第3章 体液调节（考点串讲课件）-2024-2025学年高二生物上学期期中考点大串讲（人教版2019选择性必修1）

第三章 体液调节 课标要求 1．说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。  3.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。 4.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。  重点知识问题串 1.激素的发现过程带给你什么启示？ 2.研究激素的基本方法有哪些？ 3.人体主要的内分泌腺有哪些？他们主要分泌什么激素？ 4.血糖平衡设赠言维持的？ 5.激素的分级调节如何实现？ 6.激素调节有什么特点？ 7.体液调节和神经调节的特点有什么区别？ 8.体温和水盐平衡是如何保持的？ 9.体液调节和神经调节是如何协调的？ 1.促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌(　　) 2.斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液分泌不受神经控制，并从小肠黏膜提取液中分离出了促胰液素(　　) 3.研磨胰腺无法直接提取到胰岛素是因为胰岛素含量太少(　　) 4.垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌(　　) 5.激素可以进行生命活动的调节，都必须由内分泌腺分泌(　　) 6.)激素调节的对象是靶器官、靶细胞，不能调节细胞的物质和能量代谢(　) 7.各种内分泌腺共同维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调节生长发育和生殖（ ） 8.激素的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的加工( ) 9.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节( ) 10.所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素( ) 11.各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测( ) 12.人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常( ) 易错辨析 √ ×　 ×　 ×　 ×　 ×　 √ ×　 √ √ ×　 ×　 易错辨析 13.人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们直接或间接提高或降低血糖浓度(　　) 14.人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低(　　) 15.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高( ) 16.糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(　　) 17.血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节(　　) 18.当血液中的甲状腺激素含量少时，就会促进下丘脑和垂体分泌相应激素(　　) 19.激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应(　　) 20.激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种细胞(　　) 21.促甲状腺激素定向运输到甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官( ) 22.激素的作用是作为信使传递信息，而且起作用后就会被灭活( ) 23.并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上( ) 24.在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞( ) √ ×　 ×　 √ ×　 √ ×　 ×　 ×　 √ √ √ 易错辨析 25.体液调节和神经调节是所有生物调节生命活动的重要方式(　　) 26.与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长(　　) 27.体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞(　　) 28.神经调节不受激素调节影响( ) 29.与神经调节相比，体液调节迅速而准确( ) 30.除激素外，CO2也是体液调节因子之一( ) 31.下丘脑是体温调节中枢，能产生冷觉(　　) 32.人从炎热环境进入寒冷环境中，散热量会减少(　　) 33.炎热环境中，机体可通过减少产热甚至不产热来降低机体的体温(　　) 34.人通过生理性调节和行为性调节来维持体温的相对恒定，其中生理性调节是基本调节方式(　　) 35.寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热，属于体液调节(　　) 36.剧烈运动过程中，汗液的大量分泌是为了保持体温和渗透压的相对稳定(　　) 37.发高烧时，病人的体温继续升高时产热量大于散热量，如果体温保持不变，则产热量等于散热量。(　　) ×　 √ √ ×　 ×　 √ ×　 ×　 ×　 √ ×　 √ √ 易错辨析 38.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动( ) 39.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常( ) 40.幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育( ) 41.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输( ) 42.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中( ) 43.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配( ) ×　 √ ×　 ×　 ×　 ×　 分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等 分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。 外分泌腺 内分泌腺 腺细胞 导管 结缔组织 血管 外分泌腺 内分泌腺 注意：胰腺既是内分泌腺(胰岛：分泌胰岛素和胰高血糖素)又是外分泌腺(分泌胰液)。 考点一、激素调节的发现 ③实验现象： ④实验结论： (1)沃泰默的实验 ①实验假设： ②实验步骤： 胰液的分泌受神经调节的控制。 A、C 组中的胰腺能分泌胰液，B 组中胰腺不能分泌胰液。 小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受神经调节的控制。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 实验方法：单一变量、对照法 考点一、激素调节的发现 1.促胰液素的发现 考点一、激素调节的发现 ①斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 ②实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 ③实验结果： ④实验结论： 制成提取液 狗静脉 促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是胰液的分泌受化学物质的调节。 他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素。 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 上述实验是否完美呢？ 人们发现的第一种激素 激素调节 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节 (2)斯他林和贝利斯 1.促胰液素的发现 考点一、激素调节的发现 内分泌器官 内分泌细胞 分泌 激素 血液运输 靶器官 结果 机体做出反应 血管 内分泌细胞 激素 靶细胞 受体 (3)激素调节的概念。 激素调节: 由 器官或 分泌的化学物质------ 进行调节的方式。 内分泌 细胞 激素 1.促胰液素的发现 考点二、激素功能研究的方法 1.基本思路： 2.研究方法 采用某种方法处理实验动物 → 出现相应的病理症状 添加激素后实验动物恢复正常 → 推测激素的生理作用 → 研究方法 摘除法 饲喂法 注射法 实 验 设 计 实验组 空白对照组 自身对照或条件对照组 －------ 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 手术但不摘除内分泌腺 不饲喂动物激素 不注射动物激素 (如注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组补充激素(或植入内分泌腺) 饲喂动物激素 抑制剂 考点二、激素功能研究的方法 2.研究方法 研究方法 摘除法 饲喂法 注射法 实 验 设 计 实验组 空白对照组 自身对照或条件对照组 －------ 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 手术但不摘除内分泌腺 不饲喂动物激素 不注射动物激素 (如注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组补充激素(或植入内分泌腺) 饲喂动物激素 抑制剂 实验目的 举例 垂体、甲状腺等 生长激素、胰岛素等 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素 的生理作用 甲状腺激素、 性激素等 (1)动物分组的基本要求： 选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。 (2)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学(如手术但不摘除，排除手术本身对实验结果的影响)。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。 (3)在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 (4)在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾丸酮)，或重新植入该内分泌腺等。 (5)对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响应该采用饲喂法。 〖注意事项〗 人体主要内分泌腺 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺（胰岛） 卵巢 睾丸 考点三、内分泌系统的组成 内分泌 激素 化学本质 作用 下丘脑 促xx激素释放激素 肽类或 蛋白质类 调控垂体分泌相应激素 抗利尿激素 促进肾小管集合管对水的重吸收 垂体 促激素 调节相应内分泌器官的分泌活动 生长激素 促进生长 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸 衍生物 促进代谢、生长发 育、提高神经系的兴奋性 胰腺 (胰岛) 胰高血糖素 多肽 升高血糖 胰岛素 蛋白质 降低血糖 肾上腺 醛固酮、皮质醇 固醇类 调节水盐代谢和有机物代谢 肾上腺素 氨基酸衍生物 提高机体的应激能力 卵巢 雌激素、孕激素 固醇类 促进生殖器官发育、卵细胞生成和第二性征的出现 睾丸 雄激素(睾酮) 促进生殖器官发育、精子细胞生成和第二性征的出现 哪些激素不能口服？哪些激素可以口服？ a.蛋白质或多肽类激素：只能注射不能口服。 这类激素进入消化道后，会被消化酶分解而失去作用。例如：下丘脑和垂体分泌的激素（比如生长激素），胰岛素和胰高血糖素。 b.氨基酸衍生物类激素和类固醇类激素：可以口服，也可以注射。 例如：甲状腺激素、肾上腺素（氨基酸衍生物类激素）等；雌激素、雄激素、肾上腺皮质激素（类固醇类）等。 考点三、内分泌系统的组成 考点三、内分泌系统的组成 内分泌系统的功能 (1)维持内环境稳定 (2)调节物质和能量代谢 (3)调控生长发育和生殖 如: 下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。 如: 甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。 如: 性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现;甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。 1. 血糖： 血液中的糖称为血糖，其主要是葡萄糖。 2. 血糖的来源与去向： 血糖 （3.9 ~ 6.1 mmol/L ） 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 摄取 氧化 分解 合成 转化 CO2 + H2O + 能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、 某些氨基酸 考点四、 血糖平衡的调节 [易错提醒]　血糖的主要来源——食物中的糖类； 血糖的主要去向——氧化分解，即细胞的有氧呼吸。 18 考点四、 血糖平衡的调节 考点四、 血糖平衡的调节 考点四、 血糖平衡的调节 I型糖尿病： Ⅱ型糖尿病： 胰岛B细胞 功能减退 遗传 环境 胰岛素 分泌不足 组织细胞对胰岛素的敏感性下降 遗传 环境 生活方式 饮食 运动 1.类型： 糖尿病的发病原因及症状表现 多尿 多饮 产生渴觉 对水的重吸收减少 糖尿病症状：三多一少(多饮、多尿、多食、体重减少) 胰岛素分泌不足或组织细胞对胰岛素敏感性降低 血糖进入组织细胞氧化分解受阻 肝糖原合成减少，非糖物质转变为血糖增多 细胞能量供应不足 饥饿、多食 体内脂肪、蛋白质分解加强 体重减轻 血糖↑ 血浆渗透压↑ 原尿渗透压↑ 考点四、 血糖平衡的调节 糖尿病的发病原因及症状表现 考点四、 激素的分级调节 抑制 抑制 1.甲状腺激素的分级调节 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺激素 下丘脑 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 甲状腺 垂体 反 馈 调 节 三级腺体：下丘脑、垂体、甲状腺 两类效果：促进、抑制 两层面调节：分级调节、反馈调节 甲状腺激素随血液运到全身（分布），几乎作用于体内所有的细胞（作用对象），提高代谢的速率，使机体产生更多的热量（功能）。 A ： B： C： a ： b： c: 考点四、 激素的分级调节 下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。 (2)类型： (3)意义： 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 下丘脑-垂体-甲状腺轴 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 (1)类型： 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素 释放激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 醛固酮、 皮质醇等 2.分级调节（下丘脑-垂体-靶腺体轴） 促肾上腺皮质激素 考点四、 激素的分级调节 3.反馈调节的概念及其意义 ⑴概念： 在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 ⑵反馈调节有正反馈和负反馈之分。 ①偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温平衡调节、血糖平衡调节等。 ②加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 考点四、 激素的分级调节 根据所学知识请解释: (1)为什么缺碘会导致大脖子病？ (2)运动员服用睾丸酮衍生物（一种兴奋剂），性腺会萎缩？ 腺 体 甲状腺激素 或性激素 下 丘 脑 垂 体 促XX激素 释放激素 促XX激素 考点五、激素调节的特点 分泌细胞 激素 靶细胞 ③作为信使传递信息 ②作用于靶器官、靶细胞 ①通过体液运输 激素随血液流到全身 只有靶细胞上含该激素的特异性受体 一经靶细胞接受并起作用后就失活了 ④微量、高效 1.激素调节的特点 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 (2)抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 协同作用 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰高血糖素 调节生长发育 增加产热 升高血糖 抗衡作用 胰高血糖素 胰岛素 升高血糖 降低血糖 三 2. 激素之间的关系： 考点五、激素调节的特点 几种常见激素的产生部位和作用靶细胞 激素名称 产生部位 靶细胞(受体） 促……激素释放激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 下丘脑 垂体 垂体 甲状腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 垂体 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 全身各细胞 全身各细胞 全身各细胞 主要是肝细胞 三 考点六、 体液调节与神经调节的比较 (1)概念: 激素(主要)，组织胺、某些气体分子(NO、CO等)、以及一些代谢产物(CO2)等 (2)调节因子: (3)传递方式: 主要由细胞外液（血浆、组织液、淋巴液等）进行运输,然后作用于靶器官、靶细胞 特别提醒：体液调节≠激素调节：在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。 2.体液调节与神经调节的适用范围: ②在人和高等动物体内,体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。 ①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 1.体液调节 2.神经调节和体液调节的区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 反射弧 体液运输 迅速 较缓慢 准确、比较局限 较广泛 短暂 比较长 3.神经调节和体液调节的联系 1）不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看成是神经调节的一个环节。如，肾上腺髓质受交感神经支配，分泌肾上腺素。 2）内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 如：幼年甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育；成年甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低。 拓展：神经调节中的神经递质和体液调节中的激素有哪些共同点？ （1）都是信息分子，具有调节作用 （2）都能与靶细胞特异性结合 （3）作用后都被分解 考点六、 体液调节与神经调节的比较 动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质 不 同 点 来源 化学本质 作用部位 发挥作用 后去路 相同点 内分泌腺或 内分泌细胞 几乎所有的活细胞 神经元轴突末梢的突触小体 蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 靶器官、靶细胞 与底物结合，细胞内外或体外都可起作用 被失活 不改变 被降解或回收 ①都有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不提供能量；④都不组成细胞结构 突触后膜上的受体 多种多样，大多为小分子 实例一：体温的调节 1.体温恒定的原理:机体的产热量=散热量。 2.温度感受器 热觉感受器 冷觉感受器 （感受温度变化） 分布：人体感受外部温度变化的温度感受器分布在皮肤中，感受内部温度变化的温度感受器分布在粘膜和内脏器官中。 代谢 肝、脑 骨骼肌 皮肤 传导 对流 辐射 蒸发 考点七、神经调节和体液调节的协调 4. 体温调节的过程（右图默写） 体温恒定 体温恒定 3.体温调节中枢： 下丘脑 注意：冷觉和热觉的形成部位是大脑皮层 5.调节方式:神经—体液调节 （不可写颠倒） 思考与讨论 1.糖尿病人一般体温较低，其体内产热和散热的关系为______________ 2.甲亢病人一般体温较高，其体内产热和散热的关系为______________ 产热等于散热 产热等于散热 皮肤毛细血管舒张 汗腺分泌增加 汗腺分泌减少 皮肤毛细血管收缩 骨骼肌战栗 肾上腺素分泌增加 垂体 下丘脑 甲状腺 冷觉 热觉 考点七、神经调节和体液调节的协调 注意1: 人通过生理性调节（如排汗、血管的舒缩）和行为性调节（如使用空调、增减衣物）来维持体温相对稳定，其中生理性调节是基本的调节方式，而行为性调节方式是重要的补充。 注意2： 人体调节体温能力是有限的。 大脑皮层（热觉） 采取降温措施 大脑皮层(冷觉） 采取降温措施 体温恒定 体温恒定 考点七、神经调节和体液调节的协调 考点六、 体液调节与神经调节的比较 水 去路： (最主要)、 、肺、大肠排出 肾 皮肤 无机盐(以Na＋为例) 主要来源： 吸收： 主要去路： 来源： 、食物中所含有的水和代谢中产生的水 饮水 功能： Na+的浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用 食盐 几乎全部由小肠吸收 经肾随尿排出 实例二：人体水盐平衡的调节 1.人体水和无机盐的来源与去向 考点六、 体液调节与神经调节的比较 下丘脑 肾小管和集合管 肾上腺皮质 肾小管和集合管 相关结构 渴觉中枢： 感受器： 效应器： 参与激素 抗利尿激素： 醛固酮： 下丘脑神经分泌细胞 产生： 释放： 靶器官： 功能： 产生： 靶器官： 功能： 垂体 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量的平衡 渗透压感受器(在________ ) 下丘脑 大脑皮层 下丘脑 调节中枢： 2.水盐调节相关结构及参与激素 醛固酮 肾小管和集 合管 醛固酮 肾上腺皮质 肾小管、集合管重吸收钠 考点六、 体液调节与神经调节的比较 实例二：人体水盐平衡的调节 渗透压升高 下丘脑 (渗透压感受器） 渴觉 抗利尿激素 考点六、 体液调节与神经调节的比较 实例二：人体水盐平衡的调节 ④调节中枢: 渗透压感受器 传导兴奋至大脑皮层使之产生渴觉 抗利尿激素、促…激素释放激素 体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐平衡的调节中枢 ①作为感受器（感受刺激）: ②传导兴奋（至大脑皮层）： ③作为效应器（分泌激素）: 归纳：下丘脑的功能 下丘脑 归纳： 神经系统对激素分泌的三种调节方式 点拨：解答此类图示的关键是准确记忆各种激素分泌的调节过程。判断出相应的调节后，在此基础上分析图示进行作答。 方式甲： 方式乙： 方式丙： 如甲状腺激素、性激素等的 抗利尿激素 胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的 激素分泌 可直接受神经系统的调节 激素分泌受下丘脑和垂体的分级调节 激素由下丘脑分泌，垂体释放的 ‹#› 高 考 总 复 习 返回导航 $$