专题2 文学类文本阅读(1) 学案3 考点5 主题、标题题-【名师大课堂】2025年高考语文艺术生总复习必备（word教师用书）

考点五　主题、标题题 小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想和情感意蕴等，它是小说的灵魂，是作者创作的意图所在；标题是文章的眼睛，或是对情节的高度概括，或是人物性格的突出体现等，在某种程度上说，标题有时就是作者创作意图的精要概括。所以解答主旨、标题题，首先要想到文章的创作意图。 题型一　主题题 [知识储备] 这里说的主题题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，指文本带给读者的思考和认识，重在理解小说的思想性、认识性；小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。 一、小说的主题意蕴 这里说的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考和认识，就是指小说的思想意义，侧重于小说的内容、主旨层面，重在理解小说的思想性、认识性。小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。 二、解答主旨题需“六抓” 抓标题 有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。 抓情节 小说塑造人物离不开情节，而情节常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。 抓人物形象 在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。把握其典型性格及其生成的历史，即可窥见作品的主题。 抓环境描写 环境描写主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的场景，但同时也是以间接的形式表现主题，有时可能带有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主题。具体需要“一分一抓”： ①分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。 ②抓背景介绍。思考故事发生的时代，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，看它具有怎样的历史意义，从而达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。 抓精巧构思 小说作品独特而精巧的构思，与作者的创作意图有着必然的关联。通过分析小说的构思手法，诸如对比、反差、反讽、抑扬、象征、虚实、悬念、意外、巧合等手法的运用，可以归纳出小说的主题。 抓小说 叙述者 小说叙述者的语调和情感倾向，与作者的创作意图也有密切的内在联系。通过分析小说的叙述人称的选择、小说中的议论性语句，我们也可以捕捉到作者的创作意图。 [典题试做] 阅读《小哥儿俩》一文(文本见题型二环境特点的概况分析[典题试做])，完成下面小题。 题目：小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。 __①对童真童趣的欣赏；②对儿童成长的关注；③对母爱的颂扬；④对和谐家庭氛围的赞许；⑤对善良人性的礼赞。__ [技法演示] (1)抓标题 标题“小哥儿俩”风格轻松欢快，暗含作者对童真童趣的喜爱。 (2)抓人物形象 ①文中对大乖二乖的动作、语言等描写细致逼真，二人可爱的形象在读者眼前活灵活现，这表现了作者对儿童成长的关注。 ②作者对“妈”的着墨虽然不多，但都是在关键处，如“那野猫好像有了身子，不要太打狠了”，大乖二乖的快乐成长与母亲的关爱是分不开的，这些反映了作者对母爱的颂扬。 ③文中爸爸、叔叔、妈、厨子，大家都是善良和蔼的，他们共同为孩子创造了快乐温馨的成长环境。 题型二　标题题 [知识储备] 常见的标题类题目有两种：一是理解标题意蕴型，二是分析标题作用型。无论哪一种，均需关注两个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义(象征义或比喻义等)。 一、小说标题类探究题分类 常见的标题类探究题有两种：一是理解标题意蕴型，二是分析标题作用型。无论哪一种，均需关注两个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义(象征义或比喻义等)。对于理解标题作用，要注意以下几点： ①如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境气氛，隐含比喻象征意义”的作用。 ②如果以物件(物象)为题，则标题可能具有“作为结构线索贯串全文，概括故事情节，寄托作者情感，揭示文章主题，隐含比喻象征意义”的作用。 ③如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。 ④如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发读者阅读兴趣，引人思考”的作用。 二、标题意蕴理解类题答题“三步骤” 第一步：点出标题所用的表达技巧。比如：双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。 第二步：分析标题的表层义。把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 第三步：分析标题的深层义。深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。 三、标题的作用分析“五角度” 1．与情节的关系 看标题是不是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者；是不是对情节的概括。 2．与形象的关系 看标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否暗示了人物命运，是否对人物性格特点进行了概括。 3．与环境的关系 看标题是否交代了时间、地点、环境，是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层次的社会性含意。 4．与主题的关系 看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，寄托情感，深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用。 5．艺术效果 看标题本身是否有鲜明的艺术特点，如形象生动、言简意赅等；看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。 [典题试做] (2021·浙江卷)阅读《麦子》(见文本题型三环境描写作用题[典题试做])，完成下面小题。 题目：探究“麦子”在全文中的作用。 __①是全文的主线，结构上串联全文；(情节)②象征守护边疆的这对夫妇旺盛、顽强的生命力；(人物)③揭示扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡献的主题。(主题)__ [技法演示] 步骤一：审题干 由题干关键信息“麦子”“全文中的作用”可知本题考查分析文章标题的含意和作用的能力。 步骤二：理思路 通读全文，勾画出全文有关“麦子”的描写，分别从结构、手法、主题三方面分析其作用。 (1)结构上：小说第四段描写“麦子在老婆婆掌心里颤动”渲染了麦子丰收在望；第六段描写“老婆婆搓开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿”，表现出老婆婆对麦子成长的期盼；末段“老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着”，表现出麦子已经丰收。由此可见，麦子在结构上串联全文，与主人公的人生故事互相照应，构成了全文的主线。 (2)手法上：本文讲述主人公不惧边疆恶劣的自然条件，坚定地扎根边疆长期守土，而作者对麦子在这恶劣的环境中以旺盛的生命力顽强生长的描写，实际上象征着这对夫妇旺盛、顽强的生命力。 (3)主题上：主人公把一生都奉献给了边疆，他们扎根边疆种植麦子，而实际上拓荒产粮也是为守土做出的一份奉献，代表了他们坚定地守护祖国边疆的信念，故“麦子”揭示出主人公扎根边疆拓荒产粮就是为守土做贡献的主题。 步骤三：组答案 根据以上分析的内容，从结构、手法和主题三方面分三点作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$