第2单元 第6章 第1节 生物的分类-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（苏教版2024）

生物学七年级上册 第6章 生物的分类和多样性保护 第1节 生物的分类 N0.1课前自主预习5税理特批格、落实点满 N02课堂现固训练然是融、陈方法、能力：开 一，生物分类的依据 1.生物分类的主要依据是 ) 1.生物分类主要是根据生物的 A.生活环境 B.数量和大小 ,把生物划分为不同的等级，并对每一 C.形态结构等特征D.运动方式 2.生物学家根据生物性状差异的程度和亲缘 类群的特征进行科学的描述。 关系的远近，将不同的生物进行分类。在生 二，生物分类的等级 物分类的阶层系统中，最大和最小的分类单 2.生物分类的等级从高到低依次是： 位分别是 A.界、纲 B.门、科 C.界、种 D.门、种 3.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越 3.下列有关分类单位的叙述中正确的是 小，它们之间的相似程度越 ,表明 它们的亲缘关系越 :相反，相似程 A.分类单位越大，所包含的生物种类越少 B.分类单位越小，生物之间的共同特征越多 度越 ,则亲缘关系越 C.同一分类单位中，生物之间的特征完全 三、最基本的分类单位 相同 4.种，又称物种，是指形态结构和生理功能基 D.分类单位越小，生物之间的亲缘关系 本 基本相同的 越远 一类生物。种是生物分类等级中 4.根据梅花鹿的分类等级回答下列问题： 的分类单位。在自然条件下，同种生物通过 动物界 可生育有 能力的后代，不 女卧 同种生物之间一般不能通过 乳222 脊索动物」 产生后代。 具ns3 哨乳纲 5.受到各种 的影响，同“种”生物的 特征可能发生一定的变化，这种变化积累起 箱 侶蹄目 来导致它们之间的差异越来越大。当它们 无法通过有性生殖产生可育后代时，新“种” 鹿科 生物就产生了。 相互影响，由此形成了多种 7梅化鹿 多样的生物世界。 54 第2单元生物的多样性 (1)在分类阶层中，生物种类最多的单位是 2.生物分类最基本的单位是 ,其中生物之间所含有的共同特征 A.门 B.纲 最 ,生物体间的差异最 C.科 D.种 生物种类最少的单位是 3.如果增加亚科”这一分类单位，其分类地位 (2)与梅花鹿同一目的动物有（举两例） 应处于 A.门与纲之间 B.目与科之间 (3)梅花鹿与牛在分类阶层上有 C.科与属之间 D.纲与目之间 相同单位，它们是 4.根据生物的相似程度，可把生物划分为纲、 目、科和属等不同的等级。根据狼、兔和人 (4)梅花鹿在 这个分类阶层上与人 的相似程度，可将三者都划分到 ( 分开 A.哺乳纲 B.食肉目 5.下面是马、驴、蜥蜴三种动物的分类方法，想 C.犬科 D.犬属 一想，哪两种的共同特征多？哪两种的共同 5.下列生物中，亲缘关系最近的是 特征少？为什么？ A.狗尾草与大熊猫 ①马在分类上隶属于：马属，马科、奇蹄目、 B.蝗虫与大熊猫 哺乳纲、春索动物门 C.金鱼与大熊猫 ②驴在分类上隶属于：驴属、马科、奇蹄目、 D.家兔与大熊猫 哺乳纲、春索动物门 6.下图是豆目部分植物分类图解。下列相关 ③蜥蜴在分类上隶属于：蜥蜴属、蜥蜴科、蜥 叙述，不正确的是 蜴目、爬行纲、脊索动物门 月 豆目 (1) 和 的共同特征多，因 科含卷草科 蝶形花科 为 属合欢屈 紫厨 莱豆属 (2) 和 的共同特征少，因 为 种合欢 紫检 绿菜 N门3课后提升训练装技巧、获考、冲剂清分 A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢 更近 1.下列关于生物分类的说法不正确的是 B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似 () C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共 A.生物分类主要是根据生物的相似程度， 同点多 把生物划分为不同的等级 D.种是分类最基本的单位 B.生物分类的依据是生物在形态结构和生 7.参考下面的小资料，结合你的日常生活经 理功能等方面的特征 验，回答下列有关问题。 C.生物分类是研究生物的一种基本方法 几种常见蔬莱在分类学中的归属： D.生物分类是根据生物对人类作用的大 萝卜：萝卜属、十字花科、白花莱目、双 小，将生物划分为不同的等级 子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。 55 生物学七年级上册 白莱：芸薹属、十字花科、白花菜目、双 (1)据图分析，哪两组生物的亲缘关系最近 子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。 葱：葱属、百合科、百合目、单子叶植物 A.①和② B.②和③ 纲、种子植物门的被子植物亚门。 C.③和④ D.①和④ 辣椒：辣椒属、茄科、茄目、双子叶植物 (2)观察上图，推测虎和金钱豹之间的不同 纲、种子植物门的被子植物亚门。 点多，还是虎和猫之间的不同点多。说出你 (1)这四种蔬菜被食用的部分，在生物学上 推测的依据。 各属于什么器官？ (2)如果依据被食用部分是否有辣味来分 类，萝卜可以与小资料中的哪些蔬菜分为一 ■核心素养练 类？ 生物分类就是依据某一标准将生物分门别 (3)生物分类的依据主要是什么？ 类，即把具有相同特征的生物或生物结构归 在这种分类体系下，萝 为一类，这是一种重要的思想方法。如图是 卜与其他三种蔬菜的亲缘关系，由近至远依 将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图， 次是怎样的？ 请据图回答下列问题： 原因是什么？ (4)请你根据各分类等级的名称，猜测一下 衣藻 街片薛、小麦 病毒 细菌、酵母菌 大豆 在植物分类过程中，哪些器官是比较重要的 草极虫 镇鱼、 家兔 分类依据。 D 8.下图是动物分类等级示意图： (1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为 动物界 A类，依据是它们都是 0 脊索动物门 (2)将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类， 哺乳纲 依据是它们都属于 。 将除病毒以 外的其他生物都归为D类的依据是 食肉目（生物①） 猫科 人科 (3)如果把B类生物分为衣藻，葫芦藓和小麦、 大豆两类，则分类的依据应该是 豹属（生物② 犬属 (4)C类生物同属于动物，若依据身体内有 虎（生物③） 金钱豹 狗（生物④） 无 可分为两类。 56 7国0。gg1010004.C肠道病毒寄生在动物细胞内，属于动物病 课堂巩固训练 毒。病毒十分微小，比细菌小很多，不能独立生 1.C2.C3.B 活，没有细胞结构。 4.(1)界少大种(2)羊、牛 5.B6.C (3)四界、门、纲、目(4)目 7.B烟草花叶病毒必须生活在活的植物细胞内， 5.(1)马驴 它们的相似点多，共同特征多 腺病毒必须生活在活的动物细胞内，大肠杆菌 (2)马（驴）蜥蜴它们仅同门，相似点少，共 噬菌体必须生活在细菌细胞内。 同特征也少 8.C9.B10.C11.B 课后提升训练 12.(1)烟草花叶病毒腺病毒 1.D2.D (2)蛋白质外壳遗传物质 3.C生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、 (3)细菌细菌 属、种。“亚科”是比“科”小，比“属”大的分类单 核心素养练 位，因此应在科和属之间。 (1)蛋白质和遗传物质免疫病原体 4.A兔是食草的动物，不属于食肉目，人和兔均 (2)寄主植物病毒 不属于犬科和犬属。根据狼、兔、人的共同特征 第2节微生物和人类的关系 判断，三者都属于哺乳纲。 5.D6.C 课前自主预习 7.(1)根、叶和茎、叶和茎、果实 1.食用菌2.霉菌酵母菌3.霉菌酵母菌 (2)白菜 4.噬菌体5.细菌肥料昆虫病毒 (3)生物的相似程度白菜、辣椒、葱分类单 6.真菌结核杆菌病毒7.致病微生物或毒素 位越小，生物之间亲缘关系越近：分类单位越 课堂巩固训练 大，亲缘关系越远 1.B2.B3.B (4)花、果实、种子 课后提升训练 8.(1)B 1.D2.A3.B4.D5.C6.A7.B (2)虎和猫之间的不同点多。因为虎和金钱豹 8.C9.C 均属于豹属，而虎和猫分别属于豹属和猫属，不 10.(1)配制培养接种 同属动物的不同点显然多于同属动物。 (2)空气原有的细菌 核心素养练 (3)1600 勤洗手（写1条，合理即可） (1)单细胞生物 11.(1)乳酸菌 (2)绿色植物都具有细胞结构 (2)细胞核 (3)冷藏 (3)能否产生种子 核心素养练 (4)脊柱 (1)①患病 ②患病 ③危害艾滋病 第2节 (2)①疫苗②有害 生物的多样性 第6章 生物的分类和多样性保护 课前自主预习 1.8000 第1节生物的分类 2.珍贵、颜危 大熊猫 3.稀有珙桐 课前自主预习 4.开发利用 1.相似程度（如形态结构、生理功能） 5.生态安全人为引入 2.界门纲目科属种 课堂巩固训练 3.大近小远 1.B2.D3.D 4.相似生态分布最基本有性生殖生殖 4.1)被子(2)门 有性生殖 (3)我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止 5.内外因素 开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和 6.生物与环境 利用。 36