第五单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（陕西专用）

第五单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写 1．古诗文默写填空。（6分） (1) ，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (2)商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦淮》) (3)《愚公移山》中表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：寒暑易节， 。 (4)苏轼《水调歌头》中借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久， 。 (5)古诗词中常将诗人的情感寄托在“物”上，以表达深层的思想等：李商隐有“蓬山此去无多路， ”，晏殊有“无可奈何花落去， ”。 二、基础知识综合 阅读以下文段，完成下面小题。 ɑ“自欺”也并非现在的新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，b在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有_______的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有（   ）的人，……c既然是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，就往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，也何尝少呢【甲】他们有确信，不自欺【乙】他们在_______的战斗，不过一面总在被摧残【丙】被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。d说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的_______的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是（   ）的，要自己去看地底下。 2．文段中加点字的注音及括号里应填写的词语，全都正确的一项是（   ）（3分） A．舍身求法  摧残（cuī）  诓骗（kuāng）  不足为据 B．舍生求法  摧残（cuī）  诓骗（kuān）   不足为惧 C．舍身求法  摧残（chuī） 诓骗（kuān）   不足为据 D．舍生求法  摧残（chuī） 诓骗（kuāng）  不足为惧 3．在文段【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】？  【乙】。 【丙】、 B．【甲】！  【乙】。  【丙】， C．【甲】？  【乙】； 【丙】， D．【甲】！  【乙】；  【丙】、 4．依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．真抓实干  前赴后继  掩人耳目 B．埋头苦干  前仆后继  自欺欺人 C．埋头苦干  前赴后继  自欺欺人 D．真抓实干  前仆后继  掩人耳目 5．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（3分） A．ɑ句 B．b句 C．c句 D．d句 三、名著阅读 6．读完《水浒传》后，学校开展了系列读书活动，请完成相关任务。 【活动一：辨人物知情节】 晁盖看那先生时，但见：头绾两枚鬅松双丫髻，身穿一领巴山短褐袍，腰系杂色采丝绦，背上松纹古铜剑，白肉脚衬着多耳麻鞋，绵囊手拿着鳖壳扇子。八字眉一双杏子眼，四方口一部落腮胡，那先生一头打庄客，一头口里说道：“不识好人！”晁盖见了，叫道：“先生息怒，你来寻晁保正，无非是投斋化缘。他已与了你米，何故嗔怪如此？”那先生哈哈大笑道：“贫道不为酒食钱米而来……” (1)文段中“那先生”是 ，文段中写到“贫道不为酒食钱米而来……”，通过阅读，我们知道他此来的目的是 。（3分） 【活动二：品形象会评价】 (2) 经典的人物形象，往往是立体多面的，而不是单一平面的。请从《水浒传》中选择一位英雄人物，为其写一段评价语吧。（4分） 四、现代文阅读 阅读下文，回答问题。 以创新之光照亮“裂痕” 刘根生 ①有人说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”新事物诞生时难言完美，拥抱“裂痕”，变痛点为亮点，才能赢得成功和进步。 ②所谓“裂痕”，常常体现为某种缺陷，但这样的缺陷不会是永远不变的。因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度，驳壳枪问世后曾长期遇冷。然而，通过平放射击，枪口跳动对精度影响小了，连发时相当于小型冲锋枪，特别适合游击战。因录音技术不成熟，早期的唱片容量只有5分钟，开发有声读物项目一度遭到反对。然而，面对市场需求，密纹唱片实现技术突破，录音时间大幅延长。今天，智能手机已趋普及，有声读物产品日新月异，人们不断用创新之光照亮“裂痕”，踩着成功的阶梯步步上行。 ③拥抱“裂痕”，意味着要敢闯敢试，不可万事俱备再付诸行动。“中国天眼”构想提出时，重重困难令人感觉“不可能完成”。但历时22年，难关逐个被攻破，“大国重器”终于落地。廖俊波在福建省政和县任县委书记时说：“认准的事，背着石头上山也要干！”靠改革优化环境，在破解难题中走特色化路子，他带领大家把县域经济从省末位变成增长速度“省十佳”，印证了“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”。俗话说，樱桃好吃树难栽。事实证明，守成者没有前途，逢山开路才有希望。 ④数学家陈省身曾给中科大少年班题词：“不要考100分！”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练，哪有精力思考和探索？由此既要努力学习，又要避免“满分损失”。这也启示人们，无“裂痕”未必好。现实中，有的人面对成果评审，放弃“有缺陷的突破”，选择“平庸的完美”；有的人罹患改革拖延症，不确保万无一失，就不敢先行先试，季文子三思而后行，子闻之曰：“再，斯可矣。”孔子并非否定多思，而是提醒人莫因患得患失志向思而不行。“万物皆有裂痕”，不确定因素随时可能出现。纠结于完美主义、坐等万事俱备，只会错过探索发现的惊喜。 ⑤创新可分为两类：一是“从0到1”，一是“从1到1个亿”。前者是原发性创新，属于垂直进步；后者是推陈出新式创新，属于水平进步。实现科技领跑，需要更多的“从0到1”。而过程中充满“裂痕”，往往是“从0到1”的显著特征。宁要“有缺陷的突破”，不要“平庸的完美”，创新之光才会照亮一处处“裂痕”。进而言之，探索在前、总结在后，先行先试、以立促破，也是改革深水区的常态。 ⑥“大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。”成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永无止境。新矛盾如同“裂痕”，不仅映照着缺憾、不足，更孕育着希望、机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新起点上超越自己，前行的道路自会越走越宽广。 （有改动） 7．第①段画横线的句子在文中起什么作用？请简要分析。（4分） 8．结合文章第④段画线句子，说说作者是如何借用关联词来推进论证的。（4分） 9．下面两则材料可以证明文中观点，你准备把它们分别放在哪一段？请说明理由。（4分） 材料一：1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 （选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》） 材料二：只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 （选自陶行知《创造宣言》） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的精神影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能。因此，网络文学弘扬优秀传统文化是社会的需求，是推动网络文学健康发展的核心举措。 网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识，网络创作才能思接千载，视通万里，获得驭文谋篇之大端。网络文学作家唐家三少说：“网络文学是一个性价比最高的精神文明载体，它的素材基本源自我国五千年传统文化。”蒋胜男在创作《芈月传》时，特意引用了一些教科书中的内容，比如完璧归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法等。 同时，弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力。传统文化既是一个丰厚的思想库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存，其中包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕因此，网络文学弘扬传统文化，需用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤，然后吸纳精粹，融入文学观念，成为创作素材。近年网络文学中那些备受好评之作，在很大程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解。 弘扬传统文化不是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新，使中华民族文化基因与当代文化、与现代社会相适应，与网络文学使命担当相一致。网络作家应该把继承优秀传统文化与弘扬时代精神结合起来，实现优秀传统文化在网络文学中的创新性发展。阿耐的网络小说《大江东去》描写主人公的艰苦创业和自强不息，人与人之间的真诚善良、互助友爱，作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮中，展现出历史转型期平凡人物的不同命运，让我们感受到历史文明进步的足音。 （摘编自欧阳友权《传统是网络文学的“精神血脉”》） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．网络文学作为大众文学的主要形态，最主要的功能在于影响人、塑造人。 B．第二段先引用唐家三少的话，再以蒋胜男的《芈月传》为例来证明观点。 C．网络小说《大江东去》受到好评，论证了网络文学可以实现创新性发展 D．本文先提出问题，再分析问题，围绕网络文学发展的社会需求展开论证 11．文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容？请简要分析。（4分） 12．网络文学要健康发展，对网络作家提出哪三个要求？请简要概括。（4分） 五、文言文阅读 (一)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) (二)纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。” (节选自《宋史》) 13．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(    )（3分） A．乐：然则何时而乐耶/太守之乐其乐也 B．斯：微斯人/斯是陋室 C．至：至若春和景明/礼愈至 D．处：处江湖之远则忧其君/略无阙处 14．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 浮光跃金，静影沉璧。 15．语段(一)的第1、2段写“迁客骚人”因天气的阴晴变化而引发不同的心情，目的是什么？（4分） 16．范仲淹推崇“古仁人”，纯仁仰慕“圣贤”，怎样才能达到“古仁人”和“圣贤”的思想境界呢？请结合语段(一)和语段(二)的内容分别概括。（4分） 六、诗歌鉴赏 行路难(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17．面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？（4分） 18．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。（4分） 七、作文 19．全命题作文（50分） 东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。 请以“东风为我来”为题写一篇文章。 要求：(1) 按要求作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写 1．古诗文默写填空。（6分） (1) ，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (2)商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦淮》) (3)《愚公移山》中表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：寒暑易节， 。 (4)苏轼《水调歌头》中借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久， 。 (5)古诗词中常将诗人的情感寄托在“物”上，以表达深层的思想等：李商隐有“蓬山此去无多路， ”，晏殊有“无可奈何花落去， ”。 【答案】 征蓬出汉塞 隔江犹唱《后庭花》 始一反焉 千里共婵娟 青鸟殷勤为探看 似曾相识燕归来 【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“蓬”“犹”“反”“婵娟”“殷勤”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 二、基础知识综合 阅读以下文段，完成下面小题。 ɑ“自欺”也并非现在的新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，b在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有_______的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有（   ）的人，……c既然是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，就往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，也何尝少呢【甲】他们有确信，不自欺【乙】他们在_______的战斗，不过一面总在被摧残【丙】被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。d说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的_______的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是（   ）的，要自己去看地底下。 2．文段中加点字的注音及括号里应填写的词语，全都正确的一项是（   ）（3分） A．舍身求法  摧残（cuī）  诓骗（kuāng）  不足为据 B．舍生求法  摧残（cuī）  诓骗（kuān）   不足为惧 C．舍身求法  摧残（chuī） 诓骗（kuān）   不足为据 D．舍生求法  摧残（chuī） 诓骗（kuāng）  不足为惧 3．在文段【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】？  【乙】。 【丙】、 B．【甲】！  【乙】。  【丙】， C．【甲】？  【乙】； 【丙】， D．【甲】！  【乙】；  【丙】、 4．依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．真抓实干  前赴后继  掩人耳目 B．埋头苦干  前仆后继  自欺欺人 C．埋头苦干  前赴后继  自欺欺人 D．真抓实干  前仆后继  掩人耳目 5．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ）（3分） A．ɑ句 B．b句 C．c句 D．d句 【答案】2．A 3．C 4．B 5．C 【解析】2．考查汉字字音的识记和词语的理解与运用。 舍身求法：舍身，舍弃身体；求法，寻求佛法。原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。没有“舍生求法”这个成语。 摧残：使人或物受到严重的损害。读作：cuī cán。 诓骗：说谎话骗人。读作：kuāng piàn。 不足为据：足，够得上；据，证据。不能作为依据。“不足为惧”的“惧”表示害怕的意思。根据语境状元宰相的文章不能作为依据，“要自己去看地底下”，故“不足为据”符合语境； 故选A。 3．考查标点符号的正确使用。“也何尝少呢”表示反问语气，应用问号；“他们有确信，不自欺”与“他们在_______的战斗，不过一面总在被摧残”写出了“这一类的人们”的两个表现，属于并列关系，应该用分号；“被摧残（丙）被抹杀”，句子成分之间的一般停顿，应用逗号，由此分析，故选C。 4．考查词语的理解与运用。根据词语意思，结合具体语境分析。 真抓实干：贵在真抓，重在实干，首先要有务实的作风。作风决定落实，落实反映作风。 埋头苦干：专心一意地刻苦工作。由后面的“有拼命硬干的人，有为民请命的人”分析，“埋头苦干”符合语境； 前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。 前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。根据语境“不过一面总在被摧残（丙）被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”分析，“前仆后继”符合语境； 自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。 掩人耳目：遮着别人的耳朵和眼睛，比喻以假象蒙骗别人。根据语境“被搽在表面的”“脂粉所诓骗”分析，“自欺欺人”符合语境； 故选B。 5．考查辨析并修改病句。C. 有误。“等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”与“往往掩不住他们的光耀”表示转折关系，应将“既然……就”改为“虽是……也”。故选C。 三、名著阅读 6．读完《水浒传》后，学校开展了系列读书活动，请完成相关任务。 【活动一：辨人物知情节】 晁盖看那先生时，但见：头绾两枚鬅松双丫髻，身穿一领巴山短褐袍，腰系杂色采丝绦，背上松纹古铜剑，白肉脚衬着多耳麻鞋，绵囊手拿着鳖壳扇子。八字眉一双杏子眼，四方口一部落腮胡，那先生一头打庄客，一头口里说道：“不识好人！”晁盖见了，叫道：“先生息怒，你来寻晁保正，无非是投斋化缘。他已与了你米，何故嗔怪如此？”那先生哈哈大笑道：“贫道不为酒食钱米而来……” (1)文段中“那先生”是 ，文段中写到“贫道不为酒食钱米而来……”，通过阅读，我们知道他此来的目的是 。（3分） 【活动二：品形象会评价】 (2)经典的人物形象，往往是立体多面的，而不是单一平面的。请从《水浒传》中选择一位英雄人物，为其写一段评价语吧。（4分） 【答案】(1) 公孙胜 联合晁盖劫取生辰纲 (2)示例：林冲，他生性耿直、武艺高强、勇而有谋，但他最初却为人安分守己、逆来顺受，导致家破妻亡，自己也差点被害死，最终被逼上梁山。（要从优缺点两方面评价） 【详解】（1）本题考查对名著人物的识记和理解。 根据语段中“头绾两枚鬅松双丫髻，身穿一领巴山短褐袍，腰系杂色采丝绦，背上松纹古铜剑，白肉脚衬着多耳麻鞋，绵囊手拿着鳖壳扇子”的人物描写可以判断，“那先生”值得是道士打扮的公孙胜； 根据原著中“贫道久闻邪城县东溪村晁保正大名，无缘不曾拜识。今有十万贯金珠宝贝，专送与保正作进见之礼。未知义士肯纳受否？”的内容可知，公孙胜知道自己一个人能力有限，所以想利用自己可以准确获取、分析、传达有效信息的能力，联合晁盖劫取生辰纲这不义之财。 （2）本题考查对名著人物的理解和分析。 《水浒传》的独特之处在于它以宋江、林冲等英雄好汉的形象为主线，展现了一个充满正义与反抗的江湖世界。这些英雄们虽然身处黑暗的社会环境中，但他们始终坚持着自己的信仰和原则，为弱者伸张正义，展现了人性中的勇气和善良。所以给予任何一位人物评价时，要注意概括出人物的优点和缺点，再举出表现他优点和缺点的例子。不能只概括出优、缺点，而不结合情节举例说明。要辩证地分析人物的形象。 例如：宋江，人称“及时雨”，仗义疏财，扶危救困，但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致最后的悲剧发生。 四、现代文阅读 阅读下文，回答问题。 以创新之光照亮“裂痕” 刘根生 ①有人说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”新事物诞生时难言完美，拥抱“裂痕”，变痛点为亮点，才能赢得成功和进步。 ②所谓“裂痕”，常常体现为某种缺陷，但这样的缺陷不会是永远不变的。因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度，驳壳枪问世后曾长期遇冷。然而，通过平放射击，枪口跳动对精度影响小了，连发时相当于小型冲锋枪，特别适合游击战。因录音技术不成熟，早期的唱片容量只有5分钟，开发有声读物项目一度遭到反对。然而，面对市场需求，密纹唱片实现技术突破，录音时间大幅延长。今天，智能手机已趋普及，有声读物产品日新月异，人们不断用创新之光照亮“裂痕”，踩着成功的阶梯步步上行。 ③拥抱“裂痕”，意味着要敢闯敢试，不可万事俱备再付诸行动。“中国天眼”构想提出时，重重困难令人感觉“不可能完成”。但历时22年，难关逐个被攻破，“大国重器”终于落地。廖俊波在福建省政和县任县委书记时说：“认准的事，背着石头上山也要干！”靠改革优化环境，在破解难题中走特色化路子，他带领大家把县域经济从省末位变成增长速度“省十佳”，印证了“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”。俗话说，樱桃好吃树难栽。事实证明，守成者没有前途，逢山开路才有希望。 ④数学家陈省身曾给中科大少年班题词：“不要考100分！”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练，哪有精力思考和探索？由此既要努力学习，又要避免“满分损失”。这也启示人们，无“裂痕”未必好。现实中，有的人面对成果评审，放弃“有缺陷的突破”，选择“平庸的完美”；有的人罹患改革拖延症，不确保万无一失，就不敢先行先试，季文子三思而后行，子闻之曰：“再，斯可矣。”孔子并非否定多思，而是提醒人莫因患得患失志向思而不行。“万物皆有裂痕”，不确定因素随时可能出现。纠结于完美主义、坐等万事俱备，只会错过探索发现的惊喜。 ⑤创新可分为两类：一是“从0到1”，一是“从1到1个亿”。前者是原发性创新，属于垂直进步；后者是推陈出新式创新，属于水平进步。实现科技领跑，需要更多的“从0到1”。而过程中充满“裂痕”，往往是“从0到1”的显著特征。宁要“有缺陷的突破”，不要“平庸的完美”，创新之光才会照亮一处处“裂痕”。进而言之，探索在前、总结在后，先行先试、以立促破，也是改革深水区的常态。 ⑥“大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。”成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永无止境。新矛盾如同“裂痕”，不仅映照着缺憾、不足，更孕育着希望、机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新起点上超越自己，前行的道路自会越走越宽广。 （有改动） 7．第①段画横线的句子在文中起什么作用？请简要分析。（4分） 8．结合文章第④段画线句子，说说作者是如何借用关联词来推进论证的。（4分） 9．下面两则材料可以证明文中观点，你准备把它们分别放在哪一段？请说明理由。（4分） 材料一：1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 （选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》） 材料二：只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 （选自陶行知《创造宣言》） 【答案】7．①引用名言，激发读者的阅读兴趣；②引出中心论点。 8．先用表因果关系的“因为”一词，解释数学家陈省身说“不要考100分”的原因；接着用表判断的“由此”一词引出“既要努力学习，又要避免‘满分损失’”的结论；再用表并列关系的 “也”字，进一步推出“无‘裂痕’未必好”的观点。 9．（示例）我打算把材料一放在第②段。布歇内尔的例子是说他因为有了不满意而逬行创新，发明了交互式的乒乓球电子游戏，可以证明第②段的观点：缺陷常常会随思路改变的创新而产生改变。我打算把材料二放在第③段。材料二说的是要想创新之神光顾你就要有热情，有拼命的精神，可以证明本段的观点：拥抱“裂痕”，要有敢闯敢试敢拼的精神。 【解析】7．本题考查引用的作用。 第①段画横线的句子“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”引用名言，这种引用的方式能够增加文章的文化内涵和深度，使文章更具吸引力，引导读者思考如何面对事物的“裂痕”，从而激发读者的阅读兴趣。 名言中“万物皆有裂痕”形象地比喻了新事物诞生时存在的缺陷，而“那是光照进来的地方”则暗示了人们应该拥抱这些“裂痕”，用创新之光去照亮它们，从而赢得成功和进步，很好的引出了中心论点“新事物诞生时难言完美，拥抱‘裂痕’，变痛点为亮点，才能赢得成功和进步”。 8．本题考查论证思路。 画线句中，“数学家陈省身曾给中科大少年班题词：‘不要考100分！’因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练，哪有精力思考和探索？”这里使用了表因果关系的“因为”一词，明确地解释了数学家陈省身提出“不要考100分”这一观点的原因，即次次考100分需要在细枝末节上反复训练，会耗费精力，从而无法进行思考和探索。 接着，“由此既要努力学习，又要避免‘满分损失’”，这里使用了表判断的“由此”一词，根据前面所说的考100分的弊端，自然地引出了这样的结论，即学生在学习时既要努力，又要避免过度追求满分而导致的损失，强调了在学习中要把握好平衡。 最后，“这也启示人们，无‘裂痕’未必好”，这里使用了表并列关系的“也”字，在前文论述的基础上，进一步推出了“无‘裂痕’未必好”的观点，将学习中的情况与文章主题“裂痕”相关联，说明过于追求完美、没有“裂痕”可能并不是好事，从而推进了论证，使文章的逻辑更加连贯和深入。 总的来说，作者通过巧妙运用“因为”“由此”“也”等关联词，清晰地展示了论证的过程和逻辑关系，使读者更容易理解和接受作者的观点。 9．本题考查论据的补充。 对于材料一，第②段的分论点是“‘裂痕’，常常体现为某种缺陷，但这样的缺陷不会是永远不变的”，强调要善于用创新之光照亮‘裂痕’，缺陷常常会随思路改变的创新而产生改变。材料一中的布歇内尔边看电视边觉得光看没意思，这体现了他对现状的不满，相当于发现了“裂痕”。“把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命”，这表明他通过创新的思路和行动，将这种不满转化为了创新的成果，改变了原本存在的缺陷。这个例子与第②段中所列举的驳壳枪和平放射击、唱片技术突破等例子一样，都是在说明当面对事物的“裂痕”时，通过创新能够实现成功和进步，有力地证明了第②段的观点。 对于材料二，第③段的分论点是“拥抱‘裂痕’，意味着要敢闯敢试，不可万事俱备再付诸行动”，强调要有敢闯敢试，要有敢拼的精神。材料二中“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”这句话强调了要有热情和拼命的精神才能进行创造。这与第③段中廖俊波“认准的事，背着石头上山也要干”的精神以及“守成者没有前途，逢山开路才有希望”的观点相契合，都在强调为了实现创新和突破，需要有勇往直前、敢于拼搏的勇气和决心。所以材料二能够很好地证明第③段的观点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的精神影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能。因此，网络文学弘扬优秀传统文化是社会的需求，是推动网络文学健康发展的核心举措。 网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识，网络创作才能思接千载，视通万里，获得驭文谋篇之大端。网络文学作家唐家三少说：“网络文学是一个性价比最高的精神文明载体，它的素材基本源自我国五千年传统文化。”蒋胜男在创作《芈月传》时，特意引用了一些教科书中的内容，比如完璧归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法等。 同时，弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力。传统文化既是一个丰厚的思想库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存，其中包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕因此，网络文学弘扬传统文化，需用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤，然后吸纳精粹，融入文学观念，成为创作素材。近年网络文学中那些备受好评之作，在很大程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解。 弘扬传统文化不是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新，使中华民族文化基因与当代文化、与现代社会相适应，与网络文学使命担当相一致。网络作家应该把继承优秀传统文化与弘扬时代精神结合起来，实现优秀传统文化在网络文学中的创新性发展。阿耐的网络小说《大江东去》描写主人公的艰苦创业和自强不息，人与人之间的真诚善良、互助友爱，作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮中，展现出历史转型期平凡人物的不同命运，让我们感受到历史文明进步的足音。 （摘编自欧阳友权《传统是网络文学的“精神血脉”》） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．网络文学作为大众文学的主要形态，最主要的功能在于影响人、塑造人。 B．第二段先引用唐家三少的话，再以蒋胜男的《芈月传》为例来证明观点。 C．网络小说《大江东去》受到好评，论证了网络文学可以实现创新性发展 D．本文先提出问题，再分析问题，围绕网络文学发展的社会需求展开论证 11．文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容？请简要分析。（4分） 12．网络文学要健康发展，对网络作家提出哪三个要求？请简要概括。（4分） 【答案】10．A 11．①阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容。②精华主要指传统文化中蕴含丰富的哲学。思想、价值观念、科学智慧和传统美德等；糟粕主要指传统文化中男尊女卑、因循守旧等落后残余的思想。 12．①必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识；②需要拥有较强的文化辨识能力；③要贴近时代实现文学创新。 【解析】10．A.错误，与原文“网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的精神影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能”不符。故选A。 11．考查对文段内容的分析概括。解答此题，要抓住第三段的关键句子“传统文化既是一个丰厚的思想库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存”是说传统文化中既有精华部分又有糟粕部分；“其中包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕。”具体解释了“精华”是指丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等；“糟粕”是指男尊女卑、因循守旧等思想。 12．这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第二段“网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识”；第三段“同时，弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力”；第四段“弘扬传统文化不是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新”，提炼语句作答即可。 五、文言文阅读 (一)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) (二)纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。” (节选自《宋史》) 13．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(    )（3分） A．乐：然则何时而乐耶/太守之乐其乐也 B．斯：微斯人/斯是陋室 C．至：至若春和景明/礼愈至 D．处：处江湖之远则忧其君/略无阙处 14．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 浮光跃金，静影沉璧。 15．语段(一)的第1、2段写“迁客骚人”因天气的阴晴变化而引发不同的心情，目的是什么？（4分） 16．范仲淹推崇“古仁人”，纯仁仰慕“圣贤”，怎样才能达到“古仁人”和“圣贤”的思想境界呢？请结合语段(一)和语段(二)的内容分别概括。（4分） 【答案】13．B 14．浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 15．反衬古仁人之心，歌颂古仁人的伟大胸怀。 16．要达到古仁人的境界需要不以外界环境的好坏和个人的得失而或喜或悲，时时处处为君王和天下百姓着想；要达到圣贤的境界需要严于律己、宽以待人。 【分析】(二)参考译文：纯仁的性格平易宽厚，不以疾言厉色对待别人，但认为是符合道义之处却挺拔特立，一点也不屈从。常常告诫子侄辈说：“即使是愚笨到了极点的人，要求别人时却是明察的；即使是聪明人，宽恕自己时也会糊涂。如果能用要求别人的心思要求自己，用宽恕自己的心思宽恕别人，不用担心自己不会达到圣贤的境界。” 13．本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“乐”分别解释为：快乐，高兴/以……为乐；B项的“斯”都解释为：这；C项的“至”分别解释为：至于/周到；D项的“处”分别解释为：处在/地方。故选B。 14．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“跃”跳跃；“影”，月亮的影子；“璧”，玉璧。 15．本题考查学生对文本内容的把握。结合第三段内容回答即可。文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”就回答出古仁人的与迁客骚人的“异”：反衬古仁人不以物喜，不以己悲的高尚情操，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”歌颂了古仁人以天下为己任的博大胸襟。 16．本题考查学生对文本的理解和把握。（一）围绕“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”阐述即可。（二）围绕“责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也”阐述即可。 六、诗歌鉴赏 行路难(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17．面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？（4分） 18．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。（4分） 【答案】17．诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，面对“清酒”“珍羞”也无法下咽。 18．这两句表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诉人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。 【详解】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和把握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思。结合下文“想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山”分析即可。作为一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安。因此，作者想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从。因而内心愁苦。而对玉盘珍羞也难以下咽。 （2）本题考查学生对诗歌的赏析。赏析句子时，能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。结合翻译“像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边”分析。引用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 七、作文 19．全命题作文（50分） 东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。 请以“东风为我来”为题写一篇文章。 要求：(1) 按要求作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】范文： 东风为我来 我们的童年是金色的，是快乐的，当然，也是在长辈的精心呵护下茁壮成长的。我们的成长需要掌声，需要失败，需要喝彩的，但是，在我们的生活中，是最需要鼓励的。 我曾经在网上看过一篇小学生特别报道新闻：在一所小学里，有一名三年级的学生，他叫张晓。一次，学校举行运动会，班主任来到班里选运动员，张晓参加了400米长跑，可就在练习当中，他发现自己的长跑能力不是很好，而且每一次练习，他都会跑错跑道或是比别人起步晚，同学们就嘲笑他，说他比蜗牛的十八代老祖宗还要慢……张晓为此而失去了信心。于是他向班主任提出不参加这次比赛。老师问他为什么要退出比赛，张晓说自己不如别人，就连体育不及格的同学都比他跑得快，而且同学们也经常嘲笑他跑得不如一个小女生…… 老师听后，愤怒地告诉张晓：“张晓！你怎么可以就为这一点挫折就放弃比赛，同学们怎么说，就让他们说去吧，有什么大不了的，就算你跑的不如一个小女生，但是只要你肯去努力，肯去练习，你肯定会跑得很快的，这时，那些嘲笑你的同学就会去尊敬你，敬佩你，老师我看好你的，我会帮你加油打气的，张晓，不要放弃，找回自己的信心，证明给那些嘲笑你的同学看，加油！”听完这些老师鼓励他的话，张晓满眼泪水，拉着老师的手，急忙感谢老师，老师却笑了笑。 从那天开始，张晓就努力练习，如果有同学在旁边嘲笑他，他的心里总是想：“你们说去吧，我会用我自己的付出证明给你们看，让你们大吃一惊。” 就这样，一天天过去了，张晓一天比一天跑得快，终于，张晓的付出没有白费，在全校的长跑中他拿得了冠军，那些嘲笑他的同学对他刮目相看。这时，有位同学问他，是什么让他得到冠军，张晓却笑着说：“这是老师给我自信心的源泉。” 看完这篇报道，我的心中涌出了一个问题：为什么老师只说了几句鼓励的话，就能让张晓取得这么大的成功。我想了又想，终于找到了答案，张晓并不想让老师失望，再加上他要让嘲笑他的同学大吃一惊。 我知道了，这就是鼓励的力量，就像诸葛亮的东风。 【详解】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度。在《东风为我来》这个题目中，“东风”二字极为关键，一般可作两种理解，一是原义的东风，一是比喻义的东风，这里的东风可以理解为机遇（机会）。“为我来”，突出了“我”，也就是说要写亲身经历，写真情实感，注意用第一人称写。选材上，写亲情、友情、师生情、来自陌生人的关怀都可以，最好还要把故事发生的背景放在春天，更切题，也可以做到情景交融。当然，也可以写观察自然所得的感悟，也就是春风唤醒大地，唤醒万物，自己也被唤醒之后由衷地发出“东风为我来”的感慨。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$