第9课 辛亥革命（课件）-【上好一堂历史课】2024-2025学年八年级历史上册优质教学课件（统编版）

资产阶级革命派 辛亥革命 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 救亡图存 民族危机 鸦片战争 第二次鸦片战争 边疆危机 甲午中日战争 列强瓜分中国 半殖民地半化程度不断加深 民族危机空前严重 太平天国运动 农民阶级 洋务运动 封建地主阶级 1840 1856 1870 1894 1898 资产阶级维新派 戊戌变法 1900 完全沦为半殖民地半封建社会 八国联军侵华 农民阶级 义和团运动 第9课 辛亥革命 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 人教版八年级上册 学习目标 1.通过了解辛亥革命前后革命志士的奋斗史实，认识到辛亥革命的爆发不是偶然性。（时空观念、唯物史观） 2.通过黄花岗起义、武昌起义等史实，结合史料分析辛亥革命的意义。（历史解释、史料实证） 3.通过对本课的学习，认识到辛亥革命的爆发是历史必然性，同时对辛亥革命的结果进行分析。得出资产阶级的局限性和软弱性，从中认识到资产阶级无法是中国革命走向胜利。（唯物史观、家国情怀） 壹 • 革命志士的奋斗 一、革命志士的奋斗 1.辛亥革命的背景 1906冬 1907夏 1907冬 1910 1911.10.10 萍浏醴起义 安庆起义 起义 地点 人物 结果 影响 萍浏醴起义 萍乡、浏阳、醴陵 刘道一 蔡绍南 失败，刘道一等遇害 是同盟会成立后的首次起义，名声大振。 安庆起义 安庆 绍兴 徐锡麟 秋 瑾 失败，徐锡麟、秋瑾遇害 —— 刘道一：被清政府杀害于长沙浏阳门外，年仅22岁。在狱中面对严刑拷打，怒斥道：“士可杀不可辱，死即死耳！” 麟囚于枷，至市，剜其肉，剐其体肤，剖心斩首而死。 —《清史稿》 秋瑾，面对祖国危难，愤然赋诗：“身不得男儿列，心却比男儿烈。” 秋瑾年仅32岁 徐锡麟 刘道一 一、革命志士的奋斗 1.辛亥革命的背景 1906冬 1907夏 1907冬 1910 1911.10.10 萍浏醴起义 安庆起义 广西起义 黄花岗起义 武昌起义 起义 地点 人物 结果 影响 广西 镇南关 孙中山 黄 兴 失败 —— 黄花岗 广州 极大鼓舞了人民的斗志 意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼......亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 林觉民的与妻书 年仅24岁 一、革命志士的奋斗 1.辛亥革命的背景 “本日即赴阵地，誓身先士卒，努力杀贼，不敢有负诸贤之期望……绝笔于此，不胜系恋！” ——黄兴《绝笔书》 黄兴绝笔书 起义失败后，将收敛到的七十二具烈士遗骸，合葬于广州黄花岗，称作“黄花岗七十二烈士”。 （1）黄花岗起义的结果、影响 是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 ——孙中山《<黄花岗烈士事略>序》 黄花岗七十二烈士墓 革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 贰 • 武昌起义 二、武昌起义 1911年 10月9日 10月10日 10月11日 11月下旬 1912元旦 孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸（导火线） 新军工程营革命党人率先起义，联合进攻总督衙门 占领武昌、汉阳、汉口三镇，并成立湖北军政府 1.武昌起义 湖北军政府成立；推荐新军将领黎元洪为都督。 黎元洪：清朝官僚。武昌起义爆发后被自己的部下从姨太太的床底下拖出，革命党人用枪逼迫黎元洪，后被推举为湖北军政府都督，以致后来有人在背后叫他“床下都督”和用枪逼出来的都督。 黎元洪 二、武昌起义 1911年 10月9日 10月10日 10月11日 11月下旬 1912元旦 孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸（导火线） 新军工程营革命党人率先起义，联合进攻总督衙门 占领武昌、汉阳、汉口三镇，并成立湖北军政府 全国一半以上的省份宣布独立，支持革命。 建立中华民国 1.武昌起义 ★武昌 武昌起义后全国 十几个省宣布独立 汉口 汉阳 清王朝迅速土崩瓦解 二、武昌起义 2.辛亥革命 （1）定义：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。 19世纪末 1911年10月10日 1912年元月 狭义：1911年武昌起义发生于农历辛亥年，故称辛亥革命 广义：指以孙中山为首的资产阶级革命派为推翻清王朝、建立资产阶级共和国的全过程 1912年2月 武昌起义 中华民国成立 清帝退位 二、武昌起义 2.辛亥革命的历史意义 （1）辛亥革命推翻了清王朝的反动统治； （2）宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。 （3）拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命；（4）极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 清帝退位诏书 剪辫子 禁止缠足 皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年中国人最大的感受。 ——《复兴之路》解说词 清朝没了 皇帝没了 反侵略 反封建 使民主共和观念深入人心 改变了落后的社会习俗，推动了民族资本主义的发展。 二、武昌起义 3.辛亥革命的局限性 材料：如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动不过修剪了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这颗大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌芽的。 ——胡适 变了什么 没变什么 推翻了两千多年的封建帝制；推动了思想解放，使社会习俗发生很大变化。 反帝反封的革命任务没有完成；中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。 结束了2000多年的君主专制制度 没有改变半殖民地半封建的社会性质 局限性：辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，也没有彻底完成反帝反封建的革命任务。 二、武昌起义 林觉民 秋瑾 徐锡麟 孙中山 刘道一 黄兴 4.通过对本课的学习，你认为这些革命党人有哪些精神品质值得我们学习？ 平均年龄29岁 忧国忧民、不屈不挠、视死如归、敢为人先、前赴后继、浴血奋斗、不怕牺牲…… 辛亥革命 萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、黄花岗起义 革命起义： 武昌起义： 影响： 推翻了清王朝的反动统治 结束了两千多年的君主专制制度 开启了完全意义上的近代民族民主革命 1911年10月10日，在武昌爆发，最后轰动全国 促进了中华民族的思想解放，使民主共和深入人心，打开了中国进步潮流的闸门。 消极：没有完成彻底反帝反封建的革命任务，也没有改变我国半殖民地半封建社会的社会性质。 课堂小结 课堂练习 1 . （24年广西中考）有学者评论中国近代某一历史事件时认为：“推翻君主专制制度，建立共和政体，它的意义不只是政治制度上的一大进步，而且牵动着整个社会以至思想文化等方面。”该事件是（       ） A．废除科举 B．辛亥革命 C．五四运动 D．北伐战争 2 . （24年广西南宁一模）辛亥革命用暴力掀倒了皇帝的宝座,进行了“以新的社会制度代替旧的社会制度”的尝试和探索。材料旨在说明辛亥革命（     ） A．维护封建专制统治 B．推动民主政治发展 C．主张学习西方技术 D．促进社会风俗变化 课堂练习 3 . （24年春玉林期末）下图漫画均选自1911年10月13日出版的《神州日报》，对漫画反映的历史信息解读正确的是（       ） 革党之轰击       新军之哗变     官场之逃避   上海报馆之忙碌 A．上海是辛亥革命的领导中心 B．新闻媒体高度关注武昌起义 C．辛亥革命获得民众广泛支持 D．清王朝的反动统治已被推翻 课堂练习 4 . （24年南宁二模）“中国历史上的多次革命唯有辛亥革命在破旧与立新两方面，堪称历史性的首创之举。”辛亥革命在“破旧”方面的“首创之举”是（ ） A．结束了君主专制 B．建立抗日民族统一战线 C．实行耕者有其田 D．废除科举制 5 . （24年贺州一模）有学者指出：“辛亥革命使中国人抛弃了对皇帝的崇拜，促使人们敢于发表以前不敢说的主张，民众心理有了巨大变化。”这反映了辛亥革命（ ） A．推翻了封建制度 B．弘扬了民主科学 C．推动了思想解放 D．实现了自强求富 课堂练习 6 . （24年崇左模拟）“打响辛亥革命第一枪的是那些青年军官们，他们本来应该在科举的道路上攀爬，但因为科举制度被废除，他们只能进军事学校，并在后来成为辛亥革命的重要推动力。”材料表明（ ） A．科举制废除为辛亥革命爆发提供条件 B．辛亥革命直接造成科举制的废除 C．科举制的废除没有任何积极作用 D．科举制废除与辛亥革命毫无关联 本课完，再见！ $$