精品解析：重庆市第八中学校树人中学校2024-2025学年七年级上学期入学考试语文试题

文化素养评析 一、（24分）积累与运用 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 一百多年前，中国在民族危难之际，五四运动（ ），先进青年知识分子为拯救民族危亡、①hàn卫民族尊严、（ ）民族力量，掀起了伟大的社会革命运动。在革命征程上，青年的英勇战斗事迹（ ）。他们为人民的江山打下了最滚②tànɡ________、最壮美的底色。在新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权，打造③________zhǎn新江山的时代大潮。 改革开放中，一张张亮丽的青年名片印刻在时代画卷上。步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①________ ②________ ③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 发生 凝聚 多如牛毛 B. 爆发 凝结 举不胜举 C. 爆发 凝聚 举不胜举 D. 发生 凝结 举不胜举 （3）文中画横线的句子有语病，请修改并写出正确句子 【答案】（1） ①. 捍 ②. 烫 ③. 崭 （2）C （3）步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 捍卫（hàn wèi）：保护使不受侵犯或损害。 滚烫（gǔn tàng）：非常热。 崭新（zhǎn xīn）：非常新；簇新。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空： 发生：产生，出现。爆发：突然发作；突然兴起。五四运动兴起，应用“爆发”； 第二空： 凝聚：聚集，积聚。凝结：气体遇冷变成液体或液体变成固体。与“民族力量”搭配，应用“凝聚”； 第三空： 多如牛毛：像牛身上的毛那样多，形容极多。举不胜举：列举也列举不完；形容数量很多。表现对英雄事迹很多，列举不完，应用“举不胜举”； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 “中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗”中的“继承”缺少宾语，应在“拼搏奋斗的”后面增加“优良传统”； “扩大”和“志气、骨气、底气”动宾不搭配，应将“扩大”改为“增强”。 2. 选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A. 与唐诗交相辉映、千古传唱的宋词有很多，如苏轼的《记承天寺夜游》、李清照的《渔家傲》和晏殊的《浣溪沙》 B. 孟子名轲，是战国时期思想家，儒家学说代表人物之一，相传与弟子万章和公孙丑等共同编著了《孟子》。 C. 孔子是古代教育家，而《中国石拱桥》作者茅以昇，《苏州园林》作者叶圣陶，两人是中国现代著名的教育家。 D. 《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.有误。《记承天寺夜游》不是宋词，是宋代文学家苏轼创作的古代散文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。 故选A。 3. 下面语段中加线成语使用不当的一项是（ ） （A）鸟语花香的春天已经向我们走来，“希望”也在每个人心中（B）潜滋暗长。各行各业都在努力实现心中的愿景。瞧，资深彩灯制作人（C）投机取巧， 设计的灯具式样繁多，花草虫鱼、飞禽走兽，形态千姿，生动逼真。社区志愿者（D）任劳任怨，祈盼用他们的努力换来百姓健康、平安的春天。 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的使用。 A.鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。此处形容春光明媚，使用正确； B.潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。此处形容“希望”在每个人心中不知不觉地生长，使用正确； C.投机取巧：利用时机和巧妙手段谋取个人私利，也指不愿下苦工夫，凭小聪明侥幸取得成功。此处与“设计的灯具式样繁多，花草虫鱼、飞禽走兽，形态千姿，生动逼真”语境不合，使用不当； D.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。此处形容社区志愿者的工作态度，使用正确； 故选C。 4. 按要求默写古诗文。 （1）在《富贵不能淫》中，作者心目中大丈夫的形象是“富贵不能淫”“________”，“________” （2）白居易在《钱塘湖眷行》中抓住早春景物特点从仰视角度描写鸟儿的优美诗句是：________，________。 （3）杜牧《赤壁》中的诗句“________，________。”表达了诗人对战争成败的独特见解，并抒发了自己怀才不遇的感慨。 （4）王维在《使至塞上》一诗中描绘奇特壮美的塞外风光、画面开阔、意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，________。 （5）陶渊明的《饮酒（其五）》中以客观景物的描写衬托出诗人闲适心情的诗句是：________，悠然见南山。 （6）补全表达“送别”含义的一个完整诗（词）句：山回路转不见君，________。 【答案】 ①. 贫贱不能移 ②. 威武不能屈 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 ⑦. 长河落日圆 ⑧. 采菊东篱下 ⑨. 雪上空留马行处 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：贱、威、莺、啄、雀、锁、菊、篱。 诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是‘母亲’，最美丽的呼唤就是‘妈妈’”是啊，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍加温暖。下周二10点，班级将开展“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ 5. 在这次活动中，班级做了一次调查，调查内容和结果如下表。看到调查的统计数据，你有什么话要跟大家说吗？请写下来。 调查的问题 — 天见不到妈妈，会想她 愿意跟妈妈交流生活和学习上的事 妈妈累的时候会为她揉揉肩， 捏捏腿。 妈妈批评你时会顶嘴 当妈妈没按时准备午饭时你 会发脾气 选择的人数 10 12 8 20 21 我想说： 6. 班主任对你说：“你代表咱八年一班同学去请政教李主任，请他下周二 10 点来咱班参加‘献给母亲的歌’的活动，并做总结性发言。”你去请李主任时怎么说？ 【答案】5. 示例：从调查数据可以看出，大部分同学在妈妈没按时准备午饭时会发脾气。这是我们的不对呀。妈妈是那么的爱我们，再累再忙每天都按时准备午饭，偶尔没按时准备，一定是有原因的。我们应该理解妈妈，而不应该发脾气。这表现出我们的不懂事，更让妈妈伤心。以后不要这样做了。 6. 李主任您好！我是八年一班的同学。下周二10点，我们班将开展“献给母亲的歌”的活动，班主任让我代表全班同学来请您参加活动，并做总结性发言，您能参加吗？ 【解析】 【5题详解】 本题考查学生从图表中得出结论的能力和语言表达能力。 根据调查统计的数据，“当妈妈没按时准备午饭时你会发脾气”选择的人数有21人，可知，大部分同学在妈妈没按时准备午饭时会发脾气；由此，可知大家没有充分理解母亲，对辛苦照顾自己的妈妈随意地发脾气发脾气； 可以对大家说：妈妈没有按时准备好午饭，肯定是有一定原因的，我们应该多理解她一点，她那么辛苦，我们应该更加懂事些，不该随意发脾气！ 由“妈妈批评你时会顶嘴”选择的人有20人，可知，大部分同学在妈妈批评自己时会顶嘴； 因此，可以说：“爱之深，责之切。”妈妈批评我们时，更多时候是我们做错事了，她们希望我们能改正错误，批评是她们教我们怎样做人、做事的一种方式，那是一片妈妈深切的担心，我们怎么能顶嘴，而让她伤心呢？ 【6题详解】 本题考查语言表达能力和邀请函。邀请函要注意表达清楚参加的时间、地点、事件，还要注意说话的语言要有礼貌、得体。 根据题干“你代表咱八年一班同学去请政教李主任，请他下周二 10 点来咱班参加‘献给母亲的歌’的活动，并做总结性发言。”可知，时间是下周二10点，活动是“献给母亲的歌”，事件是请李主任参加活动并做总结性发言。示例如下： 李主任您好！我是八年一班的同学。我们班将开展“献给母亲的歌”的活动，我代表全班同学来请您参加活动，并做总结性发言，时间是下周二10点，您能参加吗？ 二、（12分） 阅读下面两个文言文语段，完成各题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 7. 解释文中加线的词。 （1）沿溯阻绝（ ） （2）窥深悸魄（ ） 8. 翻译句子 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水流交冲，素气云浮。 9. 甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。 相同点：________ 不同点：________ 10. 通过阅读这两个描写水的语段，你能打开思路，总结一下写景的方法吗？ 【答案】7. ①.  逆流而上 ②. 看，望 8. （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。 9. ①. 相同点：两文中的水都有急、大的特点。 ②. 不同点：甲文除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。 10. 示例：可以按照季节来写，也可以通过正面描写和侧面描写相结合的方法写，还可以按俯视、仰视、平视的观察角度来写。 【解析】 【导语】甲文通过对三峡的描绘，展现了其壮丽险峻的自然景观。文章以“夏水睘陵”和“春冬之时”的景象对比，突显三峡独特的季节变化，通过“隐天蔽日”、“清荣峻茂”等字眼，生动地刻画出其奇绝雄伟的地形地貌。文中融入了细腻的情感描写，如“猿鸣三声泪沾裳”，增强了对环境的动人呈现。作者通过营造视听结合的意境，使读者更深刻地感受到三峡的神秘与壮美。 乙文描绘了龙门水石相斗的壮丽景致，展现了自然的力量和古人的智慧。文章开头将龙门石比作禹凿而始，紧接着对两岸石壁的巍峨险峻作详细描绘，突出其险峻奇特。水流的激荡与云雾的渲染，给人一种神秘莫测的感觉。文字中通过形象的比拟与对比表达出水流之壮观、石阵之险绝。文章不仅赞美了自然奇观，更让人感受到人类在自然面前的渺小与谦卑，显示出一种对大自然的敬畏之情。 7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯：逆流而上； （2）句意为：往云雾的深处望去，有一种撼人心魄的感觉。窥：看，望； 【8题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：虽：即使。奔：奔驰的马。御：驾着。不以：不如。疾：快。 （2）重点词语：交冲：交汇冲击。素气：白色的水汽。云浮：像云一样飘在空中。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括（比较阅读）。 相同点：根据【甲】“夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，正面描写水势之险恶、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后水流之疾。根据【乙】“其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”（龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种撼人心魄的感觉）可知，突出其水流急，水雾大；“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”（我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上）突出水流的湍急。据此分析可知，两文的相同点是，都描写了水都急、大的特点。 不同点：甲文，还写了“春冬之时”的景色，白色的急流回映着清光，绿色的水潭倒映着景物的影子。不仅写出了水流的急，还写出水清澈透明的特点。这是乙文所没有的。 【10题详解】 本题考查描写方法理解与概括。 根据甲文“至于夏水襄陵”“春冬之时”“每至晴初霜旦”等可知，可以按照季节来写；根据甲文“夏水襄陵，沿溯阻绝”先正面描写江水的湍急，然后用“虽乘奔御风，不以疾也”侧面烘托，可知，可以用正面描写和侧面描写相结合的方法写；根据乙文“巨石临危，若坠复倚”（巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上）仰视角度写；“往来遥观者，常若雾露沾人”（在远处行走的人，好像是被雾气缠绕）平视是角度写；“浚波颓垒，迄于下口”（波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去）俯视角度写，可知，可运用多角度描写的方法写。 【点睛】参考译文： 【甲】 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”　 【乙】 传说中这块石头当初是大禹所凿，河床被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是返过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样!龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 三、（24分）阅读理解及分析 （一）（12分） 阅读《我长大了》，完成下面小题。 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：爸、妈，我长大了，我进中学了。父母一脸笑意：不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。 ③于是，我继续等着长大的到来。 ④在脸上发现了第一颗痘，带着一份期盼对父母说：爸、妈，我长大了，我有青春痘了。父母一脸笑意：不，孩子，青春痘并不证明你长大。 ⑤渐渐，长大在繁忙的学业中被淡忘。 ⑥后来，搬家了。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好。但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑦许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑧我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑨我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。 ⑩小心翼翼地回到家，准备先做乖宝宝，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：孩子，你懂得了什么叫责任。我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑪的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 11. 用简洁的语言概括本文主要内容。 12. 文中画线句是什么描写？有什么作用？ 13. 请从括号中选词回答问题，并说说这样安排材料的好处。 文中撞人和吃晚饭是（详写，略写），而照顾老奶奶却是（详写，略写）。 这样安排的好处： 14. “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 【答案】11. 本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解及一些相关的事情。 12. 环境描写，渲染雾浓能见度低、路滑难走的恶劣天气，为下文邻家孩子撞到老太太作铺垫。 13. 详写 略写。 这样安排材料才能详略得当，中心突出。 14. 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于长大，年龄小也未必是没有长大，长大的标准是有责任感。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”，第③段“于是，我继续等着长大的到来”，第⑤段“渐渐，长大在繁忙的学业中被淡忘”，第⑥段“那是一个阴雨蒙蒙的清晨……当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太”，第⑦段“许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜”，第⑩段“我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，文章叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解及一些相关的事情，懂得了长大并不那么简单，长大就意味着承担责任。 【12题详解】 本题考查环境描写。 结合画线句“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”分析，这是环境描写，表明了阴雨的清晨雾气浓重且地面湿滑，渲染了雾浓能见度低、路滑难走的恶劣天气；结合第⑥段“一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好。但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太”可知，画线句为下文邻家孩子不小心撞倒老太太作铺垫。 【13题详解】 本题考查理解文章写法特点。 结合第⑥段“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好。但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太”，第⑦段“许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光”，第⑩段“晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：孩子，你懂得了什么叫责任”可知，文中撞人和吃晚饭是详写； 结合第⑧段“我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她”可知，照顾老奶奶是略写； 详略得当的安排，可以使读者感到文章内容的丰富性；让读者可以更加容易的抓到重点；有详有略，相辅相成使文章繁简适当，重点（中心）突出。 【14题详解】 本题考查理解句段。 结合第⑩段“我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，“并不是所有长大的人都能够承担责任的”是指长大并不仅在于年龄，更在于心理，并不是你的年龄增长了，你就长大了，而是要从心理上成长，明白自己身上的责任，并且学会承担，这才意味着“长大”；“然而，能够承担责任的人却一定是长大了”是说长大的标准是有责任感，不管你的年龄是大还是小，只要你能够承担责任，那么就意味着你已经长大了。据此作答。 （二）（12分） 阅读下面文本，完成各小题。 ①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。 ②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。 ③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会做好防备，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。 ④当然，任何事物都可能有好处和坏处两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。 ⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。 15. 给短文起一个合适的题目。________ 16. 读文章，填上合适的词语。 随着科技的进步，计算机网络已成为人们________和________信息的重要途径。 17. 联系上下文理解词语意思 无计可施：________ 令人称奇：________ 18. 联系全文说一说人们对植物的传统认识是什么？ 19. “这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为‘植物聊天’。”读到这句话，你想提出什么问题？先写出问题，再联系上下文回答一下。 20. 阅读全文，请写出植物聊天网络的“好处”与“坏处”。 【答案】15. 植物聊天; 16. ①. 传递 ②. 获取 17. ①. 没有办法可用 ②. 事物精彩的让人觉得独一无二，多形容事物精彩 18. 人们对植物的传统认识是植物之间没有信息传递及沟通的能力。 19. “植物聊天”有坏处吗? 在植物聊天网络中,有些特殊病毒就利用网络进行传播,致使整个网络内的植物都可能被感染。 20. 好处：植物会在危险迫近的时候通过植物聊天网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。 坏处：在植物聊天网络中，有些特殊病毒会利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了植物之间通过化学信使进行类似人类网络交流的现象。文章从科学发现入手，介绍了植物通过释放和接收信使物质共享信息的“聊天”能力，涵盖了其在抵御外敌时的优势。文章通过生动的语言和形象的比喻，使读者对植物有了全新的认识，打破了其只是被动生物的传统观念。同时，也指出了这种网络存在病毒传播的风险，进一步引发对自然界复杂系统的思考。文章用通俗易懂的方式传达了复杂的科学研究，增加了对植物世界的理解和兴趣。 【15题详解】 本题考查给短文选个合适的题目。通过对本文的阅读与理解，我们了解到第①段“原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物,也像人类一样,都会构建自己的联络系统。”这句话说明植物也有自己的联系方式，也会聊天。再根据第②段“这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为‘植物聊天’”，故本文题目就选择“植物聊天”。 【16题详解】 本题考查短文内容的理解，筛选要点的能力。根据第①段“随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径”可知，应该填入“传递”和“获取”。 【17题详解】 本题考查考查词语含义。联系上下文理解词语意思。 无计可施：wú jì kě shī，没有办法可用。 令人称奇：lìng rén chēng qí，事物精彩的让人觉得独一无二，多形容事物精彩。 【18题详解】 本题考查文章的内容的分析理解。 根据第①段“原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统”可知，人们的传统认知就是植物之间是没有沟通的。 【19题详解】 本题考查提出问题的能力。 第②段“这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为‘植物聊天’”读到这句话，我的提问：植物；聊天对于植物有什么作用？ 回答： 根据第③段“科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力”可知，在植物聊天网络中,当植物受到外部侵害时，可以发出信号，让在这个系统中的其他植物，早做好应对措施，从而保护了植物。 【20题详解】 本题考查内容分析，筛选要点的能力。 根据第③段“科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会做好防备，使自己不易受到侵害”可知，“植物聊天网络”的好处，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。 根据第④段“就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染”可知，作者运用打比方的说明方法，介绍如果植物聊天网络中有病毒流行，整个网络中的植物都可能被病毒传染，因为病毒通过植物的聊天方式加以传播了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文化素养评析 一、（24分）积累与运用 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 一百多年前，中国在民族危难之际，五四运动（ ），先进青年知识分子为拯救民族危亡、①hàn卫民族尊严、（ ）民族力量，掀起了伟大的社会革命运动。在革命征程上，青年的英勇战斗事迹（ ）。他们为人民的江山打下了最滚②tànɡ________、最壮美的底色。在新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权，打造③________zhǎn新江山的时代大潮。 改革开放中，一张张亮丽的青年名片印刻在时代画卷上。步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①________ ②________ ③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 发生 凝聚 多如牛毛 B. 爆发 凝结 举不胜举 C. 爆发 凝聚 举不胜举 D. 发生 凝结 举不胜举 （3）文中画横线的句子有语病，请修改并写出正确句子 2. 选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A. 与唐诗交相辉映、千古传唱的宋词有很多，如苏轼的《记承天寺夜游》、李清照的《渔家傲》和晏殊的《浣溪沙》 B. 孟子名轲，是战国时期思想家，儒家学说代表人物之一，相传与弟子万章和公孙丑等共同编著了《孟子》。 C. 孔子是古代教育家，而《中国石拱桥》作者茅以昇，《苏州园林》作者叶圣陶，两人是中国现代著名的教育家。 D. 《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。 3. 下面语段中加线成语使用不当的一项是（ ） （A）鸟语花香的春天已经向我们走来，“希望”也在每个人心中（B）潜滋暗长。各行各业都在努力实现心中的愿景。瞧，资深彩灯制作人（C）投机取巧， 设计的灯具式样繁多，花草虫鱼、飞禽走兽，形态千姿，生动逼真。社区志愿者（D）任劳任怨，祈盼用他们的努力换来百姓健康、平安的春天。 A. A B. B C. C D. D 4. 按要求默写古诗文。 （1）在《富贵不能淫》中，作者心目中大丈夫的形象是“富贵不能淫”“________”，“________” （2）白居易在《钱塘湖眷行》中抓住早春景物特点从仰视角度描写鸟儿的优美诗句是：________，________。 （3）杜牧《赤壁》中诗句“________，________。”表达了诗人对战争成败的独特见解，并抒发了自己怀才不遇的感慨。 （4）王维在《使至塞上》一诗中描绘奇特壮美的塞外风光、画面开阔、意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，________。 （5）陶渊明的《饮酒（其五）》中以客观景物的描写衬托出诗人闲适心情的诗句是：________，悠然见南山。 （6）补全表达“送别”含义的一个完整诗（词）句：山回路转不见君，________。 诗人纪伯伦曾经说过：“人嘴唇所能发出的最美好的字眼就是‘母亲’，最美丽的呼唤就是‘妈妈’”是啊，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍加温暖。下周二10点，班级将开展“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ 5. 在这次活动中，班级做了一次调查，调查内容和结果如下表。看到调查的统计数据，你有什么话要跟大家说吗？请写下来。 调查的问题 — 天见不到妈妈，会想她 愿意跟妈妈交流生活和学习上的事 妈妈累的时候会为她揉揉肩， 捏捏腿。 妈妈批评你时会顶嘴 当妈妈没按时准备午饭时你 会发脾气 选择的人数 10 12 8 20 21 我想说： 6. 班主任对你说：“你代表咱八年一班同学去请政教李主任，请他下周二 10 点来咱班参加‘献给母亲的歌’的活动，并做总结性发言。”你去请李主任时怎么说？ 二、（12分） 阅读下面两个文言文语段，完成各题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 7. 解释文中加线的词。 （1）沿溯阻绝（ ） （2）窥深悸魄（ ） 8. 翻译句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水流交冲，素气云浮。 9. 甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。 相同点：________ 不同点：________ 10. 通过阅读这两个描写水的语段，你能打开思路，总结一下写景的方法吗？ 三、（24分）阅读理解及分析 （一）（12分） 阅读《我长大了》，完成下面小题。 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：爸、妈，我长大了，我进中学了。父母一脸笑意：不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。 ③于是，我继续等着长大的到来。 ④在脸上发现了第一颗痘，带着一份期盼对父母说：爸、妈，我长大了，我有青春痘了。父母一脸笑意：不，孩子，青春痘并不证明你长大。 ⑤渐渐，长大在繁忙的学业中被淡忘。 ⑥后来，搬家了。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好。但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑦许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑧我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑨我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。 ⑩小心翼翼地回到家，准备先做乖宝宝，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：孩子，你懂得了什么叫责任。我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑪的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 11. 用简洁的语言概括本文主要内容。 12. 文中画线句是什么描写？有什么作用？ 13. 请从括号中选词回答问题，并说说这样安排材料好处。 文中撞人和吃晚饭是（详写，略写），而照顾老奶奶却是（详写，略写）。 这样安排的好处： 14. “确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 （二）（12分） 阅读下面文本，完成各小题。 ①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。 ②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。 ③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会做好防备，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。 ④当然，任何事物都可能有好处和坏处两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。 ⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。 15. 给短文起一个合适的题目。________ 16. 读文章，填上合适的词语。 随着科技的进步，计算机网络已成为人们________和________信息的重要途径。 17. 联系上下文理解词语意思 无计可施：________ 令人称奇：________ 18. 联系全文说一说人们对植物的传统认识是什么？ 19. “这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为‘植物聊天’。”读到这句话，你想提出什么问题？先写出问题，再联系上下文回答一下。 20. 阅读全文，请写出植物聊天网络的“好处”与“坏处”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$