八年级语文期中模拟卷（深圳专用，上册1～3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年八年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 1．（3分）眼花缭乱 踱 C 2．（2分）删掉“近”或“左右”。 3．（2分）示例：我认为第一个主题更合适。在介绍词中我们看到摄影作品不仅展现了深圳各个季节的代表性花卉，同时也捕捉了动物们的灵动姿态。因此用“万物共荣”更能概括摄影作品的内容。 4．（3分）从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。这两则材料告诉我们“欠债还钱，天经地义”，诚实守信是每个公民应尽的义务。 5．（5分）图案中有两个人，一个是老师，一个是学生。老师提问，学生作答。学生的回答表面是为了履行对父母的诺言，其实又用假成绩来欺骗父母，更是不诚信的表现，也违背了学生要“诚信考试”宗旨。因此，诚信要从小事做起，要从小养成“诚信”的美好品德。 6．（10分）浅草才能没马蹄 瑟瑟谷中风 绿叶发华滋 老骥伏枥 狐兔翔我宇 日暮乡关何处是 树树皆秋色 山山唯落晖 山随平野尽 江入大荒流 7．（2分）B 8．（2分）B 9．（4分）①庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，大概是竹子和柏树的影子啊。 ②当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。 10．（3分）①相同点：都表达了主人公怡情自然的豁达情趣；②不同点：甲文还流露了主人公贬谪的悲凉，自嘲而又心存不甘，胸怀愤懑等微妙复杂的感情。乙文则表现出主人公特立独行、超凡脱俗的个性。 11．（2分）示例：颔联写两岸的地势由山地过渡到平原，江水朝着广阔的原野奔腾而去，视野辽阔，境界高远；颈联描写明月如镜，云海升腾，变幻多姿，灵动优美，体现了作者喜悦开朗的心情。 12．（4分）①从A55出生起，张明云就用照相机观察，记录它一家子的生活。②A55飞走后，卫星定位失灵，张明云无法在回三门峡过冬的天鹅中找到它的身影。③张明云在包头找到A55并把它带回三门峡。④A55在张明云及野生动物救助站的无私关爱下渐渐康复。⑤康复后的A55和伴侣飞走，张明云既不舍又欣慰。⑥A55飞走后，张明云再也没有见到它，但常常想念它。（答出四点即可） 13．（4分）人物通讯。文章塑造了张明云热爱自然，热爱家园，热心呵护野生动物，具有守护家乡绿水青山的情怀，无私奉献的形象。 14．（4分）示例：【A】句运用排比，拟人、比喻的修辞，生动形象地描绘出天鹅群在黄河岸边嬉戏、栖息的曼妙场景，饱含对天鹅的喜爱之情。 【B】句运用拟人的修辞，生动形象地描绘出天鹅群和其他野生鸟类在芦苇荡中相互唱和的美丽场景，饱含对天鹅的喜爱之情。（若答环境描写，需加渲染了欢乐，和谐的气氛） 15．（5分）①通过人物个性化的语言塑造人物。示例：“算算时间，它们夫妇俩也该儿女满堂了”，体现出张明云对A55的持续关注和深情：“我曾经为找不到A55而伤心惆怅”表现出张明云对A55的深厚感情：“今后，会有越来越多的天鹅飞来，因为这里的天更蓝、水更绿，山更青了”一句中饱含他对家乡的热爱和对美好未来的期盼。 ②通过打动人的细节塑造人物。“它们竟然对眼前的张明云视如同类，或昂首挺胸注目良久，或引颈鸣叫以示礼节”，本应该对人充满警惕的天鹅却对张明云视如同类，这一动人的细节表现了张明云长期以来为保护天鹅所作出的努力，对野生天鹅的无私关爱，赢得它们的信任。 ③通过外貌描写塑造人物。“黝黑的脸膛”“全身装束的户外迷彩野战服”，表明张明云长期在野外从事保护野生动物的工作，表现了他热爱自然、热心呵护野生动物。（答出两点即可） 16．（2分）D 17．（2分）①做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。②把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合。③积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。④升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理。 18．（3分）指阅读可以为我们提供精神上的滋养和力量，提高自我认知和思考能力。 19．（3分）示例一：我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。 示例二：我认为纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅读app，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。 20．（1）（3分）B （2）（4分）示例：让我印象深刻的是大渡河上，红军战士顶着枪林弹雨在铁索上艰难爬行，身下便是湍急波浪但无人后退，就是靠这种不畏生死的红军精神才有最终革命胜利的曙光。“红星照耀中国”不仅指中国共产党及其领导的红色革命如一颗闪亮的红星照耀全中国，更彰显并赞扬了永垂不朽的红军精神。 21． 握紧手中的画笔 阳光透过窗户洒在画架上，那未完成的画作仿佛在召唤着我。我轻轻拿起画笔，就像握紧了自己的梦想。 从小，我就对绘画有着浓厚的兴趣。在我眼中，那五颜六色的颜料就如同神奇的魔法，能将我心中的美好世界展现出来。无论是蓝天白云、青山绿水，还是人物的喜怒哀乐，都可以在我的画笔下变得栩栩如生。记得小时候，我会在墙壁上、地板上乱涂乱画，虽然把家里弄得乱七八糟，但那却是我最初对绘画的热爱与探索。 随着年龄的增长，我开始接受专业的绘画训练。素描的枯燥、速写的匆忙、色彩的复杂，都曾让我想要放弃。但每当我想要放下画笔的时候，心中总有一个声音在告诉我：不要放弃，这是你的梦想。于是，我咬紧牙关，一次又一次地握紧画笔，在画纸上挥洒着汗水。 绘画的道路并非一帆风顺。有一次，我参加了一场重要的绘画比赛。我花费了大量的时间和精力去准备，精心构思画面，反复修改草图。然而，在比赛现场，当我看到其他选手那精湛的作品时，我的心中充满了焦虑和不安。我的手开始颤抖，画笔仿佛有千斤重。但我告诉自己，不能就这样被打败。我深吸一口气，紧紧地握住画笔，将所有的注意力都集中在画纸上。那一刻，外界的喧嚣都离我远去，我的心中只有那幅未完成的画。经过几个小时的紧张创作，我终于完成了自己的作品。虽然最终没有获得一等奖，但这次经历让我更加坚定了自己的信念。 如今，绘画已经成为了我生活中不可或缺的一部分。我用画笔记录下生活中的点点滴滴，记录下那些美好的瞬间。当我感到快乐时，我会用鲜艳的色彩来表达我的喜悦；当我感到悲伤时，我会用灰暗的色调来抒发我的情感。每一幅画都是我心灵的写照，都是我对生活的感悟。 在这个阳光明媚的日子里，我再次握紧手中的画笔，我知道，这不仅仅是一支画笔，更是我追逐梦想的武器。我要用它在人生的画卷上描绘出最绚丽的色彩，书写出最动人的篇章。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期期中模拟卷 深圳专用 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~3单元。 5. 难度系数：0.66。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共25分） 为充分展现深圳生态环境，2024年中秋假期，同学们策划了摄影作品展，小深撰写了介绍词，请你完成下面小题。 深圳近2000平方公里左右的土地上，汇聚了山、海、林、田、河、草地、湿地等自然要素。水草丰美，鱼鸟成群。多条生态廊桥、绿道贯穿其中，连通山林城海。人们推窗见绿，开门入园，时时处处尽享自然生趣。请看——1月，落羽杉层林尽染，绿、黄、红的色彩交织，让人①yǎn huā liáo luàn。4月，禾雀花盘树缠绕，簇拥成串，攀石穿缝、依藤盛放；5月，木荷花花瓣洁白，花蕊金黄，美不胜收。6月，湖塘百亩，荷花怒放；山间野径，猕猴踊跃。10月，美丽异木棉尽情绽放，酷似云霞。12月，湾畔绿意洋溢，白鹭悠然②duó步，鹤立鸡群，红嘴鸥振翅飞翔。深圳，不仅是一座车水马龙、流光溢彩的繁华都市，更是一幅青山绿水、万物共荣的美丽画卷。人们携三五好友，在树荫下、繁花间徘徊，看花色，观百鸟，用镜头捕捉美景，定格美好。让我们一起静静漫步、欣赏。 1．（3分）（1）请按拼音写出汉字。 ①yǎn huā liáo luàn   ②duó步 （2）请根据语境，选出词语使用不恰当的一项（ ） A．美不胜收  B．酷似  C．鹤立鸡群  D．徘徊 2．（2分）画线句有语病，请你帮他修改，并将改句写在下方横线上。 ________________________________________________________________ 3．（2分）班会上同学们讨论影展主题。请结合介绍词，选择下列选项中更合适的一个，即席发言，解说你的理由。 ①绿美深圳　万物共荣  ②绿美深圳　花满鹏城 同学们好！__________________________________________________________ 八年级（1）班将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 材料一 “老赖”即欠别人钱财，找各种理由赖着不还的人。唐朝时的《唐律》规定，欠债达到一匹布的价值，要是超过约定的时间20天后，还不还的话，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天还是不还钱的话，那就是还是要挨打，这次要60大板。如果过了100天之后还是不还钱，就是要坐牢。明清时期“老赖”要是不在约定的时间偿还债务，就会被罚做苦力。 材料二 《中华人民共和国民事诉讼法》规定：失信行为会带来限制高消费，对于有履行能力但拒不履行还债务义务的严重失信人员，将被限制出境、购买住房、乘坐飞机、旅游度假、入住星级以上宾馆及其他高消费行为。 材料三 漫画 4．（3分）请用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容并说说这两则材料告诉了我们什么道理？ 5．（5分）谈谈你对材料三中漫画的理解。 6．（10分）请为小圳完成以自然万物、情感意趣为内容的诗歌名句辑录，填写下面诗句。 ①乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） ②亭亭山上松， 。（刘桢《赠从弟》） ③庭中有奇树， 。（《庭中有奇树》） ④ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑤柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） ⑥ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ⑦仁者乐“山”，古人往往因山之景物而诗兴大发。王绩《野望》一诗中遥望山野所见是“ ， 。”的秋天落日山景图，让人难忘；李白过荆门入楚地时，用“ ， 。”写出了视野中的山峦一点点地消失，化静为动，意境雄浑开阔，令人心潮澎湃。 二、阅读（共47分） （一）（11分）阅读下面的文言文，完成下列问题。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙 王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语》） [注]①王子猷：王羲之的第五子。②山阴：浙江绍兴市。③戴安道：戴逵，字安道，东晋时的隐士。④剡（shàn）：剡县，今浙江嵊县。 7．（2分）下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．夜乘小舟就之/吾本乘兴而行 B．遂至承天寺寻张怀民/经宿方至 C．人问其故/温故而知新 D．时戴在剡/四时俱备 8．（2分）下列关于甲乙两文理解错误的一项是（   ） A．甲文篇幅短小却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 B．甲文描绘庭中景物极其富有特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 C．乙文中王子猷“开室命酌酒”的行为看出了他对于雪夜美景的陶醉。 D．乙文中王子猷“乘兴而来，兴尽而返”展现了潇洒自适的魏晋名士风流。 9．（4分）将下列语句翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ②时戴在剡，即便夜乘小舟就之。 10．（3分）甲、乙两文作者都夜见美景、趁夜访游。前者与友“相与步于中庭”，后者却“造门不前而返”，分析他们感情的异同。 （二）诗歌鉴赏 11．（2分）李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。李白此时的心情如何呢？请你结合诗中景物的特点，简要分析。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （三）现代文阅读 （17分）阅读下文，完成下面小题。 黄河岸 天鹅情 ①蹑手蹑脚地走过一片残雪覆盖的荒草地，张明云举起相机，对准焦距，屏住呼吸，一阵“咔嚓咔嚓”的手按快门声后，黄河岸边那群尽情嬉戏的白天鹅便在镜头中定了格。 ②“快来看，多难得的画面！”张明云呼我来到他眼前：“这是怎样曼妙的场景！【A】或水面撒欢，或追逐游戏，或耳鬓厮磨，相互梳理羽毛或亭亭玉立，文静得像睡莲，忽而又扑棱着翅膀扶摇直上……” ③看到这些画面，我竟一时找不出合适的词语来描述——壮观？俗。震撼？滥。空幻？差可近之。 ④“哎，可惜还是没有A55。” ⑤“A55？”我大惑不解。 ⑥“是的，A55，它是一只受过伤的天鹅，曾经颠沛流离，不幸而又万幸。”张明云喃喃低语道。 ⑦一条千里追逐呵护白天鹅的感情轨迹，将张明云与A55黏在了一起。这位在三门峡黄河岸边长大的汉子，打小喝着黄河水，吃着黄河粮，享受着黄河给予的一切，自然也恋着黄河，恋着黄河边的这群“天使”——白天鹅。 ⑧2015年春，一对经过救治的野生白天鹅夫妇在三门峡天鹅湖湿地公园安下家并孕育了6只小天鹅。几个月后，这些小家伙戴上了环志，其中一只就是A55。从出生那天起，张明云就用照相机观察、记录着一家子的生活，从逐渐褪去灰色的绒毛，再到羽毛慢慢变白，A55与兄弟姐妹们出落得愈发美丽动人。又是一年春天，大批天鹅向北迁徙，A55则与兄弟姐妹们在没有父母带领的情况下各奔东西了。 ⑨“A55飞走后，卫星定位失灵，无法在回三门峡过冬的天鹅中发现它的身影。于是，我沿着它们北飞的轨迹，到河北黄骅、内蒙古乌梁素海等地寻觅，仍然无果，只得在网上发布消息，希望能够得到好心人的帮助，早日找到流落在外的‘三门峡籍’天鹅宝宝……唉，当时那个急啊！” ⑩2017年秋，得知A55在千里之外的内蒙古包头出现后，张明云惊喜不已，和朋友连夜冒雨驾车前往，终于在包头市南海湿地得以相见。 ⑪那是一种怎样的心情啊！“当时，它孤零零地游荡在水塘中，羽色暗淡，体型瘦弱。由于翅尖受伤，翅膀有气无力地扑棱着，却只能在水中打转儿，无法飞起来，悲鸣中流露着孤独和无助——那分明就像自己的孩子受了委屈而无处诉说。”回忆此情此景，张明云仍感到心痛不已。 ⑫“我要带它回家！”仿佛是找到了失散多年的孩子，张明云再也不能眼瞅着A55流落在外。经过与当地野生动物保护部门协调，张明云一行办妥了相关手续，连夜开车拉着A55回到了三门峡。 ⑬整个冬天，在野生动物救助站的精心养护下，A55的伤口慢慢愈合了，鸣叫声也越来越响亮，恢复了力量的翅膀在水面上翻飞，看到A55的体格日渐壮实，野生动物救助站打算赶在徙季节前将它放归天鹅湖。那几天，似乎为了这次旅途做准备，A55一次次地试飞，热身、跑动、滑行、起飞，几起几落……抑或是对这片故土和朋友的善恋，它在黄河两岸的湿地踟蹰往返，不愿离去。 ⑭对于A55和伙伴们来说，这片湿地是一个温馨的家园，这里有救助站恩人们无微不至的照顾，有张明云等人的无私关爱，还有好心市民免费提供的“口粮”……【B】在随风起伏的芦苇荡中，A55和伙伴们引吭高歌，不时飞掠水面的雉鸡、苍鹭和野鸭也跟着浅吟轻唱，一切在雾气氤氲的冬日里交织回响。 ⑮“扑棱棱……呼啦啦……”，终于，A55在宽阔的水面上滑翔出一道长长的闪光涟漪，扶摇直冲向蓝天，随着一道优美的弧线渐渐消失在遥远的天际。 ⑯“咕咕咕……呱呱呱……”与以往不同的是，这次同A55比翼齐飞的，还有它在康复期间结识的伴侣。一段时间以来，两个小家伙在河畔的青草丛呢喃细语，可谓心心相印、琴瑟和鸣。望着康复后的A55和伴侣双双飞向蓝天，张明云既恋恋不舍，又欣喜万分。 ⑰A55飞走后，由于环志脱落，张明云再也没有见到它。“算算时间，它们夫妇俩也该儿女满堂了。我一直想拍拍它们下一代的生活情况。我曾经为找不到A55而伤心惆怅，但后来我就不再找了——你看，它们不都是A55以及A55的下一代吗？今后，会有越来越多的天鹅飞来，因为这里的天更蓝、水更绿、山更青了。”张明云眺望着远方，动情地说。 ⑱迎着冬日明媚的阳光，张明云抱着相机悄悄地走近一片芦苇荡，争取离这群白色的精灵再近些。奇怪，它们竟然对眼前的张明云视如同类，或昂首挺胸注目良久，或引颈鸣叫以示礼节，“嘎嘎……嘎嘎……嘎嘎……”“克噜……克哩……克噜……克哩……”就这样，一唱一和间，张明云举起相机尽情拍摄起来。 ⑲我细细打量着眼前这位年近六旬的汉子——中等个头，黝黑的脸膛轮廓分明，一双不大的眼睛透着温暖的光芒。全身装束的户外迷彩野战服，今他看起来仿佛一株摇曳在风中的芦苇，柔软而坚韧。 （作者：雄应良。原载于《光明日报》，选文有删改） 12．（4分）请按照时间顺序，概括张明云和A55之间发生的动人故事。 13．（4分）通讯的类型有：人物通讯，事件通讯，工作通讯等，请结合本文内容分析此文属于哪一类？ 14．（4分）和消息相比，通讯的语言往往比较细腻、形象，感情色彩较浓，请从【A】【B】两处画线句中任选一处进行分析。 【A】或水面撒欢，或追逐游戏，或耳鬓厮磨，相互梳理羽毛，或亭亭玉立，文静得像睡莲，忽而又扑棱着翅膀扶摇直上……” 【B】在随风起伏的芦苇荡中，A55和伙伴们引吭高歌，不时飞掠水面的雉鸡、苍鹭和野鸭也跟着浅吟轻唱，一切在雾气氤氲的冬日里交织回响。 15．（5分）阅读最后三段，分析作者是如何塑造张明云这一人物的。 （10分）阅读下面的文字，完成下列问题。 材料一： ①根据第十九次全国国民阅读调查报告，2022年我国成年国民的综合阅读率达到了81%，其中数字阅读方式的接触率高达79%，比2021年有所增长。 ②值得注意的是，0至17周岁未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加：0～17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.14本，比2021年增加了0.21本；14～17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，为13.15本。 ③iEnglish未来教育研究院近期发布的《iEnglish2022数字阅读报告》也证实了这一趋势。近年来0～18岁的活跃用户同比在持续增长，其中7～12岁（小学阶段）的阅读普及率更高，增长速度也较快。 ④报告分析了这一现象的三个主要原因：第一，数字阅读效果较好，是家庭教育的有效载体和学校教育的有益补充；第二，基于该年龄段自身需求等客观原因，阅读是提升中小学生核心素养的重要方式；第三，该年龄是语文素养提升、第二语言习得的核心期，也是语言敏感期，数字阅读方式更有利于把握这一核心期，激发兴趣，驱动阅读。因此数字阅读在满足人们对于阅读的各种需求的同时还可以帮助人们提高阅读能力和语言表达能力。 ⑤随着数字阅读的普及，阅读变得更加便捷，为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。数字阅读的崛起不仅改变了阅读方式，也引发了人类认知过程的革命。新科技革命是不可逆的历史潮流，数字阅读将像个人计算机、互联网、移动互联网技术一样，为推动社会进步提供全新的价值。 （以上材料改编自2023年5月《中国日报》） 材料二： ①教育部要求构建以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局，并面向各省（区、市）遴选一批青少年学生读书行动示范区。数字化阅读摆脱了物质附庸，具有极大的集约性，各地区可以此为契机，全面构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。可从以下方面着手：一是做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。二是把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合起来，打造数字化阅读基地，开放所有数字化阅读场所、平台。三是发挥数字阅读的交互性、共享性优势，将读者思想可视化、观点传播化、创意互动化，增强数字阅读的趣味性和吸引力。四是调动与数字阅读相关的各类专家、学者、市场主体资源，积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。五是升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理，增强调节的灵动性。 ②数字化阅读为无边界阅读、无障碍阅读提供了可能。一旦处处可读、时时能读的良好局面形成，必将有助于广大青少年学生形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，最终达成数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的效果，提升阅读育人水平。 （以上材料改编自2023年4月《中国教师报》） 材料三： 阅读既不会缓解饥饿或是疾病带来的痛苦，也不能解决现实的愁闷，但总能在某些时刻抚慰你，为未来积攒一些平静与力量。《国民阅读洞察2022》调研数据显示，过半数的被访者认为阅读有效地缓解了自身焦虑。43.6%的被访者希望借助阅读来提振信心，激发斗志。 （以上材料改编自2023年8月《时代周报》） 16．（2分）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．根据第十九次全国国民阅读调查报告，0～17周岁未成年人阅读率和阅读量均较往年有所增加。 B．数字阅读为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。 C．各地区努力构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。 D．数字技术“最大增量”转化为阅读提质“最大变量”的效果，提升阅读育人水平。 17．（2分）深圳市政府将全面构建数字阅读生态系统，请你结合材料二为政府提供两条建议。 18．（3分）莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”请你结合材料三，谈谈你对这句话的理解。 19．（3分）你对数字化阅读的发展趋势有怎样的预测？请你根据上述材料和自身的阅读经历谈谈你的看法。 （四）名著阅读 20．（7分）根据阅读名著完成下列小题。 （1）下列对《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。 B．有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。——这个“他”是贺龙。 C．这位美国记者在书中写道：“在某种意义上讲，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”文中的“大规模的转移”是指“中国工农红军万里长征”。 D．《红星照耀中国》中红军在井冈山采取的“四个口号”是：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。 （2）最近班里正在组织《红星照耀中国》主题读书会，有同学不理解为何曾用书名《西行漫记》要改成《红星照耀中国》，请结合书中某个场景谈谈你对现用书名的理解，100字左右。（4分） 三、作文（45+3分） 21．题目：握紧______ 要求： ①请在横线处将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（除诗歌外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600个字。书写工整，字迹清楚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文上期期中模拟卷（深圳卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础（25分） 1．（3分） 2. （2分） 3.（2分） 4.（3分） 5.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6..古诗文默写（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 二、阅读（47分） 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） 10. （3分） 11.（2分） 12.（4分） 13.（4分） 14.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（5分）____________________________________________ _ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 16.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2分）_____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18.（3分）____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 19.（3分）_____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 21.（1）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（45+3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期期中模拟卷 深圳专用 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1-3单元。 5． 难度系数：0．66。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共25分） （7分）为充分展现深圳生态环境，2024年中秋假期，同学们策划了摄影作品展，小深撰写了介绍词，请你完成下面小题。 深圳近2000平方公里左右的土地上，汇聚了山、海、林、田、河、草地、湿地等自然要素。水草丰美，鱼鸟成群。多条生态廊桥、绿道贯穿其中，连通山林城海。人们推窗见绿，开门入园，时时处处尽享自然生趣。请看——1月，落羽杉层林尽染，绿、黄、红的色彩交织，让人①yǎn huā liáo luàn。4月，禾雀花盘树缠绕，簇拥成串，攀石穿缝、依藤盛放；5月，木荷花花瓣洁白，花蕊金黄，美不胜收。6月，湖塘百亩，荷花怒放；山间野径，猕猴踊跃。10月，美丽异木棉尽情绽放，酷似云霞。12月，湾畔绿意洋溢，白鹭悠然②duó步，鹤立鸡群，红嘴鸥振翅飞翔。深圳，不仅是一座车水马龙、流光溢彩的繁华都市，更是一幅青山绿水、万物共荣的美丽画卷。人们携三五好友，在树荫下、繁花间徘徊，看花色，观百鸟，用镜头捕捉美景，定格美好。让我们一起静静漫步、欣赏。 1．（3分）（1）（2分）请按拼音写出汉字。 ①yǎn huā liáo luàn   ②duó步 （2）（1分）请根据语境，选出词语使用不恰当的一项（ ） A．美不胜收  B．酷似  C．鹤立鸡群  D．徘徊 2．（2分）画线句有语病，请你帮他修改，并将改句写在下方横线上。 ________________________________________________________________ 3．（2分）班会上同学们讨论影展主题。请结合介绍词，选择下列选项中更合适的一个，即席发言，解说你的理由。 ①绿美深圳　万物共荣  ②绿美深圳　花满鹏城 同学们好！__________________________________________________________ 【答案】1．眼花缭乱 踱 C 2．删掉“近”或“左右”。 3．示例：我认为第一个主题更合适。在介绍词中我们看到摄影作品不仅展现了深圳各个季节的代表性花卉，同时也捕捉了动物们的灵动姿态。因此用“万物共荣”更能概括摄影作品的内容。 【解析】1．（1）考查字音． ①眼花缭乱，yǎn huā liáo luàn，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。注意易错字“缭”的部首及书写。 ②踱步，duó bù，意思是慢步的走来走去；步行。注意“踱”的部首。 （2）考查词语的理解与运用。 A．美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。结合“1月，落羽杉层林尽染，绿、黄、红的色彩交织，让人眼花缭乱。4月，禾雀花盘树缠绕，簇拥成串，攀石穿缝、依藤盛放；5月，木荷花花瓣洁白，花蕊金黄”一句可知，句中描写园内每月都呈现了不同的景象，让人看不过来。该词符合语境； B．酷似：意思是极其相似。句中指尽情绽放的异木棉像云霞。该词符合语境； C．鹤立鸡群：像仙鹤立在鸡群之中。比喻才能或仪表出众。结合句子“白鹭悠然踱步”可知，此处的对象是白鹭的站姿，该词使用不准确； D．徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。句中指人们在繁花间走来走去，不知该看什么。该词符合语境； 故选C。 2．考查病句的辨析及修改。 “深圳近2000平方公里左右的土地上，汇聚了山、海、林、田、河、草地、湿地等自然要素”一句中的“近”和“左右”矛盾，删掉“近”或“左右”。 3．考查材料内容的提炼概括。 观察主题一“绿美深圳　万物共荣”和主题二“绿美深圳　花满鹏城”可知，两个介绍词的区别在后半句，前者是“万物共荣”，后者是“花满鹏城”。根据材料“1月，落羽杉层林尽染，绿、黄、红的色彩交织，让人眼花缭乱。4月，禾雀花盘树缠绕，簇拥成串，攀石穿缝、依藤盛放；5月，木荷花花瓣洁白，花蕊金黄，美不胜收。6月，湖塘百亩，荷花怒放；山间野径，猕猴踊跃。10月，美丽异木棉尽情绽放，酷似云霞”，“12月，湾畔绿意洋溢，白鹭悠然踱步，红嘴鸥振翅飞翔”，“深圳，不仅是一幅青山绿水、万物共荣的美丽画卷”可知，摄影师不但展现了深圳各处季节的代表花卉，而且还拍摄了动物们的优美身姿。在他们作品中的深圳，是一幅青山绿水、万物共荣的美丽画卷。因此选用主题一“绿美深圳　万物共荣”更能概括摄影作品的内容。 （8分）八年级（1）班将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 材料一 “老赖”即欠别人钱财，找各种理由赖着不还的人。唐朝时的《唐律》规定，欠债达到一匹布的价值，要是超过约定的时间20天后，还不还的话，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天还是不还钱的话，那就是还是要挨打，这次要60大板。如果过了100天之后还是不还钱，就是要坐牢。明清时期“老赖”要是不在约定的时间偿还债务，就会被罚做苦力。 材料二 《中华人民共和国民事诉讼法》规定：失信行为会带来限制高消费，对于有履行能力但拒不履行还债务义务的严重失信人员，将被限制出境、购买住房、乘坐飞机、旅游度假、入住星级以上宾馆及其他高消费行为。 材料三 漫画 4．（3分）请用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容并说说这两则材料告诉了我们什么道理？ 5．（5分）谈谈你对材料三中漫画的理解。 【答案】4．从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。这两则材料告诉我们“欠债还钱，天经地义”，诚实守信是每个公民应尽的义务。 5．图案中有两个人，一个是老师，一个是学生。老师提问，学生作答。学生的回答表面是为了履行对父母的诺言，其实又用假成绩来欺骗父母，更是不诚信的表现，也违背了学生要“诚信考试”宗旨。因此，诚信要从小事做起，要从小养成“诚信”的美好品德。 【解析】4．考查从材料中得出结论。 材料一主要介绍了唐朝和明清时政府对“老赖”不诚实守信的行为作出的处罚措施。材料二介绍了《中华人民共和国民事诉讼法》中对于失信行为的处罚措施。由此可得结论：从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。正因如此，我们一定要做到诚实守信。 5．考查漫画赏析。 看图可知，图中有两个，右边是老师，左边的是学生。老师问学生为什么要考试作弊。学生说自己答应父母要考九十分，为了讲诚信所以才会作弊，只是为了有一个好成绩。实际上，他用作弊得到的好成绩本身就是不诚信的表现。即是对父母的欺骗，也违背了诚信考试的宗旨。这幅漫画告诉我们，诚信要从日常小事做起，在学习中和生活中都要养成讲求诚信的美德。 6．（10分）请为小圳完成以自然万物、情感意趣为内容的诗歌名句辑录，填写下面诗句。 ①乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） ②亭亭山上松， 。（刘桢《赠从弟》） ③庭中有奇树， 。（《庭中有奇树》） ④ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑤柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） ⑥ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ⑦仁者乐“山”，古人往往因山之景物而诗兴大发。王绩《野望》一诗中遥望山野所见是“ ， 。”的秋天落日山景图，让人难忘；李白过荆门入楚地时，用“ ， 。”写出了视野中的山峦一点点地消失，化静为动，意境雄浑开阔，令人心潮澎湃。 【答案】浅草才能没马蹄 瑟瑟谷中风 绿叶发华滋 老骥伏枥 狐兔翔我宇 日暮乡关何处是 树树皆秋色 山山唯落晖 山随平野尽 江入大荒流 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“瑟、滋、骥、枥、唯”等字词容易写错。 二、阅读（共47分） （一）（11分）阅读下面的文言文，完成下列问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语》） 【注】①王子猷：王羲之的第五子。②山阴：浙江绍兴市。③戴安道：戴逵，字安道，东晋时的隐士。④剡（shàn）：剡县，今浙江嵊县。 7．（2分）下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．夜乘小舟就之/吾本乘兴而行 B．遂至承天寺寻张怀民/经宿方至 C．人问其故/温故而知新 D．时戴在剡/四时俱备 8．（2分）下列关于甲乙两文理解错误的一项是（   ） A．甲文篇幅短小却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 B．甲文描绘庭中景物极其富有特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 C．乙文中王子猷“开室命酌酒”的行为看出了他对于雪夜美景的陶醉。 D．乙文中王子猷“乘兴而来，兴尽而返”展现了潇洒自适的魏晋名士风流。 9．（4分）将下列语句翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ②时戴在剡，即便夜乘小舟就之。 10．（3分）甲、乙两文作者都夜见美景、趁夜访游。前者与友“相与步于中庭”，后者却“造门不前而返”，分析他们感情的异同。 【答案】7．B 8．B 9．①庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，大概是竹子和柏树的影子啊。 ②当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。 10．①相同点：都表达了主人公怡情自然的豁达情趣；②不同点：甲文还流露了主人公贬谪的悲凉，自嘲而又心存不甘，胸怀愤懑等微妙复杂的感情。乙文则表现出主人公特立独行、超凡脱俗的个性。 【解析】7．考查一词多义。 A．乘着、乘坐/趁着； B．均为“到”； C．原因/旧的，指学过的知识； D．当时/季节； 故选B。 8．考查对文章内容的理解与分析。 B．有误，文章叙写的主要是月光，并没有写到水，只是把“洒满月光的庭院”比作“像充满水一样清澈透明”； 故选B。 9．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语： 空明：形容水的澄澈。藻荇：均为水生植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横（héng）：交错纵横。盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”，这里解释为“原来是”。也：句末语气词，表判断。（盖……也：原来是。） （2）句重点词语：时：当时。即便：即刻。就之：前往（某处）。 10．考查比较阅读。解答此题的关键是在理解两篇课文内容的基础上，按照题意从目的、原因、结果、情感、性格等方面来分析异同点即可。从“但少闲人如吾两人耳”“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”中可知，两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；甲文作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面传达出作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉与人生的感慨；乙段从“经宿方至，造门不前而反”“王日吾本乘兴而行兴尽而反何必见戴”这些语句写船行一夜才到达，王子猷的诗兴差不多也没有了，于是造门而不入，又从原路返回。所谓“乘兴而往，兴尽而返”可以看出其率性而为、特立独行、超凡脱俗的个性。 【参考译文】 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照进门里，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙 王子猷住在山的北面。一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面皎洁的雪光，于是他感到神思彷徨，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为什么一定要见戴逵呢？” （二）诗歌鉴赏 11．（2分）李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。李白此时的心情如何呢？请你结合诗中景物的特点，简要分析。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【答案】示例：颔联写两岸的地势由山地过渡到平原，江水朝着广阔的原野奔腾而去，视野辽阔，境界高远；颈联描写明月如镜，云海升腾，变幻多姿，灵动优美，体现了作者喜悦开朗的心情。 【解析】考查诗句鉴赏。 诗中写景的两联是：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。“山随平野尽，江入大荒流”意为：连绵的群山随着平原的出现而不复见了；江水汹涌地奔流着进入无边无际的旷野。“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。“月下飞天镜，云生结海楼”是以水中明月如圆镜反衬江水的平静；再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，同时也表达了诗人当时见此景象的欣喜和新鲜。      （三）现代文阅读 （17分）阅读下文，完成下面小题。 黄河岸 天鹅情 ①蹑手蹑脚地走过一片残雪覆盖的荒草地，张明云举起相机，对准焦距，屏住呼吸，一阵“咔嚓咔嚓”的手按快门声后，黄河岸边那群尽情嬉戏的白天鹅便在镜头中定了格。 ②“快来看，多难得的画面！”张明云呼我来到他眼前：“这是怎样曼妙的场景！【A】或水面撒欢，或追逐游戏，或耳鬓厮磨，相互梳理羽毛或亭亭玉立，文静得像睡莲，忽而又扑棱着翅膀扶摇直上……” ③看到这些画面，我竟一时找不出合适的词语来描述——壮观？俗。震撼？滥。空幻？差可近之。 ④“哎，可惜还是没有A55。” ⑤“A55？”我大惑不解。 ⑥“是的，A55，它是一只受过伤的天鹅，曾经颠沛流离，不幸而又万幸。”张明云喃喃低语道。 ⑦一条千里追逐呵护白天鹅的感情轨迹，将张明云与A55黏在了一起。这位在三门峡黄河岸边长大的汉子，打小喝着黄河水，吃着黄河粮，享受着黄河给予的一切，自然也恋着黄河，恋着黄河边的这群“天使”——白天鹅。 ⑧2015年春，一对经过救治的野生白天鹅夫妇在三门峡天鹅湖湿地公园安下家并孕育了6只小天鹅。几个月后，这些小家伙戴上了环志，其中一只就是A55。从出生那天起，张明云就用照相机观察、记录着一家子的生活，从逐渐褪去灰色的绒毛，再到羽毛慢慢变白，A55与兄弟姐妹们出落得愈发美丽动人。又是一年春天，大批天鹅向北迁徙，A55则与兄弟姐妹们在没有父母带领的情况下各奔东西了。 ⑨“A55飞走后，卫星定位失灵，无法在回三门峡过冬的天鹅中发现它的身影。于是，我沿着它们北飞的轨迹，到河北黄骅、内蒙古乌梁素海等地寻觅，仍然无果，只得在网上发布消息，希望能够得到好心人的帮助，早日找到流落在外的‘三门峡籍’天鹅宝宝……唉，当时那个急啊！” ⑩2017年秋，得知A55在千里之外的内蒙古包头出现后，张明云惊喜不已，和朋友连夜冒雨驾车前往，终于在包头市南海湿地得以相见。 ⑪那是一种怎样的心情啊！“当时，它孤零零地游荡在水塘中，羽色暗淡，体型瘦弱。由于翅尖受伤，翅膀有气无力地扑棱着，却只能在水中打转儿，无法飞起来，悲鸣中流露着孤独和无助——那分明就像自己的孩子受了委屈而无处诉说。”回忆此情此景，张明云仍感到心痛不已。 ⑫“我要带它回家！”仿佛是找到了失散多年的孩子，张明云再也不能眼瞅着A55流落在外。经过与当地野生动物保护部门协调，张明云一行办妥了相关手续，连夜开车拉着A55回到了三门峡。 ⑬整个冬天，在野生动物救助站的精心养护下，A55的伤口慢慢愈合了，鸣叫声也越来越响亮，恢复了力量的翅膀在水面上翻飞，看到A55的体格日渐壮实，野生动物救助站打算赶在迁徙季节前将它放归天鹅湖。那几天，似乎为了这次旅途做准备，A55一次次地试飞，热身、跑动、滑行、起飞，几起几落……抑或是对这片故土和朋友的善恋，它在黄河两岸的湿地踟蹰往返，不愿离去。 ⑭对于A55和伙伴们来说，这片湿地是一个温馨的家园，这里有救助站恩人们无微不至的照顾，有张明云等人的无私关爱，还有好心市民免费提供的“口粮”……【B】在随风起伏的芦苇荡中，A55和伙伴们引吭高歌，不时飞掠水面的雉鸡、苍鹭和野鸭也跟着浅吟轻唱，一切在雾气氤氲的冬日里交织回响。 ⑮“扑棱棱……呼啦啦……”，终于，A55在宽阔的水面上滑翔出一道长长的闪光涟漪，扶摇直冲向蓝天，随着一道优美的弧线渐渐消失在遥远的天际。 ⑯“咕咕咕……呱呱呱……”与以往不同的是，这次同A55比翼齐飞的，还有它在康复期间结识的伴侣。一段时间以来，两个小家伙在河畔的青草丛呢喃细语，可谓心心相印、琴瑟和鸣。望着康复后的A55和伴侣双双飞向蓝天，张明云既恋恋不舍，又欣喜万分。 ⑰A55飞走后，由于环志脱落，张明云再也没有见到它。“算算时间，它们夫妇俩也该儿女满堂了。我一直想拍拍它们下一代的生活情况。我曾经为找不到A55而伤心惆怅，但后来我就不再找了——你看，它们不都是A55以及A55的下一代吗？今后，会有越来越多的天鹅飞来，因为这里的天更蓝、水更绿、山更青了。”张明云眺望着远方，动情地说。 ⑱迎着冬日明媚的阳光，张明云抱着相机悄悄地走近一片芦苇荡，争取离这群白色的精灵再近些。奇怪，它们竟然对眼前的张明云视如同类，或昂首挺胸注目良久，或引颈鸣叫以示礼节，“嘎嘎……嘎嘎……嘎嘎……”“克噜……克哩……克噜……克哩……”就这样，一唱一和间，张明云举起相机尽情拍摄起来。 ⑲我细细打量着眼前这位年近六旬的汉子——中等个头，黝黑的脸膛轮廓分明，一双不大的眼睛透着温暖的光芒。全身装束的户外迷彩野战服，今他看起来仿佛一株摇曳在风中的芦苇，柔软而坚韧。 （作者：雄应良。原载于《光明日报》，选文有删改） 12．（4分）请按照时间顺序，概括张明云和A55之间发生的动人故事。 13．（4分）通讯的类型有：人物通讯，事件通讯，工作通讯等，请结合本文内容分析此文属于哪一类？ 14．（4分）和消息相比，通讯的语言往往比较细腻、形象，感情色彩较浓，请从【A】【B】两处画线句中任选一处进行分析。 【A】或水面撒欢，或追逐游戏，或耳鬓厮磨，相互梳理羽毛，或亭亭玉立，文静得像睡莲，忽而又扑棱着翅膀扶摇直上……” 【B】在随风起伏的芦苇荡中，A55和伙伴们引吭高歌，不时飞掠水面的雉鸡、苍鹭和野鸭也跟着浅吟轻唱，一切在雾气氤氲的冬日里交织回响。 15．（5分）阅读最后三段，分析作者是如何塑造张明云这一人物的。 【答案】12．①从A55出生起，张明云就用照相机观察，记录它一家子的生活。②A55飞走后，卫星定位失灵，张明云无法在回三门峡过冬的天鹅中找到它的身影。③张明云在包头找到A55并把它带回三门峡。④A55在张明云及野生动物救助站的无私关爱下渐渐康复。⑤康复后的A55和伴侣飞走，张明云既不舍又欣慰。⑥A55飞走后，张明云再也没有见到它，但常常想念它。（答出四点即可） 13． 人物通讯。文章塑造了张明云热爱自然，热爱家园，热心呵护野生动物，具有守护家乡绿水青山的情怀，无私奉献的形象。 14．示例：【A】句运用排比，拟人、比喻的修辞，生动形象地描绘出天鹅群在黄河岸边嬉戏、栖息的曼妙场景，饱含对天鹅的喜爱之情。 【B】句运用拟人的修辞，生动形象地描绘出天鹅群和其他野生鸟类在芦苇荡中相互唱和的美丽场景，饱含对天鹅的喜爱之情。（若答环境描写，需加渲染了欢乐、和谐的气氛） 15．①通过人物个性化的语言塑造人物。示例：“算算时间，它们夫妇俩也该儿女满堂了”，体现出张明云对A55的持续关注和深情：“我曾经为找不到A55而伤心惆怅”表现出张明云对A55的深厚感情：“今后，会有越来越多的天鹅飞来，因为这里的天更蓝、水更绿，山更青了”一句中饱含他对家乡的热爱和对美好未来的期盼。 ②通过打动人的细节塑造人物。“它们竟然对眼前的张明云视如同类，或昂首挺胸注目良久，或引颈鸣叫以示礼节”，本应该对人充满警惕的天鹅却对张明云视如同类，这一动人的细节表现了张明云长期以来为保护天鹅所作出的努力，对野生天鹅的无私关爱，赢得它们的信任。 ③通过外貌描写塑造人物。“黝黑的脸膛”“全身装束的户外迷彩野战服”，表明张明云长期在野外从事保护野生动物的工作，表现了他热爱自然、热心呵护野生动物。（答出两点即可） 【解析】12．考查梳理和概括文章内容。 张明云和A55之间发生的动人故事，在第⑧段至第⑰段。按照时间顺序，划分层次，结合具体内容概括。 第⑧段为事件的开端，写从A55出生起，张明云就用照相机观察、记录它一家子的生活； 第⑨段“A55飞走后，卫星定位失灵，无法在回三门峡过冬的天鹅中发现它的身影”写A55飞走后，卫星定位失灵，张明云无法在回三门峡过冬的天鹅中找到它的身影； 第⑩到⑫段，结合“得知A55在千里之外的内蒙古包头出现后，张明云惊喜不已”“张明云一行办妥了相关手续，连夜开车拉着A55回到了三门峡”，写明云在包头找到A55并把它带回三门峡； 第⑬到⑯段，“望着康复后的A55和伴侣双双飞向蓝天，张明云既恋恋不舍，又欣喜万分”，写康复后的A55和伴侣飞走，张明云既不舍又欣慰； 第⑰段，“A55飞走后，由于环志脱落，张明云再也没有见到它”“我曾经为找不到A55而伤心惆怅”，写A55飞走后，张明云再也没有见到它，但常常想念它。 13．考查对通讯分类的把握。 人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。 结合第⑦段“这位在三门峡黄河岸边长大的汉子，打小喝着黄河水，吃着黄河粮，享受着黄河给予的一切，自然也恋着黄河，恋着黄河边的这群‘天使’——白天鹅”、第⑧段“从出生那天起，张明云就用照相机观察、记录着一家子的生活”、第⑨段“我沿着它们北飞的轨迹，到河北黄骅、内蒙古乌梁素海等地寻觅”写张明云热爱自然，热爱家园，热心呵护野生动物；结合第⑩段“得知A55在千里之外的内蒙古包头出现后，张明云惊喜不已，和朋友连夜冒雨驾车前往，终于在包头市南海湿地得以相见”、第⑭段“对于A55和伙伴们来说，这片湿地是一个温馨的家园，这里有救助站恩人们无微不至的照顾，有张明云等人的无私关爱”写张明云具有守护家乡绿水青山的情怀，无私奉献。可见文章主要塑造了张明云的人物形象，属于人物通讯。 14．考查赏析句子的能力。 解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。 A句，在第②段，这是张明云对“我”描述天鹅群的话。“或……或……或……”是排比的修辞手法，“撒欢”“追逐嬉戏”“耳鬓厮磨”是拟人的修辞手法，“文静得像睡莲”是比喻的修辞手法。天鹅群在黄河岸边嬉戏、栖息时，“水面撒欢，追逐嬉戏”“耳鬓厮磨，相互梳理羽毛”“扑棱着翅膀扶摇直上”等场景的描写。结合前一句“这是怎样曼妙的场景”，可知表现了张明云对天鹅的喜爱之情，以及他观察天鹅的专注动情。 B句，在第⑭段，写A55和它的伙伴们在芦苇荡的生活。“A55和伙伴们引吭高歌，不时飞掠水面的雉鸡、苍鹭和野鸭也跟着浅吟轻唱”，赋予A55和伙伴们以人的情态和行为，是拟人的修辞手法。生动形象地写出了天鹅和其他野生鸟类们在芦苇荡中相互唱和游戏的美丽场景，渲染了欢乐、和谐的气氛，饱含着张明云等人对天鹅的喜爱之情。 B句描写了芦苇荡，描写了天鹅、雉鸡、苍鹭和野鸭等动物的飞翔和鸣叫，描绘出一幅优美的画面，营造了温馨、恬静的氛围，写出了这些动物生活的美好，进而渲染欢乐氛围，写出了人类为这些动物创造了美好的环境。 15．考查塑造人物形象的方法。 文章塑造人物形象主要的方法有：典型事件刻画，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。对人物的正面描写包括语言描写、心理描写、动作描写、外貌描写、神态描写。 第⑰段，主要是语言描写。“算算时间，它们夫妇俩也该儿女满堂了。我一直想拍拍它们下一代的生活情况。我曾经为找不到A55而伤心惆怅”，这处语言写出了张明云对A55的牵挂与深情，写出了他为找不到A55而惆怅的情绪。“但后来我就不再找了——你看，它们不都是A55以及A55的下一代吗？今后，会有越来越多的天鹅飞来，因为这里的天更蓝、水更绿、山更青了”，这里张明云不再为找不到A55而惆怅，他想到了更多，想到因为环境越来越好，这些归来的天鹅可能就是A55的后代们，体现了张明云对家乡美景的热爱，对未来生态环境越来越好的期盼之情。 第⑱段，主要是动作描写和细节描写。“张明云抱着相机悄悄地走近一片芦苇荡，争取离这群白色的精灵再近些”“就这样，一唱一和间，张明云举起相机尽情拍摄起来”，这些动作表现了张明云和天鹅之间的相互信任、和谐共处的情景，侧面表现了张明云长期以来为保护天鹅所作出的努力和他的无私奉献精神。 第⑲段，主要是外貌描写。“中等个头，黝黑的脸膛轮廓分明，一双不大的眼睛透着温暖的光芒。全身装束的户外迷彩野战服，今他看起来仿佛一株摇曳在风中的芦苇，柔软而坚韧”，“黝黑的脸膛”“全身装束的户外迷彩野战服”表明他长期在野外工作，表现了他对保护野生动物的痴迷态度和对大自然的极度热爱之情。 （10分）阅读下面的文字，完成下列问题。 材料一： ①根据第十九次全国国民阅读调查报告，2022年我国成年国民的综合阅读率达到了81%，其中数字阅读方式的接触率高达79%，比2021年有所增长。 ②值得注意的是，0至17周岁未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加：0～17周岁未成年人的人均图书阅读量为11．14本，比2021年增加了0．21本；14～17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，为13．15本。 ③iEnglish未来教育研究院近期发布的《iEnglish2022数字阅读报告》也证实了这一趋势。近年来0～18岁的活跃用户同比在持续增长，其中7～12岁（小学阶段）的阅读普及率更高，增长速度也较快。 ④报告分析了这一现象的三个主要原因：第一，数字阅读效果较好，是家庭教育的有效载体和学校教育的有益补充；第二，基于该年龄段自身需求等客观原因，阅读是提升中小学生核心素养的重要方式；第三，该年龄是语文素养提升、第二语言习得的核心期，也是语言敏感期，数字阅读方式更有利于把握这一核心期，激发兴趣，驱动阅读。因此数字阅读在满足人们对于阅读的各种需求的同时还可以帮助人们提高阅读能力和语言表达能力。 ⑤随着数字阅读的普及，阅读变得更加便捷，为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。数字阅读的崛起不仅改变了阅读方式，也引发了人类认知过程的革命。新科技革命是不可逆的历史潮流，数字阅读将像个人计算机、互联网、移动互联网技术一样，为推动社会进步提供全新的价值。 （以上材料改编自2023年5月《中国日报》） 材料二： ①教育部要求构建以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局，并面向各省（区、市）遴选一批青少年学生读书行动示范区。数字化阅读摆脱了物质附庸，具有极大的集约性，各地区可以此为契机，全面构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。可从以下方面着手：一是做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。二是把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合起来，打造数字化阅读基地，开放所有数字化阅读场所、平台。三是发挥数字阅读的交互性、共享性优势，将读者思想可视化、观点传播化、创意互动化，增强数字阅读的趣味性和吸引力。四是调动与数字阅读相关的各类专家、学者、市场主体资源，积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。五是升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理，增强调节的灵动性。 ②数字化阅读为无边界阅读、无障碍阅读提供了可能。一旦处处可读、时时能读的良好局面形成，必将有助于广大青少年学生形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，最终达成数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的效果，提升阅读育人水平。 （以上材料改编自2023年4月《中国教师报》） 材料三： 阅读既不会缓解饥饿或是疾病带来的痛苦，也不能解决现实的愁闷，但总能在某些时刻抚慰你，为未来积攒一些平静与力量。《国民阅读洞察2022》调研数据显示，过半数的被访者认为阅读有效地缓解了自身焦虑。43．6%的被访者希望借助阅读来提振信心，激发斗志。 （以上材料改编自2023年8月《时代周报》） 16．（2分）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．根据第十九次全国国民阅读调查报告，0～17周岁未成年人阅读率和阅读量均较往年有所增加。 B．数字阅读为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。 C．各地区努力构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。 D．数字技术“最大增量”转化为阅读提质“最大变量”的效果，提升阅读育人水平。 17．（2分）深圳市政府将全面构建数字阅读生态系统，请你结合材料二为政府提供两条建议。 18．（3分）莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”请你结合材料三，谈谈你对这句话的理解。 19．（3分）你对数字化阅读的发展趋势有怎样的预测？请你根据上述材料和自身的阅读经历谈谈你的看法。 【答案】16．D 17．①做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。②把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合。③积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。④升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理。 18．指阅读可以为我们提供精神上的滋养和力量，提高自我认知和思考能力。 19．示例一：我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。 示例二：我认为纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅读app，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。 【解析】16．考查内容理解和辨析。 D．有误，结合材料二②段中“数字化阅读为无边界阅读、无障碍阅读提供了可能。一旦处处可读、时时能读的良好局面形成，必将有助于广大青少年学生形成‘爱读书、读好书、善读书’的浓厚氛围，最终达成数字技术这一‘最大变量’转化为阅读提质‘最大增量’的效果，提升阅读育人水平”可知，选项表述不准确，不全面；故选D。 17．考查内容理解和意见建议。 结合材料二①段中“全面构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。可从以下方面着手：一是做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。二是把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合起来，打造数字化阅读基地，开放所有数字化阅读场所、平台。三是发挥数字阅读的交互性、共享性优势，将读者思想可视化、观点传播化、创意互动化，增强数字阅读的趣味性和吸引力。四是调动与数字阅读相关的各类专家、学者、市场主体资源，积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。五是升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理，增强调节的灵动性”的内容，分条概括作答即可。 18．考查内容理解。 结合“书籍是全世界的营养品”可知，书籍被誉为全世界的营养品，这不仅仅是因为它们提供了知识和信息，还因为它们对个人的全面发展有着深远的影响。联系材料三中“阅读既不会缓解饥饿或是疾病带来的痛苦，也不能解决现实的愁闷，但总能在某些时刻抚慰你，为未来积攒一些平静与力量。《国民阅读洞察2022》调研数据显示，过半数的被访者认为阅读有效地缓解了自身焦虑。43．6%的被访者希望借助阅读来提振信心，激发斗志”可知，指的是指阅读可以为我们提供精神上的滋养和力量，提高自我认知和思考能力。 19．考查内容理解和观点表达。 为开放性试题。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，结合自己的阅读经历来阐述观点看法即可。可以认为“纸质读目前并不会被数字化阅读完全替代”，围绕着“纸质阅读具有一定的不可替代性，部分人对纸质阅读的偏爱”等观点来谈即可；可以认为“纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代围绕着随着科技的发展，数字化阅读变得越来越普遍；数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便”等观点来谈即可。不管选择哪种观点，都要言之有理。 示例：我认为纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。从技术的角度来看，数字化阅读已经取得了显著的进展，包括电子阅读器、智能手机、平板电脑等设备的普及，以及各类阅读应用的出现。这些技术的发展使得数字化阅读变得越来越便捷，人们可以随时随地阅读，获取信息的速度也更快。 （四）名著阅读 20．（7分）根据阅读名著完成下列小题。 （1）（3分）下列对《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。 B．有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。——这个“他”是贺龙。 C．这位美国记者在书中写道：“在某种意义上讲，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”文中的“大规模的转移”是指“中国工农红军万里长征”。 D．《红星照耀中国》中红军在井冈山采取的“四个口号”是：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。 （2）（4分）最近班里正在组织《红星照耀中国》主题读书会，有同学不理解为何曾用书名《西行漫记》要改成《红星照耀中国》，请结合书中某个场景谈谈你对现用书名的理解，100字左右。 【答案】（1）B （2）示例：让我印象深刻的是大渡河上，红军战士顶着枪林弹雨在铁索上艰难爬行，身下便是湍急波浪但无人后退，就是靠这种不畏生死的红军精神才有最终革命胜利的曙光。“红星照耀中国”不仅指中国共产党及其领导的红色革命如一颗闪亮的红星照耀全中国，更彰显并赞扬了永垂不朽的红军精神。 【解析】（1）考查对名著内容的把握。 B．“是贺龙”错。“他”在演习中表现出强烈的冲劲和活力。从“冲到顶上去”的呼喊中，我们可以看出“他”充满斗志，对挑战充满热情。同时“他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”的描述，则展现了“他”的敏捷和迅速，显示出“他”精力充沛、行动迅速的特点。结合上述描述，可以推断出“他”是彭德怀。 故选B。 （2）考查对名著题目的理解。结合书中某个场景谈谈对“红星照耀中国”这个名字的理解，言之有理即可。注意字数要求。“红星”可以理解为共产党领导的红色革命，“照耀中国”则指其对整个中国的影响，照耀让人想到光明、温暖，整个题目可以理解为中国共产党领导的红色革命为整个中国带来光明。 示例：《红星照耀中国》向全世界报道了中国工农红军长征这一场举国大迁移，他们爬过皑皑雪山，走过食物短缺、沼泽遍地的草地，创造了一个个军事奇迹。现用书名《红星照耀中国》向全世界宣告了中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。 三、作文（45+3分） 21．题目：握紧______ 要求： ①请在横线处将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（除诗歌外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600个字。书写工整，字迹清楚。 【答案】 握紧手中的画笔 阳光透过窗户洒在画架上，那未完成的画作仿佛在召唤着我。我轻轻拿起画笔，就像握紧了自己的梦想。 从小，我就对绘画有着浓厚的兴趣。在我眼中，那五颜六色的颜料就如同神奇的魔法，能将我心中的美好世界展现出来。无论是蓝天白云、青山绿水，还是人物的喜怒哀乐，都可以在我的画笔下变得栩栩如生。记得小时候，我会在墙壁上、地板上乱涂乱画，虽然把家里弄得乱七八糟，但那却是我最初对绘画的热爱与探索。 随着年龄的增长，我开始接受专业的绘画训练。素描的枯燥、速写的匆忙、色彩的复杂，都曾让我想要放弃。但每当我想要放下画笔的时候，心中总有一个声音在告诉我：不要放弃，这是你的梦想。于是，我咬紧牙关，一次又一次地握紧画笔，在画纸上挥洒着汗水。 绘画的道路并非一帆风顺。有一次，我参加了一场重要的绘画比赛。我花费了大量的时间和精力去准备，精心构思画面，反复修改草图。然而，在比赛现场，当我看到其他选手那精湛的作品时，我的心中充满了焦虑和不安。我的手开始颤抖，画笔仿佛有千斤重。但我告诉自己，不能就这样被打败。我深吸一口气，紧紧地握住画笔，将所有的注意力都集中在画纸上。那一刻，外界的喧嚣都离我远去，我的心中只有那幅未完成的画。经过几个小时的紧张创作，我终于完成了自己的作品。虽然最终没有获得一等奖，但这次经历让我更加坚定了自己的信念。 如今，绘画已经成为了我生活中不可或缺的一部分。我用画笔记录下生活中的点点滴滴，记录下那些美好的瞬间。当我感到快乐时，我会用鲜艳的色彩来表达我的喜悦；当我感到悲伤时，我会用灰暗的色调来抒发我的情感。每一幅画都是我心灵的写照，都是我对生活的感悟。 在这个阳光明媚的日子里，我再次握紧手中的画笔，我知道，这不仅仅是一支画笔，更是我追逐梦想的武器。我要用它在人生的画卷上描绘出最绚丽的色彩，书写出最动人的篇章。 【解析】考查半命题作文。 第一、审题立意。首先要明确“握紧”这个动词的含义，它有紧紧抓住、不放松的意思，通常暗示着对某个事物的重视、珍惜或坚守。横线处可以补充的内容非常广泛，可以是具体的事物，如“握紧双手”“握紧笔杆”“握紧接力棒” 等；也可以是抽象的概念，如“握紧梦想”“握紧希望”“握紧幸福”“握紧亲情”“握紧友情”“握紧勇气”等。立意：如果补充的是具体事物，可以从这个事物的象征意义入手来立意。比如“握紧笔杆”，可以立意为人要通过书写来表达自我、传承文化、为正义发声等；“握紧接力棒”可以立意为传承责任、拼搏奋进、团队精神等。如果补充的是抽象概念，可以深入挖掘这个概念的内涵和价值。比如“握紧梦想”，可以表达对梦想的执着追求，在困难面前不放弃；“握紧亲情”可以强调珍惜亲情，感恩家人的付出等。 第二、选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文：可以通过讲述一个具体的故事来体现“握紧”的主题。比如讲述自己在面对挫折时，紧紧握住勇气，最终克服困难的经历；或者讲述与亲人之间的故事，表达对亲情的珍惜和握紧。在叙述故事时，要注意细节描写，使文章生动感人。议论文：可以围绕“握紧”的某个抽象概念展开论述。比如以“握紧梦想”为论点，通过列举名人的例子和分析道理，论证梦想的重要性以及如何紧紧握住梦想不放松，例如：西汉史学家司马迁因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种极其耻辱的刑罚，但他没有因此而放弃自己撰写《史记》的梦想。他忍辱负重，发愤著书，以坚定的信念和顽强的毅力，历经多年终于完成了这部史学巨著。司马迁紧紧握住历史的笔杆，用生命书写了中华民族的辉煌历史，为后人留下了宝贵的精神财富；德国音乐家贝多芬在双耳失聪的情况下，依然紧紧握住音乐梦想，不向命运低头。他以顽强的毅力创作了大量不朽的音乐作品，如《命运交响曲》等。尽管生活给他带来了巨大的痛苦和挫折，但他凭借着对音乐的热爱和执着，在寂静的世界里用心灵去感受音乐的旋律，用生命去谱写壮丽的乐章。他的梦想如同璀璨的星辰，照亮了音乐的天空，也激励着无数后人在困境中坚守自己的梦想等等，写作时要注意论点明确、论据充分、论证严密。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年八年级语文上期期中模拟卷（深圳卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、基础（25分） 1．（3分） 2. （2分） 3.（2分） 4.（3分） 5.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6..古诗文默写（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 二、阅读（47 分） 7.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4 分） 10. （3 分） 11.（2 分） 12.（4 分） 13.（4 分） 14.（4 分） 15.（5 分）____________________________________________ _ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 16.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2 分）_____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18.（3 分）____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 19.（3 分）_____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 21.（1）（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（45+3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文上学期期中模拟卷 深圳专用 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~3单元。 5. 难度系数：0.66。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共25分） 为充分展现深圳生态环境，2024年中秋假期，同学们策划了摄影作品展，小深撰写了介绍词，请你完成下面小题。 深圳近2000平方公里左右的土地上，汇聚了山、海、林、田、河、草地、湿地等自然要素。水草丰美，鱼鸟成群。多条生态廊桥、绿道贯穿其中，连通山林城海。人们推窗见绿，开门入园，时时处处尽享自然生趣。请看——1月，落羽杉层林尽染，绿、黄、红的色彩交织，让人①yǎn huā liáo luàn。4月，禾雀花盘树缠绕，簇拥成串，攀石穿缝、依藤盛放；5月，木荷花花瓣洁白，花蕊金黄，美不胜收。6月，湖塘百亩，荷花怒放；山间野径，猕猴踊跃。10月，美丽异木棉尽情绽放，酷似云霞。12月，湾畔绿意洋溢，白鹭悠然②duó步，鹤立鸡群，红嘴鸥振翅飞翔。深圳，不仅是一座车水马龙、流光溢彩的繁华都市，更是一幅青山绿水、万物共荣的美丽画卷。人们携三五好友，在树荫下、繁花间徘徊，看花色，观百鸟，用镜头捕捉美景，定格美好。让我们一起静静漫步、欣赏。 1．（3分）（1）请按拼音写出汉字。 ①yǎn huā liáo luàn   ②duó步 （2）请根据语境，选出词语使用不恰当的一项（ ） A．美不胜收  B．酷似  C．鹤立鸡群  D．徘徊 2．（2分）画线句有语病，请你帮他修改，并将改句写在下方横线上。 ________________________________________________________________ 3．（2分）班会上同学们讨论影展主题。请结合介绍词，选择下列选项中更合适的一个，即席发言，解说你的理由。 ①绿美深圳　万物共荣  ②绿美深圳　花满鹏城 同学们好！__________________________________________________________ 八年级（1）班将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 材料一 “老赖”即欠别人钱财，找各种理由赖着不还的人。唐朝时的《唐律》规定，欠债达到一匹布的价值，要是超过约定的时间20天后，还不还的话，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天还是不还钱的话，那就是还是要挨打，这次要60大板。如果过了100天之后还是不还钱，就是要坐牢。明清时期“老赖”要是不在约定的时间偿还债务，就会被罚做苦力。 材料二 《中华人民共和国民事诉讼法》规定：失信行为会带来限制高消费，对于有履行能力但拒不履行还债务义务的严重失信人员，将被限制出境、购买住房、乘坐飞机、旅游度假、入住星级以上宾馆及其他高消费行为。 材料三 漫画 4．（3分）请用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容并说说这两则材料告诉了我们什么道理？ 5．（5分）谈谈你对材料三中漫画的理解。 6．（10分）请为小圳完成以自然万物、情感意趣为内容的诗歌名句辑录，填写下面诗句。 ①乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） ②亭亭山上松， 。（刘桢《赠从弟》） ③庭中有奇树， 。（《庭中有奇树》） ④ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑤柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） ⑥ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ⑦仁者乐“山”，古人往往因山之景物而诗兴大发。王绩《野望》一诗中遥望山野所见是“ ， 。”的秋天落日山景图，让人难忘；李白过荆门入楚地时，用“ ， 。”写出了视野中的山峦一点点地消失，化静为动，意境雄浑开阔，令人心潮澎湃。 二、阅读（共47分） （一）（11分）阅读下面的文言文，完成下列问题。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙 王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语》） [注]①王子猷：王羲之的第五子。②山阴：浙江绍兴市。③戴安道：戴逵，字安道，东晋时的隐士。④剡（shàn）：剡县，今浙江嵊县。 7．（2分）下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．夜乘小舟就之/吾本乘兴而行 B．遂至承天寺寻张怀民/经宿方至 C．人问其故/温故而知新 D．时戴在剡/四时俱备 8．（2分）下列关于甲乙两文理解错误的一项是（   ） A．甲文篇幅短小却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。 B．甲文描绘庭中景物极其富有特色，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。 C．乙文中王子猷“开室命酌酒”的行为看出了他对于雪夜美景的陶醉。 D．乙文中王子猷“乘兴而来，兴尽而返”展现了潇洒自适的魏晋名士风流。 9．（4分）将下列语句翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ②时戴在剡，即便夜乘小舟就之。 10．（3分）甲、乙两文作者都夜见美景、趁夜访游。前者与友“相与步于中庭”，后者却“造门不前而返”，分析他们感情的异同。 （二）诗歌鉴赏 11．（2分）李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。李白此时的心情如何呢？请你结合诗中景物的特点，简要分析。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （三）现代文阅读 （17分）阅读下文，完成下面小题。 黄河岸 天鹅情 ①蹑手蹑脚地走过一片残雪覆盖的荒草地，张明云举起相机，对准焦距，屏住呼吸，一阵“咔嚓咔嚓”的手按快门声后，黄河岸边那群尽情嬉戏的白天鹅便在镜头中定了格。 ②“快来看，多难得的画面！”张明云呼我来到他眼前：“这是怎样曼妙的场景！【A】或水面撒欢，或追逐游戏，或耳鬓厮磨，相互梳理羽毛或亭亭玉立，文静得像睡莲，忽而又扑棱着翅膀扶摇直上……” ③看到这些画面，我竟一时找不出合适的词语来描述——壮观？俗。震撼？滥。空幻？差可近之。 ④“哎，可惜还是没有A55。” ⑤“A55？”我大惑不解。 ⑥“是的，A55，它是一只受过伤的天鹅，曾经颠沛流离，不幸而又万幸。”张明云喃喃低语道。 ⑦一条千里追逐呵护白天鹅的感情轨迹，将张明云与A55黏在了一起。这位在三门峡黄河岸边长大的汉子，打小喝着黄河水，吃着黄河粮，享受着黄河给予的一切，自然也恋着黄河，恋着黄河边的这群“天使”——白天鹅。 ⑧2015年春，一对经过救治的野生白天鹅夫妇在三门峡天鹅湖湿地公园安下家并孕育了6只小天鹅。几个月后，这些小家伙戴上了环志，其中一只就是A55。从出生那天起，张明云就用照相机观察、记录着一家子的生活，从逐渐褪去灰色的绒毛，再到羽毛慢慢变白，A55与兄弟姐妹们出落得愈发美丽动人。又是一年春天，大批天鹅向北迁徙，A55则与兄弟姐妹们在没有父母带领的情况下各奔东西了。 ⑨“A55飞走后，卫星定位失灵，无法在回三门峡过冬的天鹅中发现它的身影。于是，我沿着它们北飞的轨迹，到河北黄骅、内蒙古乌梁素海等地寻觅，仍然无果，只得在网上发布消息，希望能够得到好心人的帮助，早日找到流落在外的‘三门峡籍’天鹅宝宝……唉，当时那个急啊！” ⑩2017年秋，得知A55在千里之外的内蒙古包头出现后，张明云惊喜不已，和朋友连夜冒雨驾车前往，终于在包头市南海湿地得以相见。 ⑪那是一种怎样的心情啊！“当时，它孤零零地游荡在水塘中，羽色暗淡，体型瘦弱。由于翅尖受伤，翅膀有气无力地扑棱着，却只能在水中打转儿，无法飞起来，悲鸣中流露着孤独和无助——那分明就像自己的孩子受了委屈而无处诉说。”回忆此情此景，张明云仍感到心痛不已。 ⑫“我要带它回家！”仿佛是找到了失散多年的孩子，张明云再也不能眼瞅着A55流落在外。经过与当地野生动物保护部门协调，张明云一行办妥了相关手续，连夜开车拉着A55回到了三门峡。 ⑬整个冬天，在野生动物救助站的精心养护下，A55的伤口慢慢愈合了，鸣叫声也越来越响亮，恢复了力量的翅膀在水面上翻飞，看到A55的体格日渐壮实，野生动物救助站打算赶在徙季节前将它放归天鹅湖。那几天，似乎为了这次旅途做准备，A55一次次地试飞，热身、跑动、滑行、起飞，几起几落……抑或是对这片故土和朋友的善恋，它在黄河两岸的湿地踟蹰往返，不愿离去。 ⑭对于A55和伙伴们来说，这片湿地是一个温馨的家园，这里有救助站恩人们无微不至的照顾，有张明云等人的无私关爱，还有好心市民免费提供的“口粮”……【B】在随风起伏的芦苇荡中，A55和伙伴们引吭高歌，不时飞掠水面的雉鸡、苍鹭和野鸭也跟着浅吟轻唱，一切在雾气氤氲的冬日里交织回响。 ⑮“扑棱棱……呼啦啦……”，终于，A55在宽阔的水面上滑翔出一道长长的闪光涟漪，扶摇直冲向蓝天，随着一道优美的弧线渐渐消失在遥远的天际。 ⑯“咕咕咕……呱呱呱……”与以往不同的是，这次同A55比翼齐飞的，还有它在康复期间结识的伴侣。一段时间以来，两个小家伙在河畔的青草丛呢喃细语，可谓心心相印、琴瑟和鸣。望着康复后的A55和伴侣双双飞向蓝天，张明云既恋恋不舍，又欣喜万分。 ⑰A55飞走后，由于环志脱落，张明云再也没有见到它。“算算时间，它们夫妇俩也该儿女满堂了。我一直想拍拍它们下一代的生活情况。我曾经为找不到A55而伤心惆怅，但后来我就不再找了——你看，它们不都是A55以及A55的下一代吗？今后，会有越来越多的天鹅飞来，因为这里的天更蓝、水更绿、山更青了。”张明云眺望着远方，动情地说。 ⑱迎着冬日明媚的阳光，张明云抱着相机悄悄地走近一片芦苇荡，争取离这群白色的精灵再近些。奇怪，它们竟然对眼前的张明云视如同类，或昂首挺胸注目良久，或引颈鸣叫以示礼节，“嘎嘎……嘎嘎……嘎嘎……”“克噜……克哩……克噜……克哩……”就这样，一唱一和间，张明云举起相机尽情拍摄起来。 ⑲我细细打量着眼前这位年近六旬的汉子——中等个头，黝黑的脸膛轮廓分明，一双不大的眼睛透着温暖的光芒。全身装束的户外迷彩野战服，今他看起来仿佛一株摇曳在风中的芦苇，柔软而坚韧。 （作者：雄应良。原载于《光明日报》，选文有删改） 12．（4分）请按照时间顺序，概括张明云和A55之间发生的动人故事。 13．（4分）通讯的类型有：人物通讯，事件通讯，工作通讯等，请结合本文内容分析此文属于哪一类？ 14．（4分）和消息相比，通讯的语言往往比较细腻、形象，感情色彩较浓，请从【A】【B】两处画线句中任选一处进行分析。 【A】或水面撒欢，或追逐游戏，或耳鬓厮磨，相互梳理羽毛，或亭亭玉立，文静得像睡莲，忽而又扑棱着翅膀扶摇直上……” 【B】在随风起伏的芦苇荡中，A55和伙伴们引吭高歌，不时飞掠水面的雉鸡、苍鹭和野鸭也跟着浅吟轻唱，一切在雾气氤氲的冬日里交织回响。 15．（5分）阅读最后三段，分析作者是如何塑造张明云这一人物的。 （10分）阅读下面的文字，完成下列问题。 材料一： ①根据第十九次全国国民阅读调查报告，2022年我国成年国民的综合阅读率达到了81%，其中数字阅读方式的接触率高达79%，比2021年有所增长。 ②值得注意的是，0至17周岁未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加：0～17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.14本，比2021年增加了0.21本；14～17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，为13.15本。 ③iEnglish未来教育研究院近期发布的《iEnglish2022数字阅读报告》也证实了这一趋势。近年来0～18岁的活跃用户同比在持续增长，其中7～12岁（小学阶段）的阅读普及率更高，增长速度也较快。 ④报告分析了这一现象的三个主要原因：第一，数字阅读效果较好，是家庭教育的有效载体和学校教育的有益补充；第二，基于该年龄段自身需求等客观原因，阅读是提升中小学生核心素养的重要方式；第三，该年龄是语文素养提升、第二语言习得的核心期，也是语言敏感期，数字阅读方式更有利于把握这一核心期，激发兴趣，驱动阅读。因此数字阅读在满足人们对于阅读的各种需求的同时还可以帮助人们提高阅读能力和语言表达能力。 ⑤随着数字阅读的普及，阅读变得更加便捷，为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。数字阅读的崛起不仅改变了阅读方式，也引发了人类认知过程的革命。新科技革命是不可逆的历史潮流，数字阅读将像个人计算机、互联网、移动互联网技术一样，为推动社会进步提供全新的价值。 （以上材料改编自2023年5月《中国日报》） 材料二： ①教育部要求构建以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局，并面向各省（区、市）遴选一批青少年学生读书行动示范区。数字化阅读摆脱了物质附庸，具有极大的集约性，各地区可以此为契机，全面构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。可从以下方面着手：一是做好数字化阅读区域规划，形成数字阅读建设路线图和数字阅读资源地图。二是把数字阅读与红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等重大主题结合起来，打造数字化阅读基地，开放所有数字化阅读场所、平台。三是发挥数字阅读的交互性、共享性优势，将读者思想可视化、观点传播化、创意互动化，增强数字阅读的趣味性和吸引力。四是调动与数字阅读相关的各类专家、学者、市场主体资源，积极推进数字化阅读研究、培训、指导、交流、分享机制建设。五是升级数字阅读技术，加强并优化大数据监测做好动态管理，增强调节的灵动性。 ②数字化阅读为无边界阅读、无障碍阅读提供了可能。一旦处处可读、时时能读的良好局面形成，必将有助于广大青少年学生形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，最终达成数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的效果，提升阅读育人水平。 （以上材料改编自2023年4月《中国教师报》） 材料三： 阅读既不会缓解饥饿或是疾病带来的痛苦，也不能解决现实的愁闷，但总能在某些时刻抚慰你，为未来积攒一些平静与力量。《国民阅读洞察2022》调研数据显示，过半数的被访者认为阅读有效地缓解了自身焦虑。43.6%的被访者希望借助阅读来提振信心，激发斗志。 （以上材料改编自2023年8月《时代周报》） 16．（2分）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．根据第十九次全国国民阅读调查报告，0～17周岁未成年人阅读率和阅读量均较往年有所增加。 B．数字阅读为未成年人阅读能力的提升和终身学习的培养提供了基础。 C．各地区努力构建数字阅读的生态系统，特别是做好区域数字化阅读体制机制建设工作。 D．数字技术“最大增量”转化为阅读提质“最大变量”的效果，提升阅读育人水平。 17．（2分）深圳市政府将全面构建数字阅读生态系统，请你结合材料二为政府提供两条建议。 18．（3分）莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”请你结合材料三，谈谈你对这句话的理解。 19．（3分）你对数字化阅读的发展趋势有怎样的预测？请你根据上述材料和自身的阅读经历谈谈你的看法。 （四）名著阅读 20．（7分）根据阅读名著完成下列小题。 （1）下列对《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。 B．有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。——这个“他”是贺龙。 C．这位美国记者在书中写道：“在某种意义上讲，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”文中的“大规模的转移”是指“中国工农红军万里长征”。 D．《红星照耀中国》中红军在井冈山采取的“四个口号”是：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。 （2）最近班里正在组织《红星照耀中国》主题读书会，有同学不理解为何曾用书名《西行漫记》要改成《红星照耀中国》，请结合书中某个场景谈谈你对现用书名的理解，100字左右。（4分） 三、作文（45+3分） 21．题目：握紧______ 要求： ①请在横线处将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（除诗歌外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600个字。书写工整，字迹清楚。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$