专题 07 课内阅读（专项训练）-2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题07 课内阅读 根据命题焦点对本册（1—4单元）做如下复习：讲 “课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。   考   点   讲   解 一、新学知识盘点（1—4单元）。 二、阅读目标梳理(1—4单元) 第一单元 自然之美 ①能有感情地朗读课文，背诵指定的段落。 ②能一边读一边想象画面，并说出印象深刻的画面。 ③初步了解课文的描写顺序。 ④能从课文中找出优美生动的句子并抄写下来。 ⑤能仿照课文中的相关段落，写自己经历过的某个月下情景。 第二单元 预测 ①阅读时能从不同角度提出问题，能筛选出对理解课文有帮助的问题。 ②能自主运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯。 ③朗读、背诵有关“提问”的名句。 第三单元 连续观察 ①通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 ②能留心周围事物，养成连续细致观察的习惯。 ③学习做好观察记录。 第四单元 神话故事 ①学习精读课文《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》以及一篇略读课文《女娲补天》，能了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，能感受神话中神奇的想象和鲜明：正确、流利地朗读课文，背诵《精卫填海》。学会交流故事中最触动自己的情节，感受神话中的神奇想象和鲜明的人物形象。 ②结合语文园地“交流平台”，回顾课文并结合阅读体验，交流对神话的认识。 ③积累背诵古诗《嫦娥》。 ④课外阅读中外神话，学会积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 练   考   点   演   练 课文片段阅读（1—4单元） 第一单元 自然之美 1.观潮 （节选）一 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fèi fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾  欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1.我会在文段括号内用横线画出正确的词语。 2.我会划去在文段括号内不正确的读音。 3.短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像 。 4.从第一段话中的“ ”“ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。 5.用“ ”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）  ①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子。 6.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。”这句话中的“水墙”指 ，说明 。 （节选）二 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.写出下列词语的近义词。 逐渐—（ ） 颤动—（ ） 飞奔—（ ） 犹如—（ ） 2.用“____”画出文中的一个比喻句，并说一说这样写的好处。 好处：___________________________________________________________________________________________________________________ 3.从“______________”这个词语可以看出来，作者是按照____________的顺序来写的，描写的是___________的景象。 4.文中的“水墙”指的是______________，这样写的好处是___________________________________。 5.读了这两段话，你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受？ 2.走月亮 （节选）一 ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！③哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 1.“走月亮”的意思是 ，文段中写的是“我”和阿妈在 (哪里)走月亮。 2.文段中的三个画线句中,作者把自己的所见、所闻、所想巧妙地融合在一起,描绘了三幅充满诗意的画面。请仿照例子,分别给第②③句所对应的画面拟个合适的名字。 ①溪水流香 ② ③ 3.（1）品味“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”中的两个“流”字,我仿佛看到了 ,仿佛闻到了 ,脑海中浮现出一幅 与 相互交融的和谐画面。 （2）“每个小水塘都抱着一个月亮”中,“抱”能换成“映”吗?为什么? 4.“啊,我和阿妈走月亮”在文中多次出现,对这句话理解正确的一项是（ ）。 A.这句话运用了排比的修辞手法,使语言表达优美生动,给人一咏三叹的感觉。 B.这句话抒发了“我”和阿妈走月亮时的欣喜之情,在结构上也起到串联全文的作用。 C.这句话承上启下,表达了“我”对走月亮这种习俗的喜爱和赞美之情。 D.这句话简单交代人物和事件,起到了总领全文的作用。 （节选）二 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。  啊，我和阿妈走月亮…… 1.填上适当的词语。 （ ）的小水塘 （ ）的鹅卵石 （ ）的花瓣 2.作者描写了月光下的哪些景物？ 3.想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面?  4.写几句描写月亮的诗句。 （1）床前明月光,___________。  （2）小时不识月,__________。 （节选）三 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1.在括号里填写合适的词。 （ ）的月亮 （ ）的月亮 （ ）的月亮 2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。 3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？ 4. 写出你对文章最后一句话的理解。 3.现代诗二首（节选） 双翅一翻，把斜阳掉在江上； 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 。（季节） 2.从“斜阳”表达出是 。（时间） 3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么? 4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？ 5.想一想，说一说。 读了《花牛歌》，你还能想象出一幅花牛在草地上怎样的的画面呢？说一说吧。 4.繁星（节选） 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1.辨字组词。 萤（ ） 眨（ ） 荧（ ） 泛（ ） 2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。 柔和—（ ） 静寂—（ ） 梦幻—（ ） 3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。 4.想一想，说一说。 根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。 第二单元 提问 5.一个豆荚里的五粒豆 （节选）一 它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 “真的,它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后,小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 1.下列词语中,没有体现小女孩变化的一项是( )。 A.愉快 B.兴奋 C.快乐 D.轻轻地 2.为什么说“这一天简直像一个节日”?( ) A.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。 B.孩子在节日里总是快乐的,小女孩在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。 C.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够振作起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望,所以说“简直像一个节日”。[来源:学科网] D.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。 3.爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”我针对课文这部分内容提的问题是: 我针对全文提的问题是: （节选）二 其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 “我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 1.照例子仿写。(各仿写2个) 胖得要爆裂开（带“得”）：_________、_________ 暖洋洋（ABB式）：_________、_________ 2.第1自然段中的问句在这一自然段中的作用是_________。 3.第3自然段中，“此刻”代表的时刻是_____________，破折号的作用是表示 。 4.结合全文可知，本文描写了五粒豌豆的不同经历，第一粒落在______，后来被鸽子吃掉，第二、三粒_________，第四粒落在__________________，第五粒落在__________________。作者最赞赏__________，因为他认为给别人带来快乐的人生才更有价值。 6.夜间飞行的秘密 （节选）一 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 1.根据上下文理解词语。 没头苍蝇：_____________________________ 2.联系全文可知“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”是指：__________________________ 3.根据三次实验的内容填空。 （1）把蝙蝠的________________，结果_____________，证明____________________。 （2）把蝙蝠的________________，结果_____________，证明____________________。 （3）把蝙蝠的_______________，结果_______________，证明_________________________________。 4.“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”将这句话中“配合”二字去掉行不行？为什么？ （节选）二 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1.“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ）。 2.从文中找出下列词的近义词。 仿照——（ ） 重复——（ ） 阻碍——（ ） 打开——（ ） 3.读了这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 4.蝙蝠在夜里是这样飞行的： 5.飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的： 6.人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？ ①人们根据________________发明了________________。 ②人们根据________________发明了________________。 （节选）三 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 1.从文中找出下面词语的近义词。 灵活（ ） 敏捷（ ） 清晰（ ） 2.在括号里填上恰当的关联词。 3.下面选项中能体现蝙蝠习性的是（ ）。 A.夜里飞行 B.眼睛特别敏锐 C.捕捉飞蛾和蚊子 D.避开障碍物 4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（ ）次实验，实验得出的结论是什么？ 7.呼风唤雨的世纪 （节选）一 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的时间。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 20世纪，人类（登上 走上）月球，（游入 潜入）深海，（观察 洞察）百亿光年外的天体，（探索 思索）原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 1.用“√”在文中括号内选择恰当的词语。从这些词语中,我们可以感受到_____________的强大力量 2.在古代,人类很依赖自然的时候,生活是怎样的?想象一下,照样子写一写。 例:没有电灯,人们只能靠火把来照明。 没有空调,人们只能________________________________________。 没有__________，人们只能_________________________________。 3.下列问题中,你认为对理解课文内容最有帮助的是（ ）。 A.什么是程控电话? B.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是什么季节? C.20世纪,人类在科技方面还取得了哪些成就? D.20世纪的成就为什么可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容?4.请你针对选段的写法提出一个问题,并尝试解答。 我的问题:__________________________________________________。 我的答案:__________________________________________________ _____________________________________________________________。 （节选）二 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托　托付)自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的(成果　成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 1.用“\”把文中括号内不恰当的词语划去。 2.“那时没有电灯”中的“那时”是指______。 3.“我们的祖先大概谁也没有料到”中“大概”在文中的意思是( ) A．大致的内容或情况。 B．不很准确的估计。 C．不十分详尽的。 4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”采用的是引用的修辞方法，引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。仿照这种这方法说一句话： ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5.文中划横线的句子连用四个_____，有力地说明了_____________。 仿写一句：______________________________________________。 6.你知道哪部小说中有长“千里眼”“顺风耳”和能腾云驾雾的神仙？请你介绍一下。 8.蝴蝶的家（节选） 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 1．写出反义词。 低沉( ) 轻盈( ) 确定( ) 柔弱( ) 2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。 3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”作者想到了什么，竟那样着急？ 　　 4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。 　　 5.你知道哪些动物的家？它们在哪里呢？赶快动笔写一写吧！ 第三单元 连续观察 10.爬山虎的脚 （节选）一 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么（ ）,没有（ ）起来的,也不留一点儿（ ）。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 1.按照原文填空。 2.根据语境写出“嫩”的意思。 （1）嫩红：_____________________________ （2）嫩叶：_____________________________ 3.从这段话中我们了解到爬山虎的叶子具有_________、___________、_________的特点。 4.读选段中画横线的句子,说说作者是怎样观察事物的。 _______________________________________________________________________________________________________________________ （节选）二 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.从语段中给下面的词语找出反义词。 爬山虎的脚像___________________，又像______________________。 2.爬山虎的脚长在哪？ ______________________________________________________________ 3.读短文，说说爬山虎是如何爬的？ ______________________________________________________________ 4.请你观察身边的植物，说说它们的脚是什么样子的！ ______________________________________________________________ （节选）三 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。 A．数量 B．一律，没有例外 C.满、全 D.表示最少 （1）叶尖一顺儿朝下（ ） （2）不留一点儿空隙（ ） （3）一阵风拂过（ ） （4）一墙的叶子就漾起波纹（ ） 2.这篇文章的作者是（ ）。 3.作者通过（ ），发现了爬山虎的脚生长的（ ）、（ ）和（ ）。流露出作者（ ）的之情。 4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？ 11.蟋蟀的住宅 （节选）一 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子似的大颚（ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土（ ）到后面，倾斜地（ ）开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是（ ）。 2.文中括号内依次填写的动词是（ ）。 A.扒 搬 踏 推 铺 B.推 搬 踏 扒 铺 C.扒 踏 推 搬 铺 3.这几段主要写了 。 4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（ ） A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。 B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。 C.“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。 5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？ （节选）二 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 1.“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是_____和__________。 2.蟋蟀盖房子是在________（季节）。 3.找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：___________________。请你用几个动词描述一项工作。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到( )(多选) A.蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳。 B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。 C.“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦。 第四单元 神话故事 12.盘古开天地 （节选）一 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆(lóng lōng)隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢(zhī zī)和躯(qū jū)干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液(yì yè)变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1.用“○”给文段中的加点字圈出正确的读音。 2.文段中的省略号的作用是（ ）。 A.表示列举的省略 B.表示说话断断续续 C.表示声音的中断 D.表示话题的转换 3.第一自然段是围绕哪句话来写的?用“_______”画出来。 4.如果给盘古颁奖,最适合他的奖项是（ ）。请根据文段内容把下面的颁奖词补充完整。 A. 高大威猛奖 B.勇于献身奖 C.勤劳智慧奖 D.多才多艺奖 5.文段中对盘古身体变化的想象十分神奇,请你展开联想,接着往下写一写。 他的牙齿变成了___________，他的头发变成了___________,他的___________变成了___________,他的___________变成了_______________。 （节选）二 盘古倒下以后，他的身体发生了( )的变化。他呼出的气息变成了( )的风和( )的云；他发出的声音化作了( )的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了( )的江河；他的汗毛变成了( )的花草树木；他的汗水变成了( )的雨露…… 1.在括号里填上恰当的词语。 2.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。 3.这段话采用_______的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。 呼出的气息：_______ 发出的声音：_______ 左眼：______ 右眼：______ 肌肤：_______ 四肢和躯干：______ 血液：_______ 汗毛：_______ 汗水：________ 4.下面是一些同学阅读文段后的感受，请你判断这些说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①丹妮：因为古代劳动人民有丰富奇特的想象力，所以能创作出神话故事。( ) ②思佳：这些神话故事中讲述的人和事都是真实存在的。( ) ③兰静：多读神话故事可以丰富我们的想象力。 ( ) 5.结合全篇内容，夸一夸盘古。 我非常敬佩盘古，为了______，他不惜献出自己的______。他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了______、_______、______的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。 14.普罗米修斯 （节选）一 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1.选文属于故事的( )。 A.起因 B.经过 C.结果 2.普罗米修斯遭受到了哪些惩罚?用“ ”在文中画出相关语句。 3.下面对选文内容理解正确的有( )。(多选) A.“不敢”“只好”写出了火神的怯懦和无奈,侧面烘托出普罗米修斯的英勇无畏。 B.“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”中“日夜”一词写出了普罗米修斯遭受的痛苦从没有间断过。 C.“普罗米修斯就是不向宙斯屈服”的原因是他知道自己是天神,有长生不老的神力。 D.朗读这两段话时要读出对普罗米修斯遭受严惩的同情和对他坚定意志的敬佩。 4.你觉得文中哪句话充满神奇的想象?请用“ ”画出来,并写出理由。 5.在这个可怕的悬崖上,普罗米修斯还可能遭受哪些苦难?请你发挥想象写一写。 （节选）二 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他( )不能动弹，( )不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。( )如此，普罗米修斯( )不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1.根据原文，在括号中填入恰当的关联词，并分别仿写一句话。 （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ 2.判断对错，给正确的说法打“√”。 （1）选段写出了宙斯对普罗米修斯的惩罚之严厉，可见其心肠之歹毒，手段之残忍。 ( ) （2）选段通过对普罗米修斯神态、动作的生动描写，突出了他的英雄形象。( ) （3）加点词语“许多年”说明时间长，突出了普罗米修斯没有向宙斯屈服的坚忍毅力。 ( ) 3.读着文字，看着这幅图，我眼前浮现出这样一幕幕情景：火辣辣的太阳炙烤着大地，普罗米修斯倍感 ；漫漫长夜空无一人，普罗米修斯倍感 ；大雪纷飞，冰天雪地，普罗米修斯冻得 …… 4.读了选段后，我思绪万千，普罗米修斯，我想对您说： 。 测   考   点   检   测 一、阅读《观潮》片段，完成练习。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．潮来了的时间是____________。 2．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“________________________”到“_______________”；江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。 3．“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。 4.假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？ 二、阅读《夜间飞行的秘密》片段，完成练习。 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙(mēng méng)上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么（mò mè）多的绳子，它一（yī yí yì）根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞(sāi sè)上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 （1）在加点字的正确读音下画“____”。 （2）“横七竖八”的意思是________，它的近义词是________，它的反义词是________。像这样含有反义词的四字词语我还知道：________、________。 （3）读画“____”的句子，并用加点的词语仿写句子。 ①春天的风像________似的，________，吹在脸上真舒服。 ②________的风像________似的，________，____________。 （4）根据短文内容填表。 （5）科学家做的几次实验中详写的是第___次，略写的是第_____次，这样写的好处是______________________________________。 三、阅读《爬山虎的脚》片段，完成练习。 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。 2.这一段主要是围绕“___________________________________”这句话来写的。 3.爬山虎的脚指的是________________。 4.作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，“一脚一脚”换成“一步一步”行吗？为什么？ 5.选段用优美的文字展示了爬山虎的美丽，请按要求写词语。 ①描写爬山虎色彩美的词： ②描写爬山虎形态美的词： ③描写爬山虎动态美的词： 四、阅读《蟋蟀的住宅》片段，完成练习。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀 和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 联系上下文，解释词语。 （1）毫不可惜：____________________________________ （2）随遇而安：___________________________________ 2.用“====”画出文中的比喻句，用“____”画出文中的拟人句。 3.从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 4.读课外书了解一下蟋蟀的生活习性。 五、阅读《一个豆荚里的五粒豆》片段，完成练习。 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。 “难道我永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!” 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。 忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个衣服口袋里去了。 “我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的发生。 “我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豌豆说。 “是的，事情马上就要揭晓了。” 最大的那粒豌豆说。 啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。 “现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。 “我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!” 于是，它也飞走了。 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢!” “该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 1.从语段中给下面的词语找出反义词。 寒冷—— 柔软—— 黑暗—— 2.读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？ 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 3.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？ 4.你知道哪些童话故事呢？写一些吧！ 六、阅读《呼风唤雨的世纪》片段，完成练习。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 1.仿写句子。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 _____________________________________________________________ 2.读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？ ______________________________________________________________ 3.“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明” 你能说出有什么发明吗？ ______________________________________________________________ 4.想象一下你最想要发明什么，描述一下吧！ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 七、阅读《走月亮》片段，完成练习。 ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 1.从文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词：铺满—( ) 运送—( ) 反义词：陈旧—( ) 讨厌—( ) 2.句①中“流着山草和野花的香味”的意思是_______________________；“流着月光”的描写使你仿佛看到_________________________________的景象。 3.句②中的“每个小水塘都抱着一个月亮”描写的景象是________________，句中的“抱”____（填“能”或“不能”）换成“照、映”等字，理由是________________。 4.用一句话概括这段话的意思：___________________________________。 5.回顾课文内容，想一想，课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（ ）。 A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。 B.显得非常重复。 C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。 八、阅读《盘古开天地》片段，完成练习。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1.为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？用“”画出有关语句。 2.阅读后回答。 （1）省略号的作用是 。 （2）试着写出省略的内容 ________________________________________________； _______________________________________________。 3.盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？ 4.想一想，说一说。 如果你拥有超能力，你会如何为人类做贡献？ 九、阅读《普罗米修斯》片段，完成练习。 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 1.在括号中填上合适的关联词语。 2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。 3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。 寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。 4.短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、 来表示。 5.读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？ 6.课文第五自然段，先写人物的动作、神态然后写人物的语言，请仿照这种写法，写一写妈妈“听到我考试得了第一名”后的表现。 答案 考点演练 课文片段阅读 一、1.观潮 （节选）一 1.沸腾 横贯 2.划去的读音：mēn fù zú bìn bèn tàn 3.闷雷滚动 一条白线 4.人声鼎沸 沸腾 5.① 6.大潮 浪头高、范围宽、气势大 （节选）二 1.渐渐 震动 奔跑 好像 2.示例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 写出了钱塘江大潮来临时的壮观景象。 3.越来越近 由远及近 潮来时 4.潮来时的浪 形象地写出了大潮的大、高 5.示例：钱塘江大潮真是非常壮观，作者的描写让人身临其境。 2.走月亮 （节选）一 1.在月光下散步 溪边 2.水塘抱月 洗衣做船 3.（1）示例:洒满月光的溪水 空气中花草的香味 月光 溪水 花草香 （2）示例:不能。 “抱”字给人亲切、可爱的感觉,也让人感受到作者对家乡的热爱和赞美。而“映”字没有这种表达效果。 4.B （节选）二 1．可爱 灰白色 新鲜 2．溪水 鹅卵石 小水塘 3．每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。 4.（1）疑是地上霜 （2）呼作白玉盘 （节选）三 1.明亮 弯弯 宁静 2.在月亮下行走，散步。 3.这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着, 形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。 4.我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。 3.现代诗二首（节选） 1.秋天 2.傍晚 3.不是。斜阳倒映在江面。 4.芦苇被晚霞映成红色。 5.略 4.繁星（节选） 1.萤火虫 荧光 眨眼 广泛 2.触觉 听觉 幻觉　　 3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 4.略 5.一个豆荚里的五粒豆 （节选）一 1.D 2.C 3.示例:为什么豌豆的生命力这样顽强?本文的题目是“一个豆荚里的五粒豆”,为什么花大量的笔墨写这个小女孩? （节选）二 1.示例：绿得发亮、跳得老高了 乐呵呵、甜蜜蜜 2.引出下文 3.豌豆花盛开的时候 补充说明 4.水笕里 也被鸽子吃掉 水沟里，涨得大大的 长满青苔的裂缝里 第五粒豆 6.夜间飞行的秘密 （节选）一 1.比喻乱冲乱撞、鲁莽。 2.蝙蝠能在夜里灵巧飞行的秘密。 3.（1）眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜里飞行不是靠眼睛 （2）耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜里飞行要靠耳朵 （3）嘴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜里飞行要靠嘴 4.不行。因为蝙蝠夜里探路时靠的是嘴和耳朵这两种器官同时发挥作用，所以用上“配合”是严谨、科学的。 （节选）二 1.ai 艹 2.模仿 反复  障碍  揭开   3.嘴巴发出的声音 声音 耳朵 4.蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。   5.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 6.举例：根据蜻蜓发明了直升飞机，根据响尾蛇发明了响尾蛇导弹等。 （节选）三 1.灵巧 敏锐 清楚 2.即使……也…… 3.ACD 4.三 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 7.呼风唤雨的世纪 （节选）一 1.登上 潜入 洞察 探索 科学技术 2.示例:靠大树来乘凉 汽车 骑着马赶路 3.D 4.示例:选段为什么要写两种不同的生活?运用对比手法,突出了两种生活的不同,让我们真切地感受到20世纪是个呼风唤雨的世纪,科学技术改变着人类的生活。 （节选）二 1.衬托 成果 2.农耕社会 3.B 4.示例：爸爸说的话你就是不听，你可别忘了“不听老人言，吃亏在眼前”这句话。 5. 没有 在农耕社会，人们生活条件落后。 仿写：这里一片沉寂，没有花香，没有树影，没有动物的总经，也没有淙淙流水。 6.《西游记》 这本书是明代小说家吴承恩所著，取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。《西游记》不仅是中国文学中的一部杰作，而且也是世界文学中的瑰宝。 8.蝴蝶的家 1.晴朗 笨重 怀疑 强壮 2. 她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 3．作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）； 蝴蝶的彩粉是（那样斑斓,一点儿水都不能沾） 4.作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。 5.略 10.爬山虎的脚 （节选）一 1.均匀 重叠 空隙 2.（1）淡,浅。 （2）初生而柔弱,娇嫩,跟“老”相对。 3.新鲜 铺得均匀 茂密 4.仔细观察,连续观察。 （节选）二 1.蜗牛的触角；蛟龙的爪子 2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 3.爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 4.略 （节选）三 1.（1）B （2）D （3）A （4）C 2.叶圣陶 3.仔细观察 位置 形状 颜色。 4.不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。 11.蟋蟀的住宅 （节选）一 1.蟋蟀的巢穴 2.A 3.蟋蟀精心建造住宅的过程。 4.AB 5.因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。 （节选）二 1.bā 刨开、挖 2.秋季 3.扒、搬、踏、推、铺 我们推着手推车来到奶奶的菜园里，先拔去地面上地瓜秧子，然后再找每一窝地瓜的大致位置，抡起铁镐小心翼翼地刨地瓜。 4.A B 12.盘古开天地 （节选）一 1.圈出:lóng zhī qū yè 2.A 3.画出:盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 4.B 四季的风 飘动的云 隆隆的雷声 日月 奔流不息的江河 5.示例:坚硬的岩石 茂密的森林 嘴巴 低洼的盆地 骨头 丰富的矿藏 （节选）二 1.巨大 四季 飘动 隆隆 奔流不息 茂盛 滋润万物 2.盘古倒下以后，他的身体发生了( )的变化。 3.风和云 雷声 太阳 月亮 大地 四极和五方的名山 江河 花草树木 雨露 4.①√ ②× ③√ 5.排比 开天辟地 生命 勇敢 、顽强 、无私 14.普罗米修斯 （节选）一 1.B 2.画出:普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。 3.ABD 4.示例:白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。 理由:肝脏被啄食后,还能重新生长,这样循环往复普罗米修斯的痛苦也就没有穷尽了,突出了惩罚的残酷,体现了想象的神奇。 5.示例:当火辣辣的太阳炙烤着大地时,普罗米修斯被晒得嘴唇干裂,皮肤红肿;当北风呼啸,大雪纷飞时,普罗米修斯被冻得瑟瑟发抖,浑身冰凉。 （节选）二 1.既 也 尽管 就是 （1）你拿来的这些东西，既不能用，又不能吃，我不要。 （2）尽管妈妈天天坚持锻炼身体，她就是瘦不下来。 2.（1）√ （2）√ 3.饥渴、炎热 孤独、寂寞 失去知觉 4.您是一个勇敢、正直、善良的大英雄，我们会永远记得您 考点检测 一、1．午后一点左右 2．远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动　响声越来越大　江面风平浪静　东边水天相接的地方出现了一条白线 3．多　迫切　人们看到潮来了十分惊喜、激动 4.钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！ 二、1.méng mè yì sāi 2.纵横杂乱 杂乱无章 整整齐齐 南来北往、左顾右盼 3.① 妈妈的手 软绵绵的 4. 三、1.触 变 巴 拉 贴 爬 2.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 3.爬山虎茎上的卷须[来源:Z,xx,k.Com] 4.不行。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，越要不断地长出新脚。 5.①嫩红、嫩绿、绿得新鲜。 ②一顺儿朝下、铺得均匀、没有重叠。③漾起波纹。 四、1.（1）一点儿不觉得可惜。 （2）能顺应环境在任何境遇中都能满足 2.比喻句：它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 拟人句：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 3.它常常慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 4.略 五、1.温暖 僵硬 明亮 2.飞到广阔的世界里去了；直接飞进太阳里去；到了哪儿，就在哪儿住下来；该怎么样就怎么样吧! 3.略 4.略 六、1.谁是我们的第一任老师？当然是父母。 花儿为什么这样红？是因为光合作用。 2.靠的是现代科学技术 3.飞机 电话 4.略 七、1.布满 运载 新鲜 可爱 2.山草和野花的香味浸在水中月光倒映在水中 随着水的流动，水面闪耀着粼粼的波光 3.数不清的小水塘中都有月亮的倒影。 不能。因为“抱”字运用了拟人的修辞手法，让人感受到小水塘对月亮的小心呵护，突出了水、月、石交融的自然美,还表达了对月亮的喜爱之情，换成“照”“映”等字表达不出这样的意4.“我”和妈妈走月亮时看到的美丽景色。 5.B 八、1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 2.（1）内容的省略；（2）例如：他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞。 3.如：盘古，你真是一个伟大的英雄。 4.略 九、1．既……也…… 尽管……也…… 2．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 3.示例：烈日炎炎，高温酷暑 电闪雷鸣，暴雨如注 4.风吹雨淋 啄肝 痛不欲生 生不如死 5.勇敢、坚强、伟大 6.示例：“张欣，第一名。”什么？我考了第一名，这是真的吗？我激动得跳起来了，一步跑到讲座前，拿过试卷，看着那鲜艳的“100分”，我心花怒放，恨不得马上回家，把这个好消息告诉妈妈。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$