第3章 第2节 第1课时 血糖调节-【金版教程】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT（人教版2019，不定项版）

　　　　　　　　　　　　　 第3章　体液调节 第2节　激素调节的过程 第1课时　血糖调节 以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制。 目录 CONTENTS 02 学习目标检测 04 课时作业 01 知识自主梳理 03 重点题型突破 01 知识自主梳理 1．血糖的定义：血液中的糖称为血糖，主要是___________。 2．血糖的来源和去向 葡萄糖 食物中糖类 肝糖原 脂肪 3.9~6.1 mmol/L 肝糖原、 肌糖原 知识自主梳理 目录 5 (1)血糖的主要来源：_______________________________________。 (2)空腹时血糖的重要来源：_______________________________进入血液。 3．血糖调节相关激素作用机理 食物中的糖类经消化、吸收进入血液 肝糖原分解成葡萄糖 进行氧化分解 糖原 甘油三酯 肝糖原的分解 肝糖原 知识自主梳理 目录 6 4．血糖平衡的调节过程 (1)调节中枢：________________。 (2)调节机制：受_______________共同调节； 最主要的调节方式：________。 下丘脑 神经和激素 激素调节 胰岛B 细胞 促进 进行 氧化分解 抑制 肝糖原 分解 降低 胰岛A细胞 促进 肝糖原 升高 知识自主梳理 目录 7 特别提醒 1．直接感受血糖含量变化的分泌器官分泌的激素是胰岛素和胰高血糖素。 2．胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中相互影响。胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰岛A细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。 知识自主梳理 目录 易漏边角 (1)唯一降血糖的激素：胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。 (2)升血糖激素：人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。 知识自主梳理 目录 5．血糖平衡调节中存在反馈调节 (1)反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________________调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 (2)反馈调节的意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体________________________具有重要意义。 信息 维持稳态 知识自主梳理 目录 10 易漏边角 类型 发病机理 发病时期 注意事项 1型糖尿病 胰岛功能减退，分泌胰岛素减少 通常在青少年时期发病 — 2型糖尿病 与遗传、环境、生活方式等密切相关，但确切发病机理目前仍不明确。能量摄入过多、运动量过少、肥胖是2型糖尿病最常见的危险因素 2型糖尿病的发病年龄在降低，青年患者人数逐渐增加，甚至有几岁的儿童患病 青少年要注意控制饮 食，多运动 知识自主梳理 目录 课堂小结 知识自主梳理 目录 学习目标检测 02 1．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是 (　　) A．激素甲是胰高血糖素 B．激素乙是胰岛素 C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能抑制肝糖原的分解 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 14 2．如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述中，不正确的是(　　) A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收 B．进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C．2～3 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加 D．3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原分解所致 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 15 解析　进食后的2 h内血糖浓度较高，胰岛素分泌增加，促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等，抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，使血糖浓度降低，B正确；2～3 h之间，血糖浓度较低，此时胰高血糖素分泌增加以促进血糖浓度升高，C正确；3.5 h时，血糖浓度较高主要是肝糖原分解所致，D错误。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 16 3.如图是血糖调节的部分过程示意图。甲、乙表示细胞，a、b表示相应激素。下列说法中错误的是(　　) A．甲、乙分别是胰岛细胞、肝脏细胞 B．激素a能够促进过程①、抑制过程② C．激素a是唯一能够降低血糖浓度的激素 D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 17 解析　分析题图可知，甲是胰岛细胞，能分泌胰岛素和胰高血糖素，乙是肝脏细胞，乙中可发生肝糖原的合成或分解，A正确；分析题图可知，激素a、b分别是胰岛素和胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解(过程②)和肝糖原的合成(过程①)，B错误；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，C正确；当胰高血糖素发挥作用后，血糖浓度上升，此时血糖的浓度也会抑制胰高血糖素的分泌，D正确。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 18 4．(不定项)我国唐朝医学家甄立言在《古今录验方》里对糖尿病(中医称为“消渴症”)的症状进行了描述：“消渴，病有三：一渴而饮水多……二吃食多……三……多小便者。”下列关于糖尿病的叙述正确的是(　　) A．“消渴症”患者还会有高血糖和机体消瘦等症状 B．“渴而饮水多”的原因是细胞外液渗透压下降 C．“吃食多”的原因是细胞内能量供给不足 D．“多小便”的原因是排出大量糖的同时，带走大量的水分 答案 解析　糖尿病病人的血糖浓度升高，且排尿增多，身体丢失较多水分，因此细胞外液渗透压升高。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 19 重点题型突破 03 目录 题型一　胰岛素的分泌及作用机理 细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如图(＋表示促进)，对其理解错误的是(　　) A．细胞呼吸将葡萄糖中的部分化学能储存在ATP中 B．细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素释放 C．Ca2＋内流促进胰岛B细胞释放胰岛素 D．促使K＋通道开放的药物也能促进胰岛素的释放 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 21 解题分析　胰岛素能降低血糖浓度，所以细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素释放，B正确；根据图示，Ca2＋内流可促进胰岛B细胞通过胞吐方式释放胰岛素，C正确；根据图示，促使K＋通道关闭的药物，可以通过阻碍K＋外流，改变细胞膜的电位，促进Ca2＋内流，进而能促进胰岛素的释放，D错误。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 22 如图为胰岛素作用的一种机制示意图，下列相关叙述错误的是(　　) A．受体M的化学本质是蛋白质 B．胰岛素能促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取 C．GLUT4合成障碍的糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗 D．若某人血糖浓度偏高，可能是体内产生了某种能与受体M结合的物质所致 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 23 解题分析　受体M为细胞膜上的胰岛素受体，其化学本质是蛋白质，A正确；由图可知，胰岛素与受体M结合后能促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取，B正确；根据题干和示意图分析，GLUT4是细胞膜上转运葡萄糖的转运蛋白，胰岛素能调控细胞膜上GLUT4的数量，而不能调控GLUT4的合成，GLUT4合成障碍，葡萄糖便无法进入细胞内，C错误；若某人血糖浓度偏高，可能是体内产生了某种能与受体M结合的物质所致，导致胰岛素与受体M结合受阻，进而影响了组织细胞吸收葡萄糖，D正确。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 24 题型二　血糖调节过程及曲线分析 如图是血糖调节模式图，下列叙述正确的是(　　) A．低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常， 主要原因是胰高血糖素分泌增多 B．高血糖状态时，胰岛A细胞产生的胰岛素促进葡萄 糖进入细胞，合成肝糖原和甘油三酯等 C．胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，二者的作 用相同 D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 25 解题分析　低血糖状态时，通过①过程使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素通过②过程作用于肝脏，使肝糖原分解形成葡萄糖进入血液，从而使血糖浓度升高，A正确；高血糖状态时，胰岛B细胞产生的胰岛素促进葡萄糖进入细胞，合成肝糖原和甘油三酯等，B错误；胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者作用相反，C错误；人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高，D错误。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 26 (不定项)关于血糖的平衡及其调节的相关曲线，下列说法错误的是(　　) A．图1中的曲线A代表正常人，曲线B代表糖尿病患者 B．图2中的a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者 C．图3中的激素a为胰岛素，b激素一定是胰高血糖素 D．图3中的a和b等多种激素的共同调节，使血糖浓度维持相对稳定 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 27 解题分析　进食后，血糖浓度增加，正常人的胰岛素分泌量会增加，所以曲线A代表正常人，曲线B胰岛素浓度相对较少，代表糖尿病患者，A正确；血糖浓度正常值是3.9～6.1 mmol/L，所以图2中a是高血糖或糖尿病患者，c是低血糖患者，B正确；图3中进食后，a的含量先增加后减少，应该是胰岛素，而b的含量先减少后增加，应该是胰高血糖素或者肾上腺素、甲状腺激素等，C错误；胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素等共同调节血糖浓度，使得血糖浓度维持相对稳定，D正确。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 28 题后归纳 影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素 (1)影响胰岛素分泌的因素 ①血糖浓度—高浓度(最主要)。 ②胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素。 ③神经调节—下丘脑有关神经。 (2)影响胰高血糖素分泌的因素 ①血糖浓度—低浓度(最主要)。 ②胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌。 ③神经调节—下丘脑有关神经。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 题型三　血糖调节实验探究 为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小组进行了如下实验。请将实验补充完整。 (1)实验材料和仪器：生理状况相同的健康大鼠30只，桑叶提取液，生理盐水，血糖测定仪等。 (2)实验步骤： ①随机选取10只大鼠作为甲组，另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组。 ②_______________________________，并进行数据统计。 答案 测定各组大鼠的血糖浓度 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 30 ③丙组大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，甲组和乙组大鼠灌喂________________，连续灌喂4周。在这过程中，各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。 ④4周后，测定各组大鼠的血糖浓度，并进行数据统计分析。 (3)实验结果： 请据下表中的实验数据将“组别”栏补充完整，从上到下依次是____________ (用甲、乙、丙表示)。 (4)实验结论：_______________________________________________________ _____________________________。 答案 等量生理盐水2 mL/d 组别 数量/只 实验开始时/(mmol·L－1) 4周后/(mmol·L－1) 10 3.85 3.94 10 18.62 10.12 10 19.46 19.00 甲、丙、乙 桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果，但不能使血糖降到正常水平 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 31 解题分析　 (2)本实验的目的为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，自变量为大鼠类型及是否添加桑叶提取液，因变量应为血糖浓度，其他无关变量各组应相同，因此实验步骤为：①随机选取10只大鼠作为甲组，另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组。②测定各组大鼠的血糖浓度，并进行数据统计。③丙组大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，甲组和乙组大鼠灌喂等量生理盐水2 mL/d，连续灌喂4周。在这过程中，各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。④4周后，测定各组大鼠的血糖浓度，并进行数据统计分析。 (3)甲组为空白对照组，实验前后血糖浓度最低且相对稳定，因此表格最上面一组为甲组，桑叶提取液能降血糖，因此丙组实验后的血糖会比实验前明显降低，即表格中间数据为丙组实验数据，最后一栏的数据为乙组实验数据。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 32 研究发现，运动会诱导细胞产生一种叫鸢尾素的激素，该激素作用于皮下脂肪，可加快脂肪细胞内葡萄糖和脂肪的氧化分解，还可提高胰岛素的敏感性(敏感性高低与PI3K的含量呈正相关)。回答下列问题： (1)在体内，鸢尾素的靶细胞是____________________。 (2)胰岛素促进______________________________________________________ ___________________________________________，从而降低血糖浓度。 (3)2型糖尿病是由于靶细胞对胰岛素不敏感，导致血糖浓度过高。研究又发现，青砖茶水提取物能促进2型糖尿病患者分泌鸢尾素且能提高胰岛素的敏感性，从而缓解患者病情。科研人员通过以下实验进行验证。 答案 皮下脂肪细胞 血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 33 ①实验步骤： a．取生长状况相同的2型糖尿病小鼠2只，分别编号为甲组、乙组，另取正常小鼠1只，编号为丙组； b．给甲组灌胃适量的青砖茶水提取物，乙组、丙组分别灌胃蒸馏水； c．在相同且适宜条件下培养一段时间后，测量三组小鼠的鸢尾素含量和PI3K的含量。 请修正该实验方案中两点不合理之处：__________________________________ ___________________________________________________。 ②预期实验结果：__________________________________________________。 答案 甲、乙、丙三组实验小鼠应为多只；乙组、丙组应该分别灌胃与甲组等量的生理盐水 甲组的鸢尾素含量和PI3K的含量高于乙组，但低于丙组 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 34 课时作业 04 目录 [单项选择题] 知识点一　血糖调节过程 1．下列有关血糖的来源和去向以及调节的叙述，正确的是(　　) A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素可促进④、⑤、⑥等过程 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 36 解析　②表示糖原的分解，因为肌糖原不能直接分解为葡萄糖，所以②不能在肌肉细胞中发生，A错误；胰岛B细胞分泌的是胰岛素，胰岛素是降血糖的激素，促进④、⑤、⑥、⑦过程，B错误，D正确；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，其作用是升高血糖浓度，促进②、③过程，C错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 37 2．下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是(　　) A．胰岛素直接参与肝糖原的合成 B．血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少 C．胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量 D．胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工 答案 解析　胰岛素只能传递调节代谢的信息，自身并不参与代谢，A错误；血糖浓度上升时胰岛素的分泌增加，B错误；胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐，需要消耗能量，C错误；胰岛素属于分泌蛋白，其形成过程需内质网和高尔基体加工，D正确。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 38 3．如图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是(　　) A．血糖平衡的调节过程中，既有神经调节，也有体液调节 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动 D．图中a与c作用相抗衡 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 39 解析　血糖平衡的调节是神经调节和体液调节共同作用的结果，A正确；据题图可知，甲分泌的b能使血糖浓度降低，所以甲为胰岛B细胞，b为胰岛素，乙分泌的a能使血糖浓度升高，则乙为胰岛A细胞，a为胰高血糖素，B正确；题图中甲和乙都可以接受来自下丘脑的调节信号，神经元与胰岛细胞之间通过突触联系，即结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动，C正确；a是胰高血糖素，c是肾上腺髓质分泌的肾上腺素，二者都可以提高血糖浓度，具有协同作用，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 40 4．下图为人体血糖平衡调节示意图，a、b表示参与该过程的两种激素。下列叙述错误的是(　　) A．a、b两种激素能在同一细胞内合成 B．人体血糖平衡的调节过程存在负反馈调节机制 C．a、b两种激素的功能虽然不同，但两者所作用的靶器官可能相同 D．a激素和a激素受体的识别体现细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 41 知识点二　血糖调节异常 5．糖尿病严重威胁人类健康，其发 病机理十分复杂。如图表示两种糖尿病 部分发病机理，下列有关叙述正确的是 (　　) A．胰岛素直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成 B．图中①表示葡萄糖的受体，②表示运输葡萄糖的载体蛋白 C．胰岛素与①结合发挥作用后即被灭活 D．图示1型、2型糖尿病均可通过注射胰岛素治疗 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 42 解析　胰岛素不直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成，A错误；图中①表示细胞膜上的胰岛素受体，②表示运输葡萄糖的载体蛋白，B错误；分析题图可知，1型糖尿病是由胰岛素分泌不足导致的，可通过注射胰岛素治疗，2型糖尿病是由靶细胞膜上的胰岛素受体减少引起的，而胰岛素分泌正常，注射胰岛素达不到治疗的目的，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 43 6.如图为甲、乙两个人饭后血糖变化的曲线，有关叙述正确的是(　　) A．饭后1 h，乙机体内胰岛素分泌量没有增加 B．饭后1 h，甲机体内胰高血糖素分泌量增加 C．甲血糖浓度高的原因可能是胰岛B细胞受损 D．甲饭后1 h口服胰岛素可降低血糖浓度 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 44 解析　饭后1 h，乙机体内的血糖浓度下降，是因为胰岛素分泌量增加，促进了血糖的消耗，A错误；饭后1 h，甲机体内的血糖浓度上升明显高于正常范围，这时胰岛素分泌量应该增加，胰高血糖素分泌量会减少，以降低血糖浓度，B错误；甲是高血糖患者，进食后，食物中的糖类消化吸收变为血糖，血糖浓度升高，此时人体会分泌胰岛素使血糖浓度降低，甲可能由于胰岛B细胞受损，胰岛素的分泌量减少，所以血糖上升幅度明显，且下降缓慢，C正确；胰岛素属于蛋白质，口服后会被消化道内的蛋白酶降解而失去作用，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 45 7.将对胰岛素不敏感而导致糖尿病的肥胖老鼠分成两组，实验组服用阿司匹林；对照组未服用，三周后给两组老鼠注射一定量的胰岛素，测量2小时内血糖浓度变化如图，该实验表明(　　) A．阿司匹林可以提高实验老鼠的血糖浓度 B．对照组老鼠对胰岛素更敏感 C．阿司匹林可以提高实验老鼠对胰岛素的敏感性 D．注射胰岛素后两组老鼠血糖浓度在60分钟内均明显下降 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 46 解析　实验组和对照组在注射胰岛素之前血糖浓度几乎无差异，说明阿司匹林不能提高实验老鼠的血糖浓度，A错误；注射胰岛素后，实验组的老鼠血糖降低更显著，说明实验组老鼠对胰岛素更敏感，B错误；本实验的单一变量为是否服用阿司匹林，实验组小鼠服用阿司匹林后再注射胰岛素，血糖浓度降低显著，对照组没有服用阿司匹林，对其注射胰岛素后，血糖浓度没有显著降低，这说明阿司匹林可以提高实验老鼠对胰岛素的敏感性，C正确；注射胰岛素后对照组老鼠血糖浓度在60分钟内没有明显下降，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 47 [不定项选择题] 8．正常人体注射一定量葡萄糖后，可诱导胰岛素的分泌呈“双峰曲线”，两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相(基线指24 h细胞持续分泌的微量胰岛素)。下列叙述正确的是(　　) A．0～5 min胰岛素可能来自胰岛B细胞中之前储存的 B．胰岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率 C．第二时相是胰岛素合成基因激活，胰岛素合成并释放 D．第二时相胰岛素分泌是神经调节的结果，与血糖浓度无关 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 48 解析　0～5 min胰岛素可能来自胰岛B细胞中之前储存的，因为相对第二时相，其释放更快，A正确；第二时相是受到葡萄糖刺激的10 min之后，胰岛素合成基因激活，胰岛素合成并释放，C正确；下丘脑中存在血糖调节的神经中枢，血糖调节的方式是神经—体液调节，第二时相胰岛素分泌主要是体液调节的结果，与血糖浓度有关，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 49 9．研究发现，血管老化会导致体内脂肪细胞吸收葡萄糖的能力降低，进而增加患糖尿病的风险。如图为血管老化小鼠和正常小鼠注射胰岛素后的血糖变化，下列相关叙述不正确的是(　　) A．胰岛素促进脂肪细胞吸收葡萄糖并转化为糖原 B．乙为血管上皮细胞老化小鼠的血糖变化曲线 C．60 min后两组小鼠血糖浓度上升只与胰高血糖素有关 D．实验表明延缓血管老化会增加糖尿病的发病风险 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 50 解析　葡萄糖合成糖原主要在肝脏细胞和肌肉细 胞，脂肪细胞吸收的葡萄糖一般不会合成糖原而是转 变为甘油三酯等，A错误；由于血管老化导致脂肪细胞 吸收葡萄糖的能力降低，即与正常小鼠相比，糖类转化 为脂肪的降糖途径受阻碍，分析题图可知，注射胰岛 素后，两组小鼠的血糖均下降，但30 min后甲组先出现 血糖的回升，且血糖相对浓度高于乙组，因此，甲为血管上皮细胞老化小鼠的血糖变化曲线，乙为正常小鼠的血糖变化曲线，B错误；胰高血糖素具有升高血糖的作用，60 min后两组小鼠血糖浓度上升不仅与胰高血糖素升高有关，还与肾上腺素、甲状腺激素等有关，C错误；据图可知，血管老化会导致体内脂肪细胞吸收葡萄糖的能力降低，进而增加患糖尿病的风险，因此延缓血管老化可降低糖尿病的发病风险，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 51 10．胰高血糖素样肽－1(GLP－1)是一种主要由肠道L细胞产生的激素。其受体激动剂(GLP－IRA)是近年来的新型降糖药，能激活GLP－1受体，以葡萄糖浓度依赖的方式增强胰岛素分泌，抑制胰高血糖素分泌，并能够延缓胃排空，通过中枢性的食欲抑制，减少进食量，从而发挥降低血糖、减肥等作用。下列相关叙述错误的是(　　) A．GLP－1需通过血液的运输作用于靶器官 B．使用GLP－IRA的个体，胰岛B细胞对血糖的敏感度更高 C．GLP－IRA降低血糖的机理涉及神经调节和体液调节 D．GLP－1与胰高血糖素在调节血糖时发挥协同效果 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 52 解析　 GLP－1是一种激素，其通过体液运输，作用于靶细胞或靶器官，A正确；GLP－IRA能激活GLP－1受体，以葡萄糖浓度依赖的方式增强胰岛素分泌，故使用GLP－IRA的个体，胰岛B细胞对血糖的敏感度更高，B正确；GLP－IRA能激活GLP－1受体，以葡萄糖浓度依赖的方式增强胰岛素分泌，抑制胰高血糖素分泌，说明GLP－IRA降低血糖与体液调节有关，通过中枢性的食欲抑制，减少进食量，说明GLP－IRA降低血糖与神经调节有关，C正确；GLP－1与其受体特异性结合后，可抑制胰高血糖素分泌，有降低血糖、减肥等作用，而胰高血糖素作用为升血糖，二者作用相抗衡，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 53 [非选择题] 11．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，据图分析回答下列问题。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 54 (1)一般情况下，正常人在空腹时血糖含量维持在__________________mmol/L范围内波动。 (2)激素甲的名称是______________，某人患糖尿病，可以_________________ (填“口服”或“注射”)该激素。 (3)当血糖浓度降低时，机体血糖平衡调节中枢兴奋，经相关交感神经末梢分泌________________作用于图中胰岛A细胞分泌__________________(填激素名称)，从而升高血糖浓度。这一调节方式包括________________________调节。 答案 3.9～6.1 胰岛素 注射 神经递质 胰高血糖素 神经调节和体液 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 55 (4)正常情况下，与血糖调节有关的激素如胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等一昼夜的基础分泌有两个高峰——约为3：00～8：00和16：00～19：00之间。有一部分糖尿病患者会出现下午血糖浓度基本平稳且无低血糖，但在晚餐前发生短暂高血糖的“黄昏现象”。糖尿病患者产生“黄昏现象”的原因可能是_____________________________________________________________________________________________________________。 答案 糖尿病患者由于其体内的基础胰岛素分泌不足，不能有效抵消胰高血糖素和肾上腺素等的升血糖作用 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 56 12．研究胰岛素分泌的调节机制，有助于了解其在维持稳态中的作用。下图甲和乙是人体内与胰岛素分泌相关的两种调节过程，其中①～④代表细胞膜上的结构，GIP是一种葡萄糖依赖信号分子。请分析回答： 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 57 (1)图甲中，影响胰岛B细胞分泌活动的信号分子有________________________ ______________________________________________。当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌胰岛素增多，此过程属于________________调节。 (2)除图乙所示外，胰岛素还可通过促进_________________________________ ______________________________________________________，使血糖浓度进一步降低。给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，与注射相比，口服后血浆中胰岛素水平会更高，原因是_______________________________________________________。 答案 葡萄糖、神经递质、胰高血糖素 神经 葡萄糖进入组织细胞氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原 口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 58 (3)研究表明，GIP在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌，在低血糖水平下不能促进胰岛素分泌。请用以下材料验证GIP的上述作用，简要写出实验设计思路。 实验材料及用具：GIP溶液、饥饿的健康小鼠若干、进食不久的健康小鼠若干、高浓度葡萄糖溶液、必需的检测设备。 实验思路：__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 答案 取饥饿的健康小鼠若干均分为3组，编号为甲、乙、丙，分别测定胰岛素浓度并作记录；甲组静脉注射适量GIP溶液，乙组静脉注射等量高浓度葡萄糖溶液，丙组静脉注射等量高浓度葡萄糖溶液和GIP溶液；一段时间后，分别测定甲、乙、丙组小鼠的胰岛素浓度并计算平均值，比较甲组注射GIP溶液后的增幅和丙组与乙组相比的增幅 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 59 　　　　　　　　　　　　　 R $$