第二单元 第一章 第一节 藻类-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（冀少版2024）

第二单元生物的多样性 第二单元 生物的多样性 第一章 生物的类群 第一节 藻类 N0.1/课前自主预习巧梳装、精瓶格、落实点液 4.藻类的异常增殖会形成 、水华等现 象，破坏水体的生态平衡。 知识点一认识藻类 1.水绵生活在 中，呈 色丝 ND2课堂各师点拨然基路、等方法、能力提升 状，用手触摸有滑腻的感觉。水绵是由许多 1.藻类的主要特征 细胞连接而成的丝状体，没有分 藻类的主要特征是：能进行光合作用，结 枝。每个细胞中有一条或几条带状的 构简单：没有根、茎、叶的分化：多数生活在 ,螺旋式分布在细胞里。 水中。 2.海带生活在 中，是多细胞的植物 2.藻类的价值 体，由 三部分 藻类与自然界和人类具有密切的联系，能 组成 释放氧、能作鱼饵、可供食用以及可供药用等。 微点拨：藻类中，有的生活在海水中，称为 NO3/课后提切训练拉污、拉考南、冲剂满分 海藻：有的生活在淡水中，称为淡水藻。 知识点二藻类的主要特征 ◆基础过关 1.水绵、海带、 1.春天来了，随着气温回升，小区的池塘或村 、裙带菜等，都属于藻类。 边的小溪慢慢变绿了，这说明藻类大量繁殖 2.藻类的主要特征是：植物体结构简单：能进 需要 行 作用：多数生活在 中。 A.充足的氧气 B.充足的光照 微点拨：有些藻类细胞内除了含有叶绿素 C.适宜的温度 D.充足的水分 以外，还含有其他色素，如海带细胞内含有藻 2.海带、紫菜、石花菜等很多大型藻类是固着 黄素，紫菜细胞中含有藻红素等，从而使不同 在海底岩石上生活，起固着作用的结构在生 的藻类呈现不同的颜色。 物学上称之为 ) 知识点三藻类的作用 A.根 B.不定根 1.藻类的研究价值：是地球上较早出现的能进 C.须根 D.根状物 行 的生物，在生物的进化过程中具 3.烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在 有不可替代的作用。 温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会 2.藻类在生物圈中的作用： 更快浮起来 3.藻类与人类的关系：作 、可供 A.氧气 B.光照 、可供 C.黑暗 D.继续添加池水 生物学七年级上册 4.下列有关水绵的叙述，错误的是 ( 11.产生地球上近90%氧气的类群是( A.水绵呈绿色 A.藻类 B.苔藓植物 B.水绵是丝状体 C.蕨类植物 D.种子植物 C.每个水绵有一条或几条带状的叶绿体 12.水绵和衣藻同属藻类的主要原因是( D.叶绿体螺旋式分布在细胞中 A.都有细胞壁和细胞核 5.海带是一种食用的海藻，我们食用的部分主 B.是生活在水中的植物 要是海带扁平的 ( ) C.都是无根、茎、叶分化 A.叶 B.叶状体 D.都有细胞膜和细胞核 C.根 D.根状体 13.下列不属于藻类用途的是 6.紫菜是食用藻类的一种，其营养方式是( A.提供氧气 A.通过光合作用生活 B.保持水土、涵养水源 B.直接吸收有机养料 C.能为鱼类提供饵料 C.生活在腐殖质较多的海底区域吸收养料 D.可以提取碘、褐藻胶等 D.不需要有机物 素养提升 7.下列不属于藻类特征的是 14.如图表示几种藻类，请据图回答问题。 A.绝大多数生活在水中 B.结构简单，没有根、茎、叶的分化 C.细胞里都没有成形的细胞核和叶绿体 D.细胞里含有叶绿体，能进行光合作用 8.下列有关藻类的说法，错误的是 A.是地球上最早出现的绿色植物 (1)这些藻类是多种多样的，从结构上看， B.对地球上生命演化有不可替代的作用 有 的，有 的。从生活的 C.对地球上物种的起源有不可替代的作用 环境上看，有的生活在 中，有的生 D.与自然界和人类的生活没有什么联系 活在 中。除了图中表示出的生活 9.某兴趣小组在调查红石公园月波湖中的生 环境，少数藻类生活在 上。 物种类时，发现一种生物并将其归类于藻 (2)藻类的形态结构与你平时见到的陆生 类，他们的理由最可能是 植物的不同是 A.具有假根 (3)请你总结藻类在生物圈中的作用及与人 B.生活在水中 类的生活的关系： C.具有叶绿体 D.没有根、茎、叶分化 拓展阅读 10.海带是生活在海水中的藻类 藻类的主要作用 A.分根和叶两部分 1.藻类通过光合作用固定无机碳，使之转 B.分叶和根状物两部分 化为碳水化合物，从而为水域生产力提供基 C.分根、茎、叶三部分 础。海洋浮游藻的总生产力估计每年为3.1 D.分为固着器、柄和叶状体三部分 ×10°吨碳。在食物链的转换中，1千克鱼肉 30 第二单元生物的多样性 约需100~一1000千克浮游藻，因此浮游藻类 华，味臭有害于鱼：蓝裸甲藻占优势形成的蓝 资源丰富的海区，都是世界著名渔场所在地， 色水华是养殖鲢、鳙、鲤、鲫、非卿高产鱼池的 而浮游藻类的产量就成为估算海洋生产力的 典型水质之一，但繁殖过盛也会使水质恶化造 指标。 成鱼类泛池。此外，扁藻、杜氏藻、小球藻等单 2.在池塘鱼类养殖中一般根据水色判断 细胞藻类蛋白质含量较高，是贝类、虾类和海 水质，而水色是由藻类的优势种及其繁殖程度 参类养殖的重要天然饵料。 决定的。如血红眼虫藻占优势种时表现红色 3.固氮蓝藻是地球上提供化合氮的重要 水华，说明水质贫瘦；衣藻占优势时呈墨绿色 生物，也是可利用的重要生物氨肥资源。现已 水华且有黏性水泡，表示水质肥沃：微囊藻与 知固氮蓝藻有120多种，在每公顷水稻田中固 颤藻、鱼腥藻占优势时池水呈铜锈色纱絮状水 氮量达16~89千克。 第二节植物 第1课时 苔藓植物和蕨类植物 N0,1课前自主预习巧桃2、精机格、蒂实友满 2.肾蕨没有地上茎，根状茎生在土中，上面生 有细小的 :叶大，呈羽状：叶背面的 知识点一认识葫芦藓 1.葫芦藓生活在 中，植物体矮 边缘生有孢子囊群，孢子囊里有许多 小，一般茂密丛生，呈草绿色。 2.葫芦藓的基部生有 ,起固着作用。 3.蕨类植物的主要特征是：植物体有根、茎、叶 茎和叶结构简单，叶中没有 植物 的分化，根、茎、叶里有 :靠 体上长有孢蒴，孢蒴里面充满 ,用 繁殖后代：大多数蕨类植物生活在比较 繁殖后代。 的环境里。 知识点二 苔薛植物及其主要特征 知识点五蕨类植物的作用 1.葫芦藓、 等都属于苔藓 1.有的蕨类可以食用，如幼嫩的 、毛 植物。 蕨、紫萁等：有的可以药用，如 、卷 2.苔藓植物的主要特征是：植物体矮小：具有 柏等：有的可供观赏，如 铁线蕨、 茎、叶和 :用 繁殖，繁殖过 程离不开水。 巢蕨等：有的可做饲料，如满江红、槐叶 知识点三苔薛植物的作用 萍等。 1.苔藓植物是从水生发展到陆生的一类小型 2.煤炭主要是由 的遗体经过漫 植物，它的生长为其他高等植物创造了 长的时间、复杂的变化逐渐形成的。 条件，是植物界的开路先锋。 N02课堂名师点拨4是独、然本法、能力税开 2.苔藓植物在保持水土、 医药等方 面也具有重要作用。 苔藓植物和蕨类植物生长到一定时期都 知识点四蕨类植物及其主要特征 能产生孢子。孢子脱离母体后，在适宜的环境 1.肾蕨、 、蕨，巢蕨、 槐叶萍 条件下，萌发并生长成一个新的植物体，像这 等都属于蕨类植物。 样的植物称为孢子植物。⑤清水（生理盐水）⑥涂抹⑦盖玻片一侧 知识点二 ⑧染液（稀碘液等）⑨物质进出⑩遗传物质 1.组织 ①保护和支持②液泡⑧光合作用 2.根、茎、叶、花、果实和种子根、茎、叶花、果 中考热点 实、种子 1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.A 3.(1)×(2)/ (3)/ 能力提升 知识点三 1.(1)a粗准焦螺旋c转换器 1.器官 (2)上高倍(3)细胞壁液泡 2.循环系统 运动系统 2.(1)甲③叶绿体④ 细胞核(2)液泡 课后提升训练 (3)细胞膜(4)细胞 1.A2.D3.C4.C5.B6.D7.D 第二章 组织、器官、系统和生物体 8.C9.D10.A11.D12.D 第一节 细胞的分裂 13.根叶种子果实花茎 14.(1)分裂分化(2)保护输导营养器 课前自主预习 官(3)营养(4)系统 知识点一 1.细胞核细胞膜 第四节 生物体 2.复制加倍遗传物质 课前自主预习 知识点二 知识点一 1.营养物质由小变大 1.运动系统 循环系统泌尿系统 2.数目体积 2.无机盐有机物 3.环境 知识点二 课后提升训练 1.消化系统 1.B2.B3.C4.A5.C6.B7.D8.C 2.根 9.D10.B11.C 课后提升训练 12.(1)动物植物(2)细胞核（染色体） 1.C2.A3.B4.C5.D6.D7.D (3)染色体复制后再均分成完全相同的两份 8.C9.B (4)一样 10.(1)A④⑤⑥⑦（顺序可颠倒）(2)控制物质 第二节 组织的形成 进出(3)⑦(4)B→C(5)系统 课前自主预习 第一单元 第二章 复习与巩固 知识点一 复习导图 1.形态结构 功能 ①由小变大②染色体③形态、结构和生理功 2.形态相似 能④上皮组织⑤分生组织⑥营养器官 知识点二 ⑦循环系统⑧运动系统⑨系统 紧密保护大贮存营养物质管运输大 中考热点 能分裂产生新细胞 1.C2.D3.D4.D5.B6.A7.D 知识点三 8.D9.C10.B 保护、分泌营养、连接、支持和保护主要由肌细胞 能力提升 构成收缩和舒张神经产生兴奋和传导兴奋 1.(1)营养⑤(2)细胞核(3)器官→植株体 知识点四 2.(1)装片不需要(2)良好(3)②液泡 1.全能性 组织培养 ③细胞核(4)细胞分化⑧⑥(5)系统 2.干细胞 第二单元生物的多样性 课后提升训练 1.A2.B3.B4.B5.D6.A7.B8.C 第一章生物的类群 9.A10.C11.D 第一节藻类 12.(1)分生组织(2)营养组织 课前自主预习 (3)保护组织表皮上皮组织(4)输导 知识点一 第三节 器官和系统 1.淡水绿长筒状叶绿体 课前自主预习 2.海水固着器柄叶状体 知识点一 知识点二 1.组织器官 1.马尾藻鹿角菜紫菜石花菜 2.组织器官系统 2.光合水 34 知识点三 知识点二 1.光合作用 1.宽大 2.释放氧 2.种子果皮 被子植物 3.鱼饵食用药用 知识点三 4.赤潮 1.雪松水杉 侧柏银杏 红豆杉 课后提升训练 2.苹果、黄瓜、玉兰、杨 1.C2.D3.B4.C5.B6.A7.C8.D 3.根茎叶 9.D10.D11.A12.C13.B 知识点四 14.(1)单细胞多细胞淡水海水陆地 1.化工和医药产品原料保持水土净化空气 (2)没有根、茎、叶的分化 2.食物、蔬菜和水果药用 (3)食用鱼饵药用释放氧气（合理即可） 课后提升训练 第二节 植物 1.C2.A3.D4.D5.D6.A7.C8.B 9.D10.D11.A12.D13.B14.B15.D 第1课时苔藓植物和蕨类植物 16.D 17.(1)×(2)/(3)×(4)/ 课前自主预习 18.生活在水中无种子有果皮AE 知识点一 第三节 无脊椎动物 1.阴湿的环境 2.假根叶脉 孢子孢子 第1课时线虫动物和环节动物 知识点二 1.地钱墙藓 课前自主预习 2.假根孢子 知识点一 知识点三 1.(1)长圆柱(2)角质层消化管生殖器官 1.土壤 2.(1)钩虫 蛲虫(2)角质层 2.大气污染的监测 知识点二 知识点四 1.(1)灰黑体节环带协助运动 (2)体壁肠壁神经系统 1.鹿角蕨铁线蕨 2.(1)水蛭沙蚕(2)体节刚毛 2.根孢子 孢子阴湿 课后提升训练 3.输导组织 1.C2.A3.D4.A5.A6.B7.C8.C 知识点五 9.B10.B11.C12.C13.A14.D15.A 1.蕨菜贯众肾蕨 16.(1)体节(2)前端，因为靠近前端有环带 2.古代蕨类植物 (3)湿润的刚毛 课后提升训练 (4)在牛皮纸上运动比在玻璃上快 1.C2.B3.B4.C5.B6.D7.B8.B (5)保持体表湿润，维持蚯蚓的呼吸 9.C10.D11.B12.A13.A14.B (6)把蚯蚓放在玻璃板上，用棉球蘸食醋先后 15.(1)假根根(2)叶茎根(3)孢蒴 靠近蚯蚓身体的前端和后端，观察其反应，比 (4)孢子孢子 较哪端反应剧烈 16.(1)蕨类植物体内有输导组织，能够将植物生 活所需要的水、无机盐、有机物运输到植物体 第2课时 节肢动物 的各个部位 (2)远古的环境条件比现在更适合蕨类植物 课前自主预习 生存 知识点一 1.体节头、胸、腹 第2课时 种子植物 2.外骨骼内部的柔软器官水分的蒸发 3.触角复眼单眼 课前自主预习 4.前足中足后足 知识点一 知识点二 1.角质层水分的蒸腾 1.蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣 2.水分无机盐 2.体节外骨骼分节 3.球果种子 知识点三 4.果皮裸子植物 1.传粉 35