第二单元 古代欧洲文明（高频材料题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（贵州专用）

第二单元 古代欧洲文明 精选高频考题20题·材料题 考点概览 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国 1．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  大河流域都处在北纬25-30度之间，气候温和，地势平坦，适宜人类居住，大河流域利于灌溉，河水泛滥带来肥沃土壤，有利于农业发展，这些地区产生了早期文明。 材料二  希腊地区没有丰富的自然资源，没有肥沃的大河流域和广阔的平原，而具有这些天然条件并合理的开发和利用，是供养如中国所建立的那种复杂的帝国组织所必需的。在希腊和小亚细亚地区，只有连绵不断的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把农村分成互不相连的小块，因而那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心，希腊是没有的。 （1）大河流域文明得以延续的重要条件有哪些？古代文明的发展有什么特点？ （2）根据材料二和所学知识回答希腊文明相比于大河流域文明所具有的不同之处。 （3）综上所述，回答地理环境对人类社会发展具有怎样的影响。 2．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级（1）班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。 项目一：时空观念·探文明之起源 公元前2500年左下的亚非文明地图 （1）一组同学准备向网友们展示以上地图，请你根据提示信息，写出与序号AB对应的古代文明。 项目二：历史解释·述文明之成果 示例： 卡片1： 文明成果名称：帕特农神庙 文明成果介绍：帕特农神庙是古希腊重要的主体建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，背西朝东，呈长方形，屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的浮雕。用它的庄严和壮美，讲述着古希腊人对神圣的崇敬和美的追求。 卡片2： 文明成果名称：__________ 文明成果介绍：__________ （2）二组同学正在制作以上文明成果宣传卡片，请你仿照左边示例，帮他们补充完整卡片2中横线上空白处的内容。 项目三：唯物史观·析文明之作用 基于同学们对亚历山大东征的利弊争议最大，老师组织了一场“亚历山大东征的利与弊”的辩论赛。 小明的观点：东征客观上推动了文化的交流与历史的进步，应肯定。 小红的观点：东征给被征服地区带来了沉重的灾难，应否定。 （3）三组同学在本次辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观点吗？请说明理由。 项目四：家国情怀·悟文明之发展 我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。 ——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲 （4）四组同学在作“古代多元文化”的主题汇报，今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生如何对待不同地区的多元文明？ 3．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）古代西亚的美索不达米亚是人类最早的文明发祥地之一，最早的文字在这里书写，最早的城市在这里建造，从城市、王国到帝国的演进过程中，苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人等轮番登台，创造了丰富的文明成果。历史兴趣小组的同学们以“邂逅·美索不达米亚”为主题开展学习，下面是各组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一　[制作时间轴——探寻文明发展脉络] （1）第一组同学制作了美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴，请根据时间轴并结合所学知识，协助他们完成每个时期对应的重要史事。　 A．公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业。 B．公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征时期，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代。 C．公元前3200年左右苏美尔人所创的楔形文字是人类最早的文字之一，在很长一段时间都是美索不达米亚唯一的文字体系。 任务二　[查阅文献资料——理解文物前世今生] （2）第二组同学聚焦于“青铜时代”的美索不达米亚。通过查询文献搜寻到一部距今3 700年的古老法典，摘录了该法典部分条文于下表中。请根据文献及所学知识，判断结论1和结论2是否正确。如果不正确，请你协助他们修正。 法律条文（节选） 结论 第122条　自由民如将银、金或不论何物，托自由民保藏，则应提出证人，证其所有交付之物，并订立契约，方可托交保藏 结论1：反映了古巴比伦王国活跃的商品关系，还反映了古巴比伦社会中重视契约和证人的重要性 第123条　倘彼托交保藏时并无证人及契约，而其交藏之处否认之，则此不能作为起诉之根据 第196条　倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼 结论2：反映了古巴比伦王国存在着社会等级——自由民和奴隶，不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分 第198条　倘彼损毁无公民权的自由民之眼或折断其骨，则赔偿少量钱财 第199条　倘彼损毁奴隶之眼，或折断奴隶之骨，则应赔偿该奴隶价格的一半 任务三　[推介学习成果——感受文明价值传承] （3）第三组同学准备以宣讲稿的方式展示学习成果，但对法典的“评价”存在争议，请结合观点一、观点二，协助他们完成对该法典的评价。        法典石柱及局部图 观点一：从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值。我们可以发现，古埃及、波斯、古罗马与古巴比伦在法律上有一定的渊源观点二：这部法典的颁布既不是为了解除债务，也非确立“正义之王”的形象，其实际作用就是使国王成为法律权威的来源 4．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）人类文明，互鉴发展。阅读材料，回答问题。 材料一  如下图 金字塔 《汉谟拉比法典》石柱局部图 材料二  古希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊的自然地理环境明显不同于古代东方，古希腊民主政治开启了西方民主制度的先河，古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神，深深影响着欧洲乃至世界的历史。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 材料三  文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，我们要加强世界上不同国家，不同民族，不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体，人类命运共同体的人文基础。 ——习近平《深化文明交流互签，共建亚洲命运共同体》 （1）据材料一，指出图中文明成果分别来自于哪些文明古国？ （2）材料二，开启了西方民主制度的先河是古希腊的哪个城邦？这一城邦的奴隶制民主政治达到高峰是在谁执政时期？ （3）根据材料三及所学知识，谈谈我们应该如何对待多样的文明？ 5．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）读图，回答问题。 （1）图一的古代文明与图二的古代文明有什么不同？造成这种不同的主要因素是什么？ （2）古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界做出了重要贡献。请你列举A处的文明成果一例。 （3）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征是什么？面对不同文明，我们应该持怎样的态度？ 罗马城邦和罗马帝国 6．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读下列材料： 材料一  金字塔铭文中有这样一句话：“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天。” 材料二  某法典的内容刻在一块黑色的大石柱上，浮雕部分为太阳神沙马什端坐在宝座上，正把象征帝王权力的权杖授予站在他面前的汉谟拉比。 材料三  英国质史学家约翰•索利说：“如今有个越势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。” 请回答： （1）材料一中“金字塔”和材料二中的“法典”分别是哪一古代文明的典型代表？它们传递给我们一个共同的信息，你觉得它们都是一种什么政治制度的体现？ （2）材料三中的“她”是指什么？“她的民主制度”是一种什么样的民主政治？ （3）通过对比这两种政治制度，你觉得“如今有个趋势……”，这个趋势是什么？ 7．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一：下图人物主政时，改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构……决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。                                  材料二 公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 （1）材料一图中人物是谁？ （2）材料一反映了古希腊哪座城邦的制度？这个城邦的最高权力机构是什么？ （3）材料二中的“他”指的是谁？人们为什么称他是“文明的传播者”？ （4）根据材料二，你赞同他这种传播文明的方式吗？为什么？ 8．（2023九年级·贵州贵阳·九年级统考期中）阅读下面的材料，回答问题。 材料 我们的政治制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——《在阵亡将士葬礼上的演讲》 （1）文中的“民主政治”是在哪个国家实行的？这种民主政治在谁统治时达到全盛？ （2）这种民主政治的核心是什么？有何进步性？ （3）材料中的“政权在全体公民手中”是真的吗？这里所说的“全体公民”指什么人？ （4）伯里克利统治时期的民主政治与我国今天的民主有什么不同？ 9．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  这部法典以苏美尔人的法律为依据，并参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成。大体上说，其中的282条法规，各方面都顾到了。按其顺序，所规定者有“私有财产”“不动产”“商务”“亲属”“伤害”及“劳动”等。这部法典，一般而言是文明的，进步的，就是以之与现代欧洲某些国家的法规相比，亦并不逊色。 ——摘编自威尔·杜兰特《世界文明史》 材料二  十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任；执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……伯里克利说，我们让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代雅典的民主政治》 材料三  罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权力有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （1）材料一中“法典”的制定者是谁？概括这一“法典”的特点。 （2）根据材料二，概括雅典民主政治“民主”的表现，并分析其积极影响。 （3）根据材料三，指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十二铜表法》有何历史地位？ （4）综合上述材料和问题，你能得出怎样的结论？ 10．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）民主与法治建设是社会发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。 材料一  伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心的民主主义者：他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事物的最高权力机构。伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 材料二  雅典的民主是世界上最狭隘，也是最充实的民主。 材料三  罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。唯有法律征服世界是最为持久的征服。 ——［德］耶林《罗马法精神》 （1）根据材料一，概括伯里克利为完善雅典民主制度采取的措施。 （2）请写出材料二中“通途”交通禁行标志的具体含义。根据材料并结合所学知识，说说你对“雅典的民主是世界上最狭隘，也是最充实的民主”这句话的理解。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出罗马法中第一部成文法律的名称并对其进行简单评价。 （4）综上所述，这对今天我国社会主义民主与法治建设有哪些启示？ 11．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阅读材料，回答问题 当地时间2019年3月1日，亚丁湾某海域波平浪静。海军第31批护航编队昆仑山舰正在执行西向护航任务。近年来，中国人民解放军海军舰艇编队已先后出访30多次，到过40多个国家，宣传中国共创人类和谐海洋的理念，我国历次出访的海上编队，都由1到2艘驱逐舰或护卫舰与1艘补给舰组成。美国有位军事学家曾说过“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”近年来，随着钓鱼岛、黄岩岛等问题的出现，海洋问题也引起中国及周边国家政府的高度关注。 联系所学知识并结合材料回答问题。 材料一： 材料二：地中海，是处于欧、亚、非大陆之间的一个陆间海。早在公元前4500年至3000年间，地中海沿岸成了海洋文明的发祥地。 （1）材料一中的两位人物分别是谁？请概括图一人物的主要贡献。 （2）结合材料列举世界古代史上“海洋文明”类型的代表国家。 （3）请结合所学知识说说近代中国人为救亡图存，维护祖国海洋安全做出了哪些努力？ （4）结合材料和所学知识为了实现中国海洋强国的梦想应该怎样做？ 12．2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  ……是其中最杰出的一部，这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 材料三  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的…… ——伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话 （1）材料一中“这部法典”的名称是什么？请指出它的历史地位。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《十二铜表法》颁布的重要意义，并简述罗马法经历了怎样的发展变化。 （3）材料三表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主政治？这里的“公民”具体指哪些人？根据材料指出这一制度民主性的表现。 （4）综合上述材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 13．（2023·贵州铜仁·九年级统考期中）某历史老师在进行总复习时制作了一个《战争专题》，阅读材料，回答问题。 材料一 瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。 ——摘自《三国志 周瑜传》 材料二 德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。这而第三次也许是其中最为平和、最为持久的征服。” 材料二2014年2月27 日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面。国家公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。 （1）根据材料一及所学，写出材料中所描述的这场战役的名称并指出这场战役的影响。 （2）根据材料二及所学，简述罗马第一次征服世界的过程。 （3）材料三中"南京大屠杀”发生在哪次战争中？列举此次战争中中国共产党领导的著名战役一例并指出其贡献。 （4）根据材料三，谈谈你的认识，不能照抄材料。 希腊罗马古典文化 14．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。阅读下列材料，回答问题。 材料一  希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 材料三  人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。 （1）根据材料一，谈谈你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？古希腊文化辉煌灿烂，对世界产生重大影响，请就雕塑、文学两个方面各举一例。 （2）史料一般有实物史料、文献史料和图像史料三大类。材料二中的古城特洛伊属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出罗马帝国的首位统治者及首创的政治形式名称。并概括罗马帝国衰落的原因。 15．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是一幅关于公元前 2500 年左右的亚非文明地图    材料二    （1）根据材料一及所学知识，请分别写出图中 A、B、C、D 处文明的名称，及其发源地。 （2）请列举图中 A、B、C 三处文明的文明成就各2个；并结合所学知识概括亚非洲文明的特征。 （3）根据材料二回答，请列举材料二文明代表至少2个？ （4）根据材料一和材料二，结合所学知识，比较古代亚非文明和古代欧洲文明有何异同？并说出造成其差异的根本因素是什么？ 16．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）古代希腊、罗马在世界历史上创造了辉煌灿烂的文明。阅读材料，回答问题。 材料一：希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”，小的城邦公民不过几百人。 ——摘编自《全球通史》 材料二： 材料三：罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点。 ——《历史材料与解析》 （1）材料一，结合所学知识，举出两个著名的希腊城邦？并指出希腊城邦的突出特点？ （2）材料二，人物扫描的是罗马帝国的缔造者，他是谁？他首创的政治形式是什么？ （3）材料三，举一例古罗马在建筑方面的代表以此说明该结论的正确性。（举例即可） 17．（2023九年级上·贵州黔西·九年级统考期中）西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古希腊和古罗马在历史上曾经无比辉煌，也留下了丰厚的历史遗产。请阅读材料，回答问题。 材料一：“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。” ——冯金鹏《雅典社会的起源：希腊城邦制度》 材料二：罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。元老院是政策的制定者，执政官是执行者。 ——杨共乐《罗马的崛起及其原因》 材料三：罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：第一，罗马是一个重实行的民族，……所以希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，而罗马人的贡献，却是法制政治，以及社会的组织。第二，罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人，所以也是东方文化的承受人；而同时，它又是欧洲文化的大宗师。 ——陈衡哲《西洋史》 （1）据材料一概括雅典的公民大会是如何体现民主的？ （2）据材料二指出古罗马的决策权和行政权分别掌握在谁的手里？结合所学知识，这种政治体制最早确立于什么时期？ （3）结合所学知识指出什么是罗马法制建设的第一步？它对后世产生了怎样的影响？ （4）分别列举一项古希腊的文学成就和古罗马的建筑成就。据材料并结合所学谈谈亚历山大东征有何影响？ 18．（2023九年级上·贵州黔南·九年级统考期中）2022年我国成功举办第24届冬季奥运会，弘扬了体育运动精神。阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）希腊罗马的的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、法学、体育等各个方面。 以上图片属于文字史料的是________________________。 以上图片属于实物史料的是_________________________。 材料二：公元前8世纪，古希腊体育运动伴随着城邦的形成而逐渐活跃……各种祭祀竞技赛会蓬勃兴起，体育赛会“被无处不在的神圣所包围”。特洛伊战争胜利之后，体育发展为城邦的公共事务。古希腊一些哲学家的体育思想也影响体育运动的发展，色诺芬就著有《运动家——关于狩猎》《关于马术技巧》等与体育相关的体育哲学专著。随着希腊体育运动的发展，训练场成为希腊城邦的重要标志，受训者常常持续练下去，直至壮年。 ——摘编自黄鑫《作为生活方式的古希腊体育研究》 古希腊：赛跑图 （2）根据材料二，概括古希腊体育竞赛的特点，结合所学，根据材料二的图文，结合所学知识，列举一项古希腊与体育有关的文化成果。 材料三：古希腊奥运会跟谁赛，更高、更快、更强是现代奥运格言，我们总是理解为超越自己，但是他们赶超的对象似乎不是人，而是神。正像普罗米修斯与宙斯比智慧一样，充满了人是万物尺度的人本主义理想。赛什么，比美，还有美德。赛会为了什么，希腊历史之父希罗多德曾经记述下了波斯人的吃惊：因为希腊人的赛会是为了荣芯，而不是金钱…优胜者的奖品不是金钱，而是一顶橄榄枝花冠… ——蒲永春《世界哲学》2008年第5期 （3）根据材料三，指出古希腊奥运会给后世留下什么宝贵的精神遗产？ （4）结合上述三则材料，谈谈你对“弘扬了体育运动精神”的认识。 19．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阅读材料，回答问题： 材料一  鼎盛时代的罗马帝国，地跨欧亚非三洲，地中海成为帝国的内湖。千百年来，罗马帝国被当作人类统治的制度典范，拥有严密的防御体系、训练有素的职业军队、复杂的行政体系和繁荣的交通贸易网。当时人们相信：“永恒之城”罗马永远不会陷落。自4世纪中后期起，北方的日耳曼人、匈奴人如潮水一样涌入西罗马帝国（4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国）。他们建立了许多王国。罗马人已经不能够控制局面，从将领到士兵大多数是日耳曼人。476年西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。 （1）罗马帝国的建立者是谁？ 材料二  公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，足迹远达印度，定都巴比伦。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 （2）材料二中的“他”指谁？你赞同他这种传播文明的方式吗？为什么？ 材料三  伯里克利在演说词中这样说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。” （3）文中的“民主政治”是在哪个国家实行的？这种民主政治在谁执政时达到全盛？ （4）“吾爱吾师，吾更爱真理”是古希腊哪位哲学家的名言？再列举两个古希腊著名的哲学家。 20．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二： 材料三：帕特农神庙，古希腊文明的象征，体现了古希腊建筑艺术的最高水平。万神殿，罗马式建筑的典范，充分反映了古罗马辉煌的历史。罗马式建筑继承了希腊柱式建筑风格，建筑外观宏伟壮阔。同时有所创新：大跨度、大空间的圆形穹顶，集希腊柱式与罗马圆顶式风格于一体。 （1）据材料一，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ （2）材料二中两幅图片之间有何内在联系？ （3）根据材料三，指出罗马式建筑和古希腊建筑，在建筑风格方面主要有怎么的继承和创新？综上探究，你对人类文明的起源和发展有什么认识？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！28 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 古代欧洲文明 精选高频考题20题·材料题 考点概览 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国 1．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  大河流域都处在北纬25-30度之间，气候温和，地势平坦，适宜人类居住，大河流域利于灌溉，河水泛滥带来肥沃土壤，有利于农业发展，这些地区产生了早期文明。 材料二  希腊地区没有丰富的自然资源，没有肥沃的大河流域和广阔的平原，而具有这些天然条件并合理的开发和利用，是供养如中国所建立的那种复杂的帝国组织所必需的。在希腊和小亚细亚地区，只有连绵不断的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把农村分成互不相连的小块，因而那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心，希腊是没有的。 （1）大河流域文明得以延续的重要条件有哪些？古代文明的发展有什么特点？ （2）根据材料二和所学知识回答希腊文明相比于大河流域文明所具有的不同之处。 （3）综上所述，回答地理环境对人类社会发展具有怎样的影响。 【答案】（1）条件：气候温和，地势平坦，适宜人类居住，大河流域利于灌溉，河水泛滥带来肥沃土壤，有利于农业发展。特点：多元特点，文明具有多样性。 （2）希腊多山靠海，属于海洋文明；经济上以商业为主，政治上采用民主政治。 （3）地理环境是社会存在与发展的必要条件，地理环境通过影响生产的发展，制约社会的发展。 【解析】（1）条件：根据材料一“大河流域都处在北纬25-30度之间，气候温和，地势平坦，适宜人类居住，大河流域利于灌溉，河水泛滥带来肥沃土壤，有利于农业发展，这些地区产生了早期文明”结合所学可知，大河流域文明得以延续的重要条件有气候温和，地势平坦，适宜人类居住，大河流域利于灌溉，河水泛滥带来肥沃土壤，有利于农业发展。 特点：根据材料一“大河流域都处在北纬25-30度之间”结合所学可知，古代文明的发展具有多元特点，具有多样性特点。 （2）不同之处：根据材料二“希腊地区没有丰富的自然资源，没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不断的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把农村分成互不相连的小块，因而那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心，希腊是没有的”结合所学可知，希腊多山靠海，属于海洋文明；经济上以商业为主，政治上采用民主政治。 （3）影响：根据材料一大河文明的特点，根据材料二海洋文明的特点，结合所学可知，地理环境不同出现了不同的文明，地理环境是社会存在与发展的必要条件；地理环境通过影响生产的发展，制约社会的发展。 2．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级（1）班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。 项目一：时空观念·探文明之起源 公元前2500年左下的亚非文明地图 （1）一组同学准备向网友们展示以上地图，请你根据提示信息，写出与序号AB对应的古代文明。 项目二：历史解释·述文明之成果 示例： 卡片1： 文明成果名称：帕特农神庙 文明成果介绍：帕特农神庙是古希腊重要的主体建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，背西朝东，呈长方形，屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的浮雕。用它的庄严和壮美，讲述着古希腊人对神圣的崇敬和美的追求。 卡片2： 文明成果名称：__________ 文明成果介绍：__________ （2）二组同学正在制作以上文明成果宣传卡片，请你仿照左边示例，帮他们补充完整卡片2中横线上空白处的内容。 项目三：唯物史观·析文明之作用 基于同学们对亚历山大东征的利弊争议最大，老师组织了一场“亚历山大东征的利与弊”的辩论赛。 小明的观点：东征客观上推动了文化的交流与历史的进步，应肯定。 小红的观点：东征给被征服地区带来了沉重的灾难，应否定。 （3）三组同学在本次辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观点吗？请说明理由。 项目四：家国情怀·悟文明之发展 我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。 ——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲 （4）四组同学在作“古代多元文化”的主题汇报，今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生如何对待不同地区的多元文明？ 【答案】（1）A：古代两河流域  B：古代印度 （2）名称：金字塔；介绍：金字塔是古埃及法老为自己修建成角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”字。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）不完全同意，他们的观点片面性。理由：亚历山大东征具有侵略的性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些新城后来成为新的经济文化中心。 （4）平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用等。 【解析】（1）文明成果：根据地图上的苏美尔，印度河流域，结合所学可知，A对应的文明是古代两河流域 B对应的文明是古代印度。 （2）名称：根据图片信息结合所学可知，图片上的是埃及文明的标志——金字塔； 介绍：结合所学可知，金字塔是古埃及法老为自己修建成角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”字。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）意见：根据材料中小明和小红对亚历山大东征的观点，结合所学可知，历史事件的评价要按一分为二的方法进行评价，小明和小红的观点有片面性，所以不完全同意。 理由：结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略的性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些新城后来成为新的经济文化中心。 （4）如何做：根据材料中“我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。”可以总结出，作为中学生，我们对待不同地区的多元文明应该平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用等。 3．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）古代西亚的美索不达米亚是人类最早的文明发祥地之一，最早的文字在这里书写，最早的城市在这里建造，从城市、王国到帝国的演进过程中，苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人等轮番登台，创造了丰富的文明成果。历史兴趣小组的同学们以“邂逅·美索不达米亚”为主题开展学习，下面是各组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一　[制作时间轴——探寻文明发展脉络] （1）第一组同学制作了美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴，请根据时间轴并结合所学知识，协助他们完成每个时期对应的重要史事。　 A．公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业。 B．公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征时期，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代。 C．公元前3200年左右苏美尔人所创的楔形文字是人类最早的文字之一，在很长一段时间都是美索不达米亚唯一的文字体系。 任务二　[查阅文献资料——理解文物前世今生] （2）第二组同学聚焦于“青铜时代”的美索不达米亚。通过查询文献搜寻到一部距今3 700年的古老法典，摘录了该法典部分条文于下表中。请根据文献及所学知识，判断结论1和结论2是否正确。如果不正确，请你协助他们修正。 法律条文（节选） 结论 第122条　自由民如将银、金或不论何物，托自由民保藏，则应提出证人，证其所有交付之物，并订立契约，方可托交保藏 结论1：反映了古巴比伦王国活跃的商品关系，还反映了古巴比伦社会中重视契约和证人的重要性 第123条　倘彼托交保藏时并无证人及契约，而其交藏之处否认之，则此不能作为起诉之根据 第196条　倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼 结论2：反映了古巴比伦王国存在着社会等级——自由民和奴隶，不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分 第198条　倘彼损毁无公民权的自由民之眼或折断其骨，则赔偿少量钱财 第199条　倘彼损毁奴隶之眼，或折断奴隶之骨，则应赔偿该奴隶价格的一半 任务三　[推介学习成果——感受文明价值传承] （3）第三组同学准备以宣讲稿的方式展示学习成果，但对法典的“评价”存在争议，请结合观点一、观点二，协助他们完成对该法典的评价。        法典石柱及局部图 观点一：从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值。我们可以发现，古埃及、波斯、古罗马与古巴比伦在法律上有一定的渊源观点二：这部法典的颁布既不是为了解除债务，也非确立“正义之王”的形象，其实际作用就是使国王成为法律权威的来源 【答案】（1）[1]—（C）；[2]—（A）；[3]—（B）。 （2）结论1正确，结论2不正确。结论2：反映了古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级，奴隶处于社会的最底层，法典严格保护奴隶主的利益。 （3）为后世法律的发展奠定了基础，其颁布目的是维持社会秩序、巩固阶级统治。这部法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【解析】（1）重要史事：根据材料“[1]—（ ）”“公元前3100年”，结合所学知识可知，公元前3200年左右苏美尔人所创的楔形文字是人类最早的文字之一，在很长一段时间都是美索不达米亚唯一的文字体系。因此，[1]—（C）；根据材料“[2]—（ ）”“公元前1200年”，结合所学知识可知，公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业。因此，[2]—（A）；根据材料“[3]—（ ）”“公元前333年”，结合所学知识可知，公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征时期，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代。因此，[3]—（B）。 （2）结论1：根据材料法律条文“第122、123条”，结合所学知识可知，法律条文“第122、123条”反映了古巴比伦王国活跃的商品关系，还反映了古巴比伦社会中重视契约和证人的重要性，所以，结论1正确； 结论2：根据材料法律条文“第196、198、199条”，结合所学知识可知，结论2不正确。因为法律条文“第196、198、199条”反映了古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级，奴隶处于社会的最底层，法典严格保护奴隶主的利益。 （3）评价：根据材料“从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值。我们可以发现，古埃及、波斯、古罗马与古巴比伦在法律上有一定的渊源”，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》为后世法律的发展奠定了基础；这部法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 根据材料“这部法典的颁布既不是为了解除债务，也非确立“正义之王”的形象，其实际作用就是使国王成为法律权威的来源”，结合所学知识可知，其颁布目的是维持社会秩序、巩固阶级统治。 4．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）人类文明，互鉴发展。阅读材料，回答问题。 材料一  如下图 金字塔 《汉谟拉比法典》石柱局部图 材料二  古希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊的自然地理环境明显不同于古代东方，古希腊民主政治开启了西方民主制度的先河，古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神，深深影响着欧洲乃至世界的历史。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 材料三  文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，我们要加强世界上不同国家，不同民族，不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体，人类命运共同体的人文基础。 ——习近平《深化文明交流互签，共建亚洲命运共同体》 （1）据材料一，指出图中文明成果分别来自于哪些文明古国？ （2）材料二，开启了西方民主制度的先河是古希腊的哪个城邦？这一城邦的奴隶制民主政治达到高峰是在谁执政时期？ （3）根据材料三及所学知识，谈谈我们应该如何对待多样的文明？ 【答案】（1）古代埃及；古巴比伦王国。 （2）雅典；伯里克利。 （3）我们要加强世界上不同国家，不同民族，不同文化的交流互鉴；对待不同文明，要互相尊重，平等对待等。 【解析】（1）根据所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国指的的法律；所以相关国家是古代埃及和古巴比伦王国。 （2）根据所学可知，希腊城邦中以民主政治著称的是雅典城邦；公元前5世纪中期以后，伯里克利主政时期，采取一系列改革措施，使奴隶制民主政治达到高峰。 （3）根据材料三可知，“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”“我们要加强世界上不同国家，不同民族，不同文化的交流互鉴，”说明不同文明应加强交流互鉴；同时，不同文明都是世界文明的重要组成部分，所以，对待不同文明应互相尊重，平等对待等，言之有理即可。 5．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）读图，回答问题。 （1）图一的古代文明与图二的古代文明有什么不同？造成这种不同的主要因素是什么？ （2）古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界做出了重要贡献。请你列举A处的文明成果一例。 （3）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征是什么？面对不同文明，我们应该持怎样的态度？ 【答案】（1）图一的古代文明是大河文明，图二的古代文明是海洋文明；图一是农耕文明，图二是商业文明。主要因素：自然地理环境不同。 （2）金字塔、狮身人面像、象形文字等。 （3）世界古代文明呈现多元化、多样性。态度：文明是多元的，所有的文明都有自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；我们要以开放的心态对待不同的文明，合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制消极成分，反对全盘接受和全盘否定；提倡中华文明和其他文明之间平等交流，互相促进，共同发展。【解析】（1）依据图一可知图中的ABCD分别是指古埃及文明、古巴比伦文明、古印度、古代中国文明，依据图二可知图中的E是指古希腊文明。结合所学知识可知图一的古代文明都是古代亚非文明，属于大河文明，这里适合农业的发展，因此具有农耕文明的特征，而图二的古代文明是古代西方文明，属于海洋文明，这里适合工商业的发展，因此具有商业文明的特征。造成两种类型文明不同的主要原因是自然地理环境不同，古代亚非文明基本发源于大河流域，如古埃及文明发源于尼罗河流域，古巴比伦文明发源于两河流域，古印度文明发源于恒河、印度河流域，古代中国文明发源于黄河流域，而古希腊濒临海洋，岛屿、港湾众多。 （2）图一中A处是古埃及文明，结合所学，古埃及文明的成果有金字塔、狮身人面像、象形文字、太阳历等。 （3）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征是呈现多元化、多样性，如古代亚非文明属于大河文明、农耕文明，古代西方文明属于海洋文明、商业文明。针对不同文明，我们应该尊重文明的多元化，尊重所有文明的优点；以开放的心态对待不同的文明，取其精华，去其糟粕；今天我们应该大力提倡中华文明和其他文明之间的平等交流，互相促进，取长补短，共同发展；等等。 罗马城邦和罗马帝国 6．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）阅读下列材料： 材料一  金字塔铭文中有这样一句话：“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天。” 材料二  某法典的内容刻在一块黑色的大石柱上，浮雕部分为太阳神沙马什端坐在宝座上，正把象征帝王权力的权杖授予站在他面前的汉谟拉比。 材料三  英国质史学家约翰•索利说：“如今有个越势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。” 请回答： （1）材料一中“金字塔”和材料二中的“法典”分别是哪一古代文明的典型代表？它们传递给我们一个共同的信息，你觉得它们都是一种什么政治制度的体现？ （2）材料三中的“她”是指什么？“她的民主制度”是一种什么样的民主政治？ （3）通过对比这两种政治制度，你觉得“如今有个趋势……”，这个趋势是什么？ 【答案】（1）金字塔：古代埃及文明的代表。法典：古代巴比伦王国文明的代表。中央集权君主专制。 （2）雅典。奴隶制民主政治。 （3）从专制到民主【解析】（1）根据材料一中“金字塔”和材料二中的“法典”，结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。古巴比伦王国汉谟拉比时期，为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。可知金字塔是古代埃及文明的代表；法典是古代巴比伦王国文明的代表。它们传递给我们一个共同的信息，都是中央集权君主专制的体现。 （2）根据材料三“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”，结合所学知识可知，古希腊雅典的城邦民主政治开创了西方现代民主制度的先河，公元前5世纪中期伯里克利统治时期，雅典民主制度发展到顶峰。可知“她”是指雅典。“她的民主制度”是一种奴隶制民主政治。 （3）结合所学知识可知，通过对比这两种政治制度，这个趋势是从专制到民主。 7．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一：下图人物主政时，改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构……决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。                                  材料二 公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 （1）材料一图中人物是谁？ （2）材料一反映了古希腊哪座城邦的制度？这个城邦的最高权力机构是什么？ （3）材料二中的“他”指的是谁？人们为什么称他是“文明的传播者”？ （4）根据材料二，你赞同他这种传播文明的方式吗？为什么？ 【答案】（1）伯里克利。 （2）雅典；公民大会。 （3）亚历山大；促进了文明的交流和融合 （4）不赞同，给他国人民带来了灾难【解析】（1）根据材料一的内容结合所学知识可知，材料一图中人物是伯里克利。 （2）依据所学知识可知，材料一反映了古希腊雅典城邦的制度；雅典城邦的最高权力机构是公民大会。 （3）依据所学知识可知，公元前4世纪，开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国的是亚历山大；亚历山大东征的过程中，促进了文明的交流和融合，所以称亚历山大是“文明的传播者”。 （4）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：不赞同这种传播文明的方式，因为暴力的方式给他国人民带来了灾难；也可以赞同这种方式，暴力方式也促进了文明的传播和交融。 8．（2023九年级·贵州贵阳·九年级统考期中）阅读下面的材料，回答问题。 材料 我们的政治制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——《在阵亡将士葬礼上的演讲》 （1）文中的“民主政治”是在哪个国家实行的？这种民主政治在谁统治时达到全盛？ （2）这种民主政治的核心是什么？有何进步性？ （3）材料中的“政权在全体公民手中”是真的吗？这里所说的“全体公民”指什么人？ （4）伯里克利统治时期的民主政治与我国今天的民主有什么不同？ 【答案】（1）雅典；伯里克利。 （2）核心：广大公民可以直接参与国家事务的管理；进步性：扩大公民的参政机会，影响近代西方的民主制度。 （3）不是，全体公民指的是成年男性公民。 （4）雅典民主政治范围较为狭窄，仅限于成年男性公民，妇女、外邦人等被排除在外，是少数人的民主，而我国的民主属于全体人民，具有广泛性。【解析】（1）依据材料，结合所学可知，文中的“民主政治”是在雅典实行的；这种民主政治在伯里克利统治时达到全盛；伯里克利是古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者，古代世界著名的政治家之一。这场改革发生在公元前5世纪，使雅典民主政治最终确立并达到顶峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”。 （2）依据材料，结合所学可知，这种民主政治的核心是广大公民可以直接参与国家事务的管理；进步性是：扩大公民的参政机会，影响近代西方的民主制度；公民大会是国家名义上的最高权利机关，但实际上国家的最高权利掌握在国王手中，后来又为贵族所控制。 （3）依据材料，结合所学可知，材料中的“政权在全体公民手中”不是真的；这里所说的“全体公民”指全体公民指的是成年男性公民；古希腊公民大会起源于公元前11～前9世纪的荷马时代，当时称人民大会。由王或议事会召集，全体成年男子（战时全体战士）参加，讨论、决定部落各项重大问题。 （4）依据材料，结合所学可知，伯里克利统治时期的民主政治与我国今天的民主的不同是：雅典民主政治范围较为狭窄，仅限于成年男性公民，妇女、外邦人等被排除在外，是少数人的民主，而我国的民主属于全体人民，具有广泛性。 9．（2023九年级上·贵州六盘水·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  这部法典以苏美尔人的法律为依据，并参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成。大体上说，其中的282条法规，各方面都顾到了。按其顺序，所规定者有“私有财产”“不动产”“商务”“亲属”“伤害”及“劳动”等。这部法典，一般而言是文明的，进步的，就是以之与现代欧洲某些国家的法规相比，亦并不逊色。 ——摘编自威尔·杜兰特《世界文明史》 材料二  十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任；执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……伯里克利说，我们让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代雅典的民主政治》 材料三  罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权力有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （1）材料一中“法典”的制定者是谁？概括这一“法典”的特点。 （2）根据材料二，概括雅典民主政治“民主”的表现，并分析其积极影响。 （3）根据材料三，指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十二铜表法》有何历史地位？ （4）综合上述材料和问题，你能得出怎样的结论？ 【答案】（1）制定者：汉谟拉比。特点：参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成，具有灵活性；涉及广泛；内容完备；具有一定的进步性。（答出两点即可） （2）表现：选举产生公职人员；任人唯“才”。积极影响：在一定程度上有利于实现参政的公平性，激发公民参政议政的积极性。 （3）历史背景：平民与贵族矛盾尖锐，习惯法无法适应社会发展的要求。历史地位：是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 （4）人类民主法治建设源远流长；民主与法治建设有利于促进社会发展。（答出一点，言之有理即可） 【解析】（1）制定者：根据材料“这部法典以苏美尔人的法律为依据，并参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成”结合所学知识可知，材料一中“法典”的制定者是汉谟拉比。 特点：根据材料“这部法典以苏美尔人的法律为依据，并参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成”可得出，这一“法典”的特点是参酌当时巴比伦人的实际情况草拟而成，具有灵活性；根据材料“大体上说，其中的282条法规，各方面都顾到了”可得出，这一“法典”的特点是涉及广泛；内容完备；根据材料“这部法典，一般而言是文明的，进步的，就是以之与现代欧洲某些国家的法规相比，亦并不逊色”可得出，这一“法典”的特点是具有一定的进步性。 （2）表现：根据材料二“十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任：执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……”可知，选举产生公职人员；根据材料“让一个人负担公职有限于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。”可知，选举任人唯“才”。 积极影响：结合所学可知，雅典民主政治在一定程度上有利于实现参政的公平性，激发了公民的参政积极性。 （3）历史背景：根据材料三“罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权利有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》”可知，《十二铜表法》制定的历史背景是平民与贵族的矛盾尖锐，习惯法无法适应社会发展的要求。 历史地位：根据材料三“它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。”结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 （4）结论：开放性回答，言之有理即可，综合上述材料并结合所学可知，从人类民主法治建设源远流长，民主与法治建设对社会发展的作用角度作答。如：人类民主法治建设源远流长；民主与法治建设有利于促进社会发展。 10．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）民主与法治建设是社会发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。 材料一  伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心的民主主义者：他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事物的最高权力机构。伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 材料二  雅典的民主是世界上最狭隘，也是最充实的民主。 材料三  罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。唯有法律征服世界是最为持久的征服。 ——［德］耶林《罗马法精神》 （1）根据材料一，概括伯里克利为完善雅典民主制度采取的措施。 （2）请写出材料二中“通途”交通禁行标志的具体含义。根据材料并结合所学知识，说说你对“雅典的民主是世界上最狭隘，也是最充实的民主”这句话的理解。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出罗马法中第一部成文法律的名称并对其进行简单评价。 （4）综上所述，这对今天我国社会主义民主与法治建设有哪些启示？ 【答案】（1）措施：规定公民大会是最高权力机构；建立津贴制度；设立民众陪审法庭，所有公民都可以担任法官。 （2）禁行含义：妇女、外邦人、奴隶、儿童被排除在民主殿堂之外。理解：狭隘——指享受民主权力的人数太少，仅占人口比例的9%；充实——指全体公民在立法及治理公众事务上有直接与平等的权力。 （3）名称：《十二铜表法》。评价：使定罪量刑有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。 （4）重视公民的民主参与，培养公民的社会责任感；鼓励公民参与政治活动；发展社会主义民主，健全社会主义法制；依法治国等。 【解析】（1）措施：根据材料“公民大会是处理雅典事物的最高权力机构”可知规定公民大会是最高权力机构，根据材料“实行薪给制”可知建立了津贴制度；根据“建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任”可知设立民众陪审法庭，所有公民都可以担任法官。 （2）具体含义：根据图片可知，“通途”是通往公民大会的，和结合所学可知，希腊城邦只有成年男性公民有参与政治的权利，外邦人、奴隶、妇女、儿童没有任何政治权利。 理解：根据材料“最充实的民主”和结合所学可知，雅典的民主政治，所有的公民都可以参与其中，所以是最充实的民主；根据图片可知，公民只占雅典居民的9%，雅典的民主政治是少数人的民主政治，所以是最狭隘的民主。 （3）名称：根据题干“罗马法中第一部成文法律”和结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，标志着罗马成文法的诞生。 评价：使定罪量刑有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，标志着罗马成文法的诞生，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）本题是开放性题目，言之有理即可。要健全民主与法制建设；要依法治国，健全社会主义法治体系。 11．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阅读材料，回答问题 当地时间2019年3月1日，亚丁湾某海域波平浪静。海军第31批护航编队昆仑山舰正在执行西向护航任务。近年来，中国人民解放军海军舰艇编队已先后出访30多次，到过40多个国家，宣传中国共创人类和谐海洋的理念，我国历次出访的海上编队，都由1到2艘驱逐舰或护卫舰与1艘补给舰组成。美国有位军事学家曾说过“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”近年来，随着钓鱼岛、黄岩岛等问题的出现，海洋问题也引起中国及周边国家政府的高度关注。 联系所学知识并结合材料回答问题。 材料一： 材料二：地中海，是处于欧、亚、非大陆之间的一个陆间海。早在公元前4500年至3000年间，地中海沿岸成了海洋文明的发祥地。 （1）材料一中的两位人物分别是谁？请概括图一人物的主要贡献。 （2）结合材料列举世界古代史上“海洋文明”类型的代表国家。 （3）请结合所学知识说说近代中国人为救亡图存，维护祖国海洋安全做出了哪些努力？ （4）结合材料和所学知识为了实现中国海洋强国的梦想应该怎样做？ 【答案】（1）人物：图一是伯里克利，图二是屋大维； 主要贡献：扩大公民权利、鼓励学术研究，各级官职向广大公民开放，实行公薪制等。 （2）古代希腊、古代罗马、迦太基； （3）洋务派创办北洋、南洋、福建三支海军，开启了中国近代海军建设； （4）应该加强国防特别是海军的建设，为建设海洋强国奠定物质基础；坚持独立自主的和平外交政策，宣传中国和平崛起和共创和谐海洋的理念。 【解析】（1）人物：根据所学知识，图一是伯里克利，图二是屋大维。 主要贡献：根据所学知识，伯里克利是古希腊卓越政治家，雅典奴隶主民主政治的杰出代表， 伯里克利当政时期进行一系列改革：扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺，各级官职向广大公民开放，实行公薪制，限制取得雅典公民身份的范围等。 （2）国家：根据所学知识，世界古代史上“海洋文明”类型的代表国家有古代希腊、古代罗马、迦太基，西方文明的代表希腊和罗马发源于海洋。 （3）努力：根据所学知识，中国近代海军是在洋务运动中建立起来的，洋务运动时期洋务派创办北洋、南洋、福建三支海军，在甲午中日战争中北洋水师全军覆没。 （4）行动：根据所学知识，本题属于开放性题目，言之有理即可，如我国应该加强国防特别是海军的建设，为建设海洋强国奠定物质基础；坚持独立自主的和平外交政策，宣传中国和平崛起和共创和谐海洋的理念；坚决捍卫中国的海洋国土，同侵犯中国海洋主权的势力作斗争。 12．2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  ……是其中最杰出的一部，这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 材料三  我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的…… ——伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话 （1）材料一中“这部法典”的名称是什么？请指出它的历史地位。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《十二铜表法》颁布的重要意义，并简述罗马法经历了怎样的发展变化。 （3）材料三表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主政治？这里的“公民”具体指哪些人？根据材料指出这一制度民主性的表现。 （4）综合上述材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）意义：①《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；②是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。变化：①形式上，从习惯法发展为成文法；②范围上，从公民法到万民法。 （3）城邦：雅典。公民：雅典的成年男性。表现：①政权是在全体公民手中；②每个人在法律上都是平等的。 （4）认识：民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。（言之有理即可） 【解析】（1）根据材料一“它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。”结合所学知识可知，材料中“这部法典”是古巴比伦的《汉谟拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）根据材料二图示结合所学知识可知，《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马法经历的变化：罗马法在形式上，从习惯法发展为成文法；在范围上，从公民法到万民法。 （3）根据材料三“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”可知，材料三表述的“政治制度”是指雅典的民主制度。这里的“公民”指雅典的成年男性公民。这一制度民主性体现在政权是在全体公民手中；每个人在法律上都是平等的。 （4）本题是开放性题目，言之有理即可，如：民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。 13．（2023·贵州铜仁·九年级统考期中）某历史老师在进行总复习时制作了一个《战争专题》，阅读材料，回答问题。 材料一 瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。 ——摘自《三国志 周瑜传》 材料二 德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。这而第三次也许是其中最为平和、最为持久的征服。” 材料二2014年2月27 日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面。国家公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。 （1）根据材料一及所学，写出材料中所描述的这场战役的名称并指出这场战役的影响。 （2）根据材料二及所学，简述罗马第一次征服世界的过程。 （3）材料三中"南京大屠杀”发生在哪次战争中？列举此次战争中中国共产党领导的著名战役一例并指出其贡献。 （4）根据材料三，谈谈你的认识，不能照抄材料。 【答案】（1）名称：赤壁之战，影响：赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 （2）公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主；2世纪，罗马帝国的版图横跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 （3）抗日战争，列举及贡献：平型关大捷，平型关大捷是全民族抗战以来中国军队在正面战场取得的第一次胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。（百团大战，百团大战有力地打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心） （4）言之有理即可 【解析】（1）问题一：依据材料一信息可知，这是描述火烧赤壁的情形，发生在赤壁之战中。问题二：依据所学可知，赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 （2）依据材料二信息及所学可知，罗马第一次征服世界的过程是：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主；2世纪，罗马帝国的版图横跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 （3）问题一：依据所学可知，南京大屠杀发生在抗日战争时期。问题二：依据所学可知，中国共产党领导了平型关大捷，平型关大捷是全民族抗战以来中国军队在正面战场取得的第一次胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。（百团大战，百团大战有力地打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心） （4）开放题，言之有理即可。如：我们应该勿忘历史，努力奋斗，增加自身实力，为世界和平作出自己绵薄之力。 希腊罗马古典文化 14．（2023九年级上·贵州遵义·九年级统考期中）辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。阅读下列材料，回答问题。 材料一  希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 材料三  人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。 （1）根据材料一，谈谈你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？古希腊文化辉煌灿烂，对世界产生重大影响，请就雕塑、文学两个方面各举一例。 （2）史料一般有实物史料、文献史料和图像史料三大类。材料二中的古城特洛伊属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出罗马帝国的首位统治者及首创的政治形式名称。并概括罗马帝国衰落的原因。 【答案】（1）希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己的特点。雕塑：宙斯像、《掷铁饼者》等；文学：《荷马史诗》等。 （2）类型：实物史料。角度一：不能作为史料直接引用；理由：考古发现的只是其部分记载。角度二：能够作为史料直接引用；理由：考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》描述一致。 （3）屋大维。元首制。奴隶、平民起义动摇了帝国的统治，不断的对外战争和统治者的腐朽。 【解析】（1）理解：根据材料“大量借用过去的文明、烙上了希腊人所独有的智慧”可知，希腊文明吸收了其他文明的特点，但也保留了自己的特点。 雕塑：根据所学可知，奥林匹亚神庙的宙斯像、《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的杰出作品。 文学：根据所学可知，希腊神话、《荷马史诗》是古希腊的著名文学作品。 （2）史料：根据题干“实物史料、文献史料和图像史料”可知，被挖掘出的特洛伊古城属于实物史料。 本题是开放性题目，言之有理即可。可以，理由：根据所学可知，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，根据材料“德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了”，可知考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》描述一致；不能，理由：根据所学可知，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，是后人的记载，不是当时留下的文献，真实性有待论证。 （3）首位统治者：根据材料三并结合所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。 政治形式：根据所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。 衰落原因：根据材料“奴隶、隶农、贫农不断起义、日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内”可知，奴隶贫民起义不断，沉重打击了罗马帝国的统治，日耳曼人的入侵。 15．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是一幅关于公元前 2500 年左右的亚非文明地图    材料二    （1）根据材料一及所学知识，请分别写出图中 A、B、C、D 处文明的名称，及其发源地。 （2）请列举图中 A、B、C 三处文明的文明成就各2个；并结合所学知识概括亚非洲文明的特征。 （3）根据材料二回答，请列举材料二文明代表至少2个？ （4）根据材料一和材料二，结合所学知识，比较古代亚非文明和古代欧洲文明有何异同？并说出造成其差异的根本因素是什么？ 【答案】（1）文明与发祥地：A是古埃及文明，发源于尼罗河流域，B是古巴比伦文明（古代两河流域文明），发源于西亚两河流域；C是古代印度，发源于印度河流域和恒河流域；D是中国，发源于黄河流域和长江流域。 （2）文明成就：A古埃及的文明成就有金字塔、太阳历、象形文字等，B古巴比伦的文明成就有《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制等，C古代印度的文明成就有种姓制度、佛教、阿拉伯数字等。 特征：都是发源于大河流域的农耕文明。 （3）文明：古希腊、古罗马。 （4）异同：相同之处：都创造了灿烂的文明；不同：产生地域不同，文明成就不同，文明制度不同等。 因素：文明产生的环境不同，古代亚非文明属于大河文明，古希腊、古罗马属于海洋文明。 【解析】（1）文明与发祥地：根据所学解读材料一可知，ABCD分别是古埃及、古巴比伦、古印度和中国，其中A是古埃及文明，发源于尼罗河流域，B是古巴比伦文明（古代两河流域文明），发源于西亚两河流域；C是古代印度，发源于印度河流域和恒河流域；D是中国，发源于黄河流域和长江流域。 （2）文明成就：根据所学可知，古埃及、古巴比伦和古印度都创造了灿烂的文明成就，其中A古埃及的文明成就有金字塔、太阳历、象形文字等，B古巴比伦的文明成就有《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制等，C古代印度的文明成就有种姓制度、佛教、阿拉伯数字等。 特征：根据所学可知，古埃及、古巴比伦和古印度都是发源于大河流域的农耕文明。 （3）文明：根据所学解读材料二可知，地中海地区的古代文明代表有古希腊和古罗马。 （4）异同：相同：根据所学可知，无论是古代亚非文明，还是古代地中海文明，都创造了灿烂的文明成就，对人类文明发展产生了重大影响，这是二者的相同之处。 不同：根据所学可知，古代亚非文明产生于大河流域，以农耕文明为主，实行君主集权统治，文明成就主要集中在农业、数学、建筑、法律等方面，而古代地中海文明属于海洋文明，以商业文明为主，实行奴隶制民主政治，文明成就主要集中在建筑、艺术、法律等方面：由此可知，二者产生地域不同，文明成就不同，文明制度不同等。 因素：根据所学可知，产生这种差别的根本因素是文明产生的环境不同，古代亚非文明属于大河文明，古希腊、古罗马属于海洋文明。 16．（2023九年级上·贵州黔东南·九年级统考期中）古代希腊、罗马在世界历史上创造了辉煌灿烂的文明。阅读材料，回答问题。 材料一：希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”，小的城邦公民不过几百人。 ——摘编自《全球通史》 材料二： 材料三：罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点。 ——《历史材料与解析》 （1）材料一，结合所学知识，举出两个著名的希腊城邦？并指出希腊城邦的突出特点？ （2）材料二，人物扫描的是罗马帝国的缔造者，他是谁？他首创的政治形式是什么？ （3）材料三，举一例古罗马在建筑方面的代表以此说明该结论的正确性。（举例即可） 【答案】（1）希腊、雅典。特点：小国寡民。 （2）屋大维；元首制。 （3）大竞技场（凯旋门、万神庙亦可）。 【解析】（1）根据所学知识，希腊、雅典是两个著名的古希腊城邦。根据材料一“这些由村庄扩大而成的居留地一般称为‘城邦’，小的城邦公民不过几百人”和所学可知，希腊城邦的突出特点是小国寡民。古希腊城邦狭小，人口不多，一般以城市为中心，小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。 （2）根据材料二图一信息和所学，公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。所以，“罗马帝国的缔造者”是屋大维。结合所学知识可知，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。 （3）根据材料三“罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点”和所学，任举一例古罗马在建筑方面的代表即可，如大竞技场、凯旋门、万神庙。 17．（2023九年级上·贵州黔西·九年级统考期中）西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古希腊和古罗马在历史上曾经无比辉煌，也留下了丰厚的历史遗产。请阅读材料，回答问题。 材料一：“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。” ——冯金鹏《雅典社会的起源：希腊城邦制度》 材料二：罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。元老院是政策的制定者，执政官是执行者。 ——杨共乐《罗马的崛起及其原因》 材料三：罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：第一，罗马是一个重实行的民族，……所以希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，而罗马人的贡献，却是法制政治，以及社会的组织。第二，罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人，所以也是东方文化的承受人；而同时，它又是欧洲文化的大宗师。 ——陈衡哲《西洋史》 （1）据材料一概括雅典的公民大会是如何体现民主的？ （2）据材料二指出古罗马的决策权和行政权分别掌握在谁的手里？结合所学知识，这种政治体制最早确立于什么时期？ （3）结合所学知识指出什么是罗马法制建设的第一步？它对后世产生了怎样的影响？ （4）分别列举一项古希腊的文学成就和古罗马的建筑成就。据材料并结合所学谈谈亚历山大东征有何影响？ 【答案】（1）实行津贴制度保证贫穷公民参政，公民大会中各阶层享有平等的参政权。 （2）元老院；执政官；罗马共和国时期。 （3）《十二铜表法》；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）古希腊：《荷马史诗》；古罗马：大竞技场、凯旋门、万神庙等（写出一个即可）；亚历山大东征给东方人民带来了灾难，但也促进了东西方文明的交流。 【解析】（1）据材料一“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌”结合所学知识可知，雅典的公民大会是通过实行津贴制度保证贫穷公民参政，公民大会中各阶层享有平等的参政权来体现民主的。 （2）据材料二“罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。元老院是政策的制定者，执政官是执行者”结合所学知识可知，古罗马的决策权和行政权分别掌握在元老院和执政官的手里。结合所学知识，这种政治体制最早确立于罗马共和国时期。 （3）结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）结合所学知识可知，古希腊的文学成就和古罗马的建筑成就有《荷马史诗》是一部不朽的世界文学名著，再现了古代希腊社会的图景，它是研究早期希腊社会的重要史料。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。古罗马代表性建筑如方尖碑、凯旋门、万神庙等。据材料并结合所学谈谈亚历山大东征的影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富，亚历山大东征也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 18．（2023九年级上·贵州黔南·九年级统考期中）2022年我国成功举办第24届冬季奥运会，弘扬了体育运动精神。阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）希腊罗马的的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、法学、体育等各个方面。 以上图片属于文字史料的是________________________。 以上图片属于实物史料的是_________________________。 材料二：公元前8世纪，古希腊体育运动伴随着城邦的形成而逐渐活跃……各种祭祀竞技赛会蓬勃兴起，体育赛会“被无处不在的神圣所包围”。特洛伊战争胜利之后，体育发展为城邦的公共事务。古希腊一些哲学家的体育思想也影响体育运动的发展，色诺芬就著有《运动家——关于狩猎》《关于马术技巧》等与体育相关的体育哲学专著。随着希腊体育运动的发展，训练场成为希腊城邦的重要标志，受训者常常持续练下去，直至壮年。 ——摘编自黄鑫《作为生活方式的古希腊体育研究》 古希腊：赛跑图 （2）根据材料二，概括古希腊体育竞赛的特点，结合所学，根据材料二的图文，结合所学知识，列举一项古希腊与体育有关的文化成果。 材料三：古希腊奥运会跟谁赛，更高、更快、更强是现代奥运格言，我们总是理解为超越自己，但是他们赶超的对象似乎不是人，而是神。正像普罗米修斯与宙斯比智慧一样，充满了人是万物尺度的人本主义理想。赛什么，比美，还有美德。赛会为了什么，希腊历史之父希罗多德曾经记述下了波斯人的吃惊：因为希腊人的赛会是为了荣芯，而不是金钱…优胜者的奖品不是金钱，而是一顶橄榄枝花冠… ——蒲永春《世界哲学》2008年第5期 （3）根据材料三，指出古希腊奥运会给后世留下什么宝贵的精神遗产？ （4）结合上述三则材料，谈谈你对“弘扬了体育运动精神”的认识。 【答案】（1）③④；①② （2）与城邦公共事务密切相关；宗教色彩浓厚；蕴含体育哲学，受训者训练时间长；马拉松比赛。 （3）重视人本主义理想；超越自己；注重美德；珍视荣誉；比赛中友谊第一等。 （4）我们要积极参与体育运动，发扬体育精神等。 【解析】（1）根据图片可知《荷马史诗》《范畴篇》属于属于文字史料的是，因此是③④；《掷铁饼者》、罗马大竞技场图片属于实物史料的，因此是①②。 （2）第一小问，根据材料二“古希腊体育运动伴随着城邦的形成而逐渐活跃”、“各种祭祀竞技赛会蓬勃兴起，体育赛会被无处不在的神圣所包围”、“体育发展为城邦的公共事务。”、“受训者常常持续练下去，直至壮年。”等信息可得出，与城邦公共事务密切相关；宗教色彩浓厚；蕴含体育哲学，受训者训练时间长。第二小问，古希腊与体育有关的文化成果是马拉松比赛。 （3）根据材料三“赛什么，比美，还有美德。赛会为了什么，希腊历史之父希罗多德曾经记述下了波斯人的吃惊：因为希腊人的赛会是为了荣芯，而不是金钱…优胜者的奖品不是金钱，而是一顶橄榄枝花冠”可得出古希腊奥运会给后世留下什么宝贵的精神遗产是重视人本主义理想；超越自己；注重美德；珍视荣誉；比赛中友谊第一等。 （4）解答本题时，需要结合材料和所学知识进行思考，可以从我们要积极参与体育运动，发扬体育精神等角度作答，言之有理即可。 19．（2023九年级上·贵州铜仁·九年级统考期中）阅读材料，回答问题： 材料一  鼎盛时代的罗马帝国，地跨欧亚非三洲，地中海成为帝国的内湖。千百年来，罗马帝国被当作人类统治的制度典范，拥有严密的防御体系、训练有素的职业军队、复杂的行政体系和繁荣的交通贸易网。当时人们相信：“永恒之城”罗马永远不会陷落。自4世纪中后期起，北方的日耳曼人、匈奴人如潮水一样涌入西罗马帝国（4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国）。他们建立了许多王国。罗马人已经不能够控制局面，从将领到士兵大多数是日耳曼人。476年西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。 （1）罗马帝国的建立者是谁？ 材料二  公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，足迹远达印度，定都巴比伦。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 （2）材料二中的“他”指谁？你赞同他这种传播文明的方式吗？为什么？ 材料三  伯里克利在演说词中这样说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。” （3）文中的“民主政治”是在哪个国家实行的？这种民主政治在谁执政时达到全盛？ （4）“吾爱吾师，吾更爱真理”是古希腊哪位哲学家的名言？再列举两个古希腊著名的哲学家。 【答案】（1）屋大维。 （2）亚历山大；不赞同；传播文明方式应该是和平友好的，不能是以野蛮战争的方式进行。 （3）雅典；伯里克利。 （4）亚里士多德；柏拉图；苏格拉底等。 【分析】（1）依据材料一信息并结合所学可知，公元前27年，屋大维运用政治手腕，成为首席元老、最高执政官、终身执政官、大祭司长等，独揽大权，这标志罗马共和国转为罗马帝国。 （2）问题一：依据材料二“公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，足迹远达印度，定都巴比伦”可知，材料二指的是亚历山大。问题二：依据所学可知，亚历山大东征促进了东西文明的大交汇，但是我不赞同这种方式。问题三：因为战争给人们造成了破坏和灾难，传播文明方式应该是和平友好的，不能是以野蛮战争的方式进行。 （3）问题一：依据材料三信息并结合所学可知，希腊雅典建立了民主政治。问题二：公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。 （4）问题一：依据所学可知，“吾爱吾师，吾更爱真理”是古希腊亚里士多德的名言。问题二：依据所学可知，古希腊著名哲学家还有柏拉图；苏格拉底等。 20．（2023九年级上·贵州贵阳·九年级统考期中）人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二： 材料三：帕特农神庙，古希腊文明的象征，体现了古希腊建筑艺术的最高水平。万神殿，罗马式建筑的典范，充分反映了古罗马辉煌的历史。罗马式建筑继承了希腊柱式建筑风格，建筑外观宏伟壮阔。同时有所创新：大跨度、大空间的圆形穹顶，集希腊柱式与罗马圆顶式风格于一体。 （1）据材料一，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ （2）材料二中两幅图片之间有何内在联系？ （3）根据材料三，指出罗马式建筑和古希腊建筑，在建筑风格方面主要有怎么的继承和创新？综上探究，你对人类文明的起源和发展有什么认识？ 【答案】（1）希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点。（言之有理，符合题意即可） （2）亚历山大帝在东征的过程中，客观上将西方文化传播到了东方，因此西亚建筑受希腊文化的影响。 （3）继承：希腊柱式建筑风格，外观宏伟壮阔。创新：大跨度、大空间的圆形穹顶，集希腊柱式与罗马圆顶式风格于一体。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；（符合题意，言之成理即可） 【解析】（1）根据“它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明”、“都烙上了希腊人所独有的智慧的特征”可知希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点。 （2）根据图片内容并结合所学可知，亚历山大帝在东征的过程中，客观上将西方文化传播到了东方，因此西亚建筑受希腊文化的影响。 （3）根据“马式建筑继承了希腊柱式建筑风格，建筑外观宏伟壮阔。同时有所创新：大跨度、大空间的圆形穹顶，集希腊柱式与罗马圆顶式风格于一体”可知继承上主要是希腊柱式建筑风格，外观宏伟壮阔。创新上主要是大跨度、大空间的圆形穹顶，集希腊柱式与罗马圆顶式风格于一体。综合材料内容可知，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！28 学科网（北京）股份有限公司 $$