语文（基础卷01）-2024-2025学年四年级语文上学期期中素养测评（统编版）

( 11 ) 2024-2025学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（46分）（第5题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）（1）捡到的东西即使再喜欢也还（hái huán）是要归还（hái huán）给失主的。 （2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀（qiǎo què）就叫家雀（qiǎo què）儿。 （3）星期天，姐姐在练习弹（dàn tán）琴，弟弟在院子里玩弹（dàn tán）弓。 2.（3分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 3.（4分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） 4.（9分）①＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ②＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（13分）（1）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（6分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（5分）（1）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（13分） 1.（2分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（4分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（4分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分）（第1、2题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（8分）（1）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2024-2025学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：近年来，我国一批重大科技成果如雨后春笋竞相涌现，无数科技工作者为科技强国贡献着智慧和力量。为了从小培养学生这种勤奋学习，刻苦钻研的精神，学校特开展“向科技工作者致敬”的知识竞赛，特邀请你参加四年级组的选拔赛，请你积极参与。 一、积累与运用。（46分） 1.给加点字选择正确读音。（3分） （1）捡到的东西即使再喜欢也还（hái huán）是要归还（hái huán）给失主的。 （2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀（qiǎo què）就叫家雀（qiǎo què）儿。 （3）星期天，姐姐在练习弹（dàn tán）琴，弟弟在院子里玩弹（dàn tán）弓。 2.结合语境，看拼音写字词。（3分） 作为四大文明古国之一的中国，曾经有过一段不堪回首的屈辱历史，但jiān qiáng（ ）不屈的中华儿女，在bēi fèn（ ）中觉醒，在觉醒中kàng zhēng（ ），终于换来了民族独立，人民自由。如今fān shēn（ ）当家做了主人的人们正用勤劳的双手gǎi shàn（ ）生活，幸福地bèn xiàng（ ）美好的未来。 3.给下列句子中加点的词语选择正确的解释。（4分） 新鲜：①食物没有变质；②植物没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。 （1）妈妈今天买的蔬菜真新鲜。（ ） （2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（ ） （3）清晨的空气十分新鲜。（ ） （4）每个人都对新鲜的事物存有好奇心。（ ） 4.先将词语补充完整，再根据句子所描述的画面选择对应的词语填空。（9分） ①（ ）耳欲聋 （ ）彻云霄 人声鼎（ ） ②（ ）雀无声 （ ）声细语 （ ）无声息 观看钱塘江大潮，浪潮到来时你会想到的词语是＿＿＿＿＿＿＿；看到节日的集市上人山人海，到处是卖食品、玩具等商品的摊贩，叫卖声、讨价还价声、小孩的欢笑声此起彼伏，十分热闹，我想到了“＿＿＿＿＿＿＿”这个词语；看到母亲坐在床头抱着小弟弟，低声地讲述着童话故事，软语呢喃，温柔动听。我想到了“＿＿＿＿＿＿＿”这个词语。 5.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 6.积累展示。（13分） （1）炎帝之少女，＿＿＿＿＿＿＿。女娃游于东海，＿＿＿＿＿＿＿，故为＿＿＿＿＿，常衔＿＿＿＿＿＿＿，以堙于东海。 （2）我知道有的古诗运用了巧妙的比喻，描绘了和谐、美妙的景色，如《暮江吟》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有的古诗阐明了正确的思维方式，如蕴含着“当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌”的道理的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，借雪梅争春，告诉我们事物各有所长。 （3）王充曰：“智能之士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”韩愈曰：“人非生而知之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”这两句名言告诉我们要养成勤学好问的好习惯。 7.语言实践。（6分） （1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后，狠狠地惩罚了普罗米修斯。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）照样子，写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色的。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（用修改符号在原句修改病句） 8.口语交际。（5分） 蚂蚁森林是支付宝客户端的一项公益项目。用户通过低碳行为在手机上获得相应能量，能量达到一定值后可以申请一棵对应能量的树，之后公益机构会在现实中的某个地域种下一棵真树。 （1）请你举出日常生活中的两个低碳行为。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）你将如何号召身边的人来参与这个行动，保护我们的环境呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境二：在金秋十月之际，学校举行了“爱阅读，爱分享”读书系列活动。有同学分享了他阅读的两篇文章，并邀请你完成相关练习。 二、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（13分） 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 1.写出下列词语的近义词和反义词。（2分） 敏锐——（ ）（近义词） ——（ ）（反义词） 2.“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读短文，用简洁明了的语言完成表格。（4分） 实验环境 实验顺序 实验方式 实验结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子 一 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 二 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三 把蝙蝠的嘴封上 （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验结论 （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从＿＿＿＿＿＿身上得到启示，发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得到启示，发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） （二）课外阅读。（16分） 梧桐树（节选） ①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景.那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一盏树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气.植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。 ④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了初春的面目。 （作者：丰子恺，选文有删改） 1.短文中，作者运用的观察方式是（ ）。（2分） A.用鼻子闻 B.用嘴品尝 C.用耳朵听 D.用眼睛 2.想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？（ ）（2分） A.新陈代谢 B.微乎其微 C.显而易见 D.悄无声息 3.品读短文第③段，完成练习。（8分） （1）本段中，作者用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。 （2）作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，从中我们可以体会到作者的＿＿＿＿＿＿＿＿（细致 连续）观察。 4.“处处留心皆学问”，准确生动地介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观察的连续与细致。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 你最喜欢神话故事中的哪个人物？如果他（她）穿越到了你的身边，你最想让他（她）了解什么？和他（她）一起做什么？向他推荐一个好地方？介绍自家小小“动物园”？还是和他一起度过难忘的一天？ 1.任选上面一个内容，自拟题目，完成一篇习作。 2.做到语句通顺，内容具体，350字左右。 第3页（共8页） 第4页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（46分） 1.（3分）（1）hái huán （2）què qiǎo （3）tán dàn 2.（3分）坚强 悲愤 抗争 翻身 改善 奔向 3.（4分）（1）① （2）② （3）④ （4）③ 4.（9分）①震 响 沸 ②鸦 低 悄 震耳欲聋 人声鼎沸 低声细语 5.（3分）B 6.（13分）（1）名曰女娃 溺而不返 精卫 西山之木石 （2）可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 （3）不学不成 不问不知 孰能无惑 7.（6分）（1）宙斯惩罚了普罗米修斯。 （2）太阳出来了，小桥变成了金色的，湖面变成了金色的，远山也变成了金色的。 （3） 8.（5分）（1）（2分）使用公共交通工具或骑自行车代替开车 随手关闭电器电源，节约用电 （2）（3分）我会通过社交媒体分享蚂蚁森林的相关信息和自己的参与经历，鼓励朋友们也加入这个项目。 二、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（13分） 1.（2分）灵敏 迟钝 2.（3分）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 3.（4分）（1）把蝙蝠的耳朵塞上 （2）铃铛响个不停 （3）铃铛响个不停 （4）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 4.（4分）蝴蝶 迷彩服 青蛙的眼睛 电子蛙眼 （二）课外阅读。（16分） 1.（2分）D 2.（2分）C 3.（8分）（1）芭蕉叶 丁香叶 大 多 密 （2）团扇 猪耳朵 细致 4.（4分）作者观察的连续体现在从春尽夏初看到新桐初乳，到夏天看到绿叶成荫，再到一个月以后看到梧桐叶落，完整地记录了梧桐树在不同时间段的状态变化。 三、写作。（25分） （25分）例文一： 带嫦娥仙子游西湖 有一天，神话故事中的嫦娥仙子飞到我身边。她衣袂飘飘，美若天仙。 于是决定带她去游览人间的美景——西湖。我对嫦娥仙子说：“仙子，人间有一处绝美的地方，名叫西湖。那里四季如画，美不胜收。”嫦娥说：“好的。”于是我们来到西湖边，正值春日，岸边垂柳依依，宛如绿色的丝带在微风中舞动。湖水清澈见底，波光粼粼。远处的青山连绵起伏，与湖水相映成趣。 我们坐上小船，在湖面上缓缓前行。微风拂面，带来阵阵花香。嫦娥仙子看着这美景，眼中满是惊叹。我给她介绍着西湖的历史和传说，她听得津津有味。 西湖的三潭印月更是奇特，三座石塔屹立在水中。夜晚，塔中灯光亮起，宛如三个月亮倒映在水中，如梦如幻。嫦娥仙子感慨道：“人间竟有如此美景，胜过月宫几分。” 和嫦娥仙子一起游西湖，真是一段难忘的经历。我希望她能把这人间的美景带回月宫，让更多的神仙领略人间的魅力。 例文二： 孙悟空游我家“动物园” 有一天，神话中的孙悟空突然来到了我身边。他火眼金睛，威风凛凛。 我兴奋地对孙悟空说：“大圣，我带你参观我家的‘小小动物园’吧。”大圣高兴地点点头。于是，我带着大圣来到爸爸的房间，此时，爸爸正在认真的看报纸，我悄悄的对大圣说：“大圣，这是我家的‘大老虎’——我的爸爸。他平时很威严，就像老虎一样，不过他也很爱我们。”大圣微笑的点点头。 接着，在客厅看到了妈妈正在打扫卫生，我说：“这是我家的‘小绵羊’——我的妈妈。她特别温柔，对我关怀备至。”然后，我拉着大圣来到我的房间，笑着说：“大圣，我就是那只调皮的‘小猴子’，整天活蹦乱跳的。” 大圣看着这一切，哈哈大笑起来。他说：“这小小‘动物园’甚是有趣。” 我又带着大圣一起在客厅玩耍，我给他表演翻跟头，大圣也展示了他的七十二变，家里充满了欢声笑语。能和神话中的孙悟空一起度过这段时光，真是太奇妙了。 例文三： 我和孙悟空过一天 有一天，我正在家里看《西游记》，突然，孙悟空从电视里跳了出来。 孙悟空有着火眼金睛，浑身毛茸茸的，还穿着虎皮裙，手拿金箍棒，威风凛凛。我惊讶得张大了嘴巴，半天才缓过神来。 我兴奋地对孙悟空说：“孙悟空，你知道吗？现在我们的生活可方便了。我们有汽车、火车、飞机等交通工具，可以快速地到达任何地方。还有手机，可以和远方的人随时联系。”孙悟空听了，瞪大了眼睛，觉得不可思议。 我决定带孙悟空去游乐场玩。我们来到游乐场，孙悟空看到过山车，觉得很新奇，便拉着我上去体验。当过山车飞速前进时，孙悟空兴奋地大喊大叫。接着，我们又玩了旋转木马、碰碰车等项目。孙悟空玩得不亦乐乎。 这一天，我和孙悟空度过了难忘的时光。我希望孙悟空能经常来找我玩。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：近年来，我国一批重大科技成果如雨后春笋竞相涌现，无数科技工作者为科技强国贡献着智慧和力量。为了从小培养学生这种勤奋学习，刻苦钻研的精神，学校特开展“向科技工作者致敬”的知识竞赛，特邀请你参加四年级组的选拔赛，请你积极参与。 一、积累与运用。（46分） 1.给加点字选择正确读音。（3分） （1）捡到的东西即使再喜欢也还（hái huán）是要归还（hái huán）给失主的。 （2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀（qiǎo què）就叫家雀（qiǎo què）儿。 （3）星期天，姐姐在练习弹（dàn tán）琴，弟弟在院子里玩弹（dàn tán）弓。 1.（3分）（1）hái huán （2）què qiǎo （3）tán dàn 【解析】本题考查多音字辨析。（1）“还”读“hái”时，表示依然、仍旧、更等意思；读“huán”时，表示返回、归还、回报等意思。在“捡到的东西即使再喜欢也还是要归还给失主的”这句话中，第一个“还”表示依然，读“hái”，第二个“还”表示归还，读“huán”。（2）“雀”读“què”时，指鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫，特指“麻雀”，泛指小鸟；读“qiǎo”时，用于一些口语词，如“家雀儿”。“麻雀”的读音是“má què”。意思是一种小型鸟类，体型小巧，羽毛一般呈棕、黑色的斑杂状，多生活在人类居住的地方。“家雀儿”的读音是“jiā qiǎo er”。通常指麻雀，因经常在农户人家附近活动而得名。（3）“弹”读“dàn”时，指可以用力发射出去的小丸，装有爆炸物可以击毁人、物的武器；读“tán”时，表示用手或工具拨动而发射出去，也指检举违法失职的官吏。在“星期天，姐姐在练习弹琴，弟弟在院子里玩弹弓”这句话中，第一个“弹”表示用手指拨动乐器发音，读“tán”，第二个“弹”表示装有弹性物质可以发射小丸的工具，读“dàn”。 2.结合语境，看拼音写字词。（3分） 作为四大文明古国之一的中国，曾经有过一段不堪回首的屈辱历史，但jiān qiáng（ ）不屈的中华儿女，在bēi fèn（ ）中觉醒，在觉醒中kàng zhēng（ ），终于换来了民族独立，人民自由。如今fān shēn（ ）当家做了主人的人们正用勤劳的双手gǎi shàn（ ）生活，幸福地bèn xiàng（ ）美好的未来。 2.（3分）坚强 悲愤 抗争 翻身 改善 奔向 【解析】本题考查看拼音写词语。做题时要认真读拼音，了解要书写的内容。书写时注意“强”“愤”“翻”“善”“奔”的正确写法，要求工整、规范、正确。写完要检查。 3.给下列句子中加点的词语选择正确的解释。（4分） 新鲜：①食物没有变质；②植物没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。 （1）妈妈今天买的蔬菜真新鲜。（ ） （2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（ ） （3）清晨的空气十分新鲜。（ ） （4）每个人都对新鲜的事物存有好奇心。（ ） 3.（4分）（1）① （2）② （3）④ （4）③ 【解析】本题考查多义词。（1）本句抓住“蔬菜”，煮后是可以吃的食物。故选①。（2）本句抓住“叶子绿得那么新鲜”，指叶子有很多水分，没有枯萎。故选②。（3）本句抓住“空气”。故选④。（4）本句抓住“新鲜的事物、好奇心”。即新奇，稀罕的事物。故选③。 4.先将词语补充完整，再根据句子所描述的画面选择对应的词语填空。（9分） ①（ ）耳欲聋 （ ）彻云霄 人声鼎（ ） ②（ ）雀无声 （ ）声细语 （ ）无声息 观看钱塘江大潮，浪潮到来时你会想到的词语是＿＿＿＿＿＿＿；看到节日的集市上人山人海，到处是卖食品、玩具等商品的摊贩，叫卖声、讨价还价声、小孩的欢笑声此起彼伏，十分热闹，我想到了“＿＿＿＿＿＿＿”这个词语；看到母亲坐在床头抱着小弟弟，低声地讲述着童话故事，软语呢喃，温柔动听。我想到了“＿＿＿＿＿＿＿”这个词语。 4.（9分）①震 响 沸 ②鸦 低 悄 震耳欲聋 人声鼎沸 低声细语 【解析】本题考查补全词语及选词填空。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。低声细语：形容小声说话。悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。结合所给语境，观看钱塘江大潮，浪潮来临时如同千万匹白色战马齐头并进，声势巨大，可以想到词语：震耳欲聋；结合所给语境，节日的集市上人山人海，到处是卖食品、玩具等商品的摊贩，叫卖声、讨价还价声、小孩的欢笑声此起彼伏，十分热闹，人多还十分热闹，可以想到词语“人声鼎沸”；结合所给语境，母亲坐在床头抱着小弟弟，低声地讲述着童话故事，软语呢喃，抓住关键词“低声”“软语呢喃”可以想到“低声细语”。 5.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 5.（3分）B 【解析】本题考查了对课文的理解。A.观察记录的方法有很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法，说法正确。B.说法错误。“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”出自叶圣陶的《爬山虎的脚》，说作者是法布尔先生，表述错误，应该是叶圣陶先生。C.《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，全篇采用了拟人白的修辞手法，表现了蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神，说法正确。D.女娲的精神指的是一种舍己为人、不怕牺牲的精神。普罗米修斯的精神指的是不畏强暴、为民造福、坚强不屈的精神，说法正确。故选B。 6.积累展示。（13分） （1）炎帝之少女，＿＿＿＿＿＿＿。女娃游于东海，＿＿＿＿＿＿＿，故为＿＿＿＿＿，常衔＿＿＿＿＿＿＿，以堙于东海。 （2）我知道有的古诗运用了巧妙的比喻，描绘了和谐、美妙的景色，如《暮江吟》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有的古诗阐明了正确的思维方式，如蕴含着“当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌”的道理的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，借雪梅争春，告诉我们事物各有所长。 （3）王充曰：“智能之士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”韩愈曰：“人非生而知之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”这两句名言告诉我们要养成勤学好问的好习惯。 6.（13分）（1）名曰女娃 溺而不返 精卫 西山之木石 （2）可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 （3）不学不成 不问不知 孰能无惑 【解析】本题考查名人名言和名篇名作的识记。（1）书写时注意“曰、溺、精”的正确写法。（2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓；“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。这两句借雪梅争春，告诉我们事物各有所长；书写时注意“露、缘、逊、输”的正确写法。（3）书写时注意“知、孰、惑”的正确写法。 7.语言实践。（6分） （1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后，狠狠地惩罚了普罗米修斯。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）照样子，写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色的。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（用修改符号在原句修改病句） 7.（6分）（1）宙斯惩罚了普罗米修斯。 （2）太阳出来了，小桥变成了金色的，湖面变成了金色的，远山也变成了金色的。 （3） 【解析】（1）本题考查句子缩句。在这个句子中，“众神的领袖宙斯”是主语，“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后”是状语，“狠狠地”是副词，“惩罚了普罗米修斯”是谓语。通过去掉多余的修饰语，我们可以得到一个更简洁的句子，即“宙斯惩罚了普罗米修斯”。这个缩句保留了原句的主要信息，即宙斯对普罗米修斯采取了惩罚措施，同时删除了次要信息“从天上取走火种的消息后”。改为：宙斯惩罚了普罗米修斯。（2）本题考查改写句子。例句是将原句改为排比句，用“高兴的时候叫……紧张的时候叫……发怒的时候叫……”的句式，写出了狗爱叫的特点。所以我们在对“太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色。”这个句子进行仿写的时候，使用“小桥变成了……湖面变成了……远山变成了……”的句式即可。改为：太阳出来了，小桥变成了金色，湖面变成了金色，远山也变成了金色。（3）本题考查病句辨析。 例句中词语搭配不当，方法不能用端正形容，在“方法”的前面添加“改进了学习”，“态度”后面用逗号隔开，表示语气的停顿。如：在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 8.口语交际。（5分） 蚂蚁森林是支付宝客户端的一项公益项目。用户通过低碳行为在手机上获得相应能量，能量达到一定值后可以申请一棵对应能量的树，之后公益机构会在现实中的某个地域种下一棵真树。 （1）请你举出日常生活中的两个低碳行为。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）你将如何号召身边的人来参与这个行动，保护我们的环境呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（5分）（1）（2分）使用公共交通工具或骑自行车代替开车 随手关闭电器电源，节约用电 （2）（3分）我会通过社交媒体分享蚂蚁森林的相关信息和自己的参与经历，鼓励朋友们也加入这个项目。 【解析】（1）本题考查综合实践。低碳行为是指减少二氧化碳排放的行为，使用公共交通工具、骑自行车、节约用电等都是常见的低碳行为。言之有理即可。例：每天的淘米水可以用来洗手擦家具；少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。（2）本题考查综合实践。号召他人参与环保行动可以通过分享信息、以身作则等方式进行，这样可以增强大家的环保意识，共同保护环境。例：我会在日常生活中以身作则，展示低碳生活的好处，并邀请身边的人一起参与低碳行为，比如一起步行或骑车出行，减少使用一次性塑料制品等。 情境二：在金秋十月之际，学校举行了“爱阅读，爱分享”读书系列活动。有同学分享了他阅读的两篇文章，并邀请你完成相关练习。 二、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（13分） 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 1.写出下列词语的近义词和反义词。（2分） 敏锐——（ ）（近义词） ——（ ）（反义词） 2.“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读短文，用简洁明了的语言完成表格。（4分） 实验环境 实验顺序 实验方式 实验结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子 一 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 二 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三 把蝙蝠的嘴封上 （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验结论 （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从＿＿＿＿＿＿身上得到启示，发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得到启示，发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 1.（2分）灵敏 迟钝 【解析】本题考查近义词和反义词。阅读第①段“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”可知，这句话对蝙蝠能在漆黑的夜里看清楚所有的东西提出了疑问：是否因为眼睛特别灵敏？结合句意可知，这里的“敏锐”表示灵敏、反应灵活的意思。近义词有：灵敏、灵活等；反义词有：迟钝、笨拙等。 2.（3分）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 【解析】本题考查重点句理解。阅读第①段句子“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”和第②段开头的句子“为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验”可知，句中的“这个问题”指的是前一段提出的：难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 3.（4分）（1）把蝙蝠的耳朵塞上 （2）铃铛响个不停 （3）铃铛响个不停 （4）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 【解析】本题考查文本内容理解与分析。结合第③段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停”可知，实验方式还有：把蝙蝠的耳朵塞上，产生的实验结果是：铃铛响个不停；结合第③段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停”可知，实验方式：把蝙蝠的嘴封住，产生的实验结果是：铃铛响个不停；（4）结合第④段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”可知，实验结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 4.（4分）蝴蝶 迷彩服 青蛙的眼睛 电子蛙眼 【解析】本题考查课外搜集与积累。科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。要求学生根据仿生学的原理，列举其他仿生学的例子。比如：人们从鸟身上得到启示发明了飞机，从鱼身上得到启示发明了潜水艇等。 （二）课外阅读。（16分） 梧桐树（节选） ①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景.那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一盏树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气.植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。 ④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了初春的面目。 （作者：丰子恺，选文有删改） 1.短文中，作者运用的观察方式是（ ）。（2分） A.用鼻子闻 B.用嘴品尝 C.用耳朵听 D.用眼睛看 2.想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？（ ）（2分） A.新陈代谢 B.微乎其微 C.显而易见 D.悄无声息 3.品读短文第③段，完成练习。（8分） （1）本段中，作者用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。 （2）作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，从中我们可以体会到作者的＿＿＿＿＿＿＿＿（细致 连续）观察。 4.“处处留心皆学问”，准确生动地介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观察的连续与细致。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）D 【解析】本题考查观察方式。结合文章第①自然段“公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌”可以看出作者是通过用眼睛看来观察梧桐树的。故选D。 2.（2分）C 【解析】本题考查文章内容的理解。A.新陈代谢：生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。在这里可以理解为植物以一种不易被察觉的、不断更新的方式生长叶子，旧叶子脱落新叶子长出的过程很隐蔽；B.微乎其微：形容非常小或非常少。在这里表示植物长叶子的变化很微小，让人难以察觉其从秃枝变成绿叶的过程；C.显而易见：事情或道理很明显，极容易看清。对于梧桐树来说，其长叶子的时候枝头疏而粗，叶子平而大，叶子一生长全树就明显变容，很容易被看到变化；D.悄无声息：形容没有声音或声音很轻。这里如果说植物长叶悄无声息，是指植物长叶子的过程没有任何动静，让人难以察觉其生长的迹象；结合文章第②自然段进行分析。“有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。”，叶子一生全树显然变容。这就表明梧桐树长叶没有任何掩饰，是一下子就能让人看到明显变化的，所以属于显而易见的方式。故选C。 3.（8分）（1）芭蕉叶 丁香叶 大 多 密 （2）团扇 猪耳朵 细致 【解析】本题考查对短文内容的理解和修辞手法。（1）文章第③自然段“在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶”可以看出作者用芭蕉叶和丁香叶与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶大、多、密的特点。（2）文章第③自然段“那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶”可以看出作者把梧桐叶比作团扇和猪耳朵，从中我们可以体会到作者的细致观察。 4.（4分）作者观察的连续体现在从春尽夏初看到新桐初乳，到夏天看到绿叶成荫，再到一个月以后看到梧桐叶落，完整地记录了梧桐树在不同时间段的状态变化。 【解析】本题考查作者观察的连续与细致的分析。结合文章第②自然段对新桐初乳时“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一盏树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气”，第③自然段，绿叶成荫时“望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶”，第④自然段，梧桐叶落时“最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西”等描写，可以看出作者观察的细致，细致入微地展现了梧桐树不同阶段的具体形态。示例：作者观察的连续体现在对梧桐树不同阶段的持续关注。从春尽夏初新桐初乳，看到嫩黄的小叶子顶在秃枝头上，如树灯和小学生剪贴图案；到夏天绿叶成荫，团扇大的叶片密密层层像青山，猪耳朵般重重叠叠挂着；再到一个月后梧桐叶落，叶子由绿转墨绿再转焦黄，成群飞下。整个过程跨越了不同时间节点，完整呈现了梧桐树在一段时间内的变化，体现了观察的连贯性。 三、写作。（25分） 你最喜欢神话故事中的哪个人物？如果他（她）穿越到了你的身边，你最想让他（她）了解什么？和他（她）一起做什么？向他推荐一个好地方？介绍自家小小“动物园”？还是和他一起度过难忘的一天？ 1.任选上面一个内容，自拟题目，完成一篇习作。 2.做到语句通顺，内容具体，350字左右。 （25分）例文一： 带嫦娥仙子游西湖 有一天，神话故事中的嫦娥仙子飞到我身边。她衣袂飘飘，美若天仙。 于是我决定带她去游览人间的美景——西湖。我对嫦娥仙子说：“仙子，人间有一处绝美的地方，名叫西湖。那里四季如画，美不胜收。”嫦娥说：“好的。”于是我们来到西湖边，正值春日，岸边垂柳依依，宛如绿色的丝带在微风中舞动。湖水清澈见底，波光粼粼。远处的青山连绵起伏，与湖水相映成趣。 我们坐上小船，在湖面上缓缓前行。微风拂面，带来阵阵花香。嫦娥仙子看着这美景，眼中满是惊叹。我给她介绍着西湖的历史和传说，她听得津津有味。 西湖的三潭印月更是奇特，三座石塔屹立在水中。夜晚，塔中灯光亮起，宛如三个月亮倒映在水中，如梦如幻。嫦娥仙子感慨道：“人间竟有如此美景，胜过月宫几分。” 和嫦娥仙子一起游西湖，真是一段难忘的经历。我希望她能把这人间的美景带回天宫，让更多的神仙领略人间的魅力。 Comment by 林子: 月宫里不就只有一位神仙吗？（吴刚不算的话） 例文二： 孙悟空游我家“动物园” 有一天，神话中的孙悟空突然来到了我身边。他火眼金睛，威风凛凛。 我兴奋地对孙悟空说：“大圣，我带你参观我家的‘小小动物园’吧。”大圣高兴地点点头。于是，我带着大圣来到爸爸的房间，此时，爸爸正在认真地看报纸，我悄悄地对大圣说：“大圣，这是我家的‘大老虎’——我的爸爸。他平时很威严，就像老虎一样，不过他也很爱我们。”大圣微笑的点点头。 接着，在客厅看到了妈妈正在打扫卫生，我说：“这是我家的‘小绵羊’——我的妈妈。她特别温柔，对我关怀备至。”然后，我拉着大圣来到我的房间，笑着说：“大圣，我就是那只调皮的‘小猴子’，整天活蹦乱跳的。” 大圣看着这一切，哈哈大笑起来。他说：“这小小‘动物园’甚是有趣。” 我又带着大圣一起在客厅玩耍，我给他表演翻跟头，大圣也展示了他的七十二变，家里充满了欢声笑语。能和神话中的孙悟空一起度过这段时光，真是太奇妙了。 例文三： 我和孙悟空过一天 有一天，我正在家里看《西游记》，突然，孙悟空从电视里跳了出来。 孙悟空有着火眼金睛，浑身毛茸茸的，还穿着虎皮裙，手拿金箍棒，威风凛凛。我惊讶得张大了嘴巴，半天才缓过神来。 我兴奋地对孙悟空说：“孙悟空，你知道吗？现在我们的生活可方便了。我们有汽车、火车、飞机等交通工具，可以快速地到达任何地方。还有手机，可以和远方的人随时联系。”孙悟空听了，瞪大了眼睛，觉得不可思议。 我决定带孙悟空去游乐场玩。我们来到游乐场，孙悟空看到过山车，觉得很新奇，便拉着我上去体验。当过山车飞速前进时，孙悟空兴奋地大喊大叫。接着，我们又玩了旋转木马、碰碰车等项目。孙悟空玩得不亦乐乎。 这一天，我和孙悟空度过了难忘的时光。我希望孙悟空能经常来找我玩。 【解析】本题考查书面表达。本题为想象作文，可以从众多神话故事中挑选自己最喜欢的人物，不同的人物具有不同的特点和魅力，比如勇敢无畏的哪吒、美丽善良的嫦娥、神通广大的孙悟空等。推荐好地方可以描述这个地方的特色美景、历史文化或独特魅力，让神话人物领略不同的风景。如向嫦娥推荐桂林山水，描绘那里如诗如画的自然风光。介绍自家小小“动物园”，可以根据家人的特点与不同的动物进行类比，把神话人物带入一个充满趣味的家庭环境中。和神话人物度过难忘的一天，可以详细描述这一天的经历，从早上到晚上，发生的各种有趣的事情，感受到这一天的特别之处。用清晰、生动的语言描述自己的想法和经历，让读者能够感受到故事的魅力。开头：开门见山，交代自己写的神话人物；中间：写出自己和这个神话人物发生了什么故事；结尾：总结全文，抒发感受。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：近年来，我国一批重大科技成果如雨后春笋竞相涌现，无数科技工作者为科技强国贡献着智慧和力量。为了从小培养学生这种勤奋学习，刻苦钻研的精神，学校特开展“向科技工作者致敬”的知识竞赛，特邀请你参加四年级组的选拔赛，请你积极参与。 一、积累与运用。（46分） 1.给加点字选择正确读音。（3分） （1）捡到的东西即使再喜欢也还（hái huán）是要归还（hái huán）给失主的。 （2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀（qiǎo què）就叫家雀（qiǎo què）儿。 （3）星期天，姐姐在练习弹（dàn tán）琴，弟弟在院子里玩弹（dàn tán）弓。 2.结合语境，看拼音写字词。（3分） 作为四大文明古国之一的中国，曾经有过一段不堪回首的屈辱历史，但jiān qiáng（ ）不屈的中华儿女，在bēi fèn（ ）中觉醒，在觉醒中kàng zhēng（ ），终于换来了民族独立，人民自由。如今fān shēn（ ）当家做了主人的人们正用勤劳的双手gǎi shàn（ ）生活，幸福地bèn xiàng（ ）美好的未来。 3.给下列句子中加点的词语选择正确的解释。（4分） 新鲜：①食物没有变质；②植物没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。 （1）妈妈今天买的蔬菜真新鲜。（ ） （2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（ ） （3）清晨的空气十分新鲜。（ ） （4）每个人都对新鲜的事物存有好奇心。（ ） 4.先将词语补充完整，再根据句子所描述的画面选择对应的词语填空。（9分） ①（ ）耳欲聋 （ ）彻云霄 人声鼎（ ） ②（ ）雀无声 （ ）声细语 （ ）无声息 观看钱塘江大潮，浪潮到来时你会想到的词语是＿＿＿＿＿＿＿；看到节日的集市上人山人海，到处是卖食品、玩具等商品的摊贩，叫卖声、讨价还价声、小孩的欢笑声此起彼伏，十分热闹，我想到了“＿＿＿＿＿＿＿”这个词语；看到母亲坐在床头抱着小弟弟，低声地讲述着童话故事，软语呢喃，温柔动听。我想到了“＿＿＿＿＿＿＿”这个词语。 5.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。 6.积累展示。（13分） （1）炎帝之少女，＿＿＿＿＿＿＿。女娃游于东海，＿＿＿＿＿＿＿，故为＿＿＿＿＿，常衔＿＿＿＿＿＿＿，以堙于东海。 （2）我知道有的古诗运用了巧妙的比喻，描绘了和谐、美妙的景色，如《暮江吟》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有的古诗阐明了正确的思维方式，如蕴含着“当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌”的道理的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，借雪梅争春，告诉我们事物各有所长。 （3）王充曰：“智能之士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”韩愈曰：“人非生而知之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”这两句名言告诉我们要养成勤学好问的好习惯。 7.语言实践。（6分） （1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后，狠狠地惩罚了普罗米修斯。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）照样子，写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色的。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（用修改符号在原句修改病句） 8.口语交际。（5分） 蚂蚁森林是支付宝客户端的一项公益项目。用户通过低碳行为在手机上获得相应能量，能量达到一定值后可以申请一棵对应能量的树，之后公益机构会在现实中的某个地域种下一棵真树。 （1）请你举出日常生活中的两个低碳行为。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）你将如何号召身边的人来参与这个行动，保护我们的环境呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境二：在金秋十月之际，学校举行了“爱阅读，爱分享”读书系列活动。有同学分享了他阅读的两篇文章，并邀请你完成相关练习。 二、阅读理解。（29分） （一）课内阅读。（13分） 夜间飞行的秘密（节选） ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 1.写出下列词语的近义词和反义词。（2分） 敏锐——（ ）（近义词） ——（ ）（反义词） 2.“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读短文，用简洁明了的语言完成表格。（4分） 实验环境 实验顺序 实验方式 实验结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子 一 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 二 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三 把蝙蝠的嘴封上 （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验结论 （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从＿＿＿＿＿＿身上得到启示，发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得到启示，发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） （二）课外阅读。（16分） 梧桐树（节选） ①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景.那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一盏树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气.植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。 ④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了初春的面目。 （作者：丰子恺，选文有删改） 1.短文中，作者运用的观察方式是（ ）。（2分） A.用鼻子闻 B.用嘴品尝 C.用耳朵听 D.用眼睛 2.想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？（ ）（2分） A.新陈代谢 B.微乎其微 C.显而易见 D.悄无声息 3.品读短文第③段，完成练习。（8分） （1）本段中，作者用＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。 （2）作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，从中我们可以体会到作者的＿＿＿＿＿＿＿＿（细致 连续）观察。 4.“处处留心皆学问”，准确生动地介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观察的连续与细致。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 你最喜欢神话故事中的哪个人物？如果他（她）穿越到了你的身边，你最想让他（她）了解什么？和他（她）一起做什么？向他推荐一个好地方？介绍自家小小“动物园”？还是和他一起度过难忘的一天？ 1.任选上面一个内容，自拟题目，完成一篇习作。 2.做到语句通顺，内容具体，350字左右。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$