语文（提高卷02）-2024-2025学年三年级语文上学期期中素养测评（统编版）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2024-2025学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：今年的巴黎奥运会，我国体育代表团卓越的成就赢得了全球瞩目，为国家赢得了无数荣誉，也激发了国人的无限自豪。我们小学生应该和他们一样，努力学习，顽强拼搏。请同学们认真完成下面这份试卷，看是否能超越别人，战胜自己。 一、积累与运用。（47分） 1.用“＿＿”标出多音字的正确读音。（4分） 几乎（jī jǐ） 放假（jiǎ jià） 处理（chǔ chù） 羊圈（quān juàn） 几天（jī jǐ） 假如（jià jiǎ） 教务处（chǔ chù） 花圈（quān juàn） 2.读句子，根据拼音写字词。（6分） 童话王国里的小zhī zhū（ ）同学买好车票去lǚ（ ）游了。一路上，它看到路边开满了róng qiú（ ）花，树上挂满了金色的chéng（ ）子……它zhǔn bèi（ ）用五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zèng sòng（ ）给好朋友作纪念。 3.查字典填空。（5分） 壮壮爱看课外书，遇到“药”字不认识，他就用＿＿＿＿查字法查字典，先查部首＿＿＿，再查＿＿＿＿画。遇到认识的“闻”字，他想了解一下字义，可以用＿＿＿＿查字法查字典，先查音序＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请结合语境，在上述解释中，给下列句中加点的“闻”字选择正确的意思。（填序号） （1）老师总在默默无闻地关心着我们。（ ） （2）这则新闻让我很震惊。（ ） 4.把词语补充完整，并完成练习。（10分） 提（ ）吊（ ） （ ）牙（ ）爪 （ ）嚼（ ）咽 五谷（ ）（ ） （ ）通（ ）达 （ ）（ ）尽染 （1）上面词语中含有身体部位名称的是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，请你再写出一个这样的四字词语：＿＿＿＿＿＿。 （2）这里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人们出行十分方便。（选词填空） 5.读书时要学会预测，下列同学的做法或想法错误的是（ ）。（3分） A.小林有时会根据自己生活中的常识来预测，这样很有意思。 B.小华预测的内容没有原文丰富，但也是有依据的，他觉得很有趣。 C.小红的预测经常与故事的结局不一样，所以她觉得预测没有什么作用。 D.小东每读到一个地方都会进行预测，再往下读，看看自己预测得对不对。 6.根据教材内容填空。（7分） （1）刘备有了诸葛亮、关羽、张飞等人的帮助，才获得了最终的成功，我们可以用“一个篱笆三个桩，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话来形容。 （2）班主任经常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移。”这句话教导我们要团结一心。 （3）两个小朋友打架，老师用“一时胜负在于力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这句话教育他们不能用拳头解决问题，而应该以理服人。 （4）《卖火柴的小女孩》选自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是丹麦的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我还知道《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等童话故事也选自于这本书。 （5）《山行》的作者是＿＿＿＿＿＿＿，诗中突出深秋时节红叶特有的美的诗句是：“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。 （7）秋天的雨，有一盒＿＿＿＿＿＿＿＿的颜料。你看，它把＿＿＿＿＿＿＿＿给了银杏树，黄黄的叶子像一把＿＿＿＿＿＿＿＿，扇啊扇啊，扇走了夏天的＿＿＿＿＿＿＿＿。 （8）意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小蜘蛛织了一张网。（把句子写具体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用修改符号修改下面的病句。 ①我闻到浓浓的花香味和动听的鸟鸣。 ②每天放学回到家，我会先做完作业再玩。 8.三（1）班准备组建兴趣小组，向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。（4分） 篮球队 足球羽 毛球队 舞蹈小组 书画小组 歌唱小组 我选的小组是：＿＿＿＿＿＿＿。 我设计的有创意的名字是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我的创意理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！ 二、阅读理解。（28分） （一）多文段阅读。（12分） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！【A】这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热 ——选自吴然《大青树下的小学》，有改动 雨一来，他们便放假了。 【B】树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ——选自［印度］泰戈尔《花的学校》，有改动 记得上小学的第一天，老师发下来语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。给我印象最深的是第一课图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。 老师开始教我们学课文。 没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。 渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来。背得那么轻松，流畅。清脆的声音，行云流水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。真没想到，语文课会这么好学…… 【C】老师总是说：“读书百遍，而义自见。”我对老师的这句话似懂非懂，但是会背的名篇却越来越多。 ——选自金波《背课文》有改动 1.同学们用横线画住了语段中有新鲜感的句子，并写出了自己的理解，请你在理解正确的后面打“√”，理解错误的后面打“×”。（3分） 【A】作者把树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子都当作人来写，这样的写法真有趣。（ ） 【B】读着句子，我能想象出树枝你碰我一下，我碰你一下，天上雷声阵阵的情景。（ ） 【C】我觉得老师说的这句话的意思是只有读上一百遍书，才能知道书里的意思。（ ） 2.语段二把花儿当作人来写，这样的表达真有趣。请你照样子写一写。（2分） 例：雨一来，他们便放假了。 风一来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿一来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.根据下面的意思，从语段三中找出合适的词语写在后面括号内。（4分） 急迫得不能再等待。——（ ） 形容非常自然流畅。——（ ） 4.仔细阅读语段一和语段三，找一找同学们在干什么。（3分） 语段一写了同学们在课堂上＿＿＿＿＿＿＿＿，课下＿＿＿＿＿＿＿＿；语段三写了同学们＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）课外阅读。（16分） 两只蚂蚁 ①两只蚂蚁是好朋友，非常不幸，他们误掉入玻璃杯中。 ②他们慌张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。 ③然而，玻璃杯壁实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，他们爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。 ④三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比之前的任何一次摔得都重，比之前的任何一次摔得都疼。 ⑤好半天，他们才缓过劲儿来。一只蚂蚁一边揉着屁股，一边说：“咱们不能再冒险了，会摔得粉身碎骨的！” ⑥“刚才，咱们离胜利不是只差一步了吗？”另一只蚂蚁说。 ⑦“你不要白费力气了。”这只蚂蚁说，“我们试了那么多次，都没有成功，认命吧！” ⑧可是，另一只蚂蚁并没有停下来，一次又一次跌落，一次又一次攀登，终于他摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道透明的围墙。 ⑨隔着玻璃，杯子里的蚂蚁既羡慕又嫉妒地问：快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？ ⑩杯子外面的蚂蚁回答：“越是困难，越应该有信心。” 1.从文中找出“成功”的近义词和反义词，写在括号里。（2分） 近义词：（ ） 反义词：（ ） 2.两只蚂蚁是好朋友，他们非常不幸的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.两只蚂蚁通向自由的唯一路径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 4.根据故事的发展，读读被长方形框起来的内容，写出你的猜想。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.杯子外面的蚂蚁成功的秘诀是什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.你喜欢文中的哪只蚂蚁？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……那么，秋天在你眼里是什么样的呢？把你在秋天里的发现写下来吧！ 要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）语句通顺，把想说的话说清楚。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第5页（共8页） 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（47分） 1.（4分）jī jià chǔ juàn jǐ jiǎ chù quān 2.（6分）蜘蛛 旅 绒球 橙 准备 颜料 赠送 3.（5分）部首 艹 6/六 音序 W wén （1）④ （2）② 4.（10分）心 胆 张 舞 细 慢 丰 登 四 八 层 林 （1）提心吊胆 张牙舞爪 指手画脚 （2）四通八达 5.（3分）C 6.（7分）（1）一个好汉三个帮 （2）人心齐 （3）万古胜负在于理 （4）《安徒生童话》 安徒生 《美人鱼》 （5）杜牧 霜叶红于二月花 （6）一年好景君须记 （7）五彩缤纷 黄色 小扇子 炎热 （8）忽然闭口立 7.（8分）（1）那段书 孙中山一字不漏地背了出来 （2）小蜘蛛在墙角织了一张又大又漂亮的网。 （3）示例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 （4）①② 8.（4分）舞蹈小组 灵动之舞 “灵动”体现出舞蹈者身姿轻盈、动作灵活的特点，“舞”字直接点出了这是舞蹈相关的小组，这个名字能够让人联想到舞者优美的舞姿和舞蹈所带来的灵动之美。 二、阅读理解。（28分） （一）多文段阅读。（12分） 1.（3分）√ √ × 2.（2分）他们弯着腰，好像在鞠躬 太阳 他们便可以尽情地燃烧 3.（4分）急不可待 行云流水 4.（3分）学习 跳舞、摔跤、做游戏（玩耍） 背课文 （二）课外阅读。（16分） 1.（2分）胜利 失败 2.（2分）误掉入玻璃杯中 3.（2分）沿着杯壁向上攀登 4.（3分）他们会坚持，因为他们有自信心，有勇气。 5.（3分）越是困难，越应该有信心。 6.（4分）我喜欢爬出杯子的那只蚂蚁。因为它面对困难不轻易放弃，不折不挠，屡败屡战，最终获得成功。 三、写作。（25分） （25分）例文： 秋天 南飞的大雁向人们报信：秋天来了。 秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱，有的却显出一副庄重的样子。真令人赞叹不已。冬天只有梅花在“凌寒独自开”，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放；我们学习梅花的坚强意志，学习菊花的积极向上的精神…… 秋天是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。那两石榴树上结满了红彤彤的石榴，它们的肚皮鼓鼓的，有的饱胀得裂开了，真像似听了什么好笑的笑话似的，咧开嘴巴哈哈大笑。薄开皮，一粒粒白里透红的石榴籽儿，像珍珠似的亮晶晶的。丢进嘴里，甜甜的，可真好吃。 田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压得棉枝弯了腰；稻子都有筷子那么粗；沉甸甸的谷穗频频点头；饱满的高粱红似火…… 秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步地接近。秋天也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换上了金色的晚礼服，成群结队地跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆…… 秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：今年的巴黎奥运会，我国体育代表团卓越的成就赢得了全球瞩目，为国家赢得了无数荣誉，也激发了国人的无限自豪。我们小学生应该和他们一样，努力学习，顽强拼搏。请同学们认真完成下面这份试卷，看是否能超越别人，战胜自己。 一、积累与运用。（47分） 1.用“＿＿”标出多音字的正确读音。（4分） 几乎（jī jǐ） 放假（jiǎ jià） 处理（chǔ chù） 羊圈（quān juàn） 几天（jī jǐ） 假如（jià jiǎ） 教务处（chǔ chù） 花圈（quān juàn） 1.（4分）jī jià chǔ juàn jǐ jiǎ chù quān 【解析】本题考查多音字辨析。“几”读jī，意思是将近、差一点；读jǐ时，意思是表示询问数量多少。“几乎”中表示将近、差一点，所以读jī；“几天”表示询问数量，所以读jǐ。“假”读jià，意思是按照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间；读jiǎ时，意思是虚伪的、不真实的，或者假定、假设。“放假”中是指离开工作、学习场所的时间，所以读jià；“假如”中是假设的意思，所以读jiǎ。 “处”读chǔ，意思是处置、办理；读chù时，意思是地方、场所。“处理”中是办理的意思，所以读chǔ；“教务处”是一个部门名称，是一个场所，所以读chù。“圈”读quān，意思是环形的东西或者围住；读juàn时，意思是养家畜的棚栏。“羊圈”中是养家畜的棚栏，所以读juàn；“花圈”是环形的物品，所以读quān。 2.读句子，根据拼音写字词。（6分） 童话王国里的小zhī zhū（ ）同学买好车票去lǚ（ ）游了。一路上，它看到路边开满了róng qiú（ ）花，树上挂满了金色的chéng（ ）子……它zhǔn bèi（ ）用五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zèng sòng（ ）给好朋友作纪念。 2.（6分）蜘蛛 旅 绒球 橙 准备 颜料 赠送 【解析】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“蛛、旅、绒、橙、准、赠”这几个字的字形和书写笔顺。 3.查字典填空。（5分） 壮壮爱看课外书，遇到“药”字不认识，他就用＿＿＿＿查字法查字典，先查部首＿＿＿，再查＿＿＿＿画。遇到认识的“闻”字，他想了解一下字义，可以用＿＿＿＿查字法查字典，先查音序＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请结合语境，在上述解释中，给下列句中加点的“闻”字选择正确的意思。（填序号） （1）老师总在默默无闻地关心着我们。（ ） （2）这则新闻让我很震惊。（ ） 3.（5分）部首 艹 6/六 音序 W wén （1）④ （2）② 【解析】本题考查查字典和多义字。遇到不认识的字，可用部首查字法。部首查字法需要注意：①确定要查字的部首。②找到部首检字表下的“部首目录”。③在“部首目录”中，找到对应笔画的部首和对应的页码。④找到检字表。⑤将字典翻到“检字表”对应的页码。⑥参照页码，翻到此页，就可查到这个字。根据题干“壮壮爱看课外书，遇到‘药’字不认识”可知，此时应用部首查字法。“药”字共九笔，部首为“艹”字头，除去部首有六画。根据题干“遇到认识的‘闻’字，他想了解一下字义”可知，因“壮壮”认识“闻”字，此时可用音序查字法。“闻”，读“wén”，查字典时先查音序为“W”，再查音节“wén”。“默默无闻”的意思是指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。闻：名声，名望。故选④。“新闻”的意思是报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息；泛指社会上最近发生的事情。闻：消息。故选②。 4.把词语补充完整，并完成练习。（10分） 提（ ）吊（ ） （ ）牙（ ）爪 （ ）嚼（ ）咽 五谷（ ）（ ） （ ）通（ ）达 （ ）（ ）尽染 （1）上面词语中含有身体部位名称的是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，请你再写出一个这样的四字词语：＿＿＿＿＿＿。 （2）这里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人们出行十分方便。（选词填空） 4.（10分）心 胆 张 舞 细 慢 丰 登 四 八 层 林 （1）提心吊胆 张牙舞爪 指手画脚 （2）四通八达 【解析】本题考查词语识记和运用。提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。细嚼慢咽：细细地嚼碎，慢慢地咽下。指吃东西时不急不猛。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。（1）结合词义，可知，词语中含有身体部位的名称是提心吊胆、张牙舞爪，再积累一个类似的四字词语，如：指手画脚。（2）结合词义，可知，形容交通非常便利，各个方向都有路可以通行，应选：四通八达。 5.读书时要学会预测，下列同学的做法或想法错误的是（ ）。（3分） A.小林有时会根据自己生活中的常识来预测，这样很有意思。 B.小华预测的内容没有原文丰富，但也是有依据的，他觉得很有趣。 C.小红的预测经常与故事的结局不一样，所以她觉得预测没有什么作用。 D.小东每读到一个地方都会进行预测，再往下读，看看自己预测得对不对。 5.（3分）C 【解析】本题考查阅读的策略与方法。C.我们的预测可能与故事的实际内容一样，也可能不一样。这并不是说预测得一样就是好，不一样就不好。我们只要预测得有根据、有道理，不管跟作者的想法是不是一样的，都说明我们进行了认真地思考，都是值得肯定的。故“他觉得预测没有什么作用”有误。故选C。 6.根据教材内容填空。（7分） （1）刘备有了诸葛亮、关羽、张飞等人的帮助，才获得了最终的成功，我们可以用“一个篱笆三个桩，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话来形容。 （2）班主任经常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”这句话教导我们要团结一心。 （3）两个小朋友打架，老师用“一时胜负在于力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话教育他们不能用拳头解决问题，而应该以理服人。 （4）《卖火柴的小女孩》选自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是丹麦的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我还知道《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等童话故事也选自于这本书。 （5）《山行》的作者是＿＿＿＿＿＿＿，诗中突出深秋时节红叶特有的美的诗句是“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。 （7）秋天的雨，有一盒＿＿＿＿＿＿＿＿的颜料。你看，它把＿＿＿＿＿＿＿＿给了银杏树，黄黄的叶子像一把＿＿＿＿＿＿＿＿，扇啊扇啊，扇走了夏天的＿＿＿＿＿＿＿＿。 （8）意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（7分）（1）一个好汉三个帮 （2）人心齐 （3）万古胜负在于理 （4）《安徒生童话》 安徒生 《美人鱼》 （5）杜牧 霜叶红于二月花 （6）一年好景君须记 （7）五彩缤纷 黄色 小扇子 炎热 （8）忽然闭口立 【解析】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解和作家作品（1）书写时注意“帮”的正确写法。（2）书写时注意“齐”的正确写法。（3）书写时注意“理”的正确写法。（4）《卖火柴的小女孩》选自《安徒生童话》，作者是丹麦的安徒生，他的代表作除了《卖火柴的小女孩》之外，还包括《丑小鸭》《海的女儿》等。（5）《山行》出自唐代诗人杜牧，全诗：远山寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。书写时注意“霜、花”的正确写法。（6）书写时注意“须”的正确写法。（7）书写时注意“缤”“扇”“炎”的正确写法。（8）书写时注意“忽”“闭”的正确写法。 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小蜘蛛织了一张网。（把句子写具体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用修改符号修改下面的病句。 ①我闻到浓浓的花香味和动听的鸟鸣。 ②每天放学回到家，我会先做完作业再玩。 7.（8分）（1）那段书 孙中山一字不漏地背了出来 （2）小蜘蛛在墙角织了一张又大又漂亮的网。 （3）示例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 （4）①② 【解析】（1）本题考查把字句与被字句互换。在做这类题目间的相互转换时，要先找准主语、动作、对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用把字句、被字句的句型特点进行修改，“主语”把“对象”怎么样，或“对象”被“主语”怎么样。本题中“主语”是“孙中山”，“对象”是“那段书”，改为被字句：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。（2）本题考查扩写句子。扩句，是在主干的基础上添枝加叶，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。扩句时可把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。注意，扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。本题“小蜘蛛织了一张网。”，前面部分是“小蜘蛛”，先补充是“怎样的”“小蜘蛛”，如“勤劳的”；后面部分可补充“在什么地方”“织了一张怎样的网”，这样后半部分可补充为“在屋顶织了一张大大的网”。扩句为：勤劳的小蜘蛛在屋顶织了一张大大的网。（3）本题考查仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本题例句“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。”中“穿上”“衣裳”是把“松柏”当做人来写，仿写时需要注意。示例：风儿姐姐用她那温柔的双手，轻轻地拨动着岸边的树枝。（4）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①此句中“闻到”和“动听的鸟鸣”搭配不当。可以将“和动听的鸟鸣”删除。改后为：我闻到浓浓的花香味。②此句中“我会先做完作业在玩”“在”用词不当，应改为“再”，在句中做副词，连接两个动作，表示先后关系。改后为：每天放学回到家，我会先做完作业再玩。 8.三（1）班准备组建兴趣小组，向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。（4分） 篮球队 足球羽 毛球队 舞蹈小组 书画小组 歌唱小组 我选的小组是：＿＿＿＿＿＿＿。 我设计的有创意的名字是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我的创意理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.（4分）舞蹈小组 灵动之舞 “灵动”体现出舞蹈者身姿轻盈、动作灵活的特点，“舞”字直接点出了这是舞蹈相关的小组，这个名字能够让人联想到舞者优美的舞姿和舞蹈所带来的灵动之美。 【解析】本题考查口语交际。首先选择一个自己感兴趣或者有想法的小组。然后设计名字时，可以从这个小组的特点、追求的目标、展现的风采等方面去考虑。创意理由要围绕名字如何体现小组特色、精神风貌或者能给人带来怎样的联想等方面来阐述。示例：我选的小组是：歌唱小组。我设计的有创意的名字是：天籁之声。我的创意理由是：“天籁”在人们的认知中是非常优美、动听的声音，通常用来形容自然界发出的声音或者非常高超的音乐之声。歌唱小组追求的就是发出悦耳的歌声，这个名字能够体现出小组成员对歌唱艺术的追求，让人一听到这个名字就仿佛能感受到优美歌声的环绕。 情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！ 二、阅读理解。（28分） （一）多文段阅读。（12分） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！【A】这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热 ——选自吴然《大青树下的小学》，有改动 雨一来，他们便放假了。 【B】树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ——选自［印度］泰戈尔《花的学校》，有改动 记得上小学的第一天，老师发下来语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。给我印象最深的是第一课图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。 老师开始教我们学课文。 没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。 渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来。背得那么轻松，流畅。清脆的声音，行云流水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。真没想到，语文课会这么好学…… 【C】老师总是说：“读书百遍，而义自见。”我对老师的这句话似懂非懂，但是会背的名篇却越来越多。 ——选自金波《背课文》，有改动 1.同学们用横线画住了语段中有新鲜感的句子，并写出了自己的理解，请你在理解正确的后面打“√”，理解错误的后面打“×”。（3分） 【A】作者把树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子都当作人来写，这样的写法真有趣。（ ） 【B】读着句子，我能想象出树枝你碰我一下，我碰你一下，天上雷声阵阵的情景。（ ） 【C】我觉得老师说的这句话的意思是只有读上一百遍书，才能知道书里的意思。（ ） 2.语段二把花儿当作人来写，这样的表达真有趣。请你照样子写一写。（2分） 例：雨一来，他们便放假了。 风一来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿一来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.根据下面的意思，从语段三中找出合适的词语写在后面括号内。（4分） 急迫得不能再等待。——（ ） 形容非常自然流畅。——（ ） 4.仔细阅读语段一和语段三，找一找同学们在干什么。（3分） 语段一写了同学们在课堂上＿＿＿＿＿＿＿＿，课下＿＿＿＿＿＿＿＿；语段三写了同学们＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.（3分）√ √ × 【解析】本题考查对选文内容的理解。【A】正确。画线句子中，作者把“树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子”当作“山林里的朋友”，它们“好奇地听着”使用拟人化修辞手法，生动形象有趣。【B】正确。句子中树枝“互相碰触着”“雷云拍着大手”，运用拟人化的修辞手法，从视觉和听觉来写，带给人丰富的想象。【C】有误。“读书百遍，而义自见。”出自《三国志·魏志·董遇传》，意思是读书读得多了，书中之义就自然出现，不待讲解，即明其义。指书要熟读才能真正领会。 2.（2分）他们弯着腰，好像在鞠躬 太阳 他们便可以尽情地燃烧 【解析】本题考查仿写句子。例句把雨当作人来写，运用了拟人的修辞方法，据此仿写。仿写时注意前后句之间的联系。如风一来，他们便摇头晃脑，好像在舞蹈。乌云一来，月亮就回家睡觉了。 3.（4分）急不可待 行云流水 【解析】本题考查了词语理解。根据意思扣住关键词，“急迫”“不能”“等待”，语段三“我就急不可待地翻开来看。”可知，应是“急不可待”。行云流水：像漂浮着的云和流动着的水一样，形容非常自然流畅。语段三“背得那么轻松，流畅。清脆的声音，行云流水般缓缓地流着”可知，应填“行云流水”。 4.（3分）学习 跳舞、摔跤、做游戏（玩耍） 背课文 【解析】本题考查了根据选文内容填空。从语段一“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文”可知同学们在“学习”；从语段二“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟”可知同学们在“”跳舞，摔跤，做游戏；从语段三“渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课”可知同学们在“背课文”。 （二）课外阅读。（16分） 两只蚂蚁 ①两只蚂蚁是好朋友，非常不幸，他们误掉入玻璃杯中。 ②他们慌张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。 ③然而，玻璃杯壁实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，他们爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。 ④三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比之前的任何一次摔得都重，比之前的任何一次摔得都疼。 ⑤好半天，他们才缓过劲儿来。一只蚂蚁一边揉着屁股，一边说：“咱们不能再冒险了，会摔得粉身碎骨的！” ⑥“刚才，咱们离胜利不是只差一步了吗？”另一只蚂蚁说。 ⑦“你不要白费力气了。”这只蚂蚁说，“我们试了那么多次，都没有成功，认命吧！” ⑧可是，另一只蚂蚁并没有停下来，一次又一次跌落，一次又一次攀登，终于他摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道透明的围墙。 ⑨隔着玻璃，杯子里的蚂蚁既羡慕又嫉妒地问：快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？ ⑩杯子外面的蚂蚁回答：“越是困难，越应该有信心。” 1.从文中找出“成功”的近义词和反义词，写在括号里。（2分） 近义词：（ ） 反义词：（ ） 2.两只蚂蚁是好朋友，他们非常不幸的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.两只蚂蚁通向自由的唯一路径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 4.根据故事的发展，读读被长方形框起来的内容，写出你的猜想。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.杯子外面的蚂蚁成功的秘诀是什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.你喜欢文中的哪只蚂蚁？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）胜利 失败 【解析】本题考查近义词和反义词。结合文中第⑥段“刚才，咱们离胜利不是只差一步了吗？”可知“胜利”在文中与“成功”意思相近，都表达了实现目标、取得积极成果的含义。结合文中第④段“三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比之前的任何一次摔得都重，比之前的任何一次摔得都疼。”可知“失败” 在文中与“成功”意思相反，“失败”的意思是在斗争或竞赛中被对方打败，没有达到预定的目标。 2.（2分）误掉入玻璃杯中。 【解析】本题考查提取关键信息。结合文中第①段“两只蚂蚁是好朋友，非常不幸，他们误掉入玻璃杯中”可知两只蚂蚁是好朋友，他们非常不幸的是误掉入玻璃杯中。 3.（2分）沿着杯壁向上攀登。 【解析】本题考查提取关键信息。结合文中第②段“于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径”可知两只蚂蚁通向自由的唯一路径是沿着杯壁向上攀登。 4.（3分）他们会坚持，因为他们有自信心，有勇气。 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合文中第④段的内容，蚂蚁尝试了许多次都没有放弃求生，从这里可以看出蚂蚁有着坚持不懈、不轻易放弃、勇敢、对自己充满信心的精神品质，杯子里的蚂蚁可能会继续坚持，直到爬出去为止。 5.（3分）越是困难，越应该有信心。 【解析】本题考查提取关键信息。结合文中第⑩段“杯子外面的蚂蚁回答：‘越是困难，越应该有信心。’”可知杯子外面的蚂蚁成功的秘诀是“越是困难，越应该有信心”。 6.（4分）我喜欢爬出杯子的那只蚂蚁。因为它面对困难不轻易放弃，不折不挠，屡败屡战，最终获得成功。 【解析】本题考查开放性作答。结合文章内容，写出自己喜欢的蚂蚁，并说明原因，合理即可。示例：我喜欢杯子外面的蚂蚁。因为它在面对困难时不放弃，有坚定的信心和顽强的毅力，一次又一次地跌落，一次又一次地攀登，最终成功获得自由。它的这种精神值得我们学习。 三、写作。（25分） 秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……那么，秋天在你眼里是什么样的呢？把你在秋天里的发现写下来吧！ 要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）语句通顺，把想说的话说清楚。 （25分）例文： 秋天 南飞的大雁向人们报信：秋天来了。 秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱，有的却显出一副庄重的样子。真令人赞叹不已。冬天只有梅花在“凌寒独自开”，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放；我们学习梅花的坚强意志，学习菊花的积极向上的精神…… 秋天是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。那两石榴树上结满了红彤彤的石榴，它们的肚皮鼓鼓的，有的饱胀得裂开了，真像似听了什么好笑的笑话似的，咧开嘴巴哈哈大笑。薄开皮，一粒粒白里透红的石榴籽儿，像珍珠似的亮晶晶的。丢进嘴里，甜甜的，可真好吃。 田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压得棉枝弯了腰；稻子都有筷子那么粗；沉甸甸的谷穗频频点头；饱满的高粱红似火…… 秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步地接近。秋天也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换上了金色的晚礼服，成群结队地跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆…… 秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。 【解析】本题考查自命题作文。要求写一写你眼中的秋天，把秋天里的发现写出来。由于习作是要求写秋天的发现，首先可以到大自然中仔细观察，观察后选择自己印象最深的关于秋天的画面写下来：如秋天的果园、大山、田野里丰收的景色……写下来写的时候注意安排好顺序，注意用上平时积累的关于秋天的词语，还可以用上比喻拟人等修辞手法，让你笔下的秋天的美景更加深，最后融入自己对秋天的感情。开头：开篇点题“秋天来了”。中间部分：中间重点写一写你的发现，秋天里来了之后的变化，注意用上平时积累的关于秋天的词语，还可以用上比喻、拟人等修辞手法，让你笔下的秋天的美景更加生动。如果还能融入自己对秋天的感情，那就更好了。结尾：表达自己对秋天的感悟。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2024-2025学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（47分）（第5题请用2B铅笔填涂） 1.（4分） 几乎（jī jǐ） 放假（jiǎ jià） 处理（chǔ chù） 羊圈（quān juàn） 几天（jī jǐ） 假如（jià jiǎ） 教务处（chǔ chù） 花圈（quān juàn） 2.（6分） 童话王国里的小zhī zhū（ ）同学买好车票去lǚ（ ）游了。一路上，它看到路边开满了róng qiú（ ）花，树上挂满了金色的chéng（ ）子……它zhǔn bèi（ ）用五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zèng sòng（ ）给好朋友作纪念。 3.（5分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （1）＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿ 4.（10分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （1）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（7分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （7）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用修改符号修改下面的病句。 ①我闻到浓浓的花香味和动听的鸟鸣。 ②每天放学回到家，我会先做完作业再玩。 8.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（28分） （一）多文段阅读。（12分） 1.（3分）（ ） （ ） （ ） 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：今年的巴黎奥运会，我国体育代表团卓越的成就赢得了全球瞩目，为国家赢得了无数荣誉，也激发了国人的无限自豪。我们小学生应该和他们一样，努力学习，顽强拼搏。请同学们认真完成下面这份试卷，看是否能超越别人，战胜自己。 一、积累与运用。（47分） 1.用“＿＿”标出多音字的正确读音。（4分） 几乎（jī jǐ） 放假（jiǎ jià） 处理（chǔ chù） 羊圈（quān juàn） 几天（jī jǐ） 假如（jià jiǎ） 教务处（chǔ chù） 花圈（quān juàn） 2.读句子，根据拼音写字词。（6分） 童话王国里的小zhī zhū（ ）同学买好车票去lǚ（ ）游了。一路上，它看到路边开满了róng qiú（ ）花，树上挂满了金色的chéng（ ）子……它zhǔn bèi（ ）用五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zèng sòng（ ）给好朋友作纪念。 3.查字典填空。（5分） 壮壮爱看课外书，遇到“药”字不认识，他就用＿＿＿＿查字法查字典，先查部首＿＿＿，再查＿＿＿＿画。遇到认识的“闻”字，他想了解一下字义，可以用＿＿＿＿查字法查字典，先查音序＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请结合语境，在上述解释中，给下列句中加点的“闻”字选择正确的意思。（填序号） （1）老师总在默默无闻地关心着我们。（ ） （2）这则新闻让我很震惊。（ ） 4.把词语补充完整，并完成练习。（10分） 提（ ）吊（ ） （ ）牙（ ）爪 （ ）嚼（ ）咽 五谷（ ）（ ） （ ）通（ ）达 （ ）（ ）尽染 （1）上面词语中含有身体部位名称的是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，请你再写出一个这样的四字词语：＿＿＿＿＿＿。 （2）这里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人们出行十分方便。（选词填空） 5.读书时要学会预测，下列同学的做法或想法错误的是（ ）。（3分） A.小林有时会根据自己生活中的常识来预测，这样很有意思。 B.小华预测的内容没有原文丰富，但也是有依据的，他觉得很有趣。 C.小红的预测经常与故事的结局不一样，所以她觉得预测没有什么作用。 D.小东每读到一个地方都会进行预测，再往下读，看看自己预测得对不对。 6.根据教材内容填空。（7分） （1）刘备有了诸葛亮、关羽、张飞等人的帮助，才获得了最终的成功，我们可以用“一个篱笆三个桩，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话来形容。 （2）班主任经常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移。”这句话教导我们要团结一心。 （3）两个小朋友打架，老师用“一时胜负在于力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这句话教育他们不能用拳头解决问题，而应该以理服人。 （4）《卖火柴的小女孩》选自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是丹麦的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我还知道《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等童话故事也选自于这本书。 （5）《山行》的作者是＿＿＿＿＿＿＿，诗中突出深秋时节红叶特有的美的诗句是：“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。 （7）秋天的雨，有一盒＿＿＿＿＿＿＿＿的颜料。你看，它把＿＿＿＿＿＿＿＿给了银杏树，黄黄的叶子像一把＿＿＿＿＿＿＿＿，扇啊扇啊，扇走了夏天的＿＿＿＿＿＿＿＿。 （8）意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小蜘蛛织了一张网。（把句子写具体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用修改符号修改下面的病句。 ①我闻到浓浓的花香味和动听的鸟鸣。 ②每天放学回到家，我会先做完作业再玩。 8.三（1）班准备组建兴趣小组，向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。（4分） 篮球队 足球羽 毛球队 舞蹈小组 书画小组 歌唱小组 我选的小组是：＿＿＿＿＿＿＿。 我设计的有创意的名字是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我的创意理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！ 二、阅读理解。（28分） （一）多文段阅读。（12分） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！【A】这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热 ——选自吴然《大青树下的小学》，有改动 雨一来，他们便放假了。 【B】树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ——选自［印度］泰戈尔《花的学校》，有改动 记得上小学的第一天，老师发下来语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。给我印象最深的是第一课图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。 老师开始教我们学课文。 没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。 渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来。背得那么轻松，流畅。清脆的声音，行云流水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。真没想到，语文课会这么好学…… 【C】老师总是说：“读书百遍，而义自见。”我对老师的这句话似懂非懂，但是会背的名篇却越来越多。 ——选自金波《背课文》有改动 1.同学们用横线画住了语段中有新鲜感的句子，并写出了自己的理解，请你在理解正确的后面打“√”，理解错误的后面打“×”。（3分） 【A】作者把树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子都当作人来写，这样的写法真有趣。（ ） 【B】读着句子，我能想象出树枝你碰我一下，我碰你一下，天上雷声阵阵的情景。（ ） 【C】我觉得老师说的这句话的意思是只有读上一百遍书，才能知道书里的意思。（ ） 2.语段二把花儿当作人来写，这样的表达真有趣。请你照样子写一写。（2分） 例：雨一来，他们便放假了。 风一来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿一来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.根据下面的意思，从语段三中找出合适的词语写在后面括号内。（4分） 急迫得不能再等待。——（ ） 形容非常自然流畅。——（ ） 4.仔细阅读语段一和语段三，找一找同学们在干什么。（3分） 语段一写了同学们在课堂上＿＿＿＿＿＿＿＿，课下＿＿＿＿＿＿＿＿；语段三写了同学们＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）课外阅读。（16分） 两只蚂蚁 ①两只蚂蚁是好朋友，非常不幸，他们误掉入玻璃杯中。 ②他们慌张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。 ③然而，玻璃杯壁实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，他们爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。 ④三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比之前的任何一次摔得都重，比之前的任何一次摔得都疼。 ⑤好半天，他们才缓过劲儿来。一只蚂蚁一边揉着屁股，一边说：“咱们不能再冒险了，会摔得粉身碎骨的！” ⑥“刚才，咱们离胜利不是只差一步了吗？”另一只蚂蚁说。 ⑦“你不要白费力气了。”这只蚂蚁说，“我们试了那么多次，都没有成功，认命吧！” ⑧可是，另一只蚂蚁并没有停下来，一次又一次跌落，一次又一次攀登，终于他摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道透明的围墙。 ⑨隔着玻璃，杯子里的蚂蚁既羡慕又嫉妒地问：快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？ ⑩杯子外面的蚂蚁回答：“越是困难，越应该有信心。” 1.从文中找出“成功”的近义词和反义词，写在括号里。（2分） 近义词：（ ） 反义词：（ ） 2.两只蚂蚁是好朋友，他们非常不幸的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.两只蚂蚁通向自由的唯一路径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 4.根据故事的发展，读读被长方形框起来的内容，写出你的猜想。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.杯子外面的蚂蚁成功的秘诀是什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.你喜欢文中的哪只蚂蚁？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作。（25分） 秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……那么，秋天在你眼里是什么样的呢？把你在秋天里的发现写下来吧！ 要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）语句通顺，把想说的话说清楚。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$