精品解析：湖南省郴州市明星高级中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题

郴州市明星高级中学高一年级2023年下期期中考试 语文试题卷 命题人： 审题人： 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体——文言文，是根底，是骨架。不读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解。先秦时代是中国文言文形成并逐渐成型的重要时期。那个时代的文言文虽然离所谓“今古文”还较有距离，但已经为后来文学的发展奠定了基础，为汉代华丽的赋体、魏晋风骨、唐诗宋词做了铺垫。应该说，从先秦开始，中华绚烂的文化便和文言文紧密地结合在了一起。所以说，不熟读古文，就不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度。学习古文可以提高一个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助。 有很多人对学习古诗文有误解，认为学了这些诗文不能吃，也不能喝，甚至想到是不是还要回到古代那样的生活。我必须告诉各位，其实这是一种功利思想在作怪。当然，读了古诗文，的确可能不能马上看到什么成效，获得什么收益。但是，学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴。而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径。现代著名文史学家顾随先生曾经说过：“学古诗文的目的是做一个现代人。”一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人。 （摘编自张胜强《古诗文学习的现代意义》） 材料二： 古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱穿暖时，自然就会有更高的精神追求。古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求。最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示：过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168%。无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增。这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减。 古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一。经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。那些经过时间洗礼的经典诗句，感染着一代又一代中国人。 大家之所以喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律，十分便于朗诵记忆；另一方面也是因为唐诗兴盛的时代极具魅力。历史上的唐朝，风气开放、兼收并蓄，出现了许多英雄和天才人物，涌现出大量诗人、艺术家。现存的5万多首唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部。再加上高超的艺术水准、高深的思想境界，因此唐诗成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让后来历代人敬仰。也因此，有一种说法认为，“唐诗是中国人情感的最大公约数”。 今天我们如何阅读古诗词？以唐诗为例，许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态。比如《行路难》，李白在诗中感慨“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川”，这显示出他对前途困难的清醒认识。面对艰难险阻，“诗仙”李白也会有迷茫，但“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那种豪迈自信之力跃然纸上，令人动容。 我国古代很多的诗人没有回避人生面对的困难、遇到的阻力，但是最终释放出来的是希望、理想和前景。当然，这并不是说大家一读古诗词就能百病皆消。只是希望大家遇到困难时，能够学习诗人的自信、乐观；我遇到了困难，我承认这个困难，我也敢于面对这个困难，并最终找到解决困难的方法。诗里有悲伤，有泪水，有痛苦，还有挫折和烦恼，但最终传递给人们的是希望，是未来，是阳光，这也是许多古诗词能够经久不衰的原因。 总之，人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分。当你读一首绝句或者律诗时，文字背后的诗意、韵律也被深深印入脑海，使我们看月不仅是月，还有“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；看水也不仅是水，还有“君不见黄河之水天上来”的豪情。时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神。我想这正是中国古典诗词的魅力所在。 （摘编自康震《古诗词在今天为何热度依旧》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 先秦时代的文言文虽然离所谓“今古文”还较有距离，但已经为后来文学的发展奠定了基础，为汉代华丽的赋体、魏晋风骨，唐诗宋词做了铺垫。 B. 很多人对学习古诗文有误解，认为学了这些诗文也不能吃，也不能喝，其实这一种功利思想在作怪。 C. 古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一，现存的唐诗基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部。 D. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”体现了李白对困难清醒认识、面对艰难时的迷茫和他的豪迈自信。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了古诗文（词）在当今社会的作用，但二者论述的重心并不相同。 B. 今天我们阅读古诗词，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态。 C. 文史学家顾随先生说：“学古诗文的目的是做一个现代人。”是为了反驳人们认为学习古诗文不能吃也不能喝的观点。 D. 中国古典诗词依然热度不减，所蕴含的诗意与文化，依然可以为当代人提供精神动力。 3. 下列选项，与材料一观点最为接近的一项是（ ） A. 子曰：“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。” B. 立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 D. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操 4. 著名学者商伟认为，学习古诗文可以使我们成为更好的现代人。请结合材料一分析学习古诗文的好处。 5. 你校将举行“走进唐诗”推荐活动，请你依据材料二列出唐诗值得推荐的要点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 最美是百合 那是许多年以前的事情了。 曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那时我的工资收入只有七十二元，妻子没有工作。最不知深浅的要算妻子肚子里的宝宝了，他已茁壮地长到了八个月，在我们的日子最缺少色彩的时候，他强大的胎音使我们义无反顾地握紧了生活的画笔。 在朋友们的帮助下，我们开了一个小书店，还请了一个帮工。 她叫阿纯，在一所中专读书。此时，她正好放假，主动要来帮忙，而且执意不要工钱，只想借此机会多读一点书。 妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点。 阿纯想了想，点头答应了。 阿纯的进驻，使我们的小家增添了许多笑声。阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃。 阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实，她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密。 阿纯总对妻子说：“商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很好看。” 妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头。 阿纯说：“等生完宝宝再穿嘛！” 阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。 她说：“不信你去看一看。” 经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去了商店。她看到了那种布，淡黄的布面上那高雅洁白的百合花使她怦然心动。她在柜台前站了许久，但她的手并没有伸进口袋。她低下头，匆匆地离开商店，一言不发地回家了。 一个下午，妻子也不多说话。 阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好。 做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了。 妻子说：“也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧。” 阿纯看看我，轻轻地转过头去。 小书店的生意还不错，因为小店附近有两所学校和一个大工程局，来租书看的人还真不少。收入最多的一天，小小的钱盒里装了十七元钱。 一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停业了。 经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！ 我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱。阿纯推辞再三，收下了。她小心地把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层。 转眼二十多天过去了，妻子住进了妇产医院。有一天，我回家取东西，门卫室的大爷交给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的。 妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。 阿纯在信里说：“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝！” 妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。 （选自《中国当代微型小说排行榜》文字有删改） 文本二： 他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 （选自《百合花》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本篇小说选材精巧恰当，篇幅紧凑短小，结构严谨，主题突出，讲述了一对夫妻和一位假期打工女生短暂相遇的故事。 B. 本篇小说情节简单，但是主题非常鲜明，通过对生活的真实刻画，在娓娓道来中引起读者共鸣，引发读者的阅读兴趣。 C. 本篇小说中的阿纯是一个热爱读书、热爱生活、乐观开朗、心地善良又美好的女生，她的形象具有积极的现实意义。 D. 本篇小说，从开书店、为阿纯发工钱、去商店看花布却舍不得买等情节看出小说的主人公妻子是一个小气却又勤劳、善良的人。 7. 下列与文本中加点字有关的说法，不正确的一项是（ ） A. 文本一中为了解除生活上的困窘，“我”和妻子千方百计谋求出路，“义无反顾”强调了当时的“我们”直面生活的坚定态度。 B. 文本一中“进驻”指军队开进某一地区驻扎下来，“进驻”一词，突出了阿纯的到来使“我们”很不安。 C. 文本二中对“布片”的描写，表现了小战士天真质朴的心理及回部队时的乐观情绪；同时在前后文中有多处照应。 D. 文本二中“多了一只野菊花”使小通讯员形象更饱满鲜活，残酷的战争没有泯灭他对美的追求。 8. 请结合文本一的内容，分析文中妻子这一人物对于小说有什么作用？ 9. 文本一和文本二均没有以具体事物“百合花布”“百合花被”为题，而是直接用“最美百合”或“百合花”为题，有什么好处？请结合两个文本分别谈谈你的看法。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成以下小题。 文段一： 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 （节选自《宋史•苏轼传》） 文段二： 苏子楸然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （节选自《赤壁赋》） 10. 文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 新政日下A轼于B其间C每D因法E以便民F民赖G以安 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 曹操，字孟德，是中国古代著名政治家、军事家、文学家，是三国中蜀汉政权的缔造者。 B. 主司，既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。 C. 殿试，是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由皇帝主持。 D. 司农，是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。 B. 苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。 C. 从眼前美景联想到曹操诗句，进而联想到曹操生平经历，触景伤情，感慨人生的短暂表现出一种积极的人生观。 D. 本段中客人的回答，阐发怀古伤今之情。面对主人“何为其然也”的发问，客人并不是直陈其事，而是连用两个问句，使文章陡生波澜。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。 （2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 14. 请结合以上两个文段概括苏轼的经历和思想带给我们的启发。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成以下小题。 阁夜① 杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马②终黄土，人事音书漫寂寥。 [注]：①本诗为杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，吐蕃入侵。李白、高适等人均先后去世。②跃马：指公孙述，西汉末年，天下大乱。公孙述凭借蜀地险要，自立为天子。号“白帝”。 15. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗写的是作者流浪到三峡附近，在冬日夜宿阁楼时的所见所听所想所感。 B. 首句的“催”字写出冬天夜长昼短，光阴荏苒，岁月逼人，给人紧迫压抑之感。 C. 颔联写了三峡夜晚之景，两句均从侧面烘托出局势动荡战争频仍的时代气氛。 D. 本诗大开大合，气象雄盖宇宙，笔势沉郁精悍，有上天下地俯仰古今的气概。 16. 杜甫在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人的几种感慨。请结合具体诗句作答。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼用“____________，____________”一句抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之情，暗含其对政治理想的执着。 （2）日常生活中，我们常常听到有人借用白居易《琵琶行》中的“____________，____________”两句，抒发自己与他人有相似处境的感慨。 （3）在《梦游天姥吟留别》中，李白像陶渊明高呼“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”那样，发出“____________，____________”的激越之音。 三、语言文字应用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新中国成立70多年来，中国不断发展壮大，成为世界第二大经济体，综合国力显著增强。今天的中国______①_______地接近实现中华民族伟大复兴的目标。回想1840年鸦片战争以后的中国，战乱频发，民生凋敝，丧权辱国，人民处于_______②______之中。在中华民族最危急的时刻，是毛泽东和他的战友们______③_______，带领人民浴血奋战，开启了一段历史新纪元。 在新中国成立后的不长时间里，使中国建立起比较完整的国民经济体系，并独立研制出“两弹一星”，在世界上有重要影响力的大国。毛泽东曾经说过：“中国人民有志气，有能力，一定要在不远的将来，赶上和超过世界先进水平。”那铿锵的话语，是一座耀眼的灯塔，指引着后人接续奋斗、奋勇前行。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（ ） A. 闻所未闻 水深火热 见义勇为 B. 前所未有 水深火热 挺身而出 C. 前所未有 热火朝天 见义勇为 D. 闻所未闻 热火朝天 挺身而出 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（共两小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大海为什么会流“蓝眼泪”？对由海洋中的浮游生物——夜光藻和海萤等大量繁殖而造成发光现象诗意描述的“蓝眼泪”其实是赤潮的另一种称谓。当夜光藻赤潮爆发时，夜晚的海面上就发出美丽的“蓝色荧光”，随着海浪起伏，就像大海流下了晶莹剔进的蓝色泪水。 当然，既然是夜光藻赤潮，（①），只有在晚上才会发出美丽的荧光。夜光藻细胞中都含有成千上万的包含有荧光素和荧光素酶的颗粒，胞质丝将这些颗粒像串珠子一样串起来，当夜光藻受到海浪拍打、划船等强烈波动时，荧光素酶催化荧光素与氧气发生反应，（②），在释放能量的过程中产生浅蓝的冷光。当海水中夜光藻密度很高时，浅蓝色的光汇聚在一起，就会形成肉眼可见的“蓝眼泪”！ 原本，“蓝眼泪”只是一种美丽的自然现象，是大自然馈赠的美景。但是，近年来，随着人类对自然环境的破坏逐渐加剧，愈发频见的“蓝眼泪”，（③）。研究显示，造成“蓝眼泪”的夜光藻虽不会像其他有毒赤潮藻类那样释放毒素，但会导致其他生物无法呼吸，连续出现一两个月还没有消失的“蓝眼泪”会成为当地海域需氧生物的噩梦。 21. 请将文中画横线的长句改为三个表意连贯的短句，可改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 司马迁面临飞来横祸，忍辱负重，专注著书，被众人敬仰。孟晚舟身处逆境却依旧优雅，魅力十足，将每次出行都走成“T台”，展现了东方女人的美丽，诠释了真正的坚强。 《长津湖》战役里的中国志愿军，在极度严酷的环境下坚守阵地，奋勇杀敌，书写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗，创造了世界战争史上的奇迹。 他们都是英雄，是能主动打破逆境的人。沈从文说：“逆境也是生活的恩赐。”在你的成长历程中，也少不了吃苦头、遭遇挫折甚至失败。这些经历在你的成长中产生过怎样的影响？ 请你围绕“逆境”与“成长”两个关键词，写一篇不少于800字议论文。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭和套作，不得透露个人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 郴州市明星高级中学高一年级2023年下期期中考试 语文试题卷 命题人： 审题人： 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体——文言文，是根底，是骨架。不读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解。先秦时代是中国文言文形成并逐渐成型的重要时期。那个时代的文言文虽然离所谓“今古文”还较有距离，但已经为后来文学的发展奠定了基础，为汉代华丽的赋体、魏晋风骨、唐诗宋词做了铺垫。应该说，从先秦开始，中华绚烂的文化便和文言文紧密地结合在了一起。所以说，不熟读古文，就不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度。学习古文可以提高一个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助。 有很多人对学习古诗文有误解，认为学了这些诗文不能吃，也不能喝，甚至想到是不是还要回到古代那样的生活。我必须告诉各位，其实这是一种功利思想在作怪。当然，读了古诗文，的确可能不能马上看到什么成效，获得什么收益。但是，学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴。而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径。现代著名文史学家顾随先生曾经说过：“学古诗文的目的是做一个现代人。”一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人。 （摘编自张胜强《古诗文学习的现代意义》） 材料二： 古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱穿暖时，自然就会有更高的精神追求。古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求。最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示：过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168%。无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增。这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减。 古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一。经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。那些经过时间洗礼的经典诗句，感染着一代又一代中国人。 大家之所以喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律，十分便于朗诵记忆；另一方面也是因为唐诗兴盛的时代极具魅力。历史上的唐朝，风气开放、兼收并蓄，出现了许多英雄和天才人物，涌现出大量诗人、艺术家。现存的5万多首唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部。再加上高超的艺术水准、高深的思想境界，因此唐诗成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让后来历代人敬仰。也因此，有一种说法认为，“唐诗是中国人情感的最大公约数”。 今天我们如何阅读古诗词？以唐诗为例，许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态。比如《行路难》，李白在诗中感慨“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川”，这显示出他对前途困难的清醒认识。面对艰难险阻，“诗仙”李白也会有迷茫，但“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那种豪迈自信之力跃然纸上，令人动容。 我国古代很多的诗人没有回避人生面对的困难、遇到的阻力，但是最终释放出来的是希望、理想和前景。当然，这并不是说大家一读古诗词就能百病皆消。只是希望大家遇到困难时，能够学习诗人的自信、乐观；我遇到了困难，我承认这个困难，我也敢于面对这个困难，并最终找到解决困难的方法。诗里有悲伤，有泪水，有痛苦，还有挫折和烦恼，但最终传递给人们的是希望，是未来，是阳光，这也是许多古诗词能够经久不衰的原因。 总之，人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分。当你读一首绝句或者律诗时，文字背后的诗意、韵律也被深深印入脑海，使我们看月不仅是月，还有“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；看水也不仅是水，还有“君不见黄河之水天上来”的豪情。时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神。我想这正是中国古典诗词的魅力所在。 （摘编自康震《古诗词在今天为何热度依旧》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 先秦时代的文言文虽然离所谓“今古文”还较有距离，但已经为后来文学的发展奠定了基础，为汉代华丽的赋体、魏晋风骨，唐诗宋词做了铺垫。 B. 很多人对学习古诗文有误解，认为学了这些诗文也不能吃，也不能喝，其实这是一种功利思想在作怪。 C. 古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一，现存的唐诗基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部。 D. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”体现了李白对困难的清醒认识、面对艰难时的迷茫和他的豪迈自信。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了古诗文（词）在当今社会的作用，但二者论述的重心并不相同。 B. 今天我们阅读古诗词，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态。 C. 文史学家顾随先生说：“学古诗文的目的是做一个现代人。”是为了反驳人们认为学习古诗文不能吃也不能喝的观点。 D. 中国古典诗词依然热度不减，所蕴含的诗意与文化，依然可以为当代人提供精神动力。 3. 下列选项，与材料一观点最为接近的一项是（ ） A. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” B. 立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 D. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操 4. 著名学者商伟认为，学习古诗文可以使我们成为更好的现代人。请结合材料一分析学习古诗文的好处。 5. 你校将举行“走进唐诗”推荐活动，请你依据材料二列出唐诗值得推荐的要点。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。饱读诗书能使我们的眼界、志气、品格修养得到提高。②饱读诗书能够涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴；学习古诗文，能够爱生活、有情趣，成为一个有气质、有内涵、精神世界充实的人。 5. ①唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求，人们能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。②唐诗因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆，也因为唐诗兴盛的时代极具魅力。唐诗中的许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，我们不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态，学习诗人的自信、乐观。③虽然时代在发展，但唐诗等古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关。 【解析】 【导语】材料一强调古诗文的学习对于现代人的人格修养、文化底蕴的提升，以及与传统文化对话的重要性。它指出文言文和古诗文是中华文化的重要载体，其学习有助于提升我们的精神境界和文化认同。材料二则聚焦于古诗词在现代的受欢迎程度，以唐诗为例，展示了古诗词作为精神追求的重要性，认为其所蕴含的情感和诗意持续影响现代人的生活与情感。两个材料从不同角度印证了古诗文在今天依然保持吸引力的原因。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“面对艰难时的迷茫和他的豪迈自信”错。依据材料二可知，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”只体现了李白对困难的清醒认识，没有体现李白面对艰难时的迷茫和他的豪迈自信。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“是为了反驳人们认为学习古诗文不能吃也不能喝的观点”错误。文史学家顾随先生的话，是表达自己对读古诗文的目的的看法，并不是针对误解做出的反驳，文中并无此依据。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.强调“择善而从，不善则改”的原则和善于向别人学习的态度。 B.修养品行从学习开始。学习以读书为根本，强调读书的重要作用，而材料一的观点是古诗文学习的重要意义。观点接近。 C.激励人们对未来充满信心。 D.比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 结合第一段“学习古文可以提高一个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助”概括出：文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。饱读诗书能使我们的眼界、志气、品格修养得到提高。 结合第二段“学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴”“一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获”概括出：饱读诗书能够涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴；学习古诗文，能够爱生活、有情趣，成为一个有气质、有内涵、精神世界充实的人。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 本题要求列出唐诗值得推荐的要点，需要结合文本材料，从唐诗自身特点、与时代精神契合等角度作推介。 结合材料二“古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求”“经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间”可知，唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求，人们能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。 结合材料二“大家之所以喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律，十分便于朗诵记忆；另一方面也是因为唐诗兴盛的时代极具魅力”“许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态”可知，唐诗因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆，也因为唐诗兴盛的时代极具魅力。唐诗中的许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，我们不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态，学习诗人的自信、乐观。 结合材料二“人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分”“时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神”可知，虽然时代在发展，但唐诗等古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 最美是百合 那是许多年以前的事情了。 曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那时我的工资收入只有七十二元，妻子没有工作。最不知深浅的要算妻子肚子里的宝宝了，他已茁壮地长到了八个月，在我们的日子最缺少色彩的时候，他强大的胎音使我们义无反顾地握紧了生活的画笔。 在朋友们的帮助下，我们开了一个小书店，还请了一个帮工。 她叫阿纯，在一所中专读书。此时，她正好放假，主动要来帮忙，而且执意不要工钱，只想借此机会多读一点书。 妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点。 阿纯想了想，点头答应了。 阿纯的进驻，使我们的小家增添了许多笑声。阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃。 阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实，她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密。 阿纯总对妻子说：“商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很好看。” 妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头。 阿纯说：“等生完宝宝再穿嘛！” 阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。 她说：“不信你去看一看。” 经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去了商店。她看到了那种布，淡黄的布面上那高雅洁白的百合花使她怦然心动。她在柜台前站了许久，但她的手并没有伸进口袋。她低下头，匆匆地离开商店，一言不发地回家了。 一个下午，妻子也不多说话。 阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好。 做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了。 妻子说：“也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧。” 阿纯看看我，轻轻地转过头去。 小书店的生意还不错，因为小店附近有两所学校和一个大工程局，来租书看的人还真不少。收入最多的一天，小小的钱盒里装了十七元钱。 一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停业了。 经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！ 我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱。阿纯推辞再三，收下了。她小心地把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层。 转眼二十多天过去了，妻子住进了妇产医院。有一天，我回家取东西，门卫室的大爷交给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的。 妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。 阿纯在信里说：“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝！” 妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。 （选自《中国当代微型小说排行榜》文字有删改） 文本二： 他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 （选自《百合花》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本篇小说选材精巧恰当，篇幅紧凑短小，结构严谨，主题突出，讲述了一对夫妻和一位假期打工女生短暂相遇的故事。 B. 本篇小说情节简单，但是主题非常鲜明，通过对生活的真实刻画，在娓娓道来中引起读者共鸣，引发读者的阅读兴趣。 C. 本篇小说中的阿纯是一个热爱读书、热爱生活、乐观开朗、心地善良又美好的女生，她的形象具有积极的现实意义。 D. 本篇小说，从开书店、为阿纯发工钱、去商店看花布却舍不得买等情节看出小说的主人公妻子是一个小气却又勤劳、善良的人。 7. 下列与文本中加点字有关的说法，不正确的一项是（ ） A. 文本一中为了解除生活上的困窘，“我”和妻子千方百计谋求出路，“义无反顾”强调了当时的“我们”直面生活的坚定态度。 B. 文本一中“进驻”指军队开进某一地区驻扎下来，“进驻”一词，突出了阿纯的到来使“我们”很不安。 C. 文本二中对“布片”的描写，表现了小战士天真质朴的心理及回部队时的乐观情绪；同时在前后文中有多处照应。 D. 文本二中“多了一只野菊花”使小通讯员形象更饱满鲜活，残酷的战争没有泯灭他对美的追求。 8. 请结合文本一的内容，分析文中妻子这一人物对于小说有什么作用？ 9. 文本一和文本二均没有以具体事物“百合花布”“百合花被”为题，而是直接用“最美百合”或“百合花”为题，有什么好处？请结合两个文本分别谈谈你的看法。 【答案】6. D 7. B 8. ①推动故事情节发展。因为妻子怀孕，我们开书店只能请人帮忙，于是阿纯来到我们书店，妻子喜欢百合花布，后文阿纯用自己的工钱买了这块布送给妻子。②烘托人物形象。妻子喜欢百合花布却舍不得买，于是阿纯用自己的工钱给妻子买了这块布，体现了阿纯的善良和美好。③展现小说主题。妻子和阿纯之间的互动，不仅让小说洋溢着温馨的氛围，更展现了小说主题，即人与人之间纯洁美好的情感，妻子把挣得的钱的一般给阿纯，也展现出妻子的人性之美，体现小说主题。 9. ①标题“最美是百合”运用象征的手法，不仅说出了“百合花布”的美，更说出了阿纯纯洁、美好的心灵，以及夫妇二人勤劳能干、善良节俭、待人真诚的美好品质，也象征了幸福美好的生活。②课文《百合花》中，标题“百合花”象征了纯洁的感情，是通讯员和新媳妇的化身，象征了他们的一切美好品质，也象征着人性的美好、军民之间的深厚情谊。 【解析】 【导语】这两篇文本通过简单而细腻的叙事，展现了各自在艰难环境中的美好情感。在文本一中，通过一个家庭在困境中与善良的阿纯相遇，突出人性中的温暖和关怀。阿纯赠送的百合花布象征着生活中的希望与美好。在文本二中，小通讯员在战争背景下依然保持对美的追求，用野菊花丰富了人物形象，表达了乐观与纯真。两篇文章都采用了“百合”这一象征性意象，强调在逆境中的纯洁、美丽与精神力量。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“小说的主人公妻子……”理解错误。文章主要是为了表现阿纯的善良、乐观，所以小说主人公是“阿纯”，而非“我”的妻子。而且“小气”也错误，妻子不是小气，是因为我们经济拮据，妻子很节俭，舍不得花钱。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.“突出了阿纯的到来使‘我们’很不安”错误，文中“进驻”一词大词小用，突出了阿纯的到来对“我们”家不同寻常的意义。 故选B。 8题详解】 本题考查学生分析次要人物作用的能力。 次要人物的作用，可以考虑情节、人物、主题等角度。 ①推动故事情节发展。小说中妻子怀孕，而我们在朋友的帮助下开了一个小书店，只能请人帮忙，当时阿纯“正好放假，主动要来帮忙”，于是阿纯来到我们书店；后面阿纯和妻子谈起美丽的百合花布，妻子经不住阿纯诱惑，去看了布，她很喜欢，可是舍不得买，这也为后文阿纯给妻子买百合花布做了铺垫。因此，“妻子”这个人物推动了情节发展。 ②烘托人物形象。小说中妻子喜欢百合花布却舍不得买，后面妻子生产时“我回家取东西，门卫室的大爷交给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的”，原来是阿纯用自己的工钱给妻子买了这块布，还写信给妻子“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝！”，体现了阿纯的善良和美好； ③展现小说主题。小说描写了妻子和阿纯之间的感情，“阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实，她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密”；妻子和“我”一个月开书店挣了一百八十二元钱，我们“坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱”。这样的细节不仅让小说洋溢着温馨的氛围，更展现了人与人之间纯洁美好的情感，体现了小说的主题。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的作用的能力。 两篇文章的标题“最美百合”“百合花”均为一种具体事物，具有多层含义，除了表层含义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，这两个标题都具有象征含义。 本文题目“最美是百合”，具有象征意义。小说中阿纯和妻子都喜欢一种布，淡黄的布面有着高雅洁白的百合花，因此题目“最美是百合”指的是百合花布的美；百合花是纯洁美好的，阿纯为了满足妻子买百合花布的愿望，宁可用自己的工钱买给她，阿纯的形象也是纯洁美好的。因此这个标题象征阿纯纯洁、美好的心灵。同时，小说的“我”和妻子，不畏生活的重压，努力开书店，妻子不舍得买喜欢的百合花布，以及把挣得的钱的一半拿出来给阿纯，也表现出了夫妇二人勤劳能干、善良节俭、待人真诚的美好品质。因此这个标题也象征夫妻二人的人品和人性之美；由结尾阿纯的信，“天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳”可知，标题也象征幸福美好的生活。 文中的百合花布，只是用来表现出人形象的载体。如果改成了《百合花布》，则失去了象征意义，使文章丧失了诗意和美感。 茹志鹃的《百合花》也具有象征意义。在“借被”“献被”这两个情节中，小说通过新媳妇对百合花被处置过程的描写，刻画了人物性格，表现了人物纯洁美好的品质。白色的百合花象征了纯洁与感情，是通讯员和新媳妇美的化身，象征了他们的一切美好品质，这些品质和他们的心就像百合花一样洁白无暇。同时，百合花寓意着以新媳妇和通讯员为代表的军民之间开着一朵纯洁的花，表现了军民之间纯洁的感情。 如果将题目改成《百合花被》，则情感得不到升华，体现不出那个年代情感的纯真与美好。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成以下小题。 文段一： 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 （节选自《宋史•苏轼传》） 文段二： 苏子楸然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （节选自《赤壁赋》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 新政日下A轼于B其间C每D因法E以便民F民赖G以安 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 曹操，字孟德，是中国古代著名政治家、军事家、文学家，是三国中蜀汉政权的缔造者。 B. 主司，既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。 C. 殿试，是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由皇帝主持。 D. 司农，是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。 B. 苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。 C. 从眼前美景联想到曹操诗句，进而联想到曹操生平经历，触景伤情，感慨人生的短暂表现出一种积极的人生观。 D. 本段中客人的回答，阐发怀古伤今之情。面对主人“何为其然也”的发问，客人并不是直陈其事，而是连用两个问句，使文章陡生波澜。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。 （2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 14. 请结合以上两个文段概括苏轼的经历和思想带给我们的启发。 【答案】10. ACF 11. A 12. C 13. （1）苏轼服丧期满，回到朝廷，任命他为判官告院，当时王安石开始颁行新法，苏轼上书评论新法不利于百姓的弊病。（2）想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。 14. ①读书不仅要广博，而且要深入思考，抓住关键；②为官应以民为本，造福百姓；③处于人生困境，应洒脱通达，豁达乐观。 【解析】 【导语】这篇文言文结合了两篇关于苏轼的经典作品，分别从史传和赋体文学的角度描绘了苏轼这一历史文化名人。在第一篇《宋史·苏轼传》中，重点突出了苏轼的政治生涯，特别是他在反对新法和便民方面的作为，彰显了其卓越的见解与人道精神。在《赤壁赋》中，苏轼通过客人的角度深刻地抒发了对人生短暂及自然永恒的感慨，展现其包容理性的人生态度。两篇作品共同反映出苏轼不凡的思想深度与不屈的品格，为后人提供了精神启迪。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当时新政天天下达，苏轼在这中间，每每借行新法之际方便百姓，百姓赖之以得到安定。 “新政日下”是主谓结构，“轼”是句子主语，其前断开，即A处断开； “轼于其间”主谓宾齐全，“于”是动词，处在；“其间”是其宾语，意思完整，C处断开； “便民”是动宾结构，下个“民”是“赖以安”的主语，两个“民”中间断开，即F处断开。 故选ACF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“是三国中蜀汉政权的缔造者”错，曹操是“曹魏”政权的缔造者。蜀汉是“刘备”建立的政权。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容能力。 C.“感慨人生的短暂表现出一种积极的人生观”错。应该是表现出消极的人生观和虚无主义的思想。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“除丧”，服丧欺瞒，除去丧服；“创行”，创制颁行；“不便”，不利于百姓。 （2）“挟”，携同；“长终”，永存世间；“骤”，一下子，轻易地。 【14题详解】 本题考查学生分析概括文章思想内容，探究现实意义的能力。 文段一中“母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要”，苏轼学习时听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。这启发我们：读书不仅要广博，而且要深入思考，抓住关键； 文段一中王安石推行新法，“轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安”，苏轼出于为百姓考虑上书评论新法对百姓的不利之处；后来又每每借行新法之际方便百姓，百姓赖之以得到安定。司农寺推行手实法，不按时实行的官吏以违反法令论处，苏轼说“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也”，后来“朝廷知法害民，罢之”，可见苏轼处处维护百姓利益。这启发我们：为官应以民为本，造福百姓； 文段二借客人之后表达出人生之痛，如“吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，写出人生的短暂和渺小，这是较为消极的思想，后文苏轼通过对客人的开导，得出“物与我皆无尽也，而又何羡乎”的看法，并劝慰客人要珍惜眼前的美好，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”。这启发我们：处于人生困境，应洒脱通达，豁达乐观。 参考译文： 文段一： 苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。嘉祐二年，参加礼部考试。主考官欧阳修（看了他的文章）很惊喜，参加殿试中乙科。后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避开，让这个人出人头地了。”苏洵去世，朝廷赠光禄丞。苏轼服丧期满，回到朝廷，任命他为判官告院，当时王安石开始颁行新法，苏轼上书评论新法不利于百姓的弊病。当时新政天天下达，苏轼在这中间，每每借行新法之际方便百姓，百姓赖之以得到安定。调任密州知州。司农寺推行手实法，不按时实行的官吏以违反法令论处。苏轼对提举官说：“违反法令的罪名，如果出自朝廷，谁敢不遵从？现在出于司农寺，这是擅自制造法律。”提举官惊慌地说：“您暂且慢慢施行。”不久朝廷知道手实法危害百姓，废除了它。 文段二： 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成以下小题。 阁夜① 杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马②终黄土，人事音书漫寂寥。 [注]：①本诗为杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，吐蕃入侵。李白、高适等人均先后去世。②跃马：指公孙述，西汉末年，天下大乱。公孙述凭借蜀地险要，自立为天子。号“白帝”。 15. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗写的是作者流浪到三峡附近，在冬日夜宿阁楼时的所见所听所想所感。 B. 首句的“催”字写出冬天夜长昼短，光阴荏苒，岁月逼人，给人紧迫压抑之感。 C. 颔联写了三峡夜晚之景，两句均从侧面烘托出局势动荡战争频仍的时代气氛。 D. 本诗大开大合，气象雄盖宇宙，笔势沉郁精悍，有上天下地俯仰古今的气概。 16. 杜甫在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人的几种感慨。请结合具体诗句作答。 【答案】15. C 16. 此诗写了诗人多种悲慨。“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒，颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。 【解析】 【导语】杜甫《阁夜》通过描绘冬夜在阁楼中的所见所闻，传达出浓厚的忧愤之情。首联营造出岁暮时光的紧迫感，颔联通过自然景象反映战争的动荡局势。尾联感慨英雄如卧龙、跃马者终归尘土，寄托了杜甫对动乱时局和人事寂寥的深刻思索。全诗情感沉郁，笔力雄健。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“……均从侧面烘托”错误。颔联上句写鼓角的声音很悲壮，为正面描写。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 此诗写了诗人多种悲慨。 首句写岁末时节白天的时间就越来越短。“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒。表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨。次句写夔州霜雪停了的寒冬夜晚，雪光映照下，明朗如昼。“天涯”，指夔州，有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚，雪光明朗如昼。诗人对着凄凉寒怆的夜景，表达了诗人客居天涯的凄寒。 颔联，“五更鼓角声悲壮”写出了夜中所闻所见。晴朗的夜空，鼓角声分外响亮，正是五更天快亮的时候，诗人忧愁难眠，兵戈未息、战争频仍，鼓角声悲壮，表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情。 颈联，写把拂晓前偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性，这两种声音都使他倍感悲伤，表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情。 尾联，诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，而引出无限感慨。化用卧龙的典故，引用左思的诗句，意在说明一世之雄，都成了黄土中的枯骨。前句表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀。末句说人事与音书，如今都只好任其寂寞了，表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。结尾二句，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼用“____________，____________”一句抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之情，暗含其对政治理想的执着。 （2）日常生活中，我们常常听到有人借用白居易《琵琶行》中的“____________，____________”两句，抒发自己与他人有相似处境的感慨。 （3）在《梦游天姥吟留别》中，李白像陶渊明高呼“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”那样，发出“____________，____________”的激越之音。 【答案】 ①. 渺渺兮予怀 ②. 望美人兮天一方 ③. 同是天涯沦落人 ④. 相逢何必曾相识 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“予”“沦”“摧”“事”等，要理解字义去记忆。 三、语言文字应用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新中国成立70多年来，中国不断发展壮大，成为世界第二大经济体，综合国力显著增强。今天的中国______①_______地接近实现中华民族伟大复兴的目标。回想1840年鸦片战争以后的中国，战乱频发，民生凋敝，丧权辱国，人民处于_______②______之中。在中华民族最危急的时刻，是毛泽东和他的战友们______③_______，带领人民浴血奋战，开启了一段历史新纪元。 在新中国成立后的不长时间里，使中国建立起比较完整的国民经济体系，并独立研制出“两弹一星”，在世界上有重要影响力的大国。毛泽东曾经说过：“中国人民有志气，有能力，一定要在不远的将来，赶上和超过世界先进水平。”那铿锵的话语，是一座耀眼的灯塔，指引着后人接续奋斗、奋勇前行。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（ ） A. 闻所未闻 水深火热 见义勇为 B. 前所未有 水深火热 挺身而出 C. 前所未有 热火朝天 见义勇为 D. 闻所未闻 热火朝天 挺身而出 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】18. B 19. 示例：在新中国成立后的不长时间里，中国建立起比较完整的国民经济体系并独立研制出“两弹一星”，成为在世界上有重要影响力的大国。 20. ①比喻句由本体“铿锵的话语”、喻体“灯塔”和比喻词“是”构成。把毛泽东铿锵的话语比作灯塔，写出了毛泽东铿锵的话语指引着后人前行。②比喻手法的运用使表达更生动形象，让人们认识到毛泽东当年判断的正确性和预见性。 【解析】 18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，前所未有：以前从来没有过。闻所未闻：所听到的事从来未曾听过；多指道理、内容新鲜、奇特；也指罕见的人和事物。语境强调今天的中国接近中华民族伟大复兴目标的程度，是以前从来没有过的，应选“前所未有”。 ②处，水深火热：比喻人民生活处境异常艰苦。热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。语境形容中国人民鸦片战争以来的处境艰苦，应选“水深火热”。 ③处，挺身而出：挺直身体站出来；形容不怕困难艰险，勇敢地站出来。见义勇为：指看到正义的事情，就挺身而出，勇敢去做。语境形容毛泽东和他的战友们在中华民族最危急的时刻勇敢地牺牲和奉献精神，应选“挺身而出”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： ①成分残缺，“在新中国成立后的不长时间里，使……”，句子缺主语，删去“使”； ②成分残缺，“在世界上有重要影响力的大国”缺谓语动词，改为“成为在世界上有重要影响力的大国”或“在世界上有重要影响力”。 【20题详解】 本题考查学生理解并分析常见修辞手法，赏析表达效果的能力。 首先要分析比喻句的构成，比喻一般由本体、喻体和比喻词构成。“那铿锵的话语，是一座耀眼的灯塔”是比喻中的暗喻，“铿锵的话语”是本体，“耀眼的灯塔”是喻体，“是”是比喻词。“灯塔”是在黑暗中指引方向的，此句以“灯塔”比喻话语，形象地指出了毛泽东话语的指引作用。 然后要在语境中分析比喻修辞的表达效果，比喻修辞的表达效果主要是形象生动，以鲜明深刻的形象引发读者联想和想象。“灯塔”具有照明和指引作用，形象而直观，把毛泽东铿锵的话语比作灯塔，形象地表现出毛泽东当年的判断具有正确性和预见性。 （二）语言文字运用Ⅱ（共两小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大海为什么会流“蓝眼泪”？对由海洋中的浮游生物——夜光藻和海萤等大量繁殖而造成发光现象诗意描述的“蓝眼泪”其实是赤潮的另一种称谓。当夜光藻赤潮爆发时，夜晚的海面上就发出美丽的“蓝色荧光”，随着海浪起伏，就像大海流下了晶莹剔进的蓝色泪水。 当然，既然是夜光藻赤潮，（①），只有在晚上才会发出美丽的荧光。夜光藻细胞中都含有成千上万的包含有荧光素和荧光素酶的颗粒，胞质丝将这些颗粒像串珠子一样串起来，当夜光藻受到海浪拍打、划船等强烈波动时，荧光素酶催化荧光素与氧气发生反应，（②），在释放能量的过程中产生浅蓝的冷光。当海水中夜光藻密度很高时，浅蓝色的光汇聚在一起，就会形成肉眼可见的“蓝眼泪”！ 原本，“蓝眼泪”只是一种美丽的自然现象，是大自然馈赠的美景。但是，近年来，随着人类对自然环境的破坏逐渐加剧，愈发频见的“蓝眼泪”，（③）。研究显示，造成“蓝眼泪”的夜光藻虽不会像其他有毒赤潮藻类那样释放毒素，但会导致其他生物无法呼吸，连续出现一两个月还没有消失的“蓝眼泪”会成为当地海域需氧生物的噩梦。 21. 请将文中画横线的长句改为三个表意连贯的短句，可改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 【答案】21. “蓝眼泪”是对海洋生物发光现象的诗意描述，它其实是由海洋中的浮游生物——夜光藻和海萤等的大量繁殖造成的，“蓝眼泪”其实是赤潮的另一种称谓。 22. ①它在白天是毫无光彩的；②会释放出能量；③往往意味着海洋环境出现了恶化。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生变换句式的能力。 长句变短句，首先提取主干，单独成句：“蓝眼泪”其实是赤潮另一种称谓。 然后把“蓝眼泪”的定语部分抽出来，单独成句：“对由海洋中的浮游生物——夜光藻和海萤等大量繁殖而造成发光现象诗意描述”，一是“对海洋生物发光现象的诗意描述”添加主语和谓语，改为“‘蓝眼泪’是对海洋生物发光现象的诗意描述”；二是“由海洋中的浮游生物——夜光藻和海萤等大量繁殖而造成”改为“‘蓝眼泪’其实是由海洋中的浮游生物——夜光藻和海萤等的大量繁殖造成的”。 最后按照逻辑梳理句子顺序，注意连贯和衔接。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，“夜光藻赤潮”“只有在晚上才会发出美丽的荧光”可知，此处强调夜光藻赤潮白天没有光彩，故填“它在白天是毫无光彩的”。 第二处，前文提到荧光素酶催化荧光素与氧气发生反应，后文提到释放能量，可知此处强调荧光素酶催化荧光素与氧气发生反应会释放能量，故填写“会释放出能量”。 第三处，前文提到人类对自然环境的破坏逐渐加剧，后文提到“蓝眼泪”会成为当地海域需氧生物的噩梦，可见“蓝眼泪”现象是海洋环境恶化的表现，故填写“往往意味着海洋环境出现了恶化”。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 司马迁面临飞来横祸，忍辱负重，专注著书，被众人敬仰。孟晚舟身处逆境却依旧优雅，魅力十足，将每次出行都走成“T台”，展现了东方女人的美丽，诠释了真正的坚强。 《长津湖》战役里的中国志愿军，在极度严酷的环境下坚守阵地，奋勇杀敌，书写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗，创造了世界战争史上的奇迹。 他们都是英雄，是能主动打破逆境的人。沈从文说：“逆境也是生活的恩赐。”在你的成长历程中，也少不了吃苦头、遭遇挫折甚至失败。这些经历在你的成长中产生过怎样的影响？ 请你围绕“逆境”与“成长”两个关键词，写一篇不少于800字的议论文。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭和套作，不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 与苦难同行，逆境中成长 司马迁面临飞来横祸，忍辱负重，专注著书，被众人敬仰。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”可见，人只有经过逆境，才能快速成长，最终成才。 曾国藩认为，要想立不世之功，成不世之事，离开了“坚忍”二字是不可能的；所以，人只有经历了困难险阻的磨砺，方可迅速成长，迎来成功之日。 古今中外，凡是名垂千古者，有几个不是在逆境中成长起来的呢？国士无双韩信曾忍受胯下之辱，苦心磨练，终成乱世名将。和平使者张骞出使西域，两次沦落到匈奴，忍辱负重，不忘使命，终开辟丝绸之路。“自古雄才多磨难”，正是这常人无法忍受的磨难，正是这人生逆境，助人成长，造就人才。 没有人可以不经历逆境直接成功，因为没有磨练，成长就慢，就无法应对突发状况，结果只会是悔恨。李世民去世前为儿子铺好了一切道路，斩除了所有祸根，但计划永远赶不上变化，在李治舒舒服服当皇帝的时候，朝中大乱，他只得在病痛中郁郁而死。人没有逆境是不行的，没有经历过逆境，遇事就会无经验可寻，无方法可查，失败是注定的。 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成长为真正的强者。古今中外的伟人，大多是拥有不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。周文王受拘禁而推演《周易》；贝多芬听力不幸受损，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白琴键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，谱写出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章；我们熟悉的聋哑作家海伦·凯勒，在没有光明没有声音的世界中成才。这些事例都足以表明：逆境是强者攀登高峰的垫脚石。 但需要强调的是，逆境助人成长，造就人才，但并非只有逆境才出人才。逆境也好顺境也罢，能否成才取决于自身的素质，只是逆境更易磨炼人的意志。逆境能够把弱者的精神摧毁，能够把弱者的脊梁压弯，让弱者的头颅低下；但同时，逆境又是砥砺意志的磨刀石，灵魂的再生地。 所以，朋友，当你遭遇曲折时，请不要流泪；悲伤，弥补不了曲折的遗憾。坚强的人会迎难而上，从而迅速成长，获得加倍的补偿，因为逆境中，更易成长，更易成才。让我们与苦难同行，在逆境中成长！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨。然后结合任务，选择角度，准确立意。 材料前两段列举司马迁、孟晚舟、《长津湖》战役里的中国志愿军等事例，展现了“逆境”和“成长”的关系：司马迁遭受横祸，最终著书成功，受人敬仰；孟晚舟身处逆境，优雅依旧，诠释真正的坚强；中国志愿军身处严酷的环境，书写雄壮史诗，创造奇迹。他们身处逆境却能打破逆境，在逆境中彰显风采。第三段由这些英雄联系考生自身，“在你的成长历程中，也少不了吃苦头、遭遇挫折甚至失败。这些经历在你的成长中产生过怎样的影响”，这就引导考生要思考自己成长中遭遇的逆境，这逆境可能是生活中的不幸，也可能是学习上的挫折，自己是如何战胜这些挫折走出逆境的，而在这一过程中自己获得了怎样的成长，这些都可以成为考生写作的内容。 题目给出的任务是：围绕“逆境”与“成长”两个关键词写一篇议论文，这里既有内容的要求，也有文体的要求。考生需要围绕“逆境”与“成长”的关系来谈：如逆境可以磨炼意志，可以铸就品格，可以激发潜能，可以增强信心，可以助你走向成功；遭遇逆境是现实生活中每个人都难以避免的，但逆境并不等绝境，因为解决任何问题的方法都不可能只有一种，此路不通走他路，最重要的是你面对逆境要有足够的勇气和信心，要勇敢地接受现实的挑战，在逆境中找到出路；从另一个角度看，逆境是一种激励，也是一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。这就要求考生要拓宽思路，发挥想象力，结合自己的体会，写出对逆境与成长关系的独到见解和走出逆境的最佳方法。 文体是议论文，议论文要观点明确，脉络清晰，论据典型。 立意： 1.逆境成长，向阳而生。 2.与苦难同行，于逆境中成长。 3.梅花香自苦寒来。 4.逆境，强者的成才之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$