别为他采访学校校长和体育老师各设计一个问题？ （五）非连续性文本阅读。（6分） 语文版中小学教材大变样 变脸 ①近日，语文出版社正式发布了语文版义务教育修订教材。至此，这套已经使用了15年的的语文教科书终于“变脸”。该套修订教材共计十八册，将于今年秋季在浙江、湖南等省份试用。其中约40%的课程内容已经替换，而教材内容总量也减少了15%左右。新教材的主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化（古诗文）等，较之前实验版教材合理很多。 释疑 ②更换40%左右的内容是什么? ③新教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重，七至九年级相关课文占全部课文的40%左右，每册安排两个单元的古诗文。同时，每篇课文的课后练习基本都有所改动，练习设计力求难度适宜、梯度合理、衔接自然。另外，口语交际、综合性学习、写作等栏目大部分的内容都进行了修改。增至50%以上的语言文字应用题是什么样? ④据教材编辑主任郑伟钟介绍，实验版教材理解课文内容的题目比较多。修订版教材更强调语言文字的应用，课文理解的题目一般放到了一道题里面，补充的题日一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题。其中，用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文字运用题占到总题量的50%以上。 ？ ⑤郑伟钟表示，课文数量减少15%左右主要从两个方面来考虑。一方面是实验版教材在使用时，许多老师反映学生学习任务比较重，需要减负；教育部在教材修订前也强调要把“减负提质”作为本次教材修订的原则。所以要删减教材，把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去。另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读，扩大阅读量，提高阅读能力。 声音 ⑥新教材解决了长期困扰老师为什么教、教什么、怎么教的问题，有用；语文出版社的编辑在教参和教辅中提供了非常丰富的、能够激发师生教学兴趣的优质资源，实用。特别是这套教材增加了很多古诗文经典篇目，有助于培养学生中华民族传统文化的认同感。 ——湖北省仙桃市教科院教研员向爱平 （ 来源：《新京报》） 17. 下列表述与上述材料内容不相符的一项是（ ） A. 语文版义务教育修订教材将于今年秋季在浙江、湖南等省份试用，主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化等。 B. 修订版教材更强调语言文字应用，一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题，占课后练习题总量的50%。 C. 把非语文的或语文学习价值低下的内容筛选出去，一方面是为了“减负提质”，另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读。 18. 仿照上文，在文段画横线处加一句恰当的话，提示下一段的主要内容。 19. 根据上述材料，分条概述修订之前实验版教材的不合理之处。 （六）记叙文阅读（12分） 阅读下面的文字后，完成习题 父与女(张秀亚) ①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。 ②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。 ③他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。 ④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通……我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……” ⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我…… ⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。 ⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动……当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。 ⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。” ⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！” ⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又忽地一把拉住了我：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 ⑪我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际。我的手指，感到一阵沁凉，我那围巾上，自父亲颈际带来的雪花，开始消融。我那双手，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上…… ⑫那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花…… （选自张秀亚《种花记》，有删改） 20. 文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。 21. 联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。 22. 请在下列句子中任选一句，品味其妙处，做简要赏析。 A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味…… B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 23. 文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作者终生难忘？文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动又有什么作用？ 三、写作(50分) 24. 作文 在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。 请以《我渴望________》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②表达真情实感，不得套作抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下期八年级语文第一次月考试卷 班次：　　　　　姓名： 一、积累与运用（24分） 1. 给下列一段话的拼音或汉字补充完整。 开学典礼上人们qiáo（ ）首以盼的bān（ ）奖仪式拉开了序幕，当念到张雅妮的名字时，同学们屏息敛（ ）声，等待着下一个惊喜的到来，“张小娴”的名字一报出，台下响起雷鸣般的掌声。她的勤奋苦读、她跑着追问老师、她在教室里的孤独身影，一切一切都juān（ ）刻在我的记忆里，让我久久没有忘怀。张小娴也快步走上领奖台，像一只轻盈的百灵鸟。 【答案】 ①. 翘 ②. 颁 ③. liǎn ④. 镌 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 翘首以盼：qiáo shǒu yǐ pàn，意思是仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。 颁奖：bān jiǎng，颁发奖状、奖杯或奖品等。 屏息敛声：bǐng xī liǎn shēng，意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 镌刻：juān kè，雕刻。 2. 下列句子，加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 我军英勇奋战，以摧枯拉朽之势击溃敌军，终于取得战争的胜利。 B. 在线早教产品的广告随处可见，且多数给贴上人工智能、大数据的标签，令人眼花缭乱。 C. 他的文章震耳欲聋，让人油然而生一股豪情，想要去为这个国家做些什么。 D. 实验室的研究员们为了攻破机器人不能自主充电的难题，可谓殚精竭虑，废寝忘食。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻轻易地摧毁腐朽势力。句中形容我军英勇的气势，使用正确； B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中形容各种早教产品令人眼前混乱难以分辨，使用正确； C.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。句中形容文章对人的影响，用错对象，可改为“振聋发聩”； D.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。句中形容科研人员的精神，使用正确； 故选C。 3. 下面语段中有语病的一项是( ) ①兔子从古至今都是中华传统文化中的瑞兽。②在古人的想象和诗词中，白雪可爱的兔子作为仙女嫦娥的小伙伴和“宠物”，每天在月球“蟾宫”行走，在桂树下嬉戏，清辉中拜福。③农历兔年，上海博物馆的兔年特展上展出了一只元代出自地宫的水晶兔。④这只元代水晶兔于1994年发掘于上海市松江区圆应塔地宫，现为上海博物馆馆藏。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 C.语序不当，句中的“元代出自地宫的水晶兔”应改为“出自地宫的元代水晶兔”； 故选C。 4. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针 ②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权 ③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐 ④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土 ⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。 ⑥爱好和平是中华民族的优良传统 A. ①④③②⑤⑥ B. ⑥①④⑤②③ C. ①④⑤②③⑥ D. ⑥①④③②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查学生句子排序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。句⑥提出了一个观点，引起了下文，是第一句；句①举出两个例子作证明，是第二句；结合关联词“不是，而是”及上句的描述顺序辨析，句④③为三四句，句②⑤为五六句。由上分析，可排序为：⑥①④③②⑤，故选D。 5. 下列说法表述不正确一项( ) A. 新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。 B. 新闻评论是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 C. 陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。 D. 律诗是近体诗的一种，每句有五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 B.有误，通讯是是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。此处不是指“新闻评论”。 故选B。 6. 古诗文默写填空. 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ①______________”是王绩欣赏到的秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树， ②____________________”是崔颢登楼远眺的江景之美；“ ③____________________，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水，写下了“④____________________，窥谷忘反”的心声；面对月下绮丽之景，李白抒发了“⑤_____________________，云生结海楼。”的不舍之情；面对奇美壮丽的塞外风光，王维写下“⑥_____________，长河落日圆”的赞叹。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 经纶世务者 ⑤. 月下飞天镜 ⑥. 大漠孤烟直 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落晖、萋、鹦鹉、渐、经纶、镜、漠”等字词容易写错。 7. “人无信不立”是我们本学期的一项重要语文综合性学习活动，现请你参与此项活动。（６分） （1）写出与诚信相关的名言和成语各一个。 名言：A_______ B_______ 成语：A_______ B_______ （2）下面是本次活动的解说词，请你补充完整。 诚信对于一个人来说十分重要，只有讲诚信的人才有人愿意与其打交道，才能________，才能 ________。 （3）请你本次活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“讲诚信故事”的演讲比赛。 活动形式二：__________________　　　活动形式三：_______ 【答案】（1） ①. 言必信，行必果。——子路 ②. 诚信为人之本。——鲁迅 ③. 一诺千金 ④. 一言九鼎 （2） ①. 才能慢慢拥有好的人脉， ②. 才能得到别人的支持和帮助，在事业上才能成功。 （3） ①. 召开“讲诚信故事”的征文比赛。 ②. 召开“讲诚信故事”的主题班会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。写出与诚信相关的名言和成语即可。 示例：名言： A. 人而无信，不知其可也。—— 孔子 B. 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。—— 孟子。成语：A.一言为定；B.抱诚守真。 【小问2详解】 本题考查拟写解说词。作答此题，要思考诚信能给人带来的积极影响和结果。可以从个人的人际关系、事业发展、品德修养等方面入手，用较为工整的句式进行补充。 示例：才能赢得他人的尊重与信任，才能在人生的道路上走得更远更稳。或才能收获真正的友谊和关爱，才能成就一番辉煌的事业。 【小问3详解】 本题考查活动设计。作答此题，可以从知识竞赛、征文比赛、主题班会、手抄报展览、话剧表演等多种形式去考虑，这些活动形式要围绕 “诚信”主题展开，具有可操作性和参与性。 示例：活动形式二：开展“诚信名言我知道”知识竞赛。 活动形式三：组织“诚信在我心中”主题班会。 二、阅读与理解（46分） （一）名著导读（6分） 8. 阅读下面的名著片段，回答问题。 “你是一位外国的客人，”他解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。” （1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着______。 （2）选段中“他”是________(填人名)，“他”的性格特点为_______。 （3）下列对《红星照耀中国》相关内容的表述有误的一项是(　　) A. 斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道，全书共12篇。 B. 《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。 C. 1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。当时作者正在被日本控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。 D. 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这次大迁移指的是国民革命军北伐。 【答案】（1）中国共产党及其领导的红色革命 （2） ①. 刘龙火 ②. 慷慨大方(考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽) （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著标题理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实作品。 该书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。他深入延安，采访了众多共产党领袖和红军战士，描绘了他们的生活、理想和战斗精神。书中展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，以及他们与人民群众的紧密联系。通过生动的描述和细节，揭示了中国红色革命的真相，让世界看到了中国共产党领导下的希望与力量。它如同一颗璀璨的红星，照亮了中国革命的道路，也为后人了解那段波澜壮阔的历史提供了珍贵的资料。书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 【小问2详解】 本题考查名著人物 结合“‘你是一位外国的客人，’他解释说，‘而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。’他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：‘你有苏区的钱吗？’我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：‘这个你拿去，也许你路上要用的’”可知，这段内容出自《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的由来”。在这一章中，斯诺在去保安的路上遇到了刘龙火等当地农民。刘龙火热情地接待了斯诺这位外国客人，当他得知斯诺是要去见毛主席且没有苏区的钱时，主动拿出值一块钱的苏区纸币给斯诺，体现了他慷慨大方的性格特点。他不仅考虑到斯诺的实际需求，还展现出心地善良、热情好客、纯朴豪爽的品质。在那个艰苦的革命年代，刘龙火的行为充分反映了苏区人民对革命的支持以及他们的真诚与善良。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解辨析。 D.有误，斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这次大迁移指的是红军长征，而不是国民革命军北伐。 故选D。 （二）古诗词鉴赏(共4分) 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样飘转出“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦的心情。 B. 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，景物单调，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。 C. 沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确地表达了诗人的感受。 D. “大漠孤烟直，长河落日圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人孤寂的感受。 10. 请从画面、语言、表现手法三方面任选其一赏析颈联的“独绝”之处。 【答案】9. A 10. (示例一)画面：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟飘摇而上，直插云霄；苍茫暮霭中， 滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。 (示例二)语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着劲拔雄伟，写出了塞上 景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低，写出景色壮阔、温暖的特点。 (示例三)表现手法：融情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出神奇的塞外风光，表现了诗人悲凉孤寂的情感。 【解析】 【导语】王维的《使至塞上》以清新自然的笔触描绘了边塞景象。通过“大漠孤烟”和“长河落日”等景色，诗人表现出边疆的壮美与孤寂。全诗运用写景与比喻相结合的技巧，展现出边地特有的辽阔，并传达了诗人内心的惆怅与感慨。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天” 两句即景设喻，诗人以“蓬”“雁自比，自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，抒发了内心的激愤抑郁和孤寂落寞，并非“流露了诗人轻松愉悦的心情”； 故选A。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 示例一：画面角度。“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗所展现的画面极具震撼力。广袤无垠的沙漠如大海般浩渺，没有边际，给人一种空旷、寂寥之感。一缕孤烟笔直地升腾而上，没有一丝风使其歪斜，这种静态的画面在广阔的沙漠背景下显得格外突出，仿佛是沙漠中的一座精神支柱。长河在沙漠中蜿蜒流淌，如一条灵动的丝带，河水波光粼粼。落日悬挂在水天相接之处，巨大而温暖，将余晖洒在沙漠和河流上，为整个画面增添了一抹柔和的色彩。这一画面既展现了大自然的雄伟壮丽，又流露出一种孤独、寂静的氛围，让人仿佛身临其境，感受到诗人当时所处的环境和心境。 示例二：语言角度。“直”字用得精妙，它形象地描绘出孤烟挺拔、刚直的形态。在荒凉的沙漠中，这孤烟不仅是一种自然现象，更象征着一种坚韧不拔的精神。“圆”字准确地刻画了落日的形态，给人以饱满、温暖的感觉。同时，这个字也暗示了时间的流逝和一天的结束，增添了一种淡淡的忧伤。这两个字简洁而有力，生动地表现了塞上景色苍凉雄浑与壮阔温暖的特点。 示例三：表现手法角度。此句运用了融情于景的表现手法。诗人将自己的情感融入到所描绘的塞外风光之中。浩瀚的沙漠、孤独的烟、长长的河流和圆圆的落日，这些景物不仅仅是客观的存在，更是诗人内心世界的反映。诗人以传神的笔墨刻画这些神奇的景色，实则是在表达自己在边塞的孤独、寂寞和对国家命运的担忧。通过这种方式，诗人将情感与景物完美地融合在一起，使读者在欣赏美景的同时，也能深刻地感受到诗人的情感波动。 （三）(12分) 阅读两则文言文，回答后面小题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 11. 解释加点词的意思。 （1）相与步于中庭 _____________ （2）但少闲人如吾两人者耳 _____________ （3）轼诣武卫营 _____________ （4）卒全其城 _____________ 12. 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）轼庐于其上，过家不入。 14. 【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 【答案】11. ①. ①共同，一起 ②. ②只是 ③. ③到……去 ④. ④最终，终于 12. 河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 13. ①（月光下）庭院的地面像积满了水一样清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是（或原来是）竹子和柏树的影子（吧）。 ②苏轼天天住在河堤上，（即使）路过家门也不进去。 14. 宦途失意的苦闷（贬谪的悲凉）。勤于政事，爱护百姓。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解文言词语的含义。解答此类题，要求学生在理解句意的基础上，解释词语的含义，要注意文言词语的通假、古今异义、一词多义、词类活用等现象，以及虚词的用法。此题注意“相与”，共同、一起；“诣”，到……去。 【12题详解】 本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。结合文章内容，这句话的意思是“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”所以应断句为：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 【13题详解】 本题考查翻译文言文。解答此类题，要求学生了解文章的内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键的词语，翻译相关的语句，翻译时以直译为主，有省略的要补充，有倒装的要理顺。此题翻译要注意“空明”“交横”“盖”等词语的意思，注意②是倒装句。 【14题详解】 本题考查分析作者情感及概括人物形象特点的能力。解答此类题，要求学生理解文章的内容和主旨，结合具体的语言、动作、心理活动等人物描写，联系作者的人生经历和时代背景，体会作者的思想感情。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。因此，【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者宦途失意的苦闷。【乙】文写苏轼不躲避洪水，率领士卒修筑长堤，天天住在堤上，由此可见苏轼是一个忠于职守、勤于政事、身先士卒、爱护百姓的人。 参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三板。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。他又请求调发明年的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来。朝廷同意他的做法。 （四）新闻练习（6分） (2) ①新华社昆明12月3日电　云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。 ②方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式。“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试；“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数(BMI)、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。 (选自新华网，有删改) 15. 根据情境，完成对话。 老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。 小语：我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！” 小文：你摘录的不像新闻标题吧，因为(1)________________________。 小语：我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界纪录。” 小文：这个标题好，符合新闻标题的要求。 老师：大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧 小文：我拟的标题是(2)_____________________。 16. 结合材料，回答问题。 如果有一位记者要来学校了解体育加分背景下学校的应对措施，你分别为他采访学校校长和体育老师各设计一个问题？ 【答案】15. ①. (示例)你摘录的新闻标题没有准确概括出新闻的主要内容，不符合新闻标题的要求 ②. (示例一)云南中考方案出炉：体育 100 分(示例二)云南省教育厅明确中考体育 100 分 16. (１)(示例一)您将如何激发学生的运动兴趣？(示例二)您将如何指导学生的运动技能？ (２)(示例一)学校会增加体育老师吗？(示例二)学校会增加学生的体育锻炼时间吗？ 【解析】 【导语】这篇阅读材料主要介绍了云南省新实施的初中体育考试方案。文章结构清晰，先概述方案变动，再详细解释考试的各项组成部分和测试方式。重点突出体育考试总分提高至100分，并介绍定量测试细节，如基础体能、专项技能等。同时强调通过纵向对比减轻个体先天因素影响。材料语言简练，信息全面，有助于公众理解教育改革措施的背景与具体内容。 15题详解】 本题考查理解新闻标题特点和拟写新闻标题。新闻标题应具有简洁凝练的特点。新闻标题需要简洁地概括新闻的主要内容，让读者能够迅速了解新闻的主题。 还要具有准确达意的特点：新闻标题需要准确地表达新闻的核心信息，不能产生歧义或误导读者。 ①空，新闻标题通常需要简洁凝练和内容准确性。小语的标题“啊！体育我的最爱！”只是表达了个人情感，但不具备新闻的概括性和准确性的特点，不符合新闻标题的要求。 ②空，拟写新闻标题时，可按照“人物+事件”的格式，且新闻的主要内容往往在导语部分。根据“新华社昆明12月3日电　云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分”可知，新闻主体：云南省教育厅。新闻事件：云南中考体育100分。据此拟写。 【16题详解】 本题考查问题设计。题目要求围绕体育加分背景下的应对措施，采访校长的问题应关注学校在课程或政策上的调整，以促进学生全面发展。采访体育老师的问题应聚焦在学生实际需要的训练和技能提升，这将帮助学生在考试中取得更好成绩。 示例1：采访学校校长的问题：在体育加分制度实施后，学校将如何调整体育课程以适应新的评分标准？ 示例2：采访体育老师的问题：您认为目前学生在体能和技巧方面需要加强哪些方面，以便更好地适应体育考试？ （五）非连续性文本阅读。（6分） 语文版中小学教材大变样 变脸 ①近日，语文出版社正式发布了语文版义务教育修订教材。至此，这套已经使用了15年的的语文教科书终于“变脸”。该套修订教材共计十八册，将于今年秋季在浙江、湖南等省份试用。其中约40%的课程内容已经替换，而教材内容总量也减少了15%左右。新教材的主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化（古诗文）等，较之前实验版教材合理很多。 释疑 ②更换40%左右的内容是什么? ③新教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重，七至九年级相关课文占全部课文的40%左右，每册安排两个单元的古诗文。同时，每篇课文的课后练习基本都有所改动，练习设计力求难度适宜、梯度合理、衔接自然。另外，口语交际、综合性学习、写作等栏目大部分的内容都进行了修改。增至50%以上的语言文字应用题是什么样? ④据教材编辑主任郑伟钟介绍，实验版教材理解课文内容的题目比较多。修订版教材更强调语言文字的应用，课文理解的题目一般放到了一道题里面，补充的题日一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题。其中，用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文字运用题占到总题量的50%以上。 ？ ⑤郑伟钟表示，课文数量减少15%左右主要从两个方面来考虑。一方面是实验版教材在使用时，许多老师反映学生学习任务比较重，需要减负；教育部在教材修订前也强调要把“减负提质”作为本次教材修订的原则。所以要删减教材，把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去。另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读，扩大阅读量，提高阅读能力。 声音 ⑥新教材解决了长期困扰老师为什么教、教什么、怎么教的问题，有用；语文出版社的编辑在教参和教辅中提供了非常丰富的、能够激发师生教学兴趣的优质资源，实用。特别是这套教材增加了很多古诗文经典篇目，有助于培养学生中华民族传统文化的认同感。 ——湖北省仙桃市教科院教研员向爱平 （ 来源：《新京报》） 17. 下列表述与上述材料内容不相符的一项是（ ） A. 语文版义务教育修订教材将于今年秋季在浙江、湖南等省份试用，主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化等。 B. 修订版教材更强调语言文字的应用，一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题，占课后练习题总量的50%。 C. 把非语文的或语文学习价值低下的内容筛选出去，一方面是为了“减负提质”，另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读。 18. 仿照上文，在文段画横线处加一句恰当的话，提示下一段的主要内容。 19. 根据上述材料，分条概述修订之前实验版教材的不合理之处。 【答案】17. B 18. 课文数量减少约15%有什么目的（或有什么考虑，或有什么意图或有什么原因） 19. 反映中华优秀传统文化的课文偏少；课后练习中理解性题目偏多；语言文字应用题目不足；教材内容总量过多，学习任务重；存在一些非语文和语文学习价值低的内容。 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了新版语文教材的修订背景、主要变化及其教学导向，强调了增强传统文化比重和语言运用能力的重要性。通过阐明教材内容的调整，分析改版背后的教学价值逻辑，回应了教师的教学困惑，并结合“减负提质”的教育理念，为学生提供更科学合理的学习负荷。文章叙述紧凑，围绕教材改革的多层面展开，逻辑清晰，能够让读者充分理解此次教材改革的意义和预期效果。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第④段“其中，用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文字运用题占到总题量的50%以上”可知，材料中说的是 “用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文字运用题占到总题量的 50% 以上”，而不是 “占课后练习题总量的 50%”； 故选B。 【18题详解】 本题考查拟写标题。 结合②段“更换40%左右的内容是什么”、③段“新教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重，七至九年级相关课文占全部课文的40%左右，每册安排两个单元的古诗文”、④段“其中，用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文宇运用题占到总题量的50%以上”等内容可知，上文分别介绍了语文版义务教育修订教材更换 40% 左右的内容以及增至 50% 以上的语言文字应用题的情况。 结合⑤段“郑伟钟表示，课文数量减少15%左右主要从两个方面来考虑”“一方面是实验版教材在使用时，许多老师反映学生学习任务比较重，需要减负；教育部在教材修订前也强调要把“减负提质”作为本次教材修订的原则。所以要删减教材，把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去。另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读，扩大阅读量，提高阅读能力”可知，郑伟钟表示语文版义务教育修订教材课文数量减少 15%左右主要是考虑到老师反映学生学习任务重需减负以及让学生有更多时间课外阅读以扩大阅读量、提高阅读能力这两个方面。由此可知，本段主要说明课文数量减少约15%有什么目的（或有什么考虑，或有什么意图或有什么原因），可据此拟写标题。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合①段“其中约40%的课程内容已经替换，而教材内容总量也减少了15%左右。新教材的主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化（古诗文）等，较之前实验版教材合理很多”可知，语文版义务教育修订教材约 40%课程内容被替换，总量减少 15%左右，主要导向为引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化等，比实验版教材更合理。由此可见，实验版教材反映中华优秀传统文化的课文偏少； 结合④段“据教材编辑主任郑伟钟介绍，实验版教材理解课文内容的题目比较多”可得：课后练习中理解性题目偏多； 结合④段“修订版教材更强调语言文字的应用，课文理解的题目一般放到了一道题里面，补充的题日一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题。其中，用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文字运用题占到总题量的50%以上”可知，语文版义务教育修订教材更强调语言文字应用，将课文理解题目整合，补充题目从词句运用等方面出题，语言文字运用题占总题量 50%以上。由此可见，实验版教材语言文字应用题目不足； 结合⑤段“郑伟钟表示，课文数量减少15%左右主要从两个方面来考虑。一方面是实验版教材在使用时，许多老师反映学生学习任务比较重，需要减负”可知，实验版教材内容总量过多，学习任务重； 结合⑤段“教育部在教材修订前也强调要把‘减负提质’作为本次教材修订的原则。所以要删减教材，把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去”可知，实验版教材存在一些非语文和语文学习价值低的内容。 （六）记叙文阅读（12分） 阅读下面的文字后，完成习题 父与女(张秀亚) ①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。 ②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。 ③他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。 ④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通……我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……” ⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我…… ⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。 ⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动……当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。 ⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。” ⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！” ⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又忽地一把拉住了我：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 ⑪我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际。我的手指，感到一阵沁凉，我那围巾上，自父亲颈际带来的雪花，开始消融。我那双手，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上…… ⑫那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花…… （选自张秀亚《种花记》，有删改） 20. 文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。 21. 联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。 22. 请在下列句子中任选一句，品味其妙处，做简要的赏析。 A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味…… B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。 23. 文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作者终生难忘？文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动又有什么作用？ 【答案】20. ①父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看“我”。②父亲送“我”去车站把自己的围巾解下来给“我”围上。 21. ①交代故事发生的时间、背景。②突出天气的寒冷（渲染出一种寒冷的氛围）。③烘托出父亲对“我”的关心和爱。④升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。 22. A运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱抚和疼惜。 B动作描写，生动形象、细腻传神地写出了父亲动作的迅速和帮“我”围围巾时的认真，表达出父亲对“我”的体贴和关心。 23. 寒风中，父亲怕“我”冷，将自己的脖颈里的围巾给了“我”，表现了父亲对“我”的爱。正是这条围巾，让“我”体会了父亲的爱，改变了“我”对父亲的态度。珍藏围巾的举动表达了作者对父亲深深的感激和怀念之情。同时和开头相呼应，使文章结构上更完整。 【解析】 【20题详解】 本题考查文中事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路找出事件，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文写了父亲爱“我”的两件小事，根据第②段“十多年前，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我”，第③段“他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品”，概括为：父亲在一风雪之日从故乡带着土特产来看“我”；根据第⑨段“父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：‘阿筠，我送你去搭电车！’”，第⑩段“父亲又忽地一把拉住了我……”他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际”，概括为：父亲送“我”去车站把自己的围巾解下来给我围上。 【21题详解】 本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。结合文中的内容可以看出，文章多次进行“下雪”的描写，第②段“是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我”，第⑩段“北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……”，父亲送“我”去车站把自己的围巾解下来给“我”围上。这些描写“雪”的句子交代了故事发生的时间、背景，渲染出一种寒冷的氛围，烘托父亲对“我”的关心和爱，表现出父爱的伟大，从而突出主旨。 【22题详解】 本题考查句子的赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。A句，运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老，更强烈地表达出父亲对女儿的爱。B句，“颤抖”“匆遽”“紧紧”“缠在”是对人物的动作描写，细腻传神地写出了父亲动作的迅速，帮“我”围围巾时态度非常认真、仔细，突出了父亲对“我”的体贴和关爱。 【23题详解】 考查对文章内容的理解。带着问题细读课文，仔细分析开头段和结尾段第一段就能找到答案。“父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。”觉得围巾很厚重，不好看，与我时尚的穿着不搭调，想要赶快把围巾取下来。“车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际。”看到父亲在风雪中忍受寒冷，而突然为自己的行为感到内疚和羞愧。是这条围巾，让“我”体会了父亲的爱，改变了“我”对父亲的态度。 第二问，结尾处“⑫那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底”与开头“为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。”首尾呼应，结构严谨，表达对父亲的感激和怀念。 三、写作(50分) 24. 作文 在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。 请以《我渴望________》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②表达真情实感，不得套作抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】范文： 我渴望理解 鱼儿渴望大海的怀抱；鸟儿渴望蓝天的温暖；马儿渴望大草原的呼唤……而我，我渴望得到理解。 我的个性很古怪，表面很开朗、活泼、好动，可内心却很安静。我是个慢热型的女孩，对于我不认识或不熟悉的人，我不会主动和他们交谈，除非迫不得已，我才会和他们有交流；我不是嫉恶如仇的人，可是，对于那些曾经伤害过我的人，我一向是抱着“老死不相往来”的态度对待，我不擅长劝人和诉苦水，当身边的人难过时，我说不出任何一句安慰的话，只能杵在一边，默默地站着；当我受了委屈时，我会一个人憋着，默默地找些事情做，以掩盖我的悲伤。我的这些古怪、难以理解的做法，往往得不到他人的理解。 我父母都是农村人，文化水平不高，我有一个姐姐，学习不好，初中毕业就去打工了，现在，全家都把希望寄托在我身上，我感到压力很大。在小学，因为人少，竞争不大，我的学习成绩也好，可到了初中，人数变成了小学的许多倍，课程也增了许多，竞争也很大。刚开我还是挺努力的，可到了期末成绩出来时，我的父母却不这样认为，因为我的年级排名在第三十九名，所以，他们认为我进初中后不努力，只知道玩，成绩才下滑这么多，和小学相比差多了。可无论我怎么解释，他们都认为我在初中无心学习，整天就只想着玩，所以导致成绩下降。面对他们的不理解和重重压力，我倒下了，我真的变成了每天只想着玩，无心学习的人了。后来导致我的学习成绩直线下滑，到最后，连老师都快对我失去信心了。 八年级的时候，换了班主任，是他又给了我希望，他鼓励我，后来，经过我的努力，效果还不错。 其实，我的父母是从来不管我的月考成绩的，有时开家长会，他们也不来，他们关心的只有我的期末成绩。八年级上学期，经过我的努力，得到了班主任的认可，到了期末成绩下来时，我不在家，没看到通知单，是我爸打电话来告诉我的，比起七年级，这次的成绩已经很好了。可当我听到他们埋怨的话语时我就知道，他们还是没有人认同我的成绩。我们现在的副科只要及格了就是十分，这点我和他们说过很多次，可这次他们还是骂了我，我又不得不又向他们说了一次。我不知道我在他们的心中是不是个努力的孩子，在他们因为我没有达到他们的目标而职责我的时候，我渴望得到他们的理解。 让我们的心灵来次近距离的接触，我渴望得到理解，仅此而已。 【解析】 【详解】这篇作文是半命题作文。 首先要在横线上补充“我”最渴望的东西，比较适合写成记叙文。写作时主要通过叙述具体的事情来表明“我”渴望得到这些东西的原因。题目要求从丰富多彩的学习生活中写自己渴望的一种东西。可以是好朋友，可以是关爱或理解等等。所以从选材上它可以是具体的也可以是抽象的，可以是人可以是物。范围非常广泛，让同学们有话可说。因为初中的学习开始变得紧张，而且有很多无法排遣的苦恼，这个题目也让同学们能把自己心里想说的话说出来。 “渴望”是抒发内心感受，所以选材要有典型性，避免出现内容的空洞。我们要写出为什么渴望，因为“渴望”是一种比较强烈的情感诉求。例如“渴望宁静”是因为生活中失去了宁静；“渴望理解”是因为经常得不到他人的理解；“渴望改变”是因为现实中的状态令自己无法忍受等等。总之要写出“渴望”的原因和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$