第二单元 探秘水世界（单元复习课件）-【上好课】2024-2025学年八年级化学全一册同步精品课堂（鲁教版五四学制2024）

感受化学魅力 探寻化学之美 探秘水世界 第二单元 单元知识复习 目 录 CONTENTS 1 认识水分子的运动与水的三态变化之间的关系，掌握分子的特征。 2 能用分子运动观点解释水的天然循环；学会天然水的净化中过滤、蒸馏等方法。 3 通过水的电解实验及氢气燃烧，认识水的组成及化学变化的实质，了解分解反应、化合反应等化学反应基本类型 心有质量思过往 行有方向期未来 感受化学魅力 探寻化学之美 重点：分子的特征，过滤、蒸馏等操作，电解水及化学反应类型 难点：过滤、蒸馏等操作，化学变化的微观实质，分子性质 知识网络 探秘水世界 运动的水分子 自然界中的水 水分子的变化 水的三态变化 分子 水的天然循环:通过三态变化实现，实现自身净化及水资源重新分配 天然水的人工净化 水的分解 水的合成 固态:分子有序排列，在固定的位置上振动，间隔最小 气态:分子无序排列，完全自由运动，间隔最大 沉降→ → →过滤→ → →吸附→ → →蒸馏 实验现象:氢气氧气检验，正氧负氢，氢二氧一 分解反应:表达式AB→A+B，一变多 液态:分子无序排列，一定程度上自由运动，间隔较小 分子的质量和体积都很小 自身有能量，总在不断地运动 相互之间有间隔，存在着相互作用 (明矾) (分离不溶性固体与液体) (活性炭) (分离可溶性固体与液体) 硬水与软水:用肥皂水检验 物质的分类:混合物、纯净物(两者按照物质种类的多少区分) 氢气燃烧 化合反应:表达式A+B→AB，多变一 物质的性质:化学性质、物理性质 1.水的三态变化 固态:分子有序排列，在固定的位置上振动，间隔最小; 液态:分子无序排列，一定程度上自由运动，间隔较小; 气态:分子无序排列，完全自由运动，间隔最大。 水的三态变化只是水分子之间的 和 发生变化，分子本身没有变化， 属于物理变化。 运动的水分子 01 知识清单 间隔 排列方式 2.分子 （1）定义：分子是能够单独存在、并保持物质 的最小粒子 （2）构成：分子是由 构成的，原子通过一定的作用力，以一定的次序和排列方式结合成分子 （3）分子的特征： ①分子的质量和体积都 ； ②相互之间有 ，存在着相互作用； ③自身有能量，总在不断地 ； ④同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同 很小 原子 化学性质 间隔 运动 自然界中的水 02 知识清单 1.水的天然循环 水的天然循环:通过水的三态变化实现， 太阳为水分子提供能量，使其运动加 快，达到一定程度后，一些水分子便 克服分子之间的相互作用，变成水蒸 气，扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云。云随风飘移，在遇冷变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗尽山川土地。大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。 2.天然水的人工净化 （1）沉降：加入 ，使水中悬浮物别吸附后形成密度大的颗粒，从而使杂质沉降； （2）过滤：“一贴、二低、三靠” “一贴”：滤纸要紧贴 ； “二低”：①滤纸边缘低于 ； ②漏斗中的液面低于 ； “三靠”：①倾倒液体的烧杯口，要紧靠 ； ②玻璃棒的末端紧靠有 的一边； ③漏斗末端紧靠承接滤液的 。 明矾 漏斗内壁 漏斗边缘 滤纸边缘 玻璃棒 三层滤纸 烧杯内壁 （3）吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用。 活性炭能吸附 ； （4）蒸馏：给水加热，使 之变为水蒸气，再将水蒸气 冷凝得到液态水的过程叫做 水的蒸馏。蒸馏能出去水中 杂质，原理是根据 混合物中各成分的 不 同。 异味和色素 可溶性 沸点 3.物质的分类 物质的分类是指根据对象的性质、特征等对其进行分类。 根据 的多少，可以将物质分为混合物和纯净物。 混合物：有 的物质组成的物质。 纯净物：有 物质组成的物质。 世界上绝对纯净的物质是没有的，那些 仅含有少量杂质的物质，由于纯度极高， 所含杂质对其性质几乎不产生影响，通 常被视为是纯净物。 一种 混合物 纯净物 物质种类 两种或两种以上 水分子的变化 03 知识清单 1．水的分解 （1）实验现象：两个电极上产生 ，与电源正极和 与电源负极相连的玻璃管内气体体积之比约 。 （2）气体检验：①用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，该气体燃烧，产生 ； ②用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星木条 。 （3）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 气泡 1:2 淡蓝色火焰 复燃 2.水的合成 （1）氢气燃烧现象：纯净的氢气在空气中燃烧， 产生 火焰，烧杯壁凝结有 。用手触摸 烧杯，手感到 ，说明氢气和空气中的氧气发 生了反应，生成了水,并 热量。 （2）氢气优点：氢能是一种极其理想 的能源，是21世纪最有价值的能源。 ①原料来源广 ②燃烧放热多 ③产物无污染 淡蓝色 水雾 放出 发烫 3. 化学反应基本类型 （1）分解反应：由 物质生成 其他物质的反应。 表达式：AB→A+B 特点：一变多 （2）化合反应：由 的物质生成 物质的反应。 表达式：A+B→AB 特点：多变一 （3）分解反应与化合反应的关系： 的关系 （4）化学反应的表示形式 ①文字表达式： ②符号表达式： 一种 两种或两种以上 氢气 + 氧气 水 点燃 H2 + O2 H2O 点燃 通电 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 O2 + 化合反应 分解反应 两种或两种以上 一种 并列 4.微观角度认识化学变化 （1）物质发生物理变化时，构成物质的分子    （填“有”或“没有”）发生变化，是分子间的   改变了； （2）物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了新的物质     。 没有 间隔及排列方式 分子 （3）化学变化的实质： 分子分裂为原子，原子重新组合生成新分子 在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分 （4）分子和原子的区别： 1.空气受热实验如图。从微观角度分析，正确的是（ ） A．分子体积变大 B．分子个数增多 C．分子运动加快 D．分子种类改变 C 课堂达标 2.如图所示是物质在不同状态下的分子模型，下列有关说法正确的是（ ） A．甲图状态中的分子间相互作用力很大，很难被拉伸，但很容易被压缩 B．乙图状态中的分子的热运动一定比丙图中的剧烈 C．丙图状态中的分子间距较大，没有固定的形状，但有固定的体积 D．同种物质从甲图状态变成丙图状态，可通过放出热量实现 C 课堂达标 3.对下列宏观事实的微观解释错误的是（ ） A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C．干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变 C 课堂达标 4.下列微观解释错误的是（ ） A．金属很难被压缩——原子间没有间隔 B．墙内开花墙外香——分子在不断运动 C．H2O和H2O2的化学性质不同——分子不同 D．品红在热水中扩散更快——温度越高，分子运动越快 课堂达标 A 5.入冬后的吉林省会有雨雪交加的天气。下列说法正确的是（ ） A．雨雪冰冻后，水分子是静止不动的 B．冰雪消融后可经自来水厂处理，净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、消毒 C．检验冰雪融化后的水是硬水还是软水，可用的物质是活性炭 D．温度回升雪融化时，水分子体积变大 B 课堂达标 6.在一次“荒野求生拓展活动”中，小刚同学利用如图所示简易装置从河水中获取饮用水。下列说法不正确的是（ ） A．水杯中的水是饮用水 B．河水通过活性炭吸附也能获取该饮用水 C．获取饮用水的快慢与温度有关 D．从河水中获取饮用水是物理变化 B 课堂达标 课堂达标 7. “生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是（ ） A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 D 课堂达标 8.下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（　　） A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．过滤或加热均能使硬水转化成软水 A 9.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ） A．能把自来水变成纯净物 B．能除尽水中的可溶性杂质 C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最后流经小卵石 课堂达标 C 10.如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是（ ） A．M、N气体体积比为1：2 B．点燃N气体产生淡蓝色火焰 C．水中含有氢分子和氧分子 D．水由氢元素和氧元素组成 课堂达标 D 11. H2的燃烧和水的电解实验如图所示。下列说法正确的是（ ） A．点燃H2前不用检验纯度 B．干冷烧杯内壁无明显变化 C．a管内的气体是H2 D．a、b两管内气体的体积比约为1:2 课堂达标 D 12.用如图所示装置电解水， 下列说法错误的是（ ） A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯 A 课堂达标 13.下列是微观变化的微观示意图，说法不正确的是（ ） ( 表示一种原子， 表示另一种原子） A.在化学变化中，分子可分裂为原子 B.在化学变化中，原子可重新组成新分子 C.在化学反应前后，分子的种类没有发生变化 D.在化学反应前后，原子的个数没有发生变化 C 课堂达标 14.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。 (1)设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过 (填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。 ②右图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 结构，可以吸附色素和异味分子。 (2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选 填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 (3)总结：①混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) 。 a．分析混合物成分　b．找到分离方法　c．寻找成分性质差异 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有(写一条) 。 过滤 课堂达标 疏松多孔 A 不宜 acb 过滤技术、材料的质量和耐用性等（合理即可） 15.水在一定条件下可以发生化学反应：化学方程式：2H2O通电 2H2↑ +O2↑，根据所给 信息，请回答下列 问题： （1）实验中，产生气体的体积之比约为 。 （2）当水分子分解时，生成氢原子和 ，每两个氢原子结合成一个 ，每 结合生一个氧分子。 2 ：1 课堂达标 氧原子 氢分子 两个氧原子 课堂达标 16.根据图片回答问题。 （1）该过程体现了水 由___态到___态再到__ 态的变化，依据是分子 的_____不断变大，属于____变化(物理/化学)，依据是分子的____没有变化。 （2）能够表示这个过程的文字表达式_________________,属于基本反应的____反应。 （3）该过程是_____变化(物理/化学)，涉及的反应是________________属于化学基本反应类型中的____反应。 固 液 气 物理 种类 氢气+氧气 水 点燃 化合 化学 水 氢气+氧气 通电 分解 间隔 谢谢您的观看 THANKS 感受化学魅力 探寻化学之美 心有质量思过往 行有方向期未来 $$