第2章 声现象【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（贵州专用，人教版2024）

2023-2024学年八年级物理上册单元测试卷（人教版） 第二章 声现象 （A卷•提升卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级第2章。 第Ⅰ卷 选择题 1、 选择题：选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一项符合题目要求，第9~10题有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1．如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　　）    A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 2．甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　　） A．甲响度小 B．甲音调低 C．乙振幅大 D．乙声速小 3．以下情景中，不能产生声音的是（　　） A．被敲击的水瓶 B．真空罩中响铃的闹钟 C振翅飞行的蝴蝶 D．关闭的收音机 4．如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　） A．该实验说明发声的音叉在振动 B．声音通过空气传到人的耳朵里 C．敲音叉的力越大，声音的响度越大 D．敲音叉的力越大，声音的音调越高 5．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（　　） A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的 B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高 D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的 6．深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是（　　） A．不高声喧哗 B．调低跳舞音响设备的音量C．在公路上不鸣笛 D．在学校周围植树 7．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）    A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 8．在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是（　　） A．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色相同 C．歌声可以在真空中传播 D．歌声在空气中的传播速度是 9．（多选）如图所示在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．敲打D瓶发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，A的音调最高 D．用筷子依次敲打瓶口，D的音调最高 10．（多选）下列关于声音的产生或传播的说法中不正确的是（　　） A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动，说明响度与物体振动幅度有关 B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质 C．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声 D．贝多芬双耳失聪后，用牙咬住木棒顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声 第Ⅱ卷 非选择题 2、 填空题：本题共3个小题，每空2分，共12分。 11．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 产生的，拉动棉签可以改变声音的 ，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 归为一类。 12．如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的 不同。（填写声音特性名称）    13．如图所示是物理社团的同学们制作的小制作，为了“吹”灭左边的烛焰，可以用力敲击橡皮膜，增大声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），烛焰熄灭，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 3、 作图题：本题共2个小题，每小题3分，共6分。 14．在一次实践活动中，同学演示敲击3个瓶子，依次发出的音调越来越高的实验，如图所示，请在图中画出另外两个瓶子中的大致水位线。 15．图（甲）是手机超声波指纹识别系统，手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回声信号的时间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms，根据此时间，在图（乙）中确定剩余三点位置并绘出指纹的大致形状。 4、 简答题：本题共2个小题，每小题3分，共6分。 16．如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低。请你简要说明其中的道理。 17．随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康。请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两种不同的方法减弱噪声，并说明每种方法各采用了哪种措施。 5、 实验探究题：本题共3个小题，18小题8分，19小题12分，20小题10分，共30分。 18．如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验： (1)“土电话”能够传声，说明声音能在 中传播； (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明： 传声性能好（选填“棉线”或“金属丝”）； (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 停止，发声停止； (4)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线 （填“易”或“不易”）传声。 19．某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他选择a、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系； (2)若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两根弦线做实验； (3)小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的 （选填“振幅”或“频率”），从而改变音调； (4)实验中用到的实验方法是 ； (5)如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是 ，响度相同的两图是 。 20．小明在研究声现象时进行了以下甲、乙实验： (1)如图甲用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉观察到乒乓球弹跳起来，说明 ； (2)再用橡皮锤用力重敲音叉再用乒乓球接触音叉时，可以看到乒乓球弹起 （选填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明 ； (3)如图乙实验敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，能说明 可以传声。若将两个实验都移到月球上去做，则 （填字母）。 A．甲，乙都能看到球被弹开 B．甲乙都看不到球被弹开 C．甲能看到，乙看不到球被弹开 D．甲看不到，乙能看到球被弹开 6、 综合应用题：本题共2小题，第21题8分，第22题8分，共16分。解答时需写出必要的文字说明、计算公式及过程，若只写出计算结果将不得分。 21．学会处理和分析表格中的数据是一项重要的能力。 (1)请你根据表格中的数据。通过对比分析写出至少一个与声音的传播速度相关的初步结论。 介质 空气（0℃） 空气（15℃） 水（25℃） 海水（25℃） 钢（25℃） 铁（25℃） 声速/ 331 340 1436 1533 3570 5160 (2)小明同学在某个长钢管的一端用力敲击钢管，另一端的小丽听到了先后2次敲击声，且两次声音间隔4.75s，试求这根钢管的长度。（此时温度为15℃） 22．暑假期间爸爸带小杜同学去山区游玩，汽车以25m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛3s后小杜听到回声。（声音在空气中的速度是340m/s）求： (1)从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶了多远？ (2)回声经过的路程是多少？ (3)听到回声时，汽车离高山多远？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年八年级物理上册单元测试卷（人教版） 第二章 声现象 （A卷•提升卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级第2章。 第Ⅰ卷 选择题 1、 选择题：选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一项符合题目要求，第9~10题有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1．如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　　）    A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】．C 【解析】古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦振动发声；人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的音色不同。 故选C。 2．甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　　） A．甲响度小 B．甲音调低 C．乙振幅大 D．乙声速小 【答案】．B 【解析】声音的响度与振幅有关，用力越大振幅越大；声音的音调与频率有关，振动频率越高音调越高；由题可知，甲的振动频率低音调低。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．以下情景中，不能产生声音的是（　　） A．被敲击的水瓶 B．真空罩中响铃的闹钟 C振翅飞行的蝴蝶 D．关闭的收音机 【答案】．D 【解析】声音是由物体的振动产生，可知产生声音的物体在振动，被敲击的水瓶、真空罩中的闹钟、振翅飞行的蝴蝶均在振动，能产生声音，关闭的收音机不能振动，则不能产生声音，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4．如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　） A．该实验说明发声的音叉在振动 B．声音通过空气传到人的耳朵里 C．敲音叉的力越大，声音的响度越大 D．敲音叉的力越大，声音的音调越高 【答案】．D 【解析】A．将叉股接触悬挂的小球，能观察到小球被弹开，说明发声的音叉在振动，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，声音通过空气传到人的耳朵里的，故B正确，不符合题意； C．敲音叉的力越大，声音的振幅就越大，声音的响度也越大，故C正确，不符合题意； D．声音的音调与声音的振动频率有关，与声音的振幅无关，故D错误，符合题意。 故选D。 5．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（　　） A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的 B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高 D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的 【答案】．B 【解析】A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由琴弦振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的，故B正确； C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的响度大，故C错误； D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据音色辨别的，故D错误。 故选B。 6．深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是（　　） A．不高声喧哗 B．调低跳舞音响设备的音量C．在公路上不鸣笛 D．在学校周围植树 【答案】．D 【解析】A．不高声喧哗是在声源处减弱噪音，故A不符合题意； B．调低跳舞音响设备的音量在声源处减弱噪音，故B不符合题意； C．在公路上不鸣笛在声源处减弱噪音，故C不符合题意； D．在学校周围植树是在传播过程中减弱噪音，故D符合题意。 故选D。 7．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）    A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 【答案】．B 【解析】由得，该同学头顶距离感应器的高度是 该同学的身高为 故选B。 8．在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是（　　） A．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色相同 C．歌声可以在真空中传播 D．歌声在空气中的传播速度是 【答案】．A 【解析】A．声音由物体的振动产生，歌声是由声带振动产生的，故A正确； B．不同人发声的音色一般不同，可据音色区别不同艺术家的发声，故B错误； C．声音的传播需要介质，歌声不能在真空中传播，故C错误； D．歌声在空气中的传播速度约为340m/s，光在真空中的传播速度为，故D错误。 故选A。 9．（多选）如图所示在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．敲打D瓶发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，A的音调最高 D．用筷子依次敲打瓶口，D的音调最高 【答案】．BD 【解析】 A．声速的大小与介质种类和环境温度有关，与频率无关，故A不符合题意； B．用嘴依次吹瓶口，发声体是瓶内的空气柱，因为A瓶中空气柱少，振动的频率快，发出的音调最高，故B符合题意； CD．用筷子依次敲打瓶口，发声体是瓶子和水，瓶子中装有水的越少，发声体振动的频率越快，音调越高，因此A瓶的音调最低，D瓶的音调最高，故C不符合题意，D符合题意。 故选BD。 10．（多选）下列关于声音的产生或传播的说法中不正确的是（　　） A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动，说明响度与物体振动幅度有关 B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质 C．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声 D．贝多芬双耳失聪后，用牙咬住木棒顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声 【答案】．AC 【解析】A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动，说明发生的鼓面在振动，说明声音是由物体振动产生，故A错误，符合题意； B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，钟罩内空气变稀薄，铃声明显减小，由此推理出声音的传播需要介质，故B正确，不符合题意； C．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动，，说明声音是由物体振动产生，故C错误，符合题意； D．贝多芬双耳失聪后，用牙咬住木棒顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，琴声通过骨骼传递，说明固体能够传声，故D正确，不符合题意。 故选AC。 第Ⅱ卷 非选择题 2、 填空题：本题共3个小题，每空2分，共12分。 11．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 产生的，拉动棉签可以改变声音的 ，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 归为一类。 【答案】．振动 音调 笛子 【解析】[1]从管口吹气，吸管内的空气就会振动发出类似鸟鸣的声音。 [2] 拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化。 [3]“鸟鸣器”是靠吸管内的空气振动发声的。小提琴是靠琴弦的振动发声，笛子是笛子内空气柱振动发声，而鼓是鼓面的振动发声，所以根据声源的差异，鸟鸣器可以与笛子归为一类。 12．如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的 不同。（填写声音特性名称）    【答案】．音调 【解析】用相同力度敲击编钟，编钟的大小不同，振动频率不同；大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的音调不同。 13．如图所示是物理社团的同学们制作的小制作，为了“吹”灭左边的烛焰，可以用力敲击橡皮膜，增大声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），烛焰熄灭，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 【答案】．响度 能量 【解析】[1][2]用力敲击橡皮膜，改变橡皮膜振动的幅度，影响声音的响度；声音既可以传递信息，又可以传递能量，烛焰熄灭，说明声音可以传递能量。 3、 作图题：本题共2个小题，每小题3分，共6分。 14．在一次实践活动中，同学演示敲击3个瓶子，依次发出的音调越来越高的实验，如图所示，请在图中画出另外两个瓶子中的大致水位线。 【答案】【解析】．当敲击瓶子时，是瓶子和水在振动发声，随着瓶内水位的降低，瓶子与水越易振动，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，如图所示： 15．图（甲）是手机超声波指纹识别系统，手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回声信号的时间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms，根据此时间，在图（乙）中确定剩余三点位置并绘出指纹的大致形状。 【答案】【解析】．手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms，超声波在空气中传播速度相同，根据可知，速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为 所以 即B、D到手机的距离是相同的（最远），而离手机最近的是E，A、C在中间且相等。如图： 4、 简答题：本题共2个小题，每小题3分，共6分。 16．如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低。请你简要说明其中的道理。 【答案】．往暖瓶里灌开水，引起瓶内空气柱的振动发出声音，而空气柱的振动发声音调与空气柱的长短不同，空气柱越短，音调越高，故听声音就能判断瓶中水位的高低。 【解析】往暖瓶里灌开水时，引起瓶内空气柱振动发声，空气柱的长短影响声音的音调，故该题可以根据听到的音调来判断瓶内水位高低。 17．随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康。请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两种不同的方法减弱噪声，并说明每种方法各采用了哪种措施。 【答案】【解析】．减弱噪声的途径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。从减弱噪声的三种途径上考虑： （1）公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声； （2）植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播。 5、 实验探究题：本题共3个小题，18小题8分，19小题12分，20小题10分，共30分。 18．如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验： (1)“土电话”能够传声，说明声音能在 中传播； (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明： 传声性能好（选填“棉线”或“金属丝”）； (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 停止，发声停止； (4)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线 （填“易”或“不易”）传声。 【答案】．(1)固体； (2)金属丝； (3)振动； (4)不易 【解析】（1）利用棉线能实现通话，说明固体是传声的一种介质。 （2）相距同样远，且说话的响度也相同，改用金属丝连接土电话，听到的声音大，说明金属丝的传声性能比棉线好。 （3）用手捏住线上的某一部分，该部分停止振动，则不会产生声音。 （4）如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方听不到对方讲话的声音。这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。 19．某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他选择a、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系； (2)若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两根弦线做实验； (3)小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的 （选填“振幅”或“频率”），从而改变音调； (4)实验中用到的实验方法是 ； (5)如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是 ，响度相同的两图是 。 【答案】．(1)长度； (2)a、b； (3)频率； (4)控制变量法；(5)甲、乙 乙、丙 【解析】（1）a、d两弦线材料和粗细相同，而长度不同，所以探究的是音调与弦线长度的关系。 （2）要研究音调与弦线粗细的关系，应选择粗细不同，而长度和材料相同的弦线，所以应选择a、b两根弦线做实验。 （3）音调与发声体振动的频率有关，而发声体的长短、粗细、松紧等会影响其振动频率；当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的频率，从而改变音调。 （4）由于有多个因素影响音调，所以应采用控制变量法进行探究。 （5）[1]在波形图中，音调高低可以通过波的疏密进行判断，图中甲、乙两图波的疏密相同，所以音调相同。 [2]响度大小可以通过波的振幅判断，图中乙、丙两图波的振幅相同，所以响度相同。 20．小明在研究声现象时进行了以下甲、乙实验： (1)如图甲用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉观察到乒乓球弹跳起来，说明 ； (2)再用橡皮锤用力重敲音叉再用乒乓球接触音叉时，可以看到乒乓球弹起 （选填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明 ； (3)如图乙实验敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，能说明 可以传声。若将两个实验都移到月球上去做，则 （填字母）。 A．甲，乙都能看到球被弹开 B．甲乙都看不到球被弹开 C．甲能看到，乙看不到球被弹开 D．甲看不到，乙能看到球被弹开 【答案】．(1)声音是由物体振动产生的 (2) 较大 振幅越大，响度越大 (3) 空气 C 【解析】（1）如图甲用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉观察到乒乓球弹跳起来，说明此时的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 （2）[1][2]再用橡皮锤用力重敲音叉再用乒乓球接触音叉时，音叉发出的声音较大，可以看到乒乓球弹较大的角度，说明音叉振动幅度较大，这个实验说明振幅越大，响度越大。 （3）[1]如图乙实验敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，能说明右边音叉发出的声音传递给左边音叉，左右两边音叉中间连接着空气，说明空气可以传声。 [2]声音的传播需要介质，若将两个实验都移到月球上去做，敲击音叉时，音叉会发生振动，产生声音，因此甲图的乒乓球会被弹开，甲图音叉振动发出的声音无法传递给乙图的音叉，因此乙图的音叉不会振动，乒乓球不会弹起，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6、 综合应用题：本题共2小题，第21题8分，第22题8分，共16分。解答时需写出必要的文字说明、计算公式及过程，若只写出计算结果将不得分。 21．学会处理和分析表格中的数据是一项重要的能力。 (1)请你根据表格中的数据。通过对比分析写出至少一个与声音的传播速度相关的初步结论。 介质 空气（0℃） 空气（15℃） 水（25℃） 海水（25℃） 钢（25℃） 铁（25℃） 声速/ 331 340 1436 1533 3570 5160 (2)小明同学在某个长钢管的一端用力敲击钢管，另一端的小丽听到了先后2次敲击声，且两次声音间隔4.75s，试求这根钢管的长度。（此时温度为15℃） 【答案】．(1)见详解； (2)1785m 【解析】（1）由前两组数据可知，15℃空气中的声速大于0℃空气中的声速，说明声速的大小与介质的温度有关。由后四组数据可知，在介质温度相同时，声音在不同介质中传播速度不同，说明声速大小与介质性质有关。 （2）设钢管的长度是s，声音在空气中的传播时间是 声音在钢管中的传播时间是 声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播大4.75s，则 已知声音在15℃空气中的速度为340m/s，声音在钢中的传播速度v钢=3570m/s，则有 解得 s=1785m 22．暑假期间爸爸带小杜同学去山区游玩，汽车以25m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛3s后小杜听到回声。（声音在空气中的速度是340m/s）求： (1)从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶了多远？ (2)回声经过的路程是多少？ (3)听到回声时，汽车离高山多远？ 【答案】．(1)75m； (2)1020m；(3)472.5m 【解析】（1）从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为 s车=v车t=25m/s×3s=75m （2）回声经过的路程是 s声=v声t=340m/s×3s=1020m （3）听到回声时，汽车离高山的距离为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$