第9课 秦统一中国（课件+视频素材）-【史料教与学】2024-2025学年七年级历史上册同步精品课件（统编版2024）

null By Yushen 统编版（2024）七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课——秦统一中国 第10课——秦末农民大起义 第11课——西汉建立和“文景之治” 第12课——大一统王朝的巩固 第13课——东汉的兴衰 第14课——丝绸之路的开通与经营西域 第15课——秦汉时期的科技与文化 第9课——秦统一中国 统编版（2024）七年级上册 学习目标：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的 过程。 秦灭六国 建立中央集权制度 巩固统一的措施 2 人物生平 秦始皇 （前259—前210） 姓 名： 职 位： 登 基： 理 政： 统 一： 嬴政（在位37年） 中国历史上第一位皇帝 前247年，13岁时即王位。 除掉权臣吕不韦，亲理朝政。 22岁时加冕，平定了叛乱 39岁时灭六国完成统一大业，建立秦朝。 去 世： 50岁出巡时驾崩。 少年帝王 才华初现 成就霸业 一代君王 1. 原因： 材料一：战国七雄长期分裂割据的局面，严重破坏和阻碍社会经济的发展。在这种背景下，自然人心厌战，安定统一成为时代的呼声。 材料二 夫商君为孝公平权衡，正度量，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策》 材料三 嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 ——部编版七上历史教材P52相关史事 ①广大人民期盼结束战乱，统一是大势所趋 ②商鞅变法使秦国实力超过东方六国，为秦统一奠定基础 ③秦王嬴政雄才大略，重用人才 ④军事上采取了远交近攻的正确策略 一、秦灭六国 请同学们根据材料归纳 秦国完成统一大业有哪些原因（条件）？ 4 秦 从公元前770年秦襄公建国，到公元前221年秦始皇统一天下，近550年间，秦国历代君王励精图治（秦穆公春秋称霸、秦孝公用商鞅变法图强），终于实现逆袭！！ 时间： 建立者： 都城： 公元前221年 嬴政 咸阳（今陕西西安） 一、秦灭六国 2. 秦朝建立： 5 秦朝统一 春秋争霸 战国兼并 ①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，是历史发展的必然结果。②建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 一、秦灭六国 3. 秦统一的意义： 6 一、秦灭六国 1、原因： ①民心所向：长期战乱，人民渴望和平和统一。 ②位置优越：秦国地理位置优越，易守难攻。 ③变法图强：商鞅变法，使秦国实力大增，为秦国统一奠定基础。④善用人才：嬴政雄才大略，重用人才。 ⑤策略正确：远交近攻先后灭六国。 2、时间： 公元前221年 3、都城： 咸阳 4、人物： 嬴政 5、意义： 结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 春秋形势图 战国形势图 秦通过兼并战争，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 秦朝形势图 34% Fed 东至东海 北至长城 西到陇西 南达南海 寡人该如 何统治？ 一、秦灭六国 秦朝实现了中国历史上的第一个大一统，不仅仅是从地域上,奠定了我国疆域的基本格局，更是从经济上、文化上、民族心理上铸就了中国、大中华统一的牢固根基。 9 思考探究： 春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示？如何解决？ 王室衰微 诸侯争霸 需要加强什么权力？ 需要加强什么权力？ 中央 地方 专制主义 中央集权 目的： 为了加强对全国的有效统治 10 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 天子独以印称“玺”，命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”。 阅读材料，归纳皇帝制度的特点 皇位世袭 皇权至上 皇帝独尊 国家最高统治者，拥有至高无上权威，总揽全国的一切军政大权 二、确立中央集权制度 1、确立皇帝制度： 太尉 丞相 御史大夫 皇帝 最高统治者 中央政府 行政 监察 军事 特点：君主专制皇权至上，皇帝独裁。 二、确立中央集权制度 2、中央：设置三公制度 丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事、监察，最后决断权由皇帝掌控。 中央集权 君主专制 指国家政权的决策方式，即皇权至上，皇帝个人独裁，集国家最高权力于一身。 指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方严格服从中央，地方没有独立性。 3、地方：设置郡县制 分封制 在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。 项目 分封制 郡县制 划分依据 任职方式 与中央关系 以血缘为基础 按地域划分 诸侯王位世袭，并拥有封地 由皇帝任免，有俸禄无封地 相对独立于中央 中央控制下的行政机构 郡县制作用： 1、加强了中央对地方的控制； 2、开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 郡县制 最高统治者 地方政府 中央集权 丞相 御史大夫 太尉 行政 军事 监察 皇帝 总揽大权，皇权至上。 中央政府 郡（守） 县（令或长） 中央集权的官僚制度 意义：创立君主专制中央集权制度，奠定了中国2000多年君主专制的基本格局，自秦代开创后，历代王朝基本沿袭。 君主专制 奏折一：七国文字各异，各地民众看不懂下发的诏书。 奏折二：七国的货币和度量衡的标准不同，收上来的 赋税钱币各色各样、粮食多寡不等。 奏折三：七国车辆和道路的宽度不同，交通不便，诏书 不能及时到达各地。 奏折四：北方匈奴来犯，边境危机严重。 15 小篆 李斯 影响：文字的统一，使政令能在全国顺利推行，也使不同区域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 三、巩固统一的措施 1.统一文字 秦 赵 韩 楚 燕 齐 魏 圆形方孔半两钱 度 意义： ①货币的统一改变了以往币制混乱的状况， ②有利于国家对于经济的管理， ③促进了各地经济的交流， 从秦朝开始，圆形方孔半两钱这一货币形制为历代王朝所沿用。 三、巩固统一的措施 2.统一货币、度量衡 “道路宽窄不一” （1）目的：为加强对各地的控制和便于交通往来。 （2）措施：统一车轨和道路的宽度。并修筑贯通全国的道路。 （3）意义：形成以咸阳为中心的全国交通网。 车轨：车子两轮间的距离规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，以咸阳为中心，贯通全国的驰道，使秦朝的陆路交通四通八达。 三、巩固统一的措施 3.统一车辆和道路的宽窄 军事上： 匈 奴 渤 海 东 海 南 海 辽东郡 陇西郡 桂林郡 南海郡 象郡 咸阳 临洮 秦 蒙恬 江 珠 秦朝疆域 离 水 湘水 临洮táo 辽东 南征越族 修建灵渠 北击匈奴 修筑长城 长江 湘水 离水 三、巩固统一的措施 4.修灵渠、长城 秦始皇统一中国，不仅从疆域上，更是从文化上、民族心理上铸就了中华民族这个东方大国不可撼动的牢固根基，祖国统一、民族团结成为中国历史发展的必然趋势。 ——《中国通史》 一统江山归嬴秦 中央集权称皇帝 再同车书度量衡 长城万里铸华夏 疆域 文化 经济 政治 统一 统一是历史发展的必然趋势 秦统一中国 秦灭六国 统一中国 前221年 秦巩固统一措施 秦朝疆域 创立大 一统的 中央集 权制度 统 一 文 字 统一 度量衡 车同轨 修驰道 南开灵渠 北击匈奴 修筑长城 东至东海 西到陇西 北至长城 南达南海 [政治上] [文化上] [经济上] [军事上] 创建第一个统一的多民族的封建国家；对中国历史的发展产生深远影响 课堂巩固 1．（2024·北京·中考真题）琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（ ） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 C 课堂巩固 2．（2024·江苏南通·中考真题）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（ ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权 C 课堂巩固 3．（2024·四川乐山·中考真题）公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（ ） A．为统一六国奠定基础 B．不同地域人民语言交流 C．方便各地的交通往来 D．加强国家对经济的管理 D 课堂巩固 4．（2024·广东·中考真题）《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（ ） A．推行轻徭薄赋政策 B．重视农业生产 C．实施休养生息政策 D．注重兴修水利 B 课堂巩固 5．（2024·山东烟台·中考真题）里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（ ） A．推动思想文化发展到高峰 B．结束了长期以来争战混乱的局面 C．促使国家财政有很大改善 D．使政令能够在全国各地顺利推行 D 课堂巩固 6．（2024·四川成都·中考真题）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成 C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧 A $$null