语文（提高卷01）-2024-2025学年五年级语文上学期期中素养测评（统编版）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习，长大立志做一个对国家、对社会有用的人才。现请你认真完成五年级组语文考核。 一、积累与运用。（43分） 1.根据语境，读拼音写词语。（3分） 千百年来，劳动人民凭借智慧和精湛的技术，建造出了hónɡ wěi（ ）壮丽的长城、jīn bì huī huánɡ（ ）的ɡōnɡ diàn（ ）、玲珑剔透的亭台楼阁……zhì shēn（ ）其中，你就能lǐnɡ lüè（ ）到艺术的迷人shén yùn（ ）。 2.把下面词语补充完整，并按照要求填空。（7分） （ ）调有序 完（ ）归赵 怒发冲（ ） 飞（ ）走兽 相（ ）为命 千（ ）万（ ） 美中不（ ） 不（ ）其数 （ ）口不提 （1）上面这些词语中，属于历史典故的词语是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我还能写两个“千×万×”式的词语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿的蝗虫飞到农田里，瞬间把庄稼破坏了。 3.下列句子使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（ ）。（3分） A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起宇宙，地球却只是沧海一粟。 C.柔和的月光没有太阳那般绚烂夺目，但我却格外喜爱它的静美。 D.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 4.结合自己的学习经验，分析下面的说法，错误的一项是（ ）。（3分） A.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。 B.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，不重要的内容直接略过去不读。 C.为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创作。比如：把自己设想成故事中的人物；可以大胆想象；可以变化情节的顺序等。 D.《少年中国说》以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史责任。 5.将下列句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是（ ）。（3分） ①它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。 ②头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的。 ③瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。 ④瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中飘浮的几缕白云。 ⑤嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！ A.④②⑤③① B.③①②⑤④ C.④③①②⑤ D.③①④②⑤ 6.按要求完成句子练习。（6分） （1）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）它索性用那涂了蜡似的小红嘴哒哒地啄着我颤动的笔尖。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用“骄傲”的不同意思写两个句子。 表示自豪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示自大：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）蔺相如立了大功。赵王封他做上卿。（用关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.根据课文内容作答。（12分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更是乡居生活中的一种恩惠。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《搭石》一文用质朴的语言，描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寄托了作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）结合注释和相关资料，你认为诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。 （4）作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，努力奋斗，就像毛泽东所说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）在我国民间故事中，因丈夫死在长城劳役而痛哭三天的女子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为了孩子能够在学校附近多学知识而选择三次搬家的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿这两个成语形容这一派太平盛世的景象。 8.综合性学习。（6分） （1）小刚去各地旅游时，发现很多景观背后都有一个动人的民间故事。将以下两个景观对应的民间故事的选项，填写在图片下方的括号里。（2分） A.济公与飞来峰 B.孟姜女哭长城 C.八仙过海 D.梁山伯与祝英台 （ ） （ ） （2）我国的民间故事中有许多个性鲜明的人物，如机智的徐文长、代父从军的花木兰、歌如泉涌的刘三姐……在口语交际课上，老师让同学们结合阅读民间故事的感受，完成“读书笔记”。（提示：结合故事情节或主要人物等方面谈感受；《猎人海力布》《牛郎织女》除外。）（4分） 读书笔记 故事题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！ 二、阅读理解。（32分） （一）非连续性阅读。（15分） 民间故事 【材料一】从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。 这年春天来了，马兰花到了开放的季节。一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。 （选自中国民间故事《马兰花》，有删改） 【材料二】燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。” 男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。” 怪物很生气，就开始用手拍打树干，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。 （选自非洲民间故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》，有删改） 【材料三】“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。” “外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！” “说得对！”列那狐顺着大灰狼的语气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！” 说罢，狐狸就告辞了。 其实，他没走远，捡一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，靠近大灰狼家的门口。侧耳一听，全家都已鼾声如雷。 列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。 （选自法国民间故事《列那狐的故事》，有删改） 1.上面三则材料选自不同地区的民间故事。请你阅读这三则材料，更适合歌颂勤劳、善良的美好品质的材料是（ ）。（2分） A.材料一 B.材料二 C.材料三 D.材料一和材料二 2.默读短文，回答下面问题。（4分） （1）马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。（三个“像”字突出了什么？）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（这是对男孩的什么描写？可以让你感受到什么？）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.材料二中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山洞。这个故事在民间流传开的意义是（ ）。（3分） A.怪物也没有什么可怕的。 B.向人们宣扬，为了更多人的生命安全和幸福，应不惧邪恶，勇敢斗争。 C.不能像小男孩那样蛮干。 D.很早以前，可能真有吃人的怪物。 4.用简洁的语言概括材料三的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.通过以上材料，你能总结一下民间故事的特点吗？请你试着写一下。（3分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分） 再破的花盆也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到初二，他的班级来了位朱老师。一天放学后，她正准备回家，朱老师走了进来。 ③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，好吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，她再一次给花浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。 ⑨“好看吧？这是百合。”不知何时起，老师已走到她身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。 ⑩她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 ⑪“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。 ⑫那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 ⑬从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑭大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑮她坦然一笑，从容谈起为老师浇花的经历，最后，他说：“这么多年来，我一直记得老师对我说过的那句话，‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……’，而我自己想说的是，决定一个人的，是她的心，而不是她的相貌。”话音刚落，掌声便响了起来…… 1.请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。（3分） 惊恐——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿——惊喜——＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.当老师提出让她帮忙时，她心里充满莫名的惊恐，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后来“她就像换了个人似的”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.写出老师与她几次对话中对她影响最大的一句话。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（ ）。（3分） A.她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。 B.那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。 C.她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 5.“那竟是一只废弃的破脸盆”中加点的“竟”字有什么表达效果？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.请谈谈你对文中画“＿＿＿＿”句子的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 题目：听，记忆中的＿＿＿＿＿声 从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。 声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的＿＿＿＿＿声”补充完整，写一篇作文。 习作要求：1．语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2．文中不出现真实的班级和姓名。3．书写规范。4．不少于400字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（43分） 1.（3分）宏伟 金碧辉煌 宫殿 置身 领略 神韵 2.（7分）协 璧 冠 禽 依 真 确 足 计 绝 （1）完璧归赵 怒发冲冠 （2）千变万化 千门万户 （3）不计其数 3.（3分）D 4.（3分）B 5.（3分）B 6.（6分）（1）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 （2）我之所以避着廉将军，难道为的不是我们赵国吗？ （3）它啄着笔尖。 （4）我为我们的祖国感到骄傲。 小明考了一百分，就骄傲自大，觉得谁也比不上自己。 （5）因为蔺相如立了大功，所以赵王封他做上卿。 7.（12分）（1）黄昏的空中偶见白鹭的低飞 散文诗 （2）乡亲们摆搭石、走搭石的情景 对乡村和谐、礼让风尚的赞扬 （3）游人们沉醉在西湖暖洋洋的春风里，简直是把杭州城当作了汴州城 对权贵们偏安一隅、醉生梦死的讽刺愤恨 （4）一万年太久 只争朝夕 （5）孟姜女 孟母三迁 （6）国泰民安 安居乐业 8.（分）（1）（2分）C D （2）（4分）《梁山伯和祝英台》 梁祝的传说体现了古代人民对美好生活的向往，对婚姻自由的追求，代表了人民的心声。 二、阅读理解。（32分） （一）非连续性阅读。（15分） 1.（2分）A 2.（4分）（1）（2分）马兰花蕊的美丽神奇。 （2）（2分）这是对男孩的动作描写，写出了男孩儿的机智、聪敏 3.（3分）B 4.（3分）列那狐花言巧语，想尽办法要吃到羊腿。 5.（3分）情节生动 想象丰富 能够表达人们的美好愿望 （二）课外阅读。（17分） 1.（3分）激动 渴望 豁然开朗 2.（2分）她一直很自卑沉默，自以为不被人重视 她不再自卑，变得自信了。 3.（3分）一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆…… 4.（3分）B 5.（3分）表现出小樱子当时很意外、惊讶，因为她从来没注意过花盆。 6.（3分）一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。 三、写作。（25分） （25分）例文： 听，记忆中的唠叨声 在我的记忆中，总有一个温暖而熟悉的声音在耳边回荡，那就是妈妈的唠叨声。 妈妈是个很爱唠叨的人，在我吃饭的时候唠叨，在我写作业的时候唠叨，就连在睡觉前也要对我唠叨一两句。 “你最近怎么老是打喷嚏呀！”这不，我打了几声喷嚏，妈妈又唠叨起来了。“你看，你一天到晚都是这样，叫你多喝水，注意保暖，不要着凉，你不听，这下好了，不会是鼻炎又犯了吧？”妈妈一逮着我，就像连珠炮似的一下子“叨”了好几句话。 “哎哟，妈妈你一天到晚这么唠叨，你都不累吗？”我听见妈妈的唠叨，就头痛欲裂。“你不嫌烦，可要把我烦死了。”我小声嘀咕。 妈妈很无奈，但还是继续说道：“不唠叨，你又不改，怎么办呢？我看你这样也很担心呐。你肯定又快感冒了，要注意一点啊！”“知道啦！”我不耐烦道，心想：妈妈真烦，一天到晚念叨得我耳朵都听出老茧了。 过了两天后，妈妈之前对我唠叨的话真的“应验”了。我果然感冒生病了，全身有气没力的。妈妈见我这副样子，皱紧了眉头：“早跟你说过，叫你不要贪图凉快，这种天气，很容易生病的！你看，现在可好……”妈妈生气地数落了我一阵。 我这回没有力气反驳，只好乖乖地听妈妈的唠叨。妈妈一边说，手里也不闲着，立刻翻箱倒柜地给我找药。她熟练地把药一一搭配好，冲好，端到我面前，一边看着我喝药，一阵唠叨的声浪再次向我“袭来”。“这个是治感冒的，这是中成药……在家记得多喝水……” 我喝着药，一抬头看见了妈妈那张慈祥的脸，心里却不由得“咯噔”一下：不知什么时候，妈妈的眼角的细纹又增多了，不知什么时候，妈妈的黑发里添了几根银丝。妈妈原来年轻漂亮的脸现在也因劳累与担心而憔悴。我不禁想到妈妈平时对我的那一声声唠叨：在我考试考砸时，她会唠叨我要用心分析试卷，找出原因；在我想要放弃时，妈妈会唠叨我要加油，坚持不懈；在天气寒冷时，妈妈会唠叨我多穿几件衣服……阳光透过窗子照了进来，给屋子里镀上了一层金黄。我听着妈妈的唠叨，想着那一句句唠叨声中隐藏着的关心，不禁眼眶一热，心头涌上阵阵暖流。 现在妈妈仍然那么唠叨，但我总是微笑着倾听。因为我知道，那声音，不只是唠叨，还满载着母亲对女儿满满的关爱。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习，长大立志做一个对国家、对社会有用的人才。现请你认真完成五年级组语文考核。 一、积累与运用。（43分） 1.根据语境，读拼音写词语。（3分） 千百年来，劳动人民凭借智慧和精湛的技术，建造出了hónɡ wěi（ ）壮丽的长城、jīn bì huī huánɡ（ ）的ɡōnɡ diàn（ ）、玲珑剔透的亭台楼阁……zhì shēn（ ）其中，你就能lǐnɡ lüè（ ）到艺术的迷人shén yùn（ ）。 1.（3分）宏伟 金碧辉煌 宫殿 置身 领略 神韵 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碧、辉、煌、殿、置、韵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2.把下面词语补充完整，并按照要求填空。（7分） （ ）调有序 完（ ）归赵 怒发冲（ ） 飞（ ）走兽 相（ ）为命 千（ ）万（ ） 美中不（ ） 不（ ）其数 （ ）口不提 （1）上面这些词语中，属于历史典故的词语是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我还能写两个“千×万×”式的词语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿的蝗虫飞到农田里，瞬间把庄稼破坏了。 2.（7分）协 璧 冠 禽 依 真 确 足 计 绝 （1）完璧归赵 怒发冲冠 （2）千变万化 千门万户 （3）不计其数 【解析】本题考查补写成语以及对成语的运用和分类，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。学生要明确词语的意思，结合语境选择合适的词语。“完璧归赵”和“怒发冲冠”都出自《史记·廉颇蔺相如列传》，属于历史典故的词语。像“千×万×”式的词语有“千秋万世”“千变万化”“千门万户”“千言万语”“千呼万唤”等。协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。完璧归赵：意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。怒发冲冠：意思是指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。飞禽走兽：意思是飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。相依为命：意思是互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。千真万确：形容情况非常确实。美中不足：意思是大体很好，但还有不足。不计其数：没办法计算数目，形容极多。绝口不提：意思是这件事情绝对不和别人说。 3.下列句子使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（ ）。（3分） A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起宇宙，地球却只是沧海一粟。 C.柔和的月光没有太阳那般绚烂夺目，但我却格外喜爱它的静美。 D.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 3.（3分）D 【解析】本题考查修辞手法。A.句中把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。运用了对比的修辞手法。B.句中将“人类”与“地球”对比，将“宇宙”与“地球”对比，写出了宇宙之大。运用了对比的修辞手法。C.句中将月亮和太阳的光芒做出对比，写出月光的宁静、柔和、温馨的特点。运用了对比的修辞手法。D.句中把小岛比喻成天边的云，间接表现了小岛的面积之小。运用了比喻的修辞手法。故选D。 4.结合自己的学习经验，分析下面的说法，错误的一项是（ ）。（3分） A.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。 B.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，不重要的内容直接略过去不读。 C.为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创作。比如：把自己设想成故事中的人物；可以大胆想象；可以变化情节的顺序等。 D.《少年中国说》以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史责任。 4.（3分）B 【解析】本题考查对文章内容的理解。A.《落花生》一文以“落花生”为线索，依次写了“种花生——收花生——尝花生——谈花生”是借花生的生长特点来说明做人的道理：做人要像花生一样，做实实在在的人，不要做外表好看而对别人没好处，华而不实的人。故该说法正确。B.为了提高阅读速度，遇到不懂的词语我们可以运用猜读和跳读的方法。不是不重要的内容直接略过去不读。故本项描述错误。C.为了让故事更有新鲜感，我们可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲；可以大胆想象，为故事增加合理的情节；可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。故该说法正确。D.《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。故该说法正确。故选B。 5.将下列句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是（ ）。（3分） ①它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。 ②头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的。 ③瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。 ④瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中飘浮的几缕白云。 ⑤嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！ A.④②⑤③① B.③①②⑤④ C.④③①②⑤ D.③①④②⑤ 5.（3分）B 【解析】本题考查句子排序能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础上，再读语段，检查确定。通过阅读这几个句子，将瓷鱼由头到尾的顺序即可完成排列：首先是“瓷鱼的头很大”，然后写头部的眼睛，及嘴巴，最后写瓷鱼的尾巴。据此可知排列顺序为：③①②⑤④，即选项B。 6.按要求完成句子练习。（6分） （1）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）它索性用那涂了蜡似的小红嘴哒哒地啄着我颤动的笔尖。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用“骄傲”的不同意思写两个句子。 表示自豪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示自大：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）蔺相如立了大功。赵王封他做上卿。（用关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（6分）（1）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 （2）我之所以避着廉将军，难道为的不是我们赵国吗？ （3）它啄着笔尖。 （4）我为我们的祖国感到骄傲。 小明考了一百分，就骄傲自大，觉得谁也比不上自己。 （5）因为蔺相如立了大功，所以赵王封他做上卿。 【解析】（1）本题考查将引述句改为转述句。引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。本句是引述句，改为转述句，应该把冒号和引号要改为逗号，第一人称“我”改为“他”，删去句末后引号。（2）本题考查将感叹句改为反问句。解答本题在第二个分句前面加上反问词“难道”，将“是”改为“不是”，将句末“啊”改为疑问词“吗”，将感叹号改为问号。（3）本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本题中，保留“它（谁）啄着笔尖（做了什么）”即可，“着”表示正在进行的状态，不能删除。（4）本题考查多义词造句。“骄傲”是一个多义词，有褒义和贬义。用褒义可造句：我为自己是中国人而骄傲。用贬义可造句：即使你成绩再好，也不能骄傲。（5）本题考查对关联词的运用。本题前后两个句子是因果关系，因此用关联词“因为……所以……”连接。 7.根据课文内容作答。（12分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更是乡居生活中的一种恩惠。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《搭石》一文用质朴的语言，描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寄托了作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）结合注释和相关资料，你认为诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。 （4）作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，努力奋斗，就像毛泽东所说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）在我国民间故事中，因丈夫死在长城劳役而痛哭三天的女子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为了孩子能够在学校附近多学知识而选择三次搬家的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿这两个成语形容这一派太平盛世的景象。 7.（12分）（1）黄昏的空中偶见白鹭的低飞 散文诗 （2）乡亲们摆搭石、走搭石的情景 对乡村和谐、礼让风尚的赞扬 （3）游人们沉醉在西湖暖洋洋的春风里，简直是把杭州城当作了汴州城 对权贵们偏安一隅、醉生梦死的讽刺愤恨 （4）一万年太久 只争朝夕 （5）孟姜女 孟母三迁 （6）国泰民安 安居乐业 【解析】本题考查名句默写及课文内容理解。（1）书写时注意“昏、偶、鹭、低、散、诗”的正确写法。（2）《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。（3）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《题临安邸》。译文：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。注释：熏：吹，用于温暖馥郁的风。直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。赏析：此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。（4）书写时注意“年、争、朝、夕”的正确写法。（5）《孟姜女哭长城》是中国古代四大爱情传奇之一（其他三个是《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》）。孟姜女的故事是一段感天动地的爱情传说。她为寻找丈夫范杞梁来到了长城，在得知丈夫已经死去并被埋在长城下后，痛苦不已，伤心之下痛哭长城，最后投海而死。她的眼泪使得长城轰然倒塌，露出了范杞梁的尸体，她找到了丈夫的尸体后也为他殉情而死。《孟母三迁》讲述了孟子的母亲为了给孟子提供一个良好的成长环境，三次搬家。起初，孟子住在墓地附近，模仿出殡，孟母认为不适合孩子成长，于是搬家到市集旁，但孟子又模仿商人做生意，孟母再次搬家，最后定居在学宫旁，孟子开始模仿学习礼仪，孟母对此感到满意‌。这个故事强调了环境对个人成长的重要性，以及母亲的智慧和牺牲对子女教育的影响。（6）赞美祖国繁荣富强，国泰民安景象的成语有：国富民强、繁荣富强、路不拾遗b、夜不闭户、山清水秀、扶摇直上、欣欣向荣、兵强马壮、虎跃龙腾、太平盛世。 8.综合性学习。（6分） （1）小刚去各地旅游时，发现很多景观背后都有一个动人的民间故事。将以下两个景观对应的民间故事的选项，填写在图片下方的括号里。（2分） A.济公与飞来峰 B.孟姜女哭长城 C.八仙过海 D.梁山伯与祝英台 （ ） （ ） （2）我国的民间故事中有许多个性鲜明的人物，如机智的徐文长、代父从军的花木兰、歌如泉涌的刘三姐……在口语交际课上，老师让同学们结合阅读民间故事的感受，完成“读书笔记”。（提示：结合故事情节或主要人物等方面谈感受；《猎人海力布》《牛郎织女》除外）（4分） 读书笔记 故事题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（分）（1）（2分）C D （2）（4分）《梁山伯和祝英台》 梁祝的传说体现了古代人民对美好生活的向往，对婚姻自由的追求，代表了人民的心声。 【解析】（1）题考查对民间故事的掌握。A.济公与飞来峰：天竺山由西南往东北延伸，结止于飞来峰。这座极富佛教神话传奇色彩的山峰，隔北涧潺潺流水，和灵隐寺相望。它的山体，和它西南相连的莲花峰的山体，都由石炭系石灰岩构成，这和它们周围地质构造属砂岩的群山迥然不同，独特风貌，每每引发人们的神奇遐想。B.孟姜女哭长城：是我国民间四大爱情传说故事之一，在我国广泛流传，尤其在我国南北都有故事发生地的说法。其实经过很多专家科学论证，这一传说中孟姜女哭的是齐长城而不是秦长城，也就是说，孟姜女所哭的是现如今山东齐鲁大地上的齐长城遗址一带。C.八仙过海：是在中国民间流传最广的神话传说之一。八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。D.梁山伯与祝英台：梁祝传说是我国最具辐射力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。作答本题，首先要仔细观察所给图片，从中获取关键信息，然后结合对民间故事的掌握，选出对应的民间故事名称。观察图一可知，图中有八位神态各异、样貌不同的人物，他们分别拿着不同的器物，脚踩不同的事物站在水上，由此可知，对应的民间故事应为“八仙过海”，故选C。观察图二可知，图中是两个人成蝴蝶的形状，这和梁山伯与祝英台殉情后变成了蝴蝶的情节相吻合，由此可知，对应的民间故事应为“梁山伯与祝英台”，故选D。（2）题考查对课外阅读的积累和读书笔记的整理。在作答时要注意准确理解文章并且阅读篇目要写民间故事，学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。语言表达合理即可，答案不唯一。示例：《徐文长的故事》徐文长在遇到难题时总能用一种让人出乎意料的方式解决，这种能力来自他的聪慧，更来自他的善于思考。 情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！ 二、阅读理解。（32分） （一）非连续性阅读。（15分） 民间故事 【材料一】从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。 这年春天来了，马兰花到了开放的季节。一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。 （选自中国民间故事《马兰花》，有删改） 【材料二】燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。” 男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。” 怪物很生气，就开始用手拍打树干，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。 （选自非洲民间故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》，有删改） 【材料三】“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。” “外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！” “说得对！”列那狐顺着大灰狼的语气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！” 说罢，狐狸就告辞了。 其实，他没走远，捡一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，靠近大灰狼家的门口。侧耳一听，全家都已鼾声如雷。 列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。 （选自法国民间故事《列那狐的故事》，有删改） 1.上面三则材料选自不同地区的民间故事。请你阅读这三则材料，更适合歌颂勤劳、善良的美好品质的材料是（ ）。（2分） A.材料一 B.材料二 C.材料三 D.材料一和材料二 2.默读短文，回答下面问题。（4分） （1）马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。（三个“像”字突出了什么？）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（这是对男孩的什么描写？可以让你感受到什么？）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.材料二中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山洞。这个故事在民间流传开的意义是（ ）。（3分） A.怪物也没有什么可怕的。 B.向人们宣扬，为了更多人的生命安全和幸福，应不惧邪恶，勇敢斗争。 C.不能像小男孩那样蛮干。 D.很早以前，可能真有吃人的怪物。 4.用简洁的语言概括材料三的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.通过以上材料，你能总结一下民间故事的特点吗？请你试着写一下。（3分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）A 【解析】本题考查文章内容理解。仔细阅读材料一，结合内容“马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。”“大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。”可知，材料一更合适歌颂勤劳、善良的美好品质。故选A。 2.（4分）（1）（2分）马兰花蕊的美丽神奇。 （2）（2分）这是对男孩的动作描写，写出了男孩儿的机智、聪敏。 【解析】本题考查句子赏析。（1）结合材料一句子“马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。”本句中把马兰花的花蕊比喻成了金子、宝石、星星，连用三个“像”字生动形象具体地写出了马兰花花蕊颜色艳丽与绚丽，表达了作者对马兰花的喜爱之情。（2）结合材料二句子“男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。”句中“拿出、瞄准、射”等词是动词，由此可知本句使用了动作描写，表现了小男孩在面对怪物时聪明勇敢，镇定自若，从容应对的状态。 3.（3分）B 【解析】本题考查文章内容理解。仔细阅读材料二，结合内容男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。”“男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。”可知故事向人们宣扬，为了更多生命的安全和幸福，应不怕邪恶，勇敢斗争。故选B。 4.（3分）列那狐花言巧语，想尽办法要吃到羊腿。 【解析】本题考查概括文章内容。步骤：①初读文本，了解文章大意；②分段、归纳段意③再读文本，抓住文章主要内容并加以概括。概括文章内容大意要讲清楚：谁干了什么事或者谁怎么样。结合材料三句子“列那狐顺着大灰狼的语气”可知主人公是“列那狐”；结合材料三句子“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！”可知“列那狐”想吃羊腿；结合材料三句子“列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。”可知结果是“列那狐”吃到了羊腿。结合每个自然段讲述的内容，可知主要讲述的是列那狐花言巧语，想尽办法想吃到羊腿。 5.（3分）情节生动 想象丰富 能够表达人们的美好愿望 【解析】本题考查民间故事的特点。民间故事的特点：（1）时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。（2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。（3）情节生动、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。 （二）课外阅读。（17分） 再破的花盆也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到初二，他的班级来了位朱老师。一天放学后，她正准备回家，朱老师走了进来。 ③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，好吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，她再一次给花浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。 ⑨“好看吧？这是百合。”不知何时起，老师已走到她身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。 ⑩她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 ⑪“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。 ⑫那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 ⑬从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑭大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑮她坦然一笑，从容谈起为老师浇花的经历，最后，他说：“这么多年来，我一直记得老师对我说过的那句话，‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……’，而我自己想说的是，决定一个人的，是她的心，而不是她的相貌。”话音刚落，掌声便响了起来…… 1.请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。（3分） 惊恐——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿——惊喜——＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.当老师提出让她帮忙时，她心里充满莫名的惊恐，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后来“她就像换了个人似的”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.写出老师与她几次对话中对她影响最大的一句话。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（ ）。（3分） A.她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。 B.那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。 C.她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 5.“那竟是一只废弃的破脸盆”中加点的“竟”字有什么表达效果？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.请谈谈你对文中画“＿＿＿＿”句子的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）激动 渴望 豁然开朗 【解析】本题考查对短文内容的理解。第⑥段“‘好的！好的！’她激动得脸都红了。”可知当老师让她帮忙浇花时，她从惊恐变为激动，故第一空填“激动”。第⑦段“她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。”可知在浇花过程中，她对花充满渴望。 故第二空填“渴望”。第⑫段“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗”。老师关于花的种子和花盆的话语让她领悟到了深刻的道理，从而内心豁然开朗，不再被自卑所困扰。故第三空填“豁然开朗”。 2.（2分）她一直很自卑沉默，自以为不被人重视 她不再自卑，变得自信了。 【解析】本题考查对短文内容的理解。从文章第①段“自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。一年年地长大，也一年年地沉默。”以及第④段“‘什么忙呀？’她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。”可是当老师提出让她帮忙时，她心里充满莫名的惊恐，这是因为她因车祸后一直很自卑沉默，自以为不被人重视。从文章第⑬段“从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……”可知后来“她就像换了个人似的”是因为她不再自卑，变得自信了。 3.（3分）一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆…… 【解析】本题考查对短文内容的理解。从文段第⑪段明确提到“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆…… 老师温柔地对她娓娓道来”，后面接着写“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗”，说明这句话对她产生了重大影响。故对她影响最大的一句话是“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”。 4.（3分）B 【解析】本题考查对短文内容的理解。“再破的花盆也能开出美丽的花”这句话强调的是即使外在条件不好（破花盆）也能有美好的结果（开出美丽的花）。B.既描述了花的美丽第⑧段“那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿”，又提到了花盆的破旧第⑩段“而花盆破旧，锈得连边都没有了”，很好地照应了这句话。故选B。 5.（3分）表现出小樱子当时很意外、惊讶，因为她从来没注意过花盆。 【解析】本题考查赏析句子。先理解“竟”字的常见含义，再结合语境分析其在文中所起到的具体作用。示例：第⑩段“那竟是一只废弃的破脸盆”中加点的“竟”字表示出乎意料，突出了花盆的破旧程度超出想象，强调了在如此破旧的花盆中开出美丽花朵的意外之感，从而为后文阐述“决定花的是种子而不是花盆”这一道理做铺垫。 6.（3分）一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。 【解析】本题考查对句子的理解。先分析句子的字面意思，即花的样子由种子决定而非花盆；然后结合文章内容，将其引申到人的成长和发展方面，理解其深层含义。示例：第⑮段“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”这句话的意思是花的美丽与否取决于种子的品质，而不是花盆的好坏。在文中寓意着一个人的成就和未来不是由外在的条件（如身体残疾、贫困等）决定，而是由内在的品质（如坚强的意志、积极向上的心态等）决定。 三、写作。（25分） 题目：听，记忆中的＿＿＿＿＿声 从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。 声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的＿＿＿＿＿声”补充完整，写一篇作文。 习作要求：1．语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2．文中不出现真实的班级和姓名。3．书写规范。4．不少于400字。 （25分）例文： 听，记忆中的唠叨声 在我的记忆中，总有一个温暖而熟悉的声音在耳边回荡，那就是妈妈的唠叨声。 妈妈是个很爱唠叨的人，在我吃饭的时候唠叨，在我写作业的时候唠叨，就连在睡觉前也要对我唠叨一两句。 “你最近怎么老是打喷嚏呀！”这不，我打了几声喷嚏，妈妈又唠叨起来了。“你看，你一天到晚都是这样，叫你多喝水，注意保暖，不要着凉，你不听，这下好了，不会是鼻炎又犯了吧？”妈妈一逮着我，就像连珠炮似的一下子“叨”了好几句话。 “哎哟，妈妈你一天到晚这么唠叨，你都不累吗？”我听见妈妈的唠叨，就头痛欲裂。“你不嫌烦，可要把我烦死了。”我小声嘀咕。 妈妈很无奈，但还是继续说道：“不唠叨，你又不改，怎么办呢？我看你这样也很担心呐。你肯定又快感冒了，要注意一点啊！”“知道啦！”我不耐烦道，心想：妈妈真烦，一天到晚念叨得我耳朵都听出老茧了。 过了两天后，妈妈之前对我唠叨的话真的“应验”了。我果然感冒生病了，全身有气没力的。妈妈见我这副样子，皱紧了眉头：“早跟你说过，叫你不要贪图凉快，这种天气，很容易生病的！你看，现在可好……”妈妈生气地数落了我一阵。 我这回没有力气反驳，只好乖乖地听妈妈的唠叨。妈妈一边说，手里也不闲着，立刻翻箱倒柜地给我找药。她熟练地把药一一搭配好，冲好，端到我面前，一边看着我喝药，一阵唠叨的声浪再次向我“袭来”。“这个是治感冒的，这是中成药……在家记得多喝水……” 我喝着药，一抬头看见了妈妈那张慈祥的脸，心里却不由得“咯噔”一下：不知什么时候，妈妈的眼角的细纹又增多了，不知什么时候，妈妈的黑发里添了几根银丝。妈妈原来年轻漂亮的脸现在也因劳累与担心而憔悴。我不禁想到妈妈平时对我的那一声声唠叨：在我考试考砸时，她会唠叨我要用心分析试卷，找出原因；在我想要放弃时，妈妈会唠叨我要加油，坚持不懈；在天气寒冷时，妈妈会唠叨我多穿几件衣服……阳光透过窗子照了进来，给屋子里镀上了一层金黄。我听着妈妈的唠叨，想着那一句句唠叨声中隐藏着的关心，不禁眼眶一热，心头涌上阵阵暖流。 现在妈妈仍然那么唠叨，但我总是微笑着倾听。因为我知道，那声音，不只是唠叨，还满载着母亲对女儿满满的关爱。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本次习作是半命题作文，要求以“听，记忆中的 声”为题写一篇作文。二、立意。先补充完整标题“听， 记忆中的 声”。可以风声雨声、蝉鸣鸟语等大自然的声音，也可以是歌声书声、笑声哭声等生活中的声音，还可以是亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油等童年的声音。联系生活实际，选择合适的素材，注意这个声音是自己记忆中印象比较深刻的声音，写作时，可恰当地使用描写方法、修辞等，润色文章，突出文章主题。三、写作思路。开头：开门见山，点明自己要描写的是什么声音。中间：写清楚这个声音在你生活中的来历，与这个声音之间的故事等。结尾：表达自己对这个声音的真实感受。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2024-2025学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（43分）（第3～5、8题请用2B铅笔填涂） 1.根据语境，读拼音写词语。（3分） 千百年来，劳动人民凭借智慧和精湛的技术，建造出了hónɡ wěi（ ）壮丽的长城、jīn bì huī huánɡ（ ）的ɡōnɡ diàn（ ）玲珑剔透的亭台楼阁……zhì shēn（ ）其中，你就能lǐnɡ lüè（ ）到艺术的迷人shén yùn（ ）。 2.把下面词语补充完整，并按照要求填空。（7分） （ ）调有序 完（ ）归赵 怒发冲（ ） 飞（ ）走兽 相（ ）为命 千（ ）万（ ） 美中不（ ） 不（ ）其数 （ ）口不提 （1）上面这些词语中，属于历史典故的词语是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我还能写两个“千×万×”式的词语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿的蝗虫飞到农田里，瞬间把庄稼破坏了。 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（6分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（12分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（分）（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（4分） 读书笔记 故事题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（32分） （一）非连续性阅读。（15分）（第1、3题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（4分）（1）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分）（第4题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习，长大立志做一个对国家、对社会有用的人才。现请你认真完成五年级组语文考核。 一、积累与运用。（43分） 1.根据语境，读拼音写词语。（3分） 千百年来，劳动人民凭借智慧和精湛的技术，建造出了hónɡ wěi（ ）壮丽的长城、jīn bì huī huánɡ（ ）的ɡōnɡ diàn（ ）、玲珑剔透的亭台楼阁……zhì shēn（ ）其中，你就能lǐnɡ lüè（ ）到艺术的迷人shén yùn（ ）。 2.把下面词语补充完整，并按照要求填空。（7分） （ ）调有序 完（ ）归赵 怒发冲（ ） 飞（ ）走兽 相（ ）为命 千（ ）万（ ） 美中不（ ） 不（ ）其数 （ ）口不提 （1）上面这些词语中，属于历史典故的词语是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我还能写两个“千×万×”式的词语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿的蝗虫飞到农田里，瞬间把庄稼破坏了。 3.下列句子使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（ ）。（3分） A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起宇宙，地球却只是沧海一粟。 C.柔和的月光没有太阳那般绚烂夺目，但我却格外喜爱它的静美。 D.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 4.结合自己的学习经验，分析下面的说法，错误的一项是（ ）。（3分） A.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。 B.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，不重要的内容直接略过去不读。 C.为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创作。比如：把自己设想成故事中的人物；可以大胆想象；可以变化情节的顺序等。 D.《少年中国说》以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史责任。 5.将下列句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是（ ）。（3分） ①它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。 ②头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的。 ③瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。 ④瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中飘浮的几缕白云。 ⑤嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！ A.④②⑤③① B.③①②⑤④ C.④③①②⑤ D.③①④②⑤ 6.按要求完成句子练习。（6分） （1）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）它索性用那涂了蜡似的小红嘴哒哒地啄着我颤动的笔尖。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用“骄傲”的不同意思写两个句子。 表示自豪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示自大：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）蔺相如立了大功。赵王封他做上卿。（用关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.根据课文内容作答。（12分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更是乡居生活中的一种恩惠。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《搭石》一文用质朴的语言，描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寄托了作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）结合注释和相关资料，你认为诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。 （4）作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，努力奋斗，就像毛泽东所说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）在我国民间故事中，因丈夫死在长城劳役而痛哭三天的女子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为了孩子能够在学校附近多学知识而选择三次搬家的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿这两个成语形容这一派太平盛世的景象。 8.综合性学习。（6分） （1）小刚去各地旅游时，发现很多景观背后都有一个动人的民间故事。将以下两个景观对应的民间故事的选项，填写在图片下方的括号里。（2分） A.济公与飞来峰 B.孟姜女哭长城 C.八仙过海 D.梁山伯与祝英台 （ ） （ ） （2）我国的民间故事中有许多个性鲜明的人物，如机智的徐文长、代父从军的花木兰、歌如泉涌的刘三姐……在口语交际课上，老师让同学们结合阅读民间故事的感受，完成“读书笔记”。（提示：结合故事情节或主要人物等方面谈感受；《猎人海力布》《牛郎织女》除外。）（4分） 读书笔记 故事题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！ 二、阅读理解。（32分） （一）非连续性阅读。（15分） 民间故事 【材料一】从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。 这年春天来了，马兰花到了开放的季节。一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。 （选自中国民间故事《马兰花》，有删改） 【材料二】燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。” 男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。” 怪物很生气，就开始用手拍打树干，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。 （选自非洲民间故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》，有删改） 【材料三】“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。” “外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！” “说得对！”列那狐顺着大灰狼的语气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！” 说罢，狐狸就告辞了。 其实，他没走远，捡一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，靠近大灰狼家的门口。侧耳一听，全家都已鼾声如雷。 列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。 （选自法国民间故事《列那狐的故事》，有删改） 1.上面三则材料选自不同地区的民间故事。请你阅读这三则材料，更适合歌颂勤劳、善良的美好品质的材料是（ ）。（2分） A.材料一 B.材料二 C.材料三 D.材料一和材料二 2.默读短文，回答下面问题。（4分） （1）马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。（三个“像”字突出了什么？）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（这是对男孩的什么描写？可以让你感受到什么？）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.材料二中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山洞。这个故事在民间流传开的意义是（ ）。（3分） A.怪物也没有什么可怕的。 B.向人们宣扬，为了更多人的生命安全和幸福，应不惧邪恶，勇敢斗争。 C.不能像小男孩那样蛮干。 D.很早以前，可能真有吃人的怪物。 4.用简洁的语言概括材料三的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.通过以上材料，你能总结一下民间故事的特点吗？请你试着写一下。（3分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分） 再破的花盆也能开出美丽的花 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到初二，他的班级来了位朱老师。一天放学后，她正准备回家，朱老师走了进来。 ③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，好吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，她再一次给花浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。 ⑨“好看吧？这是百合。”不知何时起，老师已走到她身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。 ⑩她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 ⑪“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。 ⑫那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 ⑬从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑭大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑮她坦然一笑，从容谈起为老师浇花的经历，最后，他说：“这么多年来，我一直记得老师对我说过的那句话，‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……’，而我自己想说的是，决定一个人的，是她的心，而不是她的相貌。”话音刚落，掌声便响了起来…… 1.请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。（3分） 惊恐——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿——惊喜——＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.当老师提出让她帮忙时，她心里充满莫名的惊恐，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后来“她就像换了个人似的”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.写出老师与她几次对话中对她影响最大的一句话。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（ ）。（3分） A.她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。 B.那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。 C.她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 5.“那竟是一只废弃的破脸盆”中加点的“竟”字有什么表达效果？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.请谈谈你对文中画“＿＿＿＿”句子的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 题目：听，记忆中的＿＿＿＿＿声 从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。 声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的＿＿＿＿＿声”补充完整，写一篇作文。 习作要求：1．语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2．文中不出现真实的班级和姓名。3．书写规范。4．不少于400字。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$