第三单元 维持生命的物质— 氧气、水（期中复习课件）九年级化学上学期新教材科粤版

维持生命的物质— 氧气、水 第三单元 考点串讲 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 氧气的制取 氧气的性质和用途 燃烧条件与灭火原理 水资源 05 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 思 维 导 图 第三章 维持生命的物质—氧气、水 氧气的性质和用途 跨学科实践活动： 水的净化与自制净水器 氧气的制取 氧气的性质 氧气的用途 实验室制氧气 工业制氧气 水的净化 燃烧条件与 灭火原理 燃烧条件与灭火原理 爆炸与防爆安全 水资源 珍惜水资源 水污染及其防治 氧气的性质和用途 1 考 点 梳 理 考点01 氧气的性质和用途 一、氧气的性质 1.物理性质:通常状况下,氧气是一种　　　色、　　　气味的气体,熔、沸点都较低,其固态和液态均呈　　　　色,密度比空气　　　　,　　　溶于水。  无 无 淡蓝 略大 不易 5 考 点 梳 理 考点01 氧气的性质和用途 2.化学性质:将下列物质在空气和在氧气中燃烧的现象及反应的文字表达式填在下表中。 物质 在空气中燃 烧时的现象 在氧气中燃 烧时的现象 文字表达式 木炭 ① ④ ⑦ 硫粉 ② ⑤ ⑧ 铁丝 ③ ⑥ ⑨ 持续红热,无烟无焰 发出微弱的淡蓝色火焰,放热,生成一种有刺激性气味的气体 红热,离火后变冷 发出白光,放出热量 发出明亮的蓝紫色火焰,放热,生成一种有刺激性气味的气体 剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体　 碳+氧气 二氧化碳 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三 铁 点燃 可见,氧气的化学性质　　　　活泼。  比较 6 考 点 梳 理 考点01 氧气的性质和用途 注意 在铁丝燃烧的实验中,铁丝绕成螺旋状的目的是　　　　　　　　　　 ， 。 火柴杆的作用是　　　　 ,当火柴杆　　 　时,将铁丝伸入集气瓶中;集气瓶中水的作用是__________ ________。  增大铁丝的受热面积,使铁丝能够持续燃烧 引燃铁丝 快燃尽 防止生成的高温熔融物溅落, 使集气瓶底炸裂 7 考 点 梳 理 考点01 氧气的性质和用途 二、氧气的用途 氧气的用途广泛:氧气能　　　　　,如登山、潜水;氧气能支持燃烧, 如　　　 　、　 。    供给呼吸 炼钢 气割气焊(合理即可) 8 典 例 精 讲 考点01 氧气的性质和用途 1. 下列有关氧气的说法中，不正确的是(　　) A. 氧气可供给呼吸 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 2. 下列实验现象描述正确的是(　　) A. 红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C. 镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水 B B 9 典 例 精 讲 考点01 氧气的性质和用途 3. 要除去密闭容器内空气中的氧气，且不混入其他气体，最好在该容器中燃烧(　　) A. 硫 B. 木炭 C. 红磷 D. 蜡烛 C 4. 写出下列反应的文字表达式，并指出它们的反应类型。 (1) 木炭在氧气中燃烧：______________________________。 (2) 红磷在氧气中燃烧：______________________________。 (3) 镁在氧气中燃烧：________________________________。 (4) 石蜡在氧气中燃烧：______________________________。 以上反应中属于化合反应的是__________(填序号，下同)，属于氧化反应的是______________。 碳＋氧气――→二氧化碳 红磷＋氧气――→五氧化二磷 镁＋氧气――→氧化镁 石蜡＋氧气――→二氧化碳＋水 点燃 点燃 点燃 点燃 (1)(2)(3)　 (1)(2)(3)(4) 10 典 例 精 讲 考点01 氧气的性质和用途 5. 某同学用排水法收集了几瓶氧气，做铁丝在氧气中燃烧的实验。请根据下列装置图回答问题： (1) 要确定收集的气体确实为氧气的实验方法是_________________________。 (2) 实验前要先用砂纸将铁丝表面的铁锈除去，铁丝生锈是________变化。铁丝绕成螺旋状的目的是_________________________________，在铁丝末端系一根火柴的目的是______________。 化学　 增大受热面积，使铁丝能持续燃烧 　引燃铁丝 将带火星的木条伸入集气瓶中， 木条复燃。 11 典 例 精 讲 考点01 氧气的性质和用途 (3) 做铁丝在氧气里燃烧的实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里放少量水或细沙，目的是_____________________________________________。 (4) 先点燃火柴，待______________时，将铁丝伸入集气瓶中。 (5) 铁丝在氧气中燃烧，观察到的现象是剧烈燃烧，__________________________________。 请写出该反应的文字表达式：________________________。 (6) 从该实验中可以得出氧气具有________性。 (7) 通过该实验可以得出的结论是： ① 可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中________。 ② 在空气中________(易/不易)燃烧的物质，在氧气中却______________。 防止生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底 火柴快燃尽 助燃 剧烈 不易　 可以燃烧 铁＋氧气 → 四氧化三铁 点燃 火星四射，放出热量，生成黑色固体 12 氧气的制取 2 考 点 梳 理 考点02 氧气的制取 一、氧气的制法 1.工业制法:工业上常用　　　　　　　　法制取氧气,利用的原理是空气液化后升温,先汽化的是　　　　。该过程中发生的变化属于　　　　变化。 分离液态空气 液氮 物理 2.实验室制氧气 (1)氧气的制取 14 考 点 梳 理 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 实验 试剂 过氧化氢溶液 和二氧化锰 高锰酸钾 实验原理 实验发生 装置 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 高锰酸钾 锰酸 钾+二氧化锰+氧气 加热 15 考 点 梳 理 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 收集 方法 利用　　　　　　法收集氧气,是因为氧气的密度比空气大;利用排水法收集氧气,是因为氧气　 ;收集纯度较高的氧气 用　　　　　法,收集干燥的氧气用　　　　　　法  检验方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,证明气体是氧气  验满 方法 向上排空气法收集:__________________________________________ _______________________;  排水法收集:集气瓶口出现　　　　　　　,证明氧气已收集满  向上排空气 不易溶于水且不与水反应 排水 向上排空气 将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃 验满方法:将带火星的木条放在集气瓶口,若木条 复燃,说明氧气已收集满 大气泡 16 考 点 梳 理 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 (2)通过加热高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气的操作步骤:查→装→定→点→收→移→熄。 (3)用过氧化氢溶液制取氧气时要注意长颈漏斗的末端伸入　　　　　。  (4)催化剂:在化学反应中能　　　　　　　　　　　　　,而本身的　　　　和　　　　　　在化学反应前后没有发生变化的物质叫作催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫　　　 　　。  [注意] 改变化学反应的速率中“改变”包括“　　　　”和 “　　　　”两层意思。  液面以下 改变其他物质的反应速率 质量 化学性质 催化作用 加快 减慢 17 考点梳理 考点02 氧气的制取 二. 化学反应类型 (1) ________________________________________________叫做化合反应。其特点是____________________________，可用表达式：A＋B＋……―→AB……表示。 (2) 物质跟氧发生的反应属于________反应。 (3) 化合反应与氧化反应是从不同的角度对化学反应进行分类的，它们之间既有区别又有联系，化合反应________(一定/不一定，下同)是氧化反应，氧化反应________是化合反应。 (4)而分解反应是指_______________________________________　　　,可表示为　 , 其特点是“　 　”。  由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 多种物质生成一种物质 不一定　 氧化 不一定　 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 AB A+B 一变多 18 典 例 精 讲 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室里制取氧气的最佳方法是(　　) A. 氧化汞 → 汞＋氧气 B. 过氧化氢 → 水＋氧气 C. 高锰酸钾 → 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D.水 氢气+氧气 2.如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是(　　) A. 加入药品 B. 收集气体 C. 检查装置气密性 D. 验满氧气 加热 二氧化锰 加热 B D 通电 19 典 例 精 讲 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 3.实验室中利用过氧化氢、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是(　　) A. 都属于氧化物 B. 都含有氧气 C. 都含有氧分子 D. 都含有氧元素 D 4. 实验室制取氧气，下列说法错误的是(　　) A. 装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C. 装置③可用于收集氧气 D. 装置④可用于收集氧气 C 20 典 例 精 讲 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 5.某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积、二氧化锰的质量与时间关系的图示正确的是(　　) A B C D 6. 几位同学在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时，在控制变量的问题上，几位同学提出了不同的观点，你认为不正确的是(　　) A. 过氧化氢溶液的浓度一定相同 B. 催化剂的质量一定相同 C. 反应容器的体积一定相同 D. 反应前过氧化氢溶液温度一定相同 D C 21 典 例 精 讲 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 7. 实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置正确的是(　　) A. 装药品的试管口应向下倾斜45°角 B. 用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 C. 发生装置的导管口应露出胶塞较长 D. 验满时，带火星的木条应放在集气瓶口 8. 进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是(　　) A. 用排水法收集氧气时，集气瓶先装满水 B. 用向上排空气法收集氧气时，导管伸到集气瓶的底部 C. 用排水法收集氧气时，导管口刚冒出气泡，立即收集 D. 用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片 C D 22 典 例 精 讲 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 9. 某同学在实验室用如图装置制备氧气并探究氧气的性质。 (1) 该同学制备氧气时应选用的药品是________(过氧化氢溶液/二氧化锰/高锰酸钾)，该化学反应的文字表达式为________________________。 (2) 组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口____________，然后稍稍用力旋转，将其插入。　　 (3) 夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后__________________，若导管口有气泡冒出，则说明装置不漏气。 高锰酸钾 用水润湿 用酒精灯给试管微热 高锰酸钾 → 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 加热 23 典 例 精 讲 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 (4) 添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是________(填字母)。 A. 立刻将导管口移入集气瓶 B. 等到气泡连续且均匀地冒出时，再将导管口移入集气瓶 C. 立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯 10. 关于高锰酸钾和氯酸钾制氧气，下列说法不正确的是(　　) ① 都需要催化剂　② 都需要加热　③ 都需要在试管口塞一团棉花　④ 可用相同的发生装置 ⑤ 可用相同的收集装置　⑥ 都属于分解反应 A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ②④⑥ D. ①③ B D 24 典 例 精 讲 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 11.A、B、C、D、E、F、G、H八种物质有图ZT5-4所示的关系。其中A是一种紫黑色粉末,B是一种黑色粉末,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。F是一种人体不可或缺的无色液体,D能使带火星的木条复燃,G在D中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体。请根据上述信息,回答下列问题。 25 典 例 精 讲 考点02 氧气的制取 一、物理变化和化学变化 (1)写出反应①③的文字表达式和基本反应类型。 ①文字表达式:　 　　　　　　　　　　　　　　　;基本反应 类型:　　　　　　。  ③文字表达式:　　　　　　　　　　　　　;基本反应 类型:　　　　　　。  (2)动植物的呼吸离不开气体D,已知呼吸过程是葡萄糖和气体D在酶的催化作用下生成二氧化碳和水,请写出反应的文字表达式:　　　　　　　　。  分解反应 化合反应 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 葡萄糖+氧气 二氧化碳+水 酶 26 燃烧条件与灭火原理 3 考 点 梳 理 考点03 燃烧条件与灭火原理 1. 燃烧的条件 (1) 通常所说的燃烧________________________________________________。 (2) 燃烧需要三个条件：① ________________；② ____________________________；③ ______________________________________________。三个条件必须同时具备，缺一不可。 2. 可燃物达到燃烧必需的最低温度，此温度称为________。着火点是物质固有的一种性质，它与可燃物的________、________，以及______ __等因素有关。 3. 有些氧化反应并不像燃烧那么剧烈，它们进行的速率比较缓慢，这种氧化反应称为_____ ___。由___ _____引起的自动燃烧叫做自燃。 可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应 物质需要接触氧气(或空气)　 可燃物 温度达到着火点 着火点 种类　 状态　 大气压强 缓慢氧化　 缓慢氧化 28 考 点 梳 理 考点03 燃烧条件与灭火原理 4. 灭火的原理 (1) 如果控制____________，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。 (2) 灭火的原理：① __________________________________________； ② __________________________；③ _____________________________。 5. 爆炸 (1) 爆炸是可燃物在____________________而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到火源就会爆炸，能发生爆炸的含量范围，叫____________。发生的是　　　　变化。　  燃烧的条件 隔离可燃物 隔绝空气(或氧气) 使温度降至着火点以下 有限空间急速燃烧　 爆炸极限 化学 29 考 点 梳 理 考点03 燃烧条件与灭火原理 6.炒菜时油锅着火应　　　　　　　,原理是　　 　　　;用高压水枪灭火的原理是水蒸发　　　　热量,使____________________________。  7.常见的灭火器有___________、　　　　　　　　、　　　　　　　　;图书、精密仪器着火常用　　　　　　　　灭火。  用锅盖盖灭 隔绝空气(或氧气) 吸收 泡沫灭火器 二氧化碳灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 温度降至可燃物的着火点以下 30 典 例 精 讲 考点03 燃烧条件与灭火原理 1. 下列物质与空气混合，接触到明火有发生爆炸的危险的是(　　) ① 天然气　② 汽油蒸气　③ 面粉粉尘　④ 棉尘　⑤ 氮气 A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③④⑤ 2. 浙江温岭的槽罐车爆炸事故造成了重大人员伤亡和财产损失。下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确的是(　　) A. 生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标 B. 运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心 C. 使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D. 贮存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 C A 31 典 例 精 讲 考点03 燃烧条件与灭火原理 3.某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验:①在有空气的试管内放入白磷,关闭弹簧夹,白磷不燃烧(如图ZT6-2Ⅰ);②将图Ⅰ装置放到热水中,如图Ⅱ所示,白磷剧烈燃烧,气球胀大。(提示:白磷的着火点为40 ℃) (1)白磷燃烧的文字表达式为 　　　　　　　　　 　　　。  (2)②中白磷剧烈燃烧时,试管内气体压强　　　　(填“增大”“不变”或“减小”)。  (3)对比实验①②,说明可燃物燃烧需要的条件之一是　 。  磷+氧气 五氧化二磷 点燃 增大 温度达到可燃物的着火点 32 典例精讲 一、化学试剂取用规则 (4)图Ⅱ实验结束后试管内还有白磷残留,打开弹簧夹通入空气,白磷复燃,说明可燃物燃烧需要的 另一条件是　 。  与氧气(或空气)接触 考点03 燃烧条件与灭火原理 33 4 水资源 考 点 梳 理 考点04 水资源 一、化学试剂取用规则 一、水的存在及作用 1.水的存在:地球表面的　　　　%被水覆盖,可以说我们生活在“水球”上,但人类所能利用的淡水资源很少,而且地域分布　 。  2.水的作用:生产和生活都离不开水,水有很多用途。水可用 在　　　　　、　　　　 　、　　　　　等。  二、水污染及其防治 1.水的污染:水体污染的来源主要有______________________________、___________________、____________ 等。  2.水污染的防治:防治水污染的措施有__________________、　　　 、　　　　　 等。   71 不均匀 工业上 农业上 生活中 工业生产的废渣、 废液、废气的任意排放 农业上农药、化肥的不合理施用、 生活污水的任意排放 工厂废水处理达标后再排放 农业上合理施用农药和化肥 各地兴建污水处理厂 35 考 点 梳 理 考点04 水资源 一、化学试剂取用规则 3.节约用水:我们应珍惜并节约用水。在日常生活中节约用水的措施有　　　　　　　　　　　　 、________________、　 　　 　　　　等。 洗菜、淘米水用来浇花 洗衣水用来擦地 及时修理坏了的水龙头 36 典 例 精 讲 考点04 水资源 1.(1)“南水北调”工程是我国解决水资源分布不均衡的一个有效途径。为了保护好各引水渠中的水源,下列做法中不正确的是 (填序号)。①在引水渠岸边堆放垃圾　②向引水渠中排放工业废水　③在引水渠两岸植树　④向引水渠中倾倒生活污水 ①②④ (2)不少村镇河沟中藻类疯长,说明水体富营养化,你认为造成该现象的原因可能有　　　　(填字母)。　  A.化学肥料流入河中 B.排放的生活污水中有含磷洗涤剂 C.人畜的粪便流入河中 D.工业废水的排放 ABCD 37 5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 考 点 梳 理 考点05 跨学科实践活动 一、水的净化 1.水的净化:常用的净水方法有　 　　　、　　 　　和　　　　 。常用于吸附水中悬浮物质使其沉淀的是　　　　　。 常用的吸附剂是　 　　,可吸附水中的　　　　和　　　　,该过程发生的 是　　　　 变化。　　　　法能除去不溶于水的杂质。   2.自来水厂能除去天然水中大多数杂质,但是一些对人体有害的离子以及余氯是不能被完全除去的。自来水厂净化处理过的水属于　　　 　(填“纯净物”或“混合物”),不能直接饮用,应该　　　　后再饮用,或使用市售家用净水器进行二次滤水。  沉淀法 过滤法 吸附法 明矾 活性炭(或木炭) 色素 异味 物理 过滤 混合物 煮沸 39 考 点 梳 理 考点05 跨学科实践活动 1.小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾搅拌溶解,静置一会儿,再进行过滤操作。 (1)写出仪器a的名称:　　　　。  (2)操作前需要将圆形滤纸折叠处理,图Ⅱ中不该出现的情形是　　　　(填字母)。  漏斗 D 40 典 例 精 讲 一、物理变化和化学变化 考点05 跨学科实践活动 (3)图中缺少的仪器是　　　　,它的作用是　　　　。操作中的另一个错误是　　　　　　　　　　　　　　。  (4)改正错误后继续进行过滤,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是　　　　(填序号)。  ①漏斗中的液面高于滤纸边缘 ②滤纸与漏斗之间没贴紧,留有气泡 ③过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边 ④滤纸有破损 ⑤烧杯尖嘴没有紧靠玻璃棒 ⑥接液烧杯本身不干净 玻璃棒 引流 漏斗下端未紧靠接液烧杯内壁 ①④⑥ 41 典 例 精 讲 一、物理变化和化学变化 考点05 跨学科实践活动 (5)上述操作中加入明矾的作用是　　　　　　　　　。  (6)改进后过滤,小明向过滤后略带颜色的滤液中放入 　　　　 来除去颜色和异味,得到澄清透明的水。  吸附水中悬浮杂质 活性炭(或木炭) 42 典 例 精 讲 一、物理变化和化学变化 考点05 跨学科实践活动 2.自来水的生产过程如图所示,请回答下列问题。 (1)自来水厂净水过程中常加入的絮凝剂是　　　　(填物质的名称)。图中A池是　　　　池。  (2)自来水生产的过程中格栅的作用是　　　　　　　　　　　　　, 加入消毒剂消毒发生的是　　　　变化。  明矾 过滤 除去较大悬浮物和漂浮物 化学 43 典 例 精 讲 一、物理变化和化学变化 考点05 跨学科实践活动 (3)在吸附池中一般使用的物质的名称是　　　　　,作用是 。  (4)自来水厂净化处理过的水属于 (填“纯净物”或“混合物”),　　　　(填“能”或“不能”)直接饮用,应该　　　　后再饮用,或使用市售家用净水器进行二次滤水。  (5)请你写出两种生活中节约用水的方法:　　　　　 、　 　。  活性炭 吸附色素和异味 混合物 不能 煮沸 随手关闭水龙头 洗菜的水用来浇花 44 典 例 精 讲 一、物理变化和化学变化 考点05 跨学科实践活动 3.某小组开展自制净水器的项目化学习,如图是小组同学制作的简易净水器,还用到了小卵石、活性炭、石英砂三种材料,为获得较好的净水效果,图中a、b、c三处的材料依次是 (　　) A.小卵石、活性炭、石英砂 B.活性炭、小卵石、石英砂 C.小卵石、石英砂、活性炭 D.活性炭、石英砂、小卵石 C 45 典 例 精 讲 一、物理变化和化学变化 考点05 跨学科实践活动 4.如图是自来水厂净化水的主要步骤,下列说法正确的是 (　　)  A.可以把过滤池和吸附池的位置颠倒 B.加入的X试剂可以为活性炭 C.过滤池能除去水中的色素和异味 D.到达用户的水是纯净物 B 46 $$