第三单元（复习课件）-2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

统编版 四年级 上册 三 单 第 习 复 元 目录 CATALOGUE 01 单元考点 02 基础知识 03 课文梳理 04 重点句子 05 问题探究 06 语文园地 单元考点 -01- 第三单元·单元复习 ☆ 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致地观察 ❶《古诗三首》常考查三首诗的背诵，《题西林壁》的默写；《暮江吟》中表达作者对大自然的喜爱、赞美之情；《题西林壁》中蕴含人生哲理的句子：不识庐山真面目，只缘身在此山中；《雪梅》这首诗告诉我们：人各有所长，也各有所短，凡事要取人之长，补己之短。 ❷《爬山虎的脚》常考查爬山虎脚的样子，爬山虎是怎样往上爬的；能体会作者连续细致地观察；学写观察记录。 ❸《蟋蟀的住宅》常考查蟋蟀住宅的外部和内部特点以及修建住宅的过程；理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因；感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣；体会采用拟人手法表达的好处。 ❹《语文园地》：①考查连续细致观察的好处，并逐步养成留心观察的习惯；②考查能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法；③考查通过比较句子，体会表达的准确性；④考查与秋天有关的气象谚语的背诵积累。 单元考点 第三单元 基础知识 -02- 易读错的字音 吟唱（yín√ yíng） 缘分（yuán√ yán） 骚人（shāo sāo√） 谦逊（sūn xùn√） 均匀（jūn√ yún） 手柄（bǐng√ bǐn） 骤然（zòu zhòu√） 慎重（shèn√ shèng） 优良（niáng liáng√） 倾斜（qīn qīng√） 住宅（zái zhái√） 布置（zhì√ zhí） 吟 右边是今,不是令。 降 右边下半部分是横、撇折、竖。 叠 下面是且,里面有两横。 隙 右边上面是“小”。 瞧 左右结构,不要写成上下结构。 临 右边下半部分里面只有一竖。 择 右边下半部分是两横,不要写成三横。 易写错的字 降 jiàng (降落) 曲 qǔ（歌曲） 铺 pū（铺开） xiáng （投降） qū（弯曲） pù（店铺） 藏 cáng （躲藏） 似 sì（似乎) zàng （宝藏） shì(似的) 多音字辨音 易错辨析： “降”表示“落下”时，读jiàng，如降雨、降落；表示“降服，投降”时读xiáng。 “铺”表示“把东西展开或摊平”时，读pū，如铺床、铺平；其他意思都读pù，如地铺、床铺。 实战演练：①pū ②pù 1.店铺（ ） 铺路（ ） 铺张（ ） ①jiàng ②xiáng 2.降雨（ ） 投降（ ） 降顺（ ） 答案点睛：1.② ① ① 2.① ② ② 易错辨析 形近字 侧（侧着） 峰（山峰） 输（输了） 操（操练） 测（测试） 锋（锋利） 愉（愉悦） 澡（洗澡） 均（平均） 柄（把柄） 择（选择） 专（专心） 匀（均匀） 病（病了） 泽（沼泽） 砖（砖块） 较（比较） 占（占有） 题（题型） 萎（萎缩） 校（校园） 古（古代） 提（提问） 委（委派） 同音字 yuán （缘）分 果（园） （圆）形 （原）因 dié 重（叠） 蝴（蝶） （谍）片 （碟）子 tīng 客（厅） （听）话 （听）见 大（厅） yuán （缘）分 果（园） （圆）形 （原）因 重点词语 暮色 吟诵 题写 侧面 山峰 庐山 操场 缘分 降服 专家 占地 浪费 嫩红 舒服 必须 逊色 均匀 输赢 重叠 卫生 空隙 反面 根茎 叶柄 触角 弯曲 细小 枯萎 痕迹 随遇而安 临时 慎重 选择 住址 功夫 优良 洞穴 大厅 卧室 较大 平整 清洁 疲劳 瞧不起 一顺儿 爬山虎 牢固 休想 住宅 近义词 舒服→舒适 均匀→平均 空隙→间隙 牢固→坚固 痕迹→印迹 拂过→吹过 漾起→荡起 休想→别想 慎重→谨慎 倾斜→歪斜 安静→清静 挖掘→发掘 平坦→平整 宽敞→宽阔 简朴→朴素 隐藏→隐蔽 选择→挑选 搜索→搜寻 常考点点睛：词组“隐藏”和“隐蔽”、“慎重”和“谨慎” “隐藏”是动词，一般指藏东西或是人藏起来；“隐蔽”既可以作动词也可以作形容词，指的是地方不容易被人发现，或者指藏到不容易被人发现的地方。 1.这个地方很（ ）（隐藏 隐蔽✔），敌人不容易发现。 2.春天（ ）（隐藏✔ 隐蔽）在万紫千红的花朵中。 “慎重”一般指做事的态度，“谨慎”一般是形容人。 3.做决定要（ ）（慎重✔ 谨慎），三思而后行。 4.他为人小心（ ）（慎重 谨慎✔），办事认真负责。 易错辨析 反义词 舒服一难受 弯曲一笔直 仔细一粗心 牢固一薄弱 新鲜一陈腐 舒服一难受 柔弱一强健 粗糙一光滑 平坦一坎坷 简朴一奢华 慎重一草率 柔弱一强健 01 量词 一（阵）风 一（根）细丝 一（根）茎 一（条）隧道 一（座）门 一（丛）草 一（片）地方 词语搭配 02 动词 （捉）蟋蟀 （吃）嫩草 （盖）房子 （搬）土块 03 修饰词 （嫩绿）的叶子 （细小）的脚 （温和）的阳光 （光滑）的墙壁 （舒服）的住宅 （现成）的洞穴 （倾斜）的隧道 （简朴）的住所 （伟大）的工程 （慎重）地选择 （倾斜）地铺开 （轻微）地摆动 词语搭配 词语 积累 （1）“引”字开头的词语：引人注意 引人入胜 引以为戒 引吭高歌 引火烧身 引狼入室 引经据典[来 （2）“而”字开头的词语：随遇而安 不劳而获 背道而驰 适可而止 扬长而去 满载而归 竭泽而渔 （3）“毫”字开头的词语：毫不可惜 毫不在意 秋毫不犯 毫不逊色 毫无意义 词语积累 佳句 积累 1.比喻句 （1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （2）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （3）这些细丝很像蜗牛的触角。 （4）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 2.拟人句 （1）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 （2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 3.设问句 （1）它有特别好的工具吗？没有。 佳句积累 课文要点 -03- 一、文学常识 诗人简介： 白居易(772—846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗《琵琶行》《长恨歌》等也极有名。 第9课《古诗三首》 一、文学常识 诗人简介： 苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。 第9课《古诗三首》 一、文学常识 诗人简介： 卢钺，也即卢梅坡。字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。理宗淳祐四年（1244）进士，调建昌军学教授。景定五年（1264）除秘书郎。度宗咸淳三年（1267），迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。 第9课《古诗三首》 [对比]这两句写傍晚时分,夕阳与江水相映成趣的景象，夕阳斜照在江面上，使得江水未受光处呈现出青绿色，受光处呈现出红色。诗人抓住江面上呈现出的这两种颜色,描绘出夕阳照射下,江面柔和美好、色彩斑斓的画面。“瑟瑟”与“红”两种颜色形成对比,让人产生丰富的想象。 ❶一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 重点句子·《暮江吟》 [比喻]这两句写新月初升时的夜景。诗人在江边流连忘返,直到初月升起,露珠出现。诗人在这美好的境界中，自由想象,将晶莹的露珠比喻成珍珠，不仅写出露珠的圆润,还写出露珠在新月的清辉下闪烁的光泽；将一弯新月比喻成一张弯弓，写出了新月的形状。“可怜”二字表达出诗人内心的喜悦和对大自然的喜爱、赞美之情。 ❷可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 写游山所见，说明随着观察点的变化，庐山呈现出的景色也各不相同,形象地写出了千姿百态的庐山风景,赞美了庐山景色的雄奇壮观。 ❶横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 重点句子·《题西林壁》 诗人借景说理，谈游庐山的体会。诗人之所以不能辨别庐山的“真面目(全貌),是因为他身在庐山之中,视野太狭窄，只能看到山的局部。由此可见，观察事物应从多个角度进行，这样才能全面认识事物。 ❷不识庐山真面目，只缘身在此山中。 [拟人]首句采用拟人的修辞手法,写梅和雪都认为自己是最具早春特色的，谁也不肯服输，生动活泼地表现出梅与雪的美。第二句写诗人在两者之间难以评议高下，一个“费”字准确地写出梅和雪的美不相上下。 ❶梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 重点句子·《雪梅》 [对比]这两句是诗人对梅与雪的评价,描述二者的不同。就颜色而言，梅没有雪白；就气味而言,雪却没有梅的香味。“三分”形容颜色差距不大，“一段”使人觉得香气可以测量。这两句诗通过对比将梅与雪的不同特点概括出来，非常有趣。 ❷梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1.把“一道残阳铺水中”中的“铺”字换成“照”或者“射”可不可以? 不可以。因为“铺”字写出了“残阳”贴着江面照射过来的状态,夕阳像“铺”在江上一样，生动形象。同时，“铺”字还表现出秋日夕阳的柔和，给人以亲切的感觉。换成“照”或“射”则没有这个效果 问题探究·《暮江吟》 2.《暮江吟》这首诗描绘了两幅画面,认真品味,画面中都描绘了哪些景物?它们各有什么特点? 画面中描绘的景物:残阳、江水、露珠、月亮。它们的特点:“残阳”铺洒在江面上;“江水”一半呈现出青绿色，一半呈现出红色;“露珠”圆润、闪烁着光泽;“月亮”弯弯的,像一张弯弓。 1.说说你对“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这两句诗的理解。 这两句诗的意思是(我)之所以认不清庐山真正的面貌,是因为(我)正身处庐山之中。这告诉我们:当人没有跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌。 问题探究·《题西林壁》 2.《题西林壁》中哪些是诗人所见?哪些是诗人所感? 前两句是诗人游览庐山时观察到的景色,后两句是诗人借景说理,表达感受。 1.雪和梅争春,为什么比不出高低? 因为它们各有所长,雪洁白无瑕,梅清香扑鼻，各具特色。 问题探究·《雪梅》 2.说说你对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗的理解。 这两句诗的意思是梅在晶莹洁白上比雪差三分,而雪却输给梅所带的一段清香。诗人借梅雪争春,告诉我们人各有所长，也各有所短,凡事要取人之长,补己之短。 3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处? 这两首诗都蕴含着深刻的哲理,通过对景物的描写表达作者的人生体会。 《暮江吟》这首诗描写了（深秋）季节，“可怜”二字点出诗人内心深处的情思和对大自然的（热爱）。 《题西林壁》告诉我们(要想认识事物的本质必须全面客观地把握)的道理。 《雪梅》是借雪花和梅花争春，告诫我们（人各有所长，也各有所短）。取人之长，补己之短，才是真理。 内容主旨 一、文学常识 1.作者简介： 叶圣陶：中国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，江苏苏州人。早年曾做过小学教师，后从事文学创作，建国后任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民出版社社长和总编，中央文史研究馆馆长等职。曾出版童话集《稻草人》，小说集《隔膜》、《火灾》等。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。 第10课《爬山虎的脚》 一、文学常识 2.写作背景 这篇文章写于1958年，1958年至1960年间我国正搞“大跃进”运动，不切实际的浮夸风造成国民经济的比例严重失调。叶老先生写的《爬山虎》，赞扬的是爬山虎脚踏实地、不屈不挠、积极向上的精神。因此联系《爬山虎》的写作背景及历史背景，《爬山虎的脚》不仅仅是一篇常识性的文章，作者实则借物抒情。是当时那个时代的作者对“脚踏实地”精神的向往，亦是自己人格精神的象征。他保持着自身心灵的宁静，执着坚守着自己的道德良知。 第10课《爬山虎的脚》 句解：[静态描写]写爬山虎叶子又多又密的特点。“均匀”“不留一点儿空隙”写出爬山虎的叶子在墙上分布平均,间距相等，很整齐、漂亮。“一顺儿”准确地写出了爬山虎的叶尖全部朝下的形态,为下文写爬山虎一脚一脚地往上爬做铺垫。 1.叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 重点句子 句解：[动态描写]风让静止的叶子动了起来，呈现出勃勃生机。“漾”字形象生动地写出风拂过一墙绿叶时的动态美,一墙的叶子就像绿色的湖面漾起了波纹。“好看得很”是作者发自内心的赞美。 2.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 句解：[比喻]把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎的脚的样子，突出细丝纤细、柔嫩的特点，说明作者观察得非常细致。 3.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。 句解：[对比]用对比的手法写出爬山虎的脚与墙的关系:脚没触着墙就会枯萎,脚触着墙就能生长。再次说明作者连续观察得非常仔细。 4.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 重点句子 句解：“休想”一词说明爬山虎的脚巴在墙上相当牢固,流露出作者对爬山虎的脚的赞叹之情。 5.不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。 1.爬山虎的叶子长大后有哪些特点? ①颜色美:叶子绿得十分新鲜,看着非常舒服。 ②静态美:叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀。 ③动态美:一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 问题探究 2.在文中圈出“不几天、以前、今年、原先、现在、后来”等词语，你从中发现了什么? 这几个词语都是表示时间的词语，它们提示了作者的观察方式,说明作者不仅细致地观察事物，还在不同的时间点对事物进行了连续观察,看到了事物不断变化的过程。 3.作者为什么能将爬山虎的脚如此生动具体地展现在我们面前? 因为作者善于观察,能够发现爬山虎的脚的特点，并且能够做到连续观察,注意到其细微的变化。 问题探究 4.你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发? 我们要向作者学习，对生活中的美好事物保持好奇心和求知欲,养成仔细观察、连续观察的好习惯。 具体可概括为:①要细致观察;②要抓住事物的特点进行观察;③要注意事物的细微变化;④要做到连续观察。 《爬山虎的脚》细致描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的（叶子）、爬山虎脚的（形状）和（特点），以及它爬的过程，告诉我们（要留心观察周围的事物），培养（留心观察）的好习惯。 内容主旨 一、文学常识 1.作者简介 法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。 2.《昆虫记》 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。 第11课《蟋蟀的住宅》 一、文学常识 3.蟋蟀真的会“唱歌”吗? 蟋蟀,又名蛐蛐、促织等。身体多为黑褐色，触角很长,后腿粗大,善于跳跃,尾部有尾须一对;吃植物的根、茎和种子，对农业有害。雄性蟋蟀好斗,两翅摩擦能发出声音。课文中提到蟋蟀会“唱歌”,实际上蟋蟀连“鸣叫”都不会,自然也就不会“唱歌”。悦耳的鸣声是蟋蟀利用左右两翅一张一合,相互摩擦发出来的。此外,蟋蟀的鸣声通过不同音调、频率能表达不同的意思,如当有别的同性进入其领域时,它便发出威严而急促的叫声,以示严正警告。 第11课《蟋蟀的住宅》 句解：[对比]将别的昆虫与蟋蟀进行对比，说明蟋蟀“不肯随遇而安”的特点,表明作者善于观察，从而发现了蟋蟀的不同之处。 1.别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。 重点句子 句解：[铺垫]这段话具体说明了蟋蟀对住宅的要求之高,表现了它“不肯随遇而安”的特点,同时为下文写“伟大的工程”做铺垫。这些都是作者对蟋蟀长期仔细观察并认真记录的收获。 2.它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。 句解:[列数字]具体写蟋蟀的住宅的位置、样子。“倾斜的隧道说明蟋蟀的住宅有排水的功能;“最多”一词十分准确,说明这是作者经过反复、细致观察所得;“九寸深”“一指宽”运用列数字的说明方法,精确地写出蟋蟀住宅的深度和宽度。 3.在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深，一指宽,这便是蟋蟀的住宅。 重点句子 句解:“一丛草半掩着”写出远蟀的住宅隐蔽、安全的特点，“半”字说明作者观察得十分细致,表达十分准确。“那微斜的门口，经过仔细耙扫,收拾得很平坦”说明蟋蟀的住宅相当舒适。 4.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦”。这就是蟋蟀的平台 句解:[拟人]运用拟人的修辞手法，把蟋蟀的鸣叫说成“弹琴”,富有情趣。同时也说明蟋蟀的住宅设计得很讲究:不仅能藏身栖息,还能休闲娱乐。这句话形象生动地说明了蟋蟀舒适的生活,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 5.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 重点句子 句解:[打比方]将蟋蟀的大颚说成钳子,形象地写出蟋蟀大颚的特点,使表述更加生动形象，便于理解。 6.蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。 句解:“扒、搬、踏、推、铺”一系列动作，生动准确地写出了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿是如何协调有序地工作的。蟋蟀修建住宅是靠自身柔弱的工具完成的,印证了“人们对它的劳动成果感到惊奇”。这是作者长期观察所得,表明作者观察细致,同时也表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 7.它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。 重点句子 1.“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”这句话运用了什么修辞手法? 这句话运用了拟人的修辞手法,把蟋蟀的鸣叫说成人的唱歌,把蟋蟀的巢穴说成人的住宅,语言富有趣味性，既能激发读者的阅读兴趣,又表达了作者对蟋蟀的赞美之情。 问题探究 2.你是怎样理解“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”这句话的? “随遇而安”是指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。别的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不同，它要慎重选址(一定要排水优良,并且有温和的阳光),并且自己一点儿一点儿地挖掘。这句话照应了课文的题目,让读者明白作者为什么把蟋蟀的藏身巢穴称为“住宅”,也体现了蟋蟀吃苦耐劳、坚持不懈的品质。 3.蟋蟀的住宅有什么特点? 蟋蟀住宅的形状像隧道,是倾斜的、弯弯曲曲的，最多九寸深，一指宽;住宅修在向阳的地方,干燥,隐蔽;出口有门,门口处有平台;住宅的内部墙壁很光滑。大体上讲,蟋蟀的住宅简朴、清洁、干燥、卫生。 问题探究 4.为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”? 因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足、大颚、后足和后腿,却要完成扒土、搬土块、踏地、推土、铺土等工程，建造出的住宅向阳、干燥、排水优良、大小适宜、简朴舒适、干净卫生。之后还要进行长时间的整修工作。所以说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 5.用自己的话介绍一下蟋蟀住宅的修建过程。 蟋蟀修建住宅的时间大多选在十月,从秋天初寒的时候一直到冬天。蟋蟀先用前足扒土,用大颚搬掉较大的土块,然后用后足踏地,再用后腿上的两排锯把泥土推到后面,倾斜地铺开。等住宅的重要部分挖掘完成后,蟋蟀还要对住宅进行长时间的整修，使住宅随着天气的变冷和身体的增长而加深加阔。 问题探究 《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家（法布尔）写的一篇观察笔记。文中大量采用（拟人）的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的（特点）和（建造住宅）的过程。 内容主旨 语文园地 -04- 交流平台 我们要学会观察身边的事物，在观察中发现它们的特点和变化。读了本单元的课文，我们不仅认识了这些事物，也从中学到了几种观察事物的方法： (1)观察要细致，这样才能准确地写出事物的形状、颜色等特点。 如：它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 (2)观察要连续，这样才能了解事物的变化。 如：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 学会 观察 交流平台 我们要学会观察身边的事物，在观察中发现它们的特点和变化。读了本单元的课文，我们不仅认识了这些事物，也从中学到了几种观察事物的方法： (3)观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想，这样就可以记下自己的想法或心情，习作也会更有趣味。 如：那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 如：它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿，所以准确地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致地观察，才能写得准确。同学们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。 学会 观察 1.了解生活中人们对不同动物住所的称呼。 词句段的运用 狗（窝） 鼠（洞） 鸟（巢） 猪（圈） 马（厩） 鱼（塘） 牛（棚） 虎（穴） 2.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 ☆触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ☆触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ☆隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蜷蜂的住宅。 ☆隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟠蜂的住宅。 词句段的运用 我发现：每组句子中的第2个句子表达得更加准确。第一组中的加点词语“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，写出了变化的过程。第二组中的“最多”表明蟋蟀住宅深度不超过九寸深，宽度不超过一指宽，体现了说明文语言的准确性。 我会说：蜜蜂能飞到离巢14千米外采蜜，真了不起！(据说)蜜蜂（最远）能飞到离巢14千米外采蜜，真了不起！ 01 （1）立了秋，把扇丢。 意思：立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。 02 （2）二八月，乱穿衣。 意思：形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服有厚有薄的情况。 积累运用 03 （3）夏雨少，秋霜早。 意思：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 04 （4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 意思：到了农历八月，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。 积累运用 05 （5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 意思：每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。 06 （6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。 意思：长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春。 积累运用 $$