第六单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（陕西专用，统编版2024）

第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、基础知识综合 下面是小天同学写的寒假日记，请你帮忙完善。 除夕当天，我怀着满腔热忱（    ）收拾了凌乱的房间，修剪了阳台的绿植，感受春天péng bó（    ）的生机。①大扫除是迎新的重要环节，这是因为“尘”与“陈”谐音。②妈妈说，除陈布新寄托了我们新年风调雨顺，阖家幸福。③通过大扫除，我们把家里收拾得干干净净，为接下来的布置做好了准备。爸爸写了几副新春对联，和我商讨了一番，最终确定上联“ ”，下联“ ”。爷爷奶奶喜笑颜开，夸赞我又聪明了不少。“想不到过了一个学期，你又让我刮目相待了！”哥哥随声附和道，大家纷纷笑了起来，家里充满了欢快的气息。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）热忱( )      （2）péng bó( ) 2．请在上文的划线句中找出有语病的一句，并提出修改的方案。（2分） 3．请帮助小天，在下列对联中选择合适的一副，并将序号写在横线上。（2分） ①暖阳迎新春     ②祥兔齐家乐     ③虎跃前程去 ④邻里福气新     ⑤兔携好运来     ⑥皓月洒春晖 上联： 下联： 4．请在上文中找出一个和“几副”词性一致的词语： （2分） 5．上文中有一处成语使用不当，请你找出并释义。（3分） 文中 成语使用不当，它的意思是： 6．小天同学打算向好友发送网络祝福，请你仿照前后示例，将这则祝福补充完整。（2分） 写一副对联，感受习俗的美好；吃一口年糕，品尝佳节的甜蜜； ， ；道一声祝福，传递真情的温暖。 7．“每逢佳节倍思亲”，小桃同学想要在假期复习中整理关于“思念”的古诗文，请你和小桃一起，补充下面的学习笔记。（10分） 类别 出处 描述 诗文 思怀友人 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 拟人，借月抒写志同道合的友情。 ① ,随君直到夜郎西。 游子念家 李白《春夜洛城闻笛》 伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。 此夜曲中闻折柳， ② 。 戍边思乡 ③ 《逢入京使》 远赴边塞，遥望故乡，亲人远隔，诗人泪雨滂沱。 ④ ，⑤ 。 李益 ⑥ 笛声扩散，愁丝蔓延，凄清之夜，集体失眠。 ⑦ ，⑧ 。 牵挂挚爱 李商隐《夜雨寄北》 时空交错，虚实相生，诗人想象未来团聚，化解“昔日”之苦。 ⑨ ，⑩ 。 二、诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8．请从炼字的角度，品析“却话巴山夜雨时”中的“却”字。（3分） 9．古诗中写相思之情的诗，往往并不直接写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己，这种手法称之为错位视角，请从这个角度赏析“君问归期未有期”一句。（4分） 三、名著阅读 10．我校将举行“少年正是读书时”系列活动，请按照要求完成下列任务： 【任务一】：阅读班级聊天记录，请根据语境按示例的格式补全对话。 小语：张老师，你说《朝花夕拾》是经典名著，可我觉得读起来好无聊呀！ 张老师：哦，我读《朝花夕拾》时感觉特别亲切，里面写的“捉蟋蟀”“捕鸟”，老师小时候也经历过。耐心阅读，说不定你也能找到自己童年的影子呢！ 小文：是呀。读《朝花夕拾》，可以更全面地了解鲁迅的人生经历，有助于破除我们对鲁迅的隔膜感。例如： 【示例】《从百草园到三味书屋》中童年捕鸟的经历，写得活灵活现，这些事情我童年时也有过，一点也不陌生，可见鲁迅童年时和我们一样都天真活泼。（3分） （6分） 四、现代文阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 品位来自阅读的经验。读得多自然就知好歹。这就要博览群书。那“博览群书”的“博”，不仅是数量的“多”，更是品种的“杂”。朱光潜先生说：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”所以，终身只读一种书或一类书是不妥的（哪怕这些书确实品位高雅）。它虽然能造成品位的纯正，但也难免趣味的漏狭。想想看，山间小溪固然清纯，却何如泥沙俱下的江河、广纳百川的大海？一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕“选错行”或“选错郎”了。 【材料二】 读书，要耐得住寂寞。不管刮风下雨、酷暑严寒，不管窗外事多么纷繁复杂、扰人心神，你读你的书，你明你的理，你修你的身，你增你的智，你养你的德，持之以恒，自律自省。倘若因为寂寞，放下书卷，投入繁华热闹中去，亦非不可，只是，书便会离你越来越远，从朋友变为陌路人，也未尝可知。 读书，要经得住诱惑。一旦被功利诱惑，被功利束缚，累倒不说，人往往会变质，被利益牵住鼻子的人总会忘记初心。但读书并非代表清贫，一本书，一杯茶，一盏灯，或围炉细读，或拥被静思，这在很多人看来，已属难得之事。读书，更多的是行动，是精神的富足，有太多物质贪欲的人是看不懂的。真正的读书人则看得清是非曲直，是明眼人。 会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多，现代快节奏的社会，时间变得更加珍贵，要在有限的时间吸收更多的营养，就得有厚书薄读的本事。如何叫厚书薄读呢？“厚”指书的内容和信息等，“薄”指筛选、提炼、归纳、消化。拿到一本信息量很大的书后，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，把书越读越薄，做到融会贯通，把书中的精华悉数吸收。 会读书的人善于好书精读。好书就是人们所公认的，经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这些书是人类智慧的结晶，走进书中就等于走进了一个新世界，如与日月对谈，与江河相拥，与山川对坐，与青松共勉。好书不厌百回读，正好比“食不厌精，脍不厌细”。 【材料三】 人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，小哥笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。 11．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．读书博览群书，不仅要读的数量多，还要读的品种杂，因为这样，你的比较资料才丰富，才更有鉴别力。 B．终身只读一种书或一类书，虽然能造成品味的纯正，但也难免有趣味的漏狭，所以是不妥的。 C．读书就代表清贫，要在纷繁复杂、扰人心神的世事中耐得住寂寞，经得住诱惑，感受清贫生活，不然定会变质。 D．厚书薄读就是面对信息量很大的书时，要善于提炼总结，要抓住本质，把握整体，融会贯通，把握书中的精华。 12．以上三则材料谈及哪些读书要求？请简要概括。（3分） 13．阅读【材料三】，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。（3分） 14．材料一强调“博览群书”，材料三怎说“读书在精不在多”，这两者是否矛盾？请结合材料及你的阅读体会谈谈你的理解。（3分） 15．阅读下文，回答问题。 秋天是场人间秀 ①秋天对于我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，又是那样的精细别致，它更像是季节降临人间的一场大秀。 ②每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其它东西。秋天里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下。 ③去皖南歙县的阳产，是在一个秋日的黄昏，在层林尽染的山峦之中，夕阳余辉里的一栋栋土楼，晕染着温暖的色泽，一见之下，顿觉惊艳。我对阳产土楼是熟悉的，也极喜欢它们，它们实在太朴实了，有点山里人的憨厚和纯朴。而那一天，再次看到这些群山之中土楼的瞬间，我有一种艳羡时光的感觉，它们那样安静而又华丽的形象，让我默然不语，就像见到一个熟悉而又陌生的人，又生怕惊动了眼前的风景。我静静地站立在高处，凝神望着眼前的土楼和混杂其间的几栋徽州老房子，恍然如置身尘世之外。定睛细看，许多土楼人家的楼上都晒着一些竹匾，只是竹匾里东西摆放得更随意一些。竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的栗子红色的辣椒、雪白的棉花。在阳产，晒秋是那样的随意，就像秋天随意地在山间、田野涂抹一样，不在意色调，它的创意也是随意的吧。 ④总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛上的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来。 ⑤我是在某个清晨，去看黟县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。老家的那棵乌桕是社树，村里没有人会伤它的一枝一叶，这几棵乌桕不知道是不是，即便不是，它们那样好看，可能也不会有人去伤害它的一枝一叶吧。凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，是一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。 ⑥与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。 （选自《意林》，有删改） (1)默读文本，勾画关键信息。梳理行文思路，填写下面表格。（4分） 秋天是场人间秀 地点 景物秀 “秀”的特点 ① 青山秋阳晒匾秀 ② 皖南歙县 阳产土楼竹匾秀 随意 黄山脚下 太平湖柿子秀 ③ 黟县塔川 ④ 静美 (2)阅读散文要善于从字里行间体悟作者的情感。揣摩下面语句，回答括号里的问题。（6分） ①竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的采子、红色的辣椒、雪白的棉花。（加点的色彩词能否删去？为什么？） ②没有一个季节的树会像在秋天那样调皮，迫不及待地想要去炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。（从修辞角度赏析句子的表达效果） 五、文言文阅读 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） 【乙】 哀公①问于孔子曰：“吾闻夔②一足，信③乎？”曰：“夔，人也。何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正④。故君子曰：‘夔有一足。非一足也。’” （节选自《察传》）注解：①哀公：鲁国国君。②夔（kuí）：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。③信：真实。④乐正：古代官名，负责音乐事务地位的官员。 16．解释下列加点词（2分） （1）闻之于宋君 （2）使为乐正 17．下列选项中，句子节奏划分正确的一项是（    ）（2分） A．家无/井而出溉汲 B．家无井而出/溉汲 C．家/无井而出溉汲 D．家无井/而出溉汲 18．下列选项中，对【甲】【乙】选文理解正确的一项是（    ）（2分） A．【甲】文最后一句作者采用抒情的表达方式，告诉读者对待消息的正确态度。 B．从【甲】文中宋君的角度，启发读着在传达消息中应该清晰准确，不要含糊。 C．【乙】文通过鲁哀公与孔子的问答，主要体现了夔在音乐方面的极高造诣。 D．两篇选文均为寓言故事，其特点是篇幅短小精悍，用假托的故事寄寓道理。 19．翻译划线句子（4分） （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）彼其无他异，而独通于声。 六、作文（50分） 20．下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、基础知识综合 下面是小天同学写的寒假日记，请你帮忙完善。 除夕当天，我怀着满腔热忱（    ）收拾了凌乱的房间，修剪了阳台的绿植，感受春天péng bó（    ）的生机。①大扫除是迎新的重要环节，这是因为“尘”与“陈”谐音。②妈妈说，除陈布新寄托了我们新年风调雨顺，阖家幸福。③通过大扫除，我们把家里收拾得干干净净，为接下来的布置做好了准备。爸爸写了几副新春对联，和我商讨了一番，最终确定上联“ ”，下联“ ”。爷爷奶奶喜笑颜开，夸赞我又聪明了不少。“想不到过了一个学期，你又让我刮目相待了！”哥哥随声附和道，大家纷纷笑了起来，家里充满了欢快的气息。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）热忱( )      （2）péng bó( ) 2．请在上文的划线句中找出有语病的一句，并提出修改的方案。（2分） 3．请帮助小天，在下列对联中选择合适的一副，并将序号写在横线上。（2分） ①暖阳迎新春     ②祥兔齐家乐     ③虎跃前程去 ④邻里福气新     ⑤兔携好运来     ⑥皓月洒春晖 上联： 下联： 4．请在上文中找出一个和“几副”词性一致的词语： （2分） 5．上文中有一处成语使用不当，请你找出并释义。（3分） 文中 成语使用不当，它的意思是： 6．小天同学打算向好友发送网络祝福，请你仿照前后示例，将这则祝福补充完整。（2分） 写一副对联，感受习俗的美好；吃一口年糕，品尝佳节的甜蜜； ， ；道一声祝福，传递真情的温暖。 【答案】1． chén 蓬勃 2．②；在“阖家幸福”后加上“的愿望”。 3． ③ ⑤ 4．示例：一番、一个（数量词） 5． 随声附和 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 6． 示例一：放一束烟花，点燃新春的幸福。 示例二：包一盘饺子，品味传统的乐趣。（字数结构一致，动宾搭配合理即可） 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）热忱chén：指热情、热心、热诚，表示对某事物或人的热爱和投入。 （2）蓬勃（péng bó）：指形容事物的繁荣、旺盛、生机盎然等。 2．本题考查病句辨析。 在“妈妈说，除陈布新寄托了我们新年风调雨顺，阖家幸福。”句中，动词“寄托”后面缺少宾语中心语，导致句子不完整，表意不清。因此，需要在“阖家幸福”后加上“的愿望”，这样就完整表达了妈妈的意思，即除陈布新这一习俗寄托了人们对新年的美好愿望。根据以上分析作答即可。 3．本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 （1）③句中的“虎跃前程去”与⑤句中的“兔携好运来”在内容和意象上非常匹配。虎和兔分别代表着旧岁和新年，跃和携则分别表示了动态和带来，前程去与好运来形成了很好的对比和呼应，符合对联的构造要求。 （2）③句的末尾“去”字是仄声，适合作为上联的结尾；⑤句的末尾“来”字是平声，适合作为下联的结尾。这也符合对联平仄相对的要求。 因此，这样的一副对联既符合词性相对、内容相关，又满足了仄起平收，非常适合作为新春的对联。 根据以上分析作答即可。 4．本题考查词性理解辨析。 “几副”是数量词。在文中，如“和我商讨了一番”中的“一番”和“想不到过了一个学期”中的“一个”都是数量词，与“几副”具有相同的词性。这些词语在句子中都起到了修饰或限定名词的作用，表示数量或程度。 5．本题考查成语辨析。 随声附和：形容一个人没有自己的主见，只是盲目地跟着别人的意见说同样的话。此处，哥哥说并不是在盲目跟随别人的意见，而是在表达对小天进步的赞赏，因此，“随声附和”使用不当。 6．本题考查语言运用和表达能力。 为了完善小天同学的网络祝福，并保持与前后文的连贯性和风格一致性，我们可以仿照前面的句式来续写。这里需要的是一个动词加名词的短语，描述一种与春节相关的习俗，并体现出这个习俗所带来的美好感受。 “放一束烟花，点燃新春的幸福”，既符合春节放烟花的习俗，又通过“点燃幸福”表达了美好的祝愿。“包一盘饺子，品味传统的乐趣”，则是以包饺子这一春节传统活动为切入点，表达了通过亲手制作食物来体验传统文化的乐趣。 示例一：挂一对灯笼，照亮新年的希望。 示例二：发一条短信，分享节日的喜悦。 7．“每逢佳节倍思亲”，小桃同学想要在假期复习中整理关于“思念”的古诗文，请你和小桃一起，补充下面的学习笔记。（10分） 类别 出处 描述 诗文 思怀友人 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 拟人，借月抒写志同道合的友情。 ① ,随君直到夜郎西。 游子念家 李白《春夜洛城闻笛》 伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。 此夜曲中闻折柳， ② 。 戍边思乡 ③ 《逢入京使》 远赴边塞，遥望故乡，亲人远隔，诗人泪雨滂沱。 ④ ，⑤ 。 李益 ⑥ 笛声扩散，愁丝蔓延，凄清之夜，集体失眠。 ⑦ ，⑧ 。 牵挂挚爱 李商隐《夜雨寄北》 时空交错，虚实相生，诗人想象未来团聚，化解“昔日”之苦。 ⑨ ，⑩ 。 【答案】 我寄愁心与明月 何人不起故园情 岑参 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 《夜上受降城闻笛》 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“袖、岑参、芦管、窗烛”等字词易写错。 二、诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8．请从炼字的角度，品析“却话巴山夜雨时”中的“却”字。（3分） 9．古诗中写相思之情的诗，往往并不直接写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己，这种手法称之为错位视角，请从这个角度赏析“君问归期未有期”一句。（4分） 【答案】8．“却”是再、又的意思。既强调了今夜思亲之情难以忘怀，又增添了作者盼望与家人团聚以叙深情的渴望之情。 9．诗人起笔以“君”直呼妻子，设想对方思念自己、询问归期，实则用妻子的视角写自己的思念之情，委婉含蓄地表达了自己的深沉情感。 【解析】8．本题考查词句理解。 “却”在这里解释为“再”“又”。在诗句“却话巴山夜雨时”中，这个字起到了一种转折和递进的作用。诗人在巴山的雨夜，独自思念远方的亲人。前面已经描绘了“巴山夜雨涨秋池”的孤独凄凉之景，此时心中的思念之情浓郁而深沉。“却”字的使用，强调了这种思念之情的强烈程度，表明今夜的思念难以忘却。即使在设想未来与亲人团聚的场景时，也无法摆脱此刻的思念。诗人在想象未来与亲人团聚的画面时，用“却话巴山夜雨时”来表达。“却”字在这里不仅仅是简单的转折，更是增添了诗人对未来团聚的强烈渴望。它意味着诗人在经历了漫长的分离和孤独之后，对与家人相聚、倾诉深情的期待。这种期待在“却”字的强调下显得更加迫切和真挚。诗人渴望在团聚的时刻，再次回忆起这个巴山雨夜的孤独与思念，与亲人分享自己的经历和感受，从而加深彼此之间的情感联系。 9．本题考查词句赏析。 在古诗中，直接以“君”称呼妻子的情况并不多见。诗人开篇就用“君问归期未有期”，直呼妻子为“君”，这种称呼方式瞬间拉近了诗人与妻子之间的距离，表现出一种亲昵的情感。同时，也让读者感受到诗人对妻子的尊重和深深的爱意。 “君问归期未有期”，诗人设想妻子思念自己，询问自己的归期。这种写法从对方的角度出发，将思念之情的表达更加委婉。通常情况下，人们在表达思念时往往会直接诉说自己对对方的思念，而诗人在这里却反其道而行之，通过设想妻子对自己的思念，来传达自己内心深处同样强烈的思念之情。     这句诗实际上是诗人用妻子的视角来写自己的思念之情。诗人通过想象妻子的思念和询问，间接地表达了自己对妻子的思念。这种错位视角的运用，使诗歌的情感表达更加含蓄委婉，富有艺术感染力。诗人可能觉得直接表达自己的思念之情过于直白，而通过妻子的视角来表达，则更加细腻动人。同时，这种写法也让读者在阅读过程中，需要通过思考和想象来理解诗人的真正情感，增加了诗歌的韵味和深度。   整首诗以“君问归期未有期”开篇，通过这种错位视角的写法，委婉含蓄地表达了诗人对妻子的深沉思念之情。这种表达方式避免了情感的直接宣泄，而是通过细腻的描写和巧妙的构思，让读者在品味诗歌的过程中，逐渐感受到诗人内心深处的情感波澜。 三、名著阅读 10．我校将举行“少年正是读书时”系列活动，请按照要求完成下列任务： 【任务一】：阅读班级聊天记录，请根据语境按示例的格式补全对话。（3分） 小语：张老师，你说《朝花夕拾》是经典名著，可我觉得读起来好无聊呀！ 张老师：哦，我读《朝花夕拾》时感觉特别亲切，里面写的“捉蟋蟀”“捕鸟”，老师小时候也经历过。耐心阅读，说不定你也能找到自己童年的影子呢！ 小文：是呀。读《朝花夕拾》，可以更全面地了解鲁迅的人生经历，有助于破除我们对鲁迅的隔膜感。例如： 【示例】《从百草园到三味书屋》中童年捕鸟的经历，写得活灵活现，这些事情我童年时也有过，一点也不陌生，可见鲁迅童年时和我们一样都天真活泼。 （6分） 【答案】 示例1：在《从百草园到三味书屋》中，我们看到鲁迅在百草园用手按压斑蝥，拔何首乌根等一系列活动，生动再现童年鲁迅的快乐时光，令我感同身受。意对即可 示例2：在《五猖会》中，鲁迅渴望观看迎神赛会，但又迫于压力，被父亲强迫背诵《鉴略》，这种少年儿童渴望自由惧怕束缚的心理让我深有体会。 任务二：A 任务三：①六耳猕猴； 唐僧误会悟空，师徒间产生裂痕，六耳猕猴乘虚而入，唐僧险些遇害。 任务四：C 【详解】本题考查名著情节识记。 任务一：根据小文的回答“《朝花夕拾》，可以更全面地了解鲁迅的人生经历，有助于破除我们对鲁迅的隔膜感”可知，接下来要举的例子需要破除对鲁迅的隔膜感，表现鲁迅的童真童趣，选择篇目中表现童趣的情节进行分析即可。 示例：《五猖会》这篇文章中，鲁迅描述了小时候对迎神赛会的热切期盼和父亲强迫他背诵《鉴略》的扫兴和无奈。这让我感同身受，仿佛我也曾经历过这样的失落与不满。原来，鲁迅的童年和我们一样，既有无忧无虑的快乐，也有来自家庭、社会的种种束缚。这种共鸣让我对鲁迅有了更深刻的理解和同情，也消除了我对他的隔膜感。 任务二：A. 第三回“四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名”：这一回描述了孙悟空学成归来后，闹地府、毁生死簿以及后来接受天庭的招安和自封齐天大圣的经过。此回目中并未提取经路上历经磨难； B.第四十二回“大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩”：这一回中，孙悟空为了救唐僧，前往南海普陀山请观音菩萨帮忙，最终观音菩萨收服了红孩儿（即牛魔王和铁扇公主之子），这是取经路上历经的磨难； C.第六十一回“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”：此回描述的是唐僧师徒与牛魔王家族的冲突，牛魔王变成八戒，接过定扇，现出三相与悟空相斗。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。诸金诸刚与天兵天将，将牛魔王收伏。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山；这是取经路上历经的磨难； D.第九十二回“三僧大战青龙山 四星挟捉犀牛怪”：这一回主要讲述的是唐僧师徒与三只犀牛精的战斗，唐僧师徒在青龙山遭遇三只犀牛精的阻挠，孙悟空、猪八戒和沙僧与之大战，久战不胜。随后，悟空上天请来四星宿，在众人合力下终于降服犀牛怪，救出了唐僧并继续西行取经。这是取经路上历经的磨难； 故选A。 任务三：第五十八回《二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭》故事大致内容：唐僧因悟空打死拦路强盗，把他撵走。孙悟空离开后便去了观音那。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回去验真。谁知真假悟空实在难辨。直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。孙悟空将其打死便回到了唐僧身边。据此可知假美猴王是六耳猕猴；情节据此概括作答即可。 任务四： A.《再塑生命的人》海伦·凯勒：这部作品是海伦·凯勒的自传体散文，讲述了她如何在盲聋哑的困境中，通过莎莉文老师的帮助和自己的努力，重新塑造自己的生命，学会了阅读、写作和说话，成为了一位杰出的作家和社会活动家。这部作品明显表达了“在挫折中成长”的主题。 B.《西游记》吴承恩：这部古典小说讲述了唐僧师徒四人西天取经的艰难历程。他们经历了种种挫折和困难，如妖魔的阻挠、自然环境的恶劣等，但最终都克服了这些困难，完成了取经的任务。这部作品也体现了“在挫折中成长”的主题。 C.《金色花》泰戈尔：这首诗描绘了一个孩子想象自己变成一朵金色花，与母亲嬉戏的温馨场景。诗中并没有涉及到挫折和成长的元素，更多的是表达了孩子对母亲的热爱和依恋，以及对母爱的赞美。因此，这部作品没有表达“在挫折中成长”的主题。 D.《走一步，再走一步》莫顿·亨特：这篇文章讲述了作者小时候在悬崖上的一次经历。他因为害怕而无法自己下崖，但在父亲的指导和鼓励下，他一步一步地克服了恐惧，最终成功下崖。这篇文章通过讲述作者如何面对和克服恐惧的过程，展现了“在挫折中成长”的主题。 故选C。 四、现代文阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 品位来自阅读的经验。读得多自然就知好歹。这就要博览群书。那“博览群书”的“博”，不仅是数量的“多”，更是品种的“杂”。朱光潜先生说：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”所以，终身只读一种书或一类书是不妥的（哪怕这些书确实品位高雅）。它虽然能造成品位的纯正，但也难免趣味的漏狭。想想看，山间小溪固然清纯，却何如泥沙俱下的江河、广纳百川的大海？一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕“选错行”或“选错郎”了。 【材料二】 读书，要耐得住寂寞。不管刮风下雨、酷暑严寒，不管窗外事多么纷繁复杂、扰人心神，你读你的书，你明你的理，你修你的身，你增你的智，你养你的德，持之以恒，自律自省。倘若因为寂寞，放下书卷，投入繁华热闹中去，亦非不可，只是，书便会离你越来越远，从朋友变为陌路人，也未尝可知。 读书，要经得住诱惑。一旦被功利诱惑，被功利束缚，累倒不说，人往往会变质，被利益牵住鼻子的人总会忘记初心。但读书并非代表清贫，一本书，一杯茶，一盏灯，或围炉细读，或拥被静思，这在很多人看来，已属难得之事。读书，更多的是行动，是精神的富足，有太多物质贪欲的人是看不懂的。真正的读书人则看得清是非曲直，是明眼人。 会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多，现代快节奏的社会，时间变得更加珍贵，要在有限的时间吸收更多的营养，就得有厚书薄读的本事。如何叫厚书薄读呢？“厚”指书的内容和信息等，“薄”指筛选、提炼、归纳、消化。拿到一本信息量很大的书后，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，把书越读越薄，做到融会贯通，把书中的精华悉数吸收。 会读书的人善于好书精读。好书就是人们所公认的，经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这些书是人类智慧的结晶，走进书中就等于走进了一个新世界，如与日月对谈，与江河相拥，与山川对坐，与青松共勉。好书不厌百回读，正好比“食不厌精，脍不厌细”。 【材料三】 人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，小哥笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。 11．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．读书博览群书，不仅要读的数量多，还要读的品种杂，因为这样，你的比较资料才丰富，才更有鉴别力。 B．终身只读一种书或一类书，虽然能造成品味的纯正，但也难免有趣味的漏狭，所以是不妥的。 C．读书就代表清贫，要在纷繁复杂、扰人心神的世事中耐得住寂寞，经得住诱惑，感受清贫生活，不然定会变质。 D．厚书薄读就是面对信息量很大的书时，要善于提炼总结，要抓住本质，把握整体，融会贯通，把握书中的精华。 12．以上三则材料谈及哪些读书要求？请简要概括。（3分） 13．阅读【材料三】，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。（3分） 14．材料一强调“博览群书”，材料三怎说“读书在精不在多”，这两者是否矛盾？请结合材料及你的阅读体会谈谈你的理解。（3分） 【答案】11．C 12．①读书要博览群书，不仅要读书数量多，而且读书种类要多。②读书要耐得住寂寞，紧张的住诱惑。③读书要厚书薄读，好书精读。④读书要成为习惯，常读书，读一生书。 13．饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。 14．不矛盾。材料一中所说的博览群书是指广泛的阅读，涉猎不同种类、不同风格的作品，从而形成自己正确的人生价值观。材料三所说的精读，是在博览群书的前提下，总结筛选，融会贯通，抓书中的本质，吸收书中的精华。所以，二者并不矛盾。 【解析】11．本题考查信息筛选和辨析。 C.结合材料二第二段“读书，要经得住诱惑。一旦被功利诱惑，被功利束缚，累倒不说，人往往会变质”可知有关键词“往往”，表一般情况，但不绝对。而本项的“不然定会变质”表述与其不同，过于绝对，所以本项错误； 故选C。 12．本题考查内容概括。答题思路：找到原文中关于读书要求的句子，抓住关键词句概括，尽量用原文词句。 （1）结合【材料一】“品位来自阅读的经验。读得多自然就知好歹。这就要博览群书”可概括读书要求一：读书要博览群书。 （2）结合【材料二】第一段“读书，要耐得住寂寞”、第二段“读书，要经得住诱惑”可概括读书要求二：读书要耐得住寂寞、经得住诱惑。 （3）结合【材料三】第一段“会读书的人善于厚书薄读”、第二段“会读书的人善于好书精读”可概括读书要求三：读书要善于厚书薄读、好书精读。 13．本题考查理解与概括。 结合材料三“曾国藩一生饱览群书，小哥笔力雄厚”可知，他们是饱览群书、文章笔力雄厚的人； 结合材料三“一物不知，便深以为耻”可知，他们是一物不知便深以为耻的人； 结合材料三“曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书‘能养人精神’”可知，他们是懂得读书“能养人精神”的人。 14．本题考查内容分析和语言表达。答题思路：表达观点，根据文章内容分析可知，应该判断不矛盾；然后分析两者的关系，结合材料和自己的经历分析其不矛盾的原因。 （1）结合【材料一】“那‘博览群书’的‘博’，不仅是数量的‘多’，更是品种的‘杂’”“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠”“一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕‘选错行’或‘选错郎’”可知，【材料一】的“博览群书”指的是广泛阅读各种风格、种类的作品，从而形成自己正确的人生价值观。 （2）结合【材料三】第一段“会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多，现代快节奏的社会，时间变得更加珍贵，要在有限的时间吸收更多的营养，就得有厚书薄读的本事”“拿到一本信息量很大的书后，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，把书越读越薄，做到融会贯通，把书中的精华悉数吸收”等句子可知，【材料三】说的“读书在精不在多”指的是善于提炼总结，抓住本质，能把书中重点的、精华的内容提炼、吸收，能看到书的本质。 （3）博览群书是精读书籍的基础，只有博览全书，才能从各个角度有所思考；而有了全面的思考，才能知道什么是好书，才能更好地抓住书中的本质，提炼吸收，精读书籍。所以，二者并不矛盾。 15．阅读下文，回答问题。 秋天是场人间秀 ①秋天对于我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，又是那样的精细别致，它更像是季节降临人间的一场大秀。 ②每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其它东西。秋天里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下。 ③去皖南歙县的阳产，是在一个秋日的黄昏，在层林尽染的山峦之中，夕阳余辉里的一栋栋土楼，晕染着温暖的色泽，一见之下，顿觉惊艳。我对阳产土楼是熟悉的，也极喜欢它们，它们实在太朴实了，有点山里人的憨厚和纯朴。而那一天，再次看到这些群山之中土楼的瞬间，我有一种艳羡时光的感觉，它们那样安静而又华丽的形象，让我默然不语，就像见到一个熟悉而又陌生的人，又生怕惊动了眼前的风景。我静静地站立在高处，凝神望着眼前的土楼和混杂其间的几栋徽州老房子，恍然如置身尘世之外。定睛细看，许多土楼人家的楼上都晒着一些竹匾，只是竹匾里东西摆放得更随意一些。竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的栗子红色的辣椒、雪白的棉花。在阳产，晒秋是那样的随意，就像秋天随意地在山间、田野涂抹一样，不在意色调，它的创意也是随意的吧。 ④总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛上的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来。 ⑤我是在某个清晨，去看黟县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。老家的那棵乌桕是社树，村里没有人会伤它的一枝一叶，这几棵乌桕不知道是不是，即便不是，它们那样好看，可能也不会有人去伤害它的一枝一叶吧。凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，是一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。 ⑥与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。 （选自《意林》，有删改） (1)默读文本，勾画关键信息。梳理行文思路，填写下面表格。（4分） 秋天是场人间秀 地点 景物秀 “秀”的特点 ① 青山秋阳晒匾秀 ② 皖南歙县 阳产土楼竹匾秀 随意 黄山脚下 太平湖柿子秀 ③ 黟县塔川 ④ 静美 (2)阅读散文要善于从字里行间体悟作者的情感。揣摩下面语句，回答括号里的问题。（6分） ①竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的采子、红色的辣椒、雪白的棉花。（加点的色彩词能否删去？为什么？） ②没有一个季节的树会像在秋天那样调皮，迫不及待地想要去炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。（从修辞角度赏析句子的表达效果） 【答案】(1)①婺源复岭；②色彩缤纷；③如画；④一棵树秀 (2)①不可以。加点词语表示各种颜色，突出青山秋阳晒匾秀色彩缤纷的特点。 ②拟人修辞，生动形象地写出树在秋天硕果累累的情景。 【详解】（1）本题考查文章内容梳理。 由选文第②段“婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾”可知，本段交代的地点为婺源的篁岭，故①为：婺源篁岭； 由第②段“总能看到那些色彩缤纷的晒匾”可知，婺源的篁岭秋天“秀”的特点为五颜六色，五彩缤纷，故②为：色彩缤纷； 由选文第④段“便在柿树如画的景框中明媚起来”可概括此处景致特点：如画，故③处为如画； 由选文第⑤段“我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树”“凤凰山的银杏树很老了”和第⑥段“与一棵树共秀”可知，⑤⑥两段讲述作者在黟县塔川欣赏到的一棵棵树，因此，④处可概括为：一棵树秀。 （2）本题考查词句赏析。 ①本题考查理解词语在文章中的作用。解题时首先表明态度，即不能删除；其次，要解释词语本义，结合文章内容解释该词在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。 加点词“青的红的”“雪白的金黄的”“青绿的橙黄的”“褐色的”“红色的”“雪白的”为描述颜色的词语，描绘出竹匾中颜色众多、五彩缤纷的各种物品；由选文第②段“在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下”可知，加点的色彩词，突出青山秋阳晒匾秀色彩缤纷的特点；因此，加点词不能删去。 ②本题考查句子赏析，要求从修辞角度赏析句子的表达效果。 “迫不及待地想要去炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密”一句中，“迫不及待”“炫耀”等词，运用拟人修辞手法，把树人格化；由选文第④段“树枝上挂着一个个橙红的柿子”可知，此处描写生动形象地写出柿子树在秋天硕果累累的情景。 六、文言文阅读 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） 【乙】 哀公①问于孔子曰：“吾闻夔②一足，信③乎？”曰：“夔，人也。何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正④。故君子曰：‘夔有一足。非一足也。’” （节选自《察传》）注解：①哀公：鲁国国君。②夔（kuí）：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。③信：真实。④乐正：古代官名，负责音乐事务地位的官员。 16．解释下列加点词（2分） （1）闻之于宋君 （2）使为乐正 17．下列选项中，句子节奏划分正确的一项是（    ）（2分） A．家无/井而出溉汲 B．家无井而出/溉汲 C．家/无井而出溉汲 D．家无井/而出溉汲 18．下列选项中，对【甲】【乙】选文理解正确的一项是（    ）（2分） A．【甲】文最后一句作者采用抒情的表达方式，告诉读者对待消息的正确态度。 B．从【甲】文中宋君的角度，启发读着在传达消息中应该清晰准确，不要含糊。 C．【乙】文通过鲁哀公与孔子的问答，主要体现了夔在音乐方面的极高造诣。 D．两篇选文均为寓言故事，其特点是篇幅短小精悍，用假托的故事寄寓道理。 19．翻译划线句子（4分） （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）彼其无他异，而独通于声。 20．这两篇选文都和传闻有关，请你用自己的话完成以下表格。（4分） 篇目 传闻 事情真相 启示 【甲】 穿井得一人 ① ④ 【乙】 ② ③ 【答案】17． 使听到 担任 18．D 19．D 20．（1）（我家）得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。（2）这个人和其他人没有什么不同的地方，就只是精通音律。 21．①挖井后得到了一个人的劳力。②夔只有一只脚。③有夔一人就足够了。④面对消息应当审慎分析，仔细甄别，不信谣不传谣。 【解析】17．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：这个消息使宋国的国君听到了。闻：使听到。 （2）句意：让他担任乐正这个职务。为：担任。 18．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：家里没有水井就外出打水浇田 重点词义：无：否定词，强调了家里没有井的情况。出：动词，表示需要出门去打水。溉汲：汲水浇田。 句子结构：“家无井”是一个主谓结构的短语，表示“家里没有井”这个事实；而“而出溉汲”则是一个连动结构的短语，表示“需要出门打水”这个动作。“家无井”和“而出溉汲”是两个相对独立的部分。因此，在这两个部分之间进行断句是合理的。 根据以上分析，可推知：家无井/而出溉汲。 故选D。 19．本题考查内容理解分析。 A.有误。“甲文最后一句作者采用抒情的表达方式”，但实际上甲文的最后一句“求闻之若此，不若无闻也”是议论的表达方式，它告诉读者对待传闻要有审慎的态度，不要轻信盲从； B.有误。“从甲文中宋君的角度，启发读者在传达消息中应该清晰准确，不要含糊”，但甲文主要是通过丁氏挖井后“得一人”的传闻，告诉人们不可轻信传闻，对于传闻要有正确的态度，而不是强调传达消息时的清晰度； C.有误。“乙文通过鲁哀公与孔子的问答，主要体现了夔在音乐方面的极高造诣”，但乙文主要是通过鲁哀公与孔子的对话，告诉读者要有辨别是非的能力，不要被表面的言辞所迷惑，而不是强调夔的音乐造诣； 故选D。 20．本题考查文言语句的翻译。 （1）重点词语：得：获得、得到。一人之使：一个人的劳动力。非得”：并不是得到。于井中：从井里。 （2）重点词语：彼：他，指夔。其：代词，他的。无他异：没有其他特别的技能或长处。而：但是，表示转折。独：唯独、只。通于声：精通音律。 【点睛】参考译文： 【甲】 宋国一个姓丁的人家，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了(这件事)。宋国国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。”寻求听的事情如此，还不如没有听到。 【乙】 鲁公问孔子说：“我听说夔这个人只有一只脚，这是真的吗？”孔子回答说：“夔是个人，怎么会只有一只脚呢？这个人没有什么不同的地方，就只是精通音律。尧说：‘有夔一个人就足够了。’使他担任乐正。因此有学识的人给以很高的评价说：‘有像夔这样一个人就足够了。’不是只有一只脚啊。” 六、作文（50分） 21．下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 【答案】例文1： 科技改变生活 现在的科技越来越进步，从我们身边的小事就能感受到这些变化。科技在变化，祖国在发展，从而使我更加热爱我们的祖国。暑假期间，妈妈打算带我去买夏季的凉鞋。 正准备出门，突然，外面雷声阵阵，接着便下起了倾盆大雨来，我看着这糟糕的天气。自言自语道：“唉！妈妈好不容易抽空回家一次，看来又要泡汤了。不知道妈妈什么时候才有时间，真沮丧。 ”妈妈见了我沮丧的样子，忽然，妈妈灵机一动，说：“芊芊，外面下着大雨，我也不好帮你去买凉鞋，不如我们在网上购物吧！”“网上购物”我充满疑惑的问：“这种购物方法，以前好像在学校听同学说过，但从来没有见过。”“对，在网上购物。”妈妈说：“待会儿等我登陆上淘宝网，之后你就挑选你喜欢的凉鞋就可以了。这样我们既省时又省力，还有我们就不要被淋成落汤鸡了，这难道不是一个两全其美的好办法吗？“我一听，心想：嘿嘿，有这么好的购物方法，那还不赶紧去试试。 我便急匆匆的拉妈妈来到电脑房，让妈妈打开淘宝网，登陆上旺旺。接着妈妈便在键盘上按了几下，搜索区上便立马出现了"女童凉鞋“这四个字，妈妈再用手在鼠标上点击2下，凉鞋便马上按品牌、价格、地区、风格……分得一清二楚。看得我都眼花缭乱了。想想以前跟妈妈一起去逛街，每次都早出晚归，总是因为种种原因，放弃了一件又一件，搞得我每次去逛街都没有兴趣再逛了。 我精心挑选了很久，终于选中了一双儿童真皮高跟鱼嘴舞蹈鞋女大童公主鞋标价是150元，暑假搞活动，买者立减20元，我见了这么高档的凉鞋，价格挺便宜的。于是我跟卖家聊了聊，并要求卖家送我一些礼物，卖家刚开始不同意，不过，还是禁不住我的软磨硬泡，最终同意了。送了我一个神秘小礼包，还送了运费险。妈妈也根据卖家的信誉度买下了这双凉鞋。 上网，不仅充实了我的课余生活，也给我带来了极大的方便，我曾经为出门打工的邻居查过车次；为阿姨下载过彩铃；为爸爸妈妈充过话费。现在我实实在在的认识了多彩的网络世界。例文2： 插上科技的翅膀 真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了眼睛。 寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。 让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了AI旗舰。这破机器被我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。 跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，“滋……收付款成功”。 在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动键，列车就像光一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，宝马X7（那时的宝马X7现在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。 望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的。” 经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，转身就走了。 现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！例文3： 科技点亮生活 科技对于我们来说并不陌生，它被运用在生活的方方面面、各个领域中，潜移默化地改善着我们的生活。 科技是一盏明灯，照亮了病患孤独绝望的内心，带给他们温暖的希望。曾几何时，医者们还对一些小疾病束手无策；曾几何时，人们只能眼睁睁地看着亲人的生命在流逝；曾几何时，病患们忍受撕心裂肺的疼痛却无能为力。而如今，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的科学技术的迅速发展，给医学领域带来了翻天覆地的变化。以前人们从没想过，手臂即使断了也可能接上，于之前相比同样灵活；以前人们从没想过，眼睛即使失明了也可能重现光明，饱览祖国山河的锦绣壮阔；以前人们从没想过，耳朵即使失聪了也可能倾听音乐的美妙旋律。科学技术把幻想变为现实，从死神手里抢回了一个个鲜活的生命，拉回徘徊在生死线的人们，带给病患们希望的曙光。 科技是一道浩浩长风，驱散了农民们的疲惫，带给他们意想不到的收获。曾几何时，农民即使累得精疲力尽也吃不上饭；曾几何时，普通老百姓连喝碗米饭都是奢望；曾几何时，李绅无奈地感慨“四海无闲田，农夫犹饿死”。然而现在，再也不会出现这种情况。科技代替了人力，科学家们花费毕生精力的研究，让我们过上了丰衣足食的小康生活。再也不会吃了上顿愁下顿；再也不会深陷于水深火热之中。科技，是丰收时沉甸甸、饱满的稻谷；科技，是广大人民群众喜悦、幸福的笑容。 科技是一双翅膀，为人类的理想带来了动力与实现的可能。嫦娥奔月、吴刚伐桂、蟠桃盛会……这些神话故事无一不体现了劳动人民对天空的无限畅想与美好愿望。14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。但不幸的是，他为此献出了宝贵的生命。1958年，毛泽东向世界庄严宣誓：“我们也要搞人造卫星。”1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。在科技日新月异的变化下，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展。中国航天人在成功与失败的交替轮换中砥砺前行。60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展，成为世界上第三个漫步太空的国家。 如今的我们，生长在春风里，沐浴在阳光下，包围在爱意里，享受着科技的便利，当少年立志，不负韶华，不负青春，为科技强国做岀贡献。 【详解】分析所给材料内容，“书信”是传统的沟通方式，承载着真挚的情感和回忆；“网络”则是现代高科技的沟通手段，具有高效便捷的特点。“风筝”是传统的孩童玩具，代表着简单纯粹的快乐和对天空的向往；“无人机”是现代高科技玩具，具有更多功能和应用。“鲲鹏”在古代神话中象征着对太空的幻想；“空间站”则是现代人类太空探索的实际成果。所以，三幅图片均体现了“科技发展”推动了社会的进步或科技实现了人们的理想这类主题。 任务一：本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：分析所给三幅图片，我们可以知道，由于科技的发展，使人们的生活日益美好，许多无法实现的理想都能实现了。我们可根据自己的经历，记录自己的生活，去感受生活中因为创新能给人们生活带来幸福的事件，并简=简单畅谈自己的感悟。本文要求写作记叙文。 第二，选材构思：可以写以前购物去商场，现在购物可以在网上，这样足不出户就可以买东西；可以写以前和朋友共同需要写信或电话、电报，现在使用微信等工具，就能和远方朋友实时互动，沟通交流；可以写以前出门，多数人乘坐的是绿皮火车，骑自行车，现在随时可以做动车、高铁、飞机，真是方便快捷，办事效率提高了。写作的时候，需要使用细节描写，增加事件的生动性。 任务二：本题考查想象作文写作。 第一，审题立意：依据题干的分析，本文需要在生活实际基础上，通过想象，虚构一个故事，从而体现科技的力量或科技改变了我们的生活，表现出人类社会的进步、科技的发展以及文化的传承与演变等内容。写作的时候，需要使用想象这种写法。通过丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的故事或者场景，来展现这些元素之间的联系和对比。 第二，选材构思：可以虚构“我”上学乘坐的工具不是公交、地铁等。而是时光隧道，更方便快捷；可以想象自己和同学们共同研制了一种神奇的药水，能让大江大河的水短时间内变得清澈透明，波光粼粼；可以虚构一种玩具，在玩的时候还能将智慧灌输到孩子的大脑中，实现在玩中快乐学习，掌握知识的目的。让读者回味无穷。本文写作的关键是想象和细节描写的运用。 任务三。本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：材料展示了不同领域在不同时期的发展变化，需要我们从中提炼观点，进行议论。题干中 “书信与网络”对比，体现了科技进步对沟通方式的改变；“风筝与无人机”对比，展示了科技对儿童娱乐方式和玩具发展的推动；“鲲鹏与空间站”对比，反映了人类在太空探索上从想象到实践的巨大跨越。所以，我们可以进行如下立意：科技进步，引领生活变革；时代变迁，梦想照进现实；把握科技发展脉搏，拥抱美好未来……从以上任选一个角度进行议论即可。本文要求写作议论文。 第二，选材构思：可以先确立文章的中心论点“科技改变了生活，使生活更美好”，然后从科技能促进人们生活水平提高；只有正确使用科技，才能为人们的生活服务；作为学生，应努力学习，掌握知识，为未来生活变得更美好做准备，为未来科技插上理想的翅膀等方面行议论。在议论过程中，应联系自己的实际生活进一步论证。议论过程中，应使用常见论证方法，尤其是使用恰当的例证和道理论证才能增加文章的说服力。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$