第2单元 第3章 第2节 种子植物-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（苏教版2024）

生物学七年级上册 第2节 种子植物 N0,1课前自主预习5桃理，特能格，落头点液 2.将种子植物分为裸子植物和被子植物的依 据是 一、裸子植物 A.生活的环境 1.裸子植物一般为木本植物，其中大多数是 B.植株的高矮 。 我国是裸子植物种类 、资源 C.种子外有无果皮包被 最丰富的国家。常见的裸子植物有落叶松、 D.人类对它们的利用 苏铁等。 3.裸子植物与人类生活、生产关系十分密切， 2.裸子植物的种子裸露，没有 包被。 下列叙述错误的是 其多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖 A.提供化工和医药产品 过程不受 的限制，适合生活在多种 B.保持水土、防风周沙 环境中。 C.净化空气、减少噪声 3.裸子植物对人类生活有积极影响。有些裸 D.作为加工、酿造果类食品的主要原料 子植物是构成森林的重要树种：有些可以作 4.被子植物和裸子植物的主要区别是什么？ 为 :有些裸子植物具有食用价值， 有些具有药用价值。裸子植物还可以绿化 环境。 5.如图六种植物是大家常见的植物，请据图回 二、被子植物 答下列问题。 4.被子植物是目前地球上最繁盛的植物类群， 已知被子植物约有 万种，我国约有3 万种。 5.被子植物又称为 被子植物的 种子外面有 包被。一般都具有根、 茎、叶、 和 等器 官，通过 繁殖后代，繁殖过程不受 水的限制。能适应各种生活环境，在现存的 植物中占有绝对的优势。 6.被子植物与人类生活息息相关。 (1)上述植物中能产生种子的是 N02课堂现固训练幕哈、等方法、能力提开 不能产生种子的是 (用字母表 1.种子植物是指 ( 示) A能够产生种子，用种子繁殖的植物 (2)A和E的主要区别是 B.能产生果实和种子的植物 C.种子外面包被着果皮的植物 (3)把上述六种植物按照结构由简单到复杂 D.绿色开花植物 的顺序排列： 第2单元生物的多样性 (4)具有根、茎、叶分化的植物是 4.如图是切开的苹果，从结构上可以判断这种 在自然界中种类最多、分布最广的植物是 植物属于 所属的类群。（用字母表示） (5)图中A具有而E不具有的器官是 (6)请依次各列举一种与B、C、D、E相对应 A.藻类植物 B.蕨类植物 的其他常见植物。 C.裸子植物 D.被子植物 5.红豆杉是我国特有树种，被列为国家一级保 护植物。下面叙述正确的是 () A.因其果实莹红似火、形状如豆而得名 B.具有根、茎、叶的分化，体内无输导组织 C.属于裸子植物，用种子繁殖后代 D.属于孢子植物，用孢子繁殖后代 6.美国《新科学家》杂志报道，在寒冷的土卫二 (星体)上可能存在开花植物这样的生物。 若土卫二上真有这样的植物，按照地球上的 植物分类它应该属于 A.种子植物 B.藻类 C.苔藓植物 D.蕨类植物 NO3课后提升训练练技污、接考句、冲州满分 7.下列不是珍稀植物所具备的价值的一项是 1.裸子植物和被子植物主要的相同点是 () ( A.珍稀植物中的活化石植物，对研究植物 A.植物体内有导管 的进化和探讨自然历史具有重要意义 B.胚珠有子房壁包被 B.植物的形态优美的，可作观赏植物，用来 C果皮保护种子 美化环境 C,植物的植株直立挺拔的，可作优质的木 D.都靠种子繁殖 材或作绿化树种 2.下列属于裸子植物的一组是 D.部分珍稀植物是重要的粮食作物 A.小麦和水稻 B.银杏和松树 8.认真观察下图，尝试把下列植物进行分类， C.玉米和水杉 D.杨树和柳树 填在恰当的位置。 3.侧柏是园林绿化常用的树种，属于裸子植 物。与被子植物比较，下列叙述错误的是 A.都能产生种子 ①肾 ②葫芦藓 ④紫菜 B.种子外都有果皮包被 C.受精过程都脱离水的限制 D.根、茎、叶内都有输导组织 莲花 ⑥菱角 ⑦D草每 ⑧银杏 33 生物学七年级上册 (1)依照生活环境的不同可以分为（填标号， (3)A类植物和B类植物都属于 植 下同)： 物，该类植物的主要特征是 水生植物 陆生植物 ■核心素养练 (2)根据生殖过程是否产生种子可以分为： 判断正误，正确的在括号中画“√”，错误的 种子植物 在括号内画“X”。 无种子植物 (1)松终年常绿，是因为松不会落叶。() (3)依照具体的形态结构，我们可以把它们 (2)松的球果呈塔形，幼嫩时为绿色，成熟时变 分为五大类群： 为黄褐色，球果上生有很多种鳞。 () 藻类 :苔藓植物 :蕨类植 物 (3)红豆杉枝条上结出的红豆是果实。() :裸子植物 :被子植物 (4)裸子植物适于干旱、贫瘠的陆地生活。 ) 9.认真观察和识别图片中的植物，并阅读植物 分类检索表，回答问题： ·拓展阅读 《中国植物志】 《中国植物志》是目前世界上最大型，种类 最丰富的一部巨著。全书80卷126册，5000 向H葵 多万字，记载了我国3万多种植物，共301科 3408属31142种。该书基于全国80余家科 松 水绵 研教学单位的312位作者和164位绘图人员 (1)根据植物分类检索表，在上图中找出与 80年的工作积累、45年艰辛编撰才得以最终完 A、B、D对应的植物，并将这些植物的名称 成。这一协作的规模在世界上也是十分罕见的。 分别填在A、B、D下的括号里 该书的另一个特点是，编研工作基于大规 植物 模野外考察和标本采集，基于大量的第一手材 有种子 料，包含了许多新信息、新内容，有很高的科学 种子有果皮包被 种子无来皮包被有茎、叶 无、叶 价值，这在国际上是空前的。该书的作者们还 叶脉为平脉叶咏为网状脉 有根 无根 无根 参加了植物科属的分类、系统、进化等有关研 （一片子叶)（两片子卧） (假根) 究，发表了许多有价值的论著，曾获国家自然 A类梢物 B类机物C类执物D类执物F类机物下类机物 () )(油松)( )(博芦)（水绵） 科学一等奖1项，二等奖5项和中科院或省部 (2)C类植物不能形成果皮，因此我们把这 委奖多项。这些成果从另一个侧面反映了《中 类种子无果皮包被的植物叫 植物。 国植物志》的学术水平。 34 0,,g,110n000g028.(1)左下方 9.(1)衣藻藻类蕨类 (2)细准焦螺旋 (2)A (3)②细胞膜 (3)假根输导阴湿 (4)③组胞核 (4)孢子根、茎、叶输导 29.(1)A④⑤⑥⑦（顺序可颠倒） 10.(1)①水绵、衣藻、紫菜②墙藓、地钱、葫芦藓 (2)控制物质进出 ③石松、满江红 (3)⑦(4)B→C (2)①②③ (5)系统 核心素养练 1.(1)假根根 第2单元 生物的多样性 (2)叶茎根 第3章形形色色的藻类和植物 (3)孢蒴 (4)孢子孢子 第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物 2.(1)蕨类植物体内有输导组织，能够将植物生活 所需要的水、无机盐、有机物运输到植物体的各 课前自主预习 个部位 1.根、茎、叶叶绿体氧气 (2)远古的环境条件比现在更适合蕨类植物 2.水简单衣藻水绵 生存 3.饵料海带紫菜水体污染赤潮 4.真正的根输导 第2节 种子植物 5.葫芦藓地钱 课前自主预习 6.水土保持监测空气污染 1.乔木最多 7.输导陆地 2.果皮水 8.孢子石松绿肥饲料煤 3.工业原料 9.生殖过程阴湿 4.20 课堂巩固训练 5.绿色开花植物果皮花果实种子种子 1.D2.B3.C 课堂巩固训练 4.(1)A藻类衣藻 1.A2.C3.D (2)B 4.被子植物的胚珠外面有子房壁，传粉受精后，胚 (3)C、D蕨类C 珠发育成种子，子房壁发育成果皮。因此，被子 (4)苔藓蕨类水阴湿 植物的种子外面有果皮包被。裸子植物的胚珠 课后提升训练 裸露着，没有子房壁包被，形成的种子裸露着， 1.B2.C3.C4.A5.B 无果皮包被，称为裸子植物。 6.AB项，苔藓植物的叶无叶脉，但厥类植物的 5.(1)ABE CDF 叶有叶脉，两类植物都是孢子繁殖，叶背面有许 (2)A的种子外面有果皮包被，E的种子裸露， 多孢子寰，错误。C项，蕨类植物有根、茎、叶的 没有果皮包被 分化，苔藓植物只有茎和叶的分化，错误。D (3)D→F→C→E→A、B 项，蕨类植物体内有输导组织，能为植株输送大 (4)ABCE AB 量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物 (5)花和果实 一般长得比较高大，错误。 (6)B一花生，C一满江红、D一水绵、E一杉。 7.C 课后提升训练 8.AB项，苔藓植物无真正的根，只有茎、叶的分 1.D2.B3.B4.D 化，错误：C项，海带是藻类，藻类无根、茎、叶的 5.C红豆衫属于裸子植物，没有果实，A错误：裸 分化，错误：D项，蕨类植物是通过孢子来繁殖 子植物具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织， 后代的，错误。 B错误：红豆杉靠种子来繁殖后代，D错误。 33 6.A7.D (2)有翅，可以飞行 8.(1)④⑤⑥①②③⑦8 (3)避免了环境污染，节省了资金和人力 (2)③⑤⑥⑦⑧①②④ 核心素养练 (3)④②①③⑧⑤⑥⑦ (1)③①② 9.(1)玉米向日葵肾蕨 (2)体节 (2)裸子 (3)角质层保护 (3)被子具有根、茎、叶、花、果实和种子等器 (4)简单生殖 官，并且种子不裸露，外面有果皮包被 第2节 脊椎动物 核心素养练 (1)×(2)/(3)× (4) 第1课时 鱼类、两栖类和爬行类 第4章 千姿百态的动物 课前自主预习 第1节 无脊椎动物 1.(1)流线型阻力 (2)鳞片黏液保护 侧线 课前自主预习 (3)尾部躯干部鳍 1.线形有口有肛门蛔虫、丝虫 (4)鳃 2.人蛔虫 2.(1)蛋白质 3.蚯蚓 3.水生陆生 生殖水鳃肺裸露 4.体节代谢适应能力 呼吸 4.农林害虫入药 5.疏松土壤水蛭素 5.陆生肺鳞片甲卵壳 6.节肢分节外骨骼 两对翅三对足 6.害虫药用 7.传播花粉 课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.D2.C3.D4.C5.D6.C7.B 1.A2.C3.C 8.C9.A 4.(1)节肢 课后提升训练 (2)身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的 1.B2.B3.C4.D5.B6.A7.C 附肢。 8.A9.C 10.A11.C12.D13.D (3)虾、蜈蚣、蟹。“节肢”的意思是每一体节通 14.(1)鰓 常有一对附肢，附肢又分成若干以关节连接的 (2)鳞片 分节即肢节。节肢的运动极其灵活，主要用于 (3)侧线 感知水流的方向 爬行和游泳。节肢动物身体的分化以及身体变 (4)游泳鳍 化的多样性，使它获得高度的适应性。 (5)流线适于水中生活 课后提升训练 (6)带鱼、大黄鱼鲫鱼、鲢鱼 1.C2.B3.A4.C 15.(1)甲乙丙 5.B节肢动物与环节动物的相同之处是身体分 (2)凡士林油膏具有防水性，不透水，也不透氧 节。环节动物没有触角、外骨骼，无足：两者都 (3)对照 无贝壳。 (4)肺皮肤 6.C7.B8.D9.B10.B11.A12.D (5)将青蛙放回到适合它们生活的自然环境中 13.D14.D (或放归大自然，放归池塘中) 15.(1)身体表面有外骨骼，可以防止体内水分的 核心素养练 散失，适于陆地生活。（或者有分节的附肢，使 (1)脊椎 运动更加灵活或者头部有眼、触角、口等器官， (2)体表覆盖角质的鳞片（或甲） 能够更好地感受外界的刺激，适应各种生活 (3)有没有足（或有没有尾等）（合理即可）亲 环境。) 缘和进化 34