第2章 第5节 人脑的高级功能-【金版教程】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT（人教版2019，不定项版）

　　　　　　　　　　　　　 第2章　神经调节 第5节　人脑的高级功能 1.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。2.简要说明人类记忆的过程以及记忆与学习的关系。3.简述情绪是人脑的高级功能之一。 目录 CONTENTS 02 学习目标检测 04 课时作业 01 知识自主梳理 03 重点题型突破 01 知识自主梳理 知识点一　语言功能 1．大脑的功能 (1)感知外部世界。 (2)控制机体的反射活动。 (3)具有语言、________________等方面的高级功能。 学习和记忆 知识自主梳理 目录 5 2．语言功能：是人脑特有的高级功能。 W区 写字 V区 看懂文字 S区 讲话 H区 听懂话 知识自主梳理 目录 6 3．人脑左右半球的分工 (1)大多数人主导语言功能的区域是在大脑的__________半球，逻辑思维主要是由__________半球负责。 (2)大多数人的大脑__________半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。 知识点二　学习与记忆 1．学习和记忆：学习和记忆是脑的高级功能，是指________________不断地接受刺激，获得新的____________、习惯和积累经验的过程。学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和_________________参与。 左 左 右 神经系统 行为 神经通路 知识自主梳理 目录 7 2．记忆分为四个阶段：感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。 丢失 临时记住某个验证码 数分钟至数年 知识自主梳理 目录 8 易漏边角 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。 知识自主梳理 目录 9 知识点三　情绪 1．情绪：是人对环境所作出的反应，情绪也是大脑的高级功能之一。 2．抑郁与抑郁症 消极 知识自主梳理 目录 10 3．调整办法：(1)积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。 (2)当情绪波动超出我们能够调节的程度时，应向专业人士咨询。 易漏边角 抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。例如，有的药物可选择性地抑制突触前膜对5－羟色胺的回收，使得突触间隙中5－羟色胺的浓度维持在一定水平，有利于神经系统的活动正常进行。服用抗抑郁药时一定要遵守安全用药的要求。 知识自主梳理 目录 11 课堂小结 知识自主梳理 目录 学习目标检测 02 1．(目标1)如图为大脑皮层言语区的分布示意图，参与学生听课和做笔记的功能区至少包括(　　) A．W区 B．W区和V区 C．S区和H区 D．W区、V区和H区 解析　学生听课和做笔记，需要学生理解听课的内容、能书写，同时需要看懂老师的板书和自己所写的内容，所以需要H区、W区和V区参与，故选D。 答案 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 14 2．(目标1和2)脑科学，狭义上讲就是神经科学， 是为了了解神经系统内分子水平、细胞水平、细胞间 的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的 整合作用而进行的研究。广义的定义是研究脑的结构 和功能的科学，还包括认知神经科学等。脑科学已经 成为21世纪最吸引人的领域之一。如图是人大脑部 分示意图，下列说法正确的是(　　) A．此图为大脑的左半球，逻辑思维主要由此半球负责 B．大脑皮层S区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流，但不能听懂话 C．感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，都不是真正的记忆 D．大脑皮层运动代表区范围越大，相应部位躯体越大 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 15 解析　大多数人主导语言功能的区域是在大脑的 左半球，因此题图为大脑的左半球，逻辑思维主要由左 半球负责，A正确；S区为运动性语言中枢，损伤后出 现运动性失语症，这类患者能看懂文字、听懂别人的 谈话，能用面部表情和手势与人交流，但自己却不会 讲话，不能用词语表达思想，B错误；感觉性记忆并不构成真正的记忆，C错误；大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细程度有关，即运动越精细的器官，其在大脑皮层运动代表区的范围越大，D错误。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 16 3．(目标3)有同学查找并整理了一些“抑郁症”的相关信息，其中错误的是(　　) A．情绪是大脑的高级功能之一，抑郁症是由消极情绪所导致的 B．抑郁通过自我调适、心理咨询等不会好转，一定要药物治疗 C．抗抑郁药一般都是通过作用于突触处来影响神经系统的功能 D．适量运动有助于更好地应对情绪波动，减少抑郁症的发生 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 17 4．(不定项)(目标1、2和3)下列有关人脑高级功能的叙述，正确的是(　　) A．大多数人的形象思维由大脑的右半球主导 B．条件反射的建立和消退都是动物学习的过程，都需大脑皮层的参与 C．长时记忆可能与神经元之间的即时信息交流有关 D．若抑郁持续两周以上，应咨询心理科医生进行抑郁症专业治疗 答案 解析　大多数人的形象思维位于大脑右半球，A正确；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，C错误；若抑郁持续两周以上，应咨询心理科医生诊断是否患有抑郁症，D错误。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 学习目标检测 1 2 3 4 目录 18 重点题型突破 03 目录 题型　对人脑功能的理解 (2022·山东，7)缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是(　　) A．损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音 B．损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调 C．损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生 D．损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 20 解题分析　S区发生障碍，不能讲话，但患者与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，能发出声音，但不能用词语表达思想，A错误；下丘脑是生物的节律中枢，损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调，B正确；损伤导致上肢不能运动时，大脑皮层的躯体运动中枢受到损伤，此时患者的缩手反射仍可发生，因为缩手反射的低级中枢在脊髓，C正确；排尿的高级中枢在大脑皮层，低级中枢在脊髓，如果没有高级中枢的调控，排尿反射可以进行，但排尿不完全，因此损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全，D正确。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 21 海蜗牛在接触几次电击后，能“学会”利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者神经元的RNA注射到后者体内，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。下列关于该实验的叙述，不合理的是(　　) A．有助于我们对动物记忆形成机制的研究 B．本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNA C．不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成 D．说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 22 解题分析　根据实验单一变量原则分析可知，实验的对照组需要注射来自没有受过电击刺激的海蜗牛的RNA，B错误；RNA能够指导蛋白质的合成，故本实验不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成，C正确；由题干信息“研究者提取前者神经元的RNA注射到后者体内，发现原本没有受过电击的海蜗牛也‘学会’了防御”，推测可知，本实验说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆，D正确。 解题分析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 重点题型突破 目录 23 课时作业 04 目录 [单项选择题] 知识点一　语言功能 1．人脑的结构和功能极其复杂，下列有关人脑功能的叙述，错误的是(　　) A．大脑皮层是整个神经系统最高级的部位 B．大脑皮层具有感知外部世界的功能 C．语言功能是人脑特有的高级功能 D．若某人大脑皮层的言语区的H区受损，则听不到别人讲话 解析　H区受损，则不能听懂别人讲话，D错误。 答案 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 25 知识点二　学习与记忆 2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出(　　) A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．规律且适量的运动促进学习记忆 C．有氧运动会减少神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 26 解析　根据题意可知，运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，推知有氧运动有利于海马脑区的发育，A错误；根据题意可知，运动组靠学习记忆找到特定目标的时间比对照组缩短了约40%，推知规律且适量的运动促进学习记忆，B正确；根据上述内容，推知有氧运动会增加神经元间的联系，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，C、D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 27 3．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是(　　) A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 B．阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传至脑干的神经中枢 C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 解析　阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到大脑皮层的神经中枢，B错误；抄笔记需要大脑皮层感知学习内容的语言中枢和控制手部书写活动的躯体运动中枢，C正确。 答案 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 28 知识点三　情绪 4．情绪是大脑的高级功能之一。当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪。而消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。下列说法中不正确的是(　　) A．抑郁通常是短期的，可以调节 B．抗抑郁药一般都通过作用于神经元胞体处来影响神经系统的功能 C．建立良好的人际关系可以减少患抑郁症的可能 D．抑郁症会影响患者的工作、学习和生活，严重时甚至会使患者产生自残或自杀等消极行为 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 29 [不定项选择题] 5．脑科学是21世纪最富有挑战性的前沿科学，继欧盟的人类脑计划、美国的大脑计划以及日本的脑思维计划后，中国脑计划在2019年加入全球大型脑科学计划潮流中。以下关于人脑的相关叙述正确的是(　　) A．在大脑中央前回的顶部有控制脚趾运动的代表区 B．聋哑人相互交流时，需大脑皮层视觉中枢、躯体运动中枢等参与调节 C．学习和记忆由多个脑区和神经通路参与 D．对第一级记忆的某一信息加以注意很容易转入第二级记忆 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 30 解析　聋哑人相互交流时，需要大脑皮层视觉中枢、躯体运动中枢参与调节，B正确；如同人脑的其他高级功能一样，学习和记忆也不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，C正确；第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易转入第二级记忆，D错误。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 31 6．阿尔茨海默病发作前常表现为记忆力轻度受损，学习和保存新知识的能力下降，注意力、执行能力、语言能力和视空间能力等认知能力出现轻度受损，但不影响基本的日常生活能力。下列有关叙述错误的是(　　) A．人学习的过程是条件反射建立的过程 B．患者若不能看懂文字，说明其大脑皮层言语区的H区受损 C．学习和记忆是人脑特有的高级功能 D．患者形象思维能力受损可能与大脑皮层右半球受损有关 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 32 解析　条件反射需要通过学习和训练获得，并有大脑皮层的参与，所以人体学习的过程是条件反射建立的过程，A正确；大脑言语区的V区受损伤后不能看懂文字，B错误；学习和记忆是人脑的高级功能，但不是人脑特有的高级功能，C错误；人的逻辑思维主要由大脑左半球负责，右半球主要负责形象思维，所以患者形象思维能力受损可能与大脑皮层右半球受损有关，D正确。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 目录 33 　　　　　　　　　　　　　 R $$