第一单元 学习活动案1 中国人民站起来了-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册学习活动案课件PPT（统编版）

第一单元　伟大的复兴· 中国革命传统作品研习 近一个世纪以来，中国共产党领导全国人民不断朝着中华民族伟大复兴的目标挺进，在这一光辉历程中，逐渐形成的内涵丰厚的革命文化和社会主义先进文化，成为中华民族不断奋进的精神力量。激昂向上的革命文化和生机勃勃的社会主义先进文化，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量，代表着中华民族独特的精神标识。进入新时期，中国共产党与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。 课文 主题视角 立德树人 《中国人民站起 来了》 民族独立、自 信、自强 认识新中国成立的历史意义，培养爱国热情，提升民族自豪感 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 英勇无畏；坚守人道主义 理解长征的意义，体会不畏艰苦、自强不息的长征精 神；分析作者致信日本官兵的深刻用意，感受伟大的革命人道主义精神 《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》 维护主权，坚守正义；艰苦奋 斗，无私奉献 培养热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感；感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 命运与共，众志成城，团结互助 在中国共产党的坚强领导下，全国人民抗击新冠疫情，取得了重大战略成果。理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的“百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与 共”的精神品格 为强国建设、民族复兴贡献青春力量 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。在强国建设、民族复兴的新征程上，我们迎来又一个五四青年节。青年强，则国家强。回望历史，一代代中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。历史和实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负的青年，是有深厚家国情怀的青年，是有伟大创造力的青年。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的生力军。 在以习近平同志为核心的党中央亲切关怀下，我国青年发展事业实现全方位进步、取得历史性成就，广大青年追梦圆梦的舞台越来越广阔。迈向未来，实现党的二十大确定的宏伟目标，更加需要广大青年勇挑重担、冲锋在前，在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放青春芳华、书写奋斗新篇。 火热的青春，需要坚定的理想信念；青年的奋斗，需要科学理论的指引。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把握好这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理， 才能从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，做到坚定不移听党话、跟党走。深刻认识中国特色社会主义事业的伟大成就，深入了解党的百年奋斗历程特别是党的十八大以来的伟大变革，结合脱贫攻坚、抗击疫情等具体实践，广大青年才能深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，青春的脚步才会更加坚实有力。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。把党的二十大擘画的宏伟蓝图变成美好现实，呼唤广大青年一步一个脚印向前进，一点一滴扎实干，用奋斗创造让世界刮目相看的新奇迹。面对新征程上错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，广大青年勇立时代潮头、争做时代先锋，以“初生牛犊不怕虎”的锐气改革创新，以“越是艰险越向前”的决心攻坚克难，以“不破楼兰终不还”的劲头矢志奋斗，我们的国家就会始终朝气蓬勃、始终充满希望。 练就过硬本领，青年的成长才有坚实基础。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，对青年能力素质提出了新的更高要求。增强学习紧迫感，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，广大青年就能以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。 建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。新征程上，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，广大青年挺膺担当、砥砺奋进，定能不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望，用青春的能动力和创造力激荡起发展进步的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国！ (有删改) 主题自我思考：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 学习活动案　 中国人民站起来了 目 录 贰 深度学习活动 叁 学习评价作业 自主预习活动 壹 自主预习活动 1．知人论世 毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，在书法上创立“毛草”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 自主预习活动 2．探寻背景 1949年初，三大战役胜利结束，党和人民在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的经营后断然拒绝签订北平(今北京)和谈形成的《国内和平协定》。1949年4月21日，毛主席和朱总司令发布“向全国进军”的命令，中国人民解放军于21日凌晨发动渡江战役，23日解放南京。此后解放军以秋风扫落叶之势进军全国，到9月份已经解放全国大部。在这个背景下，召开新的政治协商会议，建立新中国成为全国各族人民和各民主党派、广大爱国人士的共同呼声。中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月21日至9月30日在北平举行。中国共产党及各民主党派、人民团体和无党派民主人士等单位的代表(含候补代表)共662人参加了会议。9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表《中国人民站起来了》的著名讲话。 自主预习活动 3．开幕词 开幕词是党政机关、社会团体、企事业单位的领导人在会议开幕时发表的讲话。开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等，集中体现大会或活动的指导思想，起着定调的作用。开幕词对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进行，保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。 自主预习活动 开幕词的主要特点：宣告性和引导性。一般要做到简洁明了、短小精悍，语言通俗易懂。 开幕词的格式：通常由首部、正文和结束语三个部分组成。首部包括标题、时间、称谓三项。正文包括开头、主体和结尾三个部分。结束语要简短有力，并要有号召性和鼓动性。写法上常以呼告语领起一段，比如“预祝大会圆满成功”等。 自主预习活动 qiǎng 答案 wǔ rǔ bō xuē zhēnɡ zhá náo 诸 亥 辟 捣 懈 惕 妥 徽 自主预习活动 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。 ②不可磨灭：指功业、事迹或言论等不会随着时间的流逝而消失。 ③永垂不朽：指姓名、事迹、精神等永远流传，不会磨灭。 ④繁荣昌盛：指国家或事业兴旺发达，欣欣向荣。 ⑤毫无疑义：一点也没有可以使人怀疑的地方。 ⑥复辟：失位的君主复位，泛指被推翻的统治者恢复原有的地位或被消灭的制度复活。 自主预习活动 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的词语(或成语)填在下面语段的横线处。 新中国75年，是一部革故鼎新、开拓创新的历史。在中国共产党的领导下，中国人民以　　　　的斗争精神，以“敢教日月换新天”的英雄气概，创造了“无边光景一时新”的历史巨变。在这幅　　　　的画卷背后，闪耀着更深层的历史逻辑。自鸦片战争以来，在中国历史舞台上，各种政治力量轮番登场，各种主义思潮纷纷亮相。多少轰轰烈烈，多少慷慨悲歌，多少前赴后继，依然未能改变江山飘摇、神州陆沉的悲惨命运。诸路皆走不通了，中国共产党人历经艰辛探索，终于找到了一条新路：把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化，开辟出实现民族复兴的人间正道。只有共产党才能救中国，这是　　　　的，其历史功绩　　　　。 不屈不挠 答案 繁荣昌盛 毫无疑义 不可磨灭 自主预习活动 解析　斗争精神往往表现为不向压力、困难等低头，具有坚忍、不屈服的品格，所以第一处填写“不屈不挠”。“在这幅”中的“这”指的是“‘无边光景一时新’的历史巨变”，是社会发展的美好景象，所以第二处可填“繁荣昌盛”。“只有共产党才能救中国”这是历史定论，毫无疑问，所以第三处应该填“毫无疑义”。中国共产党的历史功绩已载入史册，不会也不可能因时间的推移而消失，所以第四处可填“不可磨灭”。 解析 自主预习活动 辨异同 保障：保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；起保护作用的事物。保证：担保，担保做到；确保既定的要求和标准，不打折扣；作为担保的事物 准运用 ①会议提出，相关部门要开展全面排查，强化问题整改，按照城乡融合发展的总体要求，建立完善农村饮水安全长效﹍﹍﹍﹍机制，牢牢守住农村饮水安全底线。 ②坚持统一战线是我党一直以来克敌制胜的重要法宝，是中国共产党百年奋斗的历史经验之一，是中国共产党不断走向胜利的重要﹍﹍﹍﹍ (3)易混辨析 A组：保障·保证 保障 答案 保证 自主预习活动 辨异同 制定：定出(法律、规程、政策等)，强调已经决定，不再更改。制订：创制拟定，强调经过草拟修订 准运用 ①人民有了政权以后，就不仅依靠政策，还必须把成熟的政策　　　　为法律，依法办事。 ②白天劳动上一天，晚上还要和当地团员社干部们开会，帮助他们修改跃进计划，　　　　新的增产计划 B组：制定·制订 制定 答案 制订 自主预习活动 辨异同 相同点：二者均有“困苦”之意。不同点：“艰苦”多指环境或条件状况不好。而“坚苦”一般指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志 准运用 ①小说的主人公面对恶势力，　　　　斗争，终于取得了最后的胜利。②面对鄂尔多斯盆地复杂的地质条件，她率领科技人员克服了病痛的折磨，在　　　　的工作环境中，为油气田的开发作出了令人难以置信的贡献 C组：艰苦·坚苦 坚苦 答案 艰苦 自主预习活动 辨异同 两个词语都有“在困难、挫折面前不屈服”的意思。但二者侧重点不同，不能混用。“不屈不挠”形容在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强，侧重于从不屈服；“百折不挠”指无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强，品格刚毅，侧重于愈挫愈勇 准运用 ①反动派的气焰异常嚣张，而鲁迅先生坚守革命阵地，﹍﹍﹍﹍　　地和恶势力搏斗，为新社会催生，一直战斗到死。 ②抗震救灾的精神是一切高贵美好的品格在共同抗击自然灾害的殊死搏斗中所形成的交汇点，凸显了不畏艰险、﹍﹍﹍﹍的英勇气概 D组：不屈不挠·百折不挠 不屈不挠 答案 百折不挠 自主预习活动 课文文体 ①_____________ 使用情境 ②___________________________________________________________ 针对对象 ③____________________ 写作内容 ④_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 结构组成 ⑤__________________________________ 写作目的 ⑥_______________________________________________________________ ______________________________________ 个人感受 ⑦____________________________________________________ 1．阅读课文，完成《中国人民站起来了》导读卡。 开幕词 答案 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕现场 与会全体人员 宣布大会开幕，介绍参加会议的人员，说明会议召开的基础、会议的性质和本次大会的任务；论述革命胜利的历史必然性和意义，对发展大计作出规划，描绘民族振兴蓝图 标题、称谓、正文、结束语 宣告中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕，宣告中国人民站起来了，鼓舞和引导与会代表共同建设新中国 中国人民当家作主的自豪之情油然而生 自主预习活动 2.结构脑补 阅读全文，理清行文脉络，完成思维导图。 “胜利”基础 答案 任务 意义 宣布中国人民站起来了 悼念和庆贺 自主预习活动 3．主旨把握 把握本文主旨大意，补充空缺内容。 《中国人民站起来了》是毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。这篇开幕词思路清晰，条理井然，通过　　　　、　　　　、　　　　、　　　　　　　　　　　　三部分，作者既缅怀了先烈，深感胜利来之不易，又显示出无比的信心，相信人民能够创造更加辉煌的未来。这篇开幕词充分体现了一位革命家、战略家在革命获得胜利后的喜悦之情，以及对未来充满信心的高瞻远瞩的战略眼光。 回顾历史 答案 立足当下 展望未来 自主预习活动 深度学习活动 活动一　理解文本内容 1．作为一篇开幕词，《中国人民站起来了》的精髓在于向全国和全世界宣告：中国人民站起来了。围绕这一点，作者论述了三方面具体内容，请指出这三方面内容分别是什么以及各部分之间有怎样的关联。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)围绕“中国人民站起来了”这一中心，作者阐述了三方面内容：一是回顾过去，回顾中国近代一百多年来尤其是三年多的解放战争的历程，阐述“中国人民站起来了”的历史必然性；二是立足当下，正式宣布“中国人民站起来了”，对国家发展大计作出规划，阐述“站起来”的伟大历史意义；三是展望未来，描绘出民族振兴的壮美蓝图，阐述“中国人民站起来了”以后的美好前景。 (2)关联：第一部分是第二部分的因，第二部分是第一部分的果，第二部分又是第三部分的基础和前提。 答案 深度学习活动 2．文章第3、4段的内容，在时间上似乎存在“先后颠倒”的现象，将两段内容的位置互换一下好不好？为什么？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 不好。①从与上下文的衔接来看，第2段最后得出的结论是“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”，第3段承接这一结论，论述“全国人民大团结之所以能够成功”的原因，衔接紧密；而第4段论述的是“我们的会议之所以称为政治协商会议”的原因，显然不能跟第2段衔接。第4段结尾说“恢复了政治协商会议”，这样与下文交代会议议程与工作内容也能自然流畅地衔接在一起。②从表达的中心主旨来看，该部分内容以“全国人民大团结”与“恢复政治协商会议”为论述中心。首先以第3段分析“全国人民大团结之所以能够成功”的原因，交代了召开政治协商会议的基础；然后以第4段的内容阐述此次会议为什么被称为“政治协商会议”。这样安排内容，符合人们的认知逻辑。 答案 深度学习活动 活动二　赏析文本语言 3．作为重要会议的开幕词，本文的开头语、结束语和主体部分在内容构成和表达效果上有何突出特点？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)开头两段宣布大会开幕并简介与会人员的组成特点，显示其代表性和广泛性，体现了政治协商会议的性质。 (2)结束语鼓舞人心，颇具感染力。作者展望未来并抒发了强烈的自信心和自豪感，特别是最后三个“庆贺”句独立成段，形成排比，使情感的抒发达到高潮。 (3)主体部分以“背景—任务—意义—要求”四个核心词构成了开幕词主体内容的基本框架。开幕词往往具有宣告性质，此大会开幕词的“意义”部分向全世界发出了“中国人民站起来了！”这一庄严宣告，重点突出，逻辑清晰。 答案 深度学习活动 4．品读下列句子，从词语选用和句式表达的角度，分析其表达效果。 (1)只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 运用排比句式，增强语势，起强调作用，“只要……就能”的条件关系复句和“迅速地”的修饰语，表明了作者对新中国成立后快速振兴民族经济的自信和豪情。 答案 深度学习活动 (2)我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 肯定判断、否定词“不”和“任何”的修饰语，表明了作者对新中国巩固国防、抵御外侮的自信和豪情。 答案 深度学习活动 (3)让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①“发抖”“这也不行那也不行”的关键词句，体现出作者对“内外反动派”的蔑视；②整句和“必将”关键词的使用，体现了作者对建设新中国的自信和豪情。 答案 深度学习活动 5．文中运用“任何”“一切”“完全”“从来”“必须”“决无”等词语，有怎样的表达效果？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ “任何”“一切”“完全”“从来”“必须”“决无”等词语，从逻辑上讲，都属“全称”词语，即包含了一切情况；从语气上讲，则有坚定无疑的意味。毛泽东在演讲中大量使用这些词语，反映了他广阔的胸怀、对时局的清醒认识。这也是他的文章和讲话总给人一种大气磅礴之感的重要原因。 答案 深度学习活动 活动三　探究人称运用 6．文中使用最多的人称代词是“我们”。请分析这个第一人称对表达情感的作用。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 文中大量运用“我们”这一人称代词，感情强烈，表达了人民才是新中国的主人，也饱含了胜利的喜悦和自豪，富有感染力；运用“我们”一词，说明是站在人民立场上说话，与人民心心相通。 答案 深度学习活动 学习评价作业 一、现代文阅读 阅读下面的演讲词，完成1～4题。(16分) 为人民服务① 毛泽东 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德②同志就是我们这个队伍中的一个同志。 限时：25分钟　 满分：26分 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 [注]　①本文是毛泽东主席于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德大会上的讲演。②张思德：四川仪陇人，中共中央警备团的战士。他在1933年参加红军，经历长征，负过伤，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年9月5日在陕北安塞山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”这句话的意思是全心全意为人民服务是中国共产党和革命军队的宗旨。 B．人总是要死，我们要树立正确的生死观。张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死。 C．为人民的利益而牺牲是“死得其所”，就是指要不计生死、不怕牺牲。 D．文章要求革命队伍之中的每一个同志都要互相关心、爱护，共同奋斗，实现我们的革命目标。 解析　C项，“不计生死”错误。文中说为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要“尽量地减少那些不必要的牺牲”。 解析 答案 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章第一自然段连用四个判断句，从大到小，逐层推进，亮明观点。 B．“我们为人民而死，就是死得其所”这句话照应了前文的“为人民利益而死，就比泰山还重”。 C．文中用“泰山”比喻全心全意为人民服务的人，用“鸿毛”比喻享乐主义、个人主义的人。 D．文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，语言通俗、自然、朴实。 解析　C项，用“鸿毛”比喻替法西斯卖力、剥削人民和压迫人民的人。 解析 答案 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 3．从使用的场合看，本文应为悼词，它与一般悼词有什么不同？(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)悼词一般赞颂死者事迹，表达哀思；(2)本文虽有对死者的赞颂，却更提倡一种“为人民服务”的精神与工作态度，提出一种主张与要求。 答案 评分细则：介绍“悼词”的一般特点，得1分；答出“提倡/主张……”，得1分；有中心语“为人民服务/使整个人民团结起来”，得2分。 评分细则 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 解析　解答本题要注意审题，题目问的是“它与一般悼词有什么不同”。解答时，考生应先回答一般悼词的内容特点，然后指出本文与一般悼词在内容上的区别。(1)一般的悼词是回顾死者的生平事迹，歌颂死者的业绩，号召大家向死者学习。(2)这篇悼词与普通的悼词不同，没有介绍死者的生平事迹，对死者的评价也非常少。本文没有局限在张思德一个人身上，而是由张思德的死引发对革命队伍宗旨的阐释，以死者的死来强调共产党是不怕牺牲，为人民服务的，强化并且印证了作者提出的共产党的生死观，进而对全体党员、群众发出号召，体现了心怀天下的伟人格局。①“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。” 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 作者提倡为人民服务的精神。②“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。”这是在强调革命者应有的工作态度。③作者主张“今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。”作者要求“用这样的方法(开追悼会)，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来”。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 4．本文在结构上具有怎样的特点？(6分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)全文呈“总—分”结构。 (2)第一段是全文的基本观点，提出“为人民的利益工作”，其余四段围绕这一观点，从不同角度阐述了革命战士应有的“生死观”(第二段)、“工作观”(第三、四段)及“群众观”(尾段)，使全文紧密融于一体，构成了一个完整的论述，即怎样“为人民服务”。 答案 评分细则：(1)答出“全文呈‘总—分’结构”，并说明本文的核心观点是“为人民服务”，得2分；(2)答出“其余四段围绕第一段观点展开”等意思，得2分；(3)各部分观点总结概括正确，得2分。 评分细则 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 解析　文章结构就是文章思路的具体体现。分析段落层次时，要看文章在什么地方提出主要问题，从什么地方开始分析问题，到什么地方归纳出结论。总之，对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了，最后可以对文章形成一个总体把握。本文有五个段落，呈“总—分”结构。由“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”可知，第一段主要照应演讲的题目，提出“为人民的利益工作”的观点。接下来四段从不同方面阐述了“为人民服务”的宗旨。由“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，第二段阐述了革命战士应有的“生死观”，即为人民的利益而死。由“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办” “我们的同志在 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗”“不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”可知，第三、四段主要是讲革命者在工作中应如何为人民服务，即要正确对待批评，为人民利益要坚持好的改正错的，要互相关心，互相爱护，互相帮助。由“今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度”“用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来”可知，第五段强调要形成制度，用开追悼会的方式使整个人民团结在一起。全文紧紧围绕“为人民服务”这个观点，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来。脉络清晰，行文紧凑。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成5～7题。(10分) 在中国共产党建党百年的重要历史节点，《觉醒年代》用初心、匠心、诚心、史心、艺心，熔铸成有质感的影像语言，追寻跨越历史长河的中华民族精神，为电视剧献礼中国共产党百年华诞再添一部具有里程碑意义的精品力作，照亮了同类电视剧的创作之路。(1)《觉醒年代》不仅在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进行了展现，亦对这段特殊的历史有着清晰的呈述，凸显了革命历史题材剧目对历史事实以及历史视野的高度拓宽。导演张永新说：(2)“中国两千五百年不变的车辙，如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路——觉醒。” 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 该剧堪称经典的是对人物形象的塑造及对历史场景的完美再现，既有愚昧的晚清遗老、残暴的北洋军阀、守旧的儒学大家，也有在新思想影响下率先觉醒的青年英才、寻求救国良方的知识分子领袖，还有在近现代中华文化史上留下　　　　　　　　　　　　的诸多人物。除了对陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适等人物的　　　　外，其他人物虽寥寥数笔却极为传神，如鲁迅、钱玄同、辜鸿铭、黄侃等人物均演绎得十分生动传神，就连跟随辜鸿铭的两个封建忠仆也刻画得　　　　。 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 5．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案　雪泥鸿爪(或丰功伟绩)　精雕细琢　惟妙惟肖 解析　第一空，语境是说在近现代中华文化史上遗留痕迹，可填“雪泥鸿爪”或“丰功伟绩”。雪泥鸿爪：大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留下的痕迹。丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。第二空，语境是说电视剧《觉醒年代》对革命者进行精心细致的刻画，且与后文“寥寥数笔”对应，此处可填“精雕细琢”。精雕细琢：精心细致地雕刻琢磨。形容做事仔细用心。多指艺术品的创作。第三空，语境是说人物形象刻画得非常逼真，可填“惟妙惟肖”。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 答案 解析 评分细则：(1)使用四字词语不得分；(2)第三空不能用栩栩如生、活灵活现、绘声绘色。 评分细则 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 6．文中画线(1)的句子有两处语病，请修改。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《觉醒年代》不仅对这段特殊的历史有着清晰的呈述，亦在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进行了展现，凸显了革命历史题材剧目对历史事实的精准还原以及历史视野的高度拓宽。 答案 评分细则 评分细则：改正一处得2分，改出新问题不得分。 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 解析　(1)处画线句子有两处语病：一是语序不当，“在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进行了展现，亦对这段特殊的历史有着清晰的呈述”语序不当，应先呈述历史，再展现国家大势。二是搭配不当，“对历史事实以及历史视野的高度拓宽”搭配不当，“历史视野”可以“拓宽”，而“历史事实”应是“还原”或“再现”。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 7．文中画线(2)的句子运用了比喻和设问的手法，结合材料简要分析其表达效果。(3分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①该句将中国两千五百年的历史轨迹比作“车辙”，凸显其留下的印迹之深，展现《觉醒年代》这部剧作的冲击力。 ②采用设问手法，先提出问题再给出回答，提醒读者注意并引发其思考，凸显“觉醒”的必要。 答案 评分细则 评分细则：(1)比喻：有“将……比作……”，得1分；答对比喻的表达效果，得1分。(2)设问：答出设问的表达效果，得1分。 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 解析　解答时，需要从比喻和问答方式的角度进行赏析，既要分析其构成，也要分析其表达效果。从比喻的角度看，“中国两千五百年不变的车辙”使用比喻，本体是“中国两千五百年不变的历史轨迹”，喻体是“车辙”，“两千五百年不变”显示时间之长，“车辙”则表现痕迹之深，此比喻的运用，可以凸显历史轨迹留下的印痕之深，再结合文段意思来看，这里是介绍电视剧《觉醒年代》时运用的比喻，因此能够展现《觉醒年代》这部剧作的冲击力。从问答的角度看，“如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路——觉醒”运用设问，设问的作用是突出某些内容，使文章起波澜，有变化。此句前面提出问题“如何应对西方的冲击与侵略”，后面给出答案“只有一条路——觉醒”，因此能够很好地突出“觉醒”的必要。 解析 学习评价作业 1 2 3 4 5 6 7 R ①勉强(　　 ) ②侮辱(　　　　) ③剥削(　　　　) ④挣扎(　　 　　) ⑤不屈不挠(　　) ⑥zhū(　　)位 ⑦辛hài(　　) ⑧复bì(　　) ⑨dǎo(　　)乱 ⑩松xiè(　　) ⑪警tì(　　) ⑫tuǒ(　　)协 ⑬国huī(　　) $$