13 做个彩泥小玩偶（课件）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

做个彩泥小玩偶 01 导论 导论 泥团所呈现出的图象更为形象、生动、立体，让幼儿从泥团形体的变化中，感受到立体空间的变化，为发展空间理解力和逻辑思维能力达下基础。 02 做泥玩偶的目的 1，橡皮泥玩具对于发挥孩子的主观能动性是非常有帮助的，这对于孩子的创造力培养是极有裨益的。 2、橡皮泥玩具的塑造性比较强，而且它又能够还原，所提这对于孩子来说，是一款可以变造出不同玩法的经典玩具。 3、橡皮泥玩具可以锻炼孩子的动手能力，让宝宝在发挥想象力的前提下，运用手部的技能，将橡皮泥塑造成不同的样式和形状。 4、橡皮泥还有益智的作用，它对于孩子想象能力的发散是非常有好处的。 5、经常给孩子玩橡皮泥，还可以通过孩子的作品来了解孩子的内心世界，这对于父母与子女间的情感交流是非常有帮助的。 做泥玩偶的目的 03 做泥玩偶的作用 做泥玩偶的作用 材料能够促进儿童立体知觉的发展。 泥塑所用的材料本身就是一个三维结构的立体材料，孩子在玩的过程中无论怎么改变泥的形状，它本身的三维结构还是不会改变的，因此泥最后所呈现出来的形象总是立体的。如：一个孩子画一串葡萄要呈现出它的立体感是比较难的,但是用泥来塑造一串葡萄，他很容易的把一颗颗葡萄按顺序粘上去就可以了。可见正是由于泥的这种三维立体结构，促进儿童立体感的发展。 提高儿童的艺术欣赏力 泥塑是一门综合创作的艺术，培养儿童的艺术素质，需要经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程。丰富的现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中，儿童的艺术欣赏能力得到了提高。 01 02 做泥玩偶的作用 有利个性发展 学泥塑是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发儿童的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。 陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。 促进亲子关系 现在许多泥塑培训班都允许父母陪着孩子，与孩子一起做一件泥塑的过程是美妙的，而跟孩子共同动手的过程是亲切的 01 02 04 做泥玩偶的步骤 首先用细铁丝，拧出你要做东西的大概轮廓，做出人物的骨骼。注意比例和人物的形态然后，把不用的A4纸裁成一厘米左右的纸条，一条一条的缠在我们刚刚做好的铁丝模型上。这一步主要是为了让泥更好的粘附在铁丝上。接下来就是，揉泥。把我们买的泥切成一条一条的，然后用手把泥捏软，越软越好。这一步是为了让泥更好塑造之后就是把泥压成一片一片的，粘到之前做好的骨骼上，要按照人体形态来粘，要突出的关节点一定要突出接下来就是给我们的人物做外面，人们会看到的部分，头部、手部、脚和衣服。衣服注意，要把泥压薄，一层一层的给人物穿衣服。人物的头部单独捏好，按到身体上之后，配上一些小装饰，整个人物小场景就做完了 做泥玩偶的步骤 05 做泥完后应注意什么 做泥完后应注意什么 1.产品使用前要充分揉捏 2.产品使用后要密封保存避免阳光直射 3.产品使用时表面如有干硬状请喷洒少许水 4.产品喷洒水时如有掉色请继续揉捏使粘土吸收掉色 5.产品制作完成后请自然干燥无需加热干燥 6.不适合三岁以下儿童使用慎防儿童吞食 06 超轻粘土有什么特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。2.颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。3.作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。4.与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料 超轻粘土有什么特性 14 07 超轻粘土的用处有哪些 1.手工艺捏塑素材：适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2.是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3.美劳教育最佳素材：可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材超轻… 超轻粘土的用处有哪些 16 08 尾论 儿童捏面人活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们捏捏只图自己高兴，并不考虑是否需要捏出一个“作品”，他们用捏来宣泄自己的情感，随意捏出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，捏面人的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。 因此，可以说儿童捏面人是我们了解孩子的窗口，从他们的捏面人活动中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。 尾论 感谢聆听 $$