第3单元 第4章 第4节 运输作用-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（北师大版2024）

第3单元植物的生活 第4节 运输作用 NO.1课前自主预习5械是，精桃格、幕实点裤 4.蝉以刺吸式口器吸取植物制造的有机物为 食物。为获得食物，蝉的口器必须插入茎的 知识点1根吸收的水分和无机盐在木质部 () 中运输 A.韧皮部 B.木质部 1.根吸收的 和 是通过 C.髓 D.形成层 运输到 和 中去的。 5.将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现 2.水分和无机盐就是在 中运输的。 ( 知识点2光合作用制造的有机物在韧皮部 A.切口上方有枝瘤 中运输 B.切口下方有枝瘤 3.叶通过 制造的有机物，被运输到 C.枝条枯死 ,一部分用以 ,一部分 D.无影响 根所需要的养料是由 6.橡胶树是美丽的海南岛的一种重要的经济 向 运输的 林，用一定的方式对橡胶树进行割皮处理， 4.树皮的最里面有 ,韧皮部中有运输 就能收获工业上橡胶制品的原料，即白色乳 的管道，有机物就是通过 汁状的液体。流出乳白色液体的结构是 的 而运输的。 知识点3 导管和筛管等构成植物体的运输 A.叶 B.导管 通道 C.筛管 D.木质部 5.植物体运输 和 的结构是 7.保护树皮的意义是 位于 里。 A.有利于有机物的运输 6.植物体运输 的结构是 B.保护木质部不被破坏 位于 里， 是树皮 C.促进水分和无机盐的运输 的一部分。 D.保护形成层，使树能不断长粗 N02课堂现固训练魅基路：等方法、能力提升 8.张奶奶在小树上拴上铁丝晾衣服，不久被拴 1.取一段带叶的冬青枝条，将下端插人滴有红 处长出了枝瘤，原因是铁丝阻断了( 墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红 A.导管向下运输水分和无机盐 的部位是 B.导管向上运输水分和无机盐 A.韧皮部 B.形成层 C.筛管向下运输有机物 C.木质部 D.髓 D.筛管向上运输有机物 2.植物茎中导管的主要作用是 9.岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变 A.连接细胞 成了空心树。可是，这样的古树还是照样枝 B.运输水分和无机盐 繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是 C.吸收水分和无机盐 古树的 D.支持细胞 A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 3.根吸收水分进人根的内部再运输到叶片，一 C.全部木质部 D.部分木质部 般不经过的结构是 ( 10.为了提高果树的产量，果农往往在果树枝 A.根以上的结构 B.茎的木质部 干上横割一道或数道深至木质部的圆环， C.叶脉的导管 D.茎的韧皮部 这种做法的道理在于 59 生物学七年级上册 A.促进水分和无机盐的正常运输 制订和实施探究方案： B.促进有机营养物质的正常运输 A.取一段柳的枝条，将其下部处理成只有 C.让果实得到更多的水分和无机盐 木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透 D.让果实得到更多的有机营养物质 明，其成分为水和溶解在水中的无机盐)的 11.关于导管的说法中，错误的一项是( 广口瓶中。 A.组成导管的细胞为长形 B.观察并记录实验现象。 B.组成导管的细胞呈管状 (1)该同学作出假设的依据是：茎的木质部 C.组成导管的细胞具有细胞质 中的 是上下相连通的。 D.组成导管的细胞两端没有横壁 (2)该实验必须用带叶的枝条，原因是要通 12.为了探究环剥树皮能否 过叶片表面的 进行 作用 提高果树的产量，爱动脑 来促进水分和无机盐的运输。 筋的王华同学做了一个 (3)将柳的枝条下部处理成只有木质部的 实验，他在自家的果园内 目的是排除茎的 的干扰。 选取了一棵生长健壮的苹果树，在一枝条 (4)为了能够在茎的横切面上或纵切面上 上进行了如图所示的环剥，然后他对这棵 观察到溶液的位置，需要将该同学的方案 果树进行了精心的护理，请你帮王华分析 中无色透明的土壤浸出液改为 一下，一段时间后，甲、乙两个果实的生长 来做实验。 状况。 15.读漫画，结合所学知识回答下列问题。 神气的叶： “没我， 你们都会饿先。” 败气的根： “我要不工作， 不长你们都会渴死。” 13.据图回答下列问题。 断面1 茎在听叶和根说话 (1)A是 ,B是 萎将的叶： 月 “快给我水 我沟死了！” 凯城的根： (2)从存在部位看，A存在 “我太饿了 于 ,B存在于 哪儿有吃的？” 画面2 茎开始“美L” (3)从生活状态看， 是活细胞， (1)画面1中根的表述说明它具有 是死细胞。（填字母） 的功能，完成该功能的主要部位是根 (4)从功能看，A是输送 尖的 的通道，B是输送 的通道。 (2)神气的叶表达了自己能为其他器官提 (5)A、B结构的共同之处是它们都属于 供 ,发挥此作用所需的原料是 组织 (6)在图中A、B的旁边用箭头表示水分或 (3)茎“罢工”使叶干渴、萎嵩，这是茎中的 有机物的运输方向。 停止工作引起的。正常状态下， 14.水分和无机盐是通过茎的哪一部分运输 如果没有叶的 提供动力，茎也难 的？某同学就这个问题进行了如下探究： 以完成工作 作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质 (4)茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有运输 部运输的。 的作用。 60生物学七年级上册 课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.C 2. B 3. A 4. C 5. B 6. C 7. A 8.B 1.A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.D 8.C 9.C 10.C 9.C 10.B 11.A ②叶绿体 ③气孔 11.(1)①表皮细胞 12.(1)根毛(2)成熟 (3)小 ④保卫细胞(2)张开(3)充足 13.(1)①-B ②-A ③-C (4)半月 叶绿体 (5)气体交换 (6)薄 14.(1)土壤浸出液中含有植物生活所必需的无机盐 12.二氧化碳 太阳能 叶绿体 氧气 能量 无土栽培 (2)弱 发黄 健壮 鲜绿 (3)无 13.(1)二氧化碳 氧气 有机物 水 机盐 根尖的成熟区 (2)影响叶片采光 (3)氧气和二氧化碳含量 15.(1)有机肥被分解释放二氧化碳 (2)光合作用 14.(1)线粒体 (2)二氧化碳 增加 (③)0 (3)随手关灯、节约用水(其他合理答案均可) (4)向下 第4节 运输作用 第2节 呼吸作用 课前自主预习 课前自主预习 1.水分 无机盐 茎 叶 花 1.(1)立即熄灭(2)氧气 2.本质部 2.(1)澄清的石灰水 (2)二氧化碳 3.光合作用 其他器官 维持生命活动 贮藏起来 3.(1)装有萌发种子的保温瓶内温度比装有煮熟种子 叶 下 的温度高 (2)热量 (3)氧气 二氧化碳 热量 4.韧皮部 有机物 韧皮部 管道 4.生活力 细胞 5.氧气 能量 5.水分 无机盐 导管 导管 木质部 6.能量 生命活动 热量 6.有机物 筛管 筛管 韧皮部 韧皮部 课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.C 2. B 3. B 4. D 5.D 6. C 7. D 8. D 1.C 2. B 3.D 4.A 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.C 11.C 9.D 10.D 11.C 12.(1)萌发种子进行呼吸作用是否产生二氧化碳 12. 甲能够继续生长,长成成熟的果实。乙不能继续 (2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 生长,会慢慢脱落 (3)排出瓶内气体 (4)萌发的种子呼吸作用强 13.(1)导管 筛管 (2)木质部 韧皮部 (5)萌发种子的呼吸作用产生二氧化碳 (3)B A (4)水分和无机盐 有机物 (6)有机物(贮存能量)十氧气线粒体”二氧化碳十 (5)输导 (6)A.^ B. 水十能量 14.(1)导管 (2)气孔 蒸腾 (3)韧皮部 13.(1)木条复燃 植物白天进行光合作用释放了氧 (4)稀释的红墨水 气(2)木条很快熄灭 植物进行呼吸作用消耗 15.(1)吸收水分 成熟区(2)有机物 二氧化碳和 了氧气 水 (3)导管 蒸腾作用(4)有机物 14.(1)光合 呼吸 (2)叶 叶绿体 动物和人 太 第5节 蒸腾作用 阳能(3)a(4)积累 生长 课前自主预习 (5)b a 全部叶片 1.(2)①大体相同 下部叶片 第3节 吸收作用 ②植物油 ③透明塑料袋 课前自主预习 2.水蒸气 蒸腾作用 气孔 1.成熟 根毛 吸收面积 3.1%~5% 蒸腾作用 溶液 2.极薄 少 大 水分 无机盐 4.其他部位 土壤 叶 无机盐 3.大于 失水 烧苗 课堂巩固训练 4.含氮 含磷 含钾 1.B 2.D 3. B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 5.瘦弱 发黄 淡棕 9.B 6.无机盐 比例 无土栽培 10.(1) 气孔 (2)光合 (3)叶绿体 96