第三单元 挖掘数据中的价值 微项目3计算生成新的数据 课件2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术第三册

微项目3 计算生成新的数据 元 单 三 第 1 项目知识 2 构造公式计算和与平均数 3 使用函数提高运算能力 4 实践应用 目 录 行业PPT模板http:///hangye/ 掌握构造公式进行计算的方法和技巧 项目知识 1 在Excel中，所有的运算工作都是通过公式来完成的。只要在一个单元格中输入公式，就能得到结果，并且通过拖动能够瞬间完成其他单元格的计算。 数据加工处理 公式 （1）要在Excel中使用公式，必须先输入“=”。 （2）“=”右侧的表达式，可以是由加、减、乘、除、括号、数字等组成的运算表达式，也可以是由运算符和函数组成的混合表达式。常用的运算符如表格所示： （3）可以通过两种方式实现公式的修改。 ①通过双击单元格，在当前单元格中进行修改 ②通过单击单元格，在编辑栏中进行修改 1.关于Excel中的公式 运算符 含义 示列 + 加 =A1+B1 - 减 =A1-C1 * 乘 =A1*3 / 除 =B1/4 ^ 乘方 =2^3 函数 Excel中所提的函数其实是一些预定义的公式，它们使用一些称为参数的特定数值按照特定的顺序或结构进行计算。Excel中共内置的11大类函数，其中常用的求和、平均值、最大值、最小值等函数会出现在如图所示的选项卡中，可以直接引用。 引用的函数格式为：=函数名称（参数1，参数2……） 2.关于Excel中的函数 3.需要了解、掌握的函数 函数名称 中文名称 格式 举例 SUM() 求和 SUM(单元格区域) =SUM(A1:C6) AVERAGE() 平均值 AVERAGE(单元格区域) =AVERAGE(A1:C6) MAX() 最大值 MAX(单元格区域) =MAX(A1:C6) MIN() 最小值 MIN(单元格区域) =MIN(A1:C6) IF() 条件判断 IF(条件，值1，值2) =IF(E5>60,"超标","合格") COUNTIF() 条件统计 COUNTIF(单元格区域，条件) =COUNTIF(A1:A3,"一班") LEFT() 取左侧字符 LEFT(单元格，返回字符数) =LEFT(D3,6) RIGHT() 取右侧字符 RIGHT(单元格，返回字符数) =RIGHT(D3,6) MID() 取中间字符 MID(单元格，起始位置，返回字符数) =MID(D3,5,2) LEN() 字符串长度 LEN(单元格) =LEN(D3) INT() 取整 INT(单元格) =INT(D3) 定义名称 使用过程中，如果括号里面的参数是一个区域，就可以使用“定义名称”功能，将该区域定义为一个名称，方便记忆和引用。 4.使用“定义名称” 利用公式高效计算提升效率 构造公式计算和与平均数 2 F3单元格中“小计”的值，是C3、D3、E3单元格中数值之和。 （1）在F3单元格中输入公式“=C3+D3+E3”，回车即得到计算结果。 （2）选中F3，向下拖动或双击右下角的填充柄，计算其他单元格中的“小计”值。 构造公式计算和与平均数 思考：如何计算“平均数”与“合计”？ 1 3 2 依次选中F3~F10、G3~G10、B11~F11，从编辑栏观察各个单元格中公式的变化，这种变化是否正确？ 思考：修改其他单元格中的数据，会不会出现同样的现象？ 将C5中的数据修改为“394”，观察哪些单元格中的数据发生了变化，并说明原因。 观察公式变化规律 利用函数进行特殊计算提高运算能力 使用函数提高运算能力 3 选中B11单元格，执行：“开始”“自动求和”，拖动虚框中的编辑点炫动求和区域，回车，计算结果。然后选中B11单元格，向右拖动右下角的填充柄至E11，计算其他单元格中的“合计”值。 在F3中输入“=SUM(C3:E3)”或=SUM(C3,D3,E3)，查看结果。 单击编辑栏前的插入函数按钮 ，按照对话框的引导，依次选择函数SUM、框选区域C3：E3完成参数输入，计算结果。 使用函数提高运算能力 随堂演练 实践应用 4 随堂演练 要在“学校数统计表”中查找学生数的高峰值，应选用的函数是（ ） A.AVERAGE() B.SUM() C.MAX() D.MIN() 选择题1 基础演练 C 如图，将A1:D1单元格区域合并，合并后的单元格内容为（ ） A.语文 B.数学 C.英语 D.物理 选择题2 基础演练 A 如图所示，在G2单元格计算“机器人” 、“创客” 和“电脑作品” 成绩的总和，下列不能得到正确结果的是（ ）。 A.=B2+C2+E2 B.=SUM(B2:C2)+E2 C.=SUM(B2:E2)-D2 D.=AVERAGE(B2:E2) 选择题3 基础演练 D 在Excel工作表中，若某单元格用“=AVERAGE(A2:C3)”进行计算，结果为10，则用“=SUM（A2:C3）”计算的结果为（ ） A.90 B.60 C.30 D.0 选择题4 基础演练 B 实践操作 1 将工作表中单元格区域A1:J1合并居中； 2 计算“各班级收藏书单统计表”中的数据； 3 对“C3:E10”中的数据设置条件格式，使内容“大于400”的单元格突出显示为“浅红色填充”。 $$