[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版九年级语文上册教案 5-18 杨修之死

杨 汛 桥 镇 中 学 集 体 备 课 资 料 年级： 九年级 学科： 语文 课题： 杨修之死 第 1 课时 主备人： 高刚祥 一、教学目标 1.了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修的有关史实。 2.引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。 3.分析理解杨修的死因，深入领会作者的创作意图。 4.学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。 5.做人要谦逊自持，保持心理健康；完善健全人格。[来源:学科网ZXXK] 二、教学重点 重点： 1.分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。 2.学习本文刻画人物形象的独特写法。 难点： 探讨杨修之死的原因。 三、教学过程 教学过程 个人体会[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教后反思 一、导入新课。 以曽学过的有关三国的作品导入。 二、资料助读。 作者和《三国演义》 罗贯中(约1330～约1400)，名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。 三、指导学生积累字词 (1)字音、字形 庖官páo 鸡肋lèi 夏侯憞dūn 分食讫qì 佯装yáng 大簏lù 伺察sì 麾军huī 绰刀chāo 屯兵tún 恃才放旷shì 酥sū 阜fù 覃zèn (2)重点词义 主簿：文书之类的官。 班