第1单元 第1章 第2节 动物细胞的结构与功能-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（苏教版2024）

第1单元生物体的结构层次 第2节 动物细胞的结构与功能 N0,1课前自主顶习械提、精机格、幕实点磷 N02课堂巩固训练然基燕，陈方法能力税行 一、动物细胞的结构与功能相适应 1.在制作人的口腔上皮细胞时，在载玻片上分 1.德国动物学家 通过对动物的肌肉、 别滴加的液体和染色的液体依次是( ) 血液等的观察，指出整个动物和植物体都是 A.碘液，清水 细胞的集合体。 B.生理盐水、碘液 2.人的口腔上皮细胞临时装片的制作 C.清水、碘液 (1)擦：用洁净的 把载玻片与盖玻 D.生理盐水、清水 片擦干净。 2.如图是某动物细胞的结构模式图，相关叙述 (2)滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴 错误的是 (3)刮：首先用 漱口，然后用消过毒 的牙签的钝端在口腔的 上轻轻刮 一下，并将牙签在载玻片中央的液滴中涂 抹，目的是防止 A.①②③是细胞的基本结构 (4)盖：用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的 B.①能控制细胞内外物质的进出 接触水滴，然后缓缓 ,这 C.②是细胞生命活动的控制中心 样做的目的是防止 D.③中含有叶绿体、液泡等许多微细结构 (5)染：用 进行染色。 3.克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相 3.动物细胞的结构具有 像，这一实例说明了细胞核 () 等。 A.能合成有机物 4.动物细胞的细胞膜不仅具有 细胞 B.控制着生物的遗传 内部结构的作用，还能 细胞内外物 C.能控制物质进出 D.可将光能转变成化学能 质的进出，维持细胞内部环境的相对稳定： 细胞质是细胞进行生命活动的重要场所，其 ND3/课后提升训练然技巧、装考向，冲利话分 中有为生命活动提供能量的 等结 1.构成生物体结构和功能的基本单位是 构：细胞核内有 ,具有贮存遗传 信息的作用。 A.细胞 B.组织 二，细胞核是遗传信息库 C.器官 D.个体 5.生物的遗传物质主要存在于细胞核中。在 2.在显微镜下同时观察人的口腔上皮细胞 每种生物的体细胞内，染色体的 和南瓜叶肉细胞，叶肉细胞上不能看见的 和 都是一定的。 结构是 生物学七年级上册 A.一层细胞膜 B.许多叶绿体 C.控制物质进出 C.一个大液泡 D.细胞核 D.使细胞内部相对稳定 3.医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到 8.施莱登和施旺创建的“细胞学说”认为动植 底是让病人获得生命活动所需要的能量，这 物都是由细胞构成的。下列叙述错误的是 一能量转换作用是在病人细胞中的 完成的。 A.动物细胞不具有细胞壁 A.细胞核 B.叶绿体 B.细胞是构成生物体的基本单位 C.染色体 D.线粒体 C,动物细胞含有叶绿体 4,细胞是生物体结构和功能的基本单位。下 D.细胞核是细胞的控制中心 图所示各项中，不参与组成人体的细胞是 9.下列关于人和动物细胞结构和成分的叙述 中，错误的是 A.人和动物细胞都没有细胞壁 B.人和动物细胞中的染色体数目都是相 5.显微镜下观察人口腔上皮细胞临时装片，发 同的 现视野内有许多成团物质，看不到细胞结 C.细胞内的染色体上有遗传物质 构，其原因可能是 D.遗传物质控制人体的形态结构和生理 A.制片时产生了气泡 特性 B.口腔上皮细胞已变形 10.小明同学在制作和观察“人的口腔上皮细 C.取材时取到的是食物碎屑而不是口腔上 胞临时装片”时进行了如下操作：①在洁净 皮细胞 的载玻片中央滴一滴清水：②用凉开水漱 D.有灰尘落在装片上 口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻 6.制作人的口腔上皮细胞的装片时，用生理盐 轻刮几下：③将牙签上附着的碎屑涂在水 水而不用清水，原因是 滴中，并用镊子分散：④盖上盖玻片：⑤用 A.清水会导致口腔上皮细胞吸水膨胀而破 碘液染色：⑥用低倍镜观察。 裂，不利于观察 请你根据小明的操作过程，回答下列问题。 B.生理盐水可以把活的口腔上皮细胞杀 (1)小明的操作过程中有一处明显错误，请 死，有利于观寨 C.清水可能会导致口腔上皮细胞皱缩，不 你指出来并更正。 错误： :: 利于观察 D.生理盐水能起到消毒的作用 更正： 7.关于细胞膜功能的叙述，不恰当的是( (2)操作②中，取材之前，要先用凉开水漱 A.保障细胞相对独立 口，你能说出这是为什么吗？ B.使细胞与外界环境彻底隔开 第1单元生物体的结构层次 11.如图为“观察人的口腔上皮细胞”实验的有 ■核心素养练 关内容，请据图回答问题： 正确地制作玻片标本，规范地使用光学显微 镜是初中生必备的技能。小秦在实验室练 习制作人的口腔上皮细胞临时装片，并观察 相应的细胞结构。请分析回答问题： 图 图2 图3 图4 细跑膜 细胞质 细胞核 液泡 人体口腔上皮细跑阁 图5 (1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，图 1中往载玻片上滴加的是 图二 图三 (2)图2、图3、图4分别表示使用显微镜时 (1)使用光学显微镜进行观察时，观察的材 的一个步骤。其中图2所示操作的目的是 料必须 ,才能使光线透过 能够在显微镜中形成一个明亮的视野，那 材料。 么这一步骤的名称是 (2)小秦按图一所示步骤制作人的口腔上皮 (3)进行图3所示操作时，眼睛注视所指部 细胞临时装片，进行步骤③时，向载玻片中 位，其目的是 央滴加的液体应为 (4)图4状态下，找到相关物像后，在进一 (3)小秦在显微镜低倍镜视野中看到图二中 步放大观察的过程中，不应当进行的操作 甲所示物像，他想使用高倍镜更详细地观察 是 (填字母序号)。 细胞结构，首先应 。此后，小秦 A.转动转换器 转动转换器换高倍镜观察，看到了如图二中 B.转动细准焦螺旋 乙所示物像，此时应 ,使物 C.转动粗准焦螺旋 像更加清晰。 D.增大光圈 (4)根据观察结果，小秦绘制了自己的口腔 (5)如图5所示是小秦课后绘制的人的口 上皮细胞结构简图，如图三所示。小秦的遗 腔上皮细胞结构示意图，请指出图中的错 传信息主要储存在[] (〔]内填 误之处： 字母，横线上填名称)中。11.B 12.B 11.(1)生理盐水 对照实验 13.(1)有光 (2)对光 (2)潮湿环境。不能;因为该实验没有把干燥 (3)避免物镜下降过程中压破玻片 条件作为实验变量来研究。 (4)C 14.(1)叶的种类或食物种类 (5)多画了液泡 (2)中央 相同 核心素养练 (2)生理盐水 (3)重复实验 (1)薄而透明 (3)将玻片标本 向左上方移动,使物像位于视野中央 (4)蜗牛喜欢白天活动吗(合理即可) 调节细 准焦蝶旋 核心素养练 (4)c细胞核 (二)(3)增加 越大 第3节 植物细胞的结构与功能 (三)(1)形成对照实验 含不同浓度辐的生理 盐水 课前自主预习 (2)相同 1.罗伯特·胡克 细胞 (3)偶然性 细 2. 细胞壁 细胞膜 液泡 叶绿体 线粒体 第2节 胞质 遗传物质 遗传信息 动物细胞的结构与功能 3.外表皮 0.5 课前自主预习 4.盖玻片 另一侧 1.施旺 5.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 2.(1)纱布 叶绿体 (2)0.9%的生理盐水 课堂巩固训练 (3)凉开水 内侧壁 细胞重叠 1.D 2.A 3.C (4)一侧 放平 盖玻片下产生气泡 课后提升训练 (5)稀碑液 1.D A是细胞膜,是动植物细胞都有的结构;a 3.细胞膜 细胞质 细胞核 表示细胞壁的功能,应为“保护和支持作用”;B 4.保护 控制 线粒体 遗传物质 是细胞质,植物的能量转换器有线粒体和叶 5.形态 结构 数量 绿体。 课堂巩固训练 2. B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 1.B 2.D 3.B 8.A 制作植物细胞临时装片时,在载玻片中央滴 课后提升训练 一滴清水,维持细胞的正常形态,而不是生理盐 1.A 水,A错误。 2.A 植物细胞有细胞壁,很薄的细胞膜紧贴在细 9.C 10.D 11.(1)细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 胞壁内侧,在光学显微镜下很难辨别。动物细 液泡 胞没有细胞壁,能够看清细胞膜。 细胞质 (2)支持 进出 3.D 4.D 5.C (3)液泡 细胞核 叶绿体 6.A 生理盐水的浓度(0.9%)与人体口腔上皮细 (4)交换 胞细胞液的浓度是一致的,这样可以维持口腔 12.(1)盖玻片 染色 (2)10 上皮细胞的正常形态。 ② 7.B 8.C (3)细胞壁 9.B 不同的生物体内的染色体数目不同,所以人 (4) 细胞核 和动物细胞中的染色体数目是不相同的,B 核心素养练 错误。 1.C 在洁净 2.(1)③②④① 10.(1)在洁净的载玻片中央滴一滴清水 e 细准焦蝶旋 的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水 (2)盖盖玻片步骤操作不规范,导致视野中出现 (2)清洁口腔,避免食物残清对实验的影响 了气泡 30