专题 05 古诗文和日积月累（专项训练）-2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题05 古诗文和日积月累 根据命题焦点对本册做如下复习：讲 从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于对古诗文的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②古诗文的默写与补写题；③按要求填写古诗文名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤分析古诗文表现手法题；⑥理解古文字词题；⑦翻译古文句子题；⑧体会古诗文所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。   考   点   讲   解 一、古诗文复习要点（1—4单元）。 二、古诗文盘点（1—4单元） 第1课 观潮 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 参考译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。 第9课 古诗词三首(必背) 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 参考译文：一道残阳的余晖铺洒在江水之中，江水一半呈现深碧一半染得通红.最惹人怜爱的是九月初三的夜晚，露滴圆润如珍珠新月初升似弯弓。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 参考译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 参考译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 第13课 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。 三、日积月累盘点（1—4单元） 语文园地一 鹿柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 参考译文：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。 语文园地二 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充 人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈 理解：①喜欢思考问题会变得聪明，刚愎自用，自以为是使自己狭隘、渺小。 ②要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。 ③即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂得, 不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。 ④人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。 语文园地三 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 理解：立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。 形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服有厚有薄的情况。 如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 到了农历八月，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。 每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。 长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春。 语文园地四 嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 理解：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西垂，晨星就要消失了。嫦娥想必后悔当初偷吃了灵药，如今只能眼望着碧海青天，夜夜孤寂。 四、所学新知识盘点（1—4单元） 1.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子 浪淘沙(其七) [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 理解：这首诗写的是潮水滚滚到来时的情景，课文中与之相关的句子有：只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。 理解：提示：朗读课文见“互动课堂”朗读指导。朗读的时候，可以划分节奏。 熟读课文，在理解诗意的基础上背诵。注意书写规范，整洁。 3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 理解：提示：理解关键词语“残阳”“瑟瑟”等的含义，结合古诗中的时间，把整句诗串联起来。 示例：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘的是一幅夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象。傍晚，夕阳缓缓地落了下去，余晖像一道光铺在江面上，江水一半艳红，一半碧绿，在夕阳的余晖里，在落日的照射下，瑰丽无比，绚丽灿烂。 4.说说你对下列诗句的理解。 不识庐山真面目，只缘身在此山中 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 理解：提示：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”原意是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这句诗旨在说明由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识也难免不同，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”从字面上解释的话就是梅花和雪相比较，虽然雪比梅白，但是梅却比雪多了香味。如果从深层理解的话，我们可以把它们的对比看成是人与人之间的比较，尺有所短，寸有所长，每个人都有各自的长处和短处，并不用刻意地攀比。 示例：这两句诗都饱含了生活的哲理。第一句说明了看问题不能一叶障目，要跳出事物的本身来全面地进行审查。第二句则说明了世间万物都有自己的优点和缺点，要全面、正确地认识自己。 5.《暮江吟》描写了哪两幅景象？表达了作者怎样的思想感情？ 理解：《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。 6.《暮江吟》“一道残阳铺水中”，为什么残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”？ 理解：这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 7.《题西林壁》是一首写景诗，它描写了怎样的景致？ 理解：诗的前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。 8.《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了什么哲理？ 理解：诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。告诉我们：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 9.《雪梅》首句写了什么内容？ 理解：首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。 10.《雪梅》说明了怎样的哲理？ 理解：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是最正确的道理。 练   考   点   演   练 一、看图，默写古诗文。 1. ， 。 ， 。 2. 3. 4. 二、本册古诗文内容盘点。 1.《暮江吟》描绘了深秋时节,从 到 江上的奇丽景色,表达了诗人对 的喜爱之情。 2.《题西林壁》写的是诗人游 后的感受,描写了庐山 、 的面貌,并借写景寓理,指出 。 3.《雪梅》用妙趣横生的语言,在比较中巧妙地写出 各自的特色,告诉我们 , , 。 , , 。 4.《精卫填海》选自《 》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸 ，化为精卫鸟，衔来西山木石 的故事，塑造了 的精卫形象。 三、回忆古诗文，根据语境填空。 1.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“ ”。 2.老师指导大家写作时，常引用诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“________________，________________”。来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己独特的感受。 3.“ ”这句话告诉我们要有正确的学习方法。 4.炎帝之少女，名曰女娃。 ，溺而不返，故为精卫， ，以堙于东海。 5.________________________，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，________________________。 6.传说精卫因为__________而填海，用的是西山上的_____ 和_____, 填的是______。 7.妈妈经常教育我，平时要多思考、多请教，不能骄傲自大，这样才能学到更多的知识，就像《尚书》中所说：“ ， 。” 三、回忆古诗文内容，并填空。 1.《题西林壁》的作者是宋代诗人_________。这首诗前两句写了诗人从__________、__________不同的角度，处在_________、__________、__________、__________不同位置观看的感觉。这首诗中“________ ___________________，___________________________”两句，说明了“当局者迷”这个道理。学了这首诗，我得到的启发是_________________ __________________________________________________。 2.《暮江吟》为我们描绘了两幅自然界的画面，一幅是_______________，另一幅是_________________。 3.《精卫填海》出自《 》,是中国上古神话传说之一。本文讲述的是 的故事,体现了精卫 的品格。 4.《雪梅》首句采用 手法写 与 相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将 与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。借雪梅的争春，告诫我们 ， ，要有自知之明。取人之长， ，才是最正确的道理。 四、给加点字选择正确的义项。 1.可怜九月初三夜。( ) A．爱 B．怜悯 C．可怜 2.只缘身在此山中。( ) A．缘分 B．因为 C．边 3.骚人阁笔费评章。( ) A．放下 B．类似楼房的建筑物 C．某些国家的最高行政机关 4.半江瑟瑟半江红。( ) A．形容轻微的声音或发抖 　B．古代的一种乐器 C．青绿色 5.题西林壁。( ) A．书写，题写 B．要求回答的提问 6.梅须逊雪三分白。( ) A．让出 B．谦虚、谦让 C．不及，比不上 7.梅雪争春未肯降。( ) A．投降。 B．降服。 C．服输。 8.炎帝之少女。( ) A．小女儿。 B．年纪很小的女孩。 C．未婚的年轻女子。 五、说说下面句子的意思。 1．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 2．人非生而知之者，孰能无惑？ 3．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 4.炎帝之少女，名曰女娃。 5.女娃游于东海，溺而不返。 6.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 六、品读诗文，完成练习。 1.《暮江吟》一二句写的是 的景色，三、四句写的是 江边的景色，表达了诗人 祖国山河的思想感情。 2.诗人游庐山后发出这样的感叹： ， 。”这是因为诗人游览时看到 ， 。 3.炎帝 ,名曰 。女娃 ,溺 ,故为 ,常衔 ,以 。 （1）句中“常”字突出了精卫 、 的精神。 （2）故事的主人公是 。精卫填海的原因是“ ”,精卫填海的过程是“ ”(引用原文的话)。 4.“常衔西山之木石，以堙于东海。”这句话的意思:精卫常常衔着西山的树枝和石子来 ， 。从中我们可以感受到这个故事神奇的 ，体会到精卫的 。 5.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句话将 和 对比。这两句话的意思是 。 6.“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，是因为 7.炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，___________，故为精卫，_______________，_____________。 七、根据情境写诗词警句。 1.十一月一日，早晨下着小雨，小东穿着昨天穿的单衣准备出门，奶奶看见了连忙对他说：“_______________________________”（选择上面恰当的谚语劝说。） 2.与季节有关的谚语，你知道哪些？请写出三句。 ______________________________________________________________ 3.《题西林壁》中的诗句“ ”告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。这让人想起一句俗语：“ 、 ”。 4.诗人游庐山后发出这样的感叹：“ ， 。”这是因为诗人游览时看到“ ， 。” 八、补充完整下列名句，再选择填空。 ①好问则裕， 。 ——《尚书》 ②博学之， ，慎思之， ， 。 ——《礼记》 ③智能之士， ， 。 ——王充 ④人非生而知之者， ？ ——韩愈 1.喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。说这个意思的是句子_____。 2.不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到句子____。 3.人有疑问、有困惑是正常的，正所谓句子____讲到的。 4.表达勤学好问这个主题的名句还有：______________________________。 九、选择正确的答案。 1.下列句子停顿错误的一项是（ ）。 A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催 B.至今/思/项羽，不肯/过江/东 C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回 D.一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。 2.下列对古诗理解不正确的一项是（ ）。 A.《暮江吟》一二句写的是傍晚的景色，三、四句写的是入夜江边的景色，表达了诗人热爱祖国山河的思想感情。 B.《题西林壁》诗的前两句写出了作者深思后的感悟。 C.《雪梅》首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。 D.《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。 3.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ） A.当局者迷，旁观者清 B.兼听则明，偏信则暗 C.耳听为虚，眼见为实 4.《题西林壁》给我们的启发是（ ）。 A.对复杂的事物，应对角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。 B.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析 5.“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）。 A.二月春风似剪刀 B.落红不是无情 C.飞流直下三千尺 6.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”把梅和雪进行比较，告诫我们( )。 A.人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚 B.人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重 C.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道 十、根据意境默写古诗，并完成填空。 1.从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山的山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 ， 。 ， 。 这首古诗是 代诗人 的作品。本诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，这个哲理是 。 2.幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上。 ， 。 ， 。 3.梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人也难以写出评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 ， 。 ， 。 十一、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 1.《暮江吟》运用对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。（ ） 2.《雪梅》一诗中“骚人搁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。（ ） 3.《暮江吟》、《题西林壁》与《雪梅》的作者都是宋朝人。 （ ） 4.“一道残阳铺水中”诗中的“残阳”指的是残缺不全的太阳。（ ） 5.“投降、降落、降服、下降”四个词语中的“降”的读音相同。（ ） 6.“梅雪争春未肯降”的朗读节奏划分为“梅雪/争春/未肯降”。（ ） 7.“可怜九月初三夜”运用了拟人的修辞方法。 （ ） 8.从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。（ ） 9.诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”与课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”内容相关。（ ） 10.从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。（ ） 十二、快乐阅读。 1.看图默写古诗，完成练习。 ________ ______ _______ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ （1）这首古诗讲述的神话故事是__________，与这个神话故事相联系的故事是__________。 （2）写出你对这首诗后两句的理解。 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （3）你所知道的与嫦娥有关的诗句还有哪些？ ①____________________________________________ ②____________________________________________ 2.先把诗句补充完整，在回答问题。 鹿柴 [唐]王维 空山 人，但闻 响。 返景入 ，复照 上。 （1）“鹿柴”中的“柴”读音是（ ），这个字的意思是（ ）。 （2）“但闻” 中的“闻”的意思是（ ），用这个词的这个意写一个2字词语为（ ），四字词语为（ ）。 （3）“返景”的“景”就是现代汉语中的（ ）。 （4）“复照”中的“复” 的意思是（ ）。 （5）作者看不到的是（ ），听得到的是（ ），看得到的是（ ）。 十三、拓展延伸。 比一比，小组内自主选择含“山”或“梅”字的诗句，看谁说得多。 “山”：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 1.________________________________。 2.________________________________。 3.________________________________。 4.________________________________。 5.________________________________。 “梅”：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 1.________________________________。 2.________________________________。 3.________________________________。 4.________________________________。5.________________________________。 测   考   点   检   测 一、根据提示把思维导图补充完整。 二、解释下列诗句的意思。 1.一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 3.不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。 4.梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 三、古诗内容回顾。 1.好问则裕， 。 2. ，孰能无惑？ 3.智能之士， ， 。 4.“不识庐山真面目， 。”这两句诗道出了一个朴素的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难 。 5.“ ，雪却输梅一段香。”这是诗人的评判，此处的梅雪对比，其意不在评判高下，而是启发我们认识到二者是 的。 6.立了秋, ；二八月, ； ,秋霜早；八月里来雁门开, 。 7.看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，我不由得念起白居易的诗：“一道残阳铺水中，______________________。” 8.黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：“________________，_______________。” 四、填写合适有趣的谚语。 1.有关立秋的谚语： 2.有关夏季和秋季的关系的： 3.秋天的雨水也能预报节气： 4.有关八、九、十月的节气我们也要知道一些： 五、品读诗文，完成练习。 1.《暮江吟》写夕阳照射下的江水的诗句： ，写新月初升夜景的诗句：______________，表达了诗人___________________的思想感情。 2.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” ①诗人从不同的角度看到了庐山不同的样子：横看，山峦连绵；侧看， ；远看 ；近看 ；高处俯瞰，深沟幽壑；山下仰望， 。 (备选词语：A.遮天蔽日　B．重峦叠嶂　C．奇峰陡峭　D．危崖险岩) ②用表示因果关系的关联词语翻译“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句话：___________________________________________。 ③这两句诗蕴含的哲理是 。 3.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” ①颜色上， 比不上 白；香味上， 输给 。 ②用对比法翻译这两句话：__________________________________ _____________________________________________________。 ③这两句诗蕴含的哲理是 。 六、根据画面和意境写诗句。 1.快要落山的太阳的一缕光照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。 2.九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀，那露珠像珍珠一样闪烁发光，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。 3.从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。 4.梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。 七、补充古诗，完成练习。 鹿 柴 [唐]王 维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 1.这首诗描写了鹿柴( )时分的景色,为我们营造出一种( )的氛围。 A.清晨 B.傍晚 C.幽静 D.喧闹 2.“但闻人语响”中“但”的意思是( )。 A.但是 B.一旦 D.凡是 D.只 3.王维的诗“诗中有画,画中有诗”,赏析下面图片,完成填空。 （1）上述图片中符合《鹿柴》这首诗内容的是第_____幅。 （2）看着第 幅图,我想到了王维另一首诗中的两句: 、 。 空山不见人 返景入深林 八、看图默写古诗，并回答问题。 暮江吟 _______ ________________________________ ________________________________ 1.这首诗描写的季节是______，你得到这结论的依据是__________交代了时间。 2.这首诗中运用比喻修辞手法的一句：_____________________，诗人把_____比作_____，又用____比喻______。 3.“真珠”的“真”不是______的意思，“真珠”指的是_______。 4.诗中的“铺”可不可以换成“照”？理由是什么？ 理由：__________________________________________________。 九、根据要求进行片段写作。（选做） 展开你的想象,运用恰当的描写方法,把《雪梅》描绘的意境用一个小故事描述出来。 十、阅读《精卫填海》完成练习。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1.结合对古文的理解,把下面句子中画横线的部分换成合适的字词,(填序号） A.溺 B故 C.堙 D.少女 ①夏天我们在水边玩,要注意安全防被水淹没事件发生。 ②炎帝的小女儿叫女娃。 ③晶晶生病了,因此今日不能做学校的领操员。 ④乌鸦叼来许多石块,填塞在瓶子里。 2.故事的主人公是 。精卫填海的原因是 ，精卫填海的过程是 。(引用原文的话) 3.翻译画“ ”的句子。 4.下面几则故事中,与“精卫填海”的精神相似的是( )。 A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女娲造人 5.读了这篇神话,你想对精卫说些什么? 十一、对比阅读，完成练习。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 登飞来峰 [宋]王安石 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 1.读诗题，知内容。 （1）“题西林壁”的正确朗读停顿（ ）。 A.题/西林壁 B.题西/林壁 C.题西林/壁 （2）由第二首诗的诗题可知,这首诗是诗人在游览时__________的所见所感。 2.用“因为……所以……”的句式分别改写这两首诗的后两句。 （1）因为 ，所以 。 （2）因为 ，所以 。 3.《题西林壁》第一句描写了诗人从不同角度看到的庐山。下面是一位游客拍摄的庐山的两幅图片,根据诗句可知,图一的观察角度是 ，图二的观察角度是 。 图一使我想到四字词语 。 图二使我想到四字词语 。 4.《题西林壁》告诉我们的道理（ ），《登飞来峰》告诉我们的道理是（ ）。 A.站得高,看得远 B.当局者迷,旁观者清 C.坚持就是胜利 D.眼见为实,耳听为虚。 答案 考点演练 一、1.暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 2.题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3.雪 梅 [宋]卢 钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 4.精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 二、1.傍晚 夜幕降临 自然美景 2.庐山 雄奇壮观 变化多姿 当人没有跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌 3.雪和梅 人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补已之短,才是真理 4.山海经·北山经 溺水 填塞东海 坚韧、执着 三、1.好问则裕，自用则小 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 3.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 4.女娃游于东海 常衔西山之木石 5.云母屏风烛影深 碧海青天夜夜心 6.游泳溺亡 树枝 石块 东海 7.好问则裕 自用则小 三、1.苏轼 正面 侧面 远 近 高 低 庐山 不识庐山真面目 只缘身在此山中 示例：对于复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析 2.夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象 弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色 3.山海经·北山经 炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟,常往东海投小树枝、小石子,想要填平东海 不畏艰难、坚韧执着 4.拟人 梅花 雪花 早春的梅花 人各有所长 也各有所短 补己之短 四、1.A 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 7.C 8.B 五、1.女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。 2.人不是生下来就知道一切道理的，谁会没有疑惑？ 3.梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。 4.炎帝的小女儿，名字叫女娃 5.女娃在东海里游泳，淹没在海里而未能回来。 6.从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 六、1.傍晚 入夜 热爱 2.不识庐山真面目 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 3.之少女 女娃 游于东海 而不返 精卫 西山之木石 堙于东海 （1）不屈不挠 锲而不舍 （2）精卫 游于东海，溺而不返 常衔西山之木石,以堙于东海。 4.填塞东海 想把东海填平 想象 坚韧于执着 5.雪 梅 梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香 6.“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 7.溺而不返 常衔西山之木石 以堙于东海 七、1.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉，多穿一件衣服吧 2.示例：久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 春雾雨，夏雾热，秋雾凉风，冬雾雪。 清明有雨早黄梅，清明无雨迟黄梅。 3.不识庐山真面目，只缘身在此山中 当局者迷、旁观者清 4.不识庐山真面目 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 八、①自用则小 ②审问之 明辨之 笃行之 ③不学不成 不问不知 ④孰能无惑1.① 2.② 3.④ 4.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》 九、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 十、1.题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 宋 苏轼 由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 2.鹿柴 [唐] 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 3.雪梅 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 十一、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 十二、1.嫦娥 [唐] 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （1）嫦娥奔月 羿射九日 （2）透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她那颗孤独的心。 （3）①嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ②白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 2.不见 人语 深林 青苔 （1）zhài 栅栏 （2）听见 听闻 耳闻目睹 （3）影 （4）又 （5）人 说话声 阳光、森林和青苔 十三、含“山”的： 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) 4.国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 5.空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》) 含“梅”的： 1.墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石：《梅》） 2.闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。（陆游：《梅花绝句》） 3.忽见寒梅树，花开汉水滨。（王适：《江上梅》） 4.早梅发高树，回映楚天碧。（柳宗元：《早梅》） 5.梅花屡见笔如神，松竹宁知更逼真。（楼钥：《题杨补之画》） 考点检测 一、夕阳西沉、晚霞映江 弯月初升，露珠晶莹 姿态不同 身在此山中 互为映照 二、1.快要落山的太阳的一缕光照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。 2.从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。 3.我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 4.其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。 三、1.自用则小 2.人非生而知之者 3.不学不成　不问不知 4.只缘身在此山中 认清事物的真相与全貌 5.梅须逊雪三分白 各有所长 6.把扇丢 乱穿衣 夏雨少 雁儿脚上带霜来 7.半江瑟瑟半江红 8.返景入深林 复照青苔上 四、1.立了秋，把扇丢。 2.夏雨少，秋霜早。 3.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 4.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 五、1.半江瑟瑟半江红 露似真珠月似弓 喜爱和赞美大自然 2.①C B A D ②我之所以看不清庐山真正的面目，是因为我身在庐山之中。③人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。只有摆脱了主观限制，才能真正看清事物的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面_ 3.①梅 雪 雪 梅 ②梅花虽然白，但与雪相比，还差三分；雪虽清，与梅花相比，就没有梅花的幽香。③事物都具有两面性，没有任何事情是绝对的，寸有所长，尺有所短。 六、1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 4.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 七、1.B C 2.D 3.（1）四 （2）二遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 八、白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.秋季 “九月初三 2.露似真珠月似弓， 露水 珍珠， 弓 月亮 3.真实（跟“假”相对） 珍珠 4.不可以。 九、寒冬之中，百花凋零，唯有梅花独自在风雪中绽放，绽放出了它独有的韵美。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"，颂梅之风韵，轻悠而见雅逸;"雪满山中高士卧，月明林下美人来"，状梅之体态，姿异而具风采;“冰姿不怕雪霜侵，灵力冰霜节愈坚”，赞美之品格，坚贞不屈;“万花敢向雪中开，一树独先天下春”，传梅之精神。千百年来，梅的坚贞，刚劲。纯洁，为多少人所歌颂，一花一叶为多少人而叹服。 文字是多么奇妙啊，我恨，恨这文字太过平庸，梅花的圣洁韵美有几人可以写得入味。古今以来多少人赞美梅，多少人真正写出了梅的韵美?我恨，我不能用笔画绘梅，“绘出一树独先天下春”的'梅。看着曾端的《古梅凝霜》不由得思绪万千。古梅虽然苍老，但开得繁华壮丽。白梅与霜互相交织，一片白梅却也分外清晰。即使在霜雪之中，也傲立于枝头。一笔一墨一画轴，将梅绘出了大气磅礴却也不失端庄与优雅。 咏梅诗，赏梅花。品味着数百年来梅花永远不变的韵美，也渐渐沉入其中。 十、1.①A ②D ③B ④C 2.女娃 游于东海，溺而不返 常衔西山之木石，以堙于东海 3.经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 4.B 5.示例：精卫，你那种坚持不懈的精神深深地打动了我，我应该向你学习。 十一、1.（1）A （2）飞来峰 2.（1）正身处庐山之中 认不清庐山真正的面貌 （2）身在飞来峰峰顶 不害怕浮云遮住视线 3.横看 侧看 示例:连绵不绝 高耸入云 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