梯形的面积（教案）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版

教学过程: 一、复习引入,揭题: 1、知识回顾 : (1)述:我们已经认识了梯形,你知道了哪些关于梯形的知识? (2)问:你还想知道关于梯形的什么知识? 2、揭示课题: 述:今天我们就一起来研究梯形的面积。(板书课题) 二、自主探究,体验: (一)操作验证: 1、激活旧知: (1)问:想一想,你准备用什么方法来研究梯形的面积? (引导回顾平行四边形、三角形面积公式推导过程。可以用转化的方法,把梯形转化成我们学过的一种图形。) (2)独立思考:先在头脑里想象一下,你觉得梯形可以转化成我们学过的什么图形?(不回答) (3)过渡:看来很多同学都已经有自己的想法了,你们想不想自己动手试一试? 2、介绍学具: 提供材料:剪刀、每组同桌梯形纸片5个,其中有2个完全一样的。 3、操作探究: (1)操作提示: 1)剪一剪、拼一拼……,把梯形转化成你学过的图形。 2)算一算这个梯形的面积。 3)说一说你的想法。 (2)独立操作: (教师巡视并参与讨论、指导。)