第一单元 学习活动案9 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册学习活动案课件PPT（统编版）

第一单元　伟大的复兴· 中国革命传统作品研习 学习活动案　 在民族复兴的历史丰碑上 ——2020中国抗疫记 目 录 贰 深度学习活动 叁 学习评价作业 自主预习活动 壹 自主预习活动 1．探寻背景 新冠疫情是近百年来全球发生的最严重的传染病大流行，是1949年以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。 疫情发生后，党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示：湖北武汉市等地近期陆续发生新型冠状病毒感染的疫情，必须引起高度重视，全力做好防控工作。 在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。 自主预习活动 2．新闻评论 新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明的针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论就是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 自主预习活动 3．社论 社论是新闻评论的一种，是最为重要的新闻评论和舆论工具，是报纸编辑部就重大问题发表的评论。美国作者史本沙尔在《社论写作》一书中认为：“社论是一种事实与意见的精确、合理与有系统的表白，为了娱乐，并影响公众，也为了要解释新闻，使一般读者能够了解其重要性。” 社论是带有指导性的声音，所以不同于学术论文，是不允许进行无休止的讨论和辩论的；社论也不同于一般的评论文章，因为它是集体智慧的结晶，是带有权威性的坚守党性原则的评论文章，是不允许任意发挥个人意见的。社论也不同于一般的文件和指令，它是从思想认识上阐明问题，把社会生活现象和重大时政问题提升到一定的理论高度加以分析阐述，从而把受众的认知水平提升到政策的高度， 自主预习活动 因此具有高度的指导性。所以说，作为新闻评论的一种形式，社论也具有新闻评论的一般功能(认知功能、教育功能等)，但是最突出和重要的就是它代表媒体乃至政党、政治团体等直接发言，具有喉舌与舆论的功能。因此美国著名报人普利策才会把社论喻为“报纸的心脏”。 4．钟华论 笔名，为新华社发表重磅评论时所用，并不是具体的某一个人，于2019年启用。署名“钟华论”的文章聚焦重要思想、重大事件、重要节点发声定调，彰显了新华社评论的权威性和影响力。受众称其“既有政治高度，又有思想深度，还有人性温度”“写出了人民心声”。 自主预习活动 pán 答案 yì mǎo lí kē nüè jīng 遏 夯 淬 殉 衢 骛 琅琅 自主预习活动 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①百感交集：各种各样的感触交织在一起。 ②高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。 ③坚如磐石：像大石头一样坚固。形容不能动摇。 ④上下同欲：上下有共同的愿望，谓众心齐一。 ⑤万众一心：千万人一条心。形容团结一致。 ⑥令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容执行命令坚决迅速。 自主预习活动 ⑦屹立不倒：指像山峰一样高耸挺立。比喻意志坚定，不可动摇。 ⑧数以万计：以万来计算，形容极多。 ⑨源源不断：形容接连不断。 ⑩相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后比喻同处困境，相互救助。 ⑪众志成城：大家齐心协力，就像城墙一样的牢固，比喻众人团结一致，就能克服困难。 ⑫坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。 ⑬守望相助：为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，遇警互相帮助。 自主预习活动 ⑭同舟共济：大家坐一条船过河。比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。 ⑮沉疴积弊：比喻积久相沿的弊病。 ⑯有迹可循：可以从某些方面看出来。 ⑰层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。 ⑱共克时艰：共同克服当前的艰难。 ⑲如履薄冰：好像走在薄冰上，形容做事极为小心谨慎。 ⑳见叶知秋：看见树叶的变化，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个事件的发展趋向与结果。 自主预习活动 自主预习活动 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的词语(或成语)填在下面语段的横线处。 如何用当代审美呈现正在发生的全民战“疫”？抗疫题材电视剧选择了与众不同的处理策略：既不凸显寥若晨星的个人英雄主义，也不俯瞰　　　　的平凡众生；既谨慎地调动观众情绪，避免过度煽情，也不刻意编排主人公的感情世界。这些作品从小事入手，用真实、朴实的烟火底色，撬动普通人的共鸣空间，拍下一幅幅抗疫中的正面像与灵魂照，将其一个个、　　　　地奉献给观众。 数以万计 答案 源源不断 自主预习活动 《最美逆行者》与《在一起》虽塑造了众多平民英雄，但聚焦他们的视角总是平视的，叙事从未离开过“平凡人的不凡事”，基调始终在大力弘扬真善美，弘扬人们面对疫情时　　　　　　　　　的合作精神；《大考》则更关注普通人物之间的深层联系，独辟蹊径地彰显疫情之中更有情：是　　　　的患难真情，更是家国深情。如果说突如其来的疫情是猛烈的风暴，那么贯穿不同个体、家庭和地域的情感，则是平静的风暴眼。抓住疫情中人与人之间的独特关系、不同场景下的故事勾连以及事件背后深切的感动，儿女情、英雄胆、家国志、时代风才能从庸常生活中被提炼出来，拥有“于无声处听惊雷”的力量。 守望相助/同舟共济 答案 相濡以沫 自主预习活动 一系列抗疫题材电视剧已经证明：艺术不是生活的拷贝，优秀文艺作品要向生活的深处、高处和远处前行，也要向艺术的精致、精深、精彩处挺进，描绘亿万民众的人生百态，传达人民的心声，体现中华民族面对困难所呈现的　　　　的品格，虽苦而不移志。 坚如磐石 答案 自主预习活动 解析　“既不凸显寥若晨星的个人英雄主义”与“也不俯瞰……平凡众生”相对，“个人英雄主义”的定语是“寥若晨星”，“平凡众生”的定语应该与之相反，故第一处填“数以万计”。由“拍下一幅幅”“将其一个个”可以推断，第二处应填写“源源不断”。由“合作精神”可以推断，第三处应填“守望相助/同舟共济”。“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助，适合作“患难真情”的定语，故第四处填“相濡以沫”。由“虽苦而不移志”可以推断，第五处应该填写表现不能动摇的词语，“坚如磐石”符合语境。 解析 自主预习活动 辨异同 蔓延：像蔓草一样向四周扩展，多用于火势、病毒等。曼 延：连绵不断，多用于山脉、水流、道路等 准运用 ①当战火　　　　到他们的所在地，这些救援人员月复一月地生活在艰难的环境以及持续不断的危险中。 ②新修的小路在山间　　　　向前，直通风景秀丽的山顶 (3)易混辨析 A组：蔓延·曼延 蔓延 答案 曼延 自主预习活动 辨异同 “遏止”，着重于“止”，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物，如战争、进攻、暴动、潮流等。“遏 制”，着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪(喜怒哀乐等)，有时是敌人或某种力量 准运用 ①为　　　　西班牙“倒脚式的踢法”，荷兰队选择了强硬、高强度身体对抗的战术打法。 ②大力整治占道经营，从严查处游商游贩，有效　　　　不良经营现象的发生 B组：遏止·遏制 遏制 答案 遏止 自主预习活动 辨异同 截止：(到一定期限)停止，强调“停止”，后面不能直接带时间词语，一般用于时间词语之后。后面如果加时间词语，可以表达为“截止到……”。截至：截止到(某个时候)，强调“时间”，后面可以直接带时间词语 准运用 去西部贫困地区支教的报名工作于8月31日　　　　，　　　　8月15日报名260人 C组：截止·截至 截止 答案 截至 自主预习活动 辨异同 两个词最大的区别在于：“息息相关”适用对象比较广泛，可以指人，也可以指事物；“休戚相关”适用对象比较狭小，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。“休戚相关”含有“同甘共苦”“利害一致”的意 思，“息息相关”不含这个意思 准运用 就像阳光、空气和水与人的生存　　　　　　一样，只有真正身处异国他乡，才能真切体会到海外赤子命运与祖国富强　　　　　的道理 D组：休戚相关·息息相关 息息相关 答案 休戚相关 自主预习活动 部分 内容 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 开篇 总体回顾中国抗疫 一 抗疫彰显中国共产党的领导力、组织动员力和执行力 二 ①_________________________________ 三 抗疫体现中国精神 四 ②______________________________________ 五 抗疫体现中国的科学精神 六 总结抗疫经验，反思与改变 七 ③___________________________ 八 渡尽劫波再出发，中华民族走在伟大复兴的道路上 1．结构脑补 阅读全文，理清行文脉络，完成思维导图。 抗疫体现中国特色社会主义制度优势 答案 抗疫体现中国生命至上、人民至上的理念 抗疫体现人类命运共同体理念 自主预习活动 2.主旨把握 把握本文主旨大意，补充空缺内容。 文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠疫情，取得重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因，表现了　　　　 　　　　　的价值追求，彰显了　　　　　的理性思考，表达了中国对优秀传统文化和　　　　　的礼赞，对中国人民高尚品格的歌颂，对推进社会治理体系变革的深入思考。 生命至上 答案 科学抗疫 民族精神 自主预习活动 深度学习活动 活动一　分析文章结构和选材 1．新闻的标题不同于一般文章的标题。请分析本文的标题有何特点。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)这篇报道的标题由两部分组成。“在民族复兴的历史丰碑上”交代了抗疫战取得胜利的重大意义，副标题“2020中国抗疫记”表明了这篇报道记述的事件。(2)标题站在历史的角度对抗疫的重大意义进行评价，十分准确。(3)标题新颖，能够吸引读者。 答案 深度学习活动 2．精读第七节，请结合文本阐述本节是如何围绕“人类命运共同体理念”展开论述的。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 本节以瑞士采尔马特市旅游局在马特洪峰投影五星红旗这件事开笔，表明世界各国之间是休戚相关的，并列举全球疫情数据，把疫情放在全人类面前进行考量，揭示了人类是一个命运共同体的道理。之后，把中国的抗疫斗争放到全球、全人类的背景中，指出中国一方面通过全面、严格、彻底的防控措施，为全球抗疫赢得了时间、摸索出经验、作出了巨大贡献；另一方面积极援助其他国家和国际组织，体现了强烈的责任担当精神，而且推动合作的中国理念和中国行动也得到各国的广泛支持。与此构成鲜明对比的是，某些西方国家一味“甩锅”，甚至把疫情标签化、政治化、污名化，文章对此进行了批判，本节结尾用人类学家关于“人类文明的起点”的说法，突出人类团结互助的价值，指出秉持人类命运共同体理念的重要意义。 答案 深度学习活动 活动二　分析文章叙述方式 3．本文将回顾与总结、记事与思考融为一体，请结合文本加以分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 本文是一篇在抗疫斗争取得重大战略成果背景下的总结性综合报道，侧重点不是对抗疫斗争中的人物、事件进行具体报道宣传，而是更多地从总体上概括各方情况，并提炼规律性因素，从而深刻地认识抗疫斗争。从具体行文来看，作者有意识地将回顾与总结、记事与思考融为一体，例如在各节的开头，常常先描述场景或回顾历史，展现事实，之后思考评述，总结抗疫斗争取得战略性成果的原因，探寻抗疫斗争的价值和意义，文章由此显现出厚重感和深刻性。 答案 深度学习活动 4．本文运用综合叙述的方式，既概述了抗疫中大量的人和事，又发掘了其中的意义与价值，使文章兼具宏阔和深刻之美。请结合文章内容简要分析“宏阔和深刻”是如何体现的。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)“宏阔”主要体现在文章写了全国人民众志成城抗击疫情过程中大量的人和事。比如第一部分，用凝练的语言概括了抗疫过程中的几个重要的节点——武汉“解封”、北京和湖北突发公共卫生事件调至二级响应、全国两会开幕等。再如第二部分，用简洁的语言概括了全国各地对武汉的支援，包括医疗人员、建设人员、救援物资等。 (2)“深刻”主要体现在文章发掘了这些人和事背后的意义和价值。比如第一部分，各方力量迅速集结共同抗疫，表现出的是中国强大高效的组织和动员能力。再如第三部分，各方人士在抗疫中的表现，展现了中国人民的精神品格。 答案 深度学习活动 活动三　品味精彩的语言 5．课文在记述抗疫事件的同时，运用富有诗意、饱含情感的语句，表达了作者的观点和情感。请鉴赏下列语句的精彩之处。 (1)寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 化用英国诗人雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗”，同时，运用了拟人的修辞手法。寒冬象征着困境，而春天象征着生机与希望。“阻挡不了”说明困难总会过去，希望必将到来。这句话表现了中国人民战胜疫情的坚定信念和面对困境的乐观精神。 答案 深度学习活动 (2)武汉，从来不是一座“孤岛”；湖北，从来不是孤军作战。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 对称句式，“从来不是”加强了语气，凸显了全国一盘棋，集中力量办大事的特点，体现了中国特色社会主义制度的显著优势。这句话生动形象地解读了抗疫期间一方有难，八方支援的感人场面。“九省通衢”武汉，在经济高速发展的今天因为疫情面临封城。但是武汉不是“孤岛”，无数热血儿女奔赴那里和武汉人民一起战斗。中华民族任何时候都不会放弃每个老百姓。 答案 深度学习活动 学习评价作业 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 中国古代的防疫与疫苗 中国古代习惯将疾病称为“疾疫”，其中“疾”是普通的、一般不具传染性的疾病，“疫”指流行性传染病，这种分法符合现代医学的观点。相比而言，“疫”比“疾”更可怕，它每次大规模发生都会给人类造成严重灾难。 限时：20分钟　 满分：18分 学习评价作业 1 2 3 4 5 在与疫病作斗争的过程中，人们发现可以通过有限度的主动感染方式，使人体对某种传染病产生“特异性免疫”功能，从而避免疫病的发生。东汉王充在《论衡》中提出“夫治风用风，治热用热，治边用密丹”，他将这种方法称为“以类治之”，通俗一点儿说也就是以毒攻毒，这种治疗思想在中国最早的医学著作《黄帝内经》中就有阐述，《黄帝内经》认为治病要用“毒”药，没有“毒”性的药治不好病。 学习评价作业 1 2 3 4 5 虽然古代的人们对疫病的认识还十分有限，难以从机理上全面揭示疫病并提出科学的防疫措施，但以毒攻毒的免疫观仍然具有朴素的科学道理。这是因为，在人的身体中有一些先天性免疫功能，被归结为人体的“非特异性免疫”，除此之外，还可以通过一定途径得到“获得性免疫”，它虽不是人类生来就有的，但通过感染某种病原体或接种该病原体的疫苗可以产生针对该种疫病的抗体，从而达到免疫的效果。 关于以毒攻毒的免疫观，最早的文字记载出现在东晋葛洪所著的《肘后方》中，该书主要记述了各种急性病症及某些慢性病急性发作的治疗方法，对天花、恙虫病、脚气病以及恙螨等的描述都属首创。 学习评价作业 1 2 3 4 5 《肘后方》载有“治卒有猘犬凡所咬毒方”，也就是狂犬病的治疗办法，其中一个办法是：“乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发。”这种方法是人们在长期实践中总结出来的，为了不患上某种同样的疫病，人们用捣碎、研磨等物理办法把发病个体的组织、脏器等制成“药物”，其作用相当于原始疫苗。 这种办法虽然原始，却有一定的科学道理。最早制造出现代意义上狂犬疫苗的是法国微生物学家巴斯德，他领导的研究小组在十九世纪末制备狂犬病疫苗时发现，在感染该病毒动物的脑组织和脊髓中存在大量病毒，于是设法将其接种到家兔的脑中，经过处理后制备出了狂犬病疫苗。 学习评价作业 1 2 3 4 5 在古代的各类传染病中，天花是一种令人谈虎色变的病种，为了应对肆虐的天花，人们进行了艰辛的探索。天花作为烈性传染疾病，注射疫苗才是最好的方法。中国古代医学有以毒攻毒的传统，也有在狂犬病、伤寒病等方面用类似注射疫苗的方法进行治疗的实践，针对天花，人们逐渐探索出了接种“人痘”来阻止其传染的手段。所谓接种“人痘”，就是用人所感染的天花病毒为材料，主动地让未感染的人接触这种毒素，以达到产生天花病毒抗体的目的。 学习评价作业 1 2 3 4 5 “人痘”接种法很早就在中国开始了应用，清代医学著作《牛痘新书》认为：自唐开元间，江南赵氏，始传鼻苗种痘之法。在孙思邈《千金要方》中也记载了“取患疮人疮中汁、黄脓敷之”这样的治疗方法。不过，由于相关记载较为简略，所以也有人认为“人痘”接种法诞生于宋朝。还有一些学者认为，明代隆庆年间宁国府太平县天花流行，当地的医师们用“人痘”接种法进行防疫，这才是人类历史上最早将“人痘”接种法大规模应用于临床治疗的标志。法国哲学家伏尔泰曾在《哲学通讯》中专门称赞过中国人的这种伟大创造：“这是被认为全世界最聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样。” (摘编自陈忠海《古代的防疫与疫苗》) 学习评价作业 1 2 3 4 5 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．中国古代以是否具有传染性区分“疾”和“疫”，“疫”比“疾”更可怕，所以古人更加重视对疫病的防治。 B．虽然人体的“非特异性免疫”和“获得性免疫”的获得途径不同，但都可以达到免疫的效果，从而避免疫病的发生。 C．关于以毒攻毒的免疫观，具有朴素的科学道理，在中国最早的医学著作《黄帝内经》中就已有文字记载。 D．明代宁国府太平县的医师采用“人痘”接种法防疫，这是人类历史上最早将这种方法应用于治疗的标志。 答案 学习评价作业 1 2 3 4 5 解析　A．“所以古人更加重视对疫病的防治”错误，于文无据，原文只是说“相比而言，‘疫’比‘疾’更可怕，它每次大规模发生都会给人类造成严重灾难”，并未谈及更重视谁的问题。C.“在中国最早的医学著作《黄帝内经》中就已有文字记载”错，最早的文字记载出现在东晋葛洪所著的《肘后方》中。D.“这是人类历史上最早将这种方法应用于治疗的标志”错，根据原文“还有一些学者认为，明代……的标志”可知，这只是“一些学者”的观点，并且是“大规模应用于临床治疗的标志”。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章立足于古代疫病的防治，具体地阐述了我国古代应对疫病的防治策略。 B．文章采用了递进式的论证结构，重点论述了古代的防疫方法和疫苗的应用。 C．文章引用大量古代典籍，揭示了中国古代的医学成就，增强了文章的说服力。 D．文章采用道理论证和事实论证相结合的论证方法，显得有理有据，令人信服。 答案 学习评价作业 1 2 3 4 5 解析　B．“文章采用了递进式的论证结构”错误，本文不是递进式而是总分式结构。本文先指出“疾”与“疫”的区别，以及“疫”的危害性；然后论述我国古人发现可以使人体对某种疫病产生特异性免疫功能的方法，从而避免疫病的发生；接着阐述了我国古代防疫的方法和疫苗的应用。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．古代人们为了避免疫病发生，采取了有限度主动接触病毒以在体内产生“特异性免疫”功能的方法，这种方法对后世具有借鉴意义。 B．《肘后方》中记载的治疗狂犬病的方法虽然原始，但有一定的科学道理，付诸实践后发现其作用相当于原始疫苗。 C．采用“非特异性免疫”的方式使未感染天花病毒的人接种“人痘”，令其体内产生天花病毒抗体，可以有效预防天花病毒对人体的侵害。 D．在我国古代，人们对疫病的防治进行了积极探索并取得显著成效，为人类健康及医学的发展作出了巨大贡献。 答案 学习评价作业 1 2 3 4 5 解析　C．“采用‘非特异性免疫’的方式”错误，结合文中“在人的身体中有一些先天性免疫功能，被归结为人体的‘非特异性免疫’，除此之外，还可以通过一定途径得到‘获得性免疫’，它虽不是人类生来就有的，但通过感染某种病原体或接种该病原体的疫苗可以产生针对该种疫病的抗体，从而达到免疫的效果”可知，接种“人痘”应是“获得性免疫”，而不是“非特异性免疫”。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成4～5题。(9分) 疫情猛如虎。而时下，在新冠病毒溯源上的“加戏”比新冠疫情更猛烈。新冠病毒当然不是凭空出现的，但显然也不是政客们信口雌黄出来的。面对疫情这一强敌，应该　　　　　抗疫，而不是　　　　　起内讧。在疫情溯源问题上，中国向来公开透明；在疫情防控举措上，中国不仅高效，而且无私。援助全球疫苗、采取扎实有力的措施……可以说，中国在全球抗疫工作上获得了国际社会的高度评价。反观美国，其对疫情缺乏足够重视，消极懈怠、甩锅推责，导致疫情全球大流行。 学习评价作业 1 2 3 4 5 截至北京时间2022年11月9日5时21分，美国新冠确诊病例已累计超过9 779万例，死亡病例累计超过107.2万例。这正印证了美国防疫不当的事实。青山同云雨，明月非两乡。一个地球，一个世界。将病毒溯源政治化、标签化、污名化的企图，说到底，不过是　　　　　的政治操弄，最终会干扰研究进程和国际抗疫合作，破坏人类命运共同体理念。反对“疫苗民族主义”、弥补全球“免疫鸿沟”、筑牢国际防疫屏障，要的是真诚的合作，而不是政治的伎俩。奉劝在阻拦病毒溯源进程的这口锅里“乱炖”的国家——得道多助，失道寡助。 学习评价作业 1 2 3 4 5 4．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案　同心协力　钩心斗角　诡计多端 答案 评分细则：使用四字词语不给分，意思相近且符合语境的成语亦可给分。 评分细则 解析　第一空，此处对应“内讧”，强调抗疫各国要思想一致，共同努力，可填“同心协力”之类的成语。同心协力：思想一致，共同努力。第二空，此处所填内容与前面语意相反，且根据后文提示“起内讧”，强调抗疫不可各自为战，各用心机，可填“钩心斗角”之类的成语。钩心斗角：原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机，互相排挤。第三空，此处形容“政治操弄”，是一个贬义词，结合下句“政治的伎俩”，强调的是耍计谋，可填“诡计多端”之类的成语。诡计多端：形容坏主意很多。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 5．文中画横线的句式非常有特色。请用简洁的语言进行赏析。(6分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①排比句式：句式整齐且增强了语气。②逻辑严密：先用“反对”表明了不能怎么样，再用“弥补”指明补救措施，后用“筑牢”表明了各国合作的目的。③并列复句：旗帜鲜明地表明了各国政府应该真诚合作。 答案 评分细则 评分细则：(1)答出“排比”得1分，答出“句式整齐、增强语气/语势”得1分；(2)答出“逻辑严密”得1分，逻辑分析正确得1分；(3)答出“并列复句”得1分，答出“各国真诚合作”得1分。 学习评价作业 1 2 3 4 5 解析　①从修辞看，“反对……”“弥补……”“筑牢……”连用三个动宾短语组成的句子，形成排比句式，句式整齐，节奏感强烈；②从语言逻辑看，“反对”表明态度，“弥补”指明措施，“筑牢”强调结果和目的，用词准确，逻辑严密；③从句间关系看，“要的是……而不是……”运用并列关联词语，先肯定后否定，旗帜鲜明地表明态度。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 R 1．读准字音，写对字形 ①坚如磐石(　　) ②屹立不倒(　　) ③铆足(　　) ④罹难(　　) ⑤沉疴(　　) ⑥疟疾(　　) ⑦荆楚(　　) ⑧è(　　)制 ⑨hāng(　　)实 ⑩cuì(　　)炼 ⑪xùn(　　)职 ⑫九省通qú(　　) ⑬不wù(　　)于虚声　 ⑭láng láng(　　　　)书声 审时度势：研究时机，估量形势。 披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。 未央：未尽。 谆谆：形容恳切教导。 $$