专题 10 习作训练（专项训练）-2024-2025学年六年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题10 习作训练 根据命题焦点对本册（1—4单元）做如下复习：讲 “写作”部分的检测，形式相对其他部分比较简单，但是由于作文的体裁多样，命题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有命题作文、半命题作文、自命题作文以及给材料作文几种。从内容上讲，主要包括作文基础知识、记叙文、应用文等几方面。特别要提出的是，想象作文由于它能充分展示同学们的“创新意思和能力”，更有利于同学们“自由表达”，也成为作文的命题焦点。   考   点   讲   解 一、习作复习要点。 二、新学知识盘点（1—4单元）。 1.变形记。 2.多彩的活动。 3. 让生活更美好。 4.鼻尖流出的故事。 三、习作内容盘点(1—4单元) 1.变形记 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢? 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子;也可以变得很大，如头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 把自己变成大自然的一种东西，投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◎如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◎如果你变成一盖路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。把重点部分写详细。 2.多彩的活动。 从“多彩的活动”这个标题就可以知道，本次作文的内容是写一次活动，属于叙事范畴。因为活动的内容没有限制，只要“多彩”就可以了。 课文呈现了“拔河”“看京剧表演”“看望老人”三幅图片，提示了活动的范围——主要指校内外举办的各种集体活动。联系自己的生活实际，唤醒集体活动的回忆，搜索相关素材，进行筛选，确定自己要写的活动。 “多彩的活动”包含的内容广泛，这次作文是写事作文，我们可以这样来写。 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动场面时，既要关注整个场面，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言、神态。 ◇把这次活动中的体会写下来。 3. 让生活更美好。 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花写作对象 写作对象 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 4.笔尖流出的故事。 本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。 虚构的故事往往情节曲折，人物形象鲜明，读起来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。 认真阅读课本（新六上）提供的三组环境和人物，也可自己创设一组。 环境 人物 开满丁香花的校园 淘气包张明 “小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 冬日黄昏时车来人往的街头 充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵 月光下的村庄 铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷 故事要围绕主要人物展开。 把故事写完整，情节尽可能吸引人。 着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 四、习作指导。 习作一 变形记 1.点拨 这次习作的话题广泛，给自己一次机会，假如把自己变成另一种东西，一定是一次有趣的事情，以此为写作内容。主要步骤：首先充分发挥想象，把自己当成大千世界的一员，如：地球、小树、大河、汽车……然后写出自己在这个世界上是怎样生活和变化情况，其次，在写具体写的时候，要注意创编故事情节如同《草虫的村落》，把自已融入到故事里，自己就是故事的主人公，生动地描述自己的真实经历和感受。写作方法：注意恰当的用上这一单元所学习的写作方法，展开丰富的想象，运用多种修辞手法，把重点的部分写详细，充满童真、童趣。 2.习作思路。 3.佳作赏析。 ①长大后我就成了你 春天到了，和煦的春风毫不吝惜地吹着大地上的万物，阳光也变得温和起来。 在一株丁香花下面，睡着一只小小的蚕，那就是我，我刚刚出生，我并没见过自己的妈妈，也并不知道自己是一只蚕，只是一出生就在这株丁香的旁边，我已经习惯了这种安适的生活，因为这附近有许多我喜欢的食物。一天又一天过去了。 有一天，一只美丽的蝴蝶从这里飞舞而过，我被它美妙的舞姿陶醉了，情不自禁地叫住它，“喂，你的舞姿真美，咱们做个朋友吧！”小蝴蝶舒展了一下自己轻柔的翅膀，说：“如果你再漂亮一些，我也许会考虑一下。”说完，就又轻盈地飞走了。 我伤心极了，趴在丁香的旁边看哭了起来，丁香便安慰起我来：“蝴蝶是由毛毛虫变成的，我看你和它小时候没什么两样，也许你长大了就会变成他呢？我给你讲个《丑小鸭》的故事吧……” 我又开心起来，时常在想自己变成蝴蝶那副模样时高傲的样子，想自己也能跳出那样优美的舞姿。我一直憧憬着，向往着…… 时间转眼到了秋天，天高了，云淡了，在我身边的丁香也开始枯萎了。而我现在已经变成了我，而它依然在做着童年时的蝴蝶梦…… 有一天，我吐丝了，而我的身体被包在厚厚的茧子里，我听丁香说过，蝴蝶也是由一个这样的东西才变成美丽的蝴蝶，于是我怀着甜蜜的希望进入了梦乡…… 等我出来以后，我果真长出了翅膀，但我变成了蛾而不是蝴蝶。 当我第一次飞上天空时，看着蓝蓝的天，雪白的云，高高的山，我的心醉了，这一切太美啦！心想：“原以为长大后会变成蝴蝶，而长大后我却依然我自己，一只会飞的，洁白的小蛾。” 是啊，不管我怎样变，我依然是我自己---那个有梦的自己。 亮点借鉴： 这篇习作用童话的形式，以形象化的语言描述了小作者变成蚕后，长大在外面的世界的所见、所闻、所言。故事情节生动，文章层次清晰，语言通俗流畅。 ②我变成了一棵小草 一个月光皎洁的晚上，我独自一人躺在床上，做了一场奇怪的梦。梦里，一位白胡子老爷爷。他把手里的魔杖轻轻一挥。我变成了一棵小草。 我身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。 当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。” 当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。 我既没有花的芳香，也没有树的高大，但我却有顽强的生命力。我既可以在充满水的沃土中茂密生长，也可以在陡峭的山崖上生存，还可以在环境恶劣的沙漠中迎风向上，决不屈服。正因为这样，我们小草为绿化大地、美化人们的环境立下了不小的功劳。 一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。 几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着…… 我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。 “叮铃铃，叮铃铃……”急促的铃声把我惊醒，原来是一场梦！ 亮点借鉴： 这篇文章的角色转换非常成功，字里行间充满童真童趣，小草坚强与旺盛的生命力都令人佩服。全文层次清晰，中心明确，最后以“原来是一场梦”结束，使文章前后照应，浑然一体。 ③一粒种子 我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子树的种子。 我被主人从集市上购买后放到了马车上，一路上我真高兴啊！我将会沐浴在阳光雨露中，将会在主人的精心呵护下健康成长……可是，万万没想到，由于主人的疏忽，车子轧到了一块石头，颠了一下，我被甩了出去。 更不幸的是，我掉在了郊外路边的一个石缝里，这里荒凉而坚硬。但我并没有绝望，我只有一个想法：我要活下去！坚强地活下去！这是我唯一的希望！我感到身体下方有一些甘甜的雨水。感谢大地，给我一线生的希望。我坚持不懈地天天吮吸着，身体也一天天膨胀起来。 一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。 “啊，我长出了小芽……”此时，我心潮澎湃。“咦，姐姐，快来看，石缝里冒出来了一个小芽！”一个小姑娘嚷道。“小妹妹，那是野草！”姐姐心不在焉地答道。天哪，我想大喊一声：“为什么？为什么你看不起我？”于是，我更加坚定信念：我不仅要活下去，还要活得精彩！ 新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我咬紧土地，淡定而从容。我的身体一天天变得强壮起来。 几年过去了，我长成了一棵大树。我的脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头有鸟儿跳来跳去……秋天来了，我结出了第一个果子。 不能辜负上天的恩赐，我要活下去，我要长得更高，我要结出更多的果子，因为我有坚定的信念！ 亮点借鉴： 这篇习作有两大成功之处：一是想象丰富。小作者变形为一粒小小的种子，通过第一人称讲述了一粒种子在贫瘠的土地上克服重重困难，坚强地生长的故事。二是主题鲜明。文中反复强调“我要活下去”的信念，表明种子强烈的求生欲望。小作者通过运用拟人的修辞手法和丰富的想象，讲述了种子成长的故事，告诉我们只有坚定信念才能实现梦想的道理，文章充满奋发向上的力量。 习作二 多彩的活动 1.点拨 写作步骤：一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？二是确定写什么，再写什么，后写什么。写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎样的？游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？以及你的体会。写作方法：写游戏的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。运用点面结合的写法。把你在游戏中的体会和感受写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢坚强，坚持到底…… 2.习作思路。 3.佳作赏析。 龙舟赛 每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就到了，让我印象最深刻的是那富有民族特色的龙舟赛。 端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，如潮水般地涌向河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日景象。 看，三枚红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾、尾接着头，从上游鱼贯而下。两岸顿时沸腾起来了，锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如出征的战士，格外精神。 “轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭般在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，令人振奋。龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓舞队员向前奋进。 站在岸边观看龙舟赛，我的内心就像大海里的波涛，时起时伏。健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地划着。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。 龙舟赛在欢乐的氛围中结束了，但那催人奋进的锣鼓声仍在我的耳边回荡，健儿们奋勇拼搏的情景也常常在我的脑海里浮现。 亮点借鉴： 习作开篇点题，语言极富感染力。中间描写了节日里的场面，烘托出节日热闹的气氛，生动地刻画出龙舟的样子。小作者细致地描写了指挥员指挥船只向前奋进的场面，将比赛场景描写得扣人心弦，并且写出了自己在这场激烈的比赛面前激动的心情和比赛的结果。结尾表达了自己对这次比赛的留恋。全文语言生动形象，值得一读。 难忘的书市活动 “卖书喽，超便宜！”“快来看，快来买，跳楼大耍卖呀！”……听，是谁在叫喊？你一定不会想到吧，这是我们中心小学的学生在叫卖。星期四下午，我们举行了书市活动。 准备工作就不多说了，什么搬书呀，画招牌的，同学们积极得好像要参加什么重大比赛似的，极力想要表现自己。待到中午那个叫人兴奋的时间，我们就像出茧的蝴蝶一般，挤出了教室，直奔操场。 操场上的人可真多！你挤着我，我挤着你，生怕自己想买的书被别人抢了。每个摊前，卖书的买书的都挤在一起，人人脸上挂着微笑。操场上真热闹啊！叫卖声、砍价声、笑声此起彼伏。我走东走西，看到好书就买，一会儿两只手里都满了。 淘完了书，我便来到自己班的书摊那儿。虽然自己不是推销员，但我很想看看同学们是如何推销的，于是就坐下看了起来。 “小弟弟，要不要看看这本书呀？这本书现在很火呦，男孩子们都很喜欢的，而且还是半价优惠！”汤佳玉笑着对从摊前走过的一个低年级小男孩喊道。 小弟弟停了下来，拿起书翻了翻，说道：“那好吧，给你钱。” “送你一颗糖。”汤佳玉满面春风，颇有真正推销员的风范，“欢迎下次光临！” 这时，一个小女孩走了过来，看中了一本书：“姐姐，这本书多少钱呀？” 在一旁的张雨甜赶忙说：“不贵，才6元，原价要15元呢！” “那你说这本书好看吗？”小女孩又问。 “当然啦。这本书我看过的，讲的是一个发生在像你这么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我们还赠送一支笔哦！” “那我买了!”小女孩付了钱，拿了书，接了笔，高高兴兴地走了。 …… 就这样，我们度过了一个愉快的下午。 这次书市活动，我们赚了很多钱，又锻炼了自己的胆量，这可真是一次难忘的书市活动。 亮点借鉴： 在这篇习作中，小作者用声音开头，先声夺人，吸引读者。中间既概括写了书市热闹的场面，又具体抓住两个典型细节，运用了语言描写、神态描写、动作描写等方法对活动中的人物进行了描写，文章点面结合，详略得当。语言生动活泼，活动场景活灵活现，让人读后有身临其境的感觉。 难忘的拔河比赛 那天，同学们挥汗如雨，团结一心；那天，同学们使出吃奶的劲儿，嗓子都喊哑了；那天，加油声、呐喊声此起彼伏，震耳欲聋……我永远也忘不了那场精彩的拔河比赛。 盼星星，盼月亮，拔河比赛终于开始了。操场上人头攒动，挤得水泄不通。同学们一窝蜂似的围在赛场上，只见一条大粗绳子压在赛场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。我们六年级（4）班对战六年级（5）班，大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我的朋友赵思佳紧张极了，心一直“扑通扑通”地跳。我在旁边看出了她的心思，对她说：“没事，别紧张，放轻松点儿……” “嘟——”哨声响了，大家把身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子，紧紧地抓住绳子不放。我们班使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六年级（5）班的劲儿也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见赵思佳把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗珠从头发上“跳”了下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎进了她的手里，她把手换了一下，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，她的另一只手不知道放在哪儿。我在焦急之中赶忙给她指了个位置，她才得以把手放下。老师和啦啦队队员一直对我们喊：“加油，加油！”最后裁判员“嘟”的一声，结束了第一场比赛。1∶0，哈，我们赢了！ “第二场比赛要开始了，快准备。”老师喊道。“嘟——”哨声响了，大家一齐向后拉。一旁的啦啦队队员大声地喊：“六年级（4）班，加油！六年级（4）班，加油！”拔河的同学更加用力了。由于对手太厉害，红布条儿渐渐地离我们越来越远……第二场比赛我们输了。紧接着进行第三场比赛。可能是我们的心理状态受到了影响，第三场比赛也以失败告终。 通过拔河比赛，我明白了：一个小水滴，只有融入大海里，才不会被蒸发；一朵花儿，只有开在花园里，才不会被埋没；一个人，只有在集体中，才能发挥更大的作用，因为——团结力量大。虽然我们最后没有赢得比赛，但是我们努力了，无怨无悔。 亮点借鉴： 这篇习作，小作者以回忆开篇，运用排比句式概括出比赛的“难忘”，激发了读者的阅读兴趣。中间写操场上的场面，重点对比赛过程进行描写，抓住了全体学生的表现和典型人物的细节，对人物的神态、动作进行了刻画，做到了点面结合、详略得当。文章语言生动活泼，活动场景活灵活现，让人读后仿佛身临其境。 习作三 让生活更美好 1.点拨 首先要写清楚什么让我们的生活丰富起来，让我们的生活更加美好，比如：我们的爱好、兴趣、想一想，你有哪些爱好、兴趣、为什么喜欢，它是怎样影响了你的生活？可以通过写哪些事来体现这些影响。写作方法：注意在写的过程中，融入感情，表达出看法，内容具体，语句通顺。 2.习作思路。 3.佳作欣赏。 美食让生活更美好 俗话说：“民以食为天。”美食往往让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在让人挪不开脚，也移不开眼。今天，我要介绍一种在我看来可以称之为顶级鲜美的食物——拉面。 记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃拉面，路过一个街口，一股香味扑鼻而来。顺着香味，我们走进了拉面店里，哟，顾客不少呢！ 店里有位年轻的师傅正在拉拉面，只见他左肩微下，右肩上扬，麻利地搓着面团。揉了一会儿面团后，他随手抓过一把面粉撒在面团上，又洒了点儿水。紧接着，他两手抓着面团，甩开双手开始拉拉面。拉面师傅拉着两头，双臂弯曲，迅速地张开又合起来，仿佛手中拉的不是面团，而是弹簧拉力器。不一会儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团一根变两根，两根变四根，渐渐变得数不胜数，成了粗细均匀的细线。这时，拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅速，可见其功底之深厚。 时间一到，师傅拿出碗，熟练地加上汤料、配料，两根长筷一捞，将面条放入碗中，撒上香菜、葱花，一气呵成，一碗香喷喷、热腾腾的拉面就完成了。 闻到这么香的拉面，我赶紧点了三份，迫不及待地想品尝一番。不一会儿，三碗拉面就端到了我们的面前。我觉得自己面前的这碗拉面是江中小岛，上面的香菜、羊肉似绿树怪石，汤汁则是一泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简直就是人间精品。抵不住这美味，我开始狼吞虎咽地吃起来。 生活中，美食无处不在，只要用心去品味，去想象，你就会发现：美食让生活更美好。 亮点借鉴： 这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出，语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。 理想让生活更美好 每个人都有自己的理想，当然我也不例外。在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。 很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。 于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。 直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。 如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。 现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它！ 可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！ 亮点借鉴： 小作者运用丰富的想象，通过畅谈不同的理想，来表达对未来生活的渴望，符合孩子的心理。习作构思精巧，布局合理，在表达自己理想的同时，也流露出对生活的思考。最后以做一个“对社会和全人类有贡献的人”结束，让我们不仅看到了一个有志向的孩子，还领略了他的善良和充满爱心的理想，体现了小作者崇高的思想境界，读来令人精神振奋。 种花让生活更美好 如果有人问我：“什么让你的生活更美好？”我会毫不犹豫地回答：“种花！”因为种花让我体会到了劳动的乐趣。 那是四年级的时候，邻居王阿姨送给妈妈几颗旱荷花的种子，妈妈让我自己种下去。望着比黄豆还小的种子，上面还布满皱纹，我不禁嘀咕：“这么难看的种子，能开出漂亮的花朵吗？” 我小心翼翼地把它们放到花盆里，在上面盖好土，浇足了水。我双手捧着花盆，就像捧着宝贝似的，轻轻地放在阳台上有阳光的地方，让它沐浴温暖的阳光，早日发芽。 一天过去了，两天过去了……我几乎每天都跑到花盆那里看看，可是它似乎故意与我作对，毫无动静。我跑到妈妈那里询问原因，妈妈告诉我，旱荷花的种子表皮坚硬，发芽会慢一些。十多天过去了，我惊喜地发现花盆中露出了一点儿绿色，两根嫩芽钻了出来。我赶紧拿来水壶，给它们喷点儿水，小苗“咕嘟，咕嘟”地喝着，好像在对我表示感谢。 渐渐地，嫩芽越长越大，变成一个个碧绿的小圆盘。叶子上面的叶脉清晰可见，整个叶面洁净光滑，犹如一把把小伞，可爱极了。叶子越长越多，花盆中变得郁郁葱葱。只要一写完作业，我就会静静地趴在阳台上，默默地观察它们。我倒要看一看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。 又过了一个星期，旱荷花的茎上终于长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面包着几片细长的橘色的花片，真好看！远远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满了生机。花开得越来越多，红绿相间，美不胜收。 老舍说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”的确，在养花的过程中，等它们发芽，看它们慢慢长大、开花，我真有一种成就感。 亮点借鉴： 小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程，从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到小作者在种花过程中的收获。本文最大的一个亮点是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然一体。 习作四 笔尖流出的故事 1.点拨 写作步骤：首先先构思故事中的人物，人物有几个，人物之间有什么关系。故事发生的环境，《穷人》一课做了很好的范例，在第一自然段的描述中和后面的几个段落中，环境的描写对文章的发展起到了推动的作用。然后是把故事写完整，要有情节，故事来源于生活，生活中发生的事，用笔尖流出，就是我们爱读的故事。接着就是你通过故事想传达给读者什么，你所表达的思想要给人一种真善美的，一种正能量或者留给读者更多的思索……最后注意在写的过程中运用所学的写作方法，如人物的心理活动、语言、动作等，使文章吸引人。 2.习作思路。 3.佳作赏析。 当小经理 当太阳公公红着脸爬上山的时候，宋杨已经把小店打扫得干干净净了。今天是星期日，爸爸说他要退居“二线”，当什么“顾问”，由宋杨来当他家这个经销店的小经理。 宋杨坐在柜台里面，正想着贴在小店门框上的对联“笑迎天下客，誉从信中来”的含义，突然，门开了，进来的是满头银发的王奶奶。宋杨连忙站起来，笑嘻嘻地迎接他上任后的第一位顾客：“王奶奶，您要买点儿什么？”王奶奶颤巍巍地走到柜台前，说：“好孩子，给奶奶拿包洋火。”“不是洋火，王奶奶，是火柴。”“别跟我磨牙了，洋火、火柴还不都一样？小杨，快给我拿吧，奶奶还等着做饭呢！”宋杨把一包火柴递给了王奶奶，收了钱，记好了账，目送王奶奶步履蹒跚地走出小店。 接着，张小力来买了一包瓜子，孙二婶来买了一个线团，王宾来买了一瓶葡萄酒…… 谁知，过了不久，王宾又来了，手里拿着那瓶葡萄酒，进门就“结巴”起来：“宋……宋杨，我爸爸说你卖的酒是冒……冒牌货，俺要退……退钱。”王宾越急越说不出话来，憋得满脸通红。虽然当时店里没有其他顾客，但宋杨的脸仍然觉得一阵发烧。宋杨没有和他争论，把钱退给了他。 晚上，宋杨一家人一边吃饭，一边谈论白天发生的这件事。原来妈妈前天从一辆三轮车上进了这批葡萄酒，没想到被人骗了。爸爸品尝过后，证明这酒确实是冒牌货。爸爸说：“要学会经商，必须先学会做人。人家骗了咱，咱可不能再骗别人了。宋杨，今天你是经理，你说怎么办呢？”宋杨知道爸爸又在考验他了，想了想，说：“这些酒不能再往外卖了。”不知怎的，妈妈听了宋杨的话瞪了他一眼，爸爸却会心地笑了。爸爸说：“宋杨，快吃，吃完了和爸爸一起到王宾家赔礼道歉去。” 宋杨望着爸爸那严肃的面孔，不禁想起了小店门口的那副对联：“笑迎天下客，誉从信中来。” 亮点借鉴： 此文写了宋杨当经销店的“小经理”期间发生的各种事情，阐述了诚信的重要性。故事内容真实可信，起到了很好的教育意义。 开满丁香花的校园 怪，真怪! 这学期我们班上来了一位新的数学老师——李老师。李老师可真怪呀!这就是我们对李老师的第一评价。 第一次数学考试后,老师把卷子发了下来,大家顿时惊讶了。“怎么回事,卷子上一点勾叉的痕迹都没有,只有扣分。没号吗,分数怎么来的呢?”这时老师发话了:“奇怪吗?大家读六年级了,要自己学会独立反思,独立检验自己的学习。扣了几分就是错了几题。先把自己能确定对错的打上钩叉,不确定的习题画上横线,不会的圈出来。”于是全班没了往日改试卷的讨论吵闹,安安静静全都埋头苦干起来。原来老师是这么“怪”。 我的数学成绩并不怎么好,处于那种容易被老师忽视的中间阶层。有一次,我在完成老师布置的作业时发现有一道题可以有两种算法,就顺手写了下来。“谁的?”第二天一上课,老师兴冲冲地走上讲台,笑容满面地举着我的作业本问道。老师用赞许的眼神望着我,深情地说:“同学们,向这位同学学习吧,他不满足于常见的解题办法,独辟蹊径,又想出了另外种更为简便的方法,真爱动脑筋,真会学数学呀!是我们班的数学小天才呀!”看着全班同学投来的羡慕的眼光,我自豪极了,从此学习数学总觉得不再难了,成绩也越来越好。 “怪”老师真有办法,我们班的数学成绩直线上升,她怎么这么神呢? 一天,李老师的备课笔记本落在了讲台上,我擦完黑板顺手翻了翻。啊,上面写得密密麻麻,全是我们每个练习的错题原型,及错误分析。我一下子感动了,老师为了我们的学习花了多少心血备课呀!我们不能不好好学习。 这就是我们的怪老师,她真是一位好老师,我们怎能不爱这样的一位好老师呢? 亮点借鉴： 短文点面结合，描写细致。作者在介绍自己的老师时，抓住了老师的“怪”，使我们体会到小作者对老师的数佩之情溢于言表，然后通过老师对我的表扬使我对数学学习产生浓厚的兴趣，表达自己对老师的深深的感激之情，最后的“看”揭秘，表达我对老师的深深的感恩之情。全文细节描写，逐层递进：文中看似用3个不同小事件来展示自己对老师的独特感受，实质基于一种由认可敬佩到爱的情感深化，逐层加重对老师的爱和怀念，让文章更加生动跟人。 五瓣丁香事件 五月的校园，丁香怒放。微风轻拂着丁香的腰肢，一股幽香从四片淡粉色的花瓣里散发出来，浓郁的香气弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。 “淘气包”张明不知从哪里听到一个传说，谁能在丁香花里找到五瓣丁香，谁就会成为最幸福的人。“淘气包”张明动员同学们去花坛里找五瓣丁香作为礼物送给老师。很多同学跑到花坛里，扒拉着一朵朵丁香花看，漂亮的丁香花惨遭浩劫，落了一地。 班长王寒冰，人如其名，中等身材，圆圆的脸蛋儿，一双小小的眼睛，看起来就很严肃，是班上雷厉风行的“小班主任”。“都停下！谁让你们扒拉丁香花的？ 你们这是在破坏环境，咱们班卫生区都成什么样了！” ”以“淘气包”张明为首的几个男生很不服气，理直气壮地说：“这是我们给老师的礼物，你凭什么阻止我们？”王寒冰愤怒了，使出“狮吼功”——倒数五秒。当数到“三”时，面对他的独门绝技——“寒光眼”，同学们再也坚持不住，都停了下来。卫生区里，几个调皮的男生都被王寒冰一一“降服”了。 接着，管理能手王寒冰开始发号施令，所有扒拉丁香花的同学都必须留下来打扫卫生。王寒冰迅速将自己分内的卫生打扫完毕，然后帮助其他同学打扫。看到班长带头抢干脏活，所有同学心服口服，齐心协力将卫生区打扫干净。 事情结束后，李老师告诉同学们：“校园种植的是四瓣丁香，如果同学们感兴趣，可以去园林公园，那里种植着五瓣丁香。非常感谢各位同学，但老师不需要五瓣丁香，你们就是老师最爱的丁香，是最好的礼物。” 听完李老师的话，“淘气包”张明惭愧地低下了头，很多同学都羞红了脸。 亮点借鉴： 此文讲述了“淘气包”张明和班上的同学为送老师礼物而乱摘丁香花的故事，主要刻画了雷厉风行的班长王寒冰的形象。故事开头先描写校园的环境，接着交代故事的起因，班长王寒冰制止不文明的行为和班主任揭秘五瓣丁香是故事的高潮部分，也是最有趣的部分。这个故事告诉我们不要做任何破坏环境的事，即使你的初衷是好的。 练   考   点   演   练 习作一 变形记 1.习作指导。 （1）审题：本次习作属于 。（A.写人；B.记事；C.写景；D想象）的文章。本次习作的重点是 。（A.变形前的心理活动；B.变形的过程；C.变形后发生的故事）（多选） （2）选材：本次习作中，你想变成下面哪个事物？选一选，打“√”。 A.蚂蚁 B.蚯蚓 C.树 D.汽车 E.云 F.大象 G.路灯 （3）构思：理清自己本次习作的思路。 2.仔细看图，请你把自己变成大自然中的一条小河棵小树，想象它眼中的世界是什么样子的，给每幅图写一句话。 （1） （2） （3） （4） 3.把《我是一棵大树》这篇习作的提纲补充完整。 4.写出与文章开头照应的结尾。 开头：我爱倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声…… 结尾： 5.说一说下面的片段好在哪里。 山谷里的枫树叶，不知是谁喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头，弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着“人”字的雁群，唱着歌儿告别这片土地…… 作者展开丰富的联想，运用了 、 的修辞方法，形象地描绘了 。 6.下面片段中共有三处错误，请你找出并修改。 我——树叶，感到浑身有说不出的舒唱①，轻轻摇曳着身子，偶尔调皮地和同伴碰撞一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，跳着优秀②的舞蹈，飘落到地上③。 ①把 改成 。 ②把 改成 。 ③在“ ”前面加上“ ”。 7.习作练习。 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯因为惹恼了小精灵，结果被小精灵变成了一个很小的人。作为一个小小的人，尼尔斯有了与我们常人不一样的发现。你觉得这样的经历有趣吗？如果你变形了，变成了一只猫，一个购物袋，一双一次性筷子…你会有怎样的发现呢？请发挥想象，自拟题目，写一篇作文，不少于400字。 习作二 多彩的活动 1.审题我有法。 （1）审清类型：这篇习作属于( )类的文章。 A.写人 B.记事 C.状物 D.写景 （2）审清要求：①要把过程写清楚。②写场面时，既要关注整个场景，也要关注同学的表现。注意运用本单元学过的 的写法。③要写出活动中的感受和体会。 2.选材我能行。 填一填，选择让自己真正有印象、有感触的活动。 我参加过很多活动，其中印象最深刻的活动是 。 3.列提纲：回想那次活动，将下面的提纲补充完整。 4.六（1）正在召开“多彩的课余生活”主题班会，你也参与进来吧。 （1）很多同学课余时间喜欢玩游戏，说说你喜欢的游戏和他的规则。 我喜欢的活动是 ，因为 （2）有些同学课余时间经常玩电子游戏，刘伟觉得这样做不好，他想劝这些同学将时间用于有意义的课外活动。它应该怎么说才合适呢？ 5.根据下面文章的结尾给习作名一个题目，并写出与文章结尾照应的开头。 题目： 开头： 结尾：游戏在欢声笑语中结束了，我却一直平静不下来：如果人不能说话，那是一件多么痛苦的事啊!在生活和学习中一定会遇到很多的麻烦，也一定会遇到很多的嘲笑，我特别同情他们。让我们珍惜自己拥有的一切吧，多给别人一点关爱，多为残疾人提供一点方便。 6.习作练习（任选一题）。 （1）学校里举办过跳蚤市场、环保设计比赛等活动，很多小朋友喜欢玩撕名牌、拔河等游戏。回忆一下，选择你喜欢的某一次活动写下来，注意将个人活动和整个场景结合起来写。题目自拟，不少于400字。 （2）你参加过哪些活动?回想一下，以“记一次 ”为题写一篇文章。 要求:①写清楚过程,重点写印象最深的部分;②注重场面描写,运用点面结合的描写方法写清人物的神态、动作、语言、心理等;③写出真情实感，450字左右。 写作小提示：①把自己参加过的最难忘的一次活动写下来。②注重场面描写，做到点面结合，详略得当。③写清楚自己的感受。 7.同类真题拓展 真题一 (长沙市芙蓉区)亲爱的同学们,你们班一定举办过不少综合性学习活动吧,如“遨游汉字王国”“轻叩诗歌的大门”等,那有趣的场面是不是还历历在目,令你难忘呢?请你选择一次印象最深的活动写下来,分享给大家。题目自拟,不少于400字。 写作提示 ①写清楚活动的过程,把印象最深的部分作为重点来写。 ②写活动场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写写他们的动作、语言、神态。 真题二 (枣庄市滕州市)题目:我喜欢的一次读书活动 这学期,学校或者班级里举行了哪些关于课外阅读的活动?选择让你印象较深并且喜欢的一次活动,想想你喜欢它的原因是什么,然后把这次活动写下来。注意围绕中心意思写具体,条理清晰,重点突出。不少于500字。 写作提示 ①注意运用点面结合的方法,将印象深刻的部分写具体。 ②表达真情实感,写出活动后的感受。 习作三 让生活更美好 1.审题我有法。 （1）审题：下列习作内容中，哪个符合本次习作的要求?（ ） A.写“阅读让生活更美好”，通篇都在描述读了哪些书，对书中的内容有什么感受。 B.写“种花让生活更美好”，全文都在描述种了哪些花，这些花有什么特点。 C.写“微笑让生活更美好”，列举老师鼓励的微笑给“我”信心、陌生人善意的微笑让“我”感到温暖的事例。 D.写“梦想让生活更美好”，全文都在描述自己的梦想是什么，打算怎么实现它。 （2）选材：下列关于本次习作的事例中，哪个是恰当的?（ ） A.举李叔叔经过运动后变得更健康，整个人容光焕发的事例来说明“运动让生活更美好” B.举自己养鸟时，每天逗鸟玩且在养鸟过程中学到知识的事例说明“养鸟让生活更美好” C.举从电视上看到一个曾创业失败的人转行后取得成功的事例说明“转变让生活更美好 D.举商鞅立木、曾子杀猪的事例来说明“诚信让生活更美好”。 （3）构思：下列关于本次习作的构思中，哪个是符合习作要求的? （ ） A.写“诚信让生活更美好”，大谈特谈诚信对个人、对社会的重要性。 B.写“音乐让生活更美好”，从音乐让自己放松、开心的角度来举例叙述。 C.写“坚持让生活更美好”，从坚持的内涵、坚持的意义等角度来叙述。 D. 写“科技让生活更美好”，细数科技对推进人类社会发展的重要作用。 2.“友谊让我们的生活更美好”，用第一人称的写法，说说你对友谊的认识。 3.根据本次习作要求填空。 （1）本次习作的关键词是 。 （2）围绕关键词可以写 ，也可以写 或 等。 （3）写作时要融入自己的 ，表达自己的感受。 4.给文章开头加上一个合适的题目，并写出一个相照应的结尾。 题目： 开头：速度，我所欲也；质量，亦我所欲也。二者不可得兼，舍谁？取谁？ 结尾： 5.下面是习作《真情，让生活更美好的片段》读一读，再完成练习。 “小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。小木偶的故事(节选) （1）“人类所有的表情”是指：哭、笑________________________(至少补写五种)。 （2）“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”这两句话的意思是( )。 A.在生活中，笑是最重要的，是非常美好的，微笑着面对一切，你就会永远快乐。 B.在生活中，笑是很重要的，但不能只会笑。不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。 （3）说说最后一句话的意思是什么？ 6.习作练习（任选一题）。 美好的生活离不开各种爱好，如下棋、养花、旅游，还有美食、健身你的爱好是什么？想一想，然后写一写。注意写明原因，叙述有条理，题目自拟，不少于400字。 7.同类真题拓展 (广州市花都区)亲人朋友的陪伴,让我们内心感到温暖;精彩的活动,让我们的生活更加有趣;阅读一本好书,让我们的精神世界丰富多彩……生活中,让你感触深刻、为你的生活增添美好的事物是什么?请把你心中的“美好”分享给大家吧!题目自拟,不少于400字。 写作提示 ①选择的事例要紧扣“美好”展开。 ②把“美好”的原因写清楚,感受最深的部分写具体、写生动。 ③注意写出自己的真情实感。 习作四 笔尖流出的故事 1.选一选，填一填，明确本次习作的任务。 （1）审体裁：本次习作中，故事的情节应该是（ ）(虚构真实)的。 （2）审内容：这篇习作应该包含（ ）。(多选)。 A.人物 B.情节 C.环境 D.写作背景 2.本次习作需要注意（ ）(多选)。 A.故事围绕主要人物展开 B.重点写清人物之间的关系 C.把故事写完整 D.情节尽可能吸引人 E.写出故事发生的环境 F.写写人物的心理活动 3.理思路：围绕环境、人物关系补充故事情节，或展开想象，自己创设一组材料。（选一组即可） 4.按时间推移的顺序排列。 （ ）淘气包张明走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。 （ ）班长走上讲台让我们预习下一课的内容。 （ ）这节课，同学们玩得很开心，因为老师不在…… （ ）陆天也走上讲台，和张明一起表演——张明“练功”， 陆天“护法”。 （ ）在开满丁香花的校园里，伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。 （ ）我们全班同学等了好久，班主任李军老师还是迟迟未到。 5.读一读，改一改。 朵朵喜欢夜间捕食，我便悄悄的①观察朵朵。它独自守在厨房外面的老鼠洞口，侧着耳朵，一动不动，那双眼睛却闪闪发光。我知道，朵朵正在等老鼠呢！突然“吱”的一声，老鼠出洞了。我还没看清楚老鼠的样子，朵朵已经斗志昂扬②地叼着老鼠，像大将军一样，大步走向自己的“卧室”了。（流浪猫朵朵） （1）①处的错误是 ，应改为 。②处的错误是 ，应改为 。 （2）朵朵是怎样出击捉老鼠的呢？这一幕肯定很精彩，请你写出来。 6.习作练习。 月光下的村庄 开满丁香花的校园 黄昏时人来人往的街头 请用以上提供的内容，充分发挥想象力，创编一个故事，题目自拟。写作时，注意用上语言描写、动作描写、环境描写。叙述要流畅，情节要完整，不少于400字。 7.同类真题拓展 (益阳市赫山区)虚构的故事往往情节曲折,有较鲜明的人物形象,读起来比较吸引人下面提供了三组环境和人物,请从中选择一组,展开丰富的想象,创编故事,题目自拟。 环境:开满桂花的校园 人物:淘气包赵明 “小辣椒”班长 环境:突然下雨的街道 人物:铁牛 从城市归来的表哥 环境:太阳朗照下的村庄 人物:推着一车橘子的叔叔 下班的行人和放学的学生 写作提示 ①写清故事发生的起因、经过和结果。 ②抓住神态、心理、动作等进行描写,多角度刻画人物形象。测   考   点   检   测 一、片段描写。 1.读下面的句子,想一想自己在习作中该如何对人物进行描写,照样子运用点面结合的写法描写某个活动中的一个场面。 神态描写: 观众们不约而同地哈哈大笑起来但是他却像什么都没有注意到一样，紧紧抿着嘴唇，拼尽全力向前跑着，终于第一个冲到了终点。 动作描写: 只见他用绳子在空竹上绕了一圈两手拿着竹竿，迅速提了起来，上下左右快速拉动，空竹一下子就旋转起来了! 语言描写: 接着，他结结巴巴地说:“就是……就是……那个了……啊呀……反正就是那个了。” 心理描写: 我边踩着脚边把手伸得长长的，焦急地等着前一棒的同学把接力棒交给我心想:“我一定要第一个接棒!” 提示:描写某一个场面中的某个具体人物时，综合运用多种描写手法可以使描写更加生动哦! 片段描写 接下来的节目精彩纷呈:鼓号队的表演整齐壮观,舞蹈队的《圆梦之舞》激情四射,时装秀更是将庆祝会推向了高潮。只见一个个模特穿着时髦的服装款款走上舞台,身着燕尾服的男同学像一只只优雅的燕子,女同学则像翩翩起舞的美丽蝴蝶。你看,那几个穿着白色纱裙的女孩子,步履轻盈,婀娜多姿,如同纯洁的天使一般。看着令人眼花缭乱的表演,大家热烈地鼓起了掌。同学们完全被精彩的节目吸引了,每个人的脸上都洋溢着兴奋、快乐的笑容。 仿写片段 二、列提纲：填一填，理清习作的思路。 1.题目： 让生活更美好 2.我选取的事例： 小提示：如果写一件事，要将事情的过程写具体；如果写两三件事，就要做到详略得当。 3.请将事情的过程写下来。（按实际情况填写） 4.它让生活更美好的原因： 三、根据下面文章的结尾给习作名一个题目，并写出与文章结尾照应的开头。 题目： 开头： 结尾：怎么样？铁蛋的爷爷是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那就来找铁蛋的爷爷吧。 四、根据习作片段，完成练习。 冬日黄昏的溜冰场，这儿的人可真多。有的像轻盈的燕子，动作敏捷地在人群中穿来穿去；有的像翩翩起舞的蝴蝶，身子忽上忽下地做着各种优美的动作；真是让人眼花缭乱啊！还有的在一旁小心翼翼地滑着…… 1.想一想，拟一拟。 A.我拟的题目是“溜冰记”。 B.我拟的题目是“成长的故事”。 我认为 的题目更好。我拟的题目是 。 2.读一读，编写作提纲。 “溜冰记”写作提纲 中心：溜冰的快乐。 开头：开篇点题，认识到自己的缺点，想学溜冰，改掉坏毛病。 中间：“我”从不会到学溜冰的经过。 结尾：“我”体会到战胜困难的快乐。 我的提纲 3.下面是《溜冰记》的部分文字，读一读补充完整。 姐姐牵着我的手，带着我慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想着她讲的要领，还真溜起来了。心想： 。我一高兴，一加速，一不小心， ，身子向后一倾， ，疼得我叫了起来，而牵着我的姐姐也受到了我的牵连， ，半晌我们俩才爬起来。 五、迁移训练。 雨之歌 /[黎巴嫩]纪伯伦 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷用以镶嵌绿野大地。去， 我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐，我去解除;那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，在为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 1.文中的“我”是 。 2.作者运用 的修辞手法来对“我”展开描写。 3.“雷声隆隆闪似剑，在为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。”用你的话来描述一下这两句话所描写的景象。 4.作者通过这篇文章，表达了怎样的情感? 六、读一读，改一改。 老师一声令下，比赛开始了！我咬紧牙关，停止①呼吸，两只脚用力抵住地板，全身力气都用在了胳膊上。只见对方也很紧张，眼睛死死的盯着我，脸憋得通红，额头上都②冒出了汗珠。再看看台下啦啦队，个个伸长脖子，瞪大眼睛，有的还紧张的站了起来，大声喊着："加油！加油"！我趁对方不注意，突然发力打败了对手。此时啦啦队员都向我作出V字手势，祝贺我的胜利。 1.“我”能停止呼吸吗？你认为①处应该怎样改？ 2.②处有个词语使用不当，请改正过来。 3.你觉得下面哪个题目更适合做选段的标题？（ ） A.有趣的活动 B.难忘的游戏 C.掰手腕 七、真题演练。 (新乡市牧野区)题目: ，让生活 生活中发生的大大小小的事情都会给我们带来影响,“双减”政策的实施、社会实践的开展、父母的支持、成绩的提高……这些事情都会对我们的生活产生影响。回想一下,影响你生活的具体事件是什么?它是如何影响你的生活的?注意把题目补充完整,把原因写具体。 写作提示 ①写之前先想一想哪件事对你的生活影响最大,如科技让生活更便捷、游戏让生活更有趣等。 ②围绕中心意思,写清楚这件事对你的影响体现在哪些方面。 ③注意把自己的感受或体会融入具体事例中去写。 八、真题演练。 (安阳市文峰区)让你的思维插上翅膀,从下面的情境中任选一个,也可以自己创设情境,展开想象,自拟题目,编写一个故事。 ①人来人往的大街上,一个小女孩在哭泣…… ②小巷里,衣衫褴褛的老人蹲在角落,喂一只小猫…… ③夏日午后,一场暴雨袭来,一群人在屋檐下躲雨…… 写作提示 ①故事要围绕主要人物展开。 ②把故事写完整,可以巧设悬念引起读者的阅读兴趣,情节尽可能吸引人。 ③试着根据人物心情、故事情节描写故事发生的环境。 答案 考点演练 考点演练 习作一 变形记 1.（1）D C （2）略 （3）我变成了一棵树 ①哇！青山层层叠叠，云雾缭绕，一眼望去，山上到处是猕猴桃树，一串连着一串，像一个个绿色的球，在树上摇来摇去。凝望这迷人的景色，突然间，我变成了一棵猕猴桃树。②从历史、生长、温度等做自我介绍。（详写）③从前景方面做介绍。（略写） 2.（1）春姑娘披着绿色的轻纱，乘着微风来。小草偷偷地从地里钻了出来，柔软的枝条抽出了绿芽。小鸟们在枝头上唱着迎春曲，好听极了！ （2）盼着盼着，美丽的夏天终于来到了。花坛里的花都展开了笑脸，大树长出了头发，整个植物园荣光焕发。鱼塘边有人喂鱼，鱼儿们争相恐后的抢食吃。 （3）当一株株梧桐树的叶子卷上了黄边，我就知道秋天来了。沁人心脾的清香在凉爽的秋风里飘荡着，桂花那淡淡的气息在我身边欢快的飘来飘去。 （4）隆冬，大雪覆盖了大地，大地又换上了银装。树枝上积满了白雪，就像开满了白花。湖面结了冰，远看像一面镜子。一切都非常明亮。 3.①大树是“空气净化器”，吸进二氧化碳，释放氧气。拥有特殊的集尘袋，吸去灰尘。 ②大树是“天然空调”，能调节温度、能消音、能抵挡风沙。 ③简单列举大树的其他作用。 4.大自然的声音是如此美妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，使我沉醉其中。 5.比喻 拟人 山谷的美景 6.①舒唱 舒畅 ②优秀 优美 ③跳着优秀的舞蹈 我 7. 我变成了一棵小草 一个月光皎洁的晚上，我独自一人躺在床上，做了一场奇怪的梦。梦里，一位白胡子老爷爷。他把手里的魔杖轻轻一挥。我变成了一棵小草。 我身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。 当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。” 当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。 我既没有花的芳香，也没有树的高大，但我却有顽强的生命力。我既可以在充满水的沃土中茂密生长，也可以在陡峭的山崖上生存，还可以在环境恶劣的沙漠中迎风向上，决不屈服。正因为这样，我们小草为绿化大地、美化人们的环境立下了不小的功劳。 一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。 几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着…… 我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。 “叮铃铃，叮铃铃……”急促的铃声把我惊醒，原来是一场梦！ 习作二 多彩的活动 1.（1）B （2）点面结合 2.难忘的话剧比赛 3.难忘的话剧比赛 示例：排队抽角色、准备道具 (面)小组成员排练的场景。 (点)我在舞台上的出色表现。 经过本次活动，我感受到团结合作的重要性。 4.（1）拔河比赛 这个活动可以增强同学们的凝聚力和战斗力。 （2）电子游戏有时候的确可以让我们在紧张的学习之余放松一下，不过，把课余时间过多地用于玩电子游戏不仅伤害身体，而且会影响心理健康。还是和我们一起去打篮球吧！这样既可以锻炼身体，又可以增进同学之间的友谊。 5.哑剧表演 说起表演，谁都会，可是这个哑剧表演可够难的了。游戏规则是：某个同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作神态等肢体语言来表示意思。如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。 6. 多彩的“六一”晚会 偶然间翻看相册，一张晚会的照片勾起了我的美好回忆。这还得从两年前那个热同的夜晚说起…… 两年前的“六一”儿童节，学校组织了一次别开生面的活动。不同于以往在白天举办的活动，那是一场盛大的露天晚会。晚会的节目非常精彩。连天上的星星都眨着亮晶晶的眼睛在欣赏，欢乐的气氛一直持续到晚会结束。 晚会上，让我至今难忘的节目是《学堂之上》和《课外活动》。琅琅的诵读声带我走进了美妙的古诗的世界，我仿佛穿越了历史的长河，静静地坐在学堂里，与古人一起聆听璀璨的“浪花”绽放的声音:那是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的破晓时分，小鸟叽叽喳喳地啼叫:那是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的正午时分，农民伯伯的汗水淌过脸颊滴人泥土的声音;那是“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的仁人志士内心坚强不屈的呐喊……诗句如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里荡气回肠，在字里行间讲述人生百态，这就是古诗的魅力，这就是《学堂之上》节目的初衷。 表演(课外活动》的同学们则在舞台上尽情地运动，神采飞扬。看，跳绳的同学玩出了花样，“双摇”“车轮”“编花”“反摇”轮番上演，绳子在空中上下飞舞，奏出了一首欢快的歌;瞧，篮球场上正上演着一场激烈的对抗赛，运球、传球、晰球、拼抢等一系列动作行云流水，拍球声、吹哨声、投篮声，声声入耳，唱响了一首飞扬的歌;赏，跳舞的同学们轻歌曼舞似燕子归巢，疾驰快走若鹊鸟惊飞，旋转扭动如秋叶飘落，玉手轻舒像幼芽初发，舞出了一首青春之歌……台下的同学们看得津津有味，笑声不止，掌声不断。 仲夏的风儿闯进晚会，与快乐的人们一起嬉闹，校园在这样的夜色中显得更美了。 我轻轻地合上相册，眼前似乎在回放着晚会上的一幕幕盛况，耳边回荡着晚会上的一首首歌曲，快乐在心间流淌…… 7. 难忘的书市活动 “卖书喽，超便宜！”“快来看，快来买，跳楼大耍卖呀！”……听，是谁在叫喊？你一定不会想到吧，这是我们中心小学的学生在叫卖。星期四下午，我们举行了书市活动。 准备工作就不多说了，什么搬书呀，画招牌的，同学们积极得好像要参加什么重大比赛似的，极力想要表现自己。待到中午那个叫人兴奋的时间，我们就像出茧的蝴蝶一般，挤出了教室，直奔操场。 操场上的人可真多！你挤着我，我挤着你，生怕自己想买的书被别人抢了。每个摊前，卖书的买书的都挤在一起，人人脸上挂着微笑。操场上真热闹啊！叫卖声、砍价声、笑声此起彼伏。我走东走西，看到好书就买，一会儿两只手里都满了。 淘完了书，我便来到自己班的书摊那儿。虽然自己不是推销员，但我很想看看同学们是如何推销的，于是就坐下看了起来。 “小弟弟，要不要看看这本书呀？这本书现在很火呦，男孩子们都很喜欢的，而且还是半价优惠！”汤佳玉笑着对从摊前走过的一个低年级小男孩喊道。 小弟弟停了下来，拿起书翻了翻，说道：“那好吧，给你钱。” “送你一颗糖。”汤佳玉满面春风，颇有真正推销员的风范，“欢迎下次光临！” 这时，一个小女孩走了过来，看中了一本书：“姐姐，这本书多少钱呀？” 在一旁的张雨甜赶忙说：“不贵，才6元，原价要15元呢！” “那你说这本书好看吗？”小女孩又问。 “当然啦。这本书我看过的，讲的是一个发生在像你这么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我们还赠送一支笔哦！” “那我买了!”小女孩付了钱，拿了书，接了笔，高高兴兴地走了。 …… 就这样，我们度过了一个愉快的下午。 这次书市活动，我们赚了很多钱，又锻炼了自己的胆量，这可真是一次难忘的书市活动。 习作三 让生活更美好 1.（1）AC （2）ABCD （3）ABD 2.友谊是指朋友间交往的情谊，他是人与人之间一种纯洁而美好的感情。马克思和恩格斯的友谊就是一个范例。真正的友谊是人们高尚的精神追求，是一种催人向上的力量，是人们生活的强大精神支柱。我们要以马克思和恩格斯为榜样，在共同的追求中，建立起真正的友谊。朋友之间，既要互相关心，又要在朋友有缺点有错误时，坦率的指出来，不搞哥们义气。 3.（1）美好 （2）音乐 旅行 种花 （3）感情 4.放慢速度让生活变得更美好 人生是一条很长的路，每个人都在向前走，有的行色匆匆，有的却步履悠闲，其实再快又怎样，我们总归要向一个方向，为何不放慢速度，欣赏一下人生的风景，让自己的人生变得更美好！ 5.（1）痛苦、悲伤、着急、委屈、高兴、激动 （2）B （3）在生活中，笑是很重要的，但不能只会笑。不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。 6. 理想让生活更美好 每个人都有自己的理想，当然我也不例外。在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。 很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。 于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。 直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。 如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。 现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它！ 可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！ 7. 信任，让生活更美好 每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃子——自采——两千米处”。真有趣！终于有一天，我和爸爸决定去看个究竟。 我们按照指示牌一路往前走。汽车行驶了大约十几分钟后，我们发现路边有条大黄狗，它似乎等着我们的到来。我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁边有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子十元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！” “怎么才知道该从哪儿开始呢？”爸爸自语道。“能啊，”我看着那几条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗？”狗在我们身边跳跃欢吠，撒腿向前跑去。显然，他们是在为我们领路哩。 钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香，使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。 我们把桃子小心翼翼地装进汽车，爸爸掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对爸爸说。“也许会学会的。”爸爸幽默地回答。 与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来，“你们住这儿吗？”开车人问道。 “不。不过。它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。 汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真实的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间信任和被信任的喜悦。信任，让生活变得更美好。 习作四 笔尖流出的故事 1.（1）虚构 (2)ABC 2.ACDEF 3.示例：因误会引发矛盾 帮助推三轮车的老奶奶 月下村庄兄弟 讲述各自生活中的趣事 4. 4 3 6 5 1 2 5.（1）①“的”应改为“地”。②“斗志昂扬”用词不当，应改为“得意洋洋”。 （2）突然“吱”的一声，老鼠出洞了，花咪以迅雷不及掩耳之势猛扑过去，一口咬住老鼠。 6. 开满丁香花的校园 怪，真怪! 这学期我们班上来了一位新的数学老师——李老师。李老师可真怪呀!这就是我们对李老师的第一评价。 第一次数学考试后,老师把卷子发了下来,大家顿时惊讶了。“怎么回事,卷子上一点勾叉的痕迹都没有,只有扣分。没号吗,分数怎么来的呢?”这时老师发话了:“奇怪吗?大家读六年级了,要自己学会独立反思,独立检验自己的学习。扣了几分就是错了几题。先把自己能确定对错的打上钩叉,不确定的习题画上横线,不会的圈出来。”于是全班没了往日改试卷的讨论吵闹,安安静静全都埋头苦干起来。原来老师是这么“怪”。 我的数学成绩并不怎么好,处于那种容易被老师忽视的中间阶层。有一次,我在完成老师布置的作业时发现有一道题可以有两种算法,就顺手写了下来。“谁的?”第二天一上课,老师兴冲冲地走上讲台,笑容满面地举着我的作业本问道。老师用赞许的眼神望着我,深情地说:“同学们,向这位同学学习吧,他不满足于常见的解题办法,独辟蹊径,又想出了另外种更为简便的方法,真爱动脑筋,真会学数学呀!是我们班的数学小天才呀!”看着全班同学投来的羡慕的眼光,我自豪极了,从此学习数学总觉得不再难了,成绩也越来越好。 “怪”老师真有办法,我们班的数学成绩直线上升,她怎么这么神呢? 一天,李老师的备课笔记本落在了讲台上,我擦完黑板顺手翻了翻。啊,上面写得密密麻麻,全是我们每个练习的错题原型,及错误分析。我一下子感动了,老师为了我们的学习花了多少心血备课呀!我们不能不好好学习。 这就是我们的怪老师,她真是一位好老师,我们怎能不爱这样的一位好老师呢? 7. 月光下的村庄 ——体弱多病的爷爷 铁蛋的爷爷已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，而且体弱多病，但是他那双灵巧的双手却让铁蛋十分羡慕。 爷爷的手巧，做饭、编筐等农活样样行，就是做起针线活来也从不含糊。有一次，铁蛋在外面和小伙伴玩捉迷藏的时候，不小心把妈妈刚给他买的新裤子划破了。他急得像热锅上的蚂蚁，心想:这下可怎么办呀!这才买不久呀，妈妈知道了，肯定又要批评他了。 正当他心急如焚时，有伙伴提醒他:“你爷爷不是‘针线活’也行吗?找他一切OK!对呀，怎么忘了爷爷呢?提到爷爷，铁蛋所有的烦恼一扫而光，他一蹦一跳地来到爷爷家，推开大门，一阵大叫:“爷爷，爷爷，快帮我个忙吧!”体弱多病的爷爷爱孙心切，听到孙子的呼唤，急忙从床上起来，扶着门框走了出来，问道:“让我帮什么忙呀?”“我和小伙伴玩捉迷藏的时候不小心把裤子划破了一个小洞，这是妈妈给我新买的，妈妈看见了，只怕会给我一顿竹笋炒肉的。爷爷，您就救救我吧!”“呵呵，傻孩子，就这点事呀。没问题，包你满意。外婆笑呵呵地走进房间，拿出针线来，熟稔地把线穿进针孔将右手食指在嘴边沾了一点口水，将起线头挽了一个结，然后撩起我的裙子，手中的针线开始在我的裤子上来回穿梭，上下飞舞。看着爷爷一丝不苟地为缝补着裤子，铁蛋焦急的心也渐渐平息下来。 才过一会儿工夫，爷爷就张嘴咬断线头，拉了拉铁蛋的裤子，站起身对铁蛋说:“好啦!看看合不合你的心意？”这么快?铁蛋连忙低头去看，却怎么也找不到原来的那个小洞，连织线的痕迹也没有:怎么回事?难道时光倒流了吗?“爷爷那个小洞洞呢?”爷爷微笑着指了指那朵红色的小花:“在这儿呢!为了不让别人看出破绽，我特意在这个小洞洞的地方绣了朵小花。”“这真是很有创意的点缀呀!爷爷，您太有オ了!”铁蛋抚摸着小红花不由自主地赞叹起来。 怎么样？铁蛋的爷爷是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那就来找铁蛋的爷爷吧。 考点检测 一、示例:拔河队员们用尽全身的力气,奋力将绳子往后拉。最引人注意的是在最后压阵的任啸天,只见他涨红了脸,活像一个充满斗志的勇士,将绳子架上肩膀一边用力拉动绳子,一边喊着口号。在他的带领下大家也更加努力了。最后,在啦啦队员的“加油”声中,我们班终于取得了最终的胜利。 二、1.手工劳动 2.跟妈妈学织围巾 3.跟着妈妈学织围巾。 第一条围巾织得不好看，但很暖和。 我给妈妈织了一条既好看又暖和的围巾。 4.织围巾锻炼了我的动手能力，使我从中获得成就感；我织的围巾能在冬天御寒，很实用。 三、月光下的村庄 铁蛋的爷爷已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，而且体弱多病，但是他那双灵巧的双手却让铁蛋十分羡慕。 四、1.A.我来当保姆 2.仅作提示：我来当保姆 中心：关爱父母 开头：开篇点题，妈妈生病了。 中间：“我”是怎样当“保姆”照顾妈妈的。 结尾：“我”体会到平日妈妈的辛苦，感觉自己长大了。 3.这溜冰并不难呀 脚一歪 一屁股坐在了“冰”上 摔倒在地 五、1.雨 2.拟人 3.快要下雨了，天空传来一阵隆隆的雷声；雨过天晴，一道绚丽多彩的彩虹挂在天际。 4.赞美了雨为世界带来生机与美丽的无私奉献精神，也表达了自己积极的人生态度。 六、1.“停止”改为“屏住”。 2.“冒出”改为“渗出”。 3.C 七、 旅行让生活更美好 在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。 旅行开阔了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶：炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去 吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后，“哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。 旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我恍然大悟，真是读万卷书，行万里路。 旅行，还磨炼了我的意志。我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇地爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。 旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！ 八、 月光下的村庄 小时候铁蛋常托着腮帮子想:要是长大了像大人一样想干什么就干什么多好!谁知长大以后的他更愿回忆童年的梦幻时光。 爷爷家的老院儿是他儿时的天堂，他就像一个天使在这里自由飞翔。爷爷虽然体弱多病，但还是把院子装扮成植物的乐园。梨树、桃树、石檜树、核桃树互不相让，将树权伸向天穹。 一到春天，这里就成了花的海洋。铁蛋最喜欢的工作就是把一块长有杂草的土块投入水池中，上面放上几朵花瓣儿，放上几只小蚂蚁。把土块想象成无人孤岛，把蚂蚁想成冒险的勇士乘船乘风破浪，每当它躲过他设的急流，就乐得连声叫好。 夏天是最好玩的季节。有很多鸟喜欢在爷爷家树上玩耍，每天叽叽喳喳把他从睡梦中叫醒。这么漂亮的鸟儿为什么不捉一只养着呢?他把想法告诉了爷爷。爷爷拖着有病的身体，给他用木棍、皮筋做了个套。不多时，他捕到了一只蓝头翠尾的鸟。它在笼子里又飞又撞，铁蛋想，它是想它妈妈了吧。它妈妈有可能没给它起名字，那好捉一赠一。铁蛋大笔一挥在它淡白的翅膀上写上“小铁蛋”。把它从笼子里拿出来，托着它，向天空一抛，它迅速地飞上了天空，一眨眼的工夫就在铁蛋的视线中消失了，只落下一片羽毛留给他。直到现在，铁蛋认为小鸟还在感谢他。 铁蛋从电视上看了西部开发之类的连续剧，看到上面有人挖“地窝”，他想:“院里也有土，为什么不也挖个洞省得盖房子。”他抡起锄子干开了，家里人以为他只是玩土，并没在意。他就一直挖，挖到天黑，他有点饿了，想上去，却摔个大马趴，原来他挖了有一米深，上不去了。他号啕大哭，人们都从屋子里跑出来，以为有人掉进井里去了。经过这次教训，铁蛋懂了:电视上的不见得可信。 爷爷家的小院……铁蛋的童年……唉，什么时侯童年再流过一次就好了。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$