2.10《分一分与除法》（第二课时）（教学课件））二年级 数学上册 沪教版

分一分与除法 小学数学·二年级（上）·沪教 学科网 结合具体情境，建立“平均分”的概念，掌握平均分的方法。 初步体会乘除法之间关系，初步感悟代数思想；会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 能结合具体情境，根据图片和文字信息，解决简单的除法应用问题，感知数学与生活的密切联系。 01 03 02 学习目标 学科网 重 经历“平均分”的过程，建立“平均分”的概念，握“平均分”的方法。 理解平均分的含义，并会用除法算式表示。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 例1：分饺子。怎样分才合理呢？ 为什么我比小巧多？ 哈哈，现在一样多了。 谢谢！ 有15个饺子，你们分一分！ 探求新知 学科网 6 确定分饺子的方法是否合理。 3人分得的饺子数量不同，这样分不合理。 3人分得的饺子数量相同，这样分才合理。 探求新知 学科网 7 　　15个饺子分给3名同学，每名同学分得5个饺子才合理。 探求新知 学科网 有12颗草莓，4人平均分，每人能够分到几颗？ 探求新知 学科网 第一次 每人分到1颗 探求新知 学科网 第二次 每人分到2颗 第一次 每人分到1颗 探求新知 学科网 第三次 每人分到3颗 第二次 第一次 每人分到2颗 每人分到1颗 探求新知 学科网 上面两道题都可以 用除法算式表示： 12 ÷ 4 = 3 每人分到3颗 4人平均分,12里有4个几？ 12 = 4 × 每一次分掉4颗, 12里有几个4？ 12 = × 4 探求新知 学科网 12 　 ÷ 　 4 ＝ 3 12 ÷ 4 ＝ 3 被除数 除号 除数 商 被分的总数 平均分成的份数 每份的数量 每人分到3颗 平均分给4个人 12颗草莓 12÷4＝3(颗) 答：每人平均分到3颗草莓。 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 1.4个橙子装1袋，12个橙子能够装几袋？ 12 ＝ × 4 12 ÷ 4 ＝ 3(袋) 橙子总数 每份数 份数 12÷4＝3(袋) 答：12个橙子能够装3袋。 小试牛刀 学科网 2.选一选，填一填。 除数 被除数 商 24 ÷ 4 ＝ 6 … … … ( ) (　　) (　　) 除数 商 被除数 小试牛刀 学科网 3.根据算式在图中圈一圈，并写出得数。 (1)12÷2＝ (2)16÷4＝ 6 4 小试牛刀 学科网 1.每份分到的个数一样多，叫做平均分。 2.总数÷份数＝每份数，总数÷每份数＝份数。 3.读除法算式时，要按照从左往右的顺序读，“÷” 读作“除以”。 4.在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号 后面的数叫做除数，等号后面的结果叫做商。 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1、装橙子 4个橙子装一袋，12个橙子能装几袋？ 2、量长度 用3米的钢尺去量18米的长度，需要量几次？ 3、分饼干 有15个饺子，3人平均分，每人可分到几个？ 12÷4=3（袋） 18÷3=6（次） 15÷3=5（个） 想：12里有几个4 想：18里有几个3 想：15里有3个几 达标练习 学科网 12朵 ，平均插到3个瓶子中，每瓶插（ ）朵。 （1）12 ÷ 4 = 3（朵） （3）12 -3–3–3–3 = 0（朵） （4）12 - 4–4– 4 = 0（朵） √ （2）12 ÷ 3 = 4（朵） 想：12里有3个 读一读、选一选 达标练习 学科网 18只 ，每6只扎一束，可以扎（ ）束。 √ （3）18 ÷ 3 = 6（束） （4）18 ÷ 6 = 3（束） （1）18-3–3–3–3–3–3= 0（束） （2）18 – 6 – 6 – 6 = 0（束） 想：18里有 个6 读一读、选一选 达标练习 学科网 （1）4个苹果装一袋，12个苹果能够装几袋？ （2）把12个苹果平均分成3份，每份有几个苹果？ 想：12里有几个4 想：12里有3个几 2.想一想，做一做。 12 ÷ 4 = 3（袋） 12 ÷ 3 = 4（个） 达标练习 学科网 “迎国庆”联欢会上有许多水果，橘子有20个，香蕉有48根。 （1）每人分2个橘子，可以分给多少个小朋友？ （2）一盒装8根香蕉，可以装几根？ 想：20里有几个2 想：48里有几个8 20 ÷ 2 = 10（个） 48 ÷ 8 = 6（根） 达标练习 学科网 小亚有一些糖，准备分给4个小朋友，如果每人分4粒，还缺3粒，小亚一共有几粒糖？ 1.完成课后相关练习。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 null 10004.896 null 4075.1096 null 7993.493 null 11598.343 null 11650.587 null 3343.678 null 10031.019 $$