第四单元 自然界的水【B卷·拔高卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（江西专用，人教版2024）

第四单元 自然界的水（B卷·拔高卷） 说明：1.共有五大题，20小题。满分70分，作答时间65分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1． 在CO2、O2和H2O2三种物质中都含有（　　） A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．2个氧原子 2． 如图图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是（　　） A B C D 3．按氯元素化合价由低至高的排列顺序，在HCl、X、HClO、KClO3中，X代表的是（　　） A．NaCl B．KClO C．Cl2 D．ClO2 4． 下列有关实验操作，正确的是(　　) A．氧气检满 B．给液体加热 C．过滤 D．读取液体体积 5．下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是（　　） A．2H——2个氢分子 B．O2——2个氧原子 C．2CO——2个一氧化碳分子 D．Fe2+——1个铁离子带2个单位正电荷 6．“生命吸管”是一种户外净水装置，能对天然水进行处理。下列说法错误的是（　　） A．超滤膜可以除去难溶性杂质 B．利用椰壳活性炭的吸附性可以消除异味 C．抗菌颗粒可以消灭细菌 D．通过“生命吸管”得到的水是纯净物 7．如图是物质的分类及部分转化关系图，有关说法不正确的是（　　） A．转化b一定是化学变化 B．转化a一定是化学变化 C．转化b中一定有元素的存在形态发生改变 D．分离液态空气制取氧气属于转化c 8.在一氧化碳、二氧化碳和氮气的混合气体中，经测知混合气体中碳元素的质量分数为24%，则其中氮气的质量分数可能为（ ） A．10% B．30% C．50% D．70% 9．比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（　　） A．氧化物含有氧元素，故含氧元素的化合物一定是氧化物 B．同种元素的核电荷数相同，故核电荷数相同的粒子一定是同种元素 C．原子由质子、中子和电子构成，故所有原子都由这三种粒子构成 D．化学变化中分子可分，故分子发生改变的变化一定是化学变化 10． 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．图甲：表示加热一定质量的高锰酸钾 B．图乙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 C．图丙：表示电解水 D．图丁：用红磷测定密闭容器中空气中氧气的含量  二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分） 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11．长时间剧烈运动，人体内会产生乳酸（化学式C3H6O3）使肌肉产生酸痛感。下列关于乳酸的说法正确的是（ ） A.乳酸的相对分子质量为90g B.乳酸中碳元素的质量分数为40% C.乳酸由碳原子、氢原子、氧原子构成 D.乳酸分子中碳、氢、氧原子的个数比为　 　 12．用二氧化碳制取重要的化工原料乙烯的微观过程如图所示。下列说法正确的是（ ） A．反应前后各元素的化合价均不变 B．该图说明在化学反应中分子可以再分，原子不能再分 C．参加反应的两种分子的个数比为1：4或4：1 D．此反应过程中涉及的氧化物的化学式是　 　(任写一种) 13.下列实验操作能达到相应实验目的的是（　　） 选项 实验目的 实验操作 A 分离糖水中水和糖 过滤 B 鉴别水和双氧水 取样，分别加入二氧化锰粉末 C 证明某气体是否为氮气 伸入燃着的小木条 D 排水法收集较纯净的氧气 　 时，开始收集 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.（6分）古代敦煌的颜料制作技术已经居世界领先水平。敦煌壁画中的色彩主要来自彩色矿石和色土。 （1）一千多年前的敦煌壁画色彩依然鲜艳如初，说明彩色矿石和色土常温下　 　(填“易”或“不易”)被氧化。 （2）壁画绿色来自氯铜矿、石绿、石青等，氯铜矿主要成分的化学式为Cu2(OH)xCl。其中，铜元素的化合价为+2价，则x=　 　。 （3）铜矿是古代绘画颜料的主要来源。如图1是铜元素的价类转化二维图，丁的化学式为Cu2(OH)2CO3。 ①反应a可以是乙和Cu2S反应，同时得到SO2，反反应过程中化合价升高的元素是　 　。 ②图中a~f的转化关系中，属于分解反应的是　 　(填序号)。 ③反应d可以通过一氧化碳还原氧化铜实现，利用原位X射线粉末衍射仪来测定不同温度下反应后的固体物质成分，(不同晶态物质出现衍射峰的衍射角不同)实验结果如图2所示。由图象信息可知，用一氧化碳还原CuO制取纯净的Cu时，最佳反应温度应该控制在　 　℃以上，不选其他温度的理由是　 　。 15．（5分）化学是一门基础自然科学，它是人类认识世界和改造世界的锐利武器。某校兴趣小组就化学与生活组织了一次主题为“化学——我们的生活，我们的未来”的班会。 （1）化学——使生活丰富多彩。暴雨过后，河水很浑浊，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图1所示装置进行过滤，该图操作中存在的一处明显错误是　 　。 （2）化学——为健康保驾护航。超超的奶奶年纪大了，医生建议她每天服用含葡萄糖酸钙[(C6H11O7)2Ca]的补钙剂。人从食物中摄入的钙指　 　（填“元素”、“原子”、“单质”或“葡萄糖酸钙”）。葡萄糖酸钙中的阴离子：　 　。 （3）化学——让未来充满希望。可燃冰是CH4气体被H2O分子形成的笼包裹，在海底低温和高压作用下形成的结晶物质。它是一种重要的新型能源，但是它的开采却困难重重，一旦发生CH4泄露，将对环境造成不可逆的影响。可燃冰样品常存放于原本用于装液氮的大型储存罐中，其原因是　 　。 图2是一种钠离子电池的示意图，钠离子电池依靠钠离子在正极和负极之间移动进行充电和放电。充电时，Na+从正极脱嵌，经过电解质嵌入负极，放电时则相反，则硬碳作电池　 　极。 16．（6分）如图所示，在蒸馏瓶中加入几块碎瓷片，再加入约三分之一体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。 （1）实验时，碎瓷片的作用是 ； （2）实验时，冷凝管进、出水的方向： ； （3）温度计作用是 ； （4）如图是海水淡化装置示意图： 图中所示海水淡化过程中发生的是 ______ （填“化学变化”或“物理变化”）。 水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 ______ （填序号，多选，2分）。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 D ．原子种类 （2） 17．（6分）一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示： （1）步骤①对应的作用是　 　，步骤③对应的作用是　 　， （2）超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和　 　(填仪器名称)，该仪器再过滤过程中的作用是　 　； （3）生活中通过　 　的方法降低水的硬度。 （4）请写出一条生活中节约用水的措施　 　。 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18．（8分）．“水善利万物而不争”，水是人类的宝贵资源。 一、探究水的组成 【实验步骤】i.连接好装置（如图3），检查装置气密性 ii.在U形管中装入适量的水，水面略低于支管口 iii.取下注射器，打开电源一段时间后关闭电源 iv.将注射器活塞推到顶后连接注射器，再次打开电源。当注射器II中活塞停留在10mL刻度时，关闭电源 v.检验气体 （1）实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器的目的是　 　。 （2）实验结束时注射器I中活塞停留在　 　刻度处，将该注射器带上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，现象是　 　。 二、研究影响电解水反应速率的因素 为研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下：（水的导电能力很弱，加入少量NaOH可增强水的导电性） 编号 温度 NaOH溶液浓度 负极气体体积 正极气体体积 电解时间 1 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s 2 20℃ 5% 20mL 9.8mL 36.2s 3 30℃ 2% 20mL 9.9mL x 4 30℃ 5% 20mL 9.9mL 35.4s （3）实验1和2研究的影响电解水反应速率的因素是　 　。 （4）分析四组实验数据，实验3的电解时间“x”可能是____（填字母序号，2分）。 A．32.4 B．35.2 C．50.2 D．55.6 （5）查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的速率。在上述实验基础上证明电压对电解水速率的影响，下列方案可行的是：　 　（填字母序号，2分）。 序号 温度 NaOH溶液浓度 电压 负极气体体积 正极气体体积 A 10℃ 5% 12V 20mL 9.8mL B 20℃ 6% 14V 20mL 9.8mL C 30℃ 2% 14V 20mL 9.9mL 19.（8分）实验课上，同学们做了电解水的实验，兴趣小组同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。兴趣小组同学对此进行探究： 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。 【提出假设】假设1：氧气和氯气； 假设2：氢气和氧气； 假设3：氢气和氯气。 【实验探究】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到　 　气体，试管b收集到　 　气体 假设2错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为　 　 【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的符号表达式式　 　。 【反思评价】（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是　 　。 （2）联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时　 　(填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液，原因是　 　。 【实验拓展】（1）微观上电解水过程不发生改变的粒子是　 　。 （2）在电解水实验中收集到氢气与氧气体积比小于理论值原因可能是　 　。 五、综合计算题(本大题包括1小题，每空2分，共10分) 20.（10分）（1）模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物。 ①如图1，提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，则图中最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是　 　(填“A”“B”“C”或“D”)。 ②某矿石样品中可能含有碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、氧化铁等化合物，经测定，各元素质量分数的模型如图2中甲图。由此可推测，该样品中不可能含有的化合物是　 　。 ③乙图是小明同学模仿甲图构建的尿素［CO(NH2)2］中各元素质量分数的模型，则图中的A表示的是　 　元素。 （2）现有含铜、氧两种元素的固体样品9g，测得其中含铜元素的质量为8g，已知铜的氧化物有CuO和Cu2O，若该物质为纯净物，则该物质是　 　。若该物质是混合物，它的组成情况有　 种。 试卷第8页，共9页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 自然界的水（B卷·拔高卷） 说明：1.共有五大题，20小题。满分70分，作答时间65分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1． 在CO2、O2和H2O2三种物质中都含有（　　） A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．2个氧原子 【答案】C 【解析】A、在O2、CO2、H2O2三种物质中都含有本身的分子，不含有氧分子，故不符合题意；B、在O2、CO2、H2O2三种物质的分子中都含有氧原子，而不是物质中含有氧原子，故B不符合题意；C、在O2、CO2、H2O2三种物质中都含有氧元素，故符合题意；D、在O2、CO2、H2O2三种物质的一个分子中都含有2个氧原子，故D不符合题意；故答案为：C。 2． 如图图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是（　　） A B C D 【答案】C 【解析】A、化合反应是由两种或者两种以上的物质反应生成一种物质的反应；分解反应是由一种物质反应生成两种或者两种以上新物质的反应，两者属于并列关系，所以，选项不符合； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，所以，化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物，所以，选项不符合； C、混合物是两种或者两种以上的物质组成，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，因此混合物和纯净物是并列关系，单质和化合物也是并列关系，所以，选项符合； D、有些化合反应是氧化反应，如硫粉燃烧；有些化合反应不是氧化反应，如二氧化碳和水的反应生产碳酸，所以二者属于交叉关系，所以选项不符合。故答案为：C. 3．按氯元素化合价由低至高的排列顺序，在HCl、X、HClO、KClO3中，X代表的是（　　） A．NaCl B．KClO C．Cl2 D．ClO2 【答案】C 【解析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知： HCl中Cl的化合价为：（+1)+a=0，则a=-1， HClO中Cl的化合价为：（+1)+b+（-2)=0，则b=+1， KClO3中Cl的化合价为：（+1)+c+（-2)×3=0，则c=+5，选项中氯元素的化合价为： NaCl中Cl的化合价为：（+1)+e=0，则e=-1； KClO中Cl的化合价为：（+1)+f+（-2)=0，则f=+1；单质中元素的化合价为零，因此Cl2中Cl的化合价为0； ClO2中Cl的化合价为：g+（-2)×2=0，则g=+4；在HCl、X、HClO、KClO3中，氯元素化合价由低至高的排列顺序，由计算可知X代表的是Cl2，故选C。 4． 下列有关实验操作，正确的是(　　) A．氧气检满 B．给液体加热 C．过滤 D．读取液体体积 【答案】D 【解析】A、验满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气收集满。A答案错误； B、给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的1/3，试管口向上倾斜，试管与桌面大约呈45度角。B答案错误； C、过滤时应该用玻璃棒引流，漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁。C答案错误； D、用量筒量取液体时，视线应该与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。D答案正确；故答案为：D。 5．下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是（　　） A．2H——2个氢分子 B．O2——2个氧原子 C．2CO——2个一氧化碳分子 D．Fe2+——1个铁离子带2个单位正电荷 【答案】C 【解析】A、元素符号前面的数字表示几个原子，故2H——2个氢原子，该说法错误，不符合题意； B、元素符号右下方的数字表示1个分子由几个原子构成，故O2——1个氧分子由2个氧原子构成，该说法错误，不符合题意； C、化学式前面的数字表示几个分子，故2CO——2个一氧化碳分子的说法正确，符合题意； D、元素符号右上方的数字表示1个离子带几个单位的电荷数，故Fe2+——1个亚铁离子带2个单位正电荷，该说法错误，不符合题意。故答案为：C. 6．“生命吸管”是一种户外净水装置，能对天然水进行处理。下列说法错误的是（　　） A．超滤膜可以除去难溶性杂质 B．利用椰壳活性炭的吸附性可以消除异味 C．抗菌颗粒可以消灭细菌 D．通过“生命吸管”得到的水是纯净物 【答案】D 【解析】A、超滤膜可以除去难溶性杂质。A答案正确； B、椰壳活性炭具有吸附性，可以吸附水中有色素，有异味的物质。B答案正确； C、抗菌颗粒可以消灭细菌。C答案正确； D、通过生命吸管得到的水中仍然含有可溶性的钙、镁化合物，属于混合物。D答案错误；故答案为：D。 7．如图是物质的分类及部分转化关系图，有关说法不正确的是（　　） A．转化b一定是化学变化 B．转化a一定是化学变化 C．转化b中一定有元素的存在形态发生改变 D．分离液态空气制取氧气属于转化c 【答案】B 【解析】A、根据物质分类可知，甲为纯净物、乙为单质，转化b将化合物转化为单质，产生了新物质，属于化学变化，正确；B、转化a将混合物转化为纯净物，如利用分离液态空气法制备氧气，无新物质产生，属于物理变化，错误；C、乙为单质，单质中该元素化合价为0，转化b中有化合价的改变，正确；D、转化c为分离液态空气制取氧气，利用空气中各成分的沸点不同，正确；故答案为：B。 8.在一氧化碳、二氧化碳和氮气的混合气体中，经测知混合气体中碳元素的质量分数为24%，则其中氮气的质量分数可能为（ ） A．10% B．30% C．50% D．70% 【答案】B 【解析】假设该混合气体只由一氧化碳和氮气组成，混合气体中碳元素质量分数为24%，混合气体中一氧化碳的质量分数为X， 根据关系 CO ~ C 28 12 x 24% ，则氮气的质量分数为1-56%=44%； 假设该混合气体只由二氧化碳和氮气组成，混合气体中碳元素质量分数为24%，混合气体中一氧化碳的质量分数为X，根据关系 CO2 ~ C 44 12 x 24% ，则氮气的质量分数为1-88%=12%；由于该混合气体是由一氧化碳、二氧化碳和氮气混合而成，所以氮气的质量分数在12%~44%之间，故A、C、D不符合题意，B符合题意；故答案为：B 9．比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（　　） A．氧化物含有氧元素，故含氧元素的化合物一定是氧化物 B．同种元素的核电荷数相同，故核电荷数相同的粒子一定是同种元素 C．原子由质子、中子和电子构成，故所有原子都由这三种粒子构成 D．化学变化中分子可分，故分子发生改变的变化一定是化学变化 【答案】D 【解析】A、氧化物含有氧元素，故含氧元素的化合物不一定是氧化物，必须是两种元素组成，且有氧元素的化合物，才是氧化物；例如氯酸钾中有氧元素，但不是氧化物，故该说法错误，不符合题意；B、同种元素的核电荷数相同，故核电荷数相同的粒子一定是同种元素的说法错误，例如CH4、H2O、Ne的1个分子的质子数为10，就不是同种元素，故该说法错误，不符合题意； C、原子由质子、中子和电子构成，故所有原子都由这三种粒子构成的说法错误，例如氢原子没有中子，故该说法错误，不符合题意； D、化学变化中分子可分，故分子发生改变的变化一定是化学变化的说法正确，符合题意。故答案为：D. 10． 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．图甲：表示加热一定质量的高锰酸钾 B．图乙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 C．图丙：表示电解水 D．图丁：用红磷测定密闭容器中空气中氧气的含量 【答案】A 【解析】A、高锰酸钾分解生成氧气，则加高锰酸钾的生成氧气的质量大，正确； B、实验中二氧化锰做催化剂，催化剂只能改变反应速率，等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气质量相等，错误；C、电解水产生氢气和氧气的体积比是2：1，而不是质量比，错误；D、用红磷测定密闭容器中空气中氧气的含量，红磷燃烧放热，容器内压强增大，红磷燃烧消耗氧气，反应后恢复至室温，容器内压强减小，错误；故答案为：C。  二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分） 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11．长时间剧烈运动，人体内会产生乳酸（化学式C3H6O3）使肌肉产生酸痛感。下列关于乳酸的说法正确的是（ ） A.乳酸的相对分子质量为90g B.乳酸中碳元素的质量分数为40% C.乳酸由碳原子、氢原子、氧原子构成 D.乳酸分子中碳、氢、氧原子的个数比为　 　 【答案】B；1：2：1（3：6：3） 【解析】A、乳酸的相对分子质量为。A答案错误； B、乳酸中碳元素的质量分数为。B答案正确； C、乳酸由乳酸分子构成。C答案错误； D、乳酸分子中碳、氢、氧原子的个数比为3：6：3=1：2：1。故答案为：B；1：2：1（3：6：3）。 12．用二氧化碳制取重要的化工原料乙烯的微观过程如图所示。下列说法正确的是（ ） A．反应前后各元素的化合价均不变 B．该图说明在化学反应中分子可以再分，原子不能再分 C．参加反应的两种分子的个数比为1：4或4：1 D．此反应过程中涉及的氧化物的化学式是　 　(任写一种) 【答案】B；CO2或H2O 【解析】A、化学反应前后氢元素、碳元素的化合价发生改变。A答案错误； B、该图说明在化学反应中分子可以再分，原子不能再分。B答案正确； C、参加反应的两种分子的个数比为1：3或3：1。C答案错误； D、反应中涉及到的氧化物有CO2、H2O。故答案为：B；CO2、H2O。 13.下列实验操作能达到相应实验目的的是（　　） 选项 实验目的 实验操作 A 分离糖水中水和糖 过滤 B 鉴别水和双氧水 取样，分别加入二氧化锰粉末 C 证明某气体是否为氮气 伸入燃着的小木条 D 排水法收集较纯净的氧气 　 时，开始收集 【答案】B 气泡连续均匀冒出 【解析】A、糖溶于水，过滤不能分离糖水中水和糖。A不符合题意； B、鉴别水和双氧水可以加入二氧化锰，若有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水。B符合题意；C、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，用燃着的木条无法证明该气体是否为氮气。C不符合题意；D、排水法收集较纯净的氧气，待气泡连续均匀冒出时，开始收集。 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.（6分）古代敦煌的颜料制作技术已经居世界领先水平。敦煌壁画中的色彩主要来自彩色矿石和色土。 （1）一千多年前的敦煌壁画色彩依然鲜艳如初，说明彩色矿石和色土常温下　 　(填“易”或“不易”)被氧化。 （2）壁画绿色来自氯铜矿、石绿、石青等，氯铜矿主要成分的化学式为Cu2(OH)xCl。其中，铜元素的化合价为+2价，则x=　 　。 （3）铜矿是古代绘画颜料的主要来源。如图1是铜元素的价类转化二维图，丁的化学式为Cu2(OH)2CO3。 ①反应a可以是乙和Cu2S反应，同时得到SO2，反反应过程中化合价升高的元素是　 　。 ②图中a~f的转化关系中，属于分解反应的是　 　(填序号)。 ③反应d可以通过一氧化碳还原氧化铜实现，利用原位X射线粉末衍射仪来测定不同温度下反应后的固体物质成分，(不同晶态物质出现衍射峰的衍射角不同)实验结果如图2所示。由图象信息可知，用一氧化碳还原CuO制取纯净的Cu时，最佳反应温度应该控制在　 　℃以上，不选其他温度的理由是　 　。 【答案】（1）不易（2）3（3）S；bf；500；500℃以下，反应后所得物质中都含有CuO和Cu2O，得到的铜不纯净 【解析】 (1) 一千多年前的敦煌壁画色彩依然鲜艳如初，说明彩色矿石和色土常温下不易被氧化。故答案为：不易。 (2)壁画绿色来自氯铜矿、石绿、石青等，氯铜矿主要成分的化学式为。其中，铜元素的化合价为＋2价，化合物中元素化合价代数和为零，则x=3。故答案为：3。 (3)①甲是Cu，乙是。反应a可以是乙和反应，同时得到，反应过程中化合价升高的元素是S（由﹣2变成+4)。故答案为：S。②反应a可以是和在一定条件下反应生成铜和二氧化硫，反应物有两种，不属于分解反应；丙属于氧化物，且铜元素显＋2价，丙为氧化铜，故反应b可以是氧化铜高温下分解生成和氧气，符合"一变多"的特点，属于分解反应；反应c可以是铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，符合"多变一"的特点，属于化合反应；反应d可以是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，反应物有两种，不属于分解反应；反应e可以是铜与氧气、二氧化碳、水反应生成，符合"多变一"的特点，属于化合反应；反应f可以是受热分解生成氧化铜，二氧化碳和水，符合"一变多"的特点，属于分解反应。故属于分解反应的是：bf； 故答案为：bf；③由图象信息可知，用一氧化碳还原CuO制取纯净的Cu时，最佳反应温度应该控制在500℃以上，不选其他温度的理由是温度低于500℃时，不能得到纯净的铜。故答案为：500； 500℃以下，反应后所得物质中都含有CuO和Cu2O，得到的铜不纯净 。 15．（5分）化学是一门基础自然科学，它是人类认识世界和改造世界的锐利武器。某校兴趣小组就化学与生活组织了一次主题为“化学——我们的生活，我们的未来”的班会。 （1）化学——使生活丰富多彩。暴雨过后，河水很浑浊，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图1所示装置进行过滤，该图操作中存在的一处明显错误是　 　。 （2）化学——为健康保驾护航。超超的奶奶年纪大了，医生建议她每天服用含葡萄糖酸钙[(C6H11O7)2Ca]的补钙剂。人从食物中摄入的钙指　 　（填“元素”、“原子”、“单质”或“葡萄糖酸钙”）。葡萄糖酸钙中的阴离子：　 　。 （3）化学——让未来充满希望。可燃冰是CH4气体被H2O分子形成的笼包裹，在海底低温和高压作用下形成的结晶物质。它是一种重要的新型能源，但是它的开采却困难重重，一旦发生CH4泄露，将对环境造成不可逆的影响。可燃冰样品常存放于原本用于装液氮的大型储存罐中，其原因是　 　。 图2是一种钠离子电池的示意图，钠离子电池依靠钠离子在正极和负极之间移动进行充电和放电。充电时，Na+从正极脱嵌，经过电解质嵌入负极，放电时则相反，则硬碳作电池　 　极。 【答案】（1）没有用玻璃棒引流（2）元素； （3）防止CH4泄露；正 【解析】【（1）暴雨过后，河水很浑浊，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图1所示装置进行过滤，该图操作中存在的一处明显错误是没有用玻璃棒引流。（2）人从食物中摄入的钙指元素，与原子、分子、离子等形式无关。葡萄糖酸钙中含有葡萄糖酸根离子和钙离子，阴离子为 。（3）可燃冰样品常存放于原本用于装液氮的大型储存罐中，其原因是防止CH4泄露。图2是一种钠离子电池的示意图，钠离子电池依靠钠离子在正极和负极之间移动进行充电和放电。充电时，Na+从正极脱嵌，经过电解质嵌入负极，放电时则相反，则硬碳作电池正极。 16．（6分）如图所示，在蒸馏瓶中加入几块碎瓷片，再加入约三分之一体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。 （1）实验时，碎瓷片的作用是 ； （2）实验时，冷凝管进、出水的方向： ； （3）温度计作用是 ； （4）如图是海水淡化装置示意图： 图中所示海水淡化过程中发生的是 ______ （填“化学变化”或“物理变化”）。 水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 ______ （填序号，多选，2分）。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 D ．原子种类 （2） 【答案】（1）防止加热时出现暴沸；（2）a进b出；（3）测沸点；（4）物理变化，ABD  。 【解析】（1)碎瓷片具有多孔结构，可以使加热均匀，避免暴沸； （2）冷凝水是低进高出，所以从a进b出； （3）蒸馏是达到水的沸点进行加热，所以温度计水的沸点； （4）海水淡化是将其中海水中水通过蒸发得到其中的水，没有新物质的生成，只是水的状态变化，所以属于物理变化；故答案为：物理变化。A、水是气态到液态的转化，分子没有改变，分子质量不变，选项A符合题意；B、都是水分子的变化，分子种类没有变化，选项B符合题意；C、气态和液态的变化，造成分子间隔的变化，选项C不符合题意；D、构成水分子的原子没有发生种类变化，选项D符合题意；故答案为：ABD。 17．（6分）一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示： （1）步骤①对应的作用是　 　，步骤③对应的作用是　 　， （2）超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和　 　(填仪器名称)，该仪器再过滤过程中的作用是　 　； （3）生活中通过　 　的方法降低水的硬度。 （4）请写出一条生活中节约用水的措施　 　。 【答案】（1）吸附异味、色素；杀菌消毒（2）玻璃棒；引流（3）煮沸；（4）淘米水浇花 【解析】（1）步骤①中含有活性炭，具有吸附性，对应的作用是吸附异味、色素，步骤③是紫外线杀菌，对应的作用是杀菌消毒.（2）超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用，实验室过滤所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和玻璃棒，该仪器再过滤过程中的作用是引流。（3）生活中通过煮沸的方法降低水的硬度。（4）生活中节约用水的措施有淘米水浇花等。 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18．（8分）．“水善利万物而不争”，水是人类的宝贵资源。 一、探究水的组成 【实验步骤】i.连接好装置（如图3），检查装置气密性 ii.在U形管中装入适量的水，水面略低于支管口 iii.取下注射器，打开电源一段时间后关闭电源 iv.将注射器活塞推到顶后连接注射器，再次打开电源。当注射器II中活塞停留在10mL刻度时，关闭电源 v.检验气体 （1）实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器的目的是　 　。 （2）实验结束时注射器I中活塞停留在　 　刻度处，将该注射器带上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，现象是　 　。 二、研究影响电解水反应速率的因素 为研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下：（水的导电能力很弱，加入少量NaOH可增强水的导电性） 编号 温度 NaOH溶液浓度 负极气体体积 正极气体体积 电解时间 1 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s 2 20℃ 5% 20mL 9.8mL 36.2s 3 30℃ 2% 20mL 9.9mL x 4 30℃ 5% 20mL 9.9mL 35.4s （3）实验1和2研究的影响电解水反应速率的因素是　 　。 （4）分析四组实验数据，实验3的电解时间“x”可能是____（填字母序号，2分）。 A．32.4 B．35.2 C．50.2 D．55.6 （5）查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的速率。在上述实验基础上证明电压对电解水速率的影响，下列方案可行的是：　 　（填字母序号，2分）。 序号 温度 NaOH溶液浓度 电压 负极气体体积 正极气体体积 A 10℃ 5% 12V 20mL 9.8mL B 20℃ 6% 14V 20mL 9.8mL C 30℃ 2% 14V 20mL 9.9mL 【答案】（1）排出装置内的空气（2）5；木条燃烧更旺（3）NaOH溶液浓度（4）C（5）C 【解析】（1）实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器的目的是排出装置内的空气，防止发生爆炸；（2）电解水的实验中生成氢气和氧气的体积比为2：1，注射器Ⅰ与正极相连，收集到的是氧气，注射器Ⅱ与负极相连，收集到的气体是氢气，当注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度时，关闭电源，此时收集到的氢气体积为10mL，所以最后收集到的氧气的体积应该是5mL，实验结束时，注射器Ⅰ中活塞停留在5mL刻度处，注射器Ⅰ中收集的气体是氧气，氧气具有助燃性，将该注射器接上针头，向燃着的木条旁推动活塞，观察到的现象是木条燃烧的更旺；（3）实验1和2中氢氧化钠溶液的浓度不同，其他因素相同，且相同条件下，氢氧化钠溶液的浓度越大，产生相同体积的气体，电解时间越短；（4）由实验1、2可知，相同条件下氢氧化钠溶液的浓度越大，产生相同体积的气体，电解时间越短，由实验1、3可知相同条件下，温度越高，产生相同体积的气体，电解时间越短，实验3的电解时间x应该大于35.4s，小于54.0s.故答案为：C。（5）该实验的目的是探究电压对电解水的反应速率的影响，根据控制变量法，在实验3或4的基础上，增大电压，其他因素相同，则实验方案为：温度30℃，14V直流电源，氢氧化钠溶液浓度2%或5%，b管产生20mL气体，a管产生9.9mL气体，测量所用时间。故答案为：C。 19.（8分）实验课上，同学们做了电解水的实验，兴趣小组同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。兴趣小组同学对此进行探究： 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。 【提出假设】假设1：氧气和氯气； 假设2：氢气和氧气； 假设3：氢气和氯气。 【实验探究】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到　 　气体，试管b收集到　 　气体 假设2错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为　 　 【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的符号表达式式　 　。 【反思评价】（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是　 　。 （2）联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时　 　(填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液，原因是　 　。 【实验拓展】（1）微观上电解水过程不发生改变的粒子是　 　。 （2）在电解水实验中收集到氢气与氧气体积比小于理论值原因可能是　 　。 【答案】【实验探究】黄绿色 无色 氢气/H2【实验结论】NaCl+H2O2NaOH+H2+Cl2 【反思评价】（1）增强水的导电性不可以；（2）有氯气生成，无法证明水的组成 【实验拓展】（1）氢原子、氧原子。（2）氧气与电极材料反应或氢气比氧气难溶于水。 【解析】【实验探究】因为氢气和氧气都是无色的，氯气是黄绿色的，观察气体颜色，得出猜想2错误，所以收集到的气体一定有氯气；氧气具有助燃性能使带火星木条复燃，氢气具有可燃性，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火能听到尖锐的爆鸣声，所以b试管中收集到的气体为氢气，a试管为氯气，为黄绿色气体。 【实验结论】由上述实验结论可知，氯化钠和水在通电的条件下反应生成氢气、氯气和氢氧化钠，该反应的符号表达式为NaCl+H2O2NaOH+H2+Cl2。 【反思评价】（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。（2）在电解水时不可以加氯化钠溶液，因为加入氯化钠，通电后有氯气生成，无法证明水的组成。 【实验拓展】（1）微观上电解水过程不发生改变的是氢原子、氧原子。（2）在电解水实验中收集到氢气与氧气体积比小于理论值原因可能是氧气与电极材料反应或氢气比氧气难溶于水。 五、综合计算题(本大题包括1小题，每空2分，共10分) 20.（10分）（1）模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物。 ①如图1，提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，则图中最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是　 　(填“A”“B”“C”或“D”)。 ②某矿石样品中可能含有碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、氧化铁等化合物，经测定，各元素质量分数的模型如图2中甲图。由此可推测，该样品中不可能含有的化合物是　 　。 ③乙图是小明同学模仿甲图构建的尿素［CO(NH2)2］中各元素质量分数的模型，则图中的A表示的是　 　元素。 （2）现有含铜、氧两种元素的固体样品9g，测得其中含铜元素的质量为8g，已知铜的氧化物有CuO和Cu2O，若该物质为纯净物，则该物质是　 　。若该物质是混合物，它的组成情况有　 　种。 【答案】（1）①C ②碳酸钙 ③氮（N）（2）Cu2O 2或两 【解析】（1）①由于水汽化后水分子之间的间隔变大，水分子本身不变，A、B中水分子发生改变，不符合题意；D中水分子的间隔和汽化前相同不符合题意，C表示相同的体积内水分子减少即水分子间隔变大，符合题意，故选：C；②根据图示可知，该物质样品中不含碳元素，而碳酸钙是由钙元素、碳元素和氧元素组成，因此不含碳酸钙；③尿素中中碳、氢氮氧元素的质量比为，所以质量分数最大的是氮元素，所以A表示氮元素。 （2） 该物质中铜与氧元素质量比为8：1，若该物质为纯净物，为则该物质是Cu2O。 若该物质是混合物，它的组成情况有铜、氧化铜或铜、氧化铅、氧化亚铜两种情况。 故答案为：（1）4：1；144；（2）Cu2O；（3）2或两。 试卷第14页，共15页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$