11 必修1 第二单元 第9讲 细胞呼吸的原理和应用-【名师导航】2025年高考生物一轮总复习讲义（江苏专用）

第9讲　细胞呼吸的原理和应用 　1．说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。　2．实验：探究酵母菌的呼吸方式。 考点1　细胞呼吸的方式和过程 一、细胞呼吸 细胞呼吸是指有机物在_____内经过一系列的氧化分解，生成__________ _________或其他产物，释放能量并生成_______的过程。其实质是_____内的有机物氧化分解，并释放能量。 二、有氧呼吸 1．概念：细胞在___的参与下，通过多种___的催化作用，把葡萄糖等有机物_____________，产生_____________，释放能量，生成___________的过程。 2．过程 1．(人教必修1 P93“相关信息”)细胞呼吸过程中产生的[H]是_______________ _________的简化表示方法。 3．有氧呼吸的总反应式 ____________________________ (标出氧元素的来源和去路)。 4．同有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸具有的不同特点 (1)反应过程：温和。 (2)能量释放：有机物中的能量_____释放。 (3)能量转化：释放的能量有相当一部分储存在_________。 5．放能：1 mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放2 870 kJ的能量，可使977.28 kJ左右的能量储存在_______中，其余的能量则___________________。 三、无氧呼吸 1．概念：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过___________，释放少量能量的过程，就是无氧呼吸。 2．场所：全过程都是在___________中进行的。 3．过程 4．反应式 (1)产物为酒精：C6H12O6____________________________________。 (2)产物为乳酸：C6H12O6___________________________________。 5．能量 (1)只在_________释放少量能量，生成少量ATP。 (2)葡萄糖分子中的大部分能量存留在___________中。 6．不同生物或器官的无氧呼吸产物 2．(苏教必修1 P95“知识链接”)(1)柠檬酸循环是三大营养物质(糖、脂肪、蛋白质)________的最终共同途径，这三大营养物质经过分解代谢都先生成乙酰辅酶A，乙酰辅酶A进入柠檬酸循环彻底氧化生成________和H2O，释放能量用于ATP合成。 (2)柠檬酸循环也是糖、脂肪、氨基酸代谢联系的枢纽。通过柠檬酸循环，糖可转化成________________，有些氨基酸也可以通过脱氨基作用和糖异生途径转化为________。 1．有氧呼吸与无氧呼吸中[H]和ATP的来源和去路 (1)有氧呼吸过程中的[H]、ATP的来源和去路 (2)无氧呼吸过程中的[H]、ATP的来源和去路无氧呼吸中的[H]和ATP都是在第一阶段产生的，场所是细胞质基质。其中[H]在第二阶段被全部消耗。 2．判断细胞呼吸方式的三大依据 1．没有线粒体的细胞一定不能进行有氧呼吸。 (　　) 2．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。 (　　) 3．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。 (　　) 4．同有氧呼吸相比，无氧呼吸的两个阶段释放的能量较少。 (　　) 5．无氧呼吸不需要O2参与，最终有[H]的积累。 (　　) 6．人在剧烈运动时产生的CO2全部来自有氧呼吸。 (　　) 7．细胞呼吸是细胞代谢的枢纽。 (　　) 某同学做了如下实验：取A、B两支试管。在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色)，一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色，然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量的石蜡油，37 ℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。请思考分析： (1)B管中子叶蓝色变浅的原因是_________________________________________ _____________________________________________________________________。 (2)A管中子叶不变色的原因是____________________________________，实验中设置A管的目的是__________________________________。 　细胞呼吸的方式和过程 1．(2023·江苏常州第三中学校考模拟预测)解偶联剂能使呼吸链电子传递即氧化过程中，所产生的能量不能用于ADP磷酸化形成ATP，而只能以热能的形式散失，即解除了氧化和磷酸化的偶联作用，如图为细胞呼吸电子传递链示意图。以下叙述错误的是(　　) A．呼吸抑制剂抑制电子传递，导致磷酸化过程也受到抑制 B．已知过量的阿司匹林可使氧化磷酸化部分解偶联，因此会导致体温升高 C．动物棕色脂肪组织线粒体中有独特的解偶联蛋白，因此棕色脂肪比例较高的人更容易肥胖 D．线粒体内膜对H＋的通透性是氧化过程和磷酸化发生偶联的关键因素之一 2．(2023·江苏扬州高三统考开学考试)某研究小组将一部分酵母菌细胞破碎形成匀浆并进行离心分离，得到细胞质基质和线粒体，然后与完整的酵母菌一起分别装入①～⑥试管中，各试管加入不同的物质并控制反应条件，观察各试管反应情况，具体如下表所示。之后，以小鼠肝脏细胞为材料，按相同方法重复上述实验，下列叙述正确的是(　　) 类别 细胞质基质 线粒体 酵母菌 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 葡萄糖 — ＋ — ＋ ＋ ＋ 丙酮酸 ＋ — ＋ — — — 氧气 ＋ — ＋ — ＋ — 注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“—”表示未加入相关物质。 A．根据试管②④⑥的实验结果，可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所 B．会产生酒精的试管有④⑥ C．会产生CO2和H2O的试管有①⑤ D．用小鼠肝脏细胞重复实验，能得到与酵母菌实验相同的结果 　细胞呼吸的场所与过程的四点提醒 (1)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，但需氧型原核生物无线粒体，也能进行有氧呼吸。 (2)无线粒体的真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟的红细胞等。 (3)细胞呼吸释放的能量，大部分以热能的形式散失，少部分以化学能的形式储存在ATP中。 (4)人体内产生的CO2只来自有氧呼吸，人体无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2。 　有氧呼吸和无氧呼吸的综合分析 3．(2023·江苏盐城中学校考模拟预测)细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化为脂肪、氨基酸等非糖物质。如下图表示人体内相关物质的转化过程。下列有关叙述正确的是(　　) A．过程②产生的二碳化合物可能是酒精 B．X物质可能代表的是构成脂肪的小分子 C．过程①生成的氨基酸是必需氨基酸 D．长期高糖膳食不可能会导致人体内脂肪积累 4．(2023·江苏苏州高三统考专题练习)下图是酵母菌、脱硫杆菌、乳酸菌中葡萄糖氧化分解的过程。下列相关叙述错误的是(　　) A．酵母菌有氧呼吸和脱硫杆菌无氧呼吸都能将葡萄糖彻底氧化分解 B．脱硫杆菌进行②④过程的场所分别是线粒体基质、线粒体内膜 C．酵母菌的发酵过程和乳酸菌的发酵过程都没有电子传递链途径 D．酵母菌的发酵和乳酸菌的发酵分解等量的葡萄糖产生的热量不等 考点2　探究酵母菌细胞的呼吸方式 探究酵母菌细胞呼吸的方式 1．实验原理 2．实验步骤 (1)配制酵母菌培养液：酵母菌＋质量分数为5%的_______溶液，分别装入A、B两锥形瓶中。 (2)设计对比实验 ①甲组中空气先通过NaOH溶液的目的是___________________。 ②乙组中B瓶先密封放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是___________________。 ③CO2检测：观察两组装置中澄清石灰水的变化。 ④酒精检测：取A、B瓶中滤液各2 mL分别注入两支干净的试管中，向两试管中分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化。 (3)实验现象 条件 澄清石灰水的变化 两试管的变化 甲组 _________ 无变化 乙组 _________ 出现灰绿色 (4)实验结论 ①酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 ②在有氧条件下_________________，在无氧条件下______________________ _______。 1．(人教必修1 P91～92“探究·实践”)在检测酒精的实验中，要将酵母菌培养时间适当延长，原因是________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 2．(人教必修1 P92“科学方法”)对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照。教材中对比实验的实例有________(填序号)。 ①探究酵母菌细胞呼吸的方式　②鲁宾和卡门的同位素标记法实验　③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验　④比较过氧化氢在不同条件下的分解实验 1．细胞呼吸速率的测定 (1)实验装置 (2)实验原理：细胞呼吸作用吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。 (3)误差的校正 为排除温度、气压等无关变量的干扰，可设置对照装置。对照装置与上述装置相比，不同点是用等量的死亡的种子代替萌发的小麦种子，其余均相同。 2．细胞呼吸方式的实验探究 (1)实验装置(以萌发种子为例) (2)实验原理 ①装置一中NaOH溶液的作用是吸收细胞呼吸所产生的CO2，着色液滴移动的距离代表萌发种子细胞呼吸吸收O2的量。 ②装置二中着色液滴移动的距离代表萌发种子细胞呼吸产生CO2的量与吸收O2量的差值。 (3)实验现象和结论 实验现象 结论 装置 一液滴 装置 二液滴 不动 不动 只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已经死亡 不动 右移 只进行产生酒精的无氧呼吸 左移 右移 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 左移 不动 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 左移 左移 种子进行有氧呼吸时，底物中除糖类外还含有脂质 (4)误差校正：为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置三。装置三与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“萌发种子”，其余均相同。 1．在酸性条件下，酒精会使重铬酸钾溶液由蓝变绿再变黄。 (　　) 2．检测CO2的产生除澄清石灰水外，还可以用溴麝香草酚蓝溶液检测。 (　　) 3．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中可直接向酵母菌培养液中添加酸性的重铬酸钾溶液检测酒精。 (　　) 4．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中可依据澄清石灰水变浑浊的快慢判断细胞呼吸的方式。 (　　) 下面是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。 (1)本实验的自变量是_________________，石蜡(油)的作用是_________________，空气泵中进入乙的空气的要求是________________________________________。 (2)实验的因变量是____________________________________________________， 检测的结果是_________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 (3)实验的无关变量有__________________________________________________ _____________________________________________________________________。 　教材基础实验 1．(2022·江苏南京高三校考阶段练习)某同学在做“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，通过O2和CO2传感器测定容器中相应气体的变化，结果发现，在产生酒精的情况下，O2的消耗量和CO2的产生量不相同。下列相关叙述错误的是(　　) A．CO2的变化值一定大于O2的变化值 B．培养液中酒精的含量会影响酵母菌细胞呼吸速率 C．可用酸性重铬酸钾溶液检测是否有酒精生成 D．可利用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2的产生量 2．(2023·江苏苏州一模)酵母菌是生物学实验常用的生物之一，如探究细胞呼吸的方式(以下简称：实验甲)和探究培养液中某种群数量的变化(以下简称：实验乙)均用到酵母菌。下列相关叙述错误的是(　　) A．酵母菌是一种单细胞真菌，其有氧呼吸的主要场所是线粒体 B．实验甲中，不能通过检测CO2产生与否确定酵母菌的呼吸方式 C．实验乙中，培养液中酵母菌种群数量的变化趋势是先增后减 D．若及时更换实验乙的培养液，则该种群的数量将会持续增大 　细胞呼吸实验的拓展 3．(2024·江苏南通专题练习)pH传感器是一种能够快速准确获取溶液酸碱度的仪器。某兴趣小组设置如图甲、乙所示的装置，探究酵母菌细胞呼吸过程中pH的变化。下列叙述正确的是(　　) A．图甲装置中溶液X的目的是除去空气中的CO2 B．实验过程中，图甲装置检测到pH先上升后下降 C．实验过程中，图乙装置检测到pH先下降后上升 D．环境温度和酵母菌数量不会影响实验结果 4．(2023·江苏扬州中学校考阶段练习)下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物，有关分析不正确的是(　　) A．装置甲可用于探究呼吸作用是否产生热量 B．装置乙的有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸 C．装置丙可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生二氧化碳 D．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验 考点3　细胞呼吸的影响因素及应用 一、内部因素 1．遗传特性：不同种类的植物呼吸速率不同。 实例：一般来说，旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 2．生长发育时期：同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同。 实例：一般在幼苗期、开花期等生长旺盛期呼吸速率高，成熟期呼吸速率低。 3．器官类型：同一种植物的不同器官呼吸速率不同。 实例：一般生殖器官_____营养器官；幼嫩的组织器官比衰老的组织器官的细胞呼吸速率高。 二、外部因素 1．温度 (1)影响(如图)：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响_________而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在25～35 ℃之间。 (2)应用： ①低温储存食品。 ②大棚栽培在夜间和阴天适当降温。 ③温水和面发得快。 2．氧气 (1)影响(如图)：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。 ①O2浓度＝0时，只进行_________。 ②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。 ③O2浓度≥10%时，只进行_________。 ④O2浓度＝5%时，有机物消耗少。 (2)应用： ①中耕松土促进植物根部有氧呼吸。 ②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。 ③低氧储存粮食、水果和蔬菜。 ④选用透气的消毒纱布包扎伤口。 ⑤提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生_____。 ⑥稻田定期排水，防止_____中毒，烂根死亡。 3．CO2浓度 (1)CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会_____(填“促进”或“抑制”)细胞呼吸的进行。 (2)应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度。 4．含水量 (1)一定范围内，细胞中自由水含量越多，代谢越_____，细胞呼吸越强。 (2)应用： ①粮食储存前要进行晒干处理。 ②水果、蔬菜储存时保持一定的湿度。 1．同一叶片在不同生长发育时期，其细胞呼吸速率有差异。 (　　) 2．严格的无氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物最少。 (　　) 3．粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏。 (　　) 4．温室大棚中，可以通过夜间适当降温来提高农作物的产量。 (　　) 5．破伤风芽孢杆菌易在锈钉扎过的伤口深处繁殖，原因是伤口深处氧气缺乏。 (　　) 6．剧烈运动时，氧气供应不足，肌细胞主要进行无氧呼吸产生乳酸。 (　　) 为研究温度的变化对贮藏器官呼吸作用的影响，研究人员以马铃薯块茎为材料，进行了如下实验： 实验一：将两组相同的马铃薯块茎，分别置于低温(4 ℃)和室温(22 ℃)条件下贮藏10天，发现低温组块茎中淀粉酶含量显著高于室温组。 实验二：将马铃薯块茎从20 ℃移到0 ℃后，再回到20 ℃环境中，测定CO2的释放速率的变化，结果如图所示。 (1)当马铃薯块茎从20 ℃移到0 ℃环境中，CO2的释放速率下降，其原因是_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 (2)当马铃薯块茎重新移回到20 ℃环境中，与之前20 ℃环境相比，CO2的释放速率明显升高。综合上述实验，如何解释这一现象。________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 　环境因素对细胞呼吸的影响 1．(多选)(2023·山东等级考)某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是(　　) A．甲曲线表示O2吸收量 B．O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C．O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D．O2浓度为a时，最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 　细胞呼吸原理的应用 2．(2023·江苏常州第三中学校考阶段练习)细胞呼吸是细胞生命活动的重要生理过程，下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A．零上低温、无氧、干燥的环境中细胞呼吸最弱，有利于果蔬的储藏 B．在马拉松比赛中，人体主要是从分解有机物产生乳酸中获得能量 C．丙酮酸在线粒体基质中生成CO2和NADPH需要O2直接参与 D．栽培植物常用疏松透气的基质代替土壤，有利于根部细胞的呼吸 3．(2023·江苏南通如皋中学统考阶段练习)甲氧基丙烯酸酯类杀菌剂是农业上广泛使用的一种广谱杀菌剂，其作用机理为通过抑制细胞色素b和C1间的电子转移从而抑制线粒体的呼吸作用。它能抑制病原体的细胞呼吸，但对高等植物基本无害。下列叙述正确的是(　　) A．甲氧基丙烯酸酯可能作用于病原体有氧呼吸的第一阶段 B．高等植物细胞呼吸在有氧和无氧条件下都会产生丙酮酸和NADPH C．细胞呼吸不一定消耗氧气，但一定产生二氧化碳 D．甲氧基丙烯酸酯可用于防治由需氧型真菌引起的农作物感染 1．核心概念 (1)有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 (2)无氧呼吸是在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。 (3)细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。 2．结论语句 (1)有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。 (2)无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP。 (3)细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。 1．(2022·江苏选择性考试)下列关于细胞代谢的叙述正确的是(　　) A．光照下，叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化 B．供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇 C．蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP D．供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP 2．(2022·江苏选择性考试)下列有关实验方法的描述合理的是(　　) A．将一定量胡萝卜切碎，加适量水、石英砂，充分研磨，过滤，获取胡萝卜素提取液 B．适当浓度蔗糖溶液处理新鲜黑藻叶装片，可先后观察到细胞质流动与质壁分离现象 C．检测样品中的蛋白质时，须加热使双缩脲试剂与蛋白质发生显色反应 D．用溴麝香草酚蓝溶液检测发酵液中酒精含量的多少，可判断酵母菌的呼吸方式 3.(2023·全国乙卷)植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．在时间a之前，植物根细胞无CO2释放，只进行无氧呼吸产生乳酸 B．a～b时间内植物根细胞存在经无氧呼吸产生酒精和CO2的过程 C．每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP比产生乳酸时的多 D．植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗ATP 4．(多选)(2022·江苏选择性考试)下图为生命体内部分物质与能量代谢关系示意图。下列叙述正确的有(　　) A．三羧酸循环是代谢网络的中心，可产生大量的[H]和CO2并消耗O2 B．生物通过代谢中间物，将物质的分解代谢与合成代谢相互联系 C．乙酰CoA在代谢途径中具有重要地位 D．物质氧化时释放的能量都储存于ATP 5．(2020·江苏高考)研究发现，线粒体内的部分代谢产物可参与调控核内基因的表达，进而调控细胞的功能。如图为T细胞中发生上述情况的示意图，请据图回答下列问题： (1)丙酮酸进入线粒体后先经氧化脱羧形成乙酰辅酶A，再彻底分解成________和[H]。[H]经一系列复杂反应与________结合，产生水和大量的能量，同时产生自由基。 (2)线粒体中产生的乙酰辅酶A可以进入细胞核，使染色质中与________结合的蛋白质乙酰化，激活干扰素基因的转录。 (3)线粒体内产生的自由基穿过线粒体膜到____________中，激活NFAT等调控转录的蛋白质分子，激活的NFAT可穿过________进入细胞核，促进白细胞介素基因的转录。转录后形成的________分子与核糖体结合，经________过程合成白细胞介素。 (4)T细胞内乙酰辅酶A和自由基调控核内基因的表达，其意义是____________ ____________________________________________________________________。 【研读教材】 自主诊断 考点1　一、细胞　CO2(二氧化碳)　ATP　细胞 二、1．氧　酶　彻底氧化分解　二氧化碳和水　大量ATP　2．细胞质基质　线粒体基质　丙酮酸＋H2OCO2＋[H]　线粒体内膜　[H]＋O2H2O　大量能量　3．　4．(2)逐步　(3)ATP中　5．ATP　以热能的形式散失了 三、1．不完全分解　2．细胞质基质　3．乳酸　酒精＋CO2　4．(1)2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量　(2)2C3H6O3(乳酸)＋少量能量　5．(1)第一阶段　(2)酒精或乳酸　6．酶　基因 考点2　1．变浑浊　溴麝香草酚蓝　2．(1)葡萄糖　(2)去除空气中的CO2　耗尽瓶中原有的氧气　(3)变浑浊快　变浑浊慢　(4)产生CO2多而快　产生酒精，还产生少量的CO2 考点3　一、3．大于 二、1．(1)酶的活性　2．(1)无氧呼吸　有氧呼吸　(2)乳酸　酒精　3．(1)抑制　4．(1)旺盛 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 第9讲　细胞呼吸的原理和应用 考点1 研读教材·夯实必备知识 教材隐性知识 1．提示：还原型辅酶Ⅰ(NADH) 2．提示：(1)分解代谢　CO2　(2)脂肪和非必需氨基酸　糖或甘油 澄清概念 1．×　提示：原核细胞没有线粒体也能进行有氧呼吸。 2．×　提示：葡萄糖不能进入线粒体，其在细胞质基质中分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体。 3．×　提示：酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2。 4．×　提示：无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量。 5．×　提示：无氧呼吸第二阶段消耗[H]，[H]被用于还原丙酮酸。 6．√　7.√ 思考探究·达成学科素养 提示：(1)B管中子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原　(2)A管中子叶细胞的酶失活，无呼吸作用　作对照实验 考向演练·提升关键能力 1．C　[呼吸抑制剂抑制电子传递，也就减少了能量的产生，导致ADP磷酸化形成ATP受到抑制，A正确；已知过量的阿司匹林可使氧化磷酸化部分解偶联，意味着有一部分能量不能用于ADP磷酸化形成ATP，而只能以热能的形式散失，体温将会升高，B正确；动物棕色脂肪组织线粒体中有独特的解偶联蛋白，大部分能量以热能的形式散失，因此棕色脂肪比例较高的人御寒能力更强，不容易肥胖，C错误；由图可知，电子传递链和ATP合成过程中与H＋的跨膜运输有关，线粒体内膜对H＋的通透性是氧化过程和磷酸化发生偶联的关键因素之一，D正确。故选C。] 2．A　[②试管在细胞质基质中利用葡萄糖进行无氧呼吸，产生酒精和CO2；④试管在线粒体中不能利用葡萄糖进行无氧呼吸；⑥试管在酵母菌(具有细胞质基质和线粒体)中能利用葡萄糖进行无氧呼吸，故根据试管②④⑥的实验结果，能判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所是细胞质基质，A正确。酒精是无氧条件下，在细胞质基质中产生的，②试管中进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2；④试管在线粒体中不能利用葡萄糖进行无氧呼吸；⑥中酵母菌利用葡萄糖在无氧条件下可进行无氧呼吸产生酒精，故会产生酒精的是②⑥，B错误。有氧条件下，在线粒体中产生CO2和H2O，①试管在细胞质基质中不能利用丙酮酸进行有氧呼吸，不会产生CO2和H2O；③试管在线粒体中能利用丙酮酸进行有氧呼吸的第二、三阶段，会产生水和CO2；⑤试管在酵母菌中能利用葡萄糖进行有氧呼吸，产生水和CO2，因此，会产生CO2和H2O的试管有③⑤，C错误。酵母菌无氧呼吸产生的是酒精和二氧化碳，而小鼠肝脏细胞无氧呼吸产生的是乳酸，用小鼠肝脏细胞重复实验，不能得到与酵母菌实验相同的结果，D错误。故选A。] 3．B　[人体内细胞无氧呼吸不会产生酒精，A错误；脂肪是由甘油和脂肪酸组成的，故X表示甘油，是小分子物质，B正确；能在体内合成的氨基酸是非必需氨基酸，必需氨基酸是必须从食物中获得的，过程①生成的氨基酸是非必需氨基酸，C错误；糖类可以大量转化为脂肪，故长期高糖膳食的人可导致体内脂肪积累，但脂肪不能大量转化成糖类，D错误。故选B。] 4．B　[酵母菌有氧呼吸可将葡萄糖彻底氧化分解，脱硫杆菌用S作电子受体，将葡萄糖彻底分解，但其是原核生物，没有线粒体，A正确、B错误；电子传递链途径发生在图示③和④过程，酵母菌发酵是①⑤过程，乳酸菌发酵是①⑥过程，不存在电子传递链，C正确；由于乳酸和酒精中含有的能量不同，酒精发酵和乳酸发酵释放出的能量不同，产生的ATP相同，但热能不同，D正确。故选B。] 考点2 研读教材·夯实必备知识 教材隐性知识 1．提示：葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化 2．提示：①②③ 澄清概念 1．×　提示：应该是由橙色变成灰绿色。 2．√ 3．×　提示：应各取2 mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支试管中，加酸性的重铬酸钾溶液检测。 4．√ 思考探究·达成学科素养 提示：(1)氧气的有无　将液体与空气隔绝　应除去CO2　(2)乙、丙中产生CO2的多少　甲中石灰水变浑浊快，丁中石灰水变浑浊慢　(3)酵母菌和葡萄糖溶液的量、温度等环境因素 考向演练·提升关键能力 1．D　[产生酒精的情况有两种，一是只进行无氧呼吸，二是有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，两种情况下CO2的变化值均大于O2的变化值，A正确；酒精含量过高会抑制细胞呼吸，B正确；酸性重铬酸钾溶液遇酒精会变成灰绿色，可用其检测是否有酒精生成，C正确；利用溴麝香草酚蓝溶液来鉴定是否有CO2的生成及估算CO2生成量的多少，但不能对产生的CO2进行定量检测，D错误。故选D。] 2．D　[酵母菌属于真核生物，其细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体(有氧呼吸的第二阶段和第三阶段)，A正确；无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌均可产生二氧化碳，故不能通过检测CO2产生与否确定酵母菌的呼吸方式，B正确；实验乙中，开始时由于空间和资源相对充裕，故酵母菌会先增加，随着培养时间的延长，营养物质逐渐减少，有害代谢产物大量积累，培养液pH的剧烈改变，会导致酵母菌数量减少，C正确；即使及时更换实验乙的培养液，由于空间等资源有限，该种群的数量也不会持续增大，D错误。故选D。] 3．A　[图甲装置中溶液X的目的是除去空气中的CO2，防止空气中的CO2对实验现象产生干扰，A正确；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸过程均产生CO2，实验过程中，图甲、乙装置均检测到pH逐渐下降，不会出现上升的现象，B、C错误；该实验中环境温度和酵母菌数量属于无关变量，均会影响单位时间内CO2的产生量，会影响实验结果，D错误。故选A。] 4．B　[由图可知，利用保温瓶隔绝瓶内外热量传递，利用温度计可以测量瓶内萌发的种子呼吸是否产生热量，A正确；萌发的种子有氧呼吸时，吸收氧气释放二氧化碳，进行无氧呼吸时只释放二氧化碳，无论哪种呼吸方式，产生的二氧化碳都可以被NaOH溶液吸收，若种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，有色液滴也会向左移动，B错误；装置丙中，若萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳，会使澄清的石灰水变浑浊，C正确；三个装置探究萌发种子的呼吸作用，必须进行消毒，否则，一些微生物的呼吸作用等生理活动都可能对实验结果造成影响，而且为了消除实验中无关变量对实验结果的影响，每个装置都要设置对照实验，D正确。故选B。] 考点3 研读教材·夯实必备知识 澄清概念 1．√ 2．×　提示：无氧环境中，细胞无氧呼吸消耗的有机物较多。 3．×　提示：粮食种子应储藏在干燥环境中。 4．√　5.√ 6．×　提示：剧烈运动时，肌细胞主要进行有氧呼吸。 思考探究·达成学科素养 提示：(1)温度降低导致酶的活性下降，呼吸作用产生的CO2减少　(2)在0 ℃环境中淀粉酶含量增加，催化淀粉水解生成的还原糖增加，为之后20 ℃条件下呼吸作用提供更多的底物，呼吸作用较之前20 ℃时强 考向演练·提升关键能力 1．BC　[据图可知，当氧气浓度为0时，甲曲线上数值为1.0，说明甲表示CO2的释放量，乙表示O2吸收量，A错误；O2浓度为b时，两曲线相交，说明此时O2的吸收量和CO2的释放量相等，细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，故此时植物只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，B正确；O2浓度为0时，植物只进行无氧呼吸，氧气浓度为a时，植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，氧气浓度为b时，植物只进行有氧呼吸，故O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加，C正确；O2浓度为a时，并非一定最适合保存该器官，因为无氧呼吸会产生酒精，不一定能满足某些生物组织的储存，且该浓度下葡萄糖的消耗速率一定不是最小， 据图可知，此时气体交换相对值CO2为0.6，O2为0.3，其中CO2有0.3是有氧呼吸产生，0.3是无氧呼吸产生， 按有氧呼吸中C6H12O6∶O2∶CO2＝1∶6∶6，无氧呼吸中C6H12O6∶CO2＝1∶2，算得C6H12O6(葡萄糖)的相对消耗量为0.05＋0.15＝0.2，而无氧呼吸消失点时，O2和CO2的相对值为0.7，算得C6H12O6的相对消耗量约为0.12，明显比a点时要低，所以a点时葡萄糖的消耗速率不是最小，D错误。故选BC。] 2．D　[零上低温、低氧、湿度适宜的环境细胞呼吸最弱，有利于果蔬储藏，A错误；马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生二氧化碳和水的过程中获得能量，也能从产生乳酸的过程中获得少量能量，B错误；丙酮酸在线粒体基质中生成CO2和NADH，线粒体中的丙酮酸分解成CO2和NADH的过程需要H2O的直接参与，不需要O2的参与，C错误；疏松透气的基质代替土壤是为了使植物根进行有氧呼吸而提供更多能量，以防植物根细胞因缺氧而进行无氧呼吸，D正确。故选D。] 3．D　[甲氧基丙烯酸酯为线粒体呼吸抑制剂，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二和第三阶段在线粒体内进行，所以它应该作用于第二或第三阶段，A错误；呼吸作用产生的[H]为NADH，B错误；无氧呼吸生成乳酸的途径不产生二氧化碳，C错误；需氧型真菌含有线粒体，甲氧基丙烯酸酯能阻止病菌线粒体内的细胞呼吸，所以可用于治理由需氧型真菌引起的农作物感染，D正确。故选D。] 真题感悟·明确考向 1．B　[光照下，叶肉细胞可以进行光合作用和有氧呼吸，光合作用中产生的ATP来源于光能的直接转化，有氧呼吸中产生的ATP来源于有机物的氧化分解，A错误；供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中进行无氧呼吸，将丙酮酸转化为乙醇和二氧化碳，B正确；蓝细菌属于原核生物，没有线粒体，但能进行有氧呼吸，C错误；供氧充足时，真核生物在线粒体内膜上氧化[H]产生大量ATP，D错误。故选B。] 2．B　[提取胡萝卜素的实验流程：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素，A不合理；黑藻叶片含有叶绿体，呈绿色，所以适当浓度蔗糖溶液处理新鲜黑藻叶装片，可以先在显微镜下观察叶绿体的运动情况，观察细胞质的流动，同时黑藻叶片是成熟的植物细胞，可以发生质壁分离，B合理；检测样品中的蛋白质时，双缩脲试剂与蛋白质发生显色反应，不需要加热，C不合理；酵母菌呼吸产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，不能用来检测酒精含量，D不合理。故选B。] 3．C　[在时间a之前，因为没有CO2释放，所以不可能是产生酒精的无氧呼吸过程，只能是产生乳酸的无氧呼吸过程，A正确；因为a～b时间内仍然处于无氧呼吸的状态，产生CO2表明进行了产生酒精和CO2的无氧呼吸过程，B正确；两个无氧呼吸过程都只有第一阶段产生能量，两个都是葡萄糖转化为丙酮酸的过程，所以产生的ATP一样，C错误；酒精是脂溶性的物质，跨膜运输方式是自由扩散，不消耗能量，D正确。故选C。] 4．BC　[据题图分析可知，三羧酸循环是代谢网络的中心，可产生大量的[H]和CO2，但不消耗O2，呼吸链会消耗O2，A错误；据题图分析可知，代谢中间物(如丙酮酸、乙酰CoA等)，将物质的分解代谢与合成代谢相互联系，B正确；据题图分析可知，丙酮酸、乙酰CoA在代谢途径中将蛋白质、糖类、脂质、核酸的代谢相互联系在一起，具有重要地位，C正确；物质氧化时释放的能量一部分储存于ATP中，一部分以热能的形式散失，D错误。故选BC。] 5．(1)CO2　O2　(2)DNA　(3)细胞质基质　核孔　mRNA　翻译　(4)提高机体的免疫能力 $$ 课时分层作业(九) 1．A　[细胞呼吸是细胞代谢活动的枢纽，该过程中产生的中间产物，可以用于合成细胞内其他重要物质，如丙酮酸可用于合成丙氨酸，A正确；无论是否自养，细胞内完成生命活动所需的能量，主要来自细胞呼吸，细胞呼吸的类型有有氧呼吸和无氧呼吸，对于厌氧型生物来讲，其细胞中完成生命活动所需要的能量主要来自无氧呼吸，B错误；真核细胞中，细胞呼吸的过程主要在线粒体中进行的，且氧气参与了发生在线粒体中的有氧呼吸的第三阶段，而有氧呼吸的前两个阶段没有氧气的参与，C错误；无氧呼吸虽不需氧气参与，但属于氧化反应，D错误。故选A。] 2．D　[人体内低氧条件下，HIF的主要作用是增加红细胞的数量，A错误；成熟红细胞中不能合成蛋白质，因为它没有细胞核和众多的细胞器，B错误；增加HIF的含量可治疗某些因缺氧而引起的疾病，C错误；在正常含氧条件下，成熟红细胞可通过无氧呼吸产生乳酸而提供少量能量，D正确。故选D。] 3．C　[ADP与Pi结合成ATP，需要消耗能量，并且需要ATP合成酶的催化，A正确；UCP蛋白能增大内膜对H＋的通透性，从而消除H＋梯度，说明是顺浓度梯度的运输，则H＋通过UCP蛋白的运输方式为协助扩散，B正确；消除线粒体内膜两侧的H＋梯度，则不能通过有氧呼吸合成ATP，但是BAT可通过无氧呼吸合成ATP，C错误；寒冷条件下，BAT通过减少ATP合成使更多能量转化为热能，维持体温，D正确。故选C。] 4．D　[人体无氧呼吸的产物是乳酸，不产生酒精，A错误；酒精以自由扩散的方式进入肝细胞，B错误；酵母菌进行无氧呼吸时，葡萄糖中的大部分能量保留在不彻底的分解产物酒精中，释放出来的能量中少部分储存在ATP中，大部分以热能形式散失，C错误；分析题意可知，该病是由于患者进食富含碳水化合物的食物后引起的，故适当减少食物中主食的摄入量，可缓解该病的病情，D正确。故选D。] 5．D　[马铃薯块茎有氧呼吸的产物是H2O、CO2，不含酒精，A错误；由于NaOH溶液能吸收CO2，所以甲组液滴移动的量可代表马铃薯块茎呼吸消耗O2的量，B错误；甲组液滴可以左移或不移动，马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，故乙组液滴可以不移动，但不会左移，C错误；若甲组液滴左移，说明马铃薯块茎进行了有氧呼吸，乙组液滴不移动，据此只能确定马铃薯进行了有氧呼吸，但不能确定其是否进行无氧呼吸，因此不能确定马铃薯块茎的呼吸方式，D正确。故选D。] 6．B　[有氧呼吸的第一阶段、第二阶段均可产生NADH，第三阶段消耗NADH，A正确；NADH在线粒体内膜上被利用，B错误；实验中两组培养基的成分、细胞培养时间、温度等属于无关变量，应保持相同且适宜，C正确；敲除线粒体内丝氨酸代谢途径中相关的酶，重复上述实验，NADH分子无放射性，说明丝氨酸在线粒体中的代谢过程可产生NADH，D正确。故选B。] 7．A　[过程②表示无氧呼吸的第二阶段，发生在小鼠细胞中，丙酮酸分解只能产生乳酸，此过程并不能产生ATP，A错误，B正确；代谢物X为乳酸，过程④可以将其分解，避免了乳酸的大量积累，维持细胞内的pH稳定，C正确；酶B可以使H2O2分解为H2O和O2，所以为过氧化氢酶，催化H2O2的分解，避免H2O2对细胞的毒害作用，D正确。故选A。] 8．C　[运动第二天的酸痛无力，是肌肉细胞无氧呼吸产生的乳酸，大量积累的结果，而产生的乳酸，会在内环境缓冲物质的作用下，进行中和，维持内环境的pH，所以乳酸的产生或乳酸盐的增多，都不会引起内环境的酸化，A错误；剧烈运动时，人体细胞既进行无氧呼吸，也进行有氧呼吸，运动所需要的大量能量主要是有氧呼吸过程提供，无氧呼吸会产生乳酸，B错误；在氧气充足时，骨骼肌、心肌等组织细胞会摄取血浆中的乳酸，在乳酸脱氢酶的作用下，将乳酸转化为丙酮酸，后进入线粒体被彻底氧化分解，产生大量能量，供给各项生命活动，C正确；糖酵解的过程在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸，在有氧气的条件下，丙酮酸进入线粒体，氧化脱羧形成乙酰辅酶A，进一步反应生成二氧化碳和水，该过程需要相应的酶作用，D错误。故选C。] 9．C　[蓝莓有氧呼吸氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，无氧呼吸不吸收氧气只释放二氧化碳，CO2释放量和O2吸收量的比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，A正确。第20 d，处理组CO2释放量和O2吸收量的比值等于1，只进行有氧呼吸；对照组比值大于1，存在无氧呼吸，对照组乙醇量高于CO2处理组，B正确。第40 d，对照组CO2释放量和O2吸收量的比值等于2，设有氧呼吸消耗的葡萄糖为x，无氧呼吸消耗的葡萄糖为y，则有关系式(6x＋2y)÷6x＝2，解得x∶y＝1∶3，无氧呼吸消耗的葡萄糖多，C错误。分析题图曲线可知，储藏10 d后(蓝莓既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸)，处理组蓝莓的CO2释放量和O2吸收量的比值小于对照组，说明贮藏蓝莓前用高浓度的CO2处理48 h，能一定程度上抑制其在贮藏时的无氧呼吸，D正确。故选C。] 10．B　[正常通气情况下，黄瓜品种A和B的根细胞也会产生乙醇，乙醇是无氧呼吸的产物，A错误；长期处于“低氧胁迫”条件下，无氧呼吸产生的能量减少，影响主动运输过程，植物吸收无机盐的能力下降，B正确；实验结果表明，“低氧胁迫”条件A品种根细胞中丙酮酸增加量小于B品种，而乙醇增加量大于B品种，说明A品种根细胞中丙酮酸更多的转变为乙醇，黄瓜品种A催化丙酮酸转变为乙醇的酶活性较高，C错误；增大通气量促进有氧呼吸，产生大量的能量，有利于植物增产，D错误。故选B。] 11．ACD　[设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫作对比实验。为了探究酵母菌细胞在有氧和无氧条件下呼吸方式的区别，这两组实验都作了一定的人为因素处理。A组需要通过不断通气创造有氧环境，B组需要对锥形瓶加以密闭创造缺氧环境，根据对比实验的概念可知，有氧组与无氧组均属于实验组，A错误。消耗等摩尔的葡萄糖，酵母菌进行有氧呼吸产生的CO2是无氧呼吸的3倍，因此该实验也可用澄清的石灰水检测CO2的产生情况，以浊度为实验指标，B正确。在0～15分钟时间段，有氧呼吸的速率为(24.5－18.6)×10÷15≈3.93 mol/min，C错误。在0～15分钟时间段，有氧呼吸的速率为(24.5－18.6)×10÷15≈3.93 mol/min，在15～30分钟时间段，有氧呼吸速率为(18.6－9.9)×10÷15＝5.8 mol/min；在0～15分钟时间段，无氧呼吸的速率为(24.5－21.3)×10÷15≈2.13 mol/mim，在15～30分钟时间段，无氧呼吸速率为(21.3－13.5)×10÷15＝5.2 mol/min，因此随着时间变化装置中酵母菌种群的有氧呼吸速率、无氧呼吸速率都逐渐上升，D错误。故选ACD。] 12．ACD　[分析图可知，有氧呼吸第一、二阶段产生的NADH所携带的电子通过电子传递链最终传递给氧气，生成水，A正确；由题意可知，加入抗霉素A，完全阻止线粒体耗氧，细胞只能进行无氧呼吸，若为动物细胞无氧呼吸，则产生乳酸，不能产生乙醇和CO2，B错误；由题意可知，FCCP作为解偶联剂能作用于线粒体内膜，抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧，所以FCCP和抗霉素A均作用于线粒体内膜，但作用机理不相同，C正确；细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，少数储存在ATP中，由题意可知，FCCP作为解偶联剂使线粒体合成的ATP减少，则加入FCCP后，细胞呼吸产生的能量更多的以热能形式散失，D正确。故选ACD。] 13．(1)核糖核苷酸　核糖体　(2)识别前体蛋白的靶向序列，引导前体蛋白依次通过B(线粒体外膜的蛋白输入通道)、C(线粒体内膜的蛋白输入通道)进入线粒体基质　肽　(3)二、三　[H]　H＋和O2　(4)①细胞有氧呼吸速率快速增加，产生的能量迅速增多，导致线粒体的温度急剧上升　②50　③不再变化 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时分层作业(九)　细胞呼吸的原理和应用 1．(2023·江苏南通高三统考阶段练习)细胞呼吸是细胞的重要生理活动，对细胞内其他的生命活动的进行有着直接的影响。下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A．细胞呼吸过程中产生的中间产物，可以用于合成细胞内其他重要物质 B．无论是否自养，细胞内完成生命活动所需的能量，主要来自有氧呼吸 C．真核细胞中，细胞呼吸的过程主要在线粒体中进行，都有氧气参与 D．没有氧气参与的细胞呼吸本质上不属于氧化反应，但属于分解反应 2．(2022·江苏盐城伍佑中学校考阶段练习)人体内氧含量降低时，低氧诱导因子(HIF)会大量生成，增加红细胞的数量，从而使人体适应低氧环境；而在正常含氧条件下，HIF会被降解。下列有关叙述正确的是(　　) A．人体内低氧条件下，HIF主要作用于成熟红细胞 B．成熟红细胞中的血红蛋白是由该细胞内血红蛋白基因控制合成，不属于内环境成分 C．降低HIF的含量可治疗某些因缺氧而引起的疾病 D．在正常含氧条件下，成熟红细胞可通过无氧呼吸产生乳酸而提供少量能量 3．(2023·江苏徐州高三期末)褐色脂肪组织细胞(BAT)的线粒体内膜富含ATP合成酶，该酶能在跨膜H＋浓度梯度的推动下合成ATP。寒冷条件下，BAT内的UCP蛋白能在线粒体内膜上建立新的运输通路，该通路增大了内膜对H＋的通透性，从而消除H＋梯度，维持体温稳定。下列有关叙述错误的是(　　) A．在ATP合成酶的作用下，ADP接受能量与Pi结合成ATP B．H＋通过UCP蛋白的运输方式为协助扩散 C．消除线粒体内膜两侧的H＋梯度，BAT将不会合成ATP D．寒冷条件下，BAT通过减少ATP合成使更多能量转化为热能 4．(2023·江苏无锡高三校考阶段练习)“自动酿酒综合征”也被称为“肠道发酵综合征”，或者“醉酒症”。患者即便滴酒不沾，但进食富含碳水化合物的食物后，也会像醉酒一样。一些医学家认为这种怪病可能源于患者的肠道受到某些真菌感染。临床研究表明，部分患者肠道中检出大量酿酒酵母，且该病长期持续会导致肝脏衰竭。结合上述材料，下列叙述正确的是(　　) A．酵母菌分解碳水化合物产生酒精与人体无氧呼吸产生酒精的过程相似 B．血液中的酒精主要通过协助扩散进入肝脏细胞内被分解 C．酵母菌进行无氧呼吸时，葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失 D．适当减少食物中主食的摄入量，可缓解该病的病情 5.(2023·江苏南通专题练习)某同学为探究细胞呼吸的方式，设置了如图装置两组。甲组中A处放置一定质量的马铃薯块茎(无氧呼吸产物为乳酸)，B中装有一定量的NaOH溶液；乙组中A处放置等量的马铃薯块茎，B中装有等量的蒸馏水。在相同且适宜的条件下放置一段时间后，观察红色液滴的移动情况(不考虑气体水溶性、温度等因素对液滴移动的影响，设底物为葡萄糖)。下列叙述正确的是(　　) A．马铃薯块茎有氧呼吸的产物有H2O、CO2和酒精 B．甲组液滴的移动情况可反映马铃薯块茎呼吸产生的CO2量 C．甲、乙两组液滴均可以左移或不移动 D．若甲组液滴左移，乙组液滴不移动，不能确定马铃薯块茎的呼吸方式 6．(2023·江苏南通统考阶段练习)科研人员将用2H标记的丝氨酸加入培养基中培养细胞，一段时间后，发现细胞中的NADH分子可检测出放射性。若敲除线粒体内丝氨酸代谢途径中相关的酶，重复上述实验，NADH分子无放射性。下列选项错误的是(　　) A．有氧呼吸的第一阶段、第二阶段均可产生NADH B．NADH在线粒体基质中被利用，同时生成NAD＋ C．实验中两组培养基的成分、细胞培养时间、温度等应保持一致 D．实验结果说明丝氨酸在线粒体中的代谢过程可产生NADH 7．(2023·江苏扬州中学校考三模)人线粒体呼吸链受损可导致代谢物X的积累，由此引发多种疾病。动物实验发现，给呼吸链受损小鼠注射适量的酶A和酶B溶液，可发生下图所示的代谢反应，从而降低线粒体呼吸链受损导致的危害。据图分析，以下说法错误的是(　　) A．过程②，发生在细胞质基质，释放少量的能量，产生少量的ATP B．呼吸链受损会导致有氧呼吸异常，代谢物X是乳酸 C．过程④将代谢物X消耗，避免代谢物的积累 D．过程⑤中酶B为过氧化氢酶，催化H2O2分解，避免H2O2对细胞的毒害 8．(2022·江苏连云港高三统考期中)研究表明，在某些条件下糖在细胞质中会分解生成乳酸盐。安静状态下，人体静脉中血乳酸盐浓度为，运动后的变化如图所示。下列相关说法正确的是(　　) A．运动第二天的酸痛无力与乳酸盐增多引起的酸化环境有关 B．剧烈运动时，人体细胞只能进行无氧呼吸并产生乳酸盐 C．在氧气充足时，乳酸盐经转化后可以进入线粒体氧化供能 D．糖酵解的过程在细胞质基质中进行，并需要乙酰辅酶A参与 9.(2023·江苏南通高三统考期末)将一批刚采摘的大小及生理状况均相近的新鲜蓝莓均分为两份，一份用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 ℃的冷库内，另一份则直接贮藏在1 ℃的冷库内。从采后算起每10 d定时定量取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列叙述与实验结果不一致的是(　　) A．曲线中比值大于1时，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 B．第20 d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组 C．第40 d对照组蓝莓有氧呼吸和无氧呼吸消耗等量的葡萄糖 D．贮藏蓝莓前用高浓度的CO2处理适宜时间，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸 10．(2022·江苏苏州高三统考阶段练习)“低氧胁迫”会导致瓜果蔬菜减产。科研人员采用无土栽培的方法，研究了“低氧胁迫”对两个黄瓜品种(A、B)根系细胞呼吸的影响，测得第6天时根系细胞中丙酮酸和乙醇含量如下表。下列相关叙述正确的是(　　) A．正常通气情况下，黄瓜品种A和B的根系细胞进行的都是有氧呼吸 B．“低氧胁迫”下，黄瓜品种A和B吸收无机盐的能力会有所下降 C．“低氧胁迫”下，黄瓜品种A催化丙酮酸转变为乙醇的酶活性较低 D．采用无土栽培黄瓜品种A和B，增大通气量不会增产 11．(多选)(2023·江苏扬州中学校考开学考试)在做“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验时，有人用血糖仪对稀释10倍后培养液中的葡萄糖浓度进行定量分析，并用葡萄糖消耗量计算出呼吸速率。下列说法错误的是(　　) 序号 时间(min) 稀释10倍的培养液中葡萄糖浓度 1 0 初始 24.5 mmol/L 2 15 有氧1 18.6 mmol/L 无氧1 21.3 mmol/L 3 30 有氧2 9.9 mmol/L 无氧2 13.5 mmol/L A．该实验属于对照实验，其中有氧组为实验组，无氧组为对照组 B．该实验也可用澄清的石灰水检测CO2的产生情况，以浊度为实验指标 C．每升培养液中酵母菌前15 min的有氧呼吸速率约为0.393 mmol/min D．随着时间的变化，装置中酵母菌种群的有氧呼吸速率、无氧呼吸速率都逐渐下降 12．(多选)(2023·江苏苏州校联考三模)正常情况下，线粒体内膜上H＋的氧化与ATP合成相偶联，如下图所示。研究发现，FCCP作为解偶联剂作用于线粒体内膜，使外膜内膜之间空腔中的质子不通过ATP合酶，而是通过解偶联蛋白通道直接回到基质中；抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧。下列叙述正确的有(　　) A．有氧呼吸第一、二阶段产生的NADH所携带的电子最终传递给氧气 B．加入抗霉素A，细胞由有氧呼吸转为无氧呼吸，产生乙醇和CO2 C．FCCP和抗霉素A均作用于线粒体内膜，但两者作用机理不同 D．加入FCCP后，可使线粒体内膜合成ATP减少，释放热能增加 13．(2023·江苏南通高三统考开学考试)线粒体是细胞的“动力车间”，下图表示核基因编码的参与有氧呼吸过程中三羧酸循环和呼吸链的前体蛋白从细胞质基质输入线粒体的过程，图中A表示靶向序列识别的输入受体，B、C分别表示线粒体外膜和内膜的蛋白输入通道，请回答下列问题： (1)组成mRNA 的基本单位是________________，前体蛋白的合成场所是________。 (2)图中A的功能有___________________________________________________。线粒体基质的酶可以催化________键断裂，切割去除前体蛋白的靶向序列。 (3)活化蛋白主要参与有氧呼吸第______________阶段。三羧酸循环为呼吸链提供______________________，其释放的电子最终被________________________所接受。 (4)科学家利用对温度敏感的化学探针MTY来测定线粒体中的温度。该探针是一种荧光分子，可以附着在线粒体的产能区，荧光与周围温度呈负相关，因此可以通过测量线粒体周围的荧光强度估算线粒体的温度。实验开始前先将细胞在38 ℃无氧条件下培养 10 min，然后迅速置于含有一定氧气的封闭的缓冲液中，结果如下图： ①第Ⅰ阶段MTY荧光强度急剧下降的原因是________。 ②第Ⅱ阶段线粒体内的温度稳定在________ ℃左右。 ③第Ⅴ阶段荧光强度的变化趋势是________。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$