第66练 丰富多样的世界文化-【师大金卷】2025年高考历史一轮复习小题狂练（新高考）

选择性必修3 文化交流与传播 ap 第66练 丰富多样的世界文化 1.(2024·浙江宁波一模)下图中划斜线的地区 A.封建王权受到神权掌控 ①位于欧亚大陆交汇处，是人类文明的重要 B.文明形态颇具特色 发源地之一。下列关于该地区的说法错误的 C.王位传承影响国家发展 一项是 ( D.国家治理能力提升 5.(2024·安徽高三阶段练习)阿拉伯人足迹遍 亚 及亚、欧、非三大洲，他们不仅把古代印度、中 国文化成就介绍到西方：还把阿拉伯的科学 阿富汁 成就和伊斯兰教传播到东方。他们融合东西 伊拉克 什朗 方文化，在数学，天文学、医学、物理学、化学 科威特 建筑学、文学等方面，都取得了新的巨大成 埃及 阿芝 就。这反映出，阿拉伯文化 ( 沙特阿拉伯 A.推动了各民族间的融合 B.核心作用是保存东西方优秀文化 阿拉伯3 C.以伊斯兰教经典为灵魂 也 9 D.体现出吸收与创新相结合的特点 6.(2024·重庆沙坪坝高三阶段练习)下表总结 A.南部地区是小麦、大麦的原产地 B.东部地区的赫梯人率先掌握了冶铁技术 了阿拉伯帝国时期部分具有代表性的文化成 C.南部的苏美尔人创造了迄今所知世界上最 就，据此可推知 早的文字 类别 名称 筒介 D.恰塔尔·休于遗址是迄今已知最早的城市 直到16世纪一直是欧洲谷大学 遗址之一 《积分和方程 数学 计算》 的教科书。代数学和阿拉伯数字 2.(2024·广东湛江高三开学考试)发现于巴格 计数法，通过这常著作传入欧洲 达附近、早于《汉谟拉比法典》的阿卡德语法 公 吸收了印度、希伯来，埃及和阿拉 典规定：如果一个人仇恨其城邦，并逃跑了， 伯等民阅故事，对欺洲文学产生 文学《天方夜课》 另一人娶其妻，当他回来时，他不得对（原）妻 了广泛彩响。 将 练 子主张权利。该规定 ( ) A.宜扬了汉漠拉比国王的功绩 第一卷为东西方各国历史概要】 《黄金草原和后三卷为阿拉伯帝国史，是研究 31 B.得益于希腊文明的扩展 历史 珍玉宝藏》 阿拉伯帝国历史及当时世界社会 C.展示了古代埃及的法律成果 的不可缺少的重要文献。 D.旨在维护国家公共利益 历 3.(2024·浙江模拟预测)莎草纸以尼罗河的特 A,希腊化时代新的文化中心的形成 史 产植物莎草制作而成，是古代埃及主要的书 B.文艺复兴受到阿拉伯文化的影响 写材料和重要出口物资。下列选项中，同属 C.当时东西方文化交流频繁 古代埃及人的成就的是 ) D.阿拉伯帝国时期经济繁荣 A.印章文字 B.那尔迈调色板 7.(2024·浙江宁波模拟预测)“古典时代”是古 C.《天方夜谭》 D.《吉尔伽美什》 代希腊历史上的黄金时代，不仅民主政治达 4.(2024·河北沧州高三阶段练习)公元前2770 到了顶峰，而且在建筑、艺术、哲学等方面都 年左右，左塞在埃及建立古王国。他主持兴 取得了辉煌的成就，其影响甚至延续千年，以 建了第一座金字塔。在左塞及其主要继承人 下有关它的说法正确的是 的统治下，古王国法老被视为太阳神的后代， A.“古典时代”的希腊产生了克里特文明 其实际权力没有外在限制。这可用于说明， B.雅典城邦的戏剧代表着该时期希腊文学的 d%6 古埃及 最高成就 快乐考生 让学可快乐起来！ C.苏格拉底用对话的形式提出哲学思想，创12.(2024·广东高三开学考试)古印度的《摩奴 建“学园”培养学生 法典》规定：“婆罗门穷困时，可完全问心无 D.被认为是人类历史上最早的博物馆在“古 愧地将其奴隶首陀罗的财产据为己有，而国 典时代”的希腊建成 王不应加以处罚，因为奴隶没有任何属于自 8.(2024·江苏南通高三期中)古希腊传统观念 己所有的东西，他不占有主人不能夺取的任 认为，在雅典人从大地出生后的1000年，埃 何所有物。”这表明 及才得以建立。而希罗多德在《历史》中称埃 A.种姓制度受到法律保护 及是“所有人类当中的最古老者”，希腊与埃 B.财产多寡是划分种姓的依据 及有共同的风俗习惯、宗教仪式，甚至希腊人 C.法律注重维护私有财产 崇拜的神的“名字”，都被证明来自埃及。这 D.婆罗门掌握古印度经济大权 说明希罗多德 ( 13.(2024·湖北武汉模拟预测)如果以时间和 A.开创了叙事体的撰史体裁 语言区域划分，印度可分为吠陀文化、雅利 B.具有理性求真的精神 安文化、达罗毗茶文化、阿萨姆文化等。如 C.肯定埃及是欧洲文明源头 果按宗教派别区分有婆罗门文化、佛教文化、伊 D.否定希腊文明的价值 斯兰教文化、基督教文化、锡克教文化等。上述 9.公元4世纪，日耳曼人开始向罗马帝国境内 迁徙，建立起成百上千个封建实体，如公国、 材料旨在说明印度文化具有 伯国、子爵封地、男爵封地，后来还出现基督 A.宗教性 B.统一性 教的主教国、教会领地，一些自治的城市等 C.多样性 D.世界性 等，它们彼此独立，没有统一的政府。这主要 14.(2024·江西高三阶段练习)朝鲜王朝建立 反映出 ( 之后，以李成桂为首的统治集团将科举考试 A.西欧社会结构的多元特征 制度分为文科、武科、杂科，恢复一度停招的 B.欧洲诸国均未形成中央集权 文科。文武两科开考时间一致，均为三年一 C.基督教阻碍了欧洲的统一 试。朝鲜统治者采取这些举措的主要原因 D.城市市民自治具有深厚土壤 是 ( 小 10.(2024·山东菏泽二模)11世纪以后，西欧产 A.朝廷文官的作用得到增强 酸 生了以《列那狐的故事》等为代表的文学作 B.西方文官制度传入的影响 预 品，其内容主要取材于日常生活，提出一些 C.借鉴明朝八股取士的制度 练 市民关心的社会问题，歌颂市民或农民的个 D.地理大发现后的文化交融 人机智与聪敏，大胆揭露封建统治阶级的丑15.(2024·湖南模拟预测)下图为16世纪的美 132 恶和愚蠢。这反映出 ( 洲当地绘画，可用于反映阿滋特克文明的消 A.商品经济获得发展 亡，对其解读相对完整的是 () 历 B.英雄传奇备受颂扬 史 C.骑士文学走向衰落 D.教权王权矛盾激化 11.(2024·云南昆明高三阶段练习)拜占庭在 实用科学如建筑、美术等方面成就突出，文 艺复兴时期的西欧教堂采用了拜占庭式的 穹顶。正当文艺复兴兴起时，拜占庭则出现 了与人文主义近似的倾向，即所谓“拜占庭 文艺复兴”。据此可知，当时欧洲( A.西班牙依靠武器优势实现征服 A.思想解放植根于东欧文化 B.殖民者借助部族仇杀建立统治 B.东正教文明区域扩展 C.英国殖民立足于屠杀印第安人 C.文化的同源异流特征明显 D.欧洲人以病菌传播征服了美洲 D.东西欧文化谣相呼应历史答案 —６５　 性器物玉琮上的图案”并结合所学知识可知,亚运会的 吉祥物之一的“琮琮”,取自良渚古城遗址出土的标志性 器物玉琮上的图案,是对我国石器时代文明成就的借 鉴,彰显了中华文明的源远流长,C项正确;仅凭材料信 息无法实证中华五千年的文明史,排除 A 项;良渚古城 遗址属于新石器时代的文明成就,排除 B项;材料仅涉 及了良渚遗址,并未对中华文明起源的特点进行探讨, 排除 D项.故选 C项. ２．D　解析:随着董仲舒新儒学地位的确立,经过数百年 发展,儒家忠君思想被进一步强化,因此权臣大都借“禅 让”理论来解释其行为合法化,D项正确;材料并未涉及 道家五行轮回学说,排除 A 项;材料强调忠君思想,与 法家厚今薄古无关,排除 B项;墨家尚贤尚能强调统治 者用人方式,材料并未涉及,排除 C项.故选 D项. ３．C　解析:唐朝时期的统治者利用儒家来巩固统治,而乾 嘉盛世的学术文化,却渐渐与政治事业宣告脱节,体现 的是清朝时期受专制政策的影响,主流思想由经世转向 避世的趋势,C项正确;A项夸大了统治者个人的作用, 排除 A项;材料主旨是儒家主流思想的发展趋势,材料 未涉及阻碍社会进步,排除B项;据所学可知,儒家主流 思想地位自汉武帝时期确立,排除 D项.故选 C项. ４．B　解析:根据材料近代林则徐、魏源、梁启超、孙中山的 救亡图存活动受到了中国传统文化中的经世致用、法家 变革思想和天下为公的价值导向的影响,体现了近代中 国救亡图存深受优秀传统文化影响,B项正确;虽然材 料表达了思想解放与近代化之间的关系,但是据所学, 近代中国的救亡图存是中华民族的思想解放史,更是抗 争史、探索史,思想解放只居其一,排除 A 项;题干没有 突出西学的广泛传播,排除 C项;D 项从思想解放的动 机出发,与材料表达的思想解放对社会发展的影 响 不 符,排除 D项.故选B项. ５．D　解析:商 代 所 祭 祀 的“帝”具 有 强 烈 的 宗 教 神 祗 色 彩,虽然周人也“敬天”,但“孝祖”“保民”这些与人的现 实生活相关的活动也备受重视,这体现出人文观念得到 弘扬,D项正确;材料并不能反映商代盛极一时的占卜 活动是否式微,排除 A项;西周以前的王朝并没有实施 严格的宗法制,“根深蒂固”言过其实,排除 B项;“民本 思想成为主流”与题干及史实不符,是对材料的误读,排 除 C项.故选 D项. ６．C　解析:«淮南子»中的观点更重视遵循自然的秩序,而 不是服从于组织人类的需要,结合所学知识可知,体现 的是天人合一的思想,顺其自然的思想,C项正确;材料 未涉及对“儒学的德治主张”的态度,排除 A 项;材料强 调的是遵循自然,不是社会的治乱兴衰,排除B项;材料 没有体现«淮南子»与先秦唯物论间的联系,排除 D 项. 故选 C项. ７．D　解析:根据材料孔子认为君子应加强自我修养以至 能“认真谨慎地面对一切”“安顿四周的人”“安顿所有的 百姓”,即君子应该蕴含强烈的社会责任感,D 项正确; 孔子的“君子说”强调的是君子而不是统治者应以安国 家和社会为己任,排除 A 项;春秋时期儒家思想还没有 成为正统,排除B项;孔子的“君子说”强调君子要蕴含 强烈的社会责任感,并非希望伦理纲常成为社会主流, 排除 C项.故选 D项. ８．D　解析:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”体现了 自强不息的奋斗探索精神,D 项正确;A 项强调的是遵 循自然规律,排除 A项;B项强调的是人的品行,排除 B 项;C项强调的是社会责任感,排除 C项.故选 D项. ９．B　解析:魏晋南北朝时期社会动荡不安,佛教所宣传的 “轮回”“因果报应”等思想把人们从眼前的苦难现实转 移到无法验证的来世幸福上,给百姓一定的精神寄托, 也有利于封建统治,总之佛教适应了当时社会发展的需 要,B项正确;魏晋时期儒学虽遭到冲击,但不是佛教兴 盛的主要原因,主要原因是因为佛教适应了当时社会需 要,排除 A 项;C项只是原因之一,排除 C项;D 项佛教 的来世观念得到了“人们广泛认同”具有夸大程度,排除 D项.故选B项. １０．C　解析:根据材料“盛赞孔子为‘中国哲学家之中最有 名’者,证明基督教与儒家有相通之处.􀆺􀆺在北京被 称为‘利进士’”可知,利玛窦高度赞扬孔子,证明基督 教与儒家有相通之处,体现了传教士借助中国传统文 化宣传西方基督教思想的特征,这有助于减少西学东 渐的思想阻力,C项正确;材料未涉及明代选官制度的 特征,与题干信息无关,排除 A 项;材料反映的是西学 借鉴中国文化的信息,体现不出儒家文化顺应时代发 展的信息,与史实不符,排除 B项;材料未涉及儒家文 化吸收西方文化的信息,体现不出东西文化相互吸收 借鉴的信息,排除 D项.故选 C项. １１．B　解析:中华文化的政治、思想文化等诸多方面的生 命力影响到了周边的国家,即其辐射力非常强大,B项 正确;表格内容涉及的是中华文化对周边国家的影响, 并没有涉及国内民族大迁徙交融的问题,排除 A 项; 表格内容涉及的是中国文化对周边国家的影响,并没 有涉及中国与西方双向的文化交流、碰撞,排除 C项; 表格内容仅是述及中华文化对周边国家的影响力非常 大,但不能据此理解为东亚文化圈观念不断增强,排除 D项.故选B项. １２．C　解析:翻译西方科技类著作,有利于近代科学知识 在中国的传播,推动中国科学事业的发展,也改变了一 部分中国人对自然界对人类社会的看法,促进了思想 解放,这些都推动了社会发展进步,C 项正确;西学东 渐始于明朝后期,鸦片战争后,西学进一步传入,也即 西学东渐 的 开 始 早 于 材 料 提 及 的 咸 丰 末 年,排 除 A 项;“公车上书”拉开了维新运动的序幕,排除 B项;北 京大学和迁往北京的«新青年»杂志,成为新文化运动 的主要阵地,排除 D项.故选 C项. １３．A　解析:根据材料“枪炮既摧毁了欧洲古城堡的封建 割据,也打开了世界每一角落的大门”及所学可知,火 药武器的使用有利于欧洲国家消除割据,实现统一,有 利于民族国家的形成,①项正确;火药武器有助于欧洲 国家进行海外殖民扩张,使欧洲人“打开了世界每一角 落的大门”,②项正确;据材料“火器的出现促进了人们 对弹道学的研究,而这方面的研究是近代力学的基础 工作”可知,火药武器推动了力学等自然科学的发展, ③项正确;欧洲教权与王权并立的局面形成于８世纪, 此时火药还未传入欧洲,④项错误;A 项正确,排除 B、 C、D三项.故选 A项. １４．A　解析:材料“蓬帕杜尔夫人”“她即身着一条缀满了 东方自然主义风 格 花 草 纹 样 的‘中 国 风’印 花 棉 布 长 裙”体现的是当时中国文化对法国上层社会服装的影 响,A项正确;材料与代言东方产品的说法无关,排除 B项;C项错在“大规模”,仅流行于法国上层社会,排 除C项;材料与学习中国文化无关,排除D项.故选 A 项. 第６６练　丰富多样的世界文化 １．C　解析:迄今所知的世界上最早的文字是公元前４０００ 年代末,两河流域的苏美尔人创造的楔形文字,不是地 图中阴影部分,C项符合题意,选择 C项;根据地图中的 信息可知,这一地区属于小亚细亚,结合所学可知,西亚 的小亚细亚半岛南部是小麦、大麦的原产地;西亚地区 的赫梯人率先掌握了冶铁技术;恰塔尔􀅰休于遗址位于 今土耳其境内,距今约６０００年,是迄今已知最早的一座 城市遗址,A、B、D三项不符合题意,排除 A、B、D三项. 故选 C项. ２．D　解析:法典对于背叛城邦者的婚姻不予以保护,这 正是法典维护国家利益的体现,D 项正确;题干没有显 示汉谟拉比国王的功绩,排除 A 项;阿卡德语法典规定 并没有受希腊文明扩展的影响,B项与史实不符,排除B 项;根据所学知识和题干信息,这是两河流域法典,不是 埃及尼罗河流域,排除 C项.故选 D项. ３．B　解析:那尔迈调色板是埃及象形文字文物的代表,B 项正确;结合所学可知,印章文字属于印度河流域的哈 拉帕文化,是古代印度早期文化的代表,«天方夜谭»是 阿拉伯文化的成就,«吉尔伽美什»是古代西亚的文学作 品,排除 A、C、D三项.故选B项. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 历史答案 —６６　 ４．B　解析:材料“金字塔”“法老”等信息体现了古代埃及 文明中世俗统治权与神权相结合的特色,B项正确;结 合所学知识可知,古王国时期的埃及处于奴隶社会时 期,所以“封建王权”与史实不符,排除 A 项;材料反映 了古埃及王权的强化,没有涉及王位传承方式对国家发 展进程的影响,排除 C项;材料体现不出当时古埃及国 家治理能力的提升,材料主要体现了古埃及文明特色, 排除 D项.故选B项. ５．D　解析:阿拉伯人融合东西方文化,在数学,天文学、 医学等多个方面取得了新成就,反映出阿拉伯文化具有 吸收与创新相结合的特点,D 项正确;材料不足以说明 阿拉伯文化推动了各民族间的融合,排除 A 项;核心作 用是保存东西方优秀文化与阿拉伯文化在“文学等方 面,都取得了新的巨大成就”不符,排除 B项;材料并未 体现阿拉伯文化以伊斯兰教经典为灵魂,排除 C项.故 选 D项. ６．D　解析:阿拉伯帝国时期的数学、文学和历史方面都 有突出的成就,根据唯物史观经济基础决定上层建筑的 原理可知,阿拉伯帝国繁荣的经济是文化成就的基础, D项正确;A选项史实错误,阿拉伯帝国时期不属于希 腊化时代,排除 A项;B选项与材料无关,材料没有体现 阿拉伯文化与文艺复兴的关系,排除B项;材料中«积分 与方程计算»没有体现东西方文化交流,排除 C项.故 选 D项. ７．B　解析:雅典城邦的戏剧代表着该时期希腊文学的最 高成就,悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表,B项 正确;克里特文明产生于公元前２千纪,“古典时代”时 间是公元前５—４世纪中叶,排除 A项;“学园”最早由柏 拉图创立,排除 C项;人类历史上最早的博物馆是公元 前２８３年的埃及亚历山大博物馆,属于希腊化时代,排 除 D项.故选B项. ８．B　解析:根据材料,希罗多德摒弃错误的传统观念,认 识到埃及文明比希腊文明更古老,希腊文明在很多方面 都受到埃及文明的影响,这种看法更符合历史事实,体 现了他在历史研究方面注意坚持实事求是,具有理性求 真的精神,B项正确;材料未提及希罗多德«历史»的体 裁,排除 A项;材料本意是埃及文明对希腊文明产生重 要影响,而非“埃及是欧洲文明源头”,古希腊、古罗马文 明是欧洲文明源头,排除 C项;希罗多德承认埃及文明 的价值,这不意味着否定希腊文明的价值,排除 D 项. 故选B项. ９．A　解析:根据材料“成百上千个封建实体”“封地”“基 督教的主教国、教会领地,一些自治的城市”“彼此独立, 没有统一的政府”并结合所学可知,这时的欧洲存在多 元权力主体,社会结构呈现多元特征,A 项正确;俄罗斯 逐渐形成中央集权的大帝国,排除 B项;材料体现的不 仅仅是基督教阻碍着欧洲的统一,C项片面,排除 C项; 材料主旨是中古时期西欧社会结构的多元特征,D项不 是材料主旨,排除 D项.故选 A项. １０．A　解析:根据材料“１１世纪以后,西欧产生了以«列那 狐的故事»等为代表的文学作品,其内容主要取材于日 常生活,提出一些市民关心的社会问题,歌颂市民或农 民的个人机智与聪敏,大胆揭露封建统治阶级的丑恶 和愚蠢.”可知,西欧中世纪中晚期,随着商品经济的发 展,市民文学发展,反映了城市复兴时期的社会生活, 歌颂市民或农民的个人机智与聪敏,大胆揭露封建统 治阶级的丑恶和愚蠢,A项正确;英雄传奇备受颂扬的 是骑士文学,排除B项;骑士文学在中世纪西欧同样占 有重要的地位,排除 C项;教权王权矛盾激化,与材料 信息描述的市民文学发展关系不大,排除 D 项.故选 A项. １１．D　解析:西欧文艺复兴时期采用了拜占庭的建筑风 格,而拜占庭也兴起了西欧式的文艺复兴,因此,在当 时的欧洲,东西欧文化遥相呼应,D 项正确;文艺复兴 植根于古希腊古罗马古典文化,排除 A 项;东正教文 明区主要集中于东欧拜占庭和俄罗斯,材料的空间是 东西欧,排除B项;材料信息没有体现文化的同源异流 特征,排除 C项.故选 D项. １２．A　解析:在对所有权的规定上,«摩奴法典»对不同的 种姓有着截然不同的规定,婆罗门的特权被法典保护, 说明种姓制度受到法律保护,A项正确;种姓制度是世 袭的,与财产多寡无关,排除 B项;法律只保护高种姓 者的财产,排除 C项;题干表明法律允许婆罗门剥削首 陀罗,并没有体现婆罗门掌握了经济大权,排除 D 项. 故选 A项. １３．C　解析:印度文化可以按照时间和语言区域以及宗教 派别划分为诸多文化种类,体现了印度文化的多样性, C项正确;材料除了提及印度的宗教派别外,还提及不 同时期和语言区域的文化类别,“宗教性”不能完整概 括题干信息,排除 A 项;材料体现印度文化的多样而 非统一,排除B项;材料未提及印度文化与世界其他地 区文化的联系,或者印度文化在世界范围内的传播,不 能体现世界性,排除 D项.故选 C项. １４．A　解析:朝鲜王朝建立后,恢复文科,反映了文官的 作用得到增强后朝廷对文官的需求,A 项正确;西方文 官制度产生于１９世纪,排除 B项;重视文官和武将,是 对唐朝科举的借鉴,而题干中朝鲜此时的科举并没有 采取“八股取士”的信息,排除 C 项;地理大发现是在 １５００年前后,与题意不相符合,排除 D项.故选 A项. １５．B　解析:绘画反映出西班牙殖民者在当地土著的支持 下对阿兹特克人发动进攻,对土著而言,是反抗阿兹特 克的暴政,西班牙则借助印第安人内部的斗争实现殖 民征服,B项正确;绘画不仅体现了西班牙武器优势, 冲锋在前的更是印第安人,对 材 料 解 读 片 面,排 除 A 项;英国殖民稍晚,重点在北美,而非针对阿兹特克,排 除C项;病菌感染是事实,但是材料没有反映,排除 D 项.故选B项. 第６７练　人口迁徙、文化交融与认同 １．B　解析:根据所学可知,大约在公元前２千纪,赫梯人 改进了冶铁技术,能够大量制造更为廉价而有效 的 武 器.后来赫梯人锻造铁器的方法迅速传播开来,把这种 技术带到了世界各地,最后传遍了整个欧亚大陆.他们 广泛使用马和马拉战车,组建了强大的军队,B项正确; 苏美尔人不属于印欧人,排除 A 项;波斯人、雅利安人 都不符合材料所述,排除 C、D两项.故选B项. ２．B　解析:根据材料“最重要的仪式就是从母邦的圣灶中 取圣火点燃殖民地的圣灶,并且在殖民地还保存了希腊 本土的公共节日和体育比赛等”可知,古希腊海外移民 高度传承本民族习俗文化,重视强化民族认同感,B项 正确;材料未提及在沿地中海区域建立的４００多个城邦 实行的是什么制度,排除 A 项;材料未提及生产方式, 排除 C项;古希腊海外移民未构建中央集权体制,排除 D项.故选B项. ３．D　解析:东汉中期与西汉末年相比,江浙一带与湘江 流域的户数和口数均出现增长,但湘江流域人口数增加 幅度更大,这正好印证了中国古代第一次人口南迁——— 汉代北方人口顺长江而下南迁的情况,先迁入长 江 中 游,再迁入长江下游,也就是迁入湘江流域并在此定居 的人口比江浙地区更多,D 项正确;土地兼并在中国封 建社会各朝代、各个地区都存在,只不过是兼并程度有 差异,甚至经济开发较早的江浙地区(联系春秋五霸相 关知识)还有可能比湘江流域更突出,排除 A 项,同理 排除 C项;尽管南北朝时期的江南经济开发,奠定了中 国古代经济重心南移的基础,但三吴地区(江浙地区)在 此时期经济发展最快,这就说明西汉末年以来,湘江流 域的经济发展水平不一定就比江浙地区高,排除 B项. 故选 D项. ４．C　解析:根据材料“不仅原有的血缘氏族瓦解了,以地 域为基础 的 农 村 公 社———马 尔 克 也 趋 于 解 体􀆺􀆺”可 知,日耳曼人在迁徙的过程中自身原有的血缘氏族和农 村公社都瓦解了,同时还将西罗马帝国的土地分封给臣 民,这些做法都有利于封建大领地的形成,促进了西欧 的封建化,C项正确;材料强调的是其对西欧封建化的 影响,无法得出区域文化认同,排除 A 项;日耳曼人的 迁徙并没有阻碍欧洲的农耕文明进程,也没有摧毁罗马 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋