必修第1册 Unit 2 Let's talk teens-【名师导航】2025年高考英语一轮总复习语基晨背默写本（译林版）

(不会的在左侧“□”中做标记) 阅读单词·知其义 (背诵时遮住右侧汉语，先自主翻译，后对比词义) □1．rate n．速度；率 vi．& vt．评价，评估 □2．rough adj．艰难的；粗糙的；不确切的 □3．forum n．论坛，讨论会；公共集会场所 □4．kangaroo n．袋鼠 □5．grocery n．食品杂货；食品杂货店 □6．pipe n．烟斗；管子；管乐器 □7．lap n．大腿部 □8．teller n．出纳员；叙述者 □9．nest n．鸟窝；巢穴，窝 □10．roof n．屋顶，顶部 □11．mental adj．思想的，精神的，智力的 □12．breakdown n．(关系)破裂；故障 □13．editor n．主编，编辑；剪辑师 □14．passive adj．消极的，被动的 □15．downtown adv．在市中心，往市中心 核心单词·写其形 □1．________ n．& vt．& vi．争论；战斗，搏斗；斗争 □2．________ n．青少年 □3．________ vi．& vt．(使朝某方向)冲，奔；射击；射杀；摄影 □4．________ n．粉刺；斑点；污渍；地点，场所 □5．________ vi．& n．奋斗；斗争；搏斗 □6．________ adj．频繁的；有规律的 □7．________ vt．使平静，使镇静 adj．镇静的，沉着的 □8．________ n．看法；视线；景色 vt．把……视为；观看 □9．________ n．皮肤；(兽)皮，毛皮 □10．________ n．专家，行家 adj．熟练的，内行的，专家的 □11．________ adj．可能的，预料的，有希望的 □12．________ n．租金 vi．& vt．租用；出租 □13．________ vi．聚集，集合 vt．收拢；搜集，收集；聚集 □14．________ n．突发事件，紧急情况 □15．________ n．数字；人物；体形，身材 拓展单词·通其变 □1．argument n．争吵，争论；论点→________ vi．争吵，争辩，争论 vt．说理，论证 □2．tension n．紧张关系；紧张；拉伸→________ adj．令人紧张的 □3．anxious adj．忧虑的，担心的；令人焦虑的；渴望的→________ adv．焦急地→________ n．担心；焦虑；渴望 □4．concern n．担心，忧虑；关心 vt．涉及；让(某人)担忧→________ adj．担心的，忧虑的；关注的，关切的→________ prep．关于；涉及 □5．normal adj．正常的，一般的 n．常态，通常标准→________ adv．通常；正常地→________ adj．不正常的，异常的；畸形的 □6．stress n．精神压力，紧张；强调 vt．强调，着重→________ adj．焦虑不安的→________ adj．压力大的；紧张的 □7．design vt．设计；制订 n．设计；设计艺术→________ n．设计师 □8．performance n．表现；表演；执行，履行→________ vt．& vi．表演；演出→________ n．表演者；演员 □9．press vt．& vi．催促，逼迫；按，压；挤，推 n．报章杂志，报刊；(the press)新闻工作者，新闻界→________ n．心理压力，紧张；压力；要求；催促 □10．eager adj．热切的，渴望的，渴求的→________ adv．渴望地→________ n．渴望 □11．secure adj．安心的；可靠的；牢固的→________ n．安全 □12．graduate vi．& vt．毕业 n．毕业生→________ n．毕业 □13．volunteer vt．& vi．主动建议(或告诉)；自愿做，义务做 n．志愿者→________ adj．志愿的 □14．response n．回复；反应，响应→________ vi．回答；响应 短语词块·多识记 □1．________________ (在某事上)与某人看法一致 □2．________________ 快速长高，蹿个儿 □3．________________ 平静，镇静，安静 □4．________________ 从某人的角度、观点出发 □5．________________ 充分考虑，全盘考虑，想透 □6．________________ 承认错误，认输 □7．________________ (使)变得高兴，振奋起来 □8．________________ 缠磨，烦扰 □9．________________ 提取，支取 □10．________________ 结果是；关掉；制造 □11．________________ 浏览，翻阅 □12．________________ 分发 □13．________________ 从……毕业 □14．________________ 照顾；照料 □15．________________ 逐一数出 □16．________________ 依靠 [人教、外研、北师大版教材中的词块共享] 人教版教材 外研版教材 北师大版教材 1．other than除……以外 2．check in (在旅馆、机场等)登记 3．check out结账离开(旅馆等) 4．work out锻炼；计算出；解决 5．have a frog in one's throat(尤因喉咙痛)说话困难 6．in the lead领先 7．lose track of不了解……的情况，不了解……的动态 8．throw the baby out with the bathwater不分良莠一起抛弃 9．on the plus side从有利的方面来说 10．more often than not通常，往往 11．live up to符合，不辜负，遵守 12．flash through one's mind闪过某人的脑海 佳句背诵 1．On the other hand, when you are struggling to control your feelings, you wish they could be more caring and patient． 另一方面，当你努力控制自己的情感时，你希望他们能更加体贴，更有耐心。 2．Perhaps they have experienced something similar and do not want you to go through the same pain． 或许他们经历过类似的事情，不想让你经受同样的痛苦。 3．Everything will turn out all right in the end, and the changes and challenges of your teenage years will prepare you for adulthood． 最终一切都会好起来的，青少年时期遇到的变化和挑战会让你为成年做好准备。 4．Every Saturday night Mama would sit down by the kitchen table and count out the money Papa had brought home． 每个星期六晚上，妈妈都会坐在厨房的桌子旁，数着爸爸带回家的钱。 佳作背诵 (2023·新高考Ⅰ卷)假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括： 1．说明问题； 2．提出建议。 注意：1．写作词数应为80左右； 2．请按如下格式作答。 Dear Ryan， I'm Li Hua from Class 3．_________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Yours sincerely， Li Hua 写作精彩范文 Dear_Ryan， I'm Li Hua from Class 3． I'm writing to discuss your random pairing for oral practice after class．While I appreciate your effort to encourage communication in English, random pairing may have potential problems． Firstly, students with varying levels of oral English proficiency are likely to be paired together, which will result in the stronger speaker feeling restrained and the weaker overwhelmed．Additionally, a student may feel uneasy or less motivated working with someone he doesn't get along well with． In my view, it'd be more beneficial if groups were diversified, with students of different language abilities and backgrounds paired together．Thanks for your consideration． Yours sincerely， Li Hua 4/5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 必修第一册　UNIT 2　Let's talk teens 核心单词·写其形 1．battle　2．teenager　3．shoot　4．spot　5．struggle　6．regular　7．calm　8．view　9．skin　10．expert　11．likely　12．rent　13．gather　14．emergency　15．figure 拓展单词·通其变 1．argue　2．tense　3．anxiously；anxiety　4．concerned；concerning　5．normally；abnormal　6．stressed；stressful　7．designer　8．perform；performer　9．pressure　10．eagerly；eagerness　11．security　12．graduation　13．voluntary　14．respond 短语词块·多识记 1．see eye to eye with sb (on sth)　2．shoot up　3．calm down　4．from one's point of view　5．think sth through　6．back down　7．cheer up　8．be on one's back about sth　9．draw sth out of sth　10．turn out　11．look through　12．give out　13．graduate from　14．look after　15．count out　16．depend on/upon 1/1 学科网（北京）股份有限公司 $$