第四单元+我们周围的空气（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年八年级化学上学期期中考点大串讲（鲁教版五四学制2024）

第四单元 我们周围的空气 考点01空气中氧气含量的测定 考点02空气的成分和用途 考点03关注空气质量 考点04氧气的物理性质 考点05氧气的化学性质 考点06氧化反应和自然界中的氧循环 考点07用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 考点08 高锰酸钾分解制取氧气 考点09催化剂 考点10实验室制取气体装置 ▉考点01 空气中氧气含量的测定 （一）拉瓦锡测定研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成红色粉末，气体体积减少。 2.将红色固体加强热，得到银白色固体和氧气，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与空气性质完全一样。 空气由氧气和氮气组成 法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 （二）测定空气中氧气的含量 1、药品选择：只与氧气反应，不与其他气体反应。反应不产生气体，生成物是固体。 2、实验原理：。 3、实验步骤：（1）将一只具支试管注满水，倒入量筒，记录体积。 （2）在另一只具支试管中装入铜粉塞上橡胶塞。观察铜粉的颜色。点燃酒精灯，左右移动预热试管。 （3）加热玻璃管中的铜，同时推拉注射器的活塞。 （4）停止加热后，将气球内的气体全部挤入注射器，待注射器活塞稳定后，记录体积 （5）读取剩余气体的体积，记录实验结果。 4、实验操作中的注意事项：在实验中，使铜粉足量是为了使氧气完全反应；不断推拉注射器的作用是使氧气与铜充分反应；装置中气球的作用缓冲压力，防止橡皮塞冲出。 5、实验现象：硬质玻璃管内红色物质逐渐变为黑色。停止加热冷却至室温注射器内气体的体积减少。 6、实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 7、讨论：导致氧气体积分数偏小的原因，可能有： （1）铜丝量不足；（2）装置漏气；（3）未冷却至室温就读数；（4）酒精灯加热温度不够；（5）加热时没推拉注射器的活塞； (6)氧气有剩余。 ▉考点02 空气的成分和用途 1、分离液态空气：首先通过降温加压，使空气液化，然后加热，利用各气体的沸点不同，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离,工业分离液态空气法—— 物理变化。 2、空气的成分及其体积分数（大约） 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气和其它成分 体积分数 3、用途： 氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂； O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接； 稀有气体用作保护气，制作多用途电光源； ▉考点03 关注空气质量 1、空气中的有害物：SO2、CO、NO2、O3和可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物； 2、空气污染指数越高，污染越严重； 3、CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起温室效应。 ▉考点04 氧气的物理性质 氧气的物理性质 色、味、态[来源:Z|xx|k.Com 密度 溶解性 三态变化 通常状况下，无色无味气体 比空气略大 不易溶于水 加压降温可变为淡蓝色的液体或淡蓝色的雪花状的固体 ▉考点05 氧气的化学性质 （一）氧气与木炭的反应 请同学们仔细观察视频，完成学案。 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 2、操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 （二）氧气与铁丝的反应 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 2、讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题） （1）火柴的作用？引燃铁丝。 （2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。 3、木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 单位体积内的氧分子数目越多，反应就越剧烈。 ▉考点06 氧化反应和自然界中的氧循环 1、氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧。 ①氧化反应不是化学反应基本类型。 2、产生氧气的途径：植物的光合作用。消耗氧气的途径：人、动物、植物的呼吸；燃料的燃烧；物质的缓慢氧化。 3、缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如动植物呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。 ②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等。 ③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都放热。 ▉考点07 用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 1、选药品的条件：必须含有氧元素。常用过氧化氢溶液和二氧化锰；或加热高锰酸钾或氯酸钾。 （1）反应表达式：过氧化氢 ； （2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。 （3）步骤：检查气密性；装药品（先固后液）； （4）收集法： 、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应； （5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。 （6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。 （7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。 ▉考点08 高锰酸钾分解制取氧气 （1）试剂：高锰酸钾（暗紫色固体） （2）反应表达式：高锰酸 K2MnO4 + MnO2 + O2（3）装置：固体加热型 （4）高锰酸钾制氧气的操作步骤： ① 查：连接好装置并检查装置气密性。 ② 装：装入试剂（药匙或纸槽）试管口塞一团棉花，防止加热时粉末进入导管。 ③ 定：固定试管时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管底部炸裂） 铁夹夹在试管的中上部，导管伸入试管稍露出橡皮塞，利于产生的气体排出。 ④ 点：点燃酒精灯加热，先使试管均匀受热（预热），后在固体试剂部位用酒精灯外焰加热。 ⑤ 收：收集气体。 排水法收集：当气泡连续均匀冒出时开始收集；当集气瓶口有大量气泡往外冒时，氧气收集满，在水下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止气体逸出。 向上排空气法收集：集气瓶正放在桌面上，导管伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气），将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则氧气已收集满。 ⑥离：将导管撤离水槽 ⑦熄：熄灭酒精灯停止加热 先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸，炸裂试管。 ▉考点09 催化剂 （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。  （2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括加快或减慢） 注意：①催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行；②催化剂不是反应物、也不是生成物；③催化剂仅针对某一反应，并不是所有反应的催化剂；④某一反应的催化剂可能不只一种。 拓展：影响化学反应速率的因素 反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、是否有催化剂、催化剂种类、催化剂质量等等。 ▉考点10 实验室制取气体装置 发生装置（考虑反应物状态和反应条件） 收集装置（气体的密度和溶解度） 固体加热型 反应物是固体 反应需要加热 固液常温型 反应物是固体和 液体，反应不加热 排水集气法 适合溶解性小 不与水反应的气体 向上排空气法 适合密度大于 空气的气体 向下排空气法 适合密度小于 空气的气体 适合 高锰酸钾制氧气 适合 过氧化氢制氧气 气体从短管进集气瓶，水从长管排出 气体从长管进集气瓶，空气从短管排出 气体从短管进集气瓶，空气从长管排出 1．发现质量守恒定律并用定量的方法研究了空气成分的科学家是（ ） A．居里夫人 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．道尔顿 2．下图为空气成分示意图，其中A是指（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．空气成分中体积分数占21%，能供给呼吸和支持燃烧的气体是（ ） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 4．下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是（ ） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．臭氧 5．实验是科学探究的重要方法。用如图装置测定空气中氧气含量，实验时点燃酒精灯，并反复推拉注射器和挤压气球。下列对该实验的认识中，正确的是（ ） A．铜粉用量不足，不会影响实验结果 B．实验时玻璃管中黑色固体逐渐变为红色 C．该实验能证明空气中氧气约占空气总体积的 D．将铜粉改为炭粉，也能准确测出空气中氧气含量 6．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C．空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 7．登山运动员经常携带的气体是（ ） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 8．空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质中属于空气污染物的是（ ） A．二氧化碳 B．水蒸气 C．氩气 D．二氧化氮 9．下列关于空气的说法错误的是（ ） A．氧气能供给生物呼吸 B．氦气可用于填充探空气球 C．空气中氮气的质量分数为78% D．植树造林可以改善空气质量 10．现有甲、乙两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向乙中加入适量的二氧化锰，而甲中没有添加，则两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是（ ） A． B． C． D． 11．下列关于催化剂的认识中正确的是（ ） A．二氧化锰是催化剂 B．催化剂用一次就不能再用了 C．催化剂能改变化学反应的速率 D．催化剂能增加生成物的质量 12．氧气与人类的生产、生活有着非常密切的关系。下列有关氧气说法不正确的是（ ） A．氧气可用于供给呼吸 B．制取氧气必须加催化剂 C．氧气具有助燃性 D．液态氧为淡蓝色 13．下列选项不属于氧气在大自然中消耗途径的是（ ） A．物质在空气中的燃烧 B．生物的呼吸作用 C．绿色植物的光合作用 D．物质在空气中的缓慢氧化 14．下列有关氧气的说法中，正确的是（ ） A．氧气具有助燃性，可用作燃料 B．空气中氧气的体积分数最大 C．空气中氧气主要来源于光合作用 D．工业上制氧气利用氮气的沸点比氧气高 15．下列实验现象叙述正确的是（ ） A．木炭在空气中燃烧生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧生成大量白色烟雾 D．铁丝在空气中燃烧生成黑色固体 16．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ） A．铁丝 B．硫 C．红磷 D．木炭 17．下列反应属于缓慢氧化的是（ ） A．汽油燃烧 B．光合作用 C．呼吸作用 D．火药爆炸 18．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ） A．用高锰酸钾制氧气 B．氧化汞加热分解 C．分离液态空气 D．过氧化氢催化分解 19．某实验小组同学用5%的过氧化氢溶液制取氧气，大致可分为以下几个步骤：①从长颈漏斗中加入适量的过氧化氢溶液；②检查装置的气密性；③将少量二氧化锰装入锥形瓶；④验满后盖上毛玻璃片，正放于实验台上；⑤用排空气法收集氧气；⑥整理试验台；⑦拆卸洗涤仪器。正确的操作顺序是（ ） A．②①③⑤④⑦⑥ B．②①③⑤④⑥⑦ C．②③①⑤④⑦⑥ D．③②①⑤④⑥⑦ 20．实验室用高锰酸钾和双氧水制取氧气的共同点是（ ） A．都使用二氧化锰作催化剂 B．反应都需要加热 C．都有两种生成物 D．都是分解反应 21．实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作或装置正确的是（ ） A． 验证氧气已集满 B．加热高锰酸钾制氧气 C．硫在氧气中燃烧 D．检查装置气密性 22．为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。 氧气的发现 (1)唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的 （填“阳气”或“阴气”）。 (2)现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的 。 氧气的含量 (3)二百多年前，法国化学家拉瓦锡采用图1装置，研究了空气的成分，得出了空气由氧气和 组成的结论。 (4)仿照该实验的原理，同学们采用图2装置测定空气的成分。该实验中红磷燃烧，放出大量热，有黄色火焰，产生大量 。该实验还说明集气瓶中剩余气体具有的性质是 （合理即可）（写1条）。 23．下列实验事实说明了氧气的哪些性质。 (1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气 。 (2)由于高山地区的氧气“稀薄”，登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，推断氧气的密度比空气 （填“大”或“小”）。 (3)水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气 。 (4)氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，这说明氧气是 。 24．作为人类生活必不可缺的物质——氧气，据记载中国炼丹家马和是世界上最早发现氧气的人，比欧洲早1000多年。兴趣小组的同学们在合作学习过程中，对氧气进行了知识梳理，请联系实际，解决问题： (1)拉瓦锡的测定实验中，他将得到的氧化汞加强热进行了产物的分析，该反应的符号表达式为 。课堂实验中，利用红磷的燃烧实验再次探究了氧气的含量，该反应的符号表达式为 ，此实验得出氧气大约占空气总体积的 。 (2)氧气除了能供动植物呼吸以外，还有的用途是 (写一点)。 (3)氧气非常重要，自然界的氧气通过 途径产生。 (4)实验室在收集满一瓶氧气后需要正放在实验台上，利用的氧气性质是 。 25．根据情景要求，完成下列问题： (1)做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，用 夹取一块木炭放在酒精灯的 部位进行加热。 (2)将烧红的木炭放入集气瓶中，应该怎样操作?（温馨提示：写出操作步骤，语言描述要简练规范） 。 (3)木炭在氧气中燃烧的化学反应文字表达式为 。 (4)B图燃烧停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，观察到的现象是 。 26．如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： (1)写出图中标有数字的仪器名称：① ，② 。 (2)实验室装置A制取氧气时，该反应的文字表达式为 。 (3)已知：在常温下，块状金属固体锌和稀硫酸反应可以制得氢气。该气体难溶于水，密度比空气小。实验室制取氢气时可采用 （填字母标号）作装置组合。 (4)F是一种可用于集气、洗气的多功能装置。若将F内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 （“a”或“b”）口进入F中。 27．实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰以及下列装置，按要求回答有关问题： (1)写出图中仪器的名称：a ；b 。 (2)图1中利用高锰酸钾制取并收集较为纯净的氧气应选择 (填序号)，该反应的文字表达式 ，该装置中有一处需要进行改进，改进方法是 ，目的是 。实验时，当观察到 时，开始收集氧气；实验结束时，应先 ，再 ，以防止 。 (3)若选用装置C制氧气，反应的文字表达式为： ，发生装置的优点是 。 (4)若将A与F相连，制取并收集氧气，涉及到的主要实验操作有①装入药品；②检查装置气密性；③给固体药品加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。则正确的操作顺序为 。 (5)若用盛满水的图2装置收集氧气，氧气应从导管 (填a或b)端通入。若利用图2装置排空气法收集氧气，氧气应从 端通入瓶内，检验是否充满氧气时，应将带火星木条放在 端，若木条 ，则氧气收集满。 (6)工业上制取氧气利用空气各成分的 不同，通过 的方法制得氧气，该变化是 变化。 (7)请利用A~F装置完成下列实验：(填序号) 实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，“能溶于水。则制取二氧化碳的发生和收集装置是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 我们周围的空气 考点01空气中氧气含量的测定 考点02空气的成分和用途 考点03关注空气质量 考点04氧气的物理性质 考点05氧气的化学性质 考点06氧化反应和自然界中的氧循环 考点07用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 考点08 高锰酸钾分解制取氧气 考点09催化剂 考点10实验室制取气体装置 ▉考点01 空气中氧气含量的测定 （一）拉瓦锡测定研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成红色粉末，气体体积减少。 2.将红色固体加强热，得到银白色固体和氧气，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与空气性质完全一样。 空气由氧气和氮气组成 法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 （二）测定空气中氧气的含量 1、药品选择：只与氧气反应，不与其他气体反应。反应不产生气体，生成物是固体。 2、实验原理：。 3、实验步骤：（1）将一只具支试管注满水，倒入量筒，记录体积。 （2）在另一只具支试管中装入铜粉塞上橡胶塞。观察铜粉的颜色。点燃酒精灯，左右移动预热试管。 （3）加热玻璃管中的铜，同时推拉注射器的活塞。 （4）停止加热后，将气球内的气体全部挤入注射器，待注射器活塞稳定后，记录体积 （5）读取剩余气体的体积，记录实验结果。 4、实验操作中的注意事项：在实验中，使铜粉足量是为了使氧气完全反应；不断推拉注射器的作用是使氧气与铜充分反应；装置中气球的作用缓冲压力，防止橡皮塞冲出。 5、实验现象：硬质玻璃管内红色物质逐渐变为黑色。停止加热冷却至室温注射器内气体的体积减少。 6、实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 7、讨论：导致氧气体积分数偏小的原因，可能有： （1）铜丝量不足；（2）装置漏气；（3）未冷却至室温就读数；（4）酒精灯加热温度不够；（5）加热时没推拉注射器的活塞； (6)氧气有剩余。 ▉考点02 空气的成分和用途 1、分离液态空气：首先通过降温加压，使空气液化，然后加热，利用各气体的沸点不同，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离,工业分离液态空气法—— 物理变化。 2、空气的成分及其体积分数（大约） 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气和其它成分 体积分数 78% 21% 0.934% 0.034% 0.02% 3、用途： 氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂； O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接； 稀有气体用作保护气，制作多用途电光源； ▉考点03 关注空气质量 1、空气中的有害物：SO2、CO、NO2、O3和可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物； 2、空气污染指数越高，污染越严重； 3、CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起温室效应。 ▉考点04 氧气的物理性质 氧气的物理性质 色、味、态[来源:Z|xx|k.Com 密度 溶解性 三态变化 通常状况下，无色无味气体 比空气略大 不易溶于水 加压降温可变为淡蓝色的液体或淡蓝色的雪花状的固体 ▉考点05 氧气的化学性质 （一）氧气与木炭的反应 请同学们仔细观察视频，完成学案。 实验现象 在空气中 燃烧，发出红光，放出热量，生成无色气体 在氧气中 燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成无色气体木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 表达式 2、操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 （二）氧气与铁丝的反应 实验现象 在空气中 不燃烧 在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 表达式 2、讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题） （1）火柴的作用？引燃铁丝。 （2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。 3、木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 单位体积内的氧分子数目越多，反应就越剧烈。 ▉考点06 氧化反应和自然界中的氧循环 1、氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧。 ①氧化反应不是化学反应基本类型。 2、产生氧气的途径：植物的光合作用。消耗氧气的途径：人、动物、植物的呼吸；燃料的燃烧；物质的缓慢氧化。 3、缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如动植物呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。 ②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等。 ③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都放热。 ▉考点07 用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 1、选药品的条件：必须含有氧元素。常用过氧化氢溶液和二氧化锰；或加热高锰酸钾或氯酸钾。 （1）反应表达式：过氧化氢水+氧气 H2O2 H2O + O2； （2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。 （3）步骤：检查气密性；装药品（先固后液）； （4）收集法： 、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应； （5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。 （6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。 （7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。 ▉考点08 高锰酸钾分解制取氧气 （1）试剂：高锰酸钾（暗紫色固体） （2）反应表达式：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 （3）装置：固体加热型 （4）高锰酸钾制氧气的操作步骤： ① 查：连接好装置并检查装置气密性。 ② 装：装入试剂（药匙或纸槽）试管口塞一团棉花，防止加热时粉末进入导管。 ③ 定：固定试管时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管底部炸裂） 铁夹夹在试管的中上部，导管伸入试管稍露出橡皮塞，利于产生的气体排出。 ④ 点：点燃酒精灯加热，先使试管均匀受热（预热），后在固体试剂部位用酒精灯外焰加热。 ⑤ 收：收集气体。 排水法收集：当气泡连续均匀冒出时开始收集；当集气瓶口有大量气泡往外冒时，氧气收集满，在水下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止气体逸出。 向上排空气法收集：集气瓶正放在桌面上，导管伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气），将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则氧气已收集满。 ⑥离：将导管撤离水槽 ⑦熄：熄灭酒精灯停止加热 先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸，炸裂试管。 ▉考点09 催化剂 （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。  （2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括加快或减慢） 注意：①催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行；②催化剂不是反应物、也不是生成物；③催化剂仅针对某一反应，并不是所有反应的催化剂；④某一反应的催化剂可能不只一种。 拓展：影响化学反应速率的因素 反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、是否有催化剂、催化剂种类、催化剂质量等等。 ▉考点10 实验室制取气体装置 发生装置（考虑反应物状态和反应条件） 收集装置（气体的密度和溶解度） 固体加热型 反应物是固体 反应需要加热 固液常温型 反应物是固体和 液体，反应不加热 排水集气法 适合溶解性小 不与水反应的气体 向上排空气法 适合密度大于 空气的气体 向下排空气法 适合密度小于 空气的气体 适合 高锰酸钾制氧气 适合 过氧化氢制氧气 气体从短管进集气瓶，水从长管排出 气体从长管进集气瓶，空气从短管排出 气体从短管进集气瓶，空气从长管排出 1．发现质量守恒定律并用定量的方法研究了空气成分的科学家是（ ） A．居里夫人 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．道尔顿 【答案】B 【解析】A、居里夫人发现了发射性元素“镭”，A选项错误； B、拉瓦锡发现质量守恒定律并用定量的方法研究了空气成分，B选项正确； C、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，C选项错误； D、道尔顿提出了原子说，D选项错误。 故选：B。 2．下图为空气成分示意图，其中A是指（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】A 【解析】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故A为氮气。 故选A。 3．空气成分中体积分数占21%，能供给呼吸和支持燃烧的气体是（ ） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 【答案】C 【解析】A、氮气约占空气体积的78%，氮气二氧化碳不能供给呼吸、支持燃烧，此选项不符合题意； B、二氧化碳约占空气体积的0.03%，二氧化碳不能供给呼吸、支持燃烧，此选项不符合题意； C、氧气约占空气体积的21%，氧气能供给呼吸、支持燃烧，此选项符合题意； D、稀有气体约占空气体积的0.94%，稀有气体不能供给呼吸、支持燃烧，此选项不符合题意； 故选：C。 4．下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是（ ） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．臭氧 【答案】A 【解析】计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：A。 5．实验是科学探究的重要方法。用如图装置测定空气中氧气含量，实验时点燃酒精灯，并反复推拉注射器和挤压气球。下列对该实验的认识中，正确的是（ ） A．铜粉用量不足，不会影响实验结果 B．实验时玻璃管中黑色固体逐渐变为红色 C．该实验能证明空气中氧气约占空气总体积的 D．将铜粉改为炭粉，也能准确测出空气中氧气含量 【答案】C 【解析】A、铜粉用量不足，不能完全消耗装置中的氧气，会造成实验结果偏小，故选项说法错误； B、铜粉和氧气在加热条件下生成氧化铜，实验时玻璃管中红色固体逐渐变为黑色，故选项说法错误； C、气体减少的体积约占空气总体积的，该实验能证明空气中氧气约占空气总体积的，故选项说法正确； D、炭粉在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能准确测出空气中氧气含量，故选项说法错误。 故选C。 6．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C．空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 【答案】A 【解析】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，如可制成霓虹灯，符合题意； B、空气中含有氧气，氧气约占空气体积的21%，不是质量，不符合题意； C、空气中氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意； D、二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，一氧化碳有毒，臭氧具有强氧化性，它们均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。 故选A。 7．登山运动员经常携带的气体是（ ） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 【答案】C 【解析】能供给呼吸的是氧气，氮气、氢气、二氧化碳都不能供给呼吸。故选C。 8．空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质中属于空气污染物的是（ ） A．二氧化碳 B．水蒸气 C．氩气 D．二氧化氮 【答案】D 【解析】A、二氧化碳虽然能引起温室效应，但二氧化碳也是大气成分之一，不属于空气污染物，故A选项不符合题意； B、水蒸气不属于空气污染物，故B选项不符合题意； C、氩气是稀有气体的一种，稀有气体不属于空气污染物，故C选项不符合题意； D、二氧化氮是引起酸雨的气体之一，属于空气污染物，故D选项符合题意。 故选D。 9．下列关于空气的说法错误的是（ ） A．氧气能供给生物呼吸 B．氦气可用于填充探空气球 C．空气中氮气的质量分数为78% D．植树造林可以改善空气质量 【答案】C 【解析】A、氧气具有氧化性，可供给呼吸，不符合题意； B、氦气密度小，且化学性质稳定，可用于填充探空气球，不符合题意； C、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，符合题意； D、植树造林可以改善空气质量，减少污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 10．现有甲、乙两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向乙中加入适量的二氧化锰，而甲中没有添加，则两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率，但不能改变生成物的质量，由于甲、乙是两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，所以甲、乙最终生成氧气的质量相等，由于乙中加入了适量的二氧化锰，而甲中没有添加，所以乙的反应速率比甲快，则生成相同质量的氧气乙消耗的时间比甲短，故两份溶液产生氧气的质量与时间的关系为，故选：B。 11．下列关于催化剂的认识中正确的是（ ） A．二氧化锰是催化剂 B．催化剂用一次就不能再用了 C．催化剂能改变化学反应的速率 D．催化剂能增加生成物的质量 【答案】C 【解析】A、二氧化锰是某些反应的催化剂。A不正确； B、根据催化剂的定义可知，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以催化剂可多次重复使用。B不正确； C、根据催化剂的定义可知，在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应的速率。C正确； D、根据催化剂的定义可知，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，催化剂只能改变其他物质的化学反应的速率，不能增加生成物的质量。D不正确。 综上所述：选择C。 12．氧气与人类的生产、生活有着非常密切的关系。下列有关氧气说法不正确的是（ ） A．氧气可用于供给呼吸 B．制取氧气必须加催化剂 C．氧气具有助燃性 D．液态氧为淡蓝色 【答案】B 【解析】A.人体摄入的营养物质需要在氧气存在的条件下发生氧化反应，提供人体所必需的养分与能量，氧气可用于供给呼吸，故A正确； B.制取氧气不一定需要加催化剂，如工业制取氧气、高锰酸钾制取氧气不需要催化剂，故B错误； C.氧气具有助燃性，可以帮助可燃物的燃烧，故C正确； D.液态氧为淡蓝色，故D正确。 故选：B。 13．下列选项不属于氧气在大自然中消耗途径的是（ ） A．物质在空气中的燃烧 B．生物的呼吸作用 C．绿色植物的光合作用 D．物质在空气中的缓慢氧化 【答案】C 【解析】A、燃料的燃烧能消耗大量的氧气，消耗氧气，不符合题意； B、生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，消耗氧气，不符合题意； C、植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，符合题意； D、物质与氧气的反应叫做氧化反应，有些氧化反应进行很慢，不易被人察觉，这类氧化反应叫做缓慢氧化，缓慢氧化也要消耗氧气，不符合题意； 故选：C。 14．下列有关氧气的说法中，正确的是（ ） A．氧气具有助燃性，可用作燃料 B．空气中氧气的体积分数最大 C．空气中氧气主要来源于光合作用 D．工业上制氧气利用氮气的沸点比氧气高 【答案】C 【解析】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合题意； B、空气中氮气的体积分数最大，约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体，不符合题意； C、空气中氧气主要来源于光合作用，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，符合题意； D、工业上制氧气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，液氮的沸点比液氧低，故加热过程中，氮气先分离出来，不符合题意。 故选C。 15．下列实验现象叙述正确的是（ ） A．木炭在空气中燃烧生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧生成大量白色烟雾 D．铁丝在空气中燃烧生成黑色固体 【答案】B 【解析】A 、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不是生成黑色固体， 错误； B、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰， 正确； C、红磷在空气中燃烧生成大量白烟，不是白色烟雾，“烟” 是固体小颗粒，“雾” 是小液滴， 错误； D 、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体， 错误。 故选B。 16．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ） A．铁丝 B．硫 C．红磷 D．木炭 【答案】A 【解析】A、铁丝燃烧火星四射，放热，生成黑色固体，选项正确； B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体，选项错误； C、红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，选项错误； D、木炭燃烧发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项错误。 故选A。 17．下列反应属于缓慢氧化的是（ ） A．汽油燃烧 B．光合作用 C．呼吸作用 D．火药爆炸 【答案】C 【解析】A、汽油燃烧属于剧烈氧化，选项不正确； B、植物的光合作用是吸入二氧化碳，产生氧气，光合作用不属于氧化反应，不是缓慢氧化，选项不正确； C、呼吸作用是吸入氧气，产生二氧化碳，呼吸作用有氧气参加，属于氧化反应，反应比较缓慢不易察觉属于缓慢氧化，选项正确； D、火药爆炸属于剧烈氧化，选项不正确； 故选C。 18．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ） A．用高锰酸钾制氧气 B．氧化汞加热分解 C．分离液态空气 D．过氧化氢催化分解 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾加热分解生成氧气，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，故选项不符合题意； B、加热分解氧化汞有单质汞生成，汞有毒，需要消耗能源，且不安全、不环保，故选项不符合题意； C、分离液态空气是工业制取大量氧气的方法，装置比较复杂，条件比较苛刻，故选项不符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰的催化分解生成氧气，常温即可进行，节能，简便，生成水，无污染，故选项符合题意。 故选D。 19．某实验小组同学用5%的过氧化氢溶液制取氧气，大致可分为以下几个步骤：①从长颈漏斗中加入适量的过氧化氢溶液；②检查装置的气密性；③将少量二氧化锰装入锥形瓶；④验满后盖上毛玻璃片，正放于实验台上；⑤用排空气法收集氧气；⑥整理试验台；⑦拆卸洗涤仪器。正确的操作顺序是（ ） A．②①③⑤④⑦⑥ B．②①③⑤④⑥⑦ C．②③①⑤④⑦⑥ D．③②①⑤④⑥⑦ 【答案】C 【解析】某实验小组同学用5%的过氧化氢溶液制取氧气，大致可分为以下几个步骤：②检查装置的气密性；③将少量二氧化锰装入锥形瓶；①从长颈漏斗中加入适量的过氧化氢溶液；⑤用排空气法收集氧气；④验满后盖上毛玻璃片，正放于实验台上；⑦拆卸洗涤仪器，⑥整理试验台；故正确的操作顺序是②③①⑤④⑦⑥； 故选：C。 20．实验室用高锰酸钾和双氧水制取氧气的共同点是（ ） A．都使用二氧化锰作催化剂 B．反应都需要加热 C．都有两种生成物 D．都是分解反应 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中，二氧化锰是生成物，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，该反应中，二氧化锰是催化剂，选项错误； B、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，该反应不需要加热，选项错误； C、高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应有三种生成物，选项错误； D、两个反应都是一种物质生成两种或两种以上新物质的反应，符合分解反应的特点，都属于分解反应，选项正确，故选D。 21．实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作或装置正确的是（ ） A． 验证氧气已集满 B．加热高锰酸钾制氧气 C．硫在氧气中燃烧 D．检查装置气密性 【答案】D 【解析】A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶中。不符合题意； B、加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，试管口应塞上一团棉花。不符合题意； C、硫燃烧生成有毒的二氧化硫，集气瓶底应留少量的水，吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气，细沙不能吸收二氧化硫。不符合题意； D、检查装置气密性，先将导管放入水中，然后用手捂住试管，如导管口有气泡冒出则装置气密性良好。符合题意； 故选D。 22．为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。 氧气的发现 (1)唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的 （填“阳气”或“阴气”）。 (2)现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的 。 氧气的含量 (3)二百多年前，法国化学家拉瓦锡采用图1装置，研究了空气的成分，得出了空气由氧气和 组成的结论。 (4)仿照该实验的原理，同学们采用图2装置测定空气的成分。该实验中红磷燃烧，放出大量热，有黄色火焰，产生大量 。该实验还说明集气瓶中剩余气体具有的性质是 （合理即可）（写1条）。 【答案】(1)阴气 (2)光合作用 (3)氮气/N2 (4)白烟 不易溶于水 【解析】（1）空气由氧气和氮气组成，按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%。所以氧气属于马和认为的阴气。故填：阴气。 （2）光合作用产生氧气，现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的光合作用。故填：光合作用。 （3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。故填：氮气。 （4）红磷燃烧，放出大量热，有黄色火焰，产生大量白烟，白烟是红磷与氧气点燃条件下反应生成的五氧化二磷。该实验还说明集气瓶中剩余气体具有的性质是化学性质不活泼，不易溶于水等。故填：白烟；不易溶于水。 23．下列实验事实说明了氧气的哪些性质。 (1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气 。 (2)由于高山地区的氧气“稀薄”，登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，推断氧气的密度比空气 （填“大”或“小”）。 (3)水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气 。 (4)氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，这说明氧气是 。 【答案】(1)有助燃性/支持燃烧 (2)大 (3)能溶于水 (4)无色无味的气体 【解析】（1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气能够支持燃烧，故填有助燃性或支持燃烧。 （2）登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，说明氧气的密度比空气大，氧气下沉，使得高处的氧气较少，故填大。 （3）水生动植物也能在水中进行呼吸作用，证明水中含有氧气，即氧气能溶于水，故填能溶于水。 （4）氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，这说明氧气是无色无味的气体，故填无色无味的气体。 24．作为人类生活必不可缺的物质——氧气，据记载中国炼丹家马和是世界上最早发现氧气的人，比欧洲早1000多年。兴趣小组的同学们在合作学习过程中，对氧气进行了知识梳理，请联系实际，解决问题： (1)拉瓦锡的测定实验中，他将得到的氧化汞加强热进行了产物的分析，该反应的符号表达式为 。课堂实验中，利用红磷的燃烧实验再次探究了氧气的含量，该反应的符号表达式为 ，此实验得出氧气大约占空气总体积的 。 (2)氧气除了能供动植物呼吸以外，还有的用途是 (写一点)。 (3)氧气非常重要，自然界的氧气通过 途径产生。 (4)实验室在收集满一瓶氧气后需要正放在实验台上，利用的氧气性质是 。 【答案】(1)HgOHg+O2 P+O2P2O5 (2)气焊/气割/炼钢等 (3)植物的光合作用 (4)氧气的密度略大于空气 【解析】（1）氧化汞在加热条件下生成汞和氧气，反应的符号表达式为：HgOHg+O2；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O2P2O5；红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹会发现烧杯中的水进入集气瓶中，约占集气瓶体积的五分之一，此实验现象可以分析得出氧气大约占空气总体积的五分之一； （2）氧气能支持燃烧和供给呼吸，具体用途有：供动植物呼吸，可用于气焊、气割、炼钢等； （3）绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气； （4）氧气的密度比空气大，收集满一瓶氧气后需要正放在桌面上。 25．根据情景要求，完成下列问题： (1)做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，用 夹取一块木炭放在酒精灯的 部位进行加热。 (2)将烧红的木炭放入集气瓶中，应该怎样操作?（温馨提示：写出操作步骤，语言描述要简练规范） 。 (3)木炭在氧气中燃烧的化学反应文字表达式为 。 (4)B图燃烧停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，观察到的现象是 。 【答案】(1)坩埚钳 外焰 (2)由瓶口向下缓慢插入 (3) (4)澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，用坩埚钳夹取一块木炭放在酒精灯的外焰部位进行加热，因为外焰温度最高； （2）将烧红的木炭放入集气瓶中，应由瓶口向下缓慢插入，使木炭与氧气充分接触，现象比较明显； （3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：； （4）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B图燃烧停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊。 26．如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： (1)写出图中标有数字的仪器名称：① ，② 。 (2)实验室装置A制取氧气时，该反应的文字表达式为 。 (3)已知：在常温下，块状金属固体锌和稀硫酸反应可以制得氢气。该气体难溶于水，密度比空气小。实验室制取氢气时可采用 （填字母标号）作装置组合。 (4)F是一种可用于集气、洗气的多功能装置。若将F内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 （“a”或“b”）口进入F中。 【答案】(1)酒精灯 集气瓶 (2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)BD或BE或BF (4)b 【解析】（1）图中标有数字①的仪器名称：酒精灯，图中标有数字②的仪器名称：集气瓶； （2）A装置是固体加热型的发生装置，由于试管口有棉花，制氧气所用药品是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为 ：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气； （3）在常温下，块状金属固体锌和稀硫酸反应可以制得氢气，发生装置为固液常温型，选择装置B，该气体难溶于水，密度比空气小，可以用向下排空气法或排水法收集，所以实验室制取氢气时可采用BE或BD或BF（气体从b管通入）作装置组合； （4）若将F内装满水，再连接量筒，通过排出水体积来确定气体的体积，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，气体密度比水小，应该短进长出，测量时气体应从b口进入F中，水通过a管进入量筒。 27．实验室里现有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰以及下列装置，按要求回答有关问题： (1)写出图中仪器的名称：a ；b 。 (2)图1中利用高锰酸钾制取并收集较为纯净的氧气应选择 (填序号)，该反应的文字表达式 ，该装置中有一处需要进行改进，改进方法是 ，目的是 。实验时，当观察到 时，开始收集氧气；实验结束时，应先 ，再 ，以防止 。 (3)若选用装置C制氧气，反应的文字表达式为： ，发生装置的优点是 。 (4)若将A与F相连，制取并收集氧气，涉及到的主要实验操作有①装入药品；②检查装置气密性；③给固体药品加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。则正确的操作顺序为 。 (5)若用盛满水的图2装置收集氧气，氧气应从导管 (填a或b)端通入。若利用图2装置排空气法收集氧气，氧气应从 端通入瓶内，检验是否充满氧气时，应将带火星木条放在 端，若木条 ，则氧气收集满。 (6)工业上制取氧气利用空气各成分的 不同，通过 的方法制得氧气，该变化是 变化。 (7)请利用A~F装置完成下列实验：(填序号) 实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，“能溶于水。则制取二氧化碳的发生和收集装置是 。 【答案】(1)锥形瓶 分液漏斗 (2)AF 在试管口塞一团棉花 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 导管口气泡连续均匀冒出 将导管移出水面 熄灭酒精灯 水倒流，炸裂试管 (3) 可以控制反应速率 (4)②①④③⑥⑦⑤ (5)b a b 复燃 (6)沸点 分离液态空气 物理 (7)BD或CD 【解析】（1）由图可知，仪器a的名称是：锥形瓶；仪器b的名称是：分液漏斗； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选F，故填：AF； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故该装置的缺点是：试管口缺少一团棉花，改进方法是：在试管口塞一团棉花，目的是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 实验时，当观察到导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，因为一开始排出的是空气； 实验结束时，应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； （3）装置C适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，优点是：可以控制反应速率； （4）若将A与F相连，制取并收集氧气，实验操作为：组装仪器，检查装置的气密性，装入药品，固定装置，加热，收集气体，待收集完毕，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，故正确的操作顺序为：②①④③⑥⑦⑤； （5）若用盛满水的图2装置收集氧气，氧气的密度比水小，氧气应从b端通入； 若利用图2装置排空气法收集氧气，氧气的密度比空气略大，氧气应从a端通入； 氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满； （6）工业上制取氧气，是利用空气中各成分的沸点不同，通过分离液态空气的方法制取氧气，液氮的沸点低，加热过程中，氮气先分离出来； 该过程中，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； （7）实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B或C，已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，可用向上排空气法收集，收集装置可选D，故填：BD或CD。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$