第三单元 连续观察 知识梳理+考点讲解+主题拓展训练 2024-2025学年统编版语文四年级上册 （教师版+学生版）

本单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。 本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。顺承三年级的“留心生活，细致观察事物"，进一步引导学生学习连续观察。围绕语文要素,本单元进行了精心编排。其中,《爬山虎的脚》以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。《蟋蟀的住宅》以准确生动的表达，再现了蟋蟀住宅的特点及修建过程。两篇课文旨在引导学生通过准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。“交流平台”则梳理、总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。 本课的三首古诗都是描绘景物的。其中,《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情，《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。 《暮江吟》是唐代诗人白居易的诗作。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。 《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。 《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪。 《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 《蟋蟀的住宅》节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。 训练目录 主题训练 一、古诗两首 二、紫藤萝瀑布 三、蟋蟀的住宅(节选)/蝉的地穴(节选) 拓展训练 一、娇小的赤条蜂(节选) 二、蟋蟀出世记 一、阅读古诗，完成题目。（12分） 四年级(1)班准备开展写景古诗探究活动，请你先阅读古诗，再完成后面的探究任务单吧！ 新 柳① [宋]杨万里 柳条百尺②拂③银塘，且莫④深青只⑤浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引⑥他长。 注释 ①新柳：这里指初春时节刚刚抽出新叶的柳树。②百尺：这里是夸张写法，夸张地说明柳条之长。③拂：掠过。④且莫：千万不要。⑤只：仅，止。⑥引：延长。 柳① [唐]李商隐 曾逐东风②拂舞筵，乐游春苑③断肠天。 如何肯④到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 注释 ①本诗是诗人在长安初应东川节度使柳仲郢(yǐng)之聘时所作，此时诗人的妻子刚刚病故。②东风：春风。③乐游春苑：这里指乐游苑，又称乐游原。长安东南名胜，是当时士女节日游赏之处。④如何肯：如何会。 探究任务单 任务一 搭配合适的插图 1.古诗《新柳》适合配图 ，古诗《柳》适合配图 。(填序号)(2分) 任务二 感受诗人连续细致的观察 2.两首诗都写到了同一事物“柳”，但观察的角度却不同。请根据两首古诗的内容，完成填空。(3分) 《新柳》 《柳》 重点写诗人漫步赏柳，观察视角由远而近，视线自上而下从岸上柳条写到了 ,从空间的角度观察柳的变化. 诗人写的是 (季节)的柳，却不从当下写起，而是先追想它在 (季节)时的情景再回到眼前的柳上来，从时间的角度观察柳的变化. 任务三 体会诗人准确 生动的表达 3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)《新柳》一诗中，“引”字将柳树与柳影联系起来，尽显活泼之趣，有一笔绘两景之妙。 ( ) (2)《柳》一诗中，用一个“逐”字，使“柳”变被动为主动，形象更 加生动，写出了“柳”的蓬勃生气。 ( ) (3)两首诗都运用了拟人的修辞手法，赋予“柳”这一事物人的 动作，尽显“柳”的灵动婀娜。 ( ) 任务四 把握诗歌的情感基调 4.下列选项中，与《新柳》一诗的情感基调相符的是 ，与《柳》一诗的情感基调相符的是 。(填字母)(4分) A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 二、阅读文章，完成题目。（16分） 紫藤萝瀑布 宗 璞 我不由得停住了脚步。 我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆? 我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 (有改动) 1.描写景物要抓住景物的特征，作者是从形态美丽可爱、 、 三个方面，对紫藤萝花进行描写的。(2分) 2.在观察紫藤萝的过程中，“我”的情感发生了明显的变化，请根据文章内容，完成下面的框图。(2分) 获得了生活的勇气和动力， 振奋向前 3.“我”从有勃勃生机的紫藤萝中感悟到了什么? 请用“ ”在文中画出来。(2分) 4.下列关于第2自然段的说法不正确的是哪一项? (2分) ( ) A.作者运用了比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作一条瀑布。 B.生动形象地写出了紫藤萝生长茂盛的特点。 C.写出了紫藤萝花的颜色及淡淡的芳香，令作者沉醉其中。 D.作者运用了拟人的修辞手法，写出了紫藤萝活泼的特点。 5.从文章的多处描写中可以看出“我”对紫藤萝的观察特别仔细，请你摘录一处，写写你的感受。(4分) 摘录： 感受： 6.你有像作者一样，认真观察过大自然中的花朵吗? 请你运用文中出现过的修辞手法，抓住你所观察的花的特点，把它写下来。(4分) 三、阅读文章，完成题目。（14分） 选文一 蟋蟀的住宅(节选) 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。 选文二 蝉的地穴(节选) 蝉的隧道一般深达十五六寸，虽然因为土质的不同略有弯曲，但基本上还是畅通无阻的。隧道底端比较宽敞，但是个死胡同。挖掘隧道产生的泥土被运送到哪里去了?为什么墙壁没有崩塌下来? 大家都认为蝉是用带爪的腿走来走去的，但这样极易引起塌方，堵塞通道。 其实在挖隧道时，蝉的举动与铁路工程师一样——铁路工程师用砖石支撑地道，而蝉像他们一样聪明：它给隧道的墙上涂上泥浆，使隧道在反复使用后依然畅通。蝉的身子里藏有一种黏液，蝉用它来混合隧道里的土制作泥浆。由于蝉的地穴常常建在含有汁液的植物根须附近，所以蝉可以从这些根须上获取汁液。 对蝉来说，能够轻易地在隧道内自由行动是最重要的，因为当它想外出晒太阳的时候，首先必须弄清楚地面的天气情况。为此它需要工作好几个星期，甚至一个月，才能做成一道坚固并方便它自由行动的墙壁。蝉会在隧道顶端、靠近地面的位置留一层一指厚的土，用来将自己和外界隔开，并抵御外面空气的变化，直到它爬上地面的那一刻，它才会打通那层泥土。所以它一旦预感到好天气来临，就会爬到高处，隔着那层土，了解未来的天气情况。 (有改动) 1.【选文一】和【选文二】分别介绍了蟋蟀和蝉的巢穴，请你根据文章内容，完成下面的表格。(3分) 巢 穴 隧道结构特点 建造位置 蟋蟀的住宅 顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽 ① 蝉的地穴 ② ③ 2.阅读两篇选文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)蟋蟀的住所比较简朴，清洁、干燥，很卫生。 ( ) (2)蝉挖掘隧道产生的土被运送到了隧道外面。 ( ) (3)蝉在隧道中能自由行动，可以方便它弄清楚地面的天气情况。 ( ) 3.蟋蟀出来吃草时，为什么绝不去碰洞口的那丛草?(2分) ( ) A.因为那丛草长得好看。 B.因为那丛草茂密，可以遮阳。 C.因为那丛草可以遮蔽洞的出口。 D.因为那丛草可以阻挡雨水。 4.【选文一】将蟋蟀的住宅出口的一丛草比作一座门，这样写的好处是运用了 的修辞手法，使文章内容更加生动有趣。(2分) 5.蟋蟀和蝉分别是怎样建造自己的巢穴的呢? 请你用自己的话简单说一说。(4分) 一、阅读文章，完成题目。（15分） 娇小的赤条蜂(节选) [法]法布尔 细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根红色的腰带：这就是赤条蜂。 赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，这个洞好像一口井，约有两寸深，口径只有鹅毛管那么粗。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有时候我们可以听到从洞底发出的一声尖厉、刺耳的摩擦声，这是因为它遇到一颗极不容易搬去的沙粒而引起了翅膀和全身的剧烈振动。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。【A】它总把这些东西丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 有几颗沙粒会被区别对待。赤条蜂会对它们进行特殊处理，使它们免遭被远远抛出去的命运。这些沙粒被赤条蜂堆在洞的附近，将来会有重大的用途。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在这小沙滩上察看有没有它需要的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门。第二天它从外面捕食回来，就不慌不忙地把门打开，把食物带回家。【B】这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到它底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有赤条蜂才能辨别出它自己的家。 赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种幼虫大部分是生活在地底下的，赤条蜂又是怎么把它抓到的呢? 让我们来看看吧。赤条蜂先把植物根部的泥土挖去，再把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。 灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂早已准备就绪，就等着它的出现了。果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去将它抓住，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把灰蛾幼虫身体的每一节都刺一下，从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。 (有删改) 1.文章主要介绍了赤条蜂的 、 、 三方面的内容。(3分) 2.赤条蜂捕食时的顺序是怎样的? 阅读文章，给下列内容排序。(3分) ( )抓住灰蛾的幼虫。 ( )拔掉周围的小草。 ( )用刺刺灰蛾幼虫身体的每一节。 ( )挖去植物根部的泥土。 ( )把头钻进挖松的土块里。 ( )伏在灰蛾的幼虫的背上。 3.下面哪句话不能体现作者细致的观察? (2分) ( ) A.像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。 B.每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。 C.赤条蜂先把植物根部的泥土挖去，再把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。 D.这一念之差就决定了它的命运。 4.阅读文中画线的句子，回答问题。(5分) (1)读文中画横线的句子【A】【B】，从中可以看出赤条蜂的巢穴具有 和 的特点。(填序号)(2分) ①整洁 ②隐蔽 ③平坦 ④宽敞 (2)比较文中画波浪线的句子与下面的句子，说一说画波浪线的句子这样写有什么好处。(3分) 赤条蜂捕食回来，将洞口的沙粒移开，把食物拖进洞中。 5.结合下面的【阅读链接】，想一想：法布尔的什么精神值得我们学习? (2分) 二、阅读文章，完成题目。（13分） 蟋蟀出世记 [法]法布尔 ①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作，只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶作它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。 ②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。 ③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见雌蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对于我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播“种子”的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhōng)斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。 ④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。卵粒数量的多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只雌蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。 ⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(fū)化过程，也应该了解一下。 ⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是在上午的时间里。 ⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来，随后落在一旁，其场景与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 (有删改) 1.文章按照 顺序讲述了蟋蟀出世的过程。(1分) 2.细读文章第③⑥⑦自然段，将蟋蟀出世的过程补充完整。(填字母)(3分) 雌蟋蟀点播产卵 小生命顶起卵盖，破卵而出 A.微型垫圈变成一道强度甚低的条纹 B.卵壳前端隐约出现一对视觉器官的大圆点，圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈 C.可以看见卵壳中小动物身体的细小分节 3.文章第②自然段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中的“监视”能否换成“察看”? 请仔细阅读，分析原因。(3分) 4.请从修辞手法的角度，简要说明第⑦自然段中画线句子的表达效果。(3分) 5.为了了解蟋蟀出世的过程，作者进行了连续细致的观察。从文章哪些语句中可以感受到作者观察得十分细致? 用“ ”在文中画出来一处，并说明理由。(3分) 参考答案与解析 主题训练 一、古诗两首 1.答案 ② 解析：考查把握古诗内容的能力。结合关键信息，把握主要内容，比对图片后得出答案。阅读《新柳》，由“柳条百尺拂银塘”“水中柳影引他长”可知，这首诗描绘了池塘边的柳树；阅读《柳》，由“已带斜阳又带蝉”可知，这首诗描绘了傍晚的柳树。观察图片可知，图①是傍晚的柳树，图②是池塘边的柳树，由此可知答案。 2.水中柳景 秋天(或“秋季”) 春天(或“春季”) 3.(1)√ (2)√ (3)× 4.答案 C A 解析：考查评价思想感情的能力。阅读古诗，先根据古诗内容理解诗人情感；再结合所学知识，分析选项中古诗的情感，比对后作出选择。第一步，阅读两首古诗可知，这两首诗虽然都是描写柳树，但是《新柳》描绘的是初春时节生机勃勃的柳树，字字句句无不流露着诗人爱惜新柳、热爱春天、热爱生活的积极的态度；结合《柳》的注释①可知，这首诗是诗人借今昔枯荣、悬殊变化的柳树抒发自己的愁绪。第二步，阅读选项中的诗句，结合所学知识可知，B、D两项的诗句并没有透露出诗人的情感，而A项表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情，C项渲染了春日明媚的场景，表达了诗人对江南景色的喜爱和赞美之情。由此可知，C项与《新柳》的情感基调都是积极向上的，A项与《柳》的情感基调都是悲伤忧愁的，由此可知答案。 诗意：《新柳》百尺长的柳条掠过闪耀着银光的水塘，千万不要变成深青色呀，只是这浅浅的黄色就好了。柳条未必蘸到了水，是因为水中的柳影将它延长了。 《柳》曾经追逐着春风拂过的歌舞筵席，那是在乐游原让人销魂的春天。如何会愿意到凄冷的秋天，夕阳西下又带着满树的寒蝉！ 二、紫藤萝瀑布 1.答案 颜色深浅不一 气味芳香 解析：考查把握文章主要内容的能力。根据题干提示，概括相关内容。阅读文章可知，对紫藤萝花的描写主要集中在文章第2~8自然段。由题干中的“形态美丽可爱”可知，这是对文章第2~5自然段内容的概括。由第6自然段可知，这一自然段主要介绍了紫藤萝花的颜色上浅下深，整体深浅不一。由第8自然段可知，这一自然段介绍了紫藤萝花还有淡淡的芳香。据此组织答案作答。 2.答案 心中充满了疑惑、痛楚 获得了精神的宁静和生的喜悦 解析：考查体会作者情感的能力。通读文章，抓住关键语句，感受作者的情感变化。由第7 自然段中的“它带走了这些时日一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”可知，最开始“我”的心中充满了疑惑和痛楚。由下文中的“别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，“我”获得了精神的宁静和生的喜悦。 3.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 4.答案 C 解析：考查评价语言形式的能力。根据题干信息，锁定相关内容所在位置，仔细阅读，与选项比对后进行判断。由第 2 自然段中的“像一条瀑布”“仿佛在流动，在欢笑”“在和阳光互相挑逗”可知，作者使用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝生长茂盛、活泼的特点。但第2自然段并未提到紫藤萝花有淡淡的芳香，故C项表述错误。 5.(示例)摘录：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。感受：这部分内容运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了盛开的紫藤萝花的模样十分可爱。 6.(示例)院子中的玉兰花，每片花瓣像精雕细琢过一般，洁白如雪，周身萦绕着淡雅朴素的气息，淡定从容，亦如纯洁的仙子，清新灵动。 三、蟋蟀的住宅（节选）/蝉的地穴（节选） 1.答案 ①朝着阳光的斜坡上的青草丛中 ②一般深达十五六寸，略有弯曲，底端比较宽敞 ③含有汁液的植物根须附近 解析 ①考点：考查把握选文主要内容的能力。 ②方法：根据题干信息，锁定相关内容所在位置，对选文内容建立整体感知，确定答案。 ③思路： 第一步，由【选文一】中的“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”可知，蟋蟀的住宅的建造位置是朝着阳光的斜坡上的青草丛中。 第二步，由【选文二】中的“蝉的隧道一般深达十五六寸，虽然因为土质的不同略有弯曲，但基本上还是畅通无阻的。隧道底端比较宽敞”可知，蝉的住宅的隧道一般深达十五六寸，略有弯曲，底端比较宽敞。 第三步，由“由于蝉的地穴常常建在含有汁液的植物根须附近”可知，蝉的住宅的建造位置通常是含有汁液的植物根须附近。据此作答即可。 2.答案 (1)✔ (2)× (3)✔ 解析：考查找到相关信息的能力。根据题干中的关键信息，锁定相关内容所在位置，进行判断。第一步，由【选文一】中的“大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”可知，第(1)小题表述正确。第二步，由【选文二】中的“它给隧道的墙上涂上泥浆，使隧道在反复使用后依然畅通。蝉的身子里藏有一种黏液，蝉用它来混合隧道里的土制作泥浆”可知，蝉挖掘隧道产生的泥土并没有运到隧道外面，而是用来制作泥浆，故第(2)小题表述错误。第三步，由“对蝉来说，能够轻易地在隧道内自由行动是最重要的，因为当它想外出晒太阳的时候，首先必须弄清楚地面的天气情况”可知，第(3)小题表述正确。 3.答案 C 解析：考查说明原因的能力。根据题干中的关键信息，锁定相关内容所在位置，联系上下文，分析原因。第一步，根据题干所指，定位到【选文一】第1自然段中的“蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草”。第二步，联系上文中的“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”可知，蟋蟀绝不去碰洞口的那丛草是因为那丛草可以遮蔽洞的出口。故C项表述正确。 4.比喻 5.答案 (示例)蟋蟀：建造住宅的时候，蟋蟀用前足扒土，用大颚搬掉较大的土块，用后腿将泥土推到后面，倾斜地铺开；当重要的部分完成后，余下的是长时间的整修。 蝉：在挖隧道时，用身体里的黏液来混合隧道里的土制作泥浆，给隧道的墙上涂上泥浆，使隧道保持畅通；并在隧道顶端、靠近地面的位置留一层一指厚的土，用来将自己和外界隔开，同时抵御外面空气的变化。 解析：考查把握选文主要内容的能力。仔细阅读选文，找到相关信息，用简洁的语言进行表达。阅读选文可知，蟋蟀建造住宅的内容出现在【选文一】第3~5自然段中，如“它用前足扒土……倾斜地铺开”“住宅的重要部分快完成了……今天做一点儿，明天做一点儿”等；蝉建造住宅的内容出现在【选文二】第 2~3自然段中，如“它给隧道的墙上涂上泥浆……蝉用它来混合隧道里的土制作泥浆”“蝉会在隧道顶端、靠近地面的位置……并抵御外面空气的变化”。据此用自己的话进行简要概括。 拓展训练 一、娇小的赤条蜂（节选） 1.答案 样子 建巢过程 捕食经过 解析：考查把握文章的主要内容的能力。仔细阅读文章，梳理文章的脉络，抓住关键内容进行概括。阅读文章可知，文章共有5 个自然段，可分为三个部分。第一部分(第1自然段)通过对赤条蜂的腰、身材等的描写，生动形象地写出了赤条蜂的样子；第二部分(第2、3自然段)介绍了赤条蜂建巢的过程；第三部分(第4、5自然段)介绍了赤条蜂捕食灰蛾的幼虫的过程。据此概括作答。 2.4 2 6 1 3 5 3. D 4.(1)① ② (2)画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，赋予了赤条蜂人的情态，生动形象地写出了赤条蜂从容的样子，表达了作者对赤条蜂的喜爱之情。 解析：考查评价语言表达效果的能力。抓住两个句子的不同点，从修辞手法等方面评价语言的表达效果。第一步，判断两个句子的不同点。仔细阅读可知，这两个句子都是对赤条蜂捕到食物后，把食物拖回洞中这一过程的描写。不同的是，文中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，“不慌不忙”一词赋予了赤条蜂人的情态；而题干中的这句话没有运用任何修辞手法。第二步，从修辞手法的角度体会画波浪线的句子的表达效果。抓住“不慌不忙”一词，可以体会到赤条蜂捕食后回家时的从容，以及作者对赤条蜂的喜爱之情。 ◎答题模板 运用了拟人的修辞手法，赋予了……人的情态(或“把……当作人来写”)，生动形象地写出了……，表达了……(感情)。 5.(示例)法布尔追求真理、善于观察的科学精神和坚持不懈的探索精神值得我们学习。 评分标准：答出“追求真理”“善于观察”“坚持不懈”中的任意两点即可得2分。 二、蟋蟀出世记 1.时间 2. B C A 3.答案 不能换。因为“监视”的意思是“从旁严密注视、观察”，在文中指作者严密注视雌蟋蟀产卵的全过程；而“察看”的意思是“为了解情况而细看”，用在这里体现不出作者对雌蟋蟀产卵全过程的严密注视。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以不能换。 解析：考查评价语言表达效果的能力。先结合知识积累理解词语的意思，再比较不同词语在句子中的表达效果，最后得出结论并说明理由。第一步，理解词语的意思。结合知识积累可知，“监视”的意思是“从旁严密注视、观察”，“察看”的意思是“为了解情况而细看”。第二步，比较不同词语在句子中的表达效果。使用“监视”一词的句子更能体现出作者对雌蟋蟀产卵过程的严密注视，而使用“察看”一词的句子体现出的警觉程度较浅。第三步，由此得出结论——不能换，并根据上述分析说明理由。 4.这句话运用了比喻的修辞手法，将蟋蟀比作小怪物，将卵壳比作玩偶盒，生动形象地写出了蟋蟀破卵而出时的可爱情状，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 5.(示例1)我忽然看见雌蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对于我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播“种子”的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。 这部分内容运用“插”“拔出”“扒拉”“溜达”等一系列动词，详细地描写了雌蟋蟀产卵的过程，由此可以看出作者进行了连续细致的观察。 (示例2)用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只雌蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。 这个句子写出了作者对于雌蟋蟀产卵数量的观察结果：每只雌蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。由此可以看出作者观察得十分细致。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 本单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。 本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。顺承三年级的“留心生活，细致观察事物"，进一步引导学生学习连续观察。围绕语文要素,本单元进行了精心编排。其中,《爬山虎的脚》以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。《蟋蟀的住宅》以准确生动的表达，再现了蟋蟀住宅的特点及修建过程。两篇课文旨在引导学生通过准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。“交流平台”则梳理、总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。 本课的三首古诗都是描绘景物的。其中,《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情，《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。 《暮江吟》是唐代诗人白居易的诗作。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。 《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。 《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪。 《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 《蟋蟀的住宅》节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。 训练目录 主题训练 一、古诗两首 二、紫藤萝瀑布 三、蟋蟀的住宅(节选)/蝉的地穴(节选) 拓展训练 一、娇小的赤条蜂(节选) 二、蟋蟀出世记 一、阅读古诗，完成题目。（12分） 四年级(1)班准备开展写景古诗探究活动，请你先阅读古诗，再完成后面的探究任务单吧！ 新 柳① [宋]杨万里 柳条百尺②拂③银塘，且莫④深青只⑤浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引⑥他长。 注释 ①新柳：这里指初春时节刚刚抽出新叶的柳树。②百尺：这里是夸张写法，夸张地说明柳条之长。③拂：掠过。④且莫：千万不要。⑤只：仅，止。⑥引：延长。 柳① [唐]李商隐 曾逐东风②拂舞筵，乐游春苑③断肠天。 如何肯④到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 注释 ①本诗是诗人在长安初应东川节度使柳仲郢(yǐng)之聘时所作，此时诗人的妻子刚刚病故。②东风：春风。③乐游春苑：这里指乐游苑，又称乐游原。长安东南名胜，是当时士女节日游赏之处。④如何肯：如何会。 探究任务单 任务一 搭配合适的插图 1.古诗《新柳》适合配图 ，古诗《柳》适合配图 。(填序号)(2分) 任务二 感受诗人连续细致的观察 2.两首诗都写到了同一事物“柳”，但观察的角度却不同。请根据两首古诗的内容，完成填空。(3分) 《新柳》 《柳》 重点写诗人漫步赏柳，观察视角由远而近，视线自上而下从岸上柳条写到了 ,从空间的角度观察柳的变化. 诗人写的是 (季节)的柳，却不从当下写起，而是先追想它在 (季节)时的情景再回到眼前的柳上来，从时间的角度观察柳的变化. 任务三 体会诗人准确 生动的表达 3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)《新柳》一诗中，“引”字将柳树与柳影联系起来，尽显活泼之趣，有一笔绘两景之妙。 ( ) (2)《柳》一诗中，用一个“逐”字，使“柳”变被动为主动，形象更 加生动，写出了“柳”的蓬勃生气。 ( ) (3)两首诗都运用了拟人的修辞手法，赋予“柳”这一事物人的 动作，尽显“柳”的灵动婀娜。 ( ) 任务四 把握诗歌的情感基调 4.下列选项中，与《新柳》一诗的情感基调相符的是 ，与《柳》一诗的情感基调相符的是 。(填字母)(4分) A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 二、阅读文章，完成题目。（16分） 紫藤萝瀑布 宗 璞 我不由得停住了脚步。 我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆? 我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 (有改动) 1.描写景物要抓住景物的特征，作者是从形态美丽可爱、 、 三个方面，对紫藤萝花进行描写的。(2分) 2.在观察紫藤萝的过程中，“我”的情感发生了明显的变化，请根据文章内容，完成下面的框图。(2分) 获得了生活的勇气和动力， 振奋向前 3.“我”从有勃勃生机的紫藤萝中感悟到了什么? 请用“ ”在文中画出来。(2分) 4.下列关于第2自然段的说法不正确的是哪一项? (2分) ( ) A.作者运用了比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作一条瀑布。 B.生动形象地写出了紫藤萝生长茂盛的特点。 C.写出了紫藤萝花的颜色及淡淡的芳香，令作者沉醉其中。 D.作者运用了拟人的修辞手法，写出了紫藤萝活泼的特点。 5.从文章的多处描写中可以看出“我”对紫藤萝的观察特别仔细，请你摘录一处，写写你的感受。(4分) 摘录： 感受： 6.你有像作者一样，认真观察过大自然中的花朵吗? 请你运用文中出现过的修辞手法，抓住你所观察的花的特点，把它写下来。(4分) 三、阅读文章，完成题目。（14分） 选文一 蟋蟀的住宅(节选) 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。 选文二 蝉的地穴(节选) 蝉的隧道一般深达十五六寸，虽然因为土质的不同略有弯曲，但基本上还是畅通无阻的。隧道底端比较宽敞，但是个死胡同。挖掘隧道产生的泥土被运送到哪里去了?为什么墙壁没有崩塌下来? 大家都认为蝉是用带爪的腿走来走去的，但这样极易引起塌方，堵塞通道。 其实在挖隧道时，蝉的举动与铁路工程师一样——铁路工程师用砖石支撑地道，而蝉像他们一样聪明：它给隧道的墙上涂上泥浆，使隧道在反复使用后依然畅通。蝉的身子里藏有一种黏液，蝉用它来混合隧道里的土制作泥浆。由于蝉的地穴常常建在含有汁液的植物根须附近，所以蝉可以从这些根须上获取汁液。 对蝉来说，能够轻易地在隧道内自由行动是最重要的，因为当它想外出晒太阳的时候，首先必须弄清楚地面的天气情况。为此它需要工作好几个星期，甚至一个月，才能做成一道坚固并方便它自由行动的墙壁。蝉会在隧道顶端、靠近地面的位置留一层一指厚的土，用来将自己和外界隔开，并抵御外面空气的变化，直到它爬上地面的那一刻，它才会打通那层泥土。所以它一旦预感到好天气来临，就会爬到高处，隔着那层土，了解未来的天气情况。 (有改动) 1.【选文一】和【选文二】分别介绍了蟋蟀和蝉的巢穴，请你根据文章内容，完成下面的表格。(3分) 巢 穴 隧道结构特点 建造位置 蟋蟀的住宅 顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽 ① 蝉的地穴 ② ③ 2.阅读两篇选文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)蟋蟀的住所比较简朴，清洁、干燥，很卫生。 ( ) (2)蝉挖掘隧道产生的土被运送到了隧道外面。 ( ) (3)蝉在隧道中能自由行动，可以方便它弄清楚地面的天气情况。 ( ) 3.蟋蟀出来吃草时，为什么绝不去碰洞口的那丛草?(2分) ( ) A.因为那丛草长得好看。 B.因为那丛草茂密，可以遮阳。 C.因为那丛草可以遮蔽洞的出口。 D.因为那丛草可以阻挡雨水。 4.【选文一】将蟋蟀的住宅出口的一丛草比作一座门，这样写的好处是运用了 的修辞手法，使文章内容更加生动有趣。(2分) 5.蟋蟀和蝉分别是怎样建造自己的巢穴的呢? 请你用自己的话简单说一说。(4分) 一、阅读文章，完成题目。（15分） 娇小的赤条蜂(节选) [法]法布尔 细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根红色的腰带：这就是赤条蜂。 赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，这个洞好像一口井，约有两寸深，口径只有鹅毛管那么粗。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有时候我们可以听到从洞底发出的一声尖厉、刺耳的摩擦声，这是因为它遇到一颗极不容易搬去的沙粒而引起了翅膀和全身的剧烈振动。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。【A】它总把这些东西丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 有几颗沙粒会被区别对待。赤条蜂会对它们进行特殊处理，使它们免遭被远远抛出去的命运。这些沙粒被赤条蜂堆在洞的附近，将来会有重大的用途。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在这小沙滩上察看有没有它需要的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门。第二天它从外面捕食回来，就不慌不忙地把门打开，把食物带回家。【B】这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到它底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有赤条蜂才能辨别出它自己的家。 赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种幼虫大部分是生活在地底下的，赤条蜂又是怎么把它抓到的呢? 让我们来看看吧。赤条蜂先把植物根部的泥土挖去，再把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。 灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂早已准备就绪，就等着它的出现了。果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去将它抓住，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把灰蛾幼虫身体的每一节都刺一下，从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。 (有删改) 1.文章主要介绍了赤条蜂的 、 、 三方面的内容。(3分) 2.赤条蜂捕食时的顺序是怎样的? 阅读文章，给下列内容排序。(3分) ( )抓住灰蛾的幼虫。 ( )拔掉周围的小草。 ( )用刺刺灰蛾幼虫身体的每一节。 ( )挖去植物根部的泥土。 ( )把头钻进挖松的土块里。 ( )伏在灰蛾的幼虫的背上。 3.下面哪句话不能体现作者细致的观察? (2分) ( ) A.像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。 B.每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。 C.赤条蜂先把植物根部的泥土挖去，再把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。 D.这一念之差就决定了它的命运。 4.阅读文中画线的句子，回答问题。(5分) (1)读文中画横线的句子【A】【B】，从中可以看出赤条蜂的巢穴具有 和 的特点。(填序号)(2分) ①整洁 ②隐蔽 ③平坦 ④宽敞 (2)比较文中画波浪线的句子与下面的句子，说一说画波浪线的句子这样写有什么好处。(3分) 赤条蜂捕食回来，将洞口的沙粒移开，把食物拖进洞中。 5.结合下面的【阅读链接】，想一想：法布尔的什么精神值得我们学习? (2分) 二、阅读文章，完成题目。（13分） 蟋蟀出世记 [法]法布尔 ①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作，只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶作它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。 ②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。 ③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见雌蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对于我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播“种子”的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhōng)斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。 ④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。卵粒数量的多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只雌蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。 ⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(fū)化过程，也应该了解一下。 ⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是在上午的时间里。 ⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来，随后落在一旁，其场景与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 (有删改) 1.文章按照 顺序讲述了蟋蟀出世的过程。(1分) 2.细读文章第③⑥⑦自然段，将蟋蟀出世的过程补充完整。(填字母)(3分) 雌蟋蟀点播产卵 小生命顶起卵盖，破卵而出 A.微型垫圈变成一道强度甚低的条纹 B.卵壳前端隐约出现一对视觉器官的大圆点，圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈 C.可以看见卵壳中小动物身体的细小分节 3.文章第②自然段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中的“监视”能否换成“察看”? 请仔细阅读，分析原因。(3分) 4.请从修辞手法的角度，简要说明第⑦自然段中画线句子的表达效果。(3分) 5.为了了解蟋蟀出世的过程，作者进行了连续细致的观察。从文章哪些语句中可以感受到作者观察得十分细致? 用“ ”在文中画出来一处，并说明理由。(3分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$