第四单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（陕西专用，统编版2024）

第四单元 A卷·提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、基础知识综合 1．为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。（3分） A．无意身心事莫为    B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字， 。 ②孙中山：愿乘风破万里浪， 。 (2)【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法。（3分） (3)【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。（5分） 读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【B】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【C】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。 ②画线句子【B】关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ③画线句子【C】用词不当，应将“ ”改为“ ”。 在无私奉献的道路上，总有那么一群人，他们______，默默付出，从不计较个人得失。每当国家、社会需要他们时，他们总是义无反顾地奔赴被派qiǎn的地方，用他们的智慧和力量，为人们的幸福生活添砖加瓦。他们从不狭隘地看待自己的职责，而是以满腔的热忱和纯cuì的心，去关爱每一个人，去贡献每一份力量。 与那些拈轻怕重、______的人不同，他们坚守在自己的岗位上，无论遇到多大的困难，都不退缩。他们的精神，如同一盏明灯，照亮了前行的道路，也温暖了人们的心灵。他们的付出，让我们看到了人性的光辉，也让我们更加深刻地理解了奉献的真谛。 2．给下面的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 狭隘( )    热忱( )    派qiǎn( )    纯cuì( ) 3．下列依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．忍气吞声    见异思迁 B．忍气吞声    三心二意 C．任劳任怨    见异思迁 D．任劳任怨    三心二意 二、综合性学习 语文学习，得法于课内，得益于课外。某校七年级（1）班近期开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成活动任务。 4．请从下面两则名句中任选一句，将它正确、规范地抄写在田字格中。（2分） ①黑发不知勤学早    白首方悔读书迟    ②读书不觉已春深    一寸光阴一寸金 5．活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下，请结合其中一条，说说在平时的阅读学习中，你如何借鉴？（3分） 教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。 理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 史学家侯外庐的“热处理法”——读书学习都应趁热打铁。 6．阅读下面链接材料，简要概括材料传递的信息。（3分） 【链接材料】：随着音像制品的迅速普及。“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著获得知识。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 三、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成小题。 舟师 〔明〕俞大猷① 倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。 岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。 队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。 夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇战士功。 【注释】①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：同“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：同“影”。 7．下列对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．首联写俞家水军驻守在东海之上，如倚天之剑，气势特别雄伟。 B．“扶桑今在指挥中”的“扶桑”写出了倭寇的凶残。 C．诗中的“岛头云雾”“夕阳景里”，暗点这场战斗开始和结束的时间，前呼后应，构思巧妙。 D．全诗表现了作者报仇雪耻、保国安民的政治理想，抒发了战斗获胜的欢乐心情。 8．颈联写了什么意象？表现了作者怎样的情感？（3分） 四、现代文阅读 母亲散记 ——写在母亲去世三周年之际 洪鸿 ①时间如白驹过隙，一晃，母亲去世就三周年了。 ②三年来，母亲的音容笑貌无时无刻不在我眼前浮现。 ③今夜，星空凄清，我独坐异乡，隔着窗帘，看着窗外的一弯冷月。疲惫的我，在异乡孤独的日子里，常常翻阅生命里那些年代久远的记忆。记忆深处，最难舍难忘、最可悲可叹的是母亲坎坷人生的辛酸往事…… ④每当我想起在困顿的生活中挣扎了一辈子的母亲，想起如泉水般明澈照人心灵的母亲，想起夙愿未偿而过早逝去的母亲，我的眼泪总是禁不住簌簌而落…… ⑤母亲出生在安徽省太湖县江塘乡的一个小山村。母亲的名字是外公取的，外公年轻时是村里私塾的教书先生，他给母亲取名方美莲，希望母亲像莲花一样美丽高洁。 ⑥母亲是家里的长女，外公去世得早，母亲放弃了进私塾读“人之初”的机会，主动承担起了家庭的重担，她在童年时代就下地干农活，放牛、打猪草、挖野菜、上山砍柴、挑河沙等重活累活她都抢着干。母亲是长女，那时我的三个姨妈和舅舅都还小，母亲要帮助外婆一起抚养弟弟妹妹。可以说，母亲的童年是在极度困苦、贫穷的岁月中度过的。 ⑦那年月，乡村里贫穷人家的女儿巴不得找个好婆家早一点嫁出去。母亲也不例外，十八岁那年，母亲便嫁给了父亲。父亲在小县城里生活，看上去要比乡村的家庭富有一些。其实不然。母亲说，她嫁给父亲时，连一床新被面都没有，更谈不上有新床睡觉了，虽然这样，但是母亲毫无怨言。那时人们都穷怕了，能求得温饱足矣。母亲之所以那么早就把自己嫁出去，完全是为了减轻外婆的生活负担。那年月，对于乡村的女孩来说，能嫁到城里是件很幸运的事情。从此，母亲跳出农门，到小县城里当了一名普通的手工业工人。 ⑧母亲的勤劳能干在街坊中是有目共睹的。为了赶时间不耽误上班，母亲几乎是每天凌晨四点钟起床，到西门河洗一家人的衣服，洗完衣服回家还得照顾我奶奶和我们兄妹起床，然后喂奶、做早餐。她吃完早餐就得赶紧到工厂上班，迟到了会被扣工钱。那时候他们工厂实行的是计件工资制，为了多挣点儿工资，母亲每天都是拼死拼活地干。 ⑨那时候，母亲为了减轻家庭经济负担，每逢公休日，便到城外的山上去打柴火，一去就是一整天，天不亮就起床出发，晚上很晚才回家，她每次打回的柴火都够家里烧一个星期，这样一个星期就不用买柴火了。省下的钱就给我们买些必需的日常用品，偶尔也会买一点好菜为我们打牙祭。 ⑩为了让我们兄妹吃好，满足基本的营养需求，母亲每次在吃饭时都是等我们兄妹几个吃好，放下碗筷后，才将剩下的饭菜选择性地吃掉。偶尔有一点好菜，她也要留着送给父亲。记得父亲曾经跟我们说：“我们这个家，要不是你妈妈撑着，早就散了。” ⑪那一年，我小学升初中，因父亲被关进小黑屋停职反省，我虽然考县城初中成绩都合格，但就是没被录取。母亲得知这个消息后焦虑不已，便带着我到县城找分管文教的殷干事。母亲流着泪对殷干事说：“是这样，我伢考初中，成绩都优良，就是因为他爸的问题，不能升学，想求您开恩帮帮忙！” ⑫结果无论母亲怎样哀求，殷干事就是不答应让我升学。看到母亲很无助的样子，我攥紧自己的小拳头说：“妈，别求他了，大不了我不上学了，还怕以后讨不到饭吃！” ⑬听了我的话，母亲痛不欲生，说：“不求他可以，但你不能不上学，妈就是讨饭也要供你上学。我们回去再想别的办法。” ⑭这就是我的母亲啊，为了能让儿子上学，她受尽了委屈和精神上的创伤。每每想起这段往事，我总感觉我的心被深深的母爱包裹着，整个人都沉浸在母爱的温馨里。我当时默默地告诫自己：将来一定要有出息，以报答母亲的深恩！ ⑮在后来的日子里，每当我看到母亲为我操劳、为我憔悴，我的心就如刀绞一般，我听说“男儿十五立父志”，我已经13岁了，怎能再让母亲为我日夜操心呢？我当时萌生的第一个念头就是我要去挣钱，和母亲一同扛起家庭的重担！看着母亲疲惫的身影和被困顿生活折磨得早生的白发，我对母亲说：“妈，我不想念书了，我要去乡下挣工分养活自己！” ⑯母亲转过身面朝我，双眼满是泪。那泪里包含了伤痛和愧疚，她伤痛的是自己的双肩扛不起家庭的重负，她愧疚的是未成年的儿子要到乡下去谋生，自己却无能为力。那一刻，我发现母亲一下子苍老了许多…… ⑰二十年后，在一个夕阳无限好的夏日，我背着行李，背着父母的牵挂和嘱咐，第一次登上了北上的列车，开始了自己的“北漂”生涯。 ⑱刚到北京不久，母亲便将电话打到我工作的报社，流着泪对我说：“伢呀，我和你爸都为你感到骄傲，你在外好好工作，有时间就回家看看。” ⑲从母亲的话语里，我能感受到一个母亲对儿子的牵肠挂肚。 ⑳从那以后，我一直在北京工作，跟母亲很少见面了。偶尔也只是在电话中简短地问候一下。父亲去世后，母亲也曾来北京小住过几次，可她每次都是以住不习惯为借口，住上十天半个月就急着要回去。母亲说：“人老了，总是觉得在家乡好。只要你们在外面过得好，我就心满意足了。”其实，我知道，母亲是舍不下父亲。为了心中那份永远割舍不掉的情愫，她想守着葬在家乡的父亲，所以才不愿意远离家乡。 ㉑今夜，我坐在窗前追忆长眠在故乡土地上的您，在异乡为您泪湿衣襟。我祈求明月为我照着故乡，向您长眠的那片土地深情地说一声：“妈妈，我的母亲，三年了，我该回去看看您了！” （有删改） 9．通读全文，根据已有提示，按照文章顺序，依次概括出母亲所做的事。（3分） （1）母亲幼时主动承担起了家庭的重担，帮外婆照顾弟弟妹妹； （2） （3）母亲勤劳能干兼顾工作和家庭，公休日还会上山打柴火； （4） （5）母亲为了能让“我”上学，受尽了委屈和精神上的创伤； （6） （7）母亲尽量不给“我”添麻烦，守着葬在家乡的父亲。 10．品味文中画横线的句子。（3分） 今夜，星空凄清，我独坐异乡，隔着窗帘，看着窗外的一弯冷月。（请从环境描写的角度赏析） 11．文章结尾段有什么作用？请简要分析。（4分） 12．本文与《回忆我的母亲》有很多相似之处，请简要分析。（3分） 五、名句名篇默写 13．按要求默写填空。（4分） （1）对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的观点“ ， ”来劝勉他们。 （2）《诫子书》中，表明“志当存高远”的句子是“ ， ”。 三者的关系。 14．默写（4分） (1) ，无人送酒来。 (2)不知何处吹芦管， 。 (3) ，落花时节又逢君。 (4)夜发清溪向三峡， 。 六、名著阅读 名著阅读 “哥啊，你晓得，师父哪里会降妖？我和沙憎复去与战。不想那妖怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那妖怪变做个俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎，又亏了 A 夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那妖怪在银安殿饮酒。 A 变一宫娥，与妖怪巡酒、舞刀，欲乘机而砍，不料反被妖怪用满堂红打伤。就是 A 教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！” 15．下列各项中，依次填入横线处的内容正确的一项是（    ）（2分） 以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A"是指________，这段话的叙述者是________。 A．沙悟净        猪八戒 B．猪八戒        白龙马 C．白龙马        猪八戒 D．白龙马        沙悟净 16．以上语段出自《西游记》的下列哪个情节之后？（    ）（2分） A．唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。 B．唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。 C．孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。 D．唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。 七、文言文阅读 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《诫子书》全文 【乙】 吾家风教，素为整密。昔在龆龀，便蒙诱诲；每从两兄，晓夕温清①，规行矩步，安辞定色，锵锵翼翼②，若朝严君焉。赐以优言问所好尚励短引长莫不恳笃。 （节选自《颜氏家训》） 【丙】 吾欲汝曹③闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非④正法⑤，此吾所大恶⑥也。宁死，不愿闻子孙有此行也。 （节选自马援《诫兄子严敦书》） 【注释】①晓夕温清：指时时侍奉父母。②锵锵翼翼：形容行走时毕恭毕敬的样子。③汝曹：你等，尔辈。④是非：评论、褒贬。⑤正法：正当的法制。⑥大恶：深恶痛绝。 17．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）险躁则不能治性( )    （2）规行矩步( )    （3）如闻父母之名( ) 18．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．赐以优言/问/所好尚励短/引长莫不恳笃 B．赐以优言问所/好尚励短引长/莫不恳笃 C．赐/以优言问所好尚/励短引长/莫不恳笃 D．赐以优言/问所好尚/励短引长/莫不恳笃 19．将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）静以修身，俭以养德。 （2）宁死，不愿闻子孙有此行也。 20．【乙】文中颜氏主要从哪几方面谈论了“家教”的重要性？请简要概括。（3分） 21．品读【丙】文，说说文段带给你的启发。（3分） 八、作文 22．按要求作文（50分） 朱德在《回忆我的母亲》中写到，“我应该感谢母亲，他教给我与困难做斗争的勇气……”；鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起先生曾经的音容，便增加勇气了……在我们的成长岁月中，有许多人，令我们难忘，其品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。 上面文字给了你怎样的联想与思考？请选择生活中对自己影响较大的一个人，写一篇记叙文或散文。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②力求写出自己的真切体验与独特感受；写出人物对自己的影响；③不少于700字；④文中不得出现真实的校名与人名 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 A卷·提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、基础知识综合 1．为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。（3分） A．无意身心事莫为    B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字， 。 ②孙中山：愿乘风破万里浪， 。 (2)【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法。（3分） (3)【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。（5分） 读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【B】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【C】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。 ②画线句子【B】关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ③画线句子【C】用词不当，应将“ ”改为“ ”。 【答案】(1) D B (2)示例：苏轼的“八面受敌”读书法，就是把一本书分成几个部分，每一部分都有一个主题，然后分别进行研究，这样可以更深入地理解书中的内容。 (3) “三山五岳”后的句号改为分号。 “但是” 改为“而且”。 “充满” 改为“充实”。 【详解】（1）本题考查对联配对。 注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 第①空：上联中，“发愤”是动词，“立志”可与之相对；“识遍”是谓补短语，“读尽”可与之相对，“天下字”是定中短语，“人间书”可与之相对；苏轼的上联“发奋识遍天下字”表达了对知识的广泛追求，下联“立志读尽人间书”与之呼应，体现了坚定的读书志向。 故选D。 第②空：上联中“愿”是助动词，“甘”可与之相对；“乘风”是动宾短语，“面壁”可与之相对；“破万里浪”是动宾短语，“读十年书”可与之相对；孙中山的上联“愿乘风破万里浪”展现了远大的抱负和勇气，下联“甘面壁读十年书”体现了为实现抱负而刻苦读书的决心； 故选B。 （2）本题考查读书方法。 首先选取一位名人，然后写出他的读书方法，再详细介绍这种读书方法的具体的做法及意义。 示例：著名作家老舍的读书方法是“印象法”。他读书不硬记，只是在心里大致过一遍。读完一本书，他能记住书中的主要内容和一些精彩的语句，就算达到目的了。 （3）①本题考查标点符号的运用。 “尺幅之中，畅游三山五岳”和“片刻之间，淘尽千年沧桑”这两个分句是并列关系，并且它们内部已经用了逗号，所以它们之间应用分号隔开。所以要将句号改为分号。 ②本题考查关联词语的运用。 “可以领略大千世界的无限风光”和“用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章”，两个句子之间存在递进关系，所以应该用表示递进关系的关联词“不仅……而且”，更能准确表达句子意思。应将“但是”改为“而且”。 ③本题考查病句的辨析和修改。 搭配不当，“充满”一般指填满、布满，与“精神世界”搭配不恰当，“充实”有使丰富、充足的意思，与“精神世界”搭配更合适。应将“充满”改为“充实”。 在无私奉献的道路上，总有那么一群人，他们______，默默付出，从不计较个人得失。每当国家、社会需要他们时，他们总是义无反顾地奔赴被派qiǎn的地方，用他们的智慧和力量，为人们的幸福生活添砖加瓦。他们从不狭隘地看待自己的职责，而是以满腔的热忱和纯cuì的心，去关爱每一个人，去贡献每一份力量。 与那些拈轻怕重、______的人不同，他们坚守在自己的岗位上，无论遇到多大的困难，都不退缩。他们的精神，如同一盏明灯，照亮了前行的道路，也温暖了人们的心灵。他们的付出，让我们看到了人性的光辉，也让我们更加深刻地理解了奉献的真谛。 2．给下面的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 狭隘( )    热忱( )    派qiǎn( )    纯cuì( ) 3．下列依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．忍气吞声    见异思迁 B．忍气吞声    三心二意 C．任劳任怨    见异思迁 D．任劳任怨    三心二意 【答案】2． ài chén 遣 粹 3．C 【解析】2．本题考查字音字形。 狭隘（ài）：指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 热忱（chén）：热衷；热诚，热情的、慷慨的。 派遣（qiǎn）：政府、机关、团体等派人去某处干某项工作。 纯粹（cuì）：指不掺杂其它成分的;无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑。 3．本题考查词语的选用。 第一空：忍气吞声：受了气而勉强忍耐，不敢说出来。 任劳任怨：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。 结合“在无私奉献的道路上，总有那么一群人，他们______，默默付出，从不计较个人得失”可知，句中所填词语是用于形容无私奉献的人做事不怕辛苦，不怕招人埋怨，默默付出，故应选填“任劳任怨”； 第二空：见异思迁：在看到新的事物后就想改变原来的主意，指意志不坚定，缺乏主见。 三心二意：意志不坚定，犹豫不决，也指又想这样又想那样，犹豫不定。常指不用心，不专一。 结合“与那些拈轻怕重、______的人不同”可知，句中所填词语是用于形容有的人做事时看到新的事物后就想改变原来的主意的态度，故应选填“见异思迁”。 故选C。 二、综合性学习 语文学习，得法于课内，得益于课外。某校七年级（1）班近期开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成活动任务。 4．请从下面两则名句中任选一句，将它正确、规范地抄写在田字格中。（2分） ①黑发不知勤学早    白首方悔读书迟    ②读书不觉已春深    一寸光阴一寸金 5．活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下，请结合其中一条，说说在平时的阅读学习中，你如何借鉴？（3分） 教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。 理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 史学家侯外庐的“热处理法”——读书学习都应趁热打铁。 6．阅读下面链接材料，简要概括材料传递的信息。（3分） 【链接材料】：随着音像制品的迅速普及。“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著获得知识。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 【答案】4．书写正确、规范、美观 5．“学思结合法”就是在学习要与思考结合。“三到法”就是读书时要做到用心思考，用眼仔细看，用口多读。“热处理法”就是学习要及时学习，时常温习。（能阐述清楚以上方法即可） 6．当前部分学生的语言表达和阅读能力正在下降。 【解析】4．本题考查汉字临摹。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“勤、悔、阴”等易错字的书写。 5．本题考查拓展运用。 “学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。强调了学习与思考的重要性及其相互关系。只学习不思考会迷惘无所得，只思考不学习则精神疲倦而无所得。二者相辅相成，缺一不可。故我们在阅读学习中要将学习和思考结合起来，才会有更好的效果。 “读书有三到：心到、眼到、口到”意思是心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，既然心思不集中，就只能随随便便地诵读，绝对记不住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到是最重要的。故在阅读学习中我们要专心致志，用心读书。 “读书学习都应趁热打铁”意思是学习了之后要不断的温习，这样才能将知识化为己有。故在阅读学习中我们要及时复习，巩固所学。 6．本题考查材料提取与概括。 结合材料“不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降”“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来”说明不少中小学生（或未成年人）的语言表达能力和阅读能力下降，据此可概括作答。 三、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成小题。 舟师 〔明〕俞大猷① 倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。 岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。 队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。 夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇战士功。 【注释】①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：同“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：同“影”。 7．下列对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．首联写俞家水军驻守在东海之上，如倚天之剑，气势特别雄伟。 B．“扶桑今在指挥中”的“扶桑”写出了倭寇的凶残。 C．诗中的“岛头云雾”“夕阳景里”，暗点这场战斗开始和结束的时间，前呼后应，构思巧妙。 D．全诗表现了作者报仇雪耻、保国安民的政治理想，抒发了战斗获胜的欢乐心情。 8．颈联写了什么意象？表现了作者怎样的情感？（3分） 【答案】7．B 8．队火、歌声。表现了作者抗击倭寇的坚强斗志。 【详解】1.本题考查诗歌内容理解。 B.“扶桑”是我国对日本的旧称，“扶桑”在此处只是一个称呼；“扶桑今在指挥中”表明扶桑受制，胜券在握，表现了作者必胜的信心。选项中“写出了倭寇的凶残”不正确； 故选B。 2.本题考查诗歌意象和情感。 颈联“队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫”的意思是：船队打炮时的火光震天动地，摇乱了海面倒映的银河，胜利的凯歌和正义之气压向了倭寇的巢穴。这句诗抓住了“队火”“歌声”这两个意象，写火光震天动地，歌声直压向了倭寇的巢穴；这两句诗写出了战斗的激烈，刻画出了战士们奋不顾身、英勇杀敌的形象，表现了作者抗击倭寇的坚强斗志。 四、现代文阅读 母亲散记 ——写在母亲去世三周年之际 洪鸿 ①时间如白驹过隙，一晃，母亲去世就三周年了。 ②三年来，母亲的音容笑貌无时无刻不在我眼前浮现。 ③今夜，星空凄清，我独坐异乡，隔着窗帘，看着窗外的一弯冷月。疲惫的我，在异乡孤独的日子里，常常翻阅生命里那些年代久远的记忆。记忆深处，最难舍难忘、最可悲可叹的是母亲坎坷人生的辛酸往事…… ④每当我想起在困顿的生活中挣扎了一辈子的母亲，想起如泉水般明澈照人心灵的母亲，想起夙愿未偿而过早逝去的母亲，我的眼泪总是禁不住簌簌而落…… ⑤母亲出生在安徽省太湖县江塘乡的一个小山村。母亲的名字是外公取的，外公年轻时是村里私塾的教书先生，他给母亲取名方美莲，希望母亲像莲花一样美丽高洁。 ⑥母亲是家里的长女，外公去世得早，母亲放弃了进私塾读“人之初”的机会，主动承担起了家庭的重担，她在童年时代就下地干农活，放牛、打猪草、挖野菜、上山砍柴、挑河沙等重活累活她都抢着干。母亲是长女，那时我的三个姨妈和舅舅都还小，母亲要帮助外婆一起抚养弟弟妹妹。可以说，母亲的童年是在极度困苦、贫穷的岁月中度过的。 ⑦那年月，乡村里贫穷人家的女儿巴不得找个好婆家早一点嫁出去。母亲也不例外，十八岁那年，母亲便嫁给了父亲。父亲在小县城里生活，看上去要比乡村的家庭富有一些。其实不然。母亲说，她嫁给父亲时，连一床新被面都没有，更谈不上有新床睡觉了，虽然这样，但是母亲毫无怨言。那时人们都穷怕了，能求得温饱足矣。母亲之所以那么早就把自己嫁出去，完全是为了减轻外婆的生活负担。那年月，对于乡村的女孩来说，能嫁到城里是件很幸运的事情。从此，母亲跳出农门，到小县城里当了一名普通的手工业工人。 ⑧母亲的勤劳能干在街坊中是有目共睹的。为了赶时间不耽误上班，母亲几乎是每天凌晨四点钟起床，到西门河洗一家人的衣服，洗完衣服回家还得照顾我奶奶和我们兄妹起床，然后喂奶、做早餐。她吃完早餐就得赶紧到工厂上班，迟到了会被扣工钱。那时候他们工厂实行的是计件工资制，为了多挣点儿工资，母亲每天都是拼死拼活地干。 ⑨那时候，母亲为了减轻家庭经济负担，每逢公休日，便到城外的山上去打柴火，一去就是一整天，天不亮就起床出发，晚上很晚才回家，她每次打回的柴火都够家里烧一个星期，这样一个星期就不用买柴火了。省下的钱就给我们买些必需的日常用品，偶尔也会买一点好菜为我们打牙祭。 ⑩为了让我们兄妹吃好，满足基本的营养需求，母亲每次在吃饭时都是等我们兄妹几个吃好，放下碗筷后，才将剩下的饭菜选择性地吃掉。偶尔有一点好菜，她也要留着送给父亲。记得父亲曾经跟我们说：“我们这个家，要不是你妈妈撑着，早就散了。” ⑪那一年，我小学升初中，因父亲被关进小黑屋停职反省，我虽然考县城初中成绩都合格，但就是没被录取。母亲得知这个消息后焦虑不已，便带着我到县城找分管文教的殷干事。母亲流着泪对殷干事说：“是这样，我伢考初中，成绩都优良，就是因为他爸的问题，不能升学，想求您开恩帮帮忙！” ⑫结果无论母亲怎样哀求，殷干事就是不答应让我升学。看到母亲很无助的样子，我攥紧自己的小拳头说：“妈，别求他了，大不了我不上学了，还怕以后讨不到饭吃！” ⑬听了我的话，母亲痛不欲生，说：“不求他可以，但你不能不上学，妈就是讨饭也要供你上学。我们回去再想别的办法。” ⑭这就是我的母亲啊，为了能让儿子上学，她受尽了委屈和精神上的创伤。每每想起这段往事，我总感觉我的心被深深的母爱包裹着，整个人都沉浸在母爱的温馨里。我当时默默地告诫自己：将来一定要有出息，以报答母亲的深恩！ ⑮在后来的日子里，每当我看到母亲为我操劳、为我憔悴，我的心就如刀绞一般，我听说“男儿十五立父志”，我已经13岁了，怎能再让母亲为我日夜操心呢？我当时萌生的第一个念头就是我要去挣钱，和母亲一同扛起家庭的重担！看着母亲疲惫的身影和被困顿生活折磨得早生的白发，我对母亲说：“妈，我不想念书了，我要去乡下挣工分养活自己！” ⑯母亲转过身面朝我，双眼满是泪。那泪里包含了伤痛和愧疚，她伤痛的是自己的双肩扛不起家庭的重负，她愧疚的是未成年的儿子要到乡下去谋生，自己却无能为力。那一刻，我发现母亲一下子苍老了许多…… ⑰二十年后，在一个夕阳无限好的夏日，我背着行李，背着父母的牵挂和嘱咐，第一次登上了北上的列车，开始了自己的“北漂”生涯。 ⑱刚到北京不久，母亲便将电话打到我工作的报社，流着泪对我说：“伢呀，我和你爸都为你感到骄傲，你在外好好工作，有时间就回家看看。” ⑲从母亲的话语里，我能感受到一个母亲对儿子的牵肠挂肚。 ⑳从那以后，我一直在北京工作，跟母亲很少见面了。偶尔也只是在电话中简短地问候一下。父亲去世后，母亲也曾来北京小住过几次，可她每次都是以住不习惯为借口，住上十天半个月就急着要回去。母亲说：“人老了，总是觉得在家乡好。只要你们在外面过得好，我就心满意足了。”其实，我知道，母亲是舍不下父亲。为了心中那份永远割舍不掉的情愫，她想守着葬在家乡的父亲，所以才不愿意远离家乡。 ㉑今夜，我坐在窗前追忆长眠在故乡土地上的您，在异乡为您泪湿衣襟。我祈求明月为我照着故乡，向您长眠的那片土地深情地说一声：“妈妈，我的母亲，三年了，我该回去看看您了！” （有删改） 9．通读全文，根据已有提示，按照文章顺序，依次概括出母亲所做的事。（3分） （1）母亲幼时主动承担起了家庭的重担，帮外婆照顾弟弟妹妹； （2） （3）母亲勤劳能干兼顾工作和家庭，公休日还会上山打柴火； （4） （5）母亲为了能让“我”上学，受尽了委屈和精神上的创伤； （6） （7）母亲尽量不给“我”添麻烦，守着葬在家乡的父亲。 10．品味文中画横线的句子。（3分） 今夜，星空凄清，我独坐异乡，隔着窗帘，看着窗外的一弯冷月。（请从环境描写的角度赏析） 11．文章结尾段有什么作用？请简要分析。（4分） 12．本文与《回忆我的母亲》有很多相似之处，请简要分析。（3分） 【答案】9． 母亲早早出嫁减轻外婆的负担； 母亲吃剩下的饭菜而把好的饭菜给“我们”兄妹和父亲吃； “我”北漂后，母亲牵挂着“我”的生活和工作； 10．这句话是环境描写，“星空凄清”“一弯冷月”渲染了悲凉的气氛，也衬托出作者伤感的心境，为下文回忆母亲生前的悲苦做了铺垫。 11．内容上，抒写了作者对母亲的怀念和感激之情；结构上，总结全文，照应开头，使文章浑然一体。 12．示例：①两文都选取了与母亲相关的小事来表现母亲勤劳俭朴的特点。②两文都运用了夹叙夹议的写作手法，在回忆母亲生平事迹的同时，抒发了作者对母亲的感激和怀念之情。③两文的语言都平实如话，感情真挚动人，都抒发了作者对母亲的感激之情。 【解析】9．本题考查文章内容的理解和概括。题干要求按照文章顺序，依次概括母亲所做的事。 第①空：根据文章第⑦段“那年月，乡村里贫穷人家的女儿巴不得找个好婆家早一点嫁出去。母亲也不例外，十八岁那年，母亲便嫁给了父亲……母亲说，她嫁给父亲时，连一床新被面都没有，更谈不上有新床睡觉了，虽然这样，但是母亲毫无怨言……母亲之所以那么早就把自己嫁出去，完全是为了减轻外婆的生活负担”可知，母亲和乡下贫苦人家一样，早在十八岁那年便嫁给了父亲，为的就是能够减轻家里的负担，据此概括为：母亲早早出嫁减轻外婆的负担； 第②空：根据文章第⑩段“为了让我们兄妹吃好，满足基本的营养需求，母亲每次在吃饭时都是等我们兄妹几个吃好，放下碗筷后，才将剩下的饭菜选择性地吃掉。偶尔有一点好菜，她也要留着送给父亲”可知，母亲总是把好的饭菜留给“我们”兄妹和父亲，自己吃剩下的饭菜，据此可概括为：母亲吃剩下的饭菜而把好的饭菜给“我们”兄妹和父亲吃； 第③空：根据文章⑱段“刚到北京不久，母亲便将电话打到我工作的报社，流着泪对我说：‘伢呀，我和你爸都为你感到骄傲，你在外好好工作，有时间就回家看看。’”母亲在“我”北漂后将电话打到“我”工作的报社，流着泪表达对“我”的牵挂，据此可概括为：“我”北漂后，母亲牵挂着“我”的生活和工作； 10．本题考查词句的理解和赏析。 题干要求从环境描写的角度赏析。文章第⑤段划线句“今夜，星空凄清，我独坐异乡，隔着窗帘，看着窗外的一弯冷月”中“今夜，星空凄清”描绘出夜晚星空的冷清与寂寥，“一弯冷月”则更增添了一份凄凉之感。这种环境氛围与作者独坐异乡的孤独状态相呼应，能让我们深切感受到作者此时内心的哀愁与伤感。再结合第③段“在异乡孤独的日子里，常常翻阅生命里那些年代久远的记忆。记忆深处，最难舍难忘、最可悲可叹的是母亲坎坷人生的辛酸往事”以及第④段“在困顿的生活中挣扎了一辈子的母亲”“夙愿未偿而过早逝去的母亲”可知，这样的环境描写也为后文作者对母亲的深切回忆营造了一种忧伤的基调，因为在这样的情境下，作者更容易陷入对母亲的思念和对过去的回忆之中，为下文叙述母亲坎坷的人生经历做好了铺垫。 11．本题考查句段的作用。结尾段一般具有结构和内容两方面作用，结构上总结全文、画龙点睛、照应题目和开头，内容上有点明主旨，表达某种情感的作用。既在意料之外又在情理之中，使文章情节更为曲折，更具艺术表现力。戛然而止，引人深思，给读者留下回味的余地。 结尾段中“我坐在窗前追忆”直接表达对母亲的怀念，“我祈求明月为我照着故乡，向您长眠的那片土地深情地说一声：‘妈妈，我的母亲，三年了，我该回去看看您了！’”则体现对母亲的感激之情。既呼应开第①段“一晃，母亲去世就三周年了”，又总结全文，强调对母亲的深厚情意，使文章结构完整，情感抒发更为集中浓烈。 12．本题考查文章内容的理解和分析。 ①在本文中，如文章第⑥段“外公去世得早，母亲放弃了进私塾读‘人之初’的机会，主动承担起了家庭的重担，她在童年时代就下地干农活，放牛、打猪草、挖野菜、上山砍柴、挑河沙等重活累活她都抢着干”和第⑧段“为了赶时间不耽误上班，几乎是每天凌晨四点钟起床，到西门河洗一家人的衣服，洗完衣服回家还得照顾我奶奶和我们兄妹起床，然后喂奶、做早餐”等细节体现了母亲的勤劳；而朱德《回忆我的母亲》中第四段“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，也通过众多日常事例展现母亲的勤劳，两文都通过这些具体小事来表现母亲勤劳的特点； ②本文中如⑭段“这就是我的母亲啊，为了能让儿子上学，她受尽了委屈和精神上的创伤”是在叙述母亲为“我”上学求人时的艰辛，接着“我当时默默地告诫自己：将来一定要有出息，以报答母亲的深恩！”则是议论，表达对母亲的感激。边叙边议抒发对母亲的情感；朱德《回忆我的母亲》一文中“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：‘外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。’”这是对母亲热爱劳动这一事迹的叙述，接着“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”则是通过议论表达出对母亲深深的感激与敬意，这种夹叙夹议很好地展现了对母亲的情感。 ③本文的语言，如第⑯段“母亲转过身面朝我，双眼满是泪”等平实简单，写出了母亲为不能供我上学，内心饱含了对我的愧疚和伤痛，因而泪流满面。朱德《回忆我的母亲》一文中“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”，这些语言质朴真挚，如日常口语般自然流畅地表达着对母亲的情感和描述。据此概括回答即可。 五、名句名篇默写 14．按要求默写填空。（4分） （1）对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的观点“ ， ”来劝勉他们。 （2）《诫子书》中，表明“志当存高远”的句子是“ ， ”。 【答案】 静以修身 俭以养德 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：修、德、致、淫、励、躁。 15．默写（4分） (1) ，无人送酒来。 (2)不知何处吹芦管， 。 (3) ，落花时节又逢君。 (4)夜发清溪向三峡， 。 【答案】 （1）强欲登高去 （2）一夜征人尽望乡 （3）正是江南好风景； （4）思君不见下渝州 南朝·谢灵运《登江中孤岛》；大漠孤烟直，长河落日圆。唐·王维《使至塞上》；溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。唐·许浑《咸阳城东楼》；清风无力屠得热，落日着翅飞上天。宋·王令《暑旱苦热》；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐·白居易《忆江南》；夕阳西下，断肠人在天涯。元·马致远《天净沙》；荷笠带斜阳，青山独归远。 【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“欲”“渝”“尽”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析。 六、名著阅读 名著阅读 “哥啊，你晓得，师父哪里会降妖？我和沙憎复去与战。不想那妖怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那妖怪变做个俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎，又亏了 A 夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那妖怪在银安殿饮酒。 A 变一宫娥，与妖怪巡酒、舞刀，欲乘机而砍，不料反被妖怪用满堂红打伤。就是 A 教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！” 16．下列各项中，依次填入横线处的内容正确的一项是（    ）（2分） 以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A"是指________，这段话的叙述者是________。 A．沙悟净        猪八戒 B．猪八戒        白龙马 C．白龙马        猪八戒 D．白龙马        沙悟净 17．以上语段出自《西游记》的下列哪个情节之后？（    ）（2分） A．唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。 B．唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。 C．孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。 D．唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。 【答案】16．C 17．C 【解析】16．双战黄袍怪： 在碗子山唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人原是被掳的宝象国公主，她放走唐僧给父王送信。八戒、沙僧来降妖。沙僧被擒，八戒逃回。黄袍怪去拜见国王，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。故选C。 17．A．猴王保唐僧。B．比丘降妖。C．三打白骨精。D．偷吃人参果。 顺序：猴王保唐僧——偷吃人参果——三打白骨精——双战黄袍怪——比丘国降妖。故选C。 七、文言文阅读 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《诫子书》全文 【乙】 吾家风教，素为整密。昔在龆龀，便蒙诱诲；每从两兄，晓夕温清①，规行矩步，安辞定色，锵锵翼翼②，若朝严君焉。赐以优言问所好尚励短引长莫不恳笃。 （节选自《颜氏家训》） 【丙】 吾欲汝曹③闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非④正法⑤，此吾所大恶⑥也。宁死，不愿闻子孙有此行也。 （节选自马援《诫兄子严敦书》） 【注释】①晓夕温清：指时时侍奉父母。②锵锵翼翼：形容行走时毕恭毕敬的样子。③汝曹：你等，尔辈。④是非：评论、褒贬。⑤正法：正当的法制。⑥大恶：深恶痛绝。 18．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）险躁则不能治性( )    （2）规行矩步( )    （3）如闻父母之名( ) 19．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．赐以优言/问/所好尚励短/引长莫不恳笃 B．赐以优言问所/好尚励短引长/莫不恳笃 C．赐/以优言问所好尚/励短引长/莫不恳笃 D．赐以优言/问所好尚/励短引长/莫不恳笃 20．将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）静以修身，俭以养德。 （2）宁死，不愿闻子孙有此行也。 21．【乙】文中颜氏主要从哪几方面谈论了“家教”的重要性？请简要概括。（3分） 22．品读【丙】文，说说文段带给你的启发。（3分） 【答案】18． 轻薄浮躁 法度 听见，听到 19．D 20．（1）以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。 （2）（我）宁可死，也不希望听到自己的子孙有这种行为。 21．①启蒙教育。②严整、缜密、良好的家风、家规。③时刻关心、爱护、教育子女。 22．示例：不要随意打听和评论别人的是非对错、国家政策的好坏，最重要的事情应该是修身自律，做好自己。 【解析】18．本题考查文言词语在文中的含义。 （1）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险躁：轻薄浮躁。 （2）句意：走路时规规矩矩。矩：法度。 （3）句意：就像听见父母的名字。闻：听见，听到。 19．本题考查文言文的断句。 句意：家人总是用和蔼的话语，询问我的喜好和志向，勉励我改正缺点和发扬优点，这些教诲无一不是诚恳真挚的。句子结构：“赐以优言”和“问所好尚”是两个动宾短语的省略句，是并列关系，所以在两句中间停顿；“励短引长”是一个并列短语的句子，“莫不恳笃”的“莫”是一个否定副词，常用在句首，所以要在“莫”之前断开；根据以上分析，可推知应断句为：赐以优言/问所好尚/励短引长/莫不恳笃； 故选D。 20．本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：静，屏除杂念和干扰，宁静专一；以，用来；修身，修养身心；养德，培养德行。 （2）重点字词：宁，宁可，宁愿；闻，听见，得知；子孙，子辈和孙辈；此行，不好的行为。 21．本题考查内容理解和概括分析。 根据乙文“昔在龆龀，便蒙诱诲”可知，颜氏家族重视早期教育，孩子在幼年时期就开始受到教导，注重启蒙教育。根据“吾家风教，素为整密”可知，颜氏家族有严整、缜密、良好的家风、家规，教育方式严谨且系统。根据“规行矩步，安辞定色”可知，强调了对子女行为举止的规范，要求他们言行得体，遵守礼法。根据“每从两兄，晓夕温凊，锵锵翼翼，若朝严君焉”可知，父母和兄长时刻关心和教育子女，以高度的责任心和关爱教导他们。再根据“赐以优言问所好尚，励短引长”可知，颜氏家族注重培养子女的品德，通过鼓励和引导帮助他们改正缺点，发扬优点。 22．本题考查内容理解和启示。 根据丙文“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也”可知，听到别人过失时，应保持沉默，如同听到父母的名字一样，只听不言，体现了对他人隐私和尊严的尊重；根据“好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也”可知，反对随意评论他人长短，这既是对他人的尊重，也是避免流言蜚语，维护和谐人际关系的做法，不要胡乱评论朝廷的法度。因此，带给我们的启发是：不要随意打听和评论别人的是非对错、不要妄评国家法律的好坏，我们最重要的事情应该是修身自律，做好自己。 【点睛】参考译文： （甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ （乙）我们家的家教，一直以来都很严谨周密。我从小就受到长辈的引导和教诲；常常跟随两位兄长，早晚都关心照顾父母，行为举止都规规矩矩，言语神色都谦恭而平静，一举一动都显得恭敬有礼，如同面对严肃的君王一样。家人总是用和蔼的话语询问我的喜好和志向，勉励我改正缺点，发扬优点，这些教诲无一不是诚恳真挚的。 （丙）我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的：我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。 八、作文（50分） 23．按要求作文 朱德在《回忆我的母亲》中写到，“我应该感谢母亲，他教给我与困难做斗争的勇气……”；鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起先生曾经的音容，便增加勇气了……在我们的成长岁月中，有许多人，令我们难忘，其品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。 上面文字给了你怎样的联想与思考？请选择生活中对自己影响较大的一个人，写一篇记叙文或散文。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②力求写出自己的真切体验与独特感受；写出人物对自己的影响；③不少于700字；④文中不得出现真实的校名与人名 【答案】例文 她也是我的老师 老师，一个神圣的名字。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”除了学校的老师们，我们身边也有很多人可以成为我们的老师，比如：家长、同学、朋友、陌生人…… 在我学习的道路上，遇到过许多可亲可敬的老师。在我的生活中也有这样一位老师，她既是我的长辈，也是我至亲的家人，她就是我的外婆。 在我呱呱落地的时候，爸爸妈妈因工作原因，不能一直陪在我的身边，就把我托付给了外婆。从那一刻起，外婆就不辞辛苦地一个人把我从一个幼儿带到了现在。 记得在我上幼儿园时，我和外婆一起坐公交车去新街口逛街。我坐在座位上，欣赏着沿途的风景，心里好不欢喜。途中，有一位老爷爷上了车，可车上的座位早已被人们坐完了，所以他只能站着。这时，外婆对我说：“你看那位老爷爷站着多累啊，你去给他让个座好吗？”我环顾四周，心想：他没有座位，别人不能让吗？为什么非要我让座？外婆看穿了我的心思，温柔地说：“你让个座位给他，他就能休息了，而且，我们马上就到了，你站一下也没事啊。”我听了外婆的话，低下了头，说：“爷爷，您来坐吧。”爷爷慢悠悠地走了过来，连声道谢。我站在外婆的旁边，看到别人向我投来的赞许的目光，霎时觉得自己很伟大。 外婆还教会了我许多生活中的道理，她让我自己穿衣，让我自己吃饭。教育我不要浪费粮食，要珍惜用水。我跌倒了，让我自己爬起来继续向前走。遇到困难了，她鼓励我，不要放弃，要努力寻找解决的方法。 爸妈赐予了我生命，老师教育了我知识，可在我眼里，是外婆培养我成长，教我怎样做人，怎样关爱别人，懂得奉献。 在我的生活中，外婆才是我真正的老师。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。关键句子“请选择生活中对自己影响较大的一个人”有几个关键性词语：影响、我、人。结合材料“在我们的成长岁月中，有许多人，令我们难忘，其品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富”可知，“影响”可以特指精神感召、行为引领或思想启迪等，注重的是对你自身所造成的大的突破性的改变。“人”是要写作对象的发出者，“自己”，标志着文章要使用第一人称的写法，不能用旁观的视角来写。文题中的“人”可以大体分为三类型：你的身边的亲人，师长，朋友。这些广义的人群带给你的是思想上行为上的引领和潜移默化的影响；人也可以是某个领域中杰出的有一定社会感召的自带光环的社会名人，比如：杨绛先生、钱学森等。他们带给我的是观念和认知上的洗礼；人也可以是狭义中存在的，流传已久的“传说级”的历史名人，他们更多的是对我们在理念和情怀上的感召。 2.思路点拨。这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着“影响”空发议论，要用具体的事例来写。可以写现实生活中的人：父母、老师、朋友、终南山、张定宇、李兰娟等；也可以写历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等。写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。可以是散文的形式，记述人物的二三事，写出人物的鲜明个性；可以是记叙文的形式，写出事情的曲折波澜，把握好人物的思想性格。在表现成长时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。表达方式。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$