专题09：作文训练（青春成长类）-2024-2025学年七年级语文上期期中复习通关训练（浙江专用）

专题09：作文训练（青春成长类） 1．（23-24七年级上·浙江台州·期中）阅读下面文字，按要求写作。 个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助，人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，也都能促人成长。 请以“我在___________中成长”为题写一篇不少于500字的文章，角度自选。 要求：①先用一个词将题目补充完整再写作文；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。 2．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）阅读下面文字，按要求作文。 跨入初中的门槛，追求远大的理想，走进美丽的校园，触摸科学与时尚，认识同学和老师。初中生活是幸福的；初中生活是愉快的，初中生活是精彩的……初中生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！写一写发生在初中的一件事，写出你的真情实感。 （1）请以“那件事，让我 ”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“难过”“愉快”“后悔”……） 要求：行文注意活用多种表达方式（描写、抒情、记叙等）；不少于500字；不得出现真实的校名，人名等。 3．（23-24七年级上·浙江衢州·期中）有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 4．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡;与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与 _____相伴的日子”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，不少于500字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。 5．（23-24七年级上·浙江湖州·期中）在老舍的眼中，济南的冬天是最美的，既像一个温暖的摇篮，又像一个明媚的少女；在孔子的眼中，学生颜回是最美的，享受一箪食一瓢饮的生活，在陋巷以读书为乐；在泰戈尔的眼中，金色花是最美的，既是一个依恋母亲的孩子，又体现了人性的美好与圣洁…… 请以《_____在我眼中最美》为题，写一篇文章。 要求：⑴将题目补充完整；⑵除诗歌外，文体自选；⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 6．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）根据要求作文 台湾著名散文家林清玄曾说：“我们会认为阳光是来自太阳，但是在我们心里幽暗的时候，再多的阳光也不能把我们拉出阴影，所以阳光不只是来自太阳也来自我们的心。只要我们心里有光，就会感应到世界的光彩；只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即便在最阴影的日子，也会坚持温暖生命力的品质。” 请以“心里的太阳”为题，写一篇不少于600字的作文。 【注意】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 7．（22-23七年级上·浙江金华·期中）请以《我终于懂得了 的心》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②联系自己的生活体验写作；③自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；④文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手： 这是一道半命题形式的作文题，首先要拟一个完整、恰当的题目。补填的内容可以是父母、师长、同学等人物，也可以是小狗、小猫、麻雀等动物， 也可以是花草树木等植物，还可以是你认为合适的其他对象。 “终于”是这个题目的关键词之一，要注意写清楚“懂得”的过程，突出中心，让文章有血有肉。 8．（23-24七年级上·云南红河·期中）题目：《那一次，我真 》 要求：①将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得抄袭套写，不得出现真实的地名、校名和人名； ④不少于600字。书写工整，字迹清楚。 9．（23-24七年级上·安徽亳州·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量，勇往直前⋯⋯ 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为标题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 10．（22-23七年级上·上海青浦·期中）写作 同一个人，他（她）在不同的场景中往往扮演着不同的角色，呈现出不同的模样，让我们对他（她）的认识发展变化：原来，他（她）是如此…… 请在“原来，他（她）是如此 ”中的横线处填写恰当的内容（如勇敢、美丽、令人钦佩等）使之完整，并以此为题目写一篇600字左右的作文。 要求： （1）禁止抄袭； （2）不得透露个人信息。 11．（23-24七年级上·陕西渭南·期中）按要求写作文。 七年级是学习生活的一个崭断开始。日益繁重的学业，也许会让我们烦恼沮丧，但也会激发我们的斗志，磨砺我们的意志，让我们更乐观、更坚强。日趋激烈的竞争，也许会让我们备感压力，但师长的关爱、朋友的鼓励，让我们更懂得珍惜，更懂得付出。学习之余，各项文体艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！ 请以《七年级，一个___________的我》为题目写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字 12．（23-24七年级上·湖北恩施·期中）命题作文 回眸，小学六年感觉就是一瞬间。近些年，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以《离我最近的那个人》为题，写一篇文章。 文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在500字以上。 13．（22-23七年级上·四川内江·期中）写作 刚刚好，指不多不少，正合适。刚刚好出现的或许是一句话，或许是一个动作；刚刚好遇见的或许是人，或许是物；刚刚好得到的或许是成功，或许是挫折……对我来说，于你而言，每一次的刚刚好，都是成长路上的一笔财富。 请以“那一次，刚刚好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作提示和要求： ①交代清楚“那一次”的具体事件；明确“刚刚好”的原因；有真情实感。 ②书写工整，字迹清楚，卷面整洁，无错别字。 14．（23-24七年级上·江苏常州·期中）阅读下面文字，按要求作文。 生活自有精彩，感动需要表达。我们会为自己的成长进步而感叹，为他人的精神气度而慨叹，为自然风物的美丽神奇而惊叹，为伟大时代的灿烂辉煌而赞叹…… 请以“送给你，我的感叹号”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字。 （2） 文中不得出现真实的校名、人名。 （3） 书写要工整，不出现错别字和病句，否则将被扣分。 15．（23-24七年级上·山东烟台·期中）根据要求写作。 泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。 请以“面对那座山”为题写一篇作文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②书写工整规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、班名。 16．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 这世上没有凭空而起的楼阁，也没有平白无故的成功。希望自己有所成就，就少不了吃苦和付出。别虚度光阴，别浪费生命，不断提升自己，才能距离理想更近一步。 请以“更近了一步”为题，写一篇作文，不少于500字。 要求：①以记叙为主；②文中不得出现真实的校名、人名等，以免泄露个人信息；③书写端正规范，卷面整洁。 17．（23-24七年级上·河北承德·期中）作文题目 在生活中，总有一些情或景难以忘怀，也总有一些人或事让人铭记。 请以“ 铭记在我心里”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①把题目补充完整；②文体不限；③文中不要出现真实的姓名及校名。 18．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在成长的道路上，每走过一段，必定能够留下或深或浅的记忆。这些记忆像曲子一般时常回荡在我们的脑海里。有的温馨幸福，有的轻松愉快，有的低沉悲伤……但无论如何它们都是我们生命中不可缺少的一部分。拥有回忆，我们的人生才得以丰润，我们的岁月才满溢诗情。 请以“那时，__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请补全题目后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁，用语规范，字数不少于500字。（4）不得抄袭、套作。文中不得出现真实人名、校名和地名等信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09：作文训练（青春成长类） 1．（23-24七年级上·浙江台州·期中）阅读下面文字，按要求写作。 个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助，人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，也都能促人成长。 请以“我在___________中成长”为题写一篇不少于500字的文章，角度自选。 要求：①先用一个词将题目补充完整再写作文；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。 例文： 我在跌跌撞撞中成长 窗外，又下起毛毛细雨；屋内，我一个人静静地瘫在地上，流过脸颊的是汗与泪的混合物，一滴滴地落在疼痛的脚上。 我是编排舞蹈《丑小鸭》中饰演丑小鸭的人，忙不迭的训练中，不免有闲杂人等的议论：“你是丑小鸭呀。”伴随着一阵阵嘲笑，我无助的依靠在同伴旁，取而代之的是同伴的叹息：“哎，还好我只是在你旁边表演，我可不是丑小鸭，你加油哦！”连续不断的嘲讽像一块巨石，它不管不顾地砸向我，而我终于支撑不住。 我迅速起身，冲向幕布后黑暗的角落，几滴眼泪溢出眼眶，我向前跑着，随着一声巨响，我跌倒在地上，脚边是一个大皮箱和几滴血。我艰难地爬了起来，拖着受伤的脚蹒跚，脑海里又回荡起一句句的讽刺。 不知何时老师来了，我慌忙地擦干眼泪，把受伤的脚并在身后。其实，我还是白天鹅的表演者，是整部作品的主角，所有的光环都会聚集在我身上。诚然，我是明白的，可依旧阻挡不了泪的自由。老师缓缓地坐在我旁边，跟我讲述自己的心得。她告诉我，她在台下看表演时的关注点，不在于丑小鸭，而是它的蜕变——白天鹅。 我的泪水再次涌现，这次不是甘愿于委屈的泪，而是决定为白天鹅的辉煌拼搏的泪。我站起身，拉开幕布，灯光闪烁着，打在我身上。映入眼帘的是同伴们辛苦排练的身影，我笑着跑到中央，练习着白天鹅最后的谢幕，它早已褪去傻气，是一只成熟美丽的天鹅，是成长着的我。 似乎是被喜悦与自信冲晕了头脑，我再一次跌倒，周围的人都跑过来，把我围在中间，欲言又止的样子。我没有哭泣，重新爬起，继续练习。望着地面上的汗水，我无悔。 演出那天，很晴，演出顺利结束。白天鹅和其他人都获得了掌声，当然这热烈的掌声中也有属于丑小鸭的一份，那是在赞美它的成长。 【写作指导】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。题目中有两个关键词：一个是“我”，还有一个是“成长”。读材料可知，作文主题与“成长”有关。首先将题目补充完整，可填的内容极多，成长中太多难忘的片段，有很多可以写进作文，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写。横线上可以填困难、幸福、书籍等等……补充叙事时写清事情的起因、经过和结果，重点部分写详细，并注意对感人的情节进行细节描写。 写作时，应将成长的变化写清楚。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。我们可以从以下角度进行构思：第一、在各种知识、书籍、爱好中成长。知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着发展着自己的兴趣爱好。在成长过程中，总有几本书给了你深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的灵魂，净化着你的心灵……写这一类题材要描写出自己与读书、学习知识、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中的典型事件或精彩片段，讲述自己学习的收获与感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，来点明它们在自己成长之路上的意义；第二、在各种情感中成长。成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长……选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的；第三、在失败、挫折中成长。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执着，多一份激情。 2．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）阅读下面文字，按要求作文。 跨入初中的门槛，追求远大的理想，走进美丽的校园，触摸科学与时尚，认识同学和老师。初中生活是幸福的；初中生活是愉快的，初中生活是精彩的……初中生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！写一写发生在初中的一件事，写出你的真情实感。 （1）请以“那件事，让我 ”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“难过”“愉快”“后悔”……） 要求：行文注意活用多种表达方式（描写、抒情、记叙等）；不少于500字；不得出现真实的校名，人名等。 例文： 那件事让我感动 在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，但有一件事却十分令我感动。 那是一个刮着冷风、下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！ 卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的妇女。她满脸慈样，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发，我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？” “我先称一下，请稍等。”妇女爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的妇女，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”妇女转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。 我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来妇女的喊声，完了，被发现了！我加快速度奔跑着尽管我使出全力，但还是被妇女追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”妇女喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现妇女连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上消着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，妇女不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸，眼泪差点出来。 之后，我再也没有见过那个妇女，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。 【写作指导】本文是半命题作文。 1、审题立意。分析引导语可知，引导语引领学生关注自身生活，从生活中寻找那些对自己产生了深远影响的事件，表达自己对于成长的感悟，写出真情实感。命题中的“那件事”表明要写的是一件事“那”表明是曾经的往事，这件事应该是一件“令人印象深刻”的小事情，也许是发生在身边的一件普通事，也许浸润着人世间的酸甜苦辣，也许蕴含着意味深长的道理;“让我”表明那件事对自己影响比较深刻或给自己带来较深的感悟。 2、选材构思。题目中空白处补充的内容可以是一个表示情感或心理活动的词语，如快乐、开心、感动、后悔、失落、失望、难忘、温暖、遗憾等。比如补题为“那件事让我后悔”，可以写自己在某一次考试或者听写、默写中作弊，被同学检举揭发，虽然当时非常憎恨检举的人，但经过老师的教育之后，认识到了自己的错误，那件事真让自己后悔。再如，补题为“那件事让我自豪”，可以写自己在某一次活动中，因为自己的勇敢大胆，积极主动，虽然没有获得好名次，但自己得到了锻炼，那件事真让自己自豪。注意叙事要清楚，要突出事件中触动自己情感的部分，写出真情实感。 3．（23-24七年级上·浙江衢州·期中）有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 例文： 遇见你，真好 　　人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 ——题记 　　能遇见你，我很幸运。 家•温暖的港湾 　　从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑得最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。 　　在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远…… 　　爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。 师•辛勤的园丁 　　从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。 　　在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。 　　老师，能遇见你，我很幸运。 …… 列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。 【写作指导】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“遇见”是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物，可以是某一风景；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响巨大。我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。本文可以写成记叙文或记叙散文。 2.选材构思。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“遇见”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达我内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 4．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡;与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与 _____相伴的日子”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，不少于500字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。 范文： 与书相伴的日子 阅读是石，敲出星星之火；阅读是火，点燃熄灭的灯；阅读是灯，照亮前行的路；阅读是路，引你走向光明。 ——题记 阅览室是书的归宿，而书是我心灵的归宿。所以，每当我心灵空虚时，就会在阅览室的图书中尽情遨游。 独坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷诗人”戴望舒的淡淡忧伤，感受他对梦想的渴望与追求，但又却可望而不可即。朦胧中的女郎，就象征着作者所追求的梦想，但是却又像梦一般的似真非真。雨巷是他追求梦想的道路，是那么幽长深远而又幽暗。联系到我们自己，目标是很明确的，但是我们却少了追求梦想的那份热情，那份渴望。戴望舒知道他的梦想是很难实现的，但是，他并没有放弃，心头就算有淡淡的忧伤，也绝不会出现绝望。他激励着我，向自己的梦想奔去。 看着阅览室窗外岩石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英国的一个穷牧师家中，家庭十分贫困。她喜欢写作，希望能借此改变家庭状况。但是，事情并非想象之中那么顺畅，他所写的诗没有出版社愿意出版。她失望了，但她继续不断地寻找出路。就算整片森林没有一条可以走的路，她也要凭着自己的执着踩出一条道来。终于，她开始写小说，并且以她的处女作《简·爱》著名。在简爱的历程中，我看到了主人公与作者有许多相似之处，同样在艰苦的环境下磨练出一颗执着，不服输的心。这同样在影响着我，告诉我，不要轻言说放弃。 在冬日的暖阳下，我不仅感受到了太阳的温暖，冰心的诗也同样给我传递着温暖。在母亲的怀抱中，感受人间的真情；在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心；在大自然的关怀下，我感受到人与自然的和谐相处。母爱，童真，自然，是冰心诗集的三大主题，诗句短小而情真。她的诗，在我的心中遗留下的只有爱。诗中的精美语句体现的真实情感陶冶着我的情操。在受伤的时候抚平伤口，在失望的时候给予信心，在困难的时候给予帮助。冰心奶奶的诗就像妈妈一样呵护着我。 不知不觉，阅览室成为我的第二个家，因为给了我太多的帮助。与书相伴的日子，快乐无穷。阅览室之精华，愿君多来采撷。 【写作指导】考查半命题作文。 审题立意：这是一道充满感情的半命题作文。“与_____相伴的日子”，相伴的可以是实指，如亲人、老师、朋友等；也可以是虚指，如知识、憧憬、信念等。不管实指还是虚指，在写作中不应局限于所给材料，可以在材料的基础上拓宽自己的思路。如可以写父母师友的呵护与帮助一路相伴；可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作品、兴趣爱好等对自己成长的促进作用；也可以是虚化的道德品质方面的，如诚实、勇敢、毅力、好奇心等。还可以变换视角，变别人与“我”“一路相伴”，“我”给予别人关爱和帮助等。无论是哪种立意，都要注意以细节感人，以真情动人，切忌泛泛而谈。从生活中，选择符合题意且深有感触的素材，表达自己的情感体验和感悟。 写作指导：文题较适合写记叙类的文章。要坚持从小处入手、笔墨集中、主题明确的原则。注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，目的要突出。通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 5．（23-24七年级上·浙江湖州·期中）在老舍的眼中，济南的冬天是最美的，既像一个温暖的摇篮，又像一个明媚的少女；在孔子的眼中，学生颜回是最美的，享受一箪食一瓢饮的生活，在陋巷以读书为乐；在泰戈尔的眼中，金色花是最美的，既是一个依恋母亲的孩子，又体现了人性的美好与圣洁…… 请以《_____在我眼中最美》为题，写一篇文章。 要求：⑴将题目补充完整；⑵除诗歌外，文体自选；⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 例文 您在我眼中最美 有人说缀满星辰的天空最美，有人说落满花瓣的小溪最美，有人说笼罩雾霭的山林最美；也有人说最美的是王昭君的回眸，是维纳斯的微笑，然而在我眼中，最美的是张老师的眼睛。去年九月，正值金色的秋天，我依父母的意愿来到二十中学，陌生的环境陌生的面孔让我感觉自己与这里格格不入，我整日沉浸在自己的孤独中。记得那是一节语文课。张老师如往常一样有节奏地走上讲台，同学们齐刷刷地起立并响亮地问好，我慵懒地趴在桌子上，任他们进行着这些烦人的程序。 接下来的事情便不那么顺利，我感觉到似乎有几秒钟的沉默有些让人害怕，抬头看时正与张老师的眼睛碰个正着，我敢说那是我一辈子都难以忘记的眼睛——一片盈盈的碧波，那般亲切，那般深情，又似在思索在责问，我的心一怔，顿时感觉脸上火辣辣的，我赶紧站了起来。那节课讲了什么我已经记不得了，只记得我坐的正正的，头始终没敢低下，而我始终也没敢正视张老师那双眼睛，但我时刻能感觉到那种热热的灼灼的温度。 终于挨到下课，我正要松懈下来，“白永强到我办公室来一下！”张老师甩出一句话就走了。我想今天我完了。“你就是新来的吧？”张老师呷了一口水慢慢地问我。“嗯。”我小心翼翼地从嘴里挤出一个字。接下来的对话中，我分明感觉到自己的冷漠与固执，然而张老师竟没有些微的生气，反而耐心地剖析了我的心理感受，并语重心长地告诉我如何适应新的环境，鼓励我在新的环境中有更好的表现，最后，她还是用那双眼睛恳切地望着我，似乎在说“我相信你能做到！”那一刻，我感觉浑身像沐浴阳光一样地温暖，我也暗暗下决心一定不辜负老师对我的期望。 后来和张老师走得近了，我观察起她来，张老师的相貌并不好看，衣着也很朴素，她常穿一件红色的小夹克，挺直的牛仔裤，长发间的一只发卡是她唯一的点缀。可我就是觉得张老师很美，尤其是她笑起来，眼睛圆圆的，亮亮的，美美的。上课的时候张老师是另一种美。她不是音乐家，却总能将知识奏的叮咚作响，她不是建筑家，却总能让我们的大脑变得富丽堂皇，她不是旅行家，却总能带我们走遍祖国的辽阔大疆，她用她最丰富的知识浇灌着我们的心灵，指引着我们的方向。 张老师不仅传授我们知识，她还用她的人格魅力感染着我们。我们有困难她能鼎力相助，我们有困惑她能推心置腹地与我们谈心，她对待学生公平公正，她还教给我们应该有同情心有正义感。人们说我们是祖国的栋梁，而我认为老师为祖国培养了栋梁，她们又是多么的高尚！张老师啊，一年后我将离开这所学校，告别敬爱的您，也许我不是您所教的最优秀的学生，但您定会是我最敬爱的老师。若干年后，也许记忆将冲淡花的芳香，但我心中定会留一个地方，去记住那件如火焰般热情的红夹克，那条挺直的牛仔裤，还有那双会说话的眼睛，因为您在我眼中最美！。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可以写一个人，也可以写一本书；可以写一段经历，也可以写一段追求；可以写一种爱好，也可以写一种精神境界等。也就是首先要把所填内容明确下来，所填词语，可以实指一个人，可以是妈妈、爸爸，老师、同学，甚至是你不认识的一个人；也可以实指某一爱好，如足球、绘画，书法、读书等；还可以是虚指，指一种精神、追求，如坚强、勤奋，境界等。如友谊最美，水仙花最美，外婆的情最美，背影最美，春天最美，友谊最美，母爱最美，校园最美，生命最美，语文最美，奉献最美…… 第二，选材构思。本文适合写记叙文。在确定题目之后，需要选择具体的素材来写作。可以选择自己熟悉的人或事物，也可以选择一些比较特别的素材来表达自己的情感和态度。比如，可以选择“风景”作为素材，描述自己眼中最美的一处风景；也可以选择“人”作为素材，描述自己心中最美的一个形象；还可以选择“音乐”作为素材，描述自己最爱的一首歌曲等等。例如：在开头可以用一段引人入胜的开头，引出你要描述的主题。“在我眼中，最美的不是那些繁华的都市，也不是那些壮观的自然景观，而是……主体部分，可以选取一个或几个具体的例子，进行详细的描述。例如：“在我眼中，最美的风景不是一望无际的草原，而是那片曾让我流连忘返的森林。那里的每一棵树都像一位高大的士兵，守护着这片绿色的王国。微风吹过，树叶随风摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在诉说着什么……”结尾部分，可以用一段简洁而有力的结尾，总结全文。例如：“在我眼中，真正的美不是可以用眼睛看到的，而是需要用心去感受的。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，就会发现这个世界处处都是美丽的风景。” 6．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）根据要求作文 台湾著名散文家林清玄曾说：“我们会认为阳光是来自太阳，但是在我们心里幽暗的时候，再多的阳光也不能把我们拉出阴影，所以阳光不只是来自太阳也来自我们的心。只要我们心里有光，就会感应到世界的光彩；只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即便在最阴影的日子，也会坚持温暖生命力的品质。” 请以“心里的太阳”为题，写一篇不少于600字的作文。 【注意】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 例文： 心里的太阳 父亲如太阳，我，正在沐浴着那温暖的阳光。 ——题记 “唉……”握着一份侥幸及格的卷子，我缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。 我的心，沉了下来。 终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 历史与社会永远是我的软肋。那些日期、人物、大事记在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，太阳不知躲到哪里去了，淅淅沥沥的小雨落下来，正符合我现在迷茫和徘徊的心情。 雨还在下，我仍在复习，复习历史与社会。因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史与社会，永远让我堕入万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。 雨停了，阳台上空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得那么生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的花儿，说：“孩子你看，美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，它很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，低头仔细一看，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。 “啊！”我不经意间叫出了声，轻轻地说，“看着开得那么灿烂，真想不到下边也有凋谢的花瓣呢。” 爸爸轻轻抚摸着我的头，语重心长地说：“是啊孩子，哪朵花是十全十美的呢？但它们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必如此纠结历史与社会的得与失呢？每个人都有自己的长处和不足，想要弥补不足固然是好的，但是这些不足并不影响你其他方面的优秀，所以要积极乐观地去面对它，只要心里有阳光，就会收获更多光彩。” 我看着那朵花，心里的难过突然荡然无存。我迎上爸爸温暖的目光，点点头说：“爸爸，你就是我心中的阳光，我知道该怎么做了！” 我将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，接受阳光，用正确的态度重新认识自己。 爸爸就是这样，总能在我迷茫时，用几句不经意的话点醒我，他就是我心里的太阳，时时刻刻照亮我前进的方向，让我无助时有力，懦弱时坚强，绝望时获得希望。 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中的“太阳”应该代表的是积极开朗、充满青春活力，也可从比喻的角度把太阳理解为“亲人的爱，友人的帮助，智慧的指引，梦想的追寻，精神的激励”等；所以可以选择给人以深刻影响的人、事、物、情等来着笔。从其来源看，材料中“阳光不只是来自太阳也来自我们的心”可知，可以来源于他人，也可以来源于自己的内心。“心里”则暗示这是一篇要用第一人称来写的文章。写作时，首先确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想，文章应该围绕某件事对我们的影响展开，写出“太阳”对自己的重大影响，展现成长中的美好。可写生活充满七色阳光，人应乐观地生活；也可以写亲人的爱是自己心中的太阳，给自己温暖和永远不变的爱。“太阳”照耀着我们，让我们在无助时有力，懦弱时坚强，绝望时获得希望，我们因有太阳的陪伴而毅然前行。 第二，文体思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接点明对于自己来说“太阳”是什么；接下来叙述主要的事件；例如：老师总是利用课余时间辅导基础较差的我，老师是我学习生活中的太阳；在父母的的呵护下，我茁壮成长，在我遇到困难时，家是永远给与我温暖的太阳等；最后点明“太阳”对于自己的意义来深化中心。可以运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。 7．（22-23七年级上·浙江金华·期中）请以《我终于懂得了 的心》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②联系自己的生活体验写作；③自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；④文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手： 这是一道半命题形式的作文题，首先要拟一个完整、恰当的题目。补填的内容可以是父母、师长、同学等人物，也可以是小狗、小猫、麻雀等动物， 也可以是花草树木等植物，还可以是你认为合适的其他对象。 “终于”是这个题目的关键词之一，要注意写清楚“懂得”的过程，突出中心，让文章有血有肉。 例文： 我终于懂得了你的心 天天和你生活在一起，同一个屋檐下，我却总是猜不透你的心，总觉得你是那样神秘。 上了中学，你每天都会接送我，每一天放学后校门口都能够看见你的身影。然而，你却少言，每一天的每一时刻你都板着脸，沉默地接我回家，沉默地做饭做菜。 周末，你从来都只呆在家里，有时妈妈有事外出，家里只剩你和我。你依旧不怎么说话，即使开口，也是命令的语气，不是叫我做这，就是叫我做那。做作业的时候，你会坐在我身旁，望着我的奋笔疾书出神。我经常奇怪，周末，别人的父亲不是到酒席上赴约，就是到别处逍遥，而你，是不是有点迂，有点宅？ 平常上学的日子，你板着脸，和往常一样，一言不发。只有当我的试卷双手奉上给你时，你的脸上才会有些晴雨变化。考砸了，你定要仔仔细细问原因，如果错了不该错的，你定不会给我好脸色。但到第二天，我的试卷上一定会有工工整整的订正。考好了，你也不面露喜色，只是依旧在深夜为我热一杯牛奶，平静地看着我喝完。 过年过节，该买新衣新鞋了。你从不出门为我和妈妈出谋划策，而是默默在家充当“提款机”，让我和妈妈出门购物。当你看见我们穿着新衣美滋滋地在你面前兜圈的时候，你的脸上才露出难得的一丝笑容，点点头说：“好！”可多少次，妈妈拉着你出门采购新衣时，你却回回拒绝。 春节到了，我们个个都打扮得光彩照人，而你却穿着平常衣服，一脸的云淡风轻。 终于有一次，在你生日那天，我主动捋起袖子为你洗了一次脚。却发现，你厚实的大脚上早已长满了茧子，经过热水的浸泡，才稍稍变软。我抬起头来，想对你说些什么，可是话到嘴边又咽了回去。可是，我却发现你落泪了。你颤抖着声音对我说：“女儿，你知道爸爸有多爱你吗？”我看着你不再年轻的容颜，看着你新生的丝丝白发——在这一刻，我终于明白了你的心。你周末不出门，只是为了能多陪陪我，饭局，你不知已推掉了多少个；不买衣服，只为了能够省点钱，让我们生活得更好；我的粗心，你生气，只是为了我能改正坏习惯，取得更好的成绩……我终于发现：天下的父亲都是容易满足的，他们永远深爱着孩子，却不善言辞，不能够表现出来。深厚的父爱，正如一杯茶，微微苦涩，却能够品出刻骨铭心的香甜！ 【写作指导】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“我”限制了写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“终于”期限制性作用，“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，有“到底”的意思，本文就要写出我由“不懂”到“懂得”的过程。“懂得了”是题眼，“了 ”暗示这是结果，“懂得”是理解的意思。要补充的内容是写作的对象，范围比较广泛，可以懂得了某种情感，亲情、友情、师生情、爱国情等；可以是某个人，父母亲人，朋友，值得敬重的陌生人，那些历史上的人物或者文学作品中的人物等；可以是某个道理，例如梅花香自苦寒来等。一般而言，这个补充的内容应该是和内心、精神、成长有关，不要写懂得了某个公式，懂得了种花这样的技术类的内容，即是要写，也要挖掘其背后的一些思想等。 其次，思路点拨。从题目上看，本文适合写成记叙文。补题之后，明确了写作对象，具体的情节展现自己是如何逐步的懂得某个对象的，这个过程是文章的重点，要详写从不懂到懂得的过程，并且因为有“终于”二字，要突出其过程的难度。文章结尾可以通过写懂得之后的行为或者思考变化等，来升华主题。“终于”意味着这个过程不是一蹴而就的，而是几经波折的，是一段时间，而不是片刻，选材时要满足这个要求。行文时，展现情节的起伏，可以通过欲扬先抑、设悬念倒叙等方法，让尺水兴波。 8．（23-24七年级上·云南红河·期中）题目：《那一次，我真 》 要求：①将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得抄袭套写，不得出现真实的地名、校名和人名； ④不少于600字。书写工整，字迹清楚。 例文： 那一次，我真后悔 自从踏入金陵中学龙湖分校的大门，我就像一只小船，在这片新的海洋中开始了航行。新的环境、新的老师、新的同学，一切都让我感到既兴奋又有些紧张。在这短短的一个多月里，我经历了许多难忘的时刻，但最让我印象深刻的，却是那一次我真后悔的经历。 记得那是一个阳光明媚的下午，我和几位新结识的同学在操场上打篮球。比赛进行得激烈而紧张，大家都拼尽全力，想要赢得胜利。然而，在一次进攻中，我不小心撞倒了对方的一位同学，他摔倒在地，痛苦地捂着膝盖。 我立即跑过去查看他的伤势，并连声道歉。他痛苦地摇了摇头，表示无法继续比赛。看着他痛苦的表情，我内心充满了愧疚和后悔。如果我当时能够控制好自己的动作，或许就不会发生这样的事情了。 比赛结束后，我主动找到那位同学，询问他的伤势情况。他告诉我，他的膝盖受了些轻伤，需要休息一段时间。我再次向他道歉，并表示愿意承担一切责任。他看着我诚恳的道歉，微笑着表示原谅。 这一次的冲突让我深刻反思了自己的行为。我明白了，在与人相处时，我们应该学会尊重和理解他人，避免因为一时的冲动而伤害到别人。同时，我也学会了在面对错误时，要勇敢地承担责任，并积极寻求解决办法。 我后悔自己当时的冲动行为，也感谢那位同学的宽容和理解。在未来的日子里，我会更加注意自己的言行举止，努力成为一个更好的自己。同时，我也期待在这片新的海洋中，与更多的新老师、新同学一起成长、进步。 【写作指导】本题考查半命题作文。 审题立意。标题为“那一次，我真_____”，题目包含三层信息，“那一次”指已经发生过的一次事件，既是对时间的限定，又是对次数的限定；“我”限定了人称，必须以第一人称展开写作；“真”是程度副词，写出“我”在“那一次”中的体验状态；立意方面，可将“我”在“那一次”经历后的体会或感悟表述出来，抒发自己的某种情感或认知。横线处填 写的词语可以是表示情感或心理的，可填写的内容很多，诸如“快乐”“激动”“惊讶“感动”“后悔”等表示自己心理活动的词语都可以。 构思选材。开头部分可以通过一个引人入胜的场景或描述来引起读者的兴趣，为文章设定基调。例如，可以描述一个阳光明媚的下午，自己独自走在校园的小路上，突然收到一条意外的信息或遇到一个意想不到的人。描述事件时，详细叙述“那一次”的具体事件。可以从时间、地点、人物、起因、经过、结果等方面来展开。例如，可以描述自己在一次考试中意外失利，心情低落，但随后得到了一位老师和同学的鼓励和支持。在描述事件的过程中，要穿插自己的情感变化。可以运用心理描写、对话描写、环境描写等手法来展现自己内心的波动和变化。例如，可以描述自己在得到鼓励后，内心的感激和振奋之情。结尾部分，可以总结这次经历对自己的意义和影响，以及对未来的展望和期待。例如，可以写这次经历让自己明白了友情的珍贵和团队合作的重要性，也让自己更加坚定了对未来的信心和期待。在选材时，要确保所选的事件具有真实性和典型性，能够充分展现自己的情感变化和成长历程。同时，也要注意文章的结构和逻辑性，确保文章流畅、连贯、有吸引力。 9．（23-24七年级上·安徽亳州·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量，勇往直前⋯⋯ 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为标题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 例文： 温暖的相伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆·索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔·柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境……你诠释了生命的勃勃生机。 有你相伴，我看到了武松的敢做敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感激。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我并不孤单。 【写作指导】本题考查全命题作文。 第一， 审题。题目“温暖的相伴”是一个偏正短语，中心词是“相伴”，“温暖的”限定了“相伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字。作文材料共四句话，第一句引出关键词“温暖”，第二句指出“陪伴”者带来的温暖，最后一句，指出“温暖与伴”对于我们的人生、生命的意义。与之“相伴”的可以是父母、亲人，可以是老师、同学，也可以是与自己形影不离的书籍，还可以是那些让自己深爱感动的人或事。不管选择那些方面的材料，都要紧扣“温暖”一词来选择。写作中一定要把自己内心的“温暖”表现出来。 第二，立意。这些陪伴，或来自亲人师长、同学朋友，或来自陌生路人、竞争对手，甚至可能来自毫无生命的物品或境遇……总之，作为初中生来说，陪伴我们成长的有不少的人，也有不少的物。这些陪伴中，有不少让我们感到温暖的。通过记叙那些让我们感到温暖的人和事，表达自己的感悟。 第三，选材。（1）父母师友温暖相伴。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；（2）古今名人、文学作品中的人物温暖相伴，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；（3）具体事物陪伴我。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆。除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是让我们感到温暖的，都是值得我们感恩的。 10．（22-23七年级上·上海青浦·期中）写作 同一个人，他（她）在不同的场景中往往扮演着不同的角色，呈现出不同的模样，让我们对他（她）的认识发展变化：原来，他（她）是如此…… 请在“原来，他（她）是如此 ”中的横线处填写恰当的内容（如勇敢、美丽、令人钦佩等）使之完整，并以此为题目写一篇600字左右的作文。 要求： （1）禁止抄袭； （2）不得透露个人信息。 例文： 原来，她是如此坚强 在我的记忆中，她一直是一个柔弱的女孩，需要别人的保护。然而，一次意外的经历，让我对她有了全新的认识。原来，她是如此坚强。 她是我的同桌，名叫小雨。她长得很漂亮，皮肤白皙，眼睛大大的，像两颗黑宝石。她的性格也很温柔，说话轻声细语，从不与人争吵。在我的印象中，她就像一朵娇嫩的花朵，需要在温室里精心呵护。 然而，命运却对她开了一个残酷的玩笑。在一次体育课上，小雨不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，鲜血直流。我赶紧跑过去，想要扶她起来，却被她拒绝了。她咬着牙，自己站了起来，一瘸一拐地走向医务室。我看着她的背影，心中充满了敬佩。我没想到，平时那么柔弱的她，在面对伤痛时，竟然如此坚强。 从那以后，我开始关注小雨。我发现，她并不是我想象中的那么柔弱。她在学习上非常努力，遇到难题从不退缩，总是想尽办法去解决。她还积极参加各种活动，为班级争光。在一次演讲比赛中，她代表我们班参赛。在比赛前，她做了充分的准备，反复练习演讲稿。比赛当天，她自信满满地走上讲台，用流利的普通话和真挚的情感，打动了在场的每一个人。最终，她获得了比赛的一等奖。 看着她站在领奖台上，笑容灿烂，我心中感慨万千。原来，她是如此坚强。她不仅在面对伤痛时坚强不屈，在面对困难和挑战时，也能勇敢地迎接，永不放弃。 从那以后，我对小雨的认识发生了很大的变化。我不再把她当成一个柔弱的女孩，而是一个坚强、勇敢、自信的人。我也从她身上学到了很多东西，明白了在面对生活中的困难和挫折时，我们不能退缩，要勇敢地面对，坚强地走下去。 【写作指导】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这个题目中的“原来”表示一种意外的发现，意味着一开始对这个人的认识比较片面或有偏差，经过一些事情后，对他（她）有了新的、更深刻的认识。“他（她）”可以是身边熟悉的人，如父母、老师、同学等；也可以是陌生人或者文学作品中的人物。横线处填写的内容是对这个人新的认识和评价，如勇敢、美丽、令人钦佩等。立意方面，通过具体的事例展现这个人在不同场景中的不同表现，从而突出自己对他（她）认识的转变，表达对这个人的赞美、敬佩等情感，同时也可以引发对人性、成长等主题的思考。   2.选材构思。可写身边的人，如写自己的父母，平时看到的可能是他们的严厉、唠叨，但在自己生病时，他们无微不至的照顾，或者在面对困难时他们的坚强勇敢，让自己认识到原来父母是如此的关爱自己、如此的有担当。也可以写老师，课堂上严肃认真，课后却耐心地辅导学生，或者在学生遇到困难时给予鼓励和帮助，让自己认识到老师是如此的敬业、如此的温暖。还可以写同学，平时可能觉得他很调皮捣蛋，但在班级活动中积极奉献，或者在同学遇到困难时挺身而出，让自己认识到同学是如此的热心、如此的勇敢。或是陌生人，可以写在公交车上看到一位年轻人主动给老人让座，后来又发现他帮助一位迷路的小孩找到家人，让自己认识到原来陌生人也可以如此的善良、如此的有爱心。或者写一位清洁工，在寒冷的冬天早早地起来打扫街道，面对别人的不理解也默默坚持，让自己认识到他们是如此的勤劳、如此的令人敬佩。也可以是文学作品中的人物，可以写《水浒传》中的鲁智深，一开始可能只觉得他是一个鲁莽的人，但通过他拳打镇关西、救助林冲等事例，认识到他是如此的侠义、如此的勇敢。或者写《简·爱》中的简·爱，从她反抗不公平的命运、追求自由平等的爱情中，认识到她是如此的坚强、如此的独立。总之，围绕题目的“他（她）”展开，写出人物的特点，写出真情实感。 11．（23-24七年级上·陕西渭南·期中）按要求写作文。 七年级是学习生活的一个崭断开始。日益繁重的学业，也许会让我们烦恼沮丧，但也会激发我们的斗志，磨砺我们的意志，让我们更乐观、更坚强。日趋激烈的竞争，也许会让我们备感压力，但师长的关爱、朋友的鼓励，让我们更懂得珍惜，更懂得付出。学习之余，各项文体艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！ 请以《七年级，一个___________的我》为题目写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字 例文： 七年级，一个力求上进的我 从我的记忆中算起，自打娘胎出生后，我没这么拼命，我只希望自己能像花一样绚烂的绽开，向上，向上就够了。 ——题记 时光飞逝，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，六年级毕业的匆忙，还未细细的回味，七年级的孤独与堕落就把我拉下了地面。是的，还准备飘飘然的我，被无情的现实打回了原形，从上七年级开始我的学习就一落干丈。如今，我不再是孤独的人，那么堕落呢？ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 记得在一个蝉鸣个不断的盛夏中的一天，我懒散的躺在床上，母亲嘴动了几下，吵嘈中听到了一句“再不努力，就把你送到私立”，这就是我的七年级开端引言。我将不断地在学习中探索，用心来感受这个世界。 “11点30了”，考试前夕的我疲倦地看了看闹钟，我停下了手中的笔，望了望窗外，我开始悲伤起来，我认为自己很累很累，我不想学习了。黑暗的天笼罩在路灯上方，路灯下方一个风尘仆仆的中年男子，摇摇晃晃的吐着酒，对面的那栋楼上还亮着几个星星点点的灯光，难以言表的心情，说不出。一滴泪落了下来，我竟然哭了。 “我给你热牛奶去了，天天不喝牛奶，你熬成这样顶得住？”母亲的话语吓的我打了个激灵，这次我回了个“嗯”。父亲打了一个电话回来，“不会的题你发给我，别熬了，睡觉吧”，这次我也回了一下“嗯”。 擦擦眼泪，我转身看到了母亲操劳的背影，已经11点半了，远在他方的父亲嘈杂又不停止响来响去的电话。我重新拾起了手中笔，坚定了自己的信念，写下，写下，那个力求上进的自己。过了12点的夜那样美，星光闪啊闪啊，从我的记忆中算起，自打娘胎出生后，我没这么拼命，我只希望自己能像花一样绚烂的绽开，向上，向上，就够了。 梦里，有光影，有花香，在那寒冬中，毅然开放，是梅花。无论是否，我都力求上进，努力做最好的我。只是，还不够，我醒悟的太晚，我要更加努力，以此弥补我的不足，为自己，为七年级的自己，加油！ 【写作指导】本题考查半命题作文。 审题立意。这是一道半命题作文题。“七年级”是写作内容发生的时间，写七年级的人和事，写七年级自己的成长和感界悟，写七年级的认识和感想。“我”不仅表明行文人称为第一人称，也告诉要关注自我，写真事、悟真情。填写的内容可以是“奋进、乐观、坚强”，也可以是“懂得珍惜、付出”，还可以是“更加充实、加油”等词；当然“沮丧、充满风雨”等写出自己生活中的困难、迷惘等情绪的词语也可以选择。根据要求应写成记叙文，发表感慨和认识。 选材构思。七年级是一个重要的过渡阶段，从小学生蜕变成初中生的时期。七年级之后我们身上会发生变化，这里不仅是身体上的变化，更多的是表现为心灵和品质上的变化。七年级繁重的学业可能让我们烦恼沮丧，但也能激发我们的斗志；七年级激烈的竞争，可能让我们备感压力，但也能让我们感到温暖；七年级的各项活动可以调节我们的身心，让我们的学习生活更丰富、更充实。我们可以选择七年级繁重的学业，可以选择七年级激烈的竞争，可以选择七年级丰富多彩的课余生活。不能一味地抱怨学习的紧张乏味，竞争的激烈残酷，更要写出紧张的学习对我们意志的磨炼，激烈的竞争所表现出的师生间的温暖。当然，也可以和无忧无虑、幸福快乐的小学阶段进行对比，写出两个阶段各自不同的特点。 12．（23-24七年级上·湖北恩施·期中）命题作文 回眸，小学六年感觉就是一瞬间。近些年，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以《离我最近的那个人》为题，写一篇文章。 文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在500字以上。 例文： 离我最近的那个人 在我的生命中，离我最近的那个人，不是别人，正是我的母亲。 从呱呱坠地那一刻起，母亲就如影随形地陪伴在我身边。她的怀抱是我最温暖的港湾，她的气息是我最熟悉的味道。在我蹒跚学步时，是她弯着腰，牵着我的小手，一步一步耐心地引导着我；在我牙牙学语时，是她不厌其烦地教我发出每一个音节。那时候，母亲就是我整个世界，她离我最近，近到我能听到她的心跳，感受到她的温柔。 随着年龄的增长，我开始上学。每天清晨，母亲总是第一个起床，为我准备营养丰富的早餐。那淡淡的饭香，伴随着母亲温柔的呼唤，把我从睡梦中唤醒。晚上，当我在台灯下奋笔疾书时，母亲会默默地坐在一旁，陪伴着我。她或是静静地看书，或是为我端来一杯热牛奶，那无声的关怀，如同冬日里的暖阳，让我在疲惫时有了坚持的力量。 然而，青春期的我却变得叛逆。我开始厌烦母亲的唠叨，觉得她管得太多。我们之间有了争吵，我甚至故意疏远她。可是，母亲并没有因此而放弃对我的关爱。当我在外面受了委屈，默默地流泪时，母亲总是第一个发现。她轻轻地把我拥入怀中，温柔地说：“孩子，有妈妈在。” 那一刻，我才明白，无论我怎么叛逆，母亲始终离我最近，她的爱从未远离。 现在，我已经渐渐长大懂事。我开始理解母亲的辛苦和不易。我知道，她每天不仅要照顾我的生活起居，还要操心我的学习和成长。她头上的每一根白发，脸上的每一道皱纹，都是为我付出的见证。 母亲，这个离我最近的人，她的爱如涓涓细流，滋润着我的心田；她的关怀如点点星光，照亮了我前行的道路。我知道，在人生的道路上，无论我走到哪里，母亲都会在我身边，她是我永远的依靠。 【写作指导】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“离我最近的那个人”这个题目，可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是生活中与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”或“她”，一定要有交集，切忌只写“他”或“她”，而没有“我”。 2.构思选材。如果从距离和情感上来选材，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来。如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 13．（22-23七年级上·四川内江·期中）写作 刚刚好，指不多不少，正合适。刚刚好出现的或许是一句话，或许是一个动作；刚刚好遇见的或许是人，或许是物；刚刚好得到的或许是成功，或许是挫折……对我来说，于你而言，每一次的刚刚好，都是成长路上的一笔财富。 请以“那一次，刚刚好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作提示和要求： ①交代清楚“那一次”的具体事件；明确“刚刚好”的原因；有真情实感。 ②书写工整，字迹清楚，卷面整洁，无错别字。 例文： 那一次，刚刚好 夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地面上，形成一片片光影。我独自一人走在街头，心中满是失落和迷茫。刚刚结束的考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。 我漫无目的地走着，不知不觉来到了一家书店门口。书店里人不多，显得格外安静。我犹豫了一下，还是走了进去。书架上摆满了各种各样的书籍，散发着淡淡的墨香。我随意地走着，目光在一本本书上扫过。 突然，一本书吸引了我的注意。那是一本关于励志的书，封面上写着一行字：“在最黑暗的时刻，也有光会照进来。”我不由自主地拿起这本书，翻开了第一页。书中的文字仿佛有一种魔力，深深地吸引着我。我沉浸在书中的故事里，忘记了时间的流逝。 不知过了多久，我终于看完了这本书。合上书的那一刻，我心中涌起一股莫名的感动。书中的主人公在面对种种困难和挫折时，始终没有放弃，而是坚持不懈地努力，最终实现了自己的梦想。他的故事让我明白了，无论遇到多大的困难，只要不放弃，就一定会有希望。 我抬起头，发现窗外的阳光依然灿烂。那一刻，我突然觉得，自己在这个刚刚好的时间来到这家书店，看到这本书，是一种命运的安排。这本书就像是一束光，照亮了我内心深处的黑暗。它让我重新找回了自信和勇气，让我明白了失败并不可怕，可怕的是失去了继续前进的动力。 我走出书店，深深地吸了一口气。夏日的微风轻轻拂过脸庞，带来一丝凉爽。我抬头望着天空，蓝天白云，一切都是那么美好。那一次，刚刚好，我在迷茫中找到了方向，在失落中收获了力量。我知道，这将是我成长路上的一笔宝贵财富，它会一直激励着我，勇往直前。 【写作指导】本题考查命题作文。 一、审题立意。“那一次，刚刚好”，题目中的“那一次”明确指向了一次具体的经历或事件，这就要求我们在写作时要聚焦于一个特定的场景或时刻进行详细描述。“刚刚好”则是文章的关键所在，它意味着事情在那个特定的时刻达到了一种完美的平衡或契合，不多不少，恰到好处，给人带来一种奇妙的感觉或深刻的影响。这种影响可能是让我们在困境中看到希望，在迷茫中找到方向，在平凡中发现美好，从而成为我们成长道路上的一笔宝贵财富。因此，立意时可以围绕“刚刚好”所带来的意外收获、心灵触动、人生感悟等方面展开，突出其对个人成长和内心世界的积极意义。 二、构思选材。题目明确写成记叙文。在构思时，可以从生活中的各个方面选取素材。比如，在学习上，遇到一道难题，正当自己苦思冥想时，老师恰好经过给予了指导，让自己恍然大悟，这就是“刚刚好”；在人际交往中，与朋友发生了矛盾，在一个偶然的场合，双方都意识到了自己的错误，相互道歉，重归于好，这个时机也是“刚刚好”；在个人成长过程中，面对一次重要的挑战，自己原本信心不足，但在关键时刻，看到了一句鼓励的话或者一个榜样的事迹，从而鼓起勇气克服困难，取得成功，这同样是“刚刚好”。在写作过程中，为了更好地突出“刚刚好”的主题，我们可以运用多种写作手法。要注重细节描写，通过对人物的神态、动作、语言、心理等方面的细致刻画，以及对环境的精心描绘，营造出“刚刚好”的氛围和情境，让读者能够身临其境般地感受到那种奇妙的感觉。 14．（23-24七年级上·江苏常州·期中）阅读下面文字，按要求作文。 生活自有精彩，感动需要表达。我们会为自己的成长进步而感叹，为他人的精神气度而慨叹，为自然风物的美丽神奇而惊叹，为伟大时代的灿烂辉煌而赞叹…… 请以“送给你，我的感叹号”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字。 （2） 文中不得出现真实的校名、人名。 （3） 书写要工整，不出现错别字和病句，否则将被扣分。 例文： 送给你，我的感叹号 在我的记忆长河中，有一个人如璀璨星辰般闪耀，让我情不自禁地要将心中的感叹号送给他。 他是我的邻居李爷爷，一位平凡却又非凡的老人。初见李爷爷时，他给人的印象只是一位普通的退休老人，头发花白，面容和蔼，总是穿着一身朴素的衣裳在小区里散步。然而，随着时间的推移，我渐渐发现了他身上那些不平凡之处。 那是一个炎热的夏日午后，小区里的垃圾桶不知为何着火了。火势迅速蔓延，浓烟滚滚，人们惊慌失措地四处逃窜。就在大家乱成一团的时候，李爷爷出现了。他毫不犹豫地抄起一旁的灭火器，冲向了火源。他的身影在火光的映照下显得格外高大，那一刻，我的心中充满了敬佩。 李爷爷熟练地操作着灭火器，对准火焰根部喷射。火势逐渐得到控制，但他并没有停下，直到最后一丝火苗被扑灭。他满脸通红，汗水湿透了衣衫，却露出了欣慰的笑容。那一刻，我仿佛看到了一位英雄，一位不顾自身安危，勇敢保护大家的英雄。 除了勇敢，李爷爷还非常热心。小区里的设施设备出现问题，他总是第一个站出来帮忙修理。谁家有困难，他也会毫不犹豫地伸出援手。记得有一次，我家的水龙头坏了，水哗哗地流个不停。爸爸妈妈都不在家，我急得不知如何是好。这时，李爷爷听到了动静，主动来到我家帮忙。他很快就修好了水龙头，还耐心地教导我一些生活小常识。看着他忙碌的身影，我的心中充满了感动。 在李爷爷的身上，我看到了勇敢、善良、热心等诸多美好的品质。他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄，什么是无私的奉献。他就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；他又像一股清泉，滋润着我们的心灵。 送给你，我的感叹号，李爷爷！你是我心中的榜样，是我永远敬仰的人。我会以你为标杆，努力成为一个像你一样优秀的人，用自己的行动为这个世界带来更多的温暖和美好。 【写作指导】本题考查全命题作文。 一、审题立意。这是一篇命题作文。“送给你”中“你”是送的对象，这个对象可选择的范围很广泛，材料中为我们提供了一些参考，既可以是自己，也可以是他人，也可以是自然界，还可以是伟大的时代。也就是说，这个对象，可大可小、可虚可实。“我的感叹号”意思是“我的赞美”，这也就是送的内容无论大小、虚实，都必须是让自己赞美的东西或对象，也暗示我们选材时要选择那些具有正能量的、积极向上的、能给人正而启迪的对象，以展现这个时代令人感动的正能量。 二、思路点拨。本题要求写成记叙文。在写作时，可以参考以下思路：1.可以把目光投向大自然，于诗意的人生旅途中，发现山川风物，探寻大自然奥秘，体验领悟到一些理趣哲思，从而发出感慨和赞美。2.可以把目光投向自我生命成长领域，在感受成长的艰辛与快乐中，表达自己所获得的积极向上的阳光心态。为自己和身边人的生活态度点赞。3.可以把目光投向社会，发现社会中的英雄和偶像人物 表达对他们的赞美敬敬仰。4.可以把目光投向历史人物，历代的志士仁人都有值得我们感慨赞叹的精神品质和值得肯定的文化精神。5.可以把目光投向精神领域，感受人间真、善、美。从人们平凡、悠然、闲适的生活景象中挖掘内涵，可以把目光聚焦于那些平凡而又默默无闻的“小人物”，他们身上人性的光辉，往往能使我们更好地理解社会、感受人间平凡生活的美好。 15．（23-24七年级上·山东烟台·期中）根据要求写作。 泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。 请以“面对那座山”为题写一篇作文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②书写工整规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、班名。 例文： 面对那座山 面前的那座山，其实并不可怕，可怕的是你有没有信心、决心去翻越这座山！ 记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？ 这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。 从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。 我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！ 困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，我还要感谢你，是因为你，让我有了信心、决心、恒心，来面对你眼前的山！ 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为“面对那座山”，这里山既指有形自然的山，也指无形的山：正面的如理想、成就、目标等，反面如生活中所遇到的苦难、挫折、困难等。面对理想、成就、目标、苦难、挫折等，我们应该怎么做，并且获得怎样的收获，从而提升自己的精神境界。据此进行立意即可。 第二，构思选材。在构思时，“那座山”可以是实指，如家乡的山、泰山、五指山等，叙写自己面对“那座山”相关的故事；“那座山”可以是虚指，叙写自己生活中取得的成就或困难、挫折等，叙写自己面对“那座山”的心态、做法。写记叙文，首选确定自己要写的事物，确定主题，再选择符合题意、深有感触的素材，抒写自己的成长体验和人生感悟，表达积极健康的思想。如：面对数学这座大山，我经过不懈努力终于成功，这里面有老师的帮助，妈妈的鼓励，我明白了生命道路上有无数困难，要努力克服，战胜自我，战胜那座山。最后升华主题，深化主旨。写议论文，首先确定中心论点，说明那座山指的是什么，应该如何克服，克服后有怎样的意义等，运用道理论证、举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方式，丰富内容。 16．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 这世上没有凭空而起的楼阁，也没有平白无故的成功。希望自己有所成就，就少不了吃苦和付出。别虚度光阴，别浪费生命，不断提升自己，才能距离理想更近一步。 请以“更近了一步”为题，写一篇作文，不少于500字。 要求：①以记叙为主；②文中不得出现真实的校名、人名等，以免泄露个人信息；③书写端正规范，卷面整洁。 例文： 更近了一步 在人生的长河中，我们总是在不断地追求与探索，渴望着能够触及那些看似遥不可及的梦想。对我而言，那个曾经遥远而模糊的目标——成为学校篮球队的主力队员，如今，因为不懈的努力与坚持，我已经更近了一步。 记得初入篮球队时，我只是一个默默无闻的新人，技术生疏，体能也远不及队友。每当训练时，我总是那个最早到达，最晚离开的人。球场上，我无数次地重复着投篮、运球、传球这些基本动作，汗水浸湿了球衣，也浸透了我的心。每当夜深人静，我躺在床上，脑海中回荡的是教练的批评、队友的质疑，但更多的是对篮球的热爱和对梦想的执着。 然而，进步的道路从不是一帆风顺的。在一次队内对抗赛中，我因为紧张过度，连续失误，导致球队失利。那一刻，我仿佛跌入了谷底，所有的努力似乎都化为了泡影。队友们的失望、教练的责备，像一块块巨石压在我的胸口，让我喘不过气来。但我没有放弃，我深知，失败并不可怕，可怕的是失去再战的勇气。 于是，我更加努力地训练，不仅加强了基本功的练习，还主动向教练请教战术，向队友学习经验。我观看比赛录像，分析自己的不足，制定针对性的训练计划。每一次的跌倒，都让我更加坚定地站起来；每一次的失败，都让我更加接近成功。 终于，在一次重要的比赛中，我得到了上场的机会。面对强大的对手，我没有丝毫的畏惧，而是将平时的训练成果发挥得淋漓尽致。我精准地传球，果断地突破，甚至在关键时刻投进了一记决定胜负的三分球。那一刻，全场沸腾了，队友们纷纷向我跑来，我们紧紧拥抱在一起，庆祝这来之不易的胜利。 我知道，这只是一个开始，距离成为真正的主力队员，我还有很长的路要走。但我已经更近了一步，这一步，是我用汗水和泪水换来的，是我坚持不懈、勇往直前的见证。在未来的日子里，我将继续努力，不断挑战自我，向着更高的目标迈进。因为，我相信，只要我不放弃，总有一天，我会站在梦想的巅峰，回望来时的路，那些曾经的努力与坚持，都会化作最宝贵的财富。 【写作指导】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“更近了一步”，关键词是“近”，意味着在朝向某个目标或理想的过程中，取得了阶段性的进展或靠近。“一步”强调的是这个进展是具体的、可感知的。结合材料中“希望自己有所成就，就少不了吃苦和付出。别虚度光阴，别浪费生命，不断提升自己”的提示，行文间要突出自己通过怎样的努力和付出，让自己距离目标“更近了一步”。通过讲述自己为实现某个目标而努力奋斗的经历，表达只要坚持不懈、勇于付出，就能不断靠近理想的主题，展现积极向上的人生态度和追求梦想的坚定信念。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。选材方面，如学习方面：通过刻苦学习，成绩取得了明显的进步；或者在攻克某个学科难题的过程中，掌握了新的学习方法，离学好这门学科更近了一步。兴趣爱好方面：像努力练习书法，作品在展览中获奖；坚持长跑训练，成功突破自己的最佳成绩。个人品质培养方面：比如努力克服自己的羞怯，勇敢地在公众场合发言；学会控制自己的情绪，在与人相处中更加成熟。社会实践方面：参与志愿者活动，从一开始的不熟练到能够熟练地完成各项任务，为帮助他人贡献了更多的力量。文章可以这样构思，开头可以通过描绘心中的理想或目标来引出主题，比如“我一直梦想着成为一名出色的钢琴演奏家，为了这个梦想，我不断努力，如今终于更近了一步”。中间详细叙述为了接近目标所付出的努力和经历的困难，如坚持每天长时间的练习、克服紧张参加比赛、向更优秀的人请教等。描述取得“更近了一步”的具体表现，比如在某次比赛中获得了好名次，或者得到了专业老师的肯定。结尾总结这段经历的收获和感悟，强调坚持和付出的重要性，展望未来继续努力靠近梦想。在叙述过程中，要注重细节描写，如面对困难时的心理活动、解决问题的具体步骤、取得进步时的喜悦与感慨等，这些都能使文章更加生动、感人。 17．（23-24七年级上·河北承德·期中）作文题目 在生活中，总有一些情或景难以忘怀，也总有一些人或事让人铭记。 请以“ 铭记在我心里”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①把题目补充完整；②文体不限；③文中不要出现真实的姓名及校名。 例文： 母亲的手铭记在我心里 无法使时间的车轮停下，永远地停在那一刻，于是选择将那一刻铭记在心，让它成为永恒，独自品尝那一刻的芳华。母亲的手苍老而干枯，是那双手教我认识了这个纷繁的世界。 严厉之手 记忆中的童年，母亲是我最敬畏的人。“敬”是因为我觉得母亲大人真了不起，会做饭，洗衣，还工作，我什么也不会。“畏”是因为我害怕母亲举起她的右手。每当我不听话，或者我在外面惹了祸，她会举起她的右手作打我的样子，而我立即畏缩起来，等待那只手的下落。抬头，发现手还在空中，像是定在那一样，我眯着眼望着，阳光在那张手的指缝洒落，有些刺眼，而母亲的那双手却越发变大…母亲看到我这样，摇了摇头，用那双手擦去我脸上的泪痕。 那一刻，我像是被什么打中一样，空中的那手永远是我童年记忆的一部分，它教会我如何宽容！ 慈祥的手 经过几番苦战，和小朋友的游戏结束了，天色暗下来，穿着刚刚“打仗”撕坏的衣服，站在门口，眨巴着眼望着走近的母亲。“瞧瞧你，衣服都玩破了！”温和的声音是我意料之外的。母亲用那只温厚的手为我抚去脸上的灰，蹲下，又拍去我裤上的泥斑，让我将衣服脱下来。站在母亲的旁边，灯光泻在我和母亲身上，母亲静静地坐在那，穿针引线，修补我的“战炮”。灯光下的母亲像一个雕塑。那一刻我像被什么触动，母亲的手游走在我的衣服上，我有点感动。 那一刻的安详教会我善待别人。 苍老之手 母亲一天天变老了，而我也到了外地念书。每当回家，母亲总给我做好多好吃的，生怕我在学校吃得不好，想让我一下子长得很胖；每当临行时，母亲总会从她那不深的口袋里花上好一会时间掏出些钱给我。母亲递过来，我没有接，那一刻，我觉得自己对不起她。干枯的手指，苍老的手背上血脉清晰可见，我真不知该说什么好，只觉得，鼻子一酸……那一刻，教会我生活不容易，必须要靠自己的双手努力争取。 那双手教会我认识这个世界，让我永远铭记那一个个瞬间，品味着那双手背后的那个伟大的人！ 母亲的手，我将永远铭记！ 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低．本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。审题：“铭记”的内涵，铭是指古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。这样看来“铭记”的事一定具有警戒、令人景仰的意义，具有动人心魄的力量，而绝非一些令自己耿耿与怀的个人恩怨，“我”的关注，“我”是这篇作文的写作对象，那一刻是我眼中的那一刻，不是别人的。 第二，构思选材。写文章时，一定在关键语段体现写作对象“铭记”，一个是要用具体的文字加以描述，同时也要在文章中出现“铭记”这三个字来点题。生活中往往有值得铭记的东西，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常的一天，也可能是某一件让你变得不同凡响的事情，或许是一个牵动你心的一个人，都会让你的生命更加丰富。比如，那一天让我铭记，那一刻让我铭记，那个人让我铭记，那棵草让我铭记等。创作本文，需要以铭记的内容为写作的重点，以这一内容对自己产生的影响为表现的主旨，紧扣“铭记”一词，写出真情实感。 18．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在成长的道路上，每走过一段，必定能够留下或深或浅的记忆。这些记忆像曲子一般时常回荡在我们的脑海里。有的温馨幸福，有的轻松愉快，有的低沉悲伤……但无论如何它们都是我们生命中不可缺少的一部分。拥有回忆，我们的人生才得以丰润，我们的岁月才满溢诗情。 请以“那时，__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请补全题目后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁，用语规范，字数不少于500字。（4）不得抄袭、套作。文中不得出现真实人名、校名和地名等信息。 例文： 那时，我突然长大了 在人生的旅途中，我们每个人都要经历无数个瞬间，这些瞬间或许微不足道，但它们却构成了我们成长的轨迹。回首往事，我清晰地记得那个让我突然觉得自己长大了的瞬间。 那是一个星期五的傍晚，天空呈现出一种淡淡的铅灰色。学校刚放学，同学们都急匆匆地收拾书包，准备回家。而我却站在教室的窗边，望着外面逐渐昏暗的天空，心里满是犹豫。 那段时间，我的母亲因病住院，父亲每天在医院守候。家中只有年迈的奶奶照顾我。那天，奶奶身体不适，无法接我回家。我本打算独自走回家，但又害怕路上不安全。正当我站在教室门口左右为难时，班主任张老师走了过来。她问清情况后，轻轻拍了拍我的肩膀：“要不今天我送你回家吧。” 一路上，张老师不断询问我最近的情况，还鼓励我要坚强，要勇敢面对困难。我坐在老师的自行车后座上，紧紧地抱住她的腰。那一刻，我突然觉得自己不再是一个小孩子了。因为除了父母，没有人会这么关心我、照顾我。而这份关心和照顾，让我体会到了成长中的责任和担当。 回到家门口，我突然意识到，我不能让老师就这么回去。于是我说：“张老师，您进来坐坐吧。”张老师微笑着摇了摇头：“不了，我还要赶着去批改作业。” 望着她离去的背影，我突然明白了什么是成长。成长不仅仅是年龄的增长，更是内心的一种变化。在那一刻，我明白了自己应该担负起家庭的责任，关心家人，照顾家人。从那以后，我开始主动承担家务活，帮助奶奶分担一些力所能及的事情。 随着时间的推移，母亲的身体逐渐康复，父亲也放下了心中的重担。而我也从一个依赖父母的孩子逐渐成长为一个有担当的少年。我明白了成长的道路并不平坦，会遇到许多困难和挫折。但正是这些经历，让我们变得更加坚强和成熟。 每个人的成长经历都是独特的，但我们都必须面对生活中的种种挑战和困难。正是这些挑战让我们变得更加坚强和成熟。我们要学会勇敢地面对它们，从中汲取经验和教训，让自己不断成长和进步。 最后，我要感谢那个让我突然长大的瞬间。它让我明白了自己的责任和担当，也让我更加珍惜与家人在一起的时光。在未来的日子里，我会继续努力前行，让自己的人生更加精彩。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“那时，_______”意在引导学生回忆过去某个特定时间或情境下的经历、情感或事件。其中的空白处需要填入的，可以是和时间（如“春天”、“童年”）、地点（如“故乡”、“校园”）、人物（如“你我”、“父亲”）、事件（如“考试失利”、“初次相遇”）或是某种情感状态（如“孤独”、“快乐”）等相关的内容。题目本身具有较大的开放性，给予学生广阔的创作空间。在立意上，文章应突出“那时”的特定性，即通过对过去某一时间点的深入描绘，展示其对当下或未来的影响，表达作者对过往的怀念、感慨或启示。文章的主题可以是对过去的追忆、对成长的反思、对友情和亲情的珍视，或是对人生某种体验的独到感悟等。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。选材时，应选取那些能体现“那时”特定性和个人情感深度的素材。可以是某个具体的日子，如生日、毕业日或纪念日；可以是某个特殊的地点，如老家、校园或旅游地；也可以是某个重要的人物或事件，如与好友的别离、与亲人的团聚、考试的成功或失败等。比如补题为“那时，阳光下的跑道”，可写一次跑步比赛，那天，阳光格外灿烂，微风拂过，带来了丝丝凉意。随着发令枪响，我犹如离弦的箭一般冲了出去。但随着时间的推移，我的体力逐渐下降，呼吸困难，双腿沉重。我开始怀疑自己是否能坚持下去。然而，当我看到终点线在眼前晃动时，我告诉自己不能放弃。我咬紧牙关，拼尽全力向前冲刺。那次比赛虽然我没有取得好成绩，但它让我深刻体会到了坚持和拼搏的意义。从那以后，我变得更加坚强和自信。最后我明白了，成功并不是一蹴而就的，它需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力。无论选择何种素材，都要确保能够真实、生动地展现那时的情景和作者的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$