第3单元 第4章 第2节 呼吸作用-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（北师大版2024）

生物学七年级上册 课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.C2.B3.A4.C5.B6.C7.A8.B 1.A2.A3.C4.B5.B6.A7.D8.C 9.C10.C 9.C10.B11.A 11.(1)①表皮细胞②叶绿体③气孔 12.(1)根毛(2)成熟(3)小 ④保卫细胞(2)张开(3)充足 13.(1)①-B②-A③-C (4)半月叶绿体(5)气体交换(6)薄 14.(1)土壤浸出液中含有植物生活所必需的无机盐 12.二氧化碳太阳能叶绿体氧气能量 无土栽培(2)弱发黄健壮鲜绿(3)无 13.(1)二氧化碳氧气有机物水 机盐根尖的成熟区 (2)影响叶片采光(3)氧气和二氧化碳含量 15.(1)有机肥被分解释放二氧化碳(2)光合作用 14.(1)线粒体(2)二氧化碳增加(3)0 (3)随手关灯，节约用水（其他合理答案均可） (4)向下 第4节运输作用 第2节呼吸作用 课前自主预习 课前自主预习 1.水分无机盐茎叶花 1.(1)立即熄灭(2)氧气 2.木质部 2.(1)澄清的石灰水(2)二氧化碳 3.光合作用 其他器官 维持生命活动贮藏起来 3.(1)装有萌发种子的保温瓶内温度比装有煮熟种子 叶下 的温度高(2)热量(3)氧气二氧化碳热量 4.韧皮部有机物韧皮部管道 4.生活力细胞5.氧气能量 5.水分无机盐导管导管木质部 6.能量生命活动热量 6.有机物筛管筛管韧皮部韧皮部 课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.C2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.D 1.C2.B3.D4.A5.A6.C7.A8.C 9.B10.C11.C 9.D10.D11.C 12,(1)萌发种子进行呼吸作用是否产生二氧化碳 12.甲能够继续生长，长成成熟的果实。乙不能继续 (2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 生长，会慢慢脱落。 (3)排出瓶内气体(4)萌发的种子呼吸作用强 13.(1)导管筛管(2)木质部韧皮部 (5)萌发种子的呼吸作用产生二氧化碳 (3)BA(4)水分和无机盐有机物 (6)有机物（贮存能量）+氧气线粒体二氧化碳十 (5)输导(6)A.↑B.↓ 水十能量 14.(1)导管(2)气孔蒸腾(3)韧皮部 13.(1)木条复燃植物白天进行光合作用释放了氧 (4)稀释的红墨水 气(2)木条很快熄灭植物进行呼吸作用消耗 15.(1)吸收水分成熟区(2)有机物 二氧化碳和 了氧气 水(3)导管蒸腾作用(4)有机物 14.(1)光合呼吸(2)叶叶绿体动物和人太 第5节 蒸腾作用 阳能(3)a(4)积累生长 课前自主预习 (5)ba 1.(2)①大体相同全部叶片 下部叶片 第3节 吸收作用 ②植物油③透明塑料袋 课前自主预习 2.水蒸气蒸腾作用气孔 1.成熟根毛 吸收面积 3.1%~5%蒸腾作用 2.极薄少大水分 无机盐溶液 4.其他部位土壤叶无机盐 3.大于失水烧苗 课堂巩固训练 4.含氮含磷含钾 1.B2.D3.B4.C5.A6.D7.C8.D 5.搜弱发黄淡棕 9.B 6.无机盐比例无土栽培 10.(1)@气孔(2)光合(3)叶绿体 96第3单元 植物的生活 第2节 呼吸作用 NO.1/课前自主预习 巧梳理、精概括、落实点 4.不仅萌发的种子进行呼吸作用,干种子也能 知识点1 进行微弱的呼吸作用,凡是具有 植物体能进行呼吸作用 1.种子萌发时吸收氧气 种子时刻都进行着呼吸作用。实际上,种子 的呼吸作用是在 中进行的。 知识点2 植物细胞通过呼吸作用分解有机 物并释放能量 甲 乙 5.绿色植物吸收 ,将有机物分解成二 (1)现象:将燃烧的蜡烛放进甲瓶里,蜡烛 氧化碳和水,同时释放 的过程,叫 做呼吸作用 (2)结论:萌发种子进行呼吸作用时吸收 知识点3 呼吸作用的原理在生产生活中有 广泛应用 2.种子萌发时释放二氧化碳 6.植物体通过呼吸作用释放的 ,一部 分用于各种 ,一部分转化成 散失。因此,植物的呼吸作用为生 命活动提供了动力。 用 乙 NO2//课堂巩固训练 练基础、练方法、能力提升 (1)现象;甲瓶里的气体能使 变 浑浊。 1.把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里 ( 会较快熄灭,这是因为 (2)结论:萌发种子进行呼吸作用时释放 A.光合作用吸收了氧气 3.种子萌发时释放能量 B.光合作用放出了二氧化碳 C.呼吸作用吸收了氧气 D.呼吸作用放出了二氧化碳 2.如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的 实验示意图。为使实验获得好的效果,实验 1 乙 ( 中选用的塑料袋颜色最好是 ) (1)现象: (2)结论:萌发种子进行呼吸作用时产生 (3)实验结果表明:萌发的种子进行呼吸作 A.白色 ,释放 ,而 用时,不但吸收 B.黑色 C.红色 且会产生 D.无色 生物学七年级上册 3.下列有关呼吸作用的叙述不正确的是 ) 7 8.下列关于植物呼吸作用的叙述中,错误的是 . A.呼吸作用分解有机物 ) B.呼吸作用合成有机物 A.呼吸作用需要吸收氧气,放出二氧化碳 C.呼吸作用一般生成二氧化碳 并且放出热量 D.呼吸作用释放能量 B.植物进行生命活动的动力来自呼吸作用 4. 下列日常现象中,与呼吸作用无关的是 释放的能量 ,-_ _ C.刚收获的种子,为抑制呼吸作用、防止霉 烂,必须尽快晒干 D.农田内栽种植物后要及时松土,目的是 利于根的生长,与呼吸作用无关 A.温保鲜 B.定期松土 C.地害贮存 D.合理密植 9.在天气晴朗的早晨,摘取某植株的叶片 5.除下列哪项外,其余现象均表明植物进行了 100g,放入烘干机中烘干,称其质量为ag 呼吸作用 ( _ 黄昏时分,在同一株植株相似位置上,摘取 A.走进旷存蕴菜的地容,手中蜡烛的火焰 叶片100g,放入烘干机中烘干后称其质量 变小 为g。请问结果是 ( ) B.潮湿的种子堆散发出热气 A.a>b B.a<# C.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰 C.-b D.无法确定 水变浑浊 10. 下列关于呼吸作用与光合作用关系的叙述 D.堆放的白菜散发出霉气 中,不正确的是一项是 ) ) 6.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种 A.光合作用为呼吸作用提供所要分解的 子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含 有机物 量,并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时 B.没有呼吸作用,光合作用无法进行 间,纵轴表示温度和氧气含量,下图的曲线 C.呼吸作用为光合作用提供热量 中能够正确反映温度(a)和氧气含量(b)随 D.呼吸作用与光合作用是相互依存的 时间变化的是 ) 11.绿色植物进行呼吸作用的部位是 A.所有的绿色细胞 B.所有的非绿色细胞 时间0 时间0 时0 叶 C B , C.所有的活细胞 7.贮存粮食的最佳方法是 ,_ _~ D.叶片上的细胞 _ A.低温、潮湿、增加氧气浓度 12.如图是呼吸作用的实验装 靠水 B.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 置示意图,瓶中放人萌发的 C. 低温、干燥、增加氧气浓度 黄豆种子。据图回答下列 D.低温、干燥、增加二氧化碳浓度 问题。 54 第3单元 植物的生活 (1)该实验的装置可用于检测 时观察到的现象是 (2)该实验的原理是 这又说明了 (3)往漏斗里加清水的目的是 14.如图是有关光合作用和呼吸作用的综合分 析,请回答下列问题。 (4)该实验要选用萌发的种子的道理是 水&二氧化有机物( 行能景)粒休二氧化碳+水+能量 (5)实验得出的结论是 (1)过程a和b分别表示植物的 (6)呼吸作用的反应式是 作用和 作用。 (2)植物进行a过程的主要器官是 13.依据如图所示的实验装置,回答下列问题。 ,场所是 ;制造的有机物不仅 满足了自身生长、发育、繁殖的需要,还能 为 提供基本的食物来源,有机物 中储存的能量来自 (3)a和b两个过程, 过程对于维 持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有 (1)将该装置放在光照下一天,傍晚将塑料 重要作用。 袋打开,迅速将一支快要熄灭的细木条插 (4)过程a大于过程b时,植物体内的有机 ;这说明 物得以 到袋内,观察到的现象是 ,并能使植物表现出 现象。 , (5)温带落叶树木过冬时,仍持续进行着 (2)上述实验完成后,再将塑料袋套上,并 过程,它所分解的物质则是通过 扎紧袋口,在第二天天刚亮时打开袋口,并 过程合成并储存在植物体内的 (填字母) 迅速将一支燃烧着的细木条插到袋内,此